Plan de reas matemticas Institucin Educativa ISABEL LA CATOLICA

Ao lectivo: 2015

Docentes:
OSWALDO HERNANDEZ
LACIDES TAFUR
BENITO GUERRERO

PLAN DE AREA
MATEMATICAS
ELABORADO POR DIRECTIVOS Y DOCENTES DE LAS INSTITUCIONES DEL PROYECTO ESCUELAS QUE APRENDEN DEL MUNICIPIO DE
MONTERIA

CONTENIDO

1. FUNDAMENTACION
1.1. DATOS DE UBICACIN
1.2. JUSTIFICACION Y SENTIDO DEL AREA
1.3. DIAGNOSTICO DE LOS ESTUDIANTES
1.4. MARCO TEORICO DEL AREA
1.5. OBJETIVOS
1.6. METODOLOGIA
1.7. EVALUACION

2. PROGRAMACION POR GRADOS Y POR PERIODO

2.1. ESTANDARES
2.2. DESEMPEOS
2.3. TEMAS Y SUBTEMAS

2.4. INDICADORES

FUNDAMENTACIN
1. DATOS DE UBICACIN

- Nombre del rea:

- Intensidad horaria semanal:
Preescolar:
Primaria:
Bsica y Secundaria:
Educacin media:
- Equipo de rea.
Coordinador acadmico y equipo de rea.
2. JUSTIFICACIN Y SENTIDO DEL REA
El enfoque matemtico est orientado a la conceptualizacin, a la comprensin, al desarrollo de competencias que les permitan a los estudiantes afrontar
los retos actuales, como son la complejidad de la vida y del trabajo, el tratamiento de conflictos, el manejo de incertidumbre y el trato cultural para
conseguir una mejor calidad de vida
Las matemticas es quizs una de las herramientas ms poderosa para llegar a la solucin de problemas, por lo tanto se pretende que los estudiantes
tomen la matemtica como un instrumento que le permita desarrollar habilidades mediante el funcionamiento de competencias bsicas para aplicarlas en
su entorno. Es por eso importante referir las matemticas al mundo de la naturaleza, de las otras ciencias, de la cotidianidad.
Dado que a travs de la historia se han considerado las matemticas como el rea de mayor complejidad, se hace necesario promover el desarrollo del
pensamiento matemtico en los estudiantes y abordar un enfoque de formulacin y resolucin de problemas como eje orientador de la actividad
pedaggica. Este enfoque contribuye al desarrollo del pensamiento matemtico, los problemas se conciben como situaciones en las que los estudiantes
identifican, seleccionan y usan estrategias adecuadas para obtener soluciones validas en el contexto matemtico. Adems de lograr que ellos descubran
su importancia y puedan convertirla en una ocupacin agradable, para lo cual se debe partir del reconocimiento de la propia capacidad para hacer
matemticas.

Los problemas se consideran como una actividad compleja, que involucra procesos cognitivos superiores como la visualizacin, la asociacin, la
abstraccin, la comprensin, la manipulacin, el razonamiento, el anlisis, la sntesis y la generalizacin; resolverlos no debe ser solamente de forma
mecnica dado que estos implican la conjugacin de la experiencia previa, el conocimiento y la intuicin que permite la re-elaboracin de hechos,
conceptos y relaciones
El estudio de los diferentes pensamientos matemticos posibilita al estudiante contextualizar, modelar y matematizar situaciones del mundo real. El
carcter cultural del conocimiento matemtico exige la transformacin del espacio enseanza-aprendizaje y la discusin sobre la pertinencia y
secuencialidad del contenido, desde esta perspectiva es necesaria la construccin y negociacin de significados que permitan dar respuesta a problemas
cotidianos. Por lo tanto la enseanza de las matemticas no puede entenderse como un proceso lineal de transmisin de conceptos, sino como una accin
en la que se privilegia la resolucin de problemas reales para que mediante la construccin y reconstruccin significativa de conocimientos se constituyan
en redes conceptuales
Para el desarrollo del rea se propone el manejo de unos tipos bsicos de sistemas: los Sistemas Numricos, donde se busca el desarrollo del sentido
numrico, y su utilizacin en diversas clases de problemas y operaciones; los Sistemas Geomtricos, para la exploracin activa y la modelacin del
espacio, tanto real como representado; los Sistemas Mtricos, donde se maneja lo referente a la medida, sus concepciones, magnitudes, uni dades e
instrumentos, y los Sistemas de Datos. En la secundaria se adicionan los Sistemas Analticos, donde se prev un manejo ms especializado (en trminos
de anlisis de los comportamientos de las variables) de los conjuntos de datos. Estos sistemas no deben trabajarse sucesivamente, sino de manera
simultnea y coordenada; su desarrollo deber evolucionar a lo largo de todo el sistema escolar.
4. DIAGNSTICO DE LOS ESTUDIANTES
Primaria
FORTALEZAS

DEBILIDADES

Entusiasmo y disponibilidad para recibir

clases Conocimientos mnimos de las
operaciones bsicas

Dificultad para plantear y resolver

problemas que requiera la
combinacin de 2 o ms operaciones
bsicas

Existencia de los conocimientos previos

prcticos

Dificultad en la comprensin de
problemas

Inters y responsabilidad en el
cumplimiento de sus actividades.
Todo les despierta curiosidad, preguntar

Dificultad para resolver problemas

sobre cualquier cosa.

complejos en contextos de medida

Reconocimiento del nmero como un

cdigo
Acompaamiento de los padres en el
proceso educativo.
Habilidad en el manejo de nuevas
tecnologas
Estn abiertos al cambio y dispuestos a
desarrollar procesos de cambios

Dificultad para argumentar y

proponer problemas en diferentes
contextos

Dificultad para aprender algoritmos y

tablas de multiplicar.

Resolucin de problemas sencillos (con 1

operacin)en diferentes contextos
Habilidad para la recoleccin y
organizacin de datos

Algunos estudiantes se enojan

cuando se les hacen correcciones.
Poca capacidad de abstraccin
En la zona rural se logran menos
objetivos debido a la escasa
preparacin de los padres de familia
que deben apoyar el proceso.

Secundaria
FORTALEZAS

DEBILIDADES

Conocimientos mnimos de las operaciones

bsicas

Dificultad para plantear y resolver

problemas complejos en diferentes
contextos

Existencia de los conocimientos previos

prcticos

Dificultad para la interpretacin de

informacin y lectura de tablas

Reconocimiento e importancia de las

matemticas en la vida

Dificultad para proponer soluciones

a problemas matemticos

Habilidad en el manejo de nuevas

tecnologas

Dificultad en la comprensin de
problemas

Resolucin de problemas sencillos (con 1

operacin) en diferentes contextos

Dificultad para argumentar y

proponer problemas en contextos
de variacin

Habilidad para la recoleccin y organizacin

de datos

Dificultad para predecir fenmenos

aleatorios y de probabilidad

Habilidad en el manejo de las nuevas

tecnologas

Falta de estudio y practica del

conocimiento matemtico

Manejo de operaciones bsicas en la

resolucin de problemas

El ausentismo

Inters por las actividades ldicas

matemticas

El ausentismo

El estudiante indaga, pregunta sobre

cualquier tema.
Tiene buena capacidad de imaginacin
Saben usar las herramientas tecnolgicas
Disponibilidad para realizar trabajos en
grupos.

5. MARCO TERICO DEL REA

Estructura curricular delrea
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL REA

La ley general de Educacin (ley 115 de 1994) convoca a nuevos desarrollos acordes con nuestras necesidades y con las exigencias y retos que el mundo actual nos
plantea. Es as como las matemticas se consideran como una de las reas obligatorias y fundamentales del conocimiento y de la formacin que necesariamente se
tendrn que ofrecer de acuerdo con el currculo y el proyecto educativo institucional. (Articulo 23 Ley 115 de 1994) y cuyos objetivos para la educacin bsica se
expresan en la misma ley, de la siguiente forma:
Articulo 21, literal e: el desarrollo de los conocimientos matemticas necesarios para manejar y utilizar operaciones simples de clculo y procedimientos lgicos
elementales en diferentes situaciones, as como la capacidad para solucionar problemas que impliquen estos conocimientos
Articulo 22, literal c: el desarrollo de las capacidades para el razonamiento lgico, mediante el dominio de los sistemas numricos, geomtricos, mtricos, lgicos,
analticos, de conjuntos, de operaciones y relaciones as como para su utilizacin en la interpretacin y solucin de los problemas de la ciencia, de la tecnologa y los de
la vida cotidiana
Es importante reconocer los cambios que ha tenido la matemtica conforme a los cambios del mundo, el pas y la regin, dados estos cambios se ve la necesidad de
una educacin bsica de calidad para los ciudadanos, el valor social de la formacin matemtica. Por ende los fines de tipo personal, cultural, social y poltico de la
educacin matemtica, llevan a que en los lineamientos se postule una educacin matemtica que propicie aprendizajes de mayor alcance y ms duraderos que los
tradicionales, que haga nfasis en procesos de pensamiento ampliamente aplicables y tiles para aprender como aprender. Es necesario relacionar los contenidos de
aprendizaje con la experiencia cotidiana de los alumnos, por ende se organiza el currculo teniendo en cuenta tres grandes aspectos
PROCESOS GENERALES
Los cinco procesos generales de la actividad matemtica que se contemplan en los lineamientos curriculares de matemticas son
Formular y resolver problemas; las situaciones problemas proporcionan el contexto inmediato en donde el quehacer matemtico cobra sentido, en la medida en
que las situaciones que se aborden estn ligadas a experiencias cotidianas. Al momento de resolver esta clase de problemas los estudiantes desarrollan una
mente inquisitiva y perseverante, aumentan su capacidad de comunicarse matemticamente y su capacidad para utilizar procesos de pensamiento de mas alto
nivel
Modelar procesos y fenmenos de la realidad; la modelacin permite decidir que variables y relaciones entre variables son importantes, lo que posibilita
establecer modelos matemticos de distinto nivel de complejidad, a partir de los cuales se pueden hacer predicciones, utilizar procedimientos numricos, obtener
resultados y apoyar la formulacin de conjeturas y razonamientos y dar pistas para avanzar hacia las demostraciones
Comunicar; su papel fundamental radica en ayudar al estudiante a construir los vnculos entre sus nociones informales e intuitivas y el lenguaje abstracto y
simblico de las matemticas, a que los estudiantes tracen conexiones entre las representaciones fsicas, pictricas, graficas, simblicas, verbales y mentales de
las ideas matemticas
Razonar; tiene que ver con: Dar cuenta del cmo y del porqu de los procesos que se siguen para llegar a conclusiones. Justificar las estrategias y los
procedimientos puestos en accin en el tratamiento de problemas. Formular hiptesis, hacer conjeturas y predicciones, encontrar contraejemplos, usar hechos
conocidos, propiedades y relaciones para explicar otros hechos. Encontrar patrones y expresarlos matemticamente. Utilizar argumentos propios para exponer
ideas, comprendiendo que las matemticas ms que una memorizacin de reglas y algoritmos, son lgicas y potencian la capacidad de pensar.

 Formular, comparar y ejercitar procedimientos y algoritmos; implica comprometer a los estudiantes en la construccin y ejecucin segura y rpida de
procedimientos de rutina (algoritmos), procurando que la prctica para aumentar la velocidad y precisin de su ejecucin no se oponga a la comprensin de que
son herramientas eficaces y tiles en unas situaciones y no en otras y que, por lo tanto, pueden modificarse, adecuarse o ser sustituidas por otras.
CONOCIMIENTOS BSICOS
Para el rea de Matemticas se debe tener en cuenta el desarrollo de los procesos del pensamiento matemtico

Pensamiento
numrico
Organizacin
y
uso
de
los
nmeros.
Operaciones
y
solucin
de
problemas
Transformacione
s de los nmeros

Pensamiento
Espacial
Transformaciones
geomtricas
Modelacin
de
figuras y cuerpos
geomtricos

Pensamiento
Mtrico
Medidas
de
longitud, rea y
volumen.
Solucin
de
problemas

Pensamiento
aleatorio
Recoleccin,
organizacin,
interpretacin
de datos
Medidas
de
tendencia
central,
MATEMTICASMATEMTICAS
probabilidad

Pensamiento
variacional
Patrones
variacin
Modelacin
variaciones

de

Pensamiento Numrico, se refiere a la comprensin general que tiene una persona sobre los nmeros y las operaciones junto con la habilidad y la inclinacin a
usar esta comprensin en formas flexibles para hacer juicios matemticas y para desarrollar estrategias tiles al manejar nmeros y operaciones.
Pensamiento Espacial: se refiere a los procesos cognitivos mediante los cuales se construyen y se manipulan las representaciones mentales de los objetivos del
espacio, las relaciones entre ellos, sus transformaciones, y sus diversas traducciones a representaciones materiales.

PensamiMtrico:
ento Pensami
Numricoentoenfatizan
NumriPensami
co entoaPensami
Espaci
lento EspaciaPensami
l ento Pensami
Mtri
MtricPensami
o de emedida
nto Pensami
Aleatorioentoen
AleatoriPensami
ento Pensami
Variacionalecotidiano:
nto Variacional la construccin de la magnitud, objeto de la medicin, a travs de
Pensamiento
la aconstruccin
decolaentoidea
elo entorno
mediciones prcticas y la comprensin y el desarrollo de procesos de medicin.
Pensamiento Aleatorio: es el uso del pensamiento inductivo al permitir, sobre un conjunto de datos, poner diferentes inferencias que van a tener diferentes
posibilidades de ser ciertas. Ese carcter no determinista de la probabilidad hace necesario que su enseanza se aborde en contextos significativos, en donde los
problemas abiertos con ciertas cargas de indeterminacin permitan exponer argumentos estadsticos, encontrar diferentes interpretaciones y tomar decisiones.

TransformacioTransformaci
nes
ones

OrganizaciVariacional:
n Organi
y uso dezacilosn y uso de Algunos
los
Recolmatemticos
ezcciacin, organizacin, en los que esta la variacin son: continuo numrico, reales, en su interior los
Pensamiento
de losMedincleos
das de lMedi
ongitdud,asconceptuales
rea
de longitud,Recolreaeccin, organi
geomtri
c
as,
geomtri
c
as,
acin y variacin
Operaci
nmeros
onessu
yOperacitendencia,
ones y
interpretacidivisibilidad;
ninyterpretacin y Patroneslay variPatrones
procesos nmeros
infinitos,
aproximaciones
funcin como dependencia y modelos de funcin; las magnitudes; el algebra
y volumen y volumensucesivas,
solucin de probl
soluecimas,
n de problemas,
representacirepresentaci
n de datos n de datos
TransformacioTransformaci
nes de los ones deModel
los acin deModelfigauras
Medidas de tendenci
Medidasa de tendenciModel
a acin deModel
cin yde figuras y
variaacicionesn de variaciones
Solucin de probl
Soluecimas
n de problemascentral, Probabicentral
nmeros nmeros
l
i
d
ad
,
Probabi
l
i
d
ad
cuerpos geomtri
cuerpos
cos geomtricos

(particularmente la nocin y significado de la variable); modelos matemticos de tipos de variacin (aditiva, multiplicativa, variacin para medir el cambio
absoluto y para medir el cambio relativo).

6. OBJETIVOS
Relacionar procesos lgicos mediante el dominio de los sistemas numricos, geomtricos, mtricos, lgicos, analticos, de conjuntos, de operaciones, y relaciones para
proponer posibles soluciones a situaciones problemas de su comunidad por medio de reflexiones individuales y grupales, debates, interaccin con el entorno, toma de
decisiones y as valorar la importancia de esta en su quehacer diario.
Especficos
PRIMARIA Y PREESCOLAR
Pensamiento numrico y sistema numrico
Identificar en el contexto de una situacin la necesidad de resolver y formular problemas que requieran de las propiedades de los nmeros naturales, fracciones,
decimales, proporciones, potenciacin y radicacin
Pensamiento espacial o sistema geomtrico
Desarrollar el sentido de ubicacin, orientacin, traslacin, rotacin y de medicin con patrones arbitrarios y estandarizados de las distintas figuras y slidos
geomtricos partiendo de condiciones dadas
Pensamiento mtrico y sistema de medidas
Comprender los conceptos y procedimientos propios del pensamiento de medida sobre magnitudes y cantidades, su medicin y el uso flexible de los sistemas
mtricos o de medidas en diferentes situaciones cotidianas
Pensamiento aleatorio y sistema de datos
Resolver, formular problemas y encontrar tendencias y probabilidades a partir de un conjunto de datos provenientes de observaciones y experimentos
Pensamiento variacional y sistema algebraico
Analizar, formular y realizar predicciones de sucesos a partir del estudio de las regularidades que se encuentren en sucesiones o secuencias que presenten
objetos, sucesos, formas o sonidos, unos detrs del otro en un orden fijado o de acuerdo a un patrn
SECUNDARIA Y MEDIA
Pensamiento numrico y sistema de medidas

 Aplicar las operaciones con nmeros reales y sus diferentes propiedades en el planteamiento y solucin de situaciones cotidianas
Pensamiento espacial y sistema geomtrico
Formular y resolver problemas que implican representaciones, ubicaciones, transformaciones y diferenciaciones de varios tipos de cuerpos y materiales concretos
Pensamiento mtrico y sistema de medidas
Reconocer el uso de algunas magnitudes y unidades que se usan para medir cantidades en situaciones aditivas y multiplicativas y las aplico a situaciones del
entorno
Pensamiento aleatorio y sistema de datos
Buscar soluciones razonables a problemas en los que no hay una solucin clara y segura, abordndolos con un espritu de exploracin y de investigacin
mediante la construccin de modelos, de fenmenos fsicos, sociales o de juegos de azar y la utilizacin de estrategias como la exploracin de sistemas de datos,
la simulacin de experimentos y la realizacin de conteos
Pensamiento variacional y sistema algebraico
Comprender y aplicar los conceptos y procedimientos de las funciones y sus sistemas analticos para el aprendizaje con sentido del clculo numrico empleado en
la solucin de problemas que impliquen la variacin, el cambio y la modelacin de procesos variacionales de la vida cotidiana

El conocimiento matemtico
El conocimiento matemtico escolar es considerado por algunos como el conocimiento cotidiano que tiene que ver con los nmeros y las operaciones,
y por otros, como el conocimiento elemental que resulta de abordar superficialmente algunos elementos mnimos de la matemtica disciplinar. En
general consideran que las matemticas en la escuela tienen un papel esencialmente instrumental, que por una parte se refleja en el desarrollo de
habilidades y destrezas para resolver problemas de la vida prctica, para usar gilmente el lenguaje simblico, los procedimientos y
algoritmos y, por otra, en el desarrollo del pensamiento lgico-formal.
Hoy las matemticaslejos de estas concepciones son una actividad social que debe tener en cuenta losintereses y la afectividad del nio y del joven.
Como toda tarea social debe ofrecer respuestas a una multiplicidad deopciones e intereses que permanentemente surgen y se entrecruzan en el
mundo actual. Su valor principal est en queorganiza y da sentido a una serie de prcticas, a cuyo dominio hay que dedicar esfuerzo individual y
colectivo. La tarea del educador matemtico conlleva entonces una gran responsabilidad, puesto que las matemticas son una herramienta
intelectual potente, cuyo dominio proporciona privilegios y ventajas intelectuales a los individuos.

Mediante el aprendizaje de las matemticas los se busca que los estudiantes no slo desarrollan su capacidad de pensamiento y de reflexin lgica
sino que, al mismo tiempo, adquieran un conjunto de instrumentos poderosos para explorar la realidad, representarla,explicarla y predecirla; en suma,
para actuar en y para ella.El aprendizaje de las matemticas debe posibilitar al estudiante la aplicacin de sus conocimientos fuera del mbito
escolar,donde debe tomar decisiones, enfrentarse y adaptarse a situaciones nuevas, exponer sus opiniones y ser receptivo a lasde los dems.
Es necesario relacionar los contenidos de aprendizaje con la experiencia cotidiana de los alumnos, as comopresentarlos y ensearlos en un contexto
de situaciones problemticas y de intercambio de puntos de vista.

Los cinco procesos generales

desarrollados en matemticos

de

la

actividad

matemticatipos

de

pensamientos

fb
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y
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s

Espacial y los
sistemas
geomtricos
variacional y
los sistemas
algebraicos y
analticos

numrico y
sistemas
numerico

Metrico y
sistemas de
medidas

pensamien
tos
matematic
os

Aleatorio y
sistemas de
datos

La modelacin
Un modelo puede entenderse como un sistema figurativo mental, grfico o tridimensionalque reproduce o representa la realidad en forma esquemtica para hacerla
mscomprensible.
todo modelo es una representacin, pero no toda representacin es necesariamente un modelo,
Un buen modelo mental o grfico permite al estudiante buscar distintos caminos de solucin, estimar una solucin aproximada o darse cuenta de si una aparente
solucin encontrada a travs de clculos numricos o algebraicos s es plausible y significativa, o si es imposible o no tiene sentido.
La comunicacin
Podra decirse con Raymond Duval que si no se dispone al menos de dos formas distintas de expresar y representar un contenido matemtico, formas que l llama registros
de representacin o registros semiticos, no parece posible aprender y comprender dicho contenido.
El razonamiento
El desarrollo del razonamiento lgico empieza en los primeros grados apoyado en los contextos y materiales fsicos que permiten percibir regularidades y relaciones; hacer
predicciones y conjeturas; justificar o refutar esas conjeturas; dar explicaciones coherentes; proponer interpretaciones y respuestas posibles y adoptarlas o rechazarlas con
argumentos y razones.reconocer y aplicar tanto el razonamientolgico inductivo y abductivo, al formular hiptesis o conjeturas, como el deductivo, al intentar comprobar la
coherencia de una proposicin con otras aceptadas previamente como teoremas, axiomas, postulados o principios, o al intentar refutarla por su contradiccin con otras o por la
construccin de contraejemplos es el verdadero sentido de la capacidad racional.
Formular comparar y ejercitar procedimientos y algoritmos.
Uno de estos mecanismos es la alternacin de momentos en los que prima el conocimientoconceptual y otros en los que prima el procedimental, lo cual requiere atencin,
control, planeacin, ejecucin, verificacin e interpretacin intermitente de resultados parciales.
Otro mecanismo cognitivo clave es la automatizacin, que requiere de la prctica repetida para lograr una rpida, segura y efectiva ejecucin de los procedimientos; esta
automatizacin no contribuye directamente al desarrollo significativo y comprensivo del conocimiento, pero s contribuye a adquirir destrezas en la ejecucin fcil y rpida de
cierto tipo de tareas.
Otro mecanismo cognitivo involucrado es la reflexin sobre qu procedimientos y algoritmos conducen al reconocimiento de patrones y regularidades en el interior de
determinado sistema simblico y en qu contribuyen a su conceptualizacin.
As el docente decida practicary automatizar un solo algoritmopara cada una de las operacionesaritmticas usuales, es convenientedescribir y ensayar
otrosalgoritmos para cada una de ellas,compararlos con el que se practicaen clase y apreciar sus ventajas ydesventajas.
La formulacin, tratamiento y resolucin de problemas.
La formulacin, el tratamiento y la resolucin de los problemas suscitados por una situacin problema permiten desarrollar una actitud mental perseverante e inquisitiva,
desplegar una serie de estrategias para resolverlos, encontrar resultados, verificar e interpretar lo razonable de ellos, modificar condiciones y originar otros problemas. Es
importante abordar problemas abiertos donde sea posible encontrar mltiples soluciones o tal vez ninguna. Tambin es muy productivo experimentar con problemas a los
cuales les sobre o les falte informacin, o con enunciados narrativos o incompletos, para los que los estudiantes mismos tengan que formular las preguntas.

Saber hacer en contexto

Ser matemticamente competente requiere ser diestro, eficaz y eficiente en el desarrollo de cada uno de esos procesos generales, en los cuales cada estudiante va pasando
por distintos niveles de competencia. Adems de relacionarse con esos cinco procesos, ser matemticamente competente se concreta de manera especficaen el
pensamiento lgico y el pensamiento matemtico, el cual se subdivide en los cinco tipos de pensamiento propuestos en los Lineamientos Curriculares: el numrico, el espacial,
el mtrico o de medida, el aleatorio o probabilstico y el variacional.
Haciendo un poco de historiala divisin entre pensamiento lgico y pensamiento matemtico, fue en principiola manera de hacer matemticas con respecto al nmero: la
aritmtica, y la manerade hacerlas con respecto al espacio: la geometra, sin embargo la aritmtica y la geometra, en su devenir histrico el espritumatemtico habra de
enfrentarse con:
La complejidad del smbolo (lgebra)
La complejidad del cambio y de la causalidad determinstica (clculo)
La complejidad proveniente de la incertidumbre en la causalidad mltiple incontrolable(probabilidad, estadstica)
La complejidad de la estructura formal del pensamiento(lgica matemtica).
Aqu se puede ver una clara relacin con los cinco tipos de pensamiento matemtico enunciados en los Lineamientos Curriculares:
En la aritmtica, el pensamiento numrico;en la geometra, el pensamiento espacial y el mtrico; en el lgebra y el clculo, el pensamiento mtrico y el variacional, y en la
probabilidad yestadstica, el pensamiento aleatorio.
Tipo de pensamiento
Que tiene en cuenta
Pensamiento numrico
El desarrollo del pensamiento numrico exige dominar progresivamente un
conjunto de procesos, conceptos, proposiciones, modelos y teoras en
diversos contextos, los cuales permiten configurar las estructuras
conceptuales de los diferentes sistemas numricos necesarios para la
Educacin Bsica y Media y su uso eficaz por medio de los distintos sistemas Contar y todos los principios de conteo
de numeracin con los que se representan. El complejo y lento desarrollo
histrico de estos sistemas numricos y simblicos esbozado arriba sugiere Las numeraciones los sistemas de numeracin.
que la construccin de cada uno de estos sistemas conceptuales y el manejo
competente de uno o ms de sus sistemas simblicos no puede restringirse a
grados especficos del ciclo escolar, sino que todos ellos se van construyendo
yutilizando paciente y progresivamente a lo largo de la Educacin Bsica y
Media. Un acompaamiento pedaggico paciente y progresivo de los
estudiantes puede lograr que la gran mayora de ellos logre la proeza de
recorrer doce milenios de historia del pensamiento numrico en slo doce
aos de escolaridad.

El pensamiento espacial y los sistemas geomtricos

contempla las actuaciones del sujeto entodas sus dimensiones y Opera mentalmente sobre modelos internos del espacio en interaccin con los
relaciones espaciales para interactuar de diversas maneras con los movimientos
corporales y los desplazamientos de los objetos y con los distintos
empleo
El pensamiento aleatorio y los sistemas de datos
Tiene El
como
fin: cada vez ms generalizado de las tablas de datos y de las
objetos situados en el espacio, desarrollar variadas representaciones y, a registros
de representacin
y sus sistemas
notacionales
recopilaciones
de informacin
codificada
llev alo simblicos.
desarrollo de la estadstica
Este tipo de pensamiento, llamado tambin probabilstico o estocstico, ayuda a
travs de la coordinacin entre ellas, hacer acercamientos conceptuales Los puntos,
lneas yrectas
y curvas,
regiones
planas
curvas
o ilimitadas
y los
descriptiva,
el estudio
delos
sistemas
de odatos
porlimitadas
medio del
pensamiento
tomar decisiones en situaciones de incertidumbre, de azar, de riesgo o de
que favorezcan la creacin y manipulacin de nuevas representaciones cuerpos
slidosllev
o huecos
limitados
o ilimitados
como los
aleatorio
a la estadstica
inferencia
y a la pueden
teora deconsiderarse
probabilidades.Intentar
ambigedad por faltade informacin confiable, en las que no es posible predecir
mentales. Esto requiere del estudio de conceptos y propiedades de los elementosde
complicados
sistemas
decurso
figuras,Transformaciones
relaciones
predecir dentro
de ciertos
rangos el
de los acontecimientos yrespectivos
y
con seguridad lo que va a pasar.
objetos en el espacio fsico y de los conceptos y propiedades del espacio espaciales
de tomar decisiones lo ms razonables posibles ante la imposibilidad de saber
geomtrico en relacin con los movimientos del propio cuerpo y las
con certeza lo que va a pasar.
coordinaciones entre ellos y con los distintos rganos de los sentidos.
El pensamiento variacional y los sistemas algebraicos y analticos
Tiene en cuenta:
Desde esta perspectiva se rescatan, de un lado, las relaciones
Este tipo de pensamiento tiene que ver con el reconocimiento, la Variables
topolgicasen un segundo momento se hace necesaria la metrizacin,
percepcin, la identificacin y la caracterizacin de la variacin y el cambio Formulas procedimientos
pues ya no es suficiente con decir que algo est cerca o lejos de algo, sino
en diferentes contextos, as como con su descripcin, modelacin y magnitudes
que es necesario determinar qu tan cerca o qu tan lejos est. Esto
representacin en distintos sistemas o registros simblicos, ya sean secuencias, patrones
significa un salto de lo cualitativo a lo cuantitativo, lo cual hace aparecer
verbales, icnicos, grficos o algebraicos.
nuevas propiedades y relaciones entre los objetos.
Este pensamiento cumpleun papel preponderante en la resolucin de
El pensamiento mtrico y los sistemas mtricos o de medidas
se especifican conceptos y procedimientoscomo:
problemas sustentados en el estudio de la variacin y el cambio, y en la
La construccin de los conceptos de cada magnitud.
modelacin de procesos de la vida cotidiana, las ciencias naturales y
La comprensin de los procesos de conservacin de magnitudes.
sociales y las matemticas mismas.En particular la relacin con otros
esimportante el reconocimiento del conjunto de unidades de medida que La estimacin de la medida de cantidades de distintas magnitudes y los aspectosdel
pensamientos aparece con mucha frecuencia, porque la variacin y el
se utilizan para cada una de las diferentes magnitudes, no se puede proceso de capturar lo continuo con lo discreto.
cambio, aunque se representan usualmente por medio de sistemas
trabajar sin sistemas de medidas o mtricos, ni stos refinarse sin las La apreciacin del rango de las magnitudes.
algebraicos y analticos, requieren de conceptos y procedimientos
notaciones, registros, tablas, abreviaturas y otros sistemas notacionales o La seleccin de unidades de medida, de patrones y de instrumentos y procesos de
relacionados con distintos sistemas numricosgeomtricos, de medidas y
simblicos.
medicin.
de datos y porque todos estos sistemas, a su vez, pueden presentarse en
La diferencia entre la unidad y los patrones de medicin.
forma esttica o en forma dinmica y variacional.
La asignacin numrica.
El papel del trasfondo social de la medicin

Aspectos a tener en cuenta en el area

El dominio del conocimiento, que son los recursos matemticos con los que cuenta el estudiante y quepueden ser utilizados en el problema como intuiciones, definiciones,
conocimiento informal del tema, hechos,procedimientos y concepcin sobre las reglas para trabajar en el dominio.
Estrategias cognoscitivas que incluyen mtodos heursticos como descomponer el problema en simplescasos, establecer metas relacionadas, invertir el problema, dibujar
diagramas, el uso de material manipulable, elensayo y el error, el uso de tablas y listas ordenadas, la bsqueda de patrones y la reconstruccin del problema.
Estrategias meta cognitivas se relacionan con el monitoreo y el control. Estn las decisiones globales conrespecto a la seleccin e implementacin de recursos y
estrategias, acciones tales como planear, evaluar ydecidir.
El sistema de creencias se compone de la visin que se tenga de las matemticas y de s mismo. Lascreencias determinan la manera como se aproxima una persona al
problema, las tcnicas que usa o evita, eltiempo y el esfuerzo que le dedica, entre otras.

De los procesos de evaluacin

La evaluacin formativa ha de poner nfasis en la valoracin permanente de las distintas actuaciones de los estudiantes cuando interpretan y tratan situaciones
matemticas y a partir de ellas formulan y solucionan problemas.

Como pauta de evaluacin se pretende indagar si el estudiante:

Formula hiptesis, las pone a prueba, argumenta a favor y en contra de ellas y las modifica o las descarta cuando no resisten la argumentacin.
Sigue argumentos lgicos, juzga la validez de un argumento y construye argumentos lgicos sencillos y vlidos.
Analiza situaciones de la vida diaria.
Disfruta y se recrea en exploraciones que retan su pensamiento y saber matemtico y exigen la manipulacincreativa de objetos, instrumentos de medida, materiales y
medios.
Hace inferencias a partir de diagramas, tablas y grficas que recogen situaciones del mundo real; estima,interpreta y aplica diferentes medidas.
Detecta y aplica distintas formas de razonamiento y mtodos de argumentacin en la vida cotidiana, en lasciencias sociales, en las ciencias naturales y en las
matemticas;
analiza ejemplos y contraejemplos paracambiar la atribucin de necesidad o suficiencia a una condicin dada.
Hace preguntas y elabora proposiciones hipottico-deductivas
Los retos que nos plantea el siglo XXI requieren que en todas lasprofesiones cientficas y tcnicas las personas sean capaces de:
Expresar ideas hablando, escribiendo, demostrando y describiendo visualmente de diferentes formas.
Comprender, interpretar y evaluar ideas que son presentadas oralmente, por escrito y en forma visual.
Construir, interpretar y ligar varias representaciones de ideas y de relaciones.
Hacer observaciones y conjeturas, formular preguntas, y reunir y evaluar informacin.
Producir y presentar argumentos persuasivos y convincentes.
Estrategias para la evaluacin de los estudiantes

El registro de las evidencias que tiene el docente

Registros o cuadernos que cada estudiante lleva

Carpetas de talleres y trabajos para la Bsica Primaria

Diarios de clase y portafolios para la Bsica Secundaria y la Media.

El ambiente en la clase de matemticas debe permitir que todos los estudiantes:

Adquieran seguridad para hacer conjeturas, para preguntar por qu, para explicar su razonamiento, para argumentar y para resolver problemas.
Se motiven a hacer preguntas y a expresar aquellas que no se atreven a exteriorizar.
Lean, interpreten y conduzcan investigaciones matemticas en clase; discutan, escuchen y negocienfrecuentemente sus ideas matemticas con otros estudiantes en
forma individual, en pequeos grupos y con laclase completa.
Frecuentemente estn pasando del lenguaje de la vida diaria al lenguaje de las matemticas y al de la tecnologa.

Tres factores adicionales se han considerado como prioritarios para desarrollar las competencias matemticas:

La necesidad de una educacin bsica de calidad para todos los ciudadanos

El valor social ampliado de la formacin matemtica

El papel de las matemticas en la consolidacin de los valores democrticos.

EL SENTIDO DEL MATEMTICAS

Las matemticas deben estar orientadas a que los estudiantes puedan concebirla como una actividad humana agradable, social y cultural, en la
que no solo se desarrolla la capacidad de pensamiento matemtico (los 5 descritos en los estndares) sino que puedan explorar la realidad,
representarla, explicarla y predecirla.
Es fundamental que permita al estudiante comunicarse matemticamente basado en la justificacin de conjeturas y la reflexin lgica de
situaciones de su vida teniendo en cuenta las nuevas tecnologas, as llegara a ser matemticamente competente para la sociedad actual.

Grado
Grado
segundo
primero
segundo
segundo
periodo
periodo
Grado
Grado
segundo
tercero
segundo
primer
tercer
primer
periodo
periodo
periodo
Estndar
Estndar
Estndar
Procesos
Procesos
Procesos
Tematizacin
Grado
Tematizacin
primero
Tematizacin
primer periodo
Desempeos
Desempeos
Desempeos
Indicadores
Indicadores
Indicadores
de
dedesempeo
desempeo
de desempeo
Estndar
Procesos
Tematizacin
Desempeos
Indicadores
de desempeo
Estndar
Procesos
Tematizacin Reconozco el valor
Desempeos
Indicadores
de desempeo
Uso diversas estrategias
de
clculo
posicional
de
los
Estndar
Procesos Ubicacin
Tematizacin
Desempeos
Indicadores
desempeo
Comunicacin
la
Establece
Comprende
la nocin
el de devalor
Grado
Nocin
de
multiplicacin
deperiodo Reconozco
primero
cuarto
Describo,
comparo
y
cuantifico
(especialmente
clculo
mental)
y de Comunicaci
nmeros
naturales
haciendo
conteo
ydeposicional
Reconozco
el
valor
Grado
segundo
cuarto
periodo
Numrico
y
Uso
representaciones
principalmente
sistemas
multiplicacin
como
una
forma
Describo,
comparo
y
cuantifico
situaciones
Reconoce
el
valor
posicional
los
Reconozco
el
valor
posicional
de

Representacin
de
los
Numrico
y
Reconoce
el
valor
multiplicacin
como

Maneja
conceptos
bsicos
posicional
de
un
digito
de
Uso representaciones
principalmente
Comunicacin
cantidades.
Valor
Conteo,
lectura,
escritura
Realiza
composicin
y
Ubicacin
de cantidades
en
La
4Pensamientos situaciones
Estndar
Procesos
desempeos
Reconoce
Indicadores
el valor
de
posicional
desempeo
Composicin
yTematizacin
Representacin
de los
con
nmeros,
en
diferentes
Grado primero
tercer periodoescribiendo
estimacin
para
resolver problemas
su secuencia
hasta
cierto
con
nmeros,
en
diferentes
contextos
y
con
de
los
nmeros
naturales
concretas
y
pictricas
para
explicar
el
abreviada
de
adicin.
4pensamientos
Estndar
Procesos
Tematizacin
Desempeos
Indicadores
de
desempeo
nmeros
naturales
haciendo
conteo
sistemas
numricos
los
nmeros
naturales
haciendo
concretas
y
pictricas
para
explicar
el

Maneja
conceptos
bsicos
Uso representaciones
concretas
y
nmeros
de
los
bacos,
descomposicin
utilizando
la
sistemas
Numrico y
Comunicaci
Reconozco
el
valor
Describo,
comparo
y principalmente
de
los
dgitos
en
el
baco.
posicional
y
comunicacin

Representa
endecifras
contextos
y
con
diversas
Comunicaci
posicional
de
los
n
una
suma
abreviada
de
de
conteo
en
la
solucin
de
acuerdo
con
su
lugar
en
y
ordenamiento
de

Representacin
de
los
nmeros
bacos.
Valor
posicional
y
descomposicin
de
comunicacin
nmeros
de los bacos,
diversas
representaciones.
3Pensamiento
Estndar
Procesos
Tematizacin
Desempeos
Indicadores
de desempeo
en
situaciones
aditivas
y posicin
lmite.
valor
de
posicin
en
el
sistema
de
haciendo
conteo
y
escribiendo
Describo,
comparo
y
cuantifico
Numrico
y
rpido
alternados
por
factores
y
pictricas
para
explicar
el
valor
de
en
el
sistema
valor
de
posicin
en
el
sistema
de
conteo
y
escribiendo
su
secuencia
Comunicacin
Reconozco
la
divisin
como

Comprende
situaciones
donde
se
numricos
nmeros
Nocin
de
escritura
yDM
reconocimiento
adicin
y la sustraccin.
representaciones.
conteo
en
la solucin
de
cuantifico
situaciones con
numricos
posicionalun nmero.
de
los
sistemas
descomposicin
de
y letras nmeros
de
hasta
descomposicin
de
nmeros.
pordivisin
la sumandos
nn
dede
los
bacos,
nmeros
escritura
naturales
yhasta
iguales
que
situaciones
numricas.
escritura
ymedio
multiplicativas.
situaciones
con
nmeros,
numeracin
decimal.
s
sucierto
secuencia
cierto
de numeracin
decimal. en diferentes
escribiendo
su
secuencia
hasta
numeracin
decimal.
Utiliza
multiplicaciones
para
hasta
lmite.
sistemas
emplea
el concepto
de
la divisin.
del valor segn
el
lugar
la
accin
de
repartir
en
situaciones
numricas.

Planteamiento
y
nmeros,
en
diferentes

Cuenta
y
escribe
los
nmeros
nmeros
naturales
numricos
nmeros
cifras.
Planteamiento
y de
adicin
y sustraccin.
contextos
y
conprincipalmente
Usa
algoritmoentres
de
lay
reconocimiento
del
valor
segn
el
reconocimiento
dellos
valor
Utilizo
diversas
estrategias
para
Reconozco
el valor
Uso
representaciones
haciendo
conteo
formulacin,
simplifica
procesos
Numrico y
lmite.
La
el problemas.
Representa
cifras
Representacin
nmeros
Describo,
y diversas
cuantifico
cierto
lmite.
resolver
que ocupan hasta
_________
numricos

Relaciona
unal nmero
cony escribe
su
contextos
ycomparo
con ydiversas
del 19
99. Cuenta
representaciones.
haciendo
conteo
rpido
partes
iguales.

los
concretas
Describo,
y
comparo
pictricas
para
cuantifico
explicar
situaciones
el
con
nmeros,
resolucin
de
Reconozco
propiedades
de
los
identificar
informacin
clave
para
Describo,
comparo
y
cuantifico
posicional
de
los
nmeros
resolucin
de
situaciones
lugar
que
ocupan
hasta
segn
el
lugar
que
Conteo,
lectura,
escritura
y
yletras
sustraccin
sistemas
situaciones con nmeros, en diferentes
nmeros
depara
tres
rpido alternados
comparacin
y

Relaciona
un
nmero
con
formulacin,
Comprendo
y aplico el conceptoadicin
comunicacin
de
los
bacos,
escritura
y

Resuelve
problemas
aplicando
la
Conteo,
lectura,
escritura,
escritura,
su
lectura
y
sus
valor
en
diferentes
de
posicin
contextos
en
el
y
con
sistema
diversas
de
representaciones.
representaciones.

Escribe
los
nmeros
del
0
al
9
y
alternados
por
factores
nmeros
del
499
al
situaciones
con
nmeros,
en
diferentes
nmeros
(ser
par,
ser
impar,
etc.)
y
resolver
problemas
que
requieran
el
naturales
haciendo
conteo
Adicin
y
sustraccin
situaciones
contextuales.
_________
ocupan
hasta
_________
contextos
y
con
diversas
Utiliza
estrategias
problemas
Conteo,
lectura,
ordenamiento
deescritura
nmeros
hasta
numricos
de diversas
adicin
y sustraccin
cifras.
cantidades.
Relaciona
un
nmero
con
por factores
y su para y loscalcular
formulacin,
ejercitacin de
reconocimiento
del
valor
Reconoce
segn
el
valor
su
escritura,
susu
lectura
y la
divisin.
comparacin
y
numeracin
decimal.
ordenamiento
deuso
nmeros
diversas
representaciones
conde

Interpreta
el
significado
contextos
y
con
diversas
relaciones
entre
ellos
(ser
mayor
de
la
multiplicacin
y
verificar
y
escribiendo
los
su
representa
grficamente,
y
escribiendo
su
secuencia
999.
representaciones.
Conteo,
lectura,
escritura
Conteo,
lectura,
informacin
clavecomparar
para yResuelve
formulacin,
lectura,
problemas
utilizo
paraescritura,
medir
yDM
ordenamiento
de identificar
problemas
que
Describo,
Uso representaciones
comparo
y principalmente
cuantifico
concretas
y
escritura,
su
lectura
suscifras.
diversas
el Conteo,
lugar
que
ocupan
hasta
hasta
999.
nmeros
de cuatro
formulacin,
escribiendo
sulossecuencia
comparacin
procedimiento
posicional
de
suscierto
ejercitacin
de
La formulacin,
representaciones.
adicin
yysustraccin.
que,
ser menor
ser mltiplo
de,
respuesta.
hasta
cierto
lmite.
Resuelve
adiciones
hasta
estableciendo
lasdiversas
relaciones
resolver
problemas
y
verificar
su
situaciones
pictricas
con
paraque,
nmeros,
explicar
elenvalor
diferentes
de posicin
en
el
sistema
describir
situaciones.
y
ordenamiento
de
ordenamiento
de
nmeros
hasta
escritura,
ordenamiento
comparacin
y
contextuales.
representaciones
con
nmeros
nmeros
hasta
DM

Solucin
de
problemas

Cuenta
y
escribe
los
involucran
la
adicin
y
lahasta

Relaciona
un
nmero
con
sude
_________
Reconocimiento
a nmeros
los secuencia
comparacin
comparacin
y
ser
por,
enprincipalmente
diferentes
hasta lmite.
y ejercitacin
s formulacin,
naturales
representaciones
procedimientos
Uso
representaciones
formulacin,
contextos
dedivisible
numeracin
y etc.)
decimal.
con
diversas
mayor
que
menor
que
entre y
agrupando
respuesta.
cifras.
hasta
DM.
999._____
de
nmeros
Conteo,
lectura,
deejercitacin
escritura,
su
sus
diversas
nmeros
Planteamiento
yhasta
resolucin
delos
simple
(contextuales).
nmeros
del y_____
Uso representaciones
principalmente
Conteo,
lectura,
escritura,
cinco
Plantea
y lectura
resuelve
problemas
valores
posicionales
de
sustraccin.
contextos.
concretas
y pictricas para explicar
el ejercitacin
Comprendo
y aplico el
representaciones.
y ejercitacin
de
comparaci
cierto
lmite.
de
haciendo
conteo
rpido
999.
comparacin
conjuntos.
sustracciones
deReconocimiento
los valores
Reconocimiento
a ylosy
representaciones
concretas
pictricas
para enexplicar
el aditivas de
dgitos problemas
que
requieren con
denmeros
adicinde y
Planteamiento
Uso
Resuelvo
representaciones
yyformulo
principalmente
procedimientos
situaciones
escritura
valor
de posicin
enproblemas
el sistema
desituaciones
ordenamiento
nmeros
hasta aconcepto
de adicin y
de
procedimientos
desagrupando.
n
y
procedimient
alternados
por
factores
y
ejercitacin
valor
de
posicin
en
el
sistema
de
seis
cifras.
Reconozco
y
describo
Identifico
reglas
de
cambio
en
una
y pictricas
para explicar el
posicionales
de
dgitos
valores
posicionales
de

Variacional y concretas
sustraccin.
y adiciones
describe
composicin
y de transformacin.
numeracin
decimal.
contextuales.
Significado
de
la adicin
y lossustraccin
y los utilizo Reconoce
Resuelve
resolucin
de
situaciones
____
ordenamiento
de
procedimient
Reconoce
el valor de los
nmeros
valor
de posicin
en el sistema de
ejercitacin
os
razonamiento
y
escribiendo
su
numeracin
decimal.

Resuelve
problemas
que
razonamiento
regularidades
secuencia
geomtrica
o
numrica
y
La
formulacin,
de

Significado
de
la
adicin
y
la
los
dgitos

Patrn
geomtrico
y
para
medir
comparar
y
la
sustraccin
y
su
sistemas
regularidades
y ypatrones
agrupando
sustracciones
contextuales.
problemas
Reconocimiento
a los valores
nmeros
hasta
DM.
razonamiento
numeracin
decimal.
dgitos
y
realiza
adiciones
yResuelvo
patrones en
distintos
contextos
determino
la
figura
o
nmero
que
os
y formulo problemas
en
de
secuencia
hasta
cierto
requieren
de adicin
yy
comparacin
yrazonamiento
procedimiento
describir
situaciones.
Significado
delos
la adicin
relaciones
Reconozco
regularidades
Identifico
reglas
de cambio
en una
sustraccin
y su relaciones
numrico
Variacional

Sigue
secuencias
numricas
desagrupando.
algebraicos
en
distintos
contextos.
Secuencias
(nmeros
yIdentifico
Reconozco
describo
regularidades
yyy describo
formulo
problemas
en
posicionales
de
dgitos
Variacional y
yy Resuelvo
reglas
de
cambio

Realiza
secuencia
entre
nmeros
y
Patrones
y
Resuelvo
y
formulo
problemas
en
(Numrico,
geomtrico,
musical,
contina
sustracciones con ellos.
aditivas
de
composicin y ejercitacin
ysituaciones
patrones
en
distintos
contextos
secuencia
lmite.
geomtrica
o numrica y
sustraccin.
Significado
aditivo
(mayor
de
s
la
Orden
aditivo
y menor
yOrden
la sustraccin
y adicin
su
para
elaboracin de figuras.
y
patrones
enaditivas
distintos
contextos
situaciones
aditivas
de composicin
y de y deprocedimien
sistemas
figuras)
de
y yla(mayor
analticos
figuraslageomtricas.
situaciones
de
composicin
entre
otros).
sistemas
en
una
secuencia
de
transformacin.
secuencias
Reconozco
y
describo
regularidades
(Numrico,
geomtrico,
musical,
entre
determino
la
figura
o
nmero
que
Variacional y transformacin.
Haciendo
conteo
y

Lee,
escribe
y ordena diferentes
menor
que),

Patrones
numricos
y
tos
(Numrico,
geomtrico,
musical,
entre
relaciones
procedimientos
desarrollo
de que),
una
algebraicos
sustraccin
transformacin.
algebraicos y
y Reconozco
o numrica
y
numricas y su relaciones
y geomtrica
y
patrones
en
distintos
contextos
otros).
continua
patrones
(
2
en
3 enRealiza
3, de 5
y
describo
regularidades
Resuelvo
problemas
otros).
Reconozco
y
describo
regularidadesy
patrones
en
clasifico 2, dey
sistemas
Reconoce
el la forma
valorOrdeno
Variacional
y
Ordenaditivo
aditivo
(mayor
aplica
las
geomtricos.
unydeyypatrn
razonamient
o (mayor
Secuencia
variacional
modelacin
Reconozco
bsica dey Identifica
Reconozcogeomtrico,
y describo
regularidades
y
secuencia
Orden
o invencin
menor
Variacional
10
Identifica
y traza
figuras planas,
Secuencia
Ordenamiento
analticos
musical,
entre
Construyo
secuencias
numricasy
analticos y y(Numrico,
determino
la donde
figura
o
distintosen
contextos
(numrico,
geomtrico,
musical, entre
en
5,
de
en
10).
geomtricas.
patrones
distintos
contextos
rutinarios
se
aplique
Construyo
secuencias
numricas
objetos
de
acuerdo
a
propiedades
de
la
adicin
ordenamientos
y
menor
que),
razonamient
algebraicos
y
posicional
de
los
sistemas
algunas
figuras
planas
geomtrico
o
numrico.
o
patrones
enutilizando
distintosmusical,
contextos(Numrico,
una
secuencia
(crculo, cuadrado, tringulo,
que),
otros).
geomtricas
sistemas
otros). geomtrico,
clasificacin de objetos
(Numrico,
entre
las contina
propiedades
detamao,
la
y geomtricas
utilizandopropiedadesde
propiedades
nmero
que
Establezco
semejanzas
y
peso,
cantidad
para
realizar
clculos
comunes
y
las
relaciono
con
Variacional
y
Reconozco
y
describo
clasifica
objetos
de

Reconoce
las
semejanzas
y
analticos
nmeros
naturales
algebraicos
Clasifica
ngulos
rectos,
la adicin
importancia
Describo
regularidades
de los
y Reconoce
y describo
regularidades
geomtrico,
musical,
entre
otros).
Espacial
y yy
Construyo
secuencias
numricas
los
nmeros
y agudos,
laslas
figuras

y conceptos
construye
Variacional
El o
rectngulo).
Reconoce
regularidades y
Secuencia
variacional
de acuerdo
conReconozco
tamao,
otros).
y multiplicacin.
algebraicos
y Reconozco
de los
nmeros
yde
de
figuras
atributos.
ydiferencias
aplica
diferencias
entre
objetos
de Reconoce
algunos
objetos
de
la
realidad.
y
otros
modelacin
de objetos
desus

semejanzas
y
diferencias
Construyo
secuencias
numricas
y
geomtricas
numricos.
planos
u
obtusos.
ngulos
en
la
construccin
y
y
patrones
en
distintos
contextos

Relaciones
de
patrones
en
distintos
sistemas
regularidades
y
geomtricas
utilizando
propiedades
geomtricas.

propiedades
de
los
nmeros
Construyo
secuencias
numricas modelacin
yrazonamient
sistemas
escribiendo
su
analticos
modelacin
patrones
enacuerdo
distintosa

Dibujo
del
ngulo.
Construyo
secuencias
numricas
geomtricas.
ngulos
que
satisfacen
sistemas
razonamiento
peso,
cantidad
y
otros

Ordenamiento
y
clasificacin
de
bsicos
de
conteo
(como
mayor
analticos
acuerdo
con
el
tamao,
peso,
utilizando
propiedadesde
los
nmeros
y
de
las
figuras
acuerdo conpropiedades.
tamao, peso,
clasificacin
tringulos.
geomtrico,
musical,
numricos
y
los nmeros
de
las
algebraicos
y (numrico,
y
patrones
en ydistintos
geomtricas
utilizando
Realizo
construcciones
y figuras
diseos de loso
geomtricos
Reconozco
congruencia
ypropiedades
semejanza
Identifico
algunos
slidos
como
conmutatividad
de
lade loscontextos
yde
geomtricas
utilizando
propiedades
Espacial
y
contextos
(numricos,
secuencia
hasta
cierto
construyo
Construye
figuras
geomtricas
que,Compara
yvalor
clasifica
slidos
menor
que,
Polgonos.
equivalencias
Slidos
atributos
geomtricos:
geomtricas
determinadas
condiciones
algebraicos
objetosIdentifico
de
acuerdo
con
tamao,
cantidad
yy
otros
atributos.
semejanzas
y diferencias
cantidad
yposicional,
otros atributos.
entre
otros)
geomtricos.
geomtricas.
utilizando
cuerpos
yGeomtricas.
figuras
entre
(ampliar,
geomtricos
y
los
comparo
y
de
los figuras
nmeros
ylas
de figuras
lasreducir).
figuras
geomtricas.
nmeros
y de
adicin
y
la
multiplicacin
sistemas
utilizando
los
elementos
necesarios
analticos
contextos
unidad
y
decenas,
ser
par,
impar,
segn
geomtrico)
su
forma.
lmite.
Tringulos
semejanzas
y y cantidad
geomtricas
Prisma,
cubo, esfera
yalgunas
peso,
y figuras
otros atributos
de amplitud.
y analticos
El
Describo
situaciones
geomtricas
tridimensionales
dibujos
Realizocualitativamente
construcciones
y ydiseos
clasifico de acuerdo con parmetros
ello.
etc. para
) en la
solucin de situaciones

semejanzas
y
diferencias
geomtricos
(Numrico,
geomtrico,
pirmide
diferencias
planas,
las
amplo
y
reduzco
de
cambio
y
variacin
utilizando
cuadrilteros.
formulacin,
razonamiento
o figuras geomtricas
utilizando
cuerpos bidimensionales
y
figuras
dados.
numricas
propuestas
( lectura,
Identifico
corporal
y
Reconozco
Dibujo ynatural,
describo
nociones
cuerpos
ohorizontalidad,
figuras tridimensionales
en
Espacial y
musical,
entre
otros).
Comparacin
Reproduzco
objetos
Reconoce
nociones
de lateralidad
elgeomtricas
lenguaje
dibujos
yde
grficas.
de e ycon
Reproduccin
Relaciones
Construye
objetosy
Reconoce
valor
base
en elinformacin
formulacin,
Reconozco
y valoro
simetras
en tratamiento
y
tridimensionales
y dibujos
escritura
).
Reconozco
nociones
de numricasy
horizontalidad,
Identifico
yalgunos
construyo
Espacial
espacialmente
las
nociones
de Identifica
distintas atributos
posiciones
yparalelismo
tamaos.
y
representa
los
Identifico
slidos
Diferencio
y
propiedades
de

Lneas
paralelas
y
formulacin,
Espacial y
y
verticalidad,
y
usando

figuras
Realiza
giros
identificando
sistemas
sistemas
de
referencia,
de
modo
Construyo
secuencias

Caras
de
los
slidos
clasificacin
de
objetos
utilizando
figuras
horizontal
Reproduccin
e invencin
lateralidad
y de
aspectos del bidimensionales.
arte y el diseo modelacin
odistintos
figuras geomtricas
posicional
de delos
paralelismo
o
Invencin
de dada
tratamiento
resolucin
dey
La modelacin
verticalidad,
paralelismo
ydistintos
perpendicularidad
algunas
figuras
lateralidad,
verticalidad
y
objetos
tridimensionales.
geomtricos
y
los
traslado
sistemas
elementos
bsicos
de
la
perpendicularidad
en
contextos
y
sistemas
perpendiculares
y
uso
de
geomtricas.
geomtricos
la
posicin
inicial
y
la
que
se
ubique
correctamente
en el
tratamiento y
geomtricas utilizando
yperpendicularidad.
geomtricas.
tridimensionales
Movimientos
de
las
figuras
y los
vertical, derecha
e nmeros
objetos
usando
figuras
naturales
objetos
usando
resolucin
de
en Realizo
distintos construcciones
contextos
y su condicin
relativa
geomtricas
planas,
las
problemas
horizontalidad
y me
desplazo
y
diseos
utilizando
cuerpos
y
Reconozco
y
aplico
traslaciones
y
giros
o
roto
de
acuerdo
con
geomtricos
geometra.
su
condicin
relativa
con
respecto
a
geomtricos
nociones
para describir
posicin distinguiendo
final de los slidos
espacio,
que es arriba,
propiedades
de lostridimensionales
nmeros
y de
bidimensionales
resolucin
de
izquierda,
arriba
yfiguras
geomtricas.
cuerpos.
con
respecto
sistemas
amplo
y reduzco
con base
figuras
yde
dibujos
o figuras
haciendo
conteo
rpido
haciendo
giros.
figuras geomtricas.
sobre
una figeomtricas
gura.a diferentes
problemas
parmetros
dados.
La modelacin
Reconozco
el
metro
como
unidad
diferentes
sistemas
de
referencia.
y
ubicar
lugares.
Mtrico y sis.
Comparo
y
ordeno
objetos
geomtricos.
abajo,
izquierda,
derecha,
dentro,

Interpreta
el
concepto
de
medir
las
figuras
geomtricas.

El
metro
y
submltiplos
abajo
geomtricas bidimensionales.
problemas
referencia.
en informacin
dada de
alternados
por
factores
modelacin
La
fundamental
para
medir
longitudes,
Identifico
y
comparo
algunos

Relaciones
de
distancia,
Espacial
y
Diferencio
atributos
y
propiedades
longitudes
utilizando
el
metro
y
de
medida
respectoa
atributos
medibles.
fuera,
delante,
detrs,
despus,
Identifica
Reconoce yRealiza
relaciona
los
Comparo
y ordeno
objetosde
respecto
a atributos medibles.
Comparacin
Mtrico
de Realizo
y ordeno
metro.
paralelismo
o
organizacin
ycomparacin
y ordenamiento
de Comparo
Utilizo
medidas
y describo
medicin
Mtrico y
yysis.
sis.
mediciones
Reconozco
el usoprocesos
de las magnitudes
del
El
metro y submltiplos
Mtrico
sis.
Planteo
yimportancia
resuelvo
Comprende
que el litro
es
la medida con
y
escribiendo
su
apreciando
lageomtricos
de
Capacidad
formulacin,
slidos
de los
acuerdo sus
formulacin,formulacin,
submltiplos.
slidos
geomtricos
sistemas
de objetos
tridimensionales.
encima,
debajo
direccin
y
orientacin.
Represento
el
espacio
circundante
para
perpendicularidad.
objetos
de
acuerdo
con
medida

medidas
clasificacin
estandarizadas
de
objetos
con
patrones
arbitrarios
y
algunos
convencionales
para
objetos
de
objetosproblemas
de
acuerdo
con tamaos
de
medida
y sus unidades de medida en
hechasde las medidas
ende
metros
de
medida
fundamental
de
mltiplos
y submltiplos.
con Manejo
sus
propiedades,
lados,
rutinarios
donde
El y
litro.
secuencia
hasta
cierto
las
bsicas
Reconozco
ende los
objetos
propiedades
otratamientotratamiento
objetos de
entorno.
Mtrico
y sis.
Reconoce
lossuacuerdo
das,
meses y el con
ao
establecer
geomtricos
Dibujo
yrelaciones
describo
cuerpos
o fi tratamiento
y
Calendario
yUbicacin
ende
unamedidas
maqueta
estandarizados,
acuerdo
al contexto.
comparar
y nociones
ordenar
objetos
tamaos
y medidas.
tridimensionales
estimacin
situaciones
aditivas
yespaciales.
multiplicativas.
y
medidas
decmetros, centmetros y
capacidad.
ngulos
o caras. medidas
atributostridimensionales
que se puedan medir
rea,
dedecantidad
y tiempo
y las
intervienen
de medida
lmite
resolucin
de
en el calendario,
guras
en(longitud,
distintas
y resolucin
acuerdo con
atributos
resolucin de
Nocin10
de
cantidad
( Ampliacin
detiempo
figurasyen
Slidos
geomtricos:
tamaos yorganizando
medidas.
hasta
mts.)
milmetros.
volumen,
capacidad,
peso
y
masa)
y,
en
los
utilizo
en
mi
cotidianidad.
Espacial y
Identifico
algunos

Responde
preguntas
relacionadas
medibles.
estandarizadas
de
longitud

Figuras
geomtricas.
actividades
con
fechas
especiales.
posiciones
y
tamaos.
modelacin
problemas
de

Comparacin
de
duracin
problemas

Traslacin
de
figuras
Ubicadas
Describo
situaciones
o
eventos
a
partir
de
un
conjunto
de
metros
Cilindro,
pirmide,
cubo,
Aleatorio
y organizo
Representa
Representacin deClasifico
datos y organizoClasifico
eventos,su
duracin.cuerpos o figuras
Dibujo
y describo
datos
Describo
Aleatorio
sistemas
con slidos
geomtricos. informacin
Interpreta
Tringulo,
Organizacin
de datos. peso
slidos
geomtricos ydatos
rectngulo,
y capacidad.
datos. situaciones o eventos a partir
.
formulacin,
problemas

Resolucin
esfera
y
de
cono.
problemas
de
eventos
de
acuerdo
a
en
un
plano
La
formulacin,
informacin
en
tridimensionales
distintas posiciones
de
un conjunto deen
datos.
de acuerdo a cualidades y
geomtricos
presentada
en
tablas.
Explico
midatos
experiencia
la
Aleatorio
cuadrado,
crculo
y
Planteo
predicciones
a
cerca

Reconoce
la
certeza
o
imposibilidad
Comprende
atributos
como
Represento
giros
Clasifico
como
unidad
y
organizo
de
datos
Clasificoy ydesde
organizo
de acuerdo
Realizo
describo
procesos
de medicin
Reconozco
y
utilizo
los
comparo
y
clasifico

Evento
seguro,
Mtrico
Aleatorioy sis.

Realiza
giros
identificando

Interpreta
la
informacin

Interpreta
el
concepto
de
cualidades
y
atributos
y

Representacin
de
los

Organizacin
de
datos

Medicin
de
longitudes
con
tratamiento
aditivos
que
involucren
diagramas
de
barras
tratamiento y
y tamaos.
atributos y los presento en
Caracteriza
tringulos y
posibilidad
imposibilidad
de
longitud,
rea,
peso,
volumen,
medida
de los
a cualidades
y oatributos
y los
prese
con
patrones
arbitrarios
y algunos
mediadas,
segun
atributos
patrones
y
loslos
presento
nopresento
detablas.
unpresentada
suceso.
rombo.
de medida
de de
langulos.
posibilidad
de
acuerdo
con
en
medir
longitudes
en
tablas.
evento
imposible.
medidas.
lacuadrilteros
posicin
inicial
verticales
yutilizando
la
y
giros
como
unidad
de
patrones
no
convencionales.
y
resolucin
tablas.
resolucin
de
de
forma
cualitativa.
ocurrencia
de
eventos
cotidianos.
Reconozco
y
utilizo
algunos
temperatura,
ngulo,
y utiliza
lade
estandarizados,
de acuerdo
al contexto.
convencionales
de
en tablas.
Mtrico y sist.
Realizo y describo
procesos

Identifica
y
utiliza
medidas

Determinar

Medidas
arbitrarias
distintos
patrones
de
medida.
ocurrencia
de
eventos.
parmetros
dados.
horizontales.
medida
de
los
ngulos.
posicin
final.
de
patrones
estandarizados
de
unidad
cada
Analizo apropiada
y explico para
sobremedir
la pertinencia
deproblemas
longitud, capacidad
y peso
de longitud.
De
medida
medicin
caractersticas
de
Interpreto informacin presentada
Aleatoria
Represento
datos relativos a
Lee y arbitrarias
comprende informacin

Pictogramas

Unidades
de
peso
cotidianas.
formulacin,
problemas
medicin
y
construyo
patrones
uno
de
ellos.
patrones
e instrumentos
en procesos
de
con
patrones
arbitrarios
y
tringulos y cuadrilteros en tablas y graficas.
tablas y pictogramas.
mi
en
Reconoce
las
unidades
Clasifico y organizo datos de
Ordena y La
representa
pictograma,
Aleatorio
arbitrariosen relacionados
con elRepresenta
Comparar
medicin.
e interpreta
tratamiento
Datos
y tablas de capacidades.
algunos
estandarizados,
de
de
forma
cualitativa
entorno
objetos
bsicas
de
peso.
acuerdo ausando
cualidades
y atributos y
diagrama
de
barras
una
informacin
entorno.
balanza.
tablas
y
y resolucin frecuencias.
Realizo
estimaciones de medidas
acuerdo
Mtrico y sis.
Manejo
las denociones
informacin
Identifica y utilizaen
medidas
de
Tiempo: El calendario,de datos
concretos,
los
presento
en tablas.
provenientes
cualquier
Clasifico
y organizo
datos de acuerdo
Representa
datos usando
Aleatorio

Recolecta
datos
y
los

Tabulacin
de
datos
requeridas
en la resolucin de
graficas.
de
alcualidades
contexto.
de medida
tiempo como el reloj y el
de y cantidad
y
fuente. bsicas
reloj,
y diagramas
aPictogramas
y atributos
y los presento en
tablas
graficas.
representa
en
una
tabla.
problemas
relativos
particularmente
Clasifico y organizo datos de calendario.
Aleatorio
Interpreto
cualitativamente
Organiza informacin en tabla
problemas
Organizacin de datos
1pensamiento
3pensamientos
1Pensamientos
2pensamientos
Pensamientos
Numrico
1pensamientos
s y

2pensamientos

Numrico y
sistemas
numricos

Estndar
Uso diversas estrategias de clculo
(especialmente clculo mental) y de
estimacin para resolver problemas
en
situaciones
aditivas
y
multiplicativas.

Procesos

Comunicaci
n

Resuelvo y formulo problemas en

situaciones
de
variacin
proporcional.

Variacional y
sistemas
algebraicos y
analticos
Espacial y
sistemas
geomtricos

formulacin,
comparacin
y
ejercitacin
Reconozco y genero equivalencias
entre expresiones numricas y de
describo cmo cambian los smbolos procedimient
aunque el valor siga igual.
os

Clasifica tringulos de acuerdo con

su tamao y forma.

Mtrico y sis.
de medida

Analizo y explico sobre la pertinencia

de patrones e instrumentos en
procesos de medicin.

Aleatorio

Represento datos relativos a mi

entorno usando objetos concretos,
pictogramas y diagramas de barras.

razonamient
o

modelacin

formulacin,
tratamiento
y resolucin
de
problemas

Grado tercero segundo periodo

Tematizacin
Desempeos
Utilizo
diversas
estrategias
para

Multiplicacin y sus identificar informacin clave para

resolver problemas que requieran el uso
propiedades.
de la multiplicacin y
verificar su
respuesta.
Cualidades de los
nmeros
(par, Identifico algunas cualidades numricas
impar,
primo, en los nmeros naturales, reconociendo
mltiplos);
pares, impares, mltiplos y divisores.
Solucin
de
problemas simple (
contextuales)
Comprende la relacin de equivalencia
Ecuaciones
entre dos cantidades correspondiente a
sencillas
una igualdad.
Igualdades

Tringulos:
Clasificacin
segn ngulos
Circulo
circunferencia

Indicadores de desempeo

Analiza y establece conclusiones

respecto a la multiplicacin y sus
propiedades.

Reconoce nmeros pares e impares y

determina si un nmero es o no primo.

Aplica el algoritmo de la multiplicacin

en la solucin de problemas.

Analiza de que dos expresiones

diferentes significan lo mismo
Encuentra un nmero que falta en una
ecuacin sencilla

Reconozco la importancia de los

ngulos
en
la
construccin
y
clasificacin de los tringulos.

Clasifica tringulos de acuerdo a sus

ngulos.

Uso de unidades e
instrumentos
adecuados
para
medir las cosas

Planteo y resuelvo problemas rutinarios

donde
intervienen
medidas
estandarizadas de longitud.

Reconoce y utiliza distintas unidades e

instrumentos para medir longitudes.

Pictogramas

Ordena y representa en pictograma,

diagrama de barras una informacin de
datos provenientes de cualquier fuente.

Representa e interpreta informacin en

tablas y pictogramas.

cuarto
primerperiodo
periodo
GradoGrado
tercero
tercer
Estndar
Procesos
Tematizacin
Indicadores
de desempeo
Estndar
Procesos
Tematizacin
Desempeos desempeos
Indicadores
de desempeo
Reconozco el valor posicional de los
Numrico
y
Justifico
el
valor
de
posicin
en
Describo situaciones de medicin
Numrico y
comprende el algoritmo
Reconoce la divisin como la operacin
Divisin de nmeros Interpreta y nmeros
naturales haciendo conteo y
Lee, escribe nmeros
sistemas
el sistema
de numeracin
Grado tercero
periodo
Nmeros
naturales,
valor
Comunicaci
utilizando
fracciones
comunes.
decuarto
la
divisin
y
lo
aplica
en
la
sistemas
inversa a la multiplicacin y la aplica a
naturales
Comunicaci
escribiendo su secuencia
hasta cierto lmite.
naturalesdehasta
de
numricos
decimal en relacin
con el
4Pensamientos
Estndar
Procesos
Tematizacin
Desempeos
Indicadores
de
posicional, relaciones
dede problemas combinados.
diferentes situaciones
la desempeo
vidaocho
n
solucin
1pensamientos
3Pensamientos

numricos
n
cifras,
establece
Numrico conteo
y
recurrente de unidades.

cotidiana.
orden,
nmeros Utilizo diversas estrategias para identificar
Divisores
de de un
Describo
situaciones
de
medicin

Reconoce
una
fraccin
una o
relaciones
de
orden como
y
sistemas
Reconozcocualidades
las fracciones como
FraccionesIdentifico
nociones. informacin
Comunicacinumero.
naturales.
algunas
clave para resolver problemas
utilizando
fracciones
comunes.
ms
partes
iguales
en
que
se
divide
la
resuelve
ejercicios
y
numricosResuelvo y formulo problemas
larequieran
representacin
proporcional
Interpreta
y aplica
los criterios
de
n Nmeros primos y
que
elnaturales,
uso de la multiplicacin
y
numricas en
los
nmeros
unidad.
relacionados
depares,
unrespuesta.
todo,
estableciendodivisibilidad
su
por 2,problemas
3 y 5.
cuya estrategia de solucin
su
Adicin
Representaciones
y sustraccin
deverificar
reconociendo
impares,
compuestos.
formulacin,
con
la
adicin
y la
orden.
requiera de las relaciones y
aproximadas
fracciones mltiplos y divisores.

Representa
e
identifica
las diferentes
comparacin
sustraccin.
Soluciona situaciones
relacionadas con
propiedades de los nmeros formulacin,
Criterios de Clases de fracciones
clases de fracciones.
formulacin,
nmeros primos y compuestos.
y ejercitacin
naturales y sus operaciones. comparaci
divisibilidad.
Descomposicin
de
comparacin
n y de y ejercitacin
Descomposicin
en y sustraccin
Realiza operaciones de adicin y
nmeros
naturales.
Adicin
procedimient
sustraccin de fraccionarios.
factores
ejercitacin de
de fracciones.
os
Primos.
Identifico elementos desconocidos en una
Variacional y Predigo patrones de variacin de
procedimient
mediante la interpretacin de la
Identifica los patrones
en
Patrn
numrico de seguro,
una secuencia

sistemas
Planteo
predicciones a cerca de
procedimien os
Variacional y
Suceso
regla
que
la
rige.
Describo
cualitativamente
Resuelvo
problemas
en
situaciones
Variacional
y

Reconoce
y
numricosmagnitudes
de
una

Magnitudes
una secuencia
Describo numrica, cualitativamente
representa
Reconoce
la certeza,
posibilidad o
secuencia
la posibilidad de ocurrencia de
algebraicos
y situaciones
tos
sistemas
suceso imposible.
de
cambio
y
variacin
de
variacin
proporcional.
directamente
correlacionadas.
situacionesde
cambio y variacin
secuencia.
directamente
imposibilidad
de
ocurrencia
de un
sistemas
geomtrica
o
grfica.

Magnitud
(tablas
de
analticos
Suceso muy probable, eventos.
algebraicos
y utilizando
utilizando
el lenguaje
natural,
el
lenguaje
natural,
dibujos
y
correlacionadas.
evento.
algebraicos y
razonamient
variacin
y grficas
de
grficas.
suceso
poco probable.
analticosdibujos ygrficas.
Represento y relaciono patrones o
analticos
variacin)
Numricos con tablas y reglas
razonamient
verbales.
razonamient
Realizo
construcciones fi y odiseos

Construyo
objetos
y reconozco
en
Espacial
y Construyo
Distingo
y slidos
clasifico
figuras
Espacial
y
y descompongo
Identifica y construye
o
Reconoce
y clasificacuerpos
figuras yy
Espacialsistemas
y
Clasifico polgonos
segn sus
|Clasifica
segn
sus
Polgonos
figuras
polgonos
Identifica
objetos reales con
las geomtricas.
algunas representaciones
planas
y los
Slidosgeomtricos.
geomtricos
sistemas
guras yutilizando
slidos a partir
de

Slidos
algunos y relacionaslidos
objetos de
dos y tres dimensiones.
caractersticas.
sistemasgeomtricos
caractersticas.
geomtricas
tridimensionales
y
dibujos
comparo
para
establecer
congruencia
y
slidos
geomtricos.

Cuadrilteros:
geomtricos
condiciones dadas.
Construccin de cubos,
geomtricos.
ofigurasgeomtricas bidimensionales
geomtricos
semejanzas.
Cuadrado
y
prismas,
cilindros
rectngulo

Mtrico y
Volmenes, peso y Reconozco y utilizo mediadas,
modelacin
Mtrico y sis.
Diferencio
y ordeno,
en
objetos
Reconozco
en
los
objetos
propiedades
Desarrolla habilidades para solucionar
sistemas de
patrones
convencionales
de
tiempo.
problemas
Construyede volumen,
y clasifica

Construccin y medicin Construyo figuras geomtricas utilizando

de medida
y
o
atributos
que
se
puedan
medir
peso y tiempo.
medida
superficie,
volumen,
peso sus
y
Unidades de pesoalgunos
instrumentos
para medir
diversos
tipos
de
eventos,
(longitud,propiedades
rea, volumen, capacidad,
o
de ngulos
tiempo
y resuelvo problemas
modelacin
y lados.
cotidianas.
Elngulos
modelacin Medicin
peso y masa) y, en los eventos, su
ngulos
de
acuerdo
a
atributos
de longitudes:
rutinarios.
kilogramo
y
el
gramo.
duracin.
sus
medidas.
que
se
puedan
medir
Permetro
(longitudes, distancias, reas de
Resolucin de problemas
Aleatorio
Resuelvo problemas que se
Identifica
la
diferencia
entre
superficies,
volmenes
de
Hace
afirmaciones
y
extrae
formulacin,
Permutaciones
y ajustan a la utilizacin de
permutaciones y combinaciones.
cuerposconclusiones
slidos, volmenes
sencillas a de
partir de
permutaciones y combinaciones
combinaciones.
tratamiento
formulacin,
lquidosciertos
y datos
capacidades de
y resolucin
recipientes; pesos y masa de
tratamiento
de
cuerpos slidos; duracin de
y resolucin
formulacin,
eventos o procesos; amplitud
de problemas
tratamiento
de ngulos).
problemas
y resolucin Generalidades
Aleatorio
Identifica dentro de una situacin
Reconoce
e identifica
Realizo y describo procesos de
Mtrico y sis.
Adquiere habilidades
para emplear
Medidas: Superficie, Reconozco y utilizo mediadas,
de
Resuelvo
y
formulo
problemas
a
problema
los
conceptos
bsicos
de
variables
estadsticas.
medicin con patrones arbitrarios y
patrones
convencionales
de
de medida
medidas de superficie en problemas de
reasestadsticas
y permetros.
partir de un
conjunto de datos
poblacin, muestra y variable. la vida diaria. Plantea la variable a
problemas Variables estadsticas
algunos
estandarizados,
de
superficie.
provenientes
de observaciones,
acuerdo
al contexto.
considerar dentro de
Resolucin y formulacin
Represento
relativos a mi
Aleatorio
Ordena y representa en pictograma,

Elabora diagramas
de barras. situacin
consultas odatos
experimentos.
una
Diagramas
de
barras.
de
problemas
del
entorno usando objetos concretos,
diagrama de barras una informacin
problema

Grado quinto primer periodo

1pensamiento

pensamientos
2pensamiento

s
s y
Numrico
4pensamientos
Numrico
y
sistemas
Numrico
sistemas y
numricos
sistemas
numricos
numricos

Variacional
Variacional y
y
sistemas
sistemas
Variacional
yy
algebraicos
algebraicos
Variacional yy
sistemas
analticos
analticos
sistemas
algebraicos y
algebraicos y
analticos
analticos

Grado cuarto
cuartosegundo
tercer periodo
Grado
periodo
Estndar
Procesos
Tematizacin
desempeos
Indicadores de desempeo
Estndar
Procesos
Tematizacin
Desempeos
Indicadores de desempeo
Estndar
Procesos
Tematizacin
Desempeos
Grado cuarto cuarto periodo
Interpreto las fracciones en diferentes
Comunicacin
Lee, escribe y representa
Fraccionarios.
Comunicacin
Utilizo los
algoritmos
de

Lee, escribe
nmeros
Conteo
y
contextos: situaciones
de medicin,
Comprendo
y
establezco
la
relacin
Estndar
Procesos
Tematizacin
_Desempeos
Indicadores
de los
desempeo
fraccionarios
Utiliza diversas estrategias
Interpreto
las
fracciones
en Comunicacin
grficamente
Identifica
trminos
de la
Resuelvo
y
formulo
problemas
cuya
relaciones
parte
todo,
cociente,
existente
las operaciones
entreidentificar
fraccin
y nmero
naturales
y establece
descomposicin
informacin
problemas
de
Comunicacin Nmeros
fraccionarios,
La
multiplicacin. para Resuelvo
ymultiplicacin
realiza operaciones
con
y
sus
diferentes
contextos:
situaciones
de
estrategia
de
solucin
requiera
de
las
razones
ynotacin
proporciones.
decimal.
clavediferentes
para resolver
problemas
formas
en el
de
nmeros
Utilizo
la
decimal
para
expresar
fundamentales
con
relaciones
de
orden.

Lee,
escribe
y
representa
propiedades.
Propiedades
de
la
fracciones
homogneas
y

Decimales
medicin,
relaciones
parte todo,
formulacin,
que conjunto
requieran el de
uso de
relaciones
parte todo.
los la
relacioneseny diferentes
propiedades
de los ynmeros
fracciones
contextos
relaciono
naturales.
nmeros
naturales
y
las
nmeros
decimales,
adicin
y
heterogneas.
cociente,
razones y proporciones. comparacin
Relaciones
parte todo.
y
divisin,
nmeros decimales.
Resuelvomultiplicacin
problemas
asociados
con
Representacin
grfica.
naturales
y sus operaciones.
estas
dos notaciones
con la de los porcentajes.
multiplicacin.
realiza
operaciones
con
verificando
su
respuesta

Resuelve
situaciones
en la
formulacin,
aplico
en
la
solucin
de

Resuelve
y formula
Representacin grfica.
fraccionarios y decimales.
formulacin,
y ejercitacin
formulacin,

Operaciones
con
ellos
vida
y
diaria
los
que
aplica
requieren
en
la de
comparacin
problemas verificando la
operaciones
con

comparaciny
cotidianos
de comparacin
yy Usos nmeros
divisiones
exactas
e

La divisin de
exacta, la
solucin
de
problemas.
Operaciones
con nmeros
ejercitacin
validez de las
nmeros naturales.
ejercitacinde
de
fracciones
y cantidades,
inexactas.
procedimiento
divisin
con residuo.
ejercitacin
de
naturales.

s
Construyo
igualdades
y desigualdades
numricas
Describo
e interpreto
variaciones
como
representacin
de
relaciones
entre
distintos
representadas en grficos.
datos.
Describo e interpreto variaciones
Construyo igualdades y desigualdades
representadas en grficos.
numricas como representacin
relaciones entre distintos datos.

procedimientos
procedimientos
procedimientos

razonamiento
razonamiento
razonamiento

de

Utilizo sistemas de coordenadas para

Utilizo
sistemas localizaciones
de coordenadas
especificar
Espacial y
especificar
y para
describir
modelacin
Espacial y
razonamiento
localizaciones
y
describir
relaciones
espaciales.
Espacial y
sistemas
Construyo
descompongo figuras y
relaciones y
espaciales.
sistemas
sistemas
slidos a partir de condiciones
geomtricos
geomtricos
Conjeturo
y verifico
loslosresultados
Espacial
y
dadas.
Conjeturo
y verifico
resultadosde
de aplicar modelacin
geomtricos

transformaciones
a
figuras
en
el
plano
Construyo
y descompongo
figuras
y
sistemas
aplicar transformaciones
a fi guras
en para
modelacin
construir
diseos.
el plano
para construir
diseos. dadas.
slidos
a partir
de condiciones
geomtricos
Utilizo
diferentes procedimientos
de clculo para
Mtrico
y
Reconozco
el
uso
Mtrico y
Reconozco el uso dede algunas
algunas
modelacin
hallar
el
rea
de
la
superficie
exterior
yrea,
el volumen
magnitudes(longitud,
sistemas
de
Mtrico
sus. demagnitudes
sistemasyde
formulacin,
de algunos
cuerpos slidos.
volumen,capacidad,
peso y masa,
medida

(Longitud,
rea,
medida y
Mtrico
Diferencio y ordeno,
en objetosvolumen,
y eventos,
tratamiento
duracin,rapidez, temperatura) y de
capacidad,
peso
y masa,
propiedades
o atributos
que seduracin,
seusan
puedan
sistemas de
algunasde las
unidades que
yresolucin de
Aleatorio
rapidez,
temperatura)
y
de
algunas
medir
(longitudes,
distancias,
reas
medida
para medir cantidades de la magnitud de
problemas
Interpreto
informacin que
presentada
en tablas
y formulacin,
de
las unidades
usan
superficies,
volmenes
dese
cuerpos
slidos,
respectiva
en situaciones
aditivas
ypara
formulacin,
grficas
(pictogramas, grficas de barras, tratamiento
y
medir
cantidades
la magnitud
volmenes
de lquidosdey capacidades
de tratamiento y
multiplicativas.
diagramas de lneas, diagramas circulares).
respectiva
situaciones
aditivas
y resolucin de
recipientes; en
pesos
y masa de
cuerpos
resolucin de
Represento
datos
usando
tablas
y
multiplicativas.
Aleatorio
formulacin,
slidos; duracin de eventos o procesos;
problemas
grficas (pictogramas,
grficastablas
de
Aleatorio
Represento
datos usando
y problemas
amplitud
de ngulos).
tratamiento
y
barras, diagramas
de lneas, grficas
diagramas de
grficas
(pictogramas,
Aleatorio
Interpreto
informacin
presentada
en
resolucin de
circulares).
barras,
diagramas
de grficas
lneas,
tablas y grficas.
(Pictogramas,
de
problemas
diagramas
circulares).
barras,
diagramas
de
lneas,
diagramas
Comparo diferentes representaciones
Comparo
diferentes
circulares).
del mismo conjunto de datos.

representaciones
conjunto de datos.

del

mismo

decimales
respuestas.
longitudes.
Propiedades de las
Reconoce los trminos
de una ecuacin y las
operaciones

Ecuacin
de
una
variable
Relaciona
magnitudes
que varan
Reconocimiento
de
reconoce
como
cualitativamente.
interpreta
igualdades. variaciones
magnitudes que varan.
Representa
relaciones
Igualdades
y
Reconocimiento
de representadas
en grficos
Relaciones
cualitativas
entre datos a travs de
desigualdades
magnitudes que varan.
entre magnitudes que
Problemas de
igualdades numricas.
varan. Relaciones cualitativas
aplicacin
entre magnitudes que
Utilizo
el paraplano

varan.
cartesiano
ubicar
Localizacin
de puntos Utilizo el plano
cartesiano
para ubicar
Identifica los
cuadrilteros

Localizacin de puntos
enreferenciales,
puntos
construir
figuras
puntos
referenciales, y
en
sistemas
de
y sus
caractersticas
sistemas
Clasificacin
derealizar
los relaciones
espaciales
de
coordenadas.
construir
figuras para
y
coordenadas.
Utiliza
instrumentos
compararlos
entre
si.
cuadrilteros
realizar
relaciones

Movimientos
en
el
plano
Movimientos en
el
espaciales
Los
ngulos yfiguras
sus
para
propiedades o
Realiza
con medir
plano
regla y comps.
medidas
atributos que se puedan medir
Calcula el rea de la
Generalizacin del sistema
Uso superficie
algunasexterior
unidades
en las representaciones
Estimo
el
rea
de unacantidades
superficiey yelde
el
Unidades
de
tiempo
decimal
parageomtricas.
las paravolumen
medir
mtrico
Unidades
de tiempo
de algunos
volumen
de
slidos
y
los
aplico
en
la magnitud
respectivao en
longitud, deReconozco
masa
Medicin
de
volmenes
cuerpos
slidos.
propiedades
medidas
Medicin
de
situaciones
concretas del entorno.
situaciones
aditivas
y
(peso),
y capacidad
atributos que se puedan medir
volmenes
Construccin
y
multiplicativas
Extra
informacin

en
las
representaciones
medicin de
presentada en tablas y
ngulos
Anlisiscon
de grficos geomtricas.
grficas
y
anota
grados
Problemas
de
aplicacin
conclusiones
de
esta.
como
Grficos
estadsticos
unidad
de medida.

Recolecto y organizo informacin en

tablas deutilizo
frecuencia y las diferentes
represento
Grficos estadsticos
en diagramas
de barras y circulares.
representaciones
para el

Tablas de
frecuencia.
Grficas y
formulacin de un
conjunto de datos.

Recolecto informacin,
mismo conjunto
de datos
la tabulo
y represento
en tablas de frecuencia,
diagramas de barras y
circular.

Resuelve
ecuaciones
sencillas
con
una
Establece
relaciones
incgnita.
cualitativas
entre
Usa
representaciones
Construye
ecuaciones
Realiza
reconocimiento
magnitudes que varan. de
para
magnitudes que
varan.
traduciendo
elsolucionar
lenguaje
comn
al
matemtico.
problemas de igualdad

y desigualdad.
Utiliza
sistemas

de
Realiza transformaciones
coordenadas
para
a Reconoce
caractersticas
figuras en las
el plano,
para
especificar localizaciones y
de
los
cuadrilteros.
construir diseos.
describir
relaciones
Reconoce
y escribe
espaciales.

ngulos
usando
notacin correcta.
Usa

las

unidades

la

del

sistema
Calcula
volmenes
mtrico
decimal de
Diferencia
las unidades
para
comparar
longitudes.
realizando
las
conversiones
longitud,
peso,
tiempo
y las
Construye y clasifica
utiliza en la solucin de
necesarias.
diversos
tipos
de
problemas.
Obtengo
conclusiones de
ngulos de acuerdo a
informacin organizada en
sus medidas.
diagramas de barras y
tablas.
Interpreta,
elabora
diagramas de barras y
Representa datos
utilizando
pictogramas
base a
Organiza
y con
presenta
tablas
de
frecuencia.
datos
obtenidos.
informacin
en

grficos, diagramas de
barras y tablas.

Grado quinto segundo periodo

2pensamientos

Numrico y
sistemas
numricos

Estndar

Resuelvo y formulo problemas en

situaciones aditivas de Composicin,
transformacin, comparacin e
igualacin.
Identifico la potenciacin y la radicacin
en contextos matemticos y no
matemticos.

Variacional y
sistemas
algebraicos y
analticos

Predigo patrones de variacin en una

secuencia numrica, geomtrica o
grfica.

Espacial y
sistemas
geomtricos

Construyo y descompongo figuras y

slidos a partir de condiciones dadas.

Mtrico y
sistemas de
medidas

Diferencio y ordeno, en objetos y

eventos, propiedades o atributos que se
puedan medir (longitudes, distancias,
reas de superficies, volmenes de
cuerpos slidos, volmenes de lquidos y
capacidades de recipientes; pesos y
masa de cuerpos slidos; duracin de
eventos o procesos; amplitud de
ngulos).
Represento datos usando tablas y
grficas (pictogramas, grficas de barras,
diagramas de lneas, diagramas
circulares).

Aleatorio

Procesos

Comunicacin

formulacin,
comparacin y
ejercitacin de
procedimientos

Tematizacin

formulacin,
tratamiento y
resolucin de
problemas

Indicadores de desempeo

Reconozco
la
importancia
de
la
potenciacin
en
la
descomposicin
de
factores primos y el
clculo de mcm y MCD.

Resuelve
y
formula
problemas la potenciacin
y
la
radicacin
en
contextos matemticos y
no matemticos.

Planteo
y
resuelvo
problemas
en
situaciones
de
proporcionalidad.

Reconoce y representa
magnitudes directamente
proporcionales.

Distingue polgonos por

las caractersticas de
sus lados.

Justifica la clasificacin de
polgonos como regulares
o irregulares a partir de
mediciones.

Determina el rea de
polgonos
de
forma
analtica y
grafica

Calcula el rea de algunos

polgonos.

Recolecto informacin,
la tabulo y represento
en tablas de frecuencia,
diagramas de barras y
circular y lineal.

Representa datos usando

tablas y grficas en
diagramas circulares y
lineales.

de

Magnitudes inversa y
directamente
proporcionales

Polgonos regulares e
irregulares.

rea
de
polgonos.

Diagramas circulares
Diagramas lineales

razonamiento

modelacin

Potenciacin
Radicacin
Operaciones
relaciones
Polinomios
aritmticos
Resolucin
problemas

desempeos

algunos

3pensamiento
s
Numrico y
sistemas
numricos

Estndar
Interpreto las fracciones en diferentes
contextos: situaciones de medicin,
relaciones parte todo, cociente, razones y
proporciones.

Utilizo la notacin decimal para expresar

fracciones en diferentes contextos y
relaciono estas dos notaciones con la de
los porcentajes.

Variacional y
sistemas
algebraicos y
analticos

Represento y relaciono patrones

numricos con tablas y reglas verbales.
Predigo patrones de variacin en una
secuencia numrica, geomtrica o grfica.

Espacial y
sistemas
geomtricos

Construyo y descompongo fi guras y

slidos a partir de condiciones dadas.

Mtrico y
sistemas de
medida

Diferencio y ordeno, en objetos y eventos,

propiedades o atributos que se puedan
medir (longitudes, distancias, reas de
superficies, volmenes de cuerpos slidos,
volmenes de lquidos y capacidades de
recipientes; pesos y masa de cuerpos
slidos; duracin de eventos o procesos;
amplitud de ngulos).
Conjeturo y pongo a prueba predicciones
acerca de la posibilidad de ocurrencia de
eventos.

Aleatorio

Grado quinto tercer periodo

Procesos
Tematizacin

Comunicacin

formulacin,
comparacin y
ejercitacin de
procedimientos

Nmeros
fracciones
Uso y
reconocimiento
de fracciones
Calculo mental y
uso
de
la
calculadora
Patrones de
variacin
Problemas de
aplicacin

desempeos

Indicadores de desempeo

Reconozco el orden de los

fraccionarios, opero con
ellos y resuelvo problemas
que requieren su uso.

Resuelve problemas que

incluyen
patrones
de
variacin.

Representa y
relaciona patrones
de variacin en una
secuencia numrica,
geomtrica o
grafica.

Represento grficamente
las diferentes relaciones
espaciales haciendo uso
correcto de instrumentos
geomtricos.

Relaciona los
modelos
geomtricos con
formas de objetos
reales.

Calcula volmenes
realizando
las
conversiones
necesarias.

Determina
posibilidad
ocurrencia
evento.

razonamiento

Slidos
geomtricos

Medicin de
volmenes.

Probabilidad

modelacin

formulacin,
tratamiento y
resolucin de
problemas

Calculo volmenes de lquidos y

capacidades de recipientes en
experimentos prcticos y escritos.

Predice
la
posibilidad
de
ocurrencia
de
un
evento
relacionndolo con su vida
cotidiana.

Identifico y
represento
fracciones propias,
impropias y
nmeros mixtos.

de

la
de
un

Grado sexto primer periodo

Pensamientos
Estndar
NUMRICO Y SISTEMAS NUMRICOS

Desempeos

Tematizacin
Indicadores de desempeo
NMEROS NATURALES
Maneja el algoritmo de las operaciones
Identifico el valor de posicin de un
REPRESENTACIN
bsicas con los nmeros naturales.
Grado quinto cuarto periodo
Justifico la extensin
de
la
nmero
natural.
GRFICA.
4pensamiento
Estndar
Procesos
Tematizacin
Indicadores de desempeo
representacin polinomial decimal usual
Orden en N.
Conoce y aplica algunas de las
s
de los nmeros naturales a la
Comprendo y aplico las
Adicin y sustraccin
propiedades de las operaciones con
Numrico y
Comunicacin
representacin decimal usual de losResuelvopropiedades
de
la
adicin
,
Propiedades
de
la
adicin
nmeros naturales.
y
formulo
problemas
en
Nmeros
decimales
sistemas
Reconozco nmeros decimales y
nmeros racionales, utilizando las situaciones
sustraccin,
multiplicacin,y
Planteamiento
y
resolucin
de
de proporcionalidad directa,
numricos
operaciones combinadas
resuelvo situaciones que
propiedades del sistema de numeracin
problemas contextuales
Plantea y resuelve situaciones problemas
inversa ydivisin
productode
de nmeros
medidas. naturales
Relaciones con otras operaciones.
requieren el uso de nmeros
decimal.
Multiplicacin y divisin de N.
utilizando operaciones con nmeros
polinomios
aritmticos
decimales y operaciones
formulacin,
Propiedades de M y D de N.
naturales.

comparacin y
ejercitacin de
Ecuaciones aditivas y
procedimientos

combinadas.

Formula y resuelve ecuaciones sencillas

VARIACIONAL Y SISTEMAS
utilizando las propiedades de la adicin y
ALGEBRAICOS Y ANALTICOS
multiplicativas
multiplicacin de nmeros naturales
Utilizo mtodos informales (ensayo y
Relaciono situaciones problemas
Describo e interpreto variaciones
Variacional
y
Resuelvo situaciones que

Razones
y proporciones
Conceptos
bsicos
error, complementacin) en la solucin
con ecuaciones aditivas y
representadas en grficos.
requieren el uso de las razones y
Porcentaje
Plano cartesiano y ubicacin
Identifica y emplea correctamente el
de ecuaciones. sistemas
multiplicativas
algebraicos y
Regla de
tres simblico
simple, de
directa
e
de lugares geogrficos.
lenguaje
la geometra
en las proporciones.
Analizo y explico relaciones de dependencia
inversa
analticos
Cuerpos
geomtricos
y
diferentes
ejercicios.
ESPACIAL Y SISTEMAS
entre cantidades que varan en el tiempo con
razonamiento
figuras planas.
Relaciona slidos y figuras geomtricas y
GEOMTRICOS
cierta
regularidad
en
situaciones
econmicas,
y de como
las ciencias
Clasificacin de figuras
resuelve problemas utilizando las
Identifico caractersticas de localizacin
Utilizosociales
instrumentos
regla,
naturales.
geomtricas segn sus lados
propiedades de los mismos
de objetos en sistemas de
compas, escuadra y transportador
Espacial
y
Interpreta y sigue instrucciones

Manejo
de reglas y comps.
y sus ngulos
representacin cartesiana y geogrfica.
para trazar modelos geomtricas.
Construyo y descompongo figuras y slidos
sistemas
Sistema mtrico decimal
Identifica los mltiplos y los submltiplos para realizar construcciones
a partir de condiciones dadas.
geomtricos
Unidades de longitud
del metro y realiza conversin de
MTRICO Y SIS.
DE MEDIDA
geomtricas utilizando reglas y
El metro
unidades.
comps.
Diseo de maquetas y mapas Resuelve situaciones que involucran
Resuelvo y formulo
problemas
que
Establezco relaciones y
Mtrico
y
modelacin
a escala
conversin
Diferencio
y ordeno, enentre
objetos
y eventos,
involucren factores
escalares
de regularidades
unidades
y
Unidades
de masade unidades
sistemas
de (diseo
Identifico y diferencio las
propiedades
o
atributos
que
se
puedan
Interpretacin
de
datos
Comprende
y
determina
los
conceptos
de
maquetas, mapas).
medidas
de
longitud
medidas.
unidades de medidas de masa.
medir (longitudes,
distancias,
reas
de
Datos
estadstica,
(poblacin
y
muestra)
dentro
Aprecio la importancia de la
superficies, volmenes de cuerpos slidos,
Frecuencia absoluta y
de un estudio estadstico.
ALEATORIO
estadstica en el anlisis de
volmenes de lquidos y capacidades de
frecuencia relativa
Comparo e interpreto datos provenientes situaciones de la vida real.
recipientes; pesos y masa de cuerpos
Tabla
Analiza situaciones de la vida real e
de diversas fuentes (prensa, revistas,
formulacin,
slidos; duracin de eventos o procesos;
interpreta los datos dados.
televisin, experimentos, consultas, amplitud de ngulos).
tratamiento y
entrevistas). Aleatorio
Uso e interpreto la media
Diferencia el promedio de la
Moda y promedio
resolucin de
(promedio) y la mediana y comparo
moda y resuelve situaciones que
problemas
lo que indican.
requieren el anlisis de

informacin.

Sexto tercer periodo

Sexto segundo periodo
Pensamientos
Estndar
NUMRICO Y SISTEMAS NUMRICOS
NUMRICO Y SISTEMAS NUMRICOS

desempeos
desempeos

y aplico
la
PlanteoIdentifico
y resuelvo
situaciones
teora
de
los
nmeros
en
Resuelvo y formulo problemas utilizando propiedades
problemas contextuales
Formulo
y
resuelvo
problemas
en
situaciones
aditivas
y
diferentes
dominios
bsicas de la teora de nmeros, como las de la
utilizando operaciones con
multiplicativas,
contextos
numricos.
numricos.
igualdad, las deen
lasdiferentes
distintas formas
de yladominios
desigualdad
y
nmeros
naturales.
Realizo
anlisis de tablas
las de la adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin y
Utilizo
nmeros
racionales,
en
sus
distintas
expresiones
que
relacionan
variables
potenciacin.
(fracciones, razones, decimales o porcentajes) para resolver
problemas en contextos de medida.

Tematizacin
Potenciacin, radicacin
TEORA DE NMEROS
Propiedades
de Potenciacin, radicacin.
Planteamiento y resolucin de problemas
Mltiplos. Divisores .criterios de divisibilidad.
contextuales
Relaciones entre las operaciones.
Nmeros primos
y compuestos.
Polinomios
aritmticos
Descomposicin. MCM y MCD

Indicadores de desempeo
Realiza ejercicios y establece relaciones entre potencias y races.
Aplica los polinomios
criterios de aritmticos
divisibilidadteniendo
en la descomposicin
factorial
Resuelve
en cuenta propiedades
de
un
nmero
dado.
y relaciones de las operaciones con naturales
Halla el M.C.M. y el M.C.D. de dos o ms nmeros aplicando
descomposicin factorial.

Propone y resuelve problemas cotidianos aplicando el M.C.M. y el

Fracciones.
M.C.D.
Concepto
y
representacin
Representa fraccionarios los clasifica y los ubica en la recta
VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS Y
VARIACIONAL
Y
SISTEMAS
ALGEBRAICOS
Y
ANALTICOS
Clasificacin
numrica.
ANALTICOS
Lenguaje
expresiones matemticas
Escribe y emplea correctamente el lenguaje matemtico en
Orden de yUbicacin
Utilizo mtodos informales (ensayo y error,
RAZONES
YPROPORCIONES
Relaciona situaciones.
y compara magnitudes utilizando los conceptos de
diferentes
Analizo
las
propiedades
de
correlacin
positiva
y
negativa
complementacin) en la solucin de ecuaciones.
Uso lenguaje simblico para
Mtrico
y sis. de variacin
Utilizo tcnicas
herramientas inversa
formulacin,
Unidades
de capacidad
Interpreta proporcionalidad
Usa
unidades decotidianas
Interpretacin
de
tablas
de
datos
en situaciones
entre variables,
lineal o dey proorcionalidad
representar e interpretar
informacinIdentifica
grafica cantidades
capacidad,
masa y
de contextos
medida aritmticos
parao geomtricos .
tratamiento
y
Proporciones
proporcionales
en
ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMTRICOS
situaciones matemticas
sobre medicin de
peso en la resolucin
la
construccin
de
figuras
resolucin
de y aplico
Espacial
sistemasen
geomtricos
Reconozco
Rectas paralelaspropiedades
y perpendiculares
Usa los smbolos
y perpendicularidad
Generalizacin,
y caractersticas Construye
y halla adecuados
el permetrode
deparalelismo
polgonos de
acuerdo al nmero
Clasifico ypolgonos
relacin con sus propiedades.
longitud y rea,
y resolucin de
planas y usando modelos geomtricos.
Resuelvo y formulo problemas
relaciones
de
paralelismo
Tringulos
y
clasificacin.
y
establece
las
respectivas
relaciones
entre
ngulos.
de
los
polgonos.
de
lados.
problemas
Identifico las caractersticas
volumen y capacidad.
problemas.
cuerpos con medidas dadas.
y perpendicularidad.
Clasificacin de los polgonos.
Relaciona polgono diferenciando sus caractersticas
MTRICO Y SIS. DE MEDIDA
los clasifica
segn sus
.
Establezco diferencias entre los tringulos y su clasificacin
propiedades
y halla el permetro Permetro de figuras
razonamiento
Aleatorio
Uso medidas de tendencia
Medidas de tendencia central

Interpreta Construye
el y compara
Determina
lassu clasificacin.
tringulos segn
Identifico relaciones entre distintas Unidades utilizadas
de ellos
Nociones de probabilidad
comportamiento
de
medidas de tendencia
central
para medir cantidades de la misma magnitud.
un conjuntoEstablece
de datos
moda
y cuerpos
mediadeymedida
(media, mediana, moda) para
Mtrico
de medida
Identifico relaciones entre Unidades
Aplicacinde
derea
las unidades de medida
Maneja
y usa
lascentral
diferentes
unidades
y sus
comparaciones
entre
figuras teniendo
en
Resuelvoy ysis.
formulo
problemas que requieren tcnicas
utilizando
moda,
en
un
conjunto
de
interpretar
comportamiento
de
Resuelvo
y formulo problemas que requieren tcnicas de Uso propiedades
unidades para
medirpara
equivalentes
entre
mltiplos y submltiplos.
rea de algunas figuras planas
cuenta
el rea
de estos.
de estimacin
mtricas
media y mediana.
datos.
modelacin
un conjunto de datos.
estimacin
diferentes
magnitudes.
Calcula
reas
componiendo
y descomponiendo cuerpos y figuras.
la solucin de situaciones de
Calculo
la
Predigo
y
justifico
ALEATORIO
medicin de reas.
probabilidad
de
Representacin
grfica de
datos
Describe
situaciones
usandode
tablas
grficos
y
Interpreto, produzco razonamientos
y comparo representaciones
grficas
Hago predicciones y
Diagrama de lnea
Compara y explica
histogramas
y diagramas
lneay realizando
ocurrencia
de
un
Diagrama
barras
conclusiones
usando
adecuadas
para presentar
diversos
tipos de datos. (Diagramas deducciones validas con
-Polgono de frecuencia
inferencias a partir de la informacin dada.
Interpreto, produzco
y comparo
representaciones
suceso o evento.
Pictogramas
Organiza,
representa y analiza informacin en pictogramas
de
barras,
diagramas
informacin
circulares.)
base
en
la
informacin
Inferencia
estadstica
grficas adecuadas para presentar diversos tipos de
Reconozco la relacin entre un
Diagrama circular
diagramas de barra y circular.
presentada
estadstica.
datos. (Diagramas de
barras, diagramas circulares.)
conjunto
de datos en
y sudiagramas
Interpretacin de datos estadsticos
de lneas e histogramas.
representacin.

Sexto cuarto periodo

Estndar
desempeos
Tematizacin
Indicadores de desempeo
MATEMATICAS GRADO SEPTIMO
DOCENTE:
PERIODO:
PRIMERO
GRADO:
Pensamientos
Pensamientos
Estndar
TematizacinReconozco las relaciones entre Desempeos
Indicadores
deun
desempeo
NUMRICO Y SISTEMAS
NUMRICOS
OPERACIONES CON NMEROS
Expresa
nmero fraccionario de diferentes
NUMRICO Y SISTEMAS NUMRICOS
NMEROS ENTEROS
en situaciones de cambios de
Representa
y ordena
nmeros
enteros
enestos.
la recta
nmeros fracciones y decimales y Explico,
FRACCIONARIOS.
maneras
y realiza
operaciones
con
Justifico
Representacin
grfica para
Orden
en Z. Valor
distancia,
profundidades,
numrica teniendo en cuenta sus caractersticas.
Justificolalaextensin
extensinde
delalarepresentacin
representacinpolinomial
polinomial decimal
usual
los Utiliza
resolver
problemastemperatura,
Planteamiento
y resolucin
de problemas
decimal
usual denaturales
los nmeros
a la decimal usualabsoluto
alturas
o tiempos, la utilidad de los
Efecta
las operaciones
delaadicin,
sustraccin,
de los nmeros
a lanaturales
representacin
de los
en varios contextos.
contextuales
Ubica
decimales en
recta numrica
y establece
representacin
decimal
usual delas
lospropiedades
nmeros racionales,
nmeros
enteros.
multiplicacin
y divisin
con entre
nmeros
enteros.
nmeros racionales,
utilizando
del sistemaSuma
de y propiedades de enteros
Relaciones
entre las operaciones.
una relacin
de orden
ellos.
utilizando
las decimal.
propiedades del sistema de numeracin
Resta y propiedades de enteros
Hace
uso de las definiciones para
Resuelve operaciones bsicas de suma, resta,
numeracin
decimales
decimal.
Multiplicacin de nmeros enteros
establecer
orden
y
distancia
entre
multiplicacin
y divisin de bsicas
nmeroscon
enteros,
aplicando
Concepto
Realiza operaciones
nmeros
Propiedades
de
la
multiplicacin
enteros
correctamente
sus
propiedades.
Establezco conjeturas sobre propiedades y relaciones de los
Clasificacin
decimales.
Establezco
conjeturascalculadoras
sobre propiedades
y relaciones de Divisin de nmeros enteros
nmeros, utilizando
o computadores.
Orden de Ubicacin
los nmeros, utilizando calculadoras o computadores.
Operaciones con nmeros decimales.
Utiliza la relaciona entre nmeros fraccionarios y
decimales
para ylaestablece
solucin de
problemas.
Explico las reglas que se cumplen en
Reconoce
una razn
cuando
dos razones
VARIACIONAL
VARIACIONALYYSISTEMAS
SISTEMASALGEBRAICOS
ALGEBRAICOSYY ANALTICOS
Resuelvo
ecuaciones
que
Ecuaciones
aditivas
y
multiplicativas
de
Traduce
situaciones
aditivas
y
multiplicativas
PROPORCIONALIDAD
una variacin directa e inversa y las
forman una proposicin.
ANALTICOS
Involucran operaciones con
fraccionarios
y decimales.
expresadas en palabras a ecuaciones y las resuelve.
Razones y proporciones
diferencias
entre ellas.
Reconozco
el
conjunto
de
valores
de
cada
una
de
las
Reconozco el conjunto de valores de cada una de las cantidades
nmeros fraccionarios y decimales
Ampliacin y reduccin. Escalas, mapas y Escribe nmeros decimales para formar ecuaciones
cantidades
variables
ligadas
s en situaciones
variables ligadas
entre
s enentre
situaciones
concretas de cambio
planos.
puede resolver.
TRANSFORMACIONES EN EL PLANO
Efecto
transformaciones de figuras
Utilizaque
coordenadas
para ubicar puntos en el plano
concretas
de cambio (variacin).
(variacin).
en el plano y comprendo los conceptos
cartesiano.
Plano cartesiano.
sobre los cuales se apoya las mismas.
Efecta rotaciones y traslaciones de segmentos y
ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMTRICOS
La traslacin, la reflexin, la rotacin, la
polgonos en el plano y determino las propiedades que se
Resuelvo y formulo problemas usando modelos
homotecia Identifico los principales elementos
conservan
mediante
esta transformacin
La circunferencia y el circulo
Reconoce
los elementos
de la circunferencia y los
geomtricos.
ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMTRICOS
Transformo
figuras
mediante
de la circunferencia, los define y
Elementos permetro y rea
relaciona
con planas
situaciones
de la homotecias.
vida cotidiana.
grafica
MTRICO
SIS. DEproblemas
MEDIDA usando modelos geomtricos.
SISTEMA DE MEDIDAS
Establezco diferencias entre mltiplos y
Resuelvo yYformulo
Utilizo
tcnicas
y herramientas
Unidades de rea
submltiplos del metro cuadrado.
MTRICO
Y SIS.
DE MEDIDApara la construccin de
figuras
planas
y
cuerpos
con
medidas
dadas.
Mltiplos y submltiplos
metro cuadrado
Utilizo tcnicas y herramientas para la construccin de figuras
Interpreto eldel
comportamiento
de un
Medidas de tendencia central
datos de
representados
planas y cuerpos con medidas dadas.
conjunto de datos utilizando moda,Analiza
Nociones
probabilidaden
ALEATORIO
ANLISIS DE
DATOS
diagramas,
saca
conclusiones
e infiere
media y mediana.
Uso medidas de tendencia central (media, mediana,
Diagrama deInterpreto
barras informacin grfica sobreinformacin.
moda)
para interpretar comportamiento de un conjunto
Diagrama circular
ALEATORIO
medicin de longitud y rea,
de
datos.
Uso
medidas de tendencia central (media, mediana, moda) para
volumen y capacidad.
Predigo
y justifico
razonamientos
interpretar
comportamiento
de unyconjunto de datos.
Conclusiones
usando
informacin estadstica.
Predigo y justifico
razonamientos
y conclusiones usando informacin
estadstica.

Calcula el rea y longitud de una circunferencia.

Reconoce y emplea las unidades de rea del sistema
decimal.
Usa unidades de capacidad, masa y peso en la
resolucin y resolucin de problemas.
Determina las medidas de tendencia central moda y
media en un conjunto de datos.
Representa
informacin
proveniente
de
Calculoenladiagramas
probabilidad
de ocurrencia
de un suceso
o
tablasevento.
de frecuencia.
Construye diagramas y saca conclusiones sobre los
datos presentados.

DOCENTE:
PERIODO: TERCERO
GRADO:
Pensamientos Utilizo Estndar
Tematizacin
Desempeos
de desempeo
ComprendeIndicadores
la relacin
tcnicas y herramientas parala formulacin,
Mtrico y sis. GRADO SEPTIMO
MATEMATICAS
Reconoce y emplea
NMEROS
Sistema de medidas
NUMRICO Y SISTEMAS
NUMRICOS
OPERACIONES
CON
Aplico
relaciones
y
Efecta
adiciones
y sustracciones de nmeros racionales, reconociendo
entre el metro cuadrado
DOCENTE: construccin de figuras planas ycuerpos comparacin y PERIODO: SEGUNDO
GRADO: las unidades de
de medida

Unidades
de
rea
Justifico la extensin
de la representacin
polinomial decimal Tematizacin
RACIONALES
propiedades de y
las los ymltiplos
haciendo uso
propiedades respectivas.
con
medidas
dadas.
y de las
Pensamientos
Estndar
Desempeo
Indicadores
reade desempeo
del sistema
ejercitacin
de

Mltiplos
y
submltiplos
del
usual
de
los
nmeros
naturales
a
la
representacin
decimal
Adicin
y
sustraccin
de
nmeros
operaciones
bsicas
Resuelve
ecuaciones
aditivas
y multiplicativas
los racionales
y
submltiplos.
NUMRICO Y SISTEMAS NUMRICOS
OPERACIONES COMBINADAS EN Z Y
Identifico y relaciono las operaciones
Usa las decimal.
propiedades
de potenciasde
y races
para resolver
metro
cuadrado
usual de los nmeros racionales, utilizando las propiedadesprocedimientos
racionales
Propiedades
con
nmeros
racionales
problemas
que
las
involucra.
EN Q
de potencias y races para simplificar
problemas y simplificar expresiones.
del sistema
de numeracin
Ecuacionescombinadas
aditivas
en diferentes
ejercicios. Multiplica y divide nmeros racionales y hace uso de las propiedades en
Resuelvo
y formulo
problemas decimal.
cuya solucin requiere de la
Operaciones
expresiones
matemticas
Justifico procedimientos
Multiplicacin y divisin de Q.
diferentes situaciones.
potenciacin
o radicacin. aritmticos utilizando las relaciones
Formula y Resuelve ejercicios que involucran
y propiedades de las operaciones.
Propiedades
de
M
y
D
de
Q.
Ecuacin
Potenciacin, radicacin y sus
operaciones, relaciones y propiedades de potenciacin y
multiplicativa
Analiza datos
Uso
medidas
de tendencia
central(media,
Aleatorio conjeturas
Establezco
sobre
propiedades
y relaciones
de los razonamiento
propiedades
radicacin.
Representa
en
Anlisis de datos
VARIACIONAL
SISTEMAS moda)
ALGEBRAICOS
Yinterpretar
ANALTICOS REGLA DE TRES COMPUESTA
Planteo razonamientos
Compara
el comportamiento
de 2 magnitudes y determina correlacin
mediana,
para
presentadas
en
diagramas
nmeros,
utilizandoYcalculadoras
o computadores.
Diagrama de barras
comportamiento
de un conjunto
diagramas,
saca o inversa
Analizo las propiedades
de correlacin
positivadey datos.
negativa
Explicacin con
grficas
de situaciones Hallo
lgicos
para soluciones
determinar
y la representa
informacin
APLICACIN
DE LAS
PROPORCIONES
y aplico
de directa
Identifica
y aplica lasgrficamente.
reglas que se cumplen en una
Diagrama circular
Predigo
y justifico
y
conclusiones
e
infiere
entre variables, de
variacin
linealrazonamientos
o de proporcionalidad
de
proporcionalidad
directa
e
inversa.
el
tipo
de
correlacin
proveniente
de
Teorema fundamental de las
problemas, mediante el uso de las
variacin directamente e inversamente
proporcional.
modelacin
conclusiones
usando
informacin.
tablas
de
frecuencia.
directa y de Y
proporcionalidad
inversa en contextos
que existe entre
2 e inversas.
proporciones
proporciones
directas
Clasifica y Utiliza las leyes de la proporcionalidad directa
VARIACIONAL
SISTEMAS ALGEBRAICOS
Y ANALTICOS
informacinestadstica.
aritmticos
y geomtricos.
magnitudes.
e inversa, para la solucin de problemas.
Analizo
las propiedades
de correlacin positiva y negativa
Construye
Magnitudes
CRITERIOS
directa
DE CONGRUENCIA
e inversamente DE
Reconozco y entiendo
Diferencia la relacin de congruencia y semejanza de figuras
entre variables, de variacin lineal o de proporcionalidad
diagramas y saca
ESPACIAL
Y SISTEMAS GEOMTRICOS
proporcionales
TRINGULOS
criterios de congruencia geomtricas.
directa
y de proporcionalidad
inversa en contextos aritmticos
conclusiones
sobre
Resuelvo y formulo problemas que involucren relaciones y
Problemas de congruencia y semejanza
y semejanza de figuras
Comprende el concepto
de figuras geomtricas en el
y geomtricos.
losde congruencia
datos
propiedades de semejanza y congruencia usando
Regla
de figuras
de trestridimensionales
simple directa e yinversa.
y los describe.
plano
presentados.
representaciones
visuales.
UNIDADES
DE AREA
Desarrollo procesos de medicin y
Analiza y Resuelve problemas con situaciones del
bidimensionales
y uso de grficas
ESPACIAL
Y SISTEMAS
GEOMTRICOS -MTRICO Y SIS.
rea de figuras geomtricas
estimacin de reas y las utiliza en
entorno donde se aplica las magnitudes de longitud, rea
DE MEDIDA
MTRICO
Y
SIS.
DE
MEDIDA
rea
de
los
tringulos
situaciones
de
la
vida
diaria.
y volumen.
Utilizo tcnicas y herramientas para la construccin de fi guras
REAS
Y cuadrilteros
VOLMENES DE FIGURAS
Compongo y
Identifica e interpreta
dibujos
y construcciones
slidos
geomtricos.
Calculo
reas
y
volmenes
a
travs
de
composicin
y
rea
de
los
Selecciona
y clasifica
las reas dede
figuras
geomtricas.
planas y cuerpos con medidas dadas.
PLANAS
Y
CUERPOS
GEOMETRICOS
descompongo
slidos
Calcula
el
volumen
de
slidos
geomtricos
justificando
los
descomposicin
figuras
y cuerpos.
Resuelvo y formulo problemas que
Identifico
relaciones de
entre
distintas
unidades utilizadas para
Clculo de
reas
y volmenes
en figuras
planas de masa
procedimientos
utilizados.
MEDIDAS
DE
MASA
involucran
conceptos
y peso. Identifica
las unidades del SI de unidades y realiza
medir cantidades de la misma magnitud.
composicin
y descomposicin de
realizando deducciones
Unidades
de peso
conversiones entre ellas.
y slidos.
a partir de dibujos y
El figuras
gramo planas
y sus derivados
Establece diferencias entre el gramo y sus derivados.
ALEATORIO
datos.
Uso medidas de tendencia central (Media, mediana, moda)
para interpretar comportamiento de un conjunto de datos.
ALEATORIO
SITUACIONES DE CONTEO
Utilizo tcnicas y aplico
Usa las operaciones aritmticas adecuadas para encontrar la solucin
ESTADISTICA
Explico las conclusiones obtenidas en
Obtiene la moda, la media y la mediana de un grupo de
Uso modelos (diagramas de rbol, por ejemplo) para discutir
Combinaciones
el conteo para
en una situacin de conteo.
Medidas de tendencia central (media,
relacin a las medidas de tendencia
datos y aplicarla en la resolucin de situaciones
y predecir posibilidad de ocurrencia de un Evento..
Permutaciones
determinar un espacio
Analiza y Resuelve situaciones de conteo usando diagramas de rbol
mediana, moda)
central y los datos.
problemas.
muestral.

Matemticas GRADO SEPTIMO

DOCENTE:
Pensamientos
Estndar
NUMRICO Y SISTEMAS NUMRICOS
Establezco conjeturas sobre propiedades y relaciones de los
nmeros, utilizando calculadoras o computadores

PERIODO: CUARTO
Tematizacin
NUMEROS RACIONALES
Potenciacin y radicacin con Q
Resolucin y formulacin de problemas con
potencias y races.

GRADO:7
Desempeos
Uso las propiedades de las
operaciones entre nmeros racionales
para simplificar clculos.

Indicadores de desempeo
Emplea propiedades de potencias y races para
resolver situaciones.
Plantea ecuaciones que involucran potencias y races.

Justifico la eleccin de mtodos e instrumentos de clculo en la

resolucin de problemas

VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS Y ANALTICOS

Analizo las propiedades de correlacin positiva y negativa
entre variables, de variacin lineal o de proporcionalidad
directa y de proporcionalidad inversa en contextos aritmticos y
geomtricos.
ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMTRICOS
Resuelvo y formulo problemas usando modelos geomtricos
MTRICO Y SIS. DE MEDIDA
Identifico relaciones entre distintas unidades utilizadas para
medir cantidades de la misma magnitud.
ALEATORIO
Conjeturo acerca del resultado de un experimento aleatorio
usando proporcionalidad y nociones bsicas de probabilidad..

INTERES SIMPLE
Repartos proporcionales
Descuentos, inters, capital, prstamo o
crdito.
Problemas en el contexto de la matemtica
financiera.

Resuelvo diferentes situaciones

haciendo uso de repartos
proporcionales.

AREA DE LAS FIGURAS GEOMETRICAS

rea del crculo.

Conozco y demuestra el teorema de

Pitgoras

TEOREMA DE PITAGORAS
El tringulo rectngulo
Teorema de Pitgoras.
MEDIDAS DE CAPACIDAD
Relacin entre unidades de capacidad.
ESTADISTICA
Probabilidad
Espacio muestral
Eventos aleatorios
Ecuacin de probabilidad

Aplica la recta de tres compuesta justificando los

procedimientos utilizados.
Expresa los porcentajes en forma de razn, de
fraccionario o de cociente.
Calcula el inters simple en situaciones del sistema
financiero.
Identifica y formula situaciones cotidianas utilizando
los conceptos de descuento, inters, capital,
prstamos y crditos.
Explica cmo se aplica el teorema de Pitgoras en la
solucin de tringulos rectngulos.
Uso y aplico la propiedad pitagrica para hallar un
lado en un tringulo rectngulo.

Doy razones que justifican el uso de

unidades de capacidad en diferentes
contextos.

Identifica y emplea las unidades de capacidad del SI

de unidades y realiza conversiones entre ellas.

Comprendo la probabilidad de
ocurrencia de un suceso tanto en
forma experimental como terica.

Resuelve problemas aleatorios aplicando las

propiedades de un espacio probabilstico.

OCTAVO
Octavo
segundo
tercer
cuarto
PRIMER
periodo
periodo
Periodo
PERIODO
Pensamientos
Estndar
Estndar
Desempeos
Desempeos
Desempeos
Desempeos
Tematizacin
Tematizacin
Tematizacin
Tematizacin
Indicadores
Indicadoresde
dedesempeo
desempeo
Indicadores de desempeo
NUMRICO Y SISTEMAS NUMRICOS
Utilizo
Identifico
Argumento
Empleo
nmeros
los
laselementos
laen
propiedades
importancia
del
TEORIA
yy OPERACIONES
DENMEROS
NMEROSCON
REALES
Identifica
Utiliza
Identifica
la ynotacin
las
aplica
propiedades
Identifica
procesos
cientfica
las
de
para
para
caractersticas
la potenciacin
simplificar
representar
operaciones
deyy cada
operar
la radicacin
uno
valores
con
de expresiones
los
utilizndolas
numricos
Resuelvo problemas
NUMRICO
Y SISTEMAS
y simplifico
NUMRICOS
clculos usando
distintos
conjunto
relaciones
aplicabilidad
contextos
de los
de que
nmeros
lospara
tienen
nmeros
reales
Notacin
las EXPRESIONES
y POTENCIACIN
cientfica
Caracterizacin
RACIONALES
Yde
RADICACIN
los sistemas numricos.
racionales.
de
en difcil
la simplificacin
escritura
subconjuntos
convencional.
de expresiones.
numricos que conforman a los reales y
propiedades
Utilizo
Resuelvo
la notacin
problemas
y relaciones
cientfica
y simplifico
depara
los nmeros
clculos
representar
usando
reales
medidas
ypropiedades
de las
de
explicar
aplica
reales
propiedades
adecuadamente
diversas
para simplificar
de Potencias
Descomposicin
y Ecuaciones
DENmeros
LOS en
NMEROS
con
factores
irracionales
fracciones
primos
REALES.
Representacin
Reduce
Calcular
Aplica
grfica
las
una
elpropiedades
fraccin
m.c.m.
realiza
ycompleja
m.c.d.
operaciones
de potencias
de yun
lagrupo
expresa
con
y races
ellos.
de como
polinomios.
entreuna
nmeros
expresin
reales
simple.
en la
relaciones
Resuelvo
ycantidades
relaciones
problemas
yde
operaciones
de
diferentes
los nmeros
y simplifico
magnitudes.
entre
reales
ellos.
clculos
y de las
usando
relaciones
propiedades
y
situaciones.
operaciones
expresiones
races de los
y propiedades
ynmeros
operaciones
m.c.m.
en laalgebraicas
yPropiedades
m.c.d.
de I
de la potenciacin y
solucin de situaciones
Clasificacontextuales.
cantidades racionales e irracionales, los ubica en
y relaciones de
operaciones
entre
losellos.
nmeros reales y de las relaciones y
solucin
con
reales.
fracciones
de ejercicios
algebraicas.
y problemasradicacin.
Adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin I la recta numrica.
operaciones entre
VARIACIONAL
Y SISTEMAS
ellos.
ALGEBRAICOS Y
que requieran
de este conjunto
Concepto de nmero real.
Efectu
las operaciones
teniendo
en cuenta
las
Interpreto
instrucciones
FACTORIZACIN.
Aplica razonamiento
lgico
para obtenerbsicas
productos
y cocientes
notables
ANALTICOS
numrico.
Igualdad
de
Reales
y
sus
propiedades
relaciones
y
propiedades
de
los
nmeros
reales.
dadas para resolver
Productos y cocientes notables.
Determina grfica y analticamente productos y cocientes notables.
Identifico relaciones
VARIACIONAL
Y SISTEMAS
entre propiedades
ALGEBRAICOS
de las grficas
Y ANALTICOS
y
Operaciones entre Reales (+, -, x, Demuestra
/)
diferentes casos de
Casos de factorizacin
a travs de los algoritmos la factorizacin de expresiones
propiedades
Construyo
Uso
procesos
expresiones
deinductivos
las ecuaciones
algebraicas
y lenguaje
algebraicas.
equivalentes
algebraico para
a una
Realizo el yanlisis
de lasDivisin entre polinomios
factorizacin
aplicarlos
algebraicas.
Identificar las funciones como modelos para describir cambios de un
Determino
Reconozco
las
eprincipales
identificolos
EXPRESIONES
FUNCIONES
ALGEBRAICAS.
Identifica los trminos
Reconoce
de una
cuando
expresin
una relacin
algebraicas,
llega alas
serclasifica
una funcin,
y las
Construyo
expresin
formular
y algebraica
poner
expresiones
a prueba
dada.
algebraicas
conjeturas.
equivalentes a una
funciones
ede
interpreta
en
la
solucin
fenmeno.
caractersticas
expresiones
de
algebraicas,
una
funcin,
las
Polinomios
Relaciones.
ordena
segn
el
representa
grado.
grficamente
Y
determina
sus
caractersticas.
expresin algebraica
VARIACIONAL
Y SISTEMAS
dada. ALGEBRAICOS Y ANALTICOS mltiples
comportamientos
ejercicios de
FUNCIONES AFN, DE
Establece relaciones entre ecuaciones y graficas de funciones y anota sus
variables,
a travs
trminos
de que
grficas
las y Operaciones
Funciones con
- Generalidades
expresiones
Utiliza expresiones
Escribe
y operaciones
ecuacionesalgebraicas
y explica supara
correspondencia
interpretar con
Uso procesos inductivos y lenguaje algebraico para formular y diferencia
estas.
VARIACIN DIRECTA E INVERSA. caractersticas.
extrae
componen
como
y realiza
dominio,
algebraicas.
La funcin EN
lineal.
matemticamente
determinada
enunciacin
situacin.
del lenguajegeomtricas.
comn.
poner a en
ESPACIAL
Analizo
prueba
representaciones
Y SISTEMAS
conjeturas.
GEOMTRICOS
grficas cartesianas
- MTRICO
los
Y
Verifico
edatos
interpreto
los
LArango
DEMOSTRACIN
LA
Razona
inductivamente
sobre
situaciones
Resuelve situaciones de diferentes contextos aplicando el comportamiento
y laoperaciones
ecuacin
decon
la funcin.
estas.
Tabulacin y grfica.
Efecta operaciones
Resuelve
polinomios
problemas
reconociendo
donde
y haciendo
intervienen
uso de las
SIS. DE MEDIDA de cambio de funciones especficas
comportamientos
resultados
obtenidos
en GEOMETRA.
Justifica
los pasos
decon
unasituaciones
prueba o demostracin.
de
funciones.
propiedades
respectivas.
ecuaciones
con una teoremas
incgnita.sencillos.
Uso representaciones
ESPACIAL
pertenecientes
Y SISTEMAS
a familias
geomtricas
GEOMTRICOS
de funciones
parapolinmicas,
resolver
- MTRICO
y formular
Y SIS.la solucin de una
El mtodo inductivo
Propone
soluciones
vlidaslineales
para demostrar
Aplico conceptos
en
ESTRUCTURA LGICA DE LA GEOMETRA.
Identifica y diferencia los trminos, la representacin y la
problemas
DE
Reconozco
racionales,
MEDIDA
en
Exponenciales
y contrasto
las matemticas
propiedades
y logartmicas.
y en otras
y relaciones
disciplinas.
demostracin
y da geomtricos
sus
El mtodo
deductivo
NGULOS ESPECIALES ENTRE
Identifica y explica la existencia de las diferentes clases de ngulos y
demostraciones
e identifica
y tiene
Conceptos
bsicos
de la geometra.
definicin
de la estructura
lgica
la geomtrica.
Uso conclusiones.
la representacin
grfica
FIGURAS
PLANAS
Y CUERPOS
Interpreta situaciones
geomtricas
por medio
dede
operaciones
con
Generalizo
geomtricas
Espacial
y sistemas
procedimientos
utilizadas
geomtricos
en demostracin
de clculo de teoremas
Identifico
ngulos
propias
Los
postulados
RECTAS.
aplica sus propiedades.
en
cuenta
las
condiciones
de
Lenguaje
geomtrico
Relaciona
los
conceptos
geomtricos
con
el
mundo
real.
en
regiones
planas
GEOMTRICOS.
polinomios.
Vlidosy para
Aplico
bsicos
(Pitgoras
justifico
encontrar
criterios
y Tales).
el de
rea
congruencias
de regionesyplanas
semejanza
y el entre
especiales que se generan
Los teoremas
Reconoce y aplica las propiedades de las rectas paralelas y
medicin
en
construcciones
Tcnicas
e
instrumentos
de
medicin
Realiza
construcciones
geomtricas
utilizando
diferentes
subdivididas
para
rea
de slidos.
Interpreta
un problema
real y central
lo resuelve
por moda
mtodos
geomtricos
volumen de
tringulos
enslidos.
la resolucin y formulacin de problemas.
entre
rectas yen
lospartes
clasifica.
MEDIDAS
DEtotal
DISPERSIN
Utilizo
medidas
de tendencia
(media,
y mediana)
parao
perpendiculares.
geomtricas
en diferentes
Escuadra, Comps, Transportadoralgebraicos. tcnicas e instrumentos de medicin.
explicar operaciones
entre
Rango
interpretar
comopostulados,
se comportadefiniciones
un conjuntoy de
datos.
Utiliza
teoremas,
propiedades
en
situaciones
problemas.
expresiones
algebraicas.
Plantea estrategias
para
resolver
situaciones
problemas
no rutinarios
en
Uso representaciones
MTRICO
Y SIS. DE MEDIDA
geomtricas para resolver y formular
Desviacin estndar
Determina
con
ayuda
de
las
medidas
estadsticas
descriptivas
el
demostraciones geomtricas.
los
cules
hay
que
calcular
el
rea
de
figuras
planas
y
el
rea
total
de
problemas en las matemticas y en otras disciplinas.
ALEATORIO
Desviacin tpica
comportamiento
una variable.
Elabora
conjeturasdesobre
la probabilidad de eventos.
slidos geomtricos.
Reconozco y contrasto propiedades y relaciones geomtricas
Problemas
de
aplicacin
PROBABILIDAD
Aplica estrategias para solucionar problemas con base en tcnicas y
Generalizoenprocedimientos
Reconozco
utilizadas
tendencias
demostracin
que de
se teoremas
clculo
presentan
vlidos
bsicos
en conjuntos
para
(Pitgoras
encontrar
de y el Calculo probabilidades de
principios
ALEATORIO
Infiero
informacin
de
datos
Exploracin
de
datos
Utiliza
histogramas
y polgono
para
hacer
Hago inferencias
MEDIDAS DE TENDENCIA
Describir de
en conteo.
forma
resumida
caractersticas
dede
unfrecuencia
conjunto de
datos
rea de regiones
variables
Tales).
relacionadas.
planas y el volumen de slidos.
diferentes
eventos
Reconozco cmo diferentes maneras de presentacin de
mostrados
en tablas
o grficos
y CENTRAL
Representacin
y anlisis de datosteniendo en cuenta
anlisis
exploratorio
de datos. central.
significativas
a partir
de la
PARA DATOS
las medidas
de tendencia
utilizando
mtodos
como:
informacin pueden originar distintas interpretaciones.
saca
conclusiones.
Deduce
conclusiones
de unacentral
representacin
grfica.
moda, ladiagrama
mediana de
y larbol
media AGRUPADOS
Calcula e interpreta medidas de tendencia
a partir de
datos
ALEATORIO
listados,
Interpreto analtica y crticamente informacin estadstica
Infiere
informacin
de
datos
mostrados
en
tablas
o
de
una
coleccin
de
datos.
agrupados,
aplicndolos
en
la
solucin
de
situaciones
problemas.
Interpreto y utilizo conceptos de media, mediana y moda y
y tcnicas de conteo.
proveniente de diversas fuentes (prensa, revistas, televisin,
grficos.
explicito sus diferencias en distribuciones de distinta dispersin
ALEATORIO
experimentos, consultas, entrevistas.
y asimetra.
Comparo resultados de experimentos
aleatorios con los resultados previstos por un modelo
matemtico probabilstico.

Noveno primer periodo

Pensamientos
Estndar
UMRICO Y SISTEMAS NUMRICOS
Utilizo nmeros reales en sus diferentes representaciones y en diversos
contextos.
Resuelvo problemas y simplifico clculos usando propiedades y relaciones
de los nmeros reales y de las relaciones y operaciones entre ellos.

Desempeo
Resuelvo diferentes situaciones
que tienen solucin en el
conjunto de los nmeros reales.
Resuelvo ecuaciones que
involucran radicales aplicando
propiedades vistas.

Tematizacin
NMEROS REALES
Operaciones con nmeros reales
potenciacin, radicacin
Racionalizacin
Notacin cientfica

ALEATORIO
Interpreto analtica y crticamente informacin estadstica proveniente de
diversas fuentes (prensa, revistas, televisin, experimentos, consultas,
entrevistas.

Aplico el teorema de Thales y

utiliza la semejanza de tringulos
en la resolucin de Problemas de
demostraciones geomtricas.

Describo situaciones de la vida

real haciendo uso de conceptos y
tablas estadsticas.

Realiza operaciones entre nmeros reales.

Aplica las propiedades de la potenciacin y radicacin
de nmeros reales en ejercicios y situaciones
problemicas.
Realiza ecuaciones con radicales o con expresiones
numricas que involucran radicales.
Racionaliza el denominador de algunas expresiones
matemticas.
Expresa y resuelve cantidades dadas a notacin
cientfica.

ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMTRICOS

Uso representaciones geomtricas para resolver y formular problemas en
las matemticas y en otras disciplinas.
Aplico y justifico criterios de congruencias y semejanza entre tringulos en
la resolucin y formulacin de problemas.

Indicadores de desempeo
Reconoce algunas caractersticas de los sistemas
numricos relaciones y propiedades.

Mtodos de demostracin
Semejanza Teorema de Thales.

Conceptos bsicos de estadstica

Tabulacin de datos

Explica y aplica mtodos de demostracin

geomtricos.
Realiza demostraciones haciendo uso de los nuevos
teoremas.
Analiza e interpreta los conceptos bsicos de la
estadstica teniendo en cuenta la distribucin de tabla
de frecuencia

Noveno segundo periodo

Pensamientos Estndar
Noveno
tercer
NUMRICO
Y periodo
SISTEMAS NUMRICOS Y
Pensamientos
Estndar
VARIACIONAL Y SISTEMAS
ALGEBRAICOS Y ANALTICOS
NUMRICO Y SISTEMAS NUMRICOS

Desempeos

Tematizacin

Indicadores de desempeo

Series y sucesiones (Nociones) Identifica los trminos de una sucesin y encuentra el

Desempeos
Tematizacin
Reconozco sucesiones aritmticas y
Uso de las progresiones
trmino general. Indicadores de desempeo
Identifico
problemas
FUNCIONES
Y
ECUACIONES
CUADRTICAS
Encuentra
soluciones
a ecuaciones
geomtricas
aritmticas y geomtricas en la Resuelve situaciones
problemicas
que involucran
geomtricos
contextuales
Ecuaciones
reductibles
cuadrticas
Identifico relaciones entre propiedades de las grficas y propiedades
fsica, la ingeniera y la
progresiones aritmticas y geomtricas en la vida
Utilizo
nmeros
reales
en
sus
diferentes
representaciones
y
en
diversos
con
soluciones
de
Calcula las races de una ecuacin
de las ecuaciones algebraicas.
Uso progresiones aritmticas y
economa
cotidiana
contextos.
ecuaciones
cuadrticas.
cuadrtica por medio de la formula
geomtricas
en situaciones
problemas de
cuadrtica.
Uso procesos inductivos y lenguaje algebraico para formular y poner a fsica, a ingeniera y la economa
VARIACIONAL
Y
SISTEMAS
ALGEBRAICOS
Y
ANALTICOS
Reduce ecuaciones utilizando
prueba conjeturas.
diferentes procedimientos.
Grfico
y analiza una funcin lineal
Funcin
Establece e infiere el dominio y el rango de una
Analizo
en
representaciones
grficas
cartesianas
los
comportamientos
de
cambio
Identifico diferentes mtodos para solucionar sistemas de ecuaciones
determina su pendiente y halla la ecuacin
Funcin lineal
relacin.
de
funciones especficas pertenecientes a familias de funciones polinmicas,
lineales.
Represento
conceptos
CUERPOS
GEOMTRICOS
de una recta que pasa por dos puntos.
La recta
Identifica y aplica las propiedades de las funciones en
racionales, exponenciales y logartmicas.
matemticas a travs de
reaSistema
y volumen
de los cuerpos
geomtricos
Establece diferencias entre los
de ecuaciones
lineales
ejercicios propuestos.
grficas
y
modelos
cuerpos
geomtricos
Encuentro procedimientos para solucionar
2x2 y 3x3
Grfica y analiza una
funcin
lineal determina su
ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMTRICOS
tridimensionales.
Obtiene
y
una
frmula
para el
situaciones que requieran el planteamiento
pendiente y halla la ecuacinutiliza
de una
recta
que pasa
MTRICO Y SIS. DE MEDIDA- ESPACIAL Y SISTEMAS
lineales.
por dos puntos rea y volumen del cono y la
Uso
representaciones geomtricas para resolver y formular problemas ende
lasecuaciones
GEOMTRICOS
Uso modelos
esfera.
Utiliza y justifica los
procesos para la resolucin de
matemticas y en otras disciplinas.
tridimensionales para
Deduce
y aplica frmulas para rea
sistemas de ecuaciones
y problemas.
Uso representaciones geomtricas para resolver y formular problemas
representar conceptos de
volumen
de la obtenidos
esfera.
Verifica e interpretay los
resultados
en la
Selecciono
y uso tcnicas
e instrumentos
en las matemticas
y en otras
disciplinas. para medir longitudes, reas de
rea y volumen.
solucin
de
ecuaciones,
teniendo
en
cuenta
el
superficies, volmenes y ngulos con niveles de precisin apropiados.
problema original
Represento geomtricamente informacin
Circunferencia y circulo
Enuncia y explica los teoremas que relacionan arcos,
MTRICO Y SIS. DE MEDIDA
Realizo
predicciones
sobre
el
ANLISIS
COMBINATORIO
Elabora diagramas de rbol para
dada y aplica teoremas correspondientes a
Polgonos inscritos en la
cuerdas y dimetros.
Conjeturo y verifico propiedades de congruencias y semejanzas entre figuras
valor
probabilidad ydeotras
un Principio
fundamental de conteo
determinar
situaciones
de conteo.
los elementos
dede
la la
circunferencia
circunferencia
Resuelve situaciones
problemas
que surgen
de
bidimensionales y entre objetos tridimensionales en la solucin de problemas.
suceso,
partiendo
de
una
Permutaciones
Determina
la
tcnica
de
conteo a
figuras
contextos geomtricos.
informacin previamente
Combinaciones
en unque
determinado
Expone y aplica losutilizar
teoremas
relacionan inscritos
Generalizo
procedimientos
de
clculo
vlidos
para
encontrar
el
rea
de
regiones
obtenida de forma emprica o
experimento
segn
sus
ALEATORIO
y centrales.
planas
y elyvolumen
de slidos.
del estudio de casos
caractersticas.
Interpreto
utilizo conceptos
de media, mediana y moda y explicito
Expreso los resultados obtenidos de las
Representacin grfica de
Calcula e interpreta las medidas de tendencia central
sencillos
sus diferencias en distribuciones de distinta dispersin y asimetra.
medidas
estadsticas
en
forma
de
datos
y de dispersin.
ALEATORIO
Reconozco tendencias que se presentan en conjuntos de variables
argumento
y
conclusiones.
Medidas
de
tendencia
central
y
Comparo
resultados de experimentos aleatorios con los resultados previstos por
relacionadas.
de dispersin
un modelo matemtico probabilstico.
Tablas de doble entrada

Noveno cuarto periodo

Pensamientos
Estndar
NUMRICO Y SISTEMAS NUMRICOS Y VARIACIONAL Y SISTEMAS
ALGEBRAICOS Y ANALTICOS
Utilizo nmeros reales en sus diferentes representaciones y en diversos
contextos.
Analizo en representaciones grficas cartesianas los comportamientos
de cambio de funciones especficas pertenecientes a familias de
funciones polinmicas, racionales, exponenciales y logartmicas.

MTRICO Y SIS. DE MEDIDA-ESPACIAL Y SISTEMAS

GEOMTRICOS
Generalizo procedimientos de clculos vlidos para encontrar el rea de
regiones planas y el volumen de slidos. ALEATORIO
Calculo probabilidad de eventos simples usando mtodos diversos
(listados, diagramas de rbol, tcnicas de conteo).
Uso conceptos bsicos de probabilidad (espacio muestral, Evento
independencia, etc.).

Desempeos

Tematizacin

Indicadores de desempeo

Reconozco las propiedades de

funciones exponenciales y
logartmicas y la grfica que
generan.

FUNCIONES Y ECUACIONES
Funcin exponencial y logartmica.
Logaritmos decimales
Ecuaciones logartmicas

Reconoce y describe las caractersticas de la

funcin logartmica y usa sus propiedades para
dibujar su grfica.
Grfica y analiza funciones exponenciales teniendo
en cuenta propiedades de la misma.

Hallo el rea y volumen utilizando

formulas y procedimientos
geomtricos y matemticos

Resolucin de problemas
relacionados con el volumen y rea.

Calculo la probabilidad de eventos

simples usando mtodos estadsticos

Reglas bsicas de la probabilidad

Aplica formulas relacionadas con rea y volumen en

situaciones geomtricas que lo ameritan.

Aplica frmulas de probabilidad para determinar la

posibilidad de ocurrencia de un evento.

Dcimo primer periodo

Pensamientos
Estndar
Variacional y sistemas algebraicos y analticos
Utilizo las tcnicas de aproximacin en procesos infinitos numricos.

Espacial y sistemas geomtricos

Describo y modelo fenmenos peridicos del mundo real usando
relaciones y funciones trigonomtricas.

Tematizacin
Trigonometra
ngulos
Representacin grfica
Clases de ngulos, Operaciones
con ngulos
razones trigonomtricas,

Desempeos
Explico algunos fenmenos
peridicos del mundo real,
usando funciones
trigonomtricas.

Geometra analtica
La lnea recta.
La circunferencia.

Expreso la ecuacin de la
circunferencia en forma que
sea necesaria, argumentando
el porqu de dicha ecuacin
Realizo conversiones de
unidades de medicin de
ngulos en el sistema
sexagesimal y angular y
viceversa.

Mtrico y sis. de medida

Identifico caractersticas de localizacin de objetos geomtricos en
sistemas de representacin cartesiana y otros (polares, cilndricos y
esfricos) y en particular de las curvas y fi guras cnicas.

Aleatorio
Uso comprensivamente algunas medidas de centralizacin,
localizacin, dispersin y correlacin (percentiles, cuartiles,
centralidad, distancia, rango, varianza, covarianza y normalidad).

AQ1Q falta

Caracterizacin de variables.
Medidas de tendencia central
Medidas de dispersin

Utilizo herramientas
algebraicas para calcular
medidas estadsticas.

Indicadores de desempeo
Calcula el valor de un ngulo de distintas maneras y contextos
diferentes.
Resuelvo operaciones con adicin y producto de ngulos.
Utiliza tcnicas e instrumentos de medicin en la construccin de
ngulos.
Utiliza las razones trigonomtricas para la resolucin de
problemas.

Comprendo y aplico la ecuacin punto-pendiente y la ecuacin de

la recta que pasa por 2 puntos.
Representa en forma concreta, grfica y algebraica, la lnea recta y
la circunferencia.
Halla las ecuaciones
origen y
(h,k)

canonca y

general con centro en el

Encuentra la desviacin estndar y la varianza de una serie de

datos y puede graficarlos.
Tabula, representa y analiza informacin proveniente de diferentes
contextos
Halla valores de representacin y dispersin de un conjunto de
datos

DcimoTercer
Segundo
periodo
Dcimo
periodo
Pensamientos
Estndar
Pensamientos
Estndar
Variacional
Variacional y sistemas algebraicos y analticos
Utilizo las tcnicas de aproximacin en procesos infinitos numricos
Modelo situaciones de variacin
Peridica con funciones trigonomtricas e interpreto y utilizo sus derivadas.

Tematizacin
Tematizacin
Resolucin
de tringulos rectngulos Identidades
trigonomtricas
Solucin
de
problemas
identidades para
la suma y diferencia
Teorema
del
seno y coseno
de ngulos
Solucin
deyproblemas
Angulo
medio
doble.

Desempeos
Desempeos
Propongo
alternativas
para
Expreso
el uso diversas
prctico de
las identidades
solucionar
problemas
relacionados
fundamentales para comprobar otras
con tringulos.
identidades.

Espacial y sistemas geomtricos

Describo problemas
y modelo fenmenos
mundo realgeomtricas
usando relaciones
y
Resuelvo
en los que peridicos
se usen lasdel
propiedades
de figuras
funciones
trigonomtricas.
cnicas por medio de transformaciones de las representaciones algebraicas de
esas figuras.
Espacial y sistemas geomtricos

dobles y medios
La parbola.
La Definicin
elipse.
y anlisis de funciones
trigonomtricas.

Encuentro y reconozco la ecuacin

correspondiente
a cada
seccin cnica
Uso relaciones
y funciones
para
interpretar algunos fenmenos
reales.

Describo y modelo fenmenos peridicos del mundo real usando relaciones y

funciones trigonomtricas.

Aleatorio

Indicadores
Indicadores de
de desempeo
desempeo
Resuelve
tringulos
rectngulos
Demuestra identidades
usando
razones
trigonomtricas.
trigonomtricas a partir de
Resuelve
relacionestringulos
bsicas yy oblicungulos
usando
los teoremas del seno y del
fundamentales.
coseno.
Resuelve
problemas
que
Interpreta situaciones
el valor de las
funciones
implican
tringulos
oblicungulos.
trigonomtricas para ngulos

Experimentos aleatorios
Anlisis combinatorio
Covarianza
Aleatorio
Principio fundamental de conteo
Justifico o refuto inferencias basadas en razonamientos estadsticos a partir de
Cuartiles
Permutaciones
resultados de estudios publicados en los medios o diseados en el mbito
Percentiles
Uso
comprensivamente
algunas
medidas
de
centralizacin,
localizacin,
dispersin
Combinaciones
escolar.
Teora
de conjunto
y correlacin (percentiles, Cuartiles, centralidad, distancia, rango, varianza,
covarianza y normalidad).

Asocio la teora de conjuntos con

Expreso de
loslaresultados
obtenidos del
propiedades
probabilidad.
anlisis de un evento a partir de
principios de conteo y probabilidad.

Encuentra la ecuacin de la elipse,

conociendo
sus focosperidicos
y la longitud
Describe
fenmenos
del semieje
menor.trigonomtricas.
usando
relaciones
Dibuja una seccin cnica de
acuerdomediante
a las caractersticas
Modelo
funciones
indicadas
trigonomtricas.

Identifica
y diferencia
permutaciones
Aplica la teora
de conjunto
en la
ysolucin
combinaciones
de situaciones de
probabilidad.
Aplica las propiedades del conteo en
la resolucin de problemas.

Undcimo primer periodo

Pensamientos
Dcimo
Undcimo
Cuarto
segundo
periodo
periodoEstndar
NUMRICO
Y
SISTEMAS
NUMRICOS
Pensamientos
Estndar

Desempeos

Tematizacin
Indicadores de desempeo
NMEROS REALES
IdentificaIndicadores
e interpreta de
lasdesempeo
operaciones adicin y
Tematizacin
OPERACIONES ENTRE REALES.
multiplicacin y las propiedades de los nmeros
Propiedades de.las operaciones
reales. Indicadores
desempeos
de desempeo
Diferencia una
serie de una sucesin y
Solucin de problemas entre Reales
Reconocereconoce
y aplica las
las caractersticas
propiedades dede
la cada
relacin
una.de
Orden en los nmeros reales
orden en Encuentra
los nmeros
reales.
los trminos de una sucesin a
Aplico el valor de las funciones
Utiliza
diferentesdiferentes
estrategias
para resolver
Intervalos
Reconoce
y clasifica
clases
de
SUCESIONES Y SERIES
partir
de unalas
relacin recurrente.
trigonomtricas
para
ngulos
ecuaciones
trigonomtricas
Inecuaciones Series aritmticas y geomtricas
intervalos.
Clasifica sucesiones en categoras
dobles y medios en ejercicios yAplica el anlisis numrico en las operaciones con
Sucesiones
crecientes y decrecientes, acotadas y no
problemas.
intervalos
y en la solucin de inecuaciones.
Progresiones
acotadas.

Desempeos
NUMRICO Y SISTEMAS NUMRICOS Y
Comparo y contrasto las propiedades
de los nmeros (naturales,
Pensamientos
Estndar
Tematizacin
enteros, racionales y reales) y las de sus relaciones y
Identifico e interpreta las
operaciones
para
construir,
manejar
y
utilizar
apropiadamente
los
relaciones de orden de los
VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS Y ANALTICOS
Ecuaciones
distintos sistemas numricos.
nmeros
realestrigonomtricas
para resolver
Variacional y sistemas algebraicos y analticos
inecuaciones.
Diseo estrategias para abordar situaciones de medicin que requieran
grados de precisin especficos.
Comparo y contrasto las propiedades de los nmeros (naturales,
enteros,
racionales
y reales) y las
de sus relaciones
y operaciones
VARIACIONAL
Y SISTEMAS
ALGEBRAICOS
Y ANALTICOS
Explico procesos y justifica los
SUMATORIAS
Halla el trmino n-simo de una
para construir, manejar y utilizar apropiadamente los distintos
ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMTRICOS
resultados de clculos relacionados
progresin aritmtica
sistemas
numricos para abordar situaciones de medicin que
FUNCIONES
Establece
relaciones
entre ecuaciones
y graficas de
Diseo
estrategias
Utilizo las tcnicas de aproximacin en procesos infinitos numricos.
con sucesiones o series.
Utiliza
la sumatoria
para representar
La hiprbola.
Explico
cuando enen
unlos
ejerciciofunciones
o
Soluciona
ejercicios y problemas que
Resolucin y formulacin
de problemas
y
anota
caractersticas.
requieran grados de precisin especficos.
abreviadamente sumas finitas e infinitas.
Espacial y sistemas geomtricos
problema es correcto usar la Reconoce
requieran
la aplicacin de elementos, las
que se relacionan
funciones
Aplico estrategas en la formulacin
y
. el dominio, rango e intercepto de una
ecuacin
de
una
de
las
cnicas
conclusiones,
la ecuacin especfica y
Algebra de funciones
funcin.
Identifico solucin
las funciones
como
de problemas
estadsticos
Identifico en forma visual, grfica y algebraica algunas propiedades
(circunferencia, elipse, parbola,
general
de la parbola
y la hiprbola.
Determina
las principales
caractersticas
de las
modelos para describir cambios Composicin de funciones
de las curvas que se observan en los bordes obtenidos por cortes
hiprbola).Conozco algunos declases
los de funciones y las representa grficamente.
de un fenmeno.
longitudinales, diagonales y transversales en un cilindro y en un
elementos de las secciones
Grfica circunferencia, parbola, elipse e
ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMTRICOS
cono.
cnicas y halla su ecuacin
hiprbola.
cannica y ecuacin general.
Analizo en representaciones grficas cartesianas los
ALEATORIO
comportamientos
dealeatorios
cambio de(de
funciones
especficas
Diseo
experimentos
las ciencias
fsicas, naturales o
pertenecientes
a
familias
de
funciones
polinmicas,
racionales,
Aplico conceptos de estadstica
sociales)
Aleatorio para estudiar un problema o pregunta.
Probabilidad
Uso propiedades de eventos
exponenciales y logartmicas.
en la solucin de situaciones
Probabilidad de:
simples en la solucin de eventos
Determino todos los resultados posibles
planteadas.
Interpreto conceptos de probabilidad condicional e independencia de -Eventos independientes
compuestos.ALEATORIOS
se
un experimento
EXPERIMENTOS
Aplica
estrategias aleatorio.
para solucionar
eventos.
-Eventos mutuamente excluyentes
problemas con base en tcnicas y
NOCIONES BSICAS
DEde
LAconteo
ESTADSTICAS
Aplica estrategias
para
solucionar
problemas donde
- Eventos simultneos
Construir
de probabilidad
Tcnicas
principiosmodelos
de conteo.
ALEATORIO
Problemas de aplicacin en contexto.
se requiere
determinar
conceptosde
bsicos
adecuadas
a situaciones
azar. de la
Diseo experimentos aleatorios (de las ciencias fsicas, naturales
estadstica.
o sociales) para estudiar un problema o pregunta.
Justifico el uso de las tcnicas de
conteo en experimentos aleatorios
contextualizados

Undcimo cuarto
tercer periodo
periodo
Pensamientos
Estndar

Desempeos
Desempeos
Tematizacin Tematizacin
IndicadoresIndicadores
de desempeo
de desempeo
Calculo el lmite de una funcin real
DERIVADA
Lmites de una funcin
Determina algebraicamente
Determina lmites
con
finitos
ayuda
e de
Razn de cambio
Propiedades
derivada y continuidad
de los limites
las reglas de
infinitos
derivacin,
utilizando
el valor
lasde las
Pensamientos -Estndar
Determino la continuidad de una funcin y
Limites infinitos, al infinito y asntotas.derivadas de
propiedades
una funcinde
enlos
unlmites.
punto.
VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS Y ANALTICOS
usa argumentos para justificar sus
Reglas de derivacin
Limites trigonomtricos
Lmites de funciones exponenciales yAplica la regla
Calcula
de lalmites
cadenaque
para
involucran
determinar
Analizo las relaciones y propiedades entre las expresiones algebraicas y las respuestas.
Derivada de las logartmicas.
funciones trigonomtrica.
la derivada funciones
de una funcin.
trigonomtricas.
grficas de funciones polinmicas y racionales y de sus derivadas.
VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS Y ANALTICOS
Regla de la cadena
Continuidad y discontinuidad de funciones
usa algoritmos
Analiza
algebraicos
y relaciona
y delmites
paso al
que
Interpreto la nocin de derivada como razn de cambio y como valor
Utilizo y aplico el concepto de
lmite para construir
involucran
la funciones
derivada de una
de la pendiente de la tangente a una curva y desarrollo mtodos para
derivada y la regla de la misma en rea de una regin limitada por rectas
funcin
exponenciales y logartmicas con
hallar las derivadas de algunas funciones bsicas en contextos
diferentes contextos.
expresiones algebraicas.
matemticos y no matemticos.
Aprobacin del rea bajo una curva
Reconoce la integrar definida de una
sumatoria que
Determina
permite cuando
calcularuna
el rea
funcin
bajo
una curva. es continua o discontinua
ALEATORIO
Realizo experimentos aleatorios INTEGRAL
y tiene en
Experimentos aleatorios
Encuentra las medidas de
Describo tendencias que se observan en conjuntos de variables
cuenta las medidas de dispersin para la
Covarianza
dispersin de un conjunto de
relacionadas.
solucin de situaciones problema.
Cuartiles
datos. fundamental del clculo
Definida
Utiliza el teorema
Percentiles
indefinida
para evaluar algunas integrales definidas.
Establece comparaciones entre
las medidas descriptivas y las
utiliza en diferentes situaciones.
ALEATORIO
Probabilidad
Diferencia eventos que pueden presentarse
Propongo inferencias a partir del estudio de muestras probabilsticas.
-Eventos independientes
en situaciones pirobalsticas.
-Eventos mutuamente excluyentes
Realiza experimentos que se solucionan
Reconoce las propiedades y hace
Eventos simultneos
utilizando las propiedades de la
aplicaciones de stas en estudios
probabilidad.
probabilsticos