Anda di halaman 1dari 16

SILABUS MATA PELAJARANBIOLOGI

(BIDANG KEAHLIAN AGRIBISNIS DAN AGROTEKNOLOGI)

Satuan Pendidikan

: SMK

Kelas

:X

Kompetensi Inti

KI 1
KI 2

: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya


: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa

KI 3

dalam pergaulan dunia


: Memahami menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik

KI 4

untuk memecahkan masalah


: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak

terkait dengan pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung

Kompetensi Dasar
1.1.

Mengagumi keteraturan

dan kompleksitas ciptaan


Tuhan tentang
keanekaragaman hayati,

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar
ekosistem dan lingkungan
hidup.
1.2.

Menyadari dan

mengagumi pola pikir


ilmiah dalam kemampuan
mengamati bioproses
1.3.

Peka dan peduli

terhadap permasalahan
lingkungan hidup,
menjaga dan menyayangi
lingkungan sebagai
manisfestasi pengamalan
ajaran agama yang
dianutnya
2.1.

Berperilaku ilmiah:

teliti, tekun, jujur


terhadap data dan fakta,
disiplin, tanggung
jawab,dan peduli dalam
observasi dan eksperimen,
berani dan santun dalam
mengajukan pertanyaan
dan berargumentasi,
peduli lingkungan, gotong
royong, bekerjasama, cinta
damai, berpendapat secara
ilmiah dan kritis, responsif
dan proaktif dalam dalam

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

setiap tindakan dan dalam


melakukan pengamatan
dan percobaan di dalam
kelas/laboratorium
maupun di luar
kelas/laboratorium
2.2. Peduli terhadap
keselamatan diri dan
lingkungan dengan
menerapkan prinsip
keselamatan kerja saat
melakukan kegiatan
pengamatan dan
percobaan di laboratorium
dan di lingkungan sekitar
3.1. Memahami ruang
lingkup biologi
(permasalahan pada
berbagai obyek biologi dan
tingkat organisasi
kehidupan) , dan prinsip
keselamatan kerja
4.1 Mengolah data tentang
objek dan permasalahan
biologi pada berbagai
tingkatan organisasi
kehidupan

Ruang lingkup
Biologi:permasalahan
biologi pada berbagai
objek biologi, tingkat
organisasi kehidupan

Mengamati
Mencari informasi tentang

Menyelesaikan tugas

Ruang lingkup biologi:

yang berkaitan

permasalahan biologi pada

dengan pengamatan

berbagai objek biologi,tingkat

dan eksplorasi

Saling keterkaitan

organisasi kehidupan

antara ilmu cabang-

melalui berbagai sumber.

cabang dalam biologi


dan kaitannya dengan
pengembangan karir di
masa depan
Manfaat mempelajari
biologi bagi diri sendiri
dan lingkungan, serta

Tugas

Observasi

Menanya

Ceklist lembar

Siswa diberi kesempatan

pengamatan kegiatan

mengajukan pertanyaan tentang

presentasi kelompok

ruang lingkup biologi:


permasalahan biologi pada
berbagai objek biologi, tingkat

Portofolio
Laporan hasil

4 minggu x Buku teks


2 JP

pelajaran yang
relevan
Sumber belajar
lain yang relevan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok
masa depan peradapan

Pembelajaran

Penilaian

organisasi kehidupan

presentasi kelompok

Mengeksplorasi / Eksperimen

Tes

Melakukan pengolahan data dari

Tes tertulis bentuk

hasilpengamatan tentang

uraian dan/atau

ruang lingkup biologi:

pilihan ganda

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

bangsa

permasalahan biologi pada


berbagai objek biologi, tingkat
organisasi kehidupan
Mengasosiasi

Menganalisis data dari


hasilpengamatan masing
masing kelompok

Menyimpulkan data hasil


diskusi kelompok

Mengkomunikasikan
Mempresentasikan laporan
3.1. Memahami konsep
tentang keterkaitan
antara Struktur, fungsi
dan proses yang
berlangsung di dalam sel
4.2 Menyajikan hasil

Komponen kimiawi
penyusun sel.

