CDIGO DE TICA DEL PROFESIONAL DE LA DOCENCIA

CAPTULO I
DE LOS DEBERES GENERAL DEL PROFESOR.
Artculo 1: Proceder con desinters. Lealtad, veracidad, eficiencia, discrecin,
honradez y prioridad. Se debe actuar siempre con los valores humanos para
poder dar un buen ejemplo de responsabilidad y humildad.
Artculo 2: Preservar la independencia en sus actuaciones profesionales,
respetando la constitucin y dems leyes de la repblica.
El docente puede actuar libremente siempre y cuando lo haga de forma
correcta y no evada las leyes ya establecidas.
Con respecto a este artculo el docente siempre expresa lo que piensa, pero
nunca irrespetando las leyes de su pas, al contrario siempre ha contribuido a
la mejora de su nacin, sin embargo algunos caen en la tentacin de romper
las reglas ya establecidas.
Artculo 3: Preservar el respeto a su dignidad personal y profesional.
Se debe mantener la dignidad en su vida pblica como privada.
De acuerdo a lo planteado el docente debe mantener una vida digna, aunque
algunos docentes no lo practiquen, se tiene que cumplir, pues no porque todos
se tiren por un barranco lo debemos hacer los dems.
Artculo 4: Cumplir a cabalidad las normas del presente cdigo.
Hay que cumplir al pie de la letra con el cdigo ya establecido.
En este cdigo se encuentran 70 artculos que debe cumplir el docente, pero
pesar de todo lo que se dice no se llega a cumplir a cabalidad.
Artculo 5: Asistir y ser puntual en el cumplimiento de su deber.
Es decir que el docente, debe llegar a tiempo a las horas de clases que tiene
pautadas y en caso de no asistir avisar con anterioridad.
No se puede decir que todos los profesores sean irresponsables, pero si hay
algunos que dejan a sus alumnos en una larga espera en el aula de clase sin
considerar al estudiante.
Artculo 6: Mantener una vida pblica y privada ejemplares.

Se refiere a la coherencia, as como un docente mantiene una vida ejemplar

frente a la sociedad igual debe ser en su hogar.
Pueden haber profesores que cumplen este artculo, como habrn otros que no.
Pero no existe un porcentaje que lo afirme o lo niegue, esto queda a conciencia
de cada docente.
Artculo 7: Ser un buen ciudadano y cumplir con todos sus deberes cvicos.
ste artculo tiene que ver con la responsabilidad as como los ciudadanos, el
docente debe cumplir con los deberes establecidos por la sociedad tomando en
cuenta los valores.
El docente siempre ha cumplido con su deber profesional y cvico, pero como
se ha dicho anteriormente existen algunos que rompen las reglas.
Artculo 8: Entender que su labor es de carcter pblico y no de carcter
lucrativo.
Es decir, que la labor del docente es trabajar a favor de la sociedad de manera
pblica y no hacerlo solo por el dinero, sino porque es algo que le gusta y se
siente bien hacindolo.
No se puede juzgar al docente diciendo que trabaja solo por inters monetario
o de otros fines ya que no hay una encuesta que diga que eso es as, porque
muchos profesores trabajan por amor a su profesin, pero si existen algunos
comentarios de alumnos que han pagado cursos algo costosos solo para que su
educador les apruebe la materia, y esto es algo perjudicial, pues la nota se
gana con estudio y no con dinero.
Artculo 9: Mantenerse informado acerca de los adelantos cientficos y tcnicos
de su rea.
Todo educador debe estar actualizado respecto a todas las innovaciones que se
dan actualmente no solo de su rea sino de todos los campos.
Como nos dice, el docente debe conocer todo lo nuevo que surge para estar
informado y que esto le permita relacionarse mejor con sus alumnos porque
estos indagan y quieren aprender sobre los nuevos avances, por ello el
educador debe estar a la altura de sus estudiantes en cuanto a conocimiento,
un ejemplo de la falta de actualizacin es que algunos educadores se cierran a

la idea de incluir medios electrnicos a sus clases pues se sienten frustrados

por no manejarlos.
Artculo 10: Contribuir y defender el desarrollo pleno de la personalidad, la
formacin de ciudadanos actos para la vida, para el ejercicio de la democracia,
el fomento de la cultura y el desarrollo del espritu de solidaridad humana.
Se refiere a la orientacin, valores que se le inculquen al joven desde sus
inicios para formar ciudadanos responsables con los dems y consigo mismos.
Para que el docente pueda impartir todo esto en los alumnos, debe tener en
claro quin es l y las orientaciones que tiene ya que el alumno copia el perfil
del educador.
Hoy en da existe el problema de que se aceptan personas no aptas para
formase como educadores en instituciones pedaggicas, lo cual es formar
personas frustradas pues no estudian lo que de verdad les gusta entonces no
estn aptos para ensear a sus estudiantes.
CAPTULO
DE LOS DEBERES INSTITUCIONALES DEL PROFESOR

II

Son deberes institucionales del profesor:

Artculo 11: Propiciar y mantener la fraternidad y solidaridad tanto con los
afiliados a su gremio como con los pertenecientes a otros gremios afines.
Este artculo lo que quiere decir es que el deber del docente debe ser mostrar
afecto y respeto como tambin solidaridad ante el grupo de compaeros de
trabajo que estn cerca de el mismo y los que no lo hacen ni son parte de su
grupo de trabajo.
Este artculo es de suma importancia pues de sus relaciones depende su
tranquilidad y amistad con sus dems colegas y las personas que no son de su
gremio, sin embargo existen profesores que no siguen estas reglas convivencia
pues estn siempre en una guerra por quien es mejor, y dejan un ambiente
tenso en la institucin donde laboran.
Artculo 12: Rechaza toda accin indigna que lesione el patrimonio moral de
todo gremio.

Lo que quiere decir el artculo es que el deber del docente es rechazar toda
mala accin que pueda hacer un colega u otra persona que no sea de su
gremio.
Desafortunadamente muchos educadores hoy en da han creado un
individualismo y no les importa lo que hagan las dems personas sea bueno o
malo, o prefieren o involucrarse en estas situaciones para evitar problemas.
Artculo 13: Combatir con todos los medios lcitos la conducta moralmente
censurable de sus colegas.
Un educador no debe apoyar las inmoralidades de sus colegas.
A veces el dinero, el miedo, y la individualidad no permiten que los educadores
sean correctos en sus actos, es decir pueden no estar de acuerdo con lo que
haga alguno de sus colegas, pero cualquiera de las 3 situaciones antes
mencionadas interfieren en su actuacin en contra de ello.
Artculo 14: No emitir opiniones pblicas o privadas que lesionen al gremio.
Un docente no puede perjudicar la tica de sus colegas con malos comentarios
de su vida pblica y privada.
El anterior artculo debe enfocarse directamente al respeto que debe tener
cada profesor, no solo con su gremio sino con sus alumnos.
Artculo 15: No aceptar cargos que el gremio haya declarado en conflicto.
Esto quiere decir que el educador no debe aceptar un cargo de trabajo donde
haya problemas.
Hoy en da existen muchas enemistades y guerras por cargos, as que este
artculo tiende a no cumplirse.
Artculo 16: Acatar los estatutos y dems normativa del cdigo de profesores
de Venezuela.
Cada docente debe respetar las normativas que establece el cdigo de
profesores en Venezuela.
Este cdigo tico existe y debe cumplirse, pero no todos los educadores lo

cumplen, ya que cada persona es un mundo y tiene ideas y opiniones

diferentes.
Artculo 17: No obtener ventajas o canonjas cuando ejerza cargos pblicos o
cargos directivos gremiales.
Un educador no debe aprovecharse de su puesto para obtener ms beneficios.
Actualmente cuando una persona llega a poder tiende a aprovecharse de este
para obtener ganancias y ms beneficios para s mismo, cabe destacar que no
es en todos los casos.
Artculo 18: Guardar consideracin antes sus superiores jerrquicos.
Esto quiere decir que los profesores deben respetar y acceder ante sus
superiores.
Se debe especificar que tipo de consideraciones se debe tener ante un superior
ya que si ese superior abusa de la confianza del docente, el puede exigir
respeto.
Artculo 19: Acudir al rgano del Colegio de Profesores
Todo educador debe acudir a estas instancias cuando sea necesario.
Artculo 20: Estimular a los profesores no colegas para que se afilien al gremio.
Esto quiere decir que todo profesor que sea contratado debe buscar ser parte
del gremio.
El artculo mencionado debe procurar redactarse explicando cmo se puede
pertenecer al gremio.
Artculo 21: Luchar por la unidad del magisterio por encima de banderas
polticas o religiosas.
Esto quiere decir que no debe haber discusiones por poltica o religin por ser
una unidad.
El presente artculo deberan procurar cumplirlo para hacer una unidad ya que
la mayora de las veces no se cumple y lo que sobran son las divisiones.

Artculo 22: Participar con entusiasmo en todas las actividades que propicie y
desarrolle el Colegio de Profesores.
Artculo 23: Fortalecer el respeto mutuo, trato cordial y racional y tolerancia
con sus colegas.
Artculo 24: Colaborar con sus colegas en la medida de sus posibilidades en
todo en cuanto demanden para el mejor ejercicio profesional.
Esto tres artculos estn fundamentados en los valores de la tolerancia el
respeto el compaerismo, la convivencia y el compartir que son muy
importantes en un educador.
Muchos profesores no son tolerantes con sus colegas y no aguantan sus
opiniones si son contaras a los de estos, muchos por tiempo no colaboran en
actividades y por lo mismo no participan de all el incumplimiento de este
artculo.
Artculo 25: Ofrecer sus conocimientos y experiencias para el mejoramiento
institucional del colegio de profesores de Venezuela.
*La unin es algo fundamental para la toma de decisiones.
Si todos los profesores decidieran dejar de ser egostas y compartir sus
aportes, se hara ms fcil el compaerismo entre s. De esa manera la
discusin del plan de clases contribuira a la adquisicin del conocimiento de
sus estudiantes y no a la competencia del mismo.
Artculo 26: Combatir y denunciar las desviaciones de carcter sindical y
gremial.
La lucha por el mejoramiento de sus intereses aun sigue en pie, pero si ms
educadores se sumaran al cumplimiento de este artculo, no existiran tantos
problemas a nivel profesional y al denunciar las irregularidades, estarn
defendiendo su moral acerca de la ley. Se est de acuerdo con este artculo, ya
que toda decisin gremial o sindical que afecte la integridad del docente hay
que denunciarlo para as buscar la mejor solucin a ese conflicto.
Artculo 27: Exigir la ms absoluta pulcritud en el manejo patrimonial del
gremio por parte de sus directivos.

Un docente debe ser alguien apto, digo y responsable en sus actos.

Este artculo es de gran importancia, ya que como dice el dicho, cuentas claras
conservan amistades y con el mejor manejo y rindiendo cuenta de los fondos
por parte de la directiva garantizar mejores inversiones y mejoras para el
sector docente.
Artculo 28: Exigir del colegio de profesores de Venezuela una mayor y audaz
participacin para mejorar la educacin venezolana.
El Colegio de Profesores de Venezuela es el rgano competente para contribuir
en el desenvolvimiento y desempeo en la ejecucin de proyectos y en el
cumplimiento de los currculos educativos nacionales para poder con esto al
progreso y desarrollo de la educacin venezolana.
*Hoy en da muchos educadores no se preocupan por participar en la mejora
de la educacin.
CAPTULO
DE LOS DEBERES DEL PROFESOR FRENTE A LA COMUNIDAD

III

Artculo 29: Propiciar y estimular acciones tendentes a lograr la justicia social.

Este artculo nos muestra que como docentes debemos realizar acciones en pro
de ayudar a la sociedad y a beneficiarla. De esta manera su funcionamiento
ser productivo y su desarrollo cambiara para bien.
Como se ha dicho anteriormente el deber ser esta muy lejos de ser, pues se
dice que se debe ser pero un gran porcentaje de los educadores no estn
interesados en ser personas comprometidas con su papel de educador.
Artculo 30: Proponer y realizar acciones que conduzcan a lograr una mayor
igualdad entre venezolanos.
*Este artculo marca la diferencia, ya que, cada accin que realicemos es para
obtener un beneficio para todos y no para unos pocos y mucho menos
individual.
La individualidad que se nos ha inculcado ha daado la visin del ser humano

en ayudar a los dems sin inters y esto le sucede a muchos profesionales del
sector educativo.
Artculo 31: Denunciar y combatir la corrupcin en todas sus manifestaciones.
Toda nuestra labor tiene que estar libre de cualquier acto ilcito como tambin
debemos luchar para que otras personas tampoco los cometan y mientras ms
transparentes seamos mejor y mejores profesionales seremos.
No se puede generalizar pero un gran porcentaje de educadores cae en la
corrupcin para beneficiarse as mismo, por ello este artculo no se cumple a
cabalidad.
Artculo 32: Proponer y realizar acciones para los cambios que rpidamente
requiere Venezuela para su desarrollo integral.
Para realizar estos cambios se necesita de toda la colaboracin y aportacin de
ideas por parte de todo el gremio de profesores, para poder realizar cambios
en el desarrollo integral de nuestra Repblica.
Se ha perdido la importancia de la participacin de los educadores en la toma
de decisiones y las propuestas de ideas para la mejora del pas, pero esto no
debe ser un obstculo para que los profesionales participen en ello, otras
personas no les importa aportar algo fructfero para el avance de su patria.
Artculo 33: Combatir la usura con todos los medios a su alcance.
Tanto como docente y como ciudadano se tiene la labor de denunciar y corregir
cualquier acto inmoral que se ejecute con cualquier persona incluso si es por
parte de nosotros mismos como es el caso de la especulacin, ya que esto nos
perjudicara tanto legalmente como personalmente en nuestro entorno laboral
como en nuestro entorno social.
Como se ha dicho anteriormente muchos caen en el error de participar en
estos actos y otros no les interesa lo que sucede a su alrededor.
Artculo 34: Participar con entusiasmo en las actividades que desarrollen las
juntas de vecinos.
Siempre es bueno compartir e interactuar con la comunidad a la cual est
prestando el servicio de docente, como tambin ella debe compartir en las

actividades que el docente organice, esto se cumple de cierta manera, pues es

deber del educador conocer la comunidad donde trabaja.
Artculo 35: Luchar denodadamente a favor da la paz.
Un educador no debe dejarse influenciar de nadie para que haga dao y sea
violento, la labor de los educadores es crear personas capaces, trabajadoras y
totalmente pacificas.
Hoy en da en la situacin que estamos, y con el bombardeo de los medios de
comunicacin que solo muestran guerra y odio es fundamental que los
profesores sean mediadores y fomenten la paz como punto fundamental para
la vida armnica.
Esto es algo que vemos da a da en las aulas de clase los educadores tratando
de encaminar a sus estudiantes a que sean seres que fomenten la paz en el
pas y en sus hogares, como hay educadores que no les importa relacionarse
con estos temas.
Artculo 36: Estimular la convivencia social, fomentando la organizacin de
cooperativas y dems instituciones destinadas a mejorar la economa popular.
Se trata de incentivar a los miembros de la comunidad a la buscar su propio
bienestar de toda ndole, proporcionndoles ideas y ayudando a la construccin
de instituciones y espacio donde se puedan desarrollar actividades dentro de
los cuales se puedan obtener beneficios econmicos para todos sus miembros.
En la actualidad y con la nueva propuesta curricular este tema es de suma
importancia y los educadores estn aprendiendo de ello para ejecutarlo, como
ya
hay
educadores
que
lo
llevan
a
cabo.
Artculo 37: Proteger a la familia como clula fundamental de la sociedad.
Este artculo seala, que el profesor ticamente debe proteger a la familia, por
lo tanto debe empezar con la suya, para de esta manera colaborar moralmente
con comunidad y por ende con la escuela, para que sirva de ejemplo para
fortalecer las relaciones familiares de su comunidad educativa, de all que debe
actuar como protector de cada clula y miembro de esas familias, ya que
evidentemente sta accin es fundamental en el desarrollo de sus discpulos y
por lo tanto de la comunidad, teniendo como resultado el fortalecimiento de las
relaciones afectivas de los miembros de la sociedad, siendo ste un pilar
fundamental
en
el
desarrollo
cognitivo
de
sus
alumnos.

Artculo 38: Trabajar intensamente por la proteccin del menor y evitar el

abandono de la infancia.