Mengamati

Tugas

2 JP

Mengkaji literatur sebagai

Struktur dan fungsi

bahan diskusi tentang

bagian-bagian sel.

komponen kimiawi penyusun

Kegiatan sel sebagai unit

sel , sebagai tugas kelompok

struktural dan fungsional

dan mempresentasikan

4 minggu x Buku teks

Menyelesaikan tugas
yang berkaitan
dengan pengamatan
dan eksperimen

pelajaran yang
relevan
Sumber belajar
lain yang relevan

Kompetensi Dasar
pengamatan struktur sel
dan fungsinya dengan
menggunakan berbagai
media

Materi Pokok

Pembelajaran

mahluk hidup:
Transport trans membran

Penilaian

hasilnya di depan kelas

Sintesa protein untuk

Mengkaji literatur atau

Observasi

berbagai sumber tentang

Ceklist lembar

struktur sel tumbuhan dan

menyusun sifat morfologis

sel hewan pada gambar/

dan fisiologis sel.

bagal sel tumbuhan dan sel

Reproduksi sel sebagai

hewan, dan membandingkan

kegiatan untuk
membentuk morfologi
tubuh dan memperbanyak
tubuh

pengamatan kegiatan
presentasi kelompok

dengan hasil pengamatan

Portofolio

mikroskop yang telah

Laporan hasil

dilakukan serta

presentasi kelompok

menyajikannya dalam bentuk


tabel.
Menanya

Siswa diberi kesempatan


untuk mengajukan
pertanyaan tentang hasil
kajian literatur tentang
konsep sel sebagai unit
terkecil, struktural dan
fungsional dari mahluk
hidup, yaitu :
struktur/susunan sel,
aktivitas sel, seperti transport
trans membran, sintesa
protein dalam hubungannya
dengan pembentukan sifat
struktural dan fungsional

Tes
Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau
pilihan ganda

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran
serta reproduksi dalam proses
pertumbuhan dan
perkembangan sel.
Mengeksplorasi / Eksperimen

Melakukan pengamatan
mikroskop sel epithel pipi (sel
hewan) dan umbi lapis
bawang merah (sel tumbuhan)
dan membandingkan hasil
pengamatan mikroskopis
dengan gambar hasil
pengamatan mikroskop
elektron

Melakukan pengamatan
proses defusi, osmosis dengan
menggunakan umbi kentang,
batang kangkung atau sledri

Melakukan pengamatan
proses mitosis pada akar
bawang atau preparat jadi

Mengasosiasi
Mendiskusikan secara
berkelompok untuk
membandingkan hasil kedua
pengamatan tersebut dan

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

menyimpulkan hasilnya
tentang konsep :

Komponen kimia sel

Struktur sel hewan dan


tumbuhan yang bersifat
mikroskopis dan
makroskopis.

Aktivitas sel

Mengkomunikasikan

Menyusun laporan praktikum


dan mempresentasikan

3.3 Memahami konsep


keterkaitan antara
struktur sel pada
jaringan dengan fungsi
organ pada tumbuhan
dan hewan

Struktur & Fungsi


Jaringan pada tumbuhan

Jenis-jenis Jaringan
pada tumbuhan

Sifat totipotensi dan

Mengamati

Tugas

2 JP

Mengkaji literatur tentang


struktur jaringan penyusun
organ pada tumbuhan dan
hewan dari berbagai sumber
berupa gambar dan

4 minggu x Buku teks

Menyelesaikan tugas
yang berkaitan
dengan pengamatan

pelajaran yang
relevan
Sumber belajar
lain yang relevan

Kompetensi Dasar
4.3 Menyajikan data hasil
pengamatan struktur
anatomi jaringan
tumbuhan dan hewan
dengan berbagai media

Materi Pokok

Pembelajaran

kultur jaringan

keterangan serta , tentang

Struktur dan fungsi

struktur jaringan pembentuk

jaringan pada
tumbuhan
Struktur & Fungsi
Jaringan pada Hewan

Struktur Jaringan

Pada Hewan
Letak dan Fungsi
Jaringan pada hewan.

organ pada tumbuhan yang


lain (kormofita yang lain,
lumut, tumbuhan paku dan
Gymnospermae).serta sifat
totipotensi pada jaringan

Penilaian
dan eksplorasi
Observasi
Ceklist lembar
pengamatan kegiatan
presentasi kelompok

sebagai bahan dasar kultur


jaringan.

Portofolio
Laporan hasil

Menanya
Siswa
diberi
kesempatan
untuk
mengajukan
pertanyaan berkaitan tentang
struktur, letak dan fungsi
jaringan
pada
tumbuhan,
struktur, letak dan fungsi
jaringan pada hewan
Mengeksplorasi/ Eksperimen
Melakukan
pengamatan
mikroskopis berbagai jaringan
tumbuhan
(preparat basah
atau preparat jadi)
Melakukan
pengamatan
preparat jadi struktur jaringan
vertebrata

presentasi kelompok
Tes
Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau
pilihan ganda

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mengasosiasi
Melalui diskusi kelompok
menyimpulkan hasil pengamatan
tentang perbedaan jaringan
penyusun akar, batang dan daun
pada tumbuhan monokotil dan
dikotil serta mengaitkannya
dengan hasil pengamatan
mikroskopis sediaan/preparat
jadi yang dilakukan.
Mengkomunikasikan
Melaporkan hasil kesimpulan
berupa gambar, table atau
laporan tertulis atau
mempresentasikannya di depan
kelas.
3.3. Memahami peran enzim
dalam proses
metabolisme pada
tumbuhan dan hewan.
3.4 Melaksanakan
pengamatan cara kerja
enzim dalam proses
metabolisme tumbuhan
dan hewan

Enzim dan peranannya:

Pengertian enzim.
Susunan enzim.
Ciri-ciri enzim.
Kerja enzim.

Peranan enzim dalam

Mengamati

Tugas

Membaca literatur tentang

Menyelesaikan tugas

enzim dan metabolisme dari

yang berkaitan

berbagai sumber.

dengan pengamatan
dan eksplorasi

bidang Agribisnis dan

Menanya

aggroteknologi

Siswa diberi kesempatan

Observasi

Metabolisme pada

mengajukan pertanyaan

Ceklist lembar

berkaitan tentang sifat dan

pengamatan kegiatan

makhluk Hidup :

4 minggu x Buku teks


2 JP

pelajaran yang
relevan
Sumber belajar
lain yang relevan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Proses,dan produk

Pembelajaran

Penilaian

fungsi enzim dan metabolisme

presentasi kelompok

Mengeksplorasi/ Eksperimen

Portofolio

Melakukan percobaan tentang

Laporan hasil

metabolisme dan kerja enzim

presentasi kelompok

Mengasosiasi

Tes

Mencatat data hasil percobaan,

Tes tertulis bentuk

Menjawab permasalahan

uraian dan/atau

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Metabolisme , ada
tumbuhan
( anabolisme dan

katabolisme )
Proses dan produk
metabolisme pada
hewan

pilihan ganda

Mengkomunikasikan
Menyusun laporan hasil
percobaan dan dipresentasikan
3.5 Memahami ciri, peranan,
dan reproduksi jamur
(khamir dan kapang)

Ciri-ciri kelompok

Mengamati

jamur (Kamir dan

Membaca literatur tentang

kapang )dalam hal


morfologi, cara

4.5 Menyajikan data hasil


pengamatan ciri dan
peran jamur (khamir dan
kapang ) dalam bidang
agrobisnis dan
agroteknologi

memperoleh nutrisi,
reproduksi

Manfaat jamur(khamir
dan kapang) secara
ekologis, ekonomis,
medis, dan
pengembangan iptek

jamur ( khamir dan kapang )


dari berbagai sumber

Tugas

2
Menyelesaikan tugas
yang berkaitan
dengan pengamatan

Menanya

dan eksplorasi

Siswa diberi kesempatan untuk


mengajukan pertanyaan

Observasi

tentang ciri-ciri, sifat dan

Ceklist lembar

reproduksi jamur .

4 minggu x Buku teks

pengamatan kegiatan
presentasi kelompok

JP

pelajaran yang
relevan
Sumber belajar
lain yang relevan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mengeksplorasi/ Eksperimen
Melakukan percobaan tentang

Portofolio

peranan jamur dalam bidang

Laporan hasil

agribisnis dan agroteknologi

presentasi kelompok

Mengasosiasi

Tes

Mencatat data hasil percobaan,

Tes tertulis bentuk

Menjawab permasalahan

uraian dan/atau
pilihan ganda

Mengkomunikasikan
Menyusun laporan hasil
percobaan dan dipresentasikan
3.6 Memahami ciri,sifat dan
reproduksi virus dan
protista
4.6 Menyajikan data hasil
pengamatan tentang
ciri,sifat dan reproduksi
virus dengan berbagai
media

Ciri-ciri virus dan

Mengamati

Tugas

protista:

Membaca literatur tentang

Menyelesaikan tugas

Struktur virus

Virus dan protista dari berbagai

yang berkaitan

Struktur protista

sumber

dengan pengamatan

Kasus-kasus penyakit

dan eksplorasi

yang disebabkan virus

Menanya

Peran virus dan

Siswa diberi kesempatan untuk

Observasi

protista dalam

mengajukan pertanyaan

Ceklist lembar

agribisnis dan

berkaitan tentang ciri-ciri, sifat

pengamatan kegiatan

agroteknologi

dan reproduksi virus dan protista

presentasi kelompok

Mengeksplorasi/ Eksperimen

Portofolio

4 minggu x Buku teks


2JP

pelajaran yang
relevan
Sumber belajar
lain yang relevan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Melakukan kajian literatur dari

Laporan hasil

berbagai sumber yang

presentasi kelompok

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

berhubungan ciri-ciri virus dan


protista:

struktur virus

struktur protista

Kasus-kasus penyakit yang

Tes
Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau
pilihan ganda

disebabkan virus

Peran virus dan protista


dalam agribisnis dan
agroteknologi

Mengasosiasi
Mencatat data hasil kajian dan
menjawab permasalahan.
Mengkomunikasikan
Menyusun laporan hasil
percobaan
3.7 Menganalisis ciri dan
peranan bakteri dalam
bidang agrobisnis dan
agroteknologi
4.7 Menyajikan data hasil
pengamatan ciri sifat serta

Kingdom monera: bakteri,

Mengamati

Archaebacteria,

Membaca literatur tentang

Eubacteria,
Karakteristik,
ciri-ciri, sifat ,
perkembangbiakan,

Bakteri,ciri, sifat dan peranan


nya dalam bidang agibisnis dan
agroteknologi dari berbagai
sumber

Tugas

5 minggu x Buku teks


2JP

Menyelesaikan tugas
yang berkaitan
dengan pengamatan
dan eksperimen

pelajaran yang
relevan
Sumber belajar
lain yang relevan

Kompetensi Dasar
mengaitkan peranan
bakteri dalam bidang
agrobisnis dan
agroteknologi

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

peranan bakteri dalam


bidang agribisnis dan
agroteknologi

Menanya

Observasi

Siswa diberi kesempatan untuk

Ceklist lembar

mengajukan pertanyaan

pengamatan kegiatan

berkaitan tentang ciri-ciri, sifat

presentasi kelompok

dan reproduksi, peranan bakteri


dalam bing agribisnis dan
agroteknologi
Mengeksplorasi/ Eksperimen
Melakukan percobaan peranan
bakteri dalam bidang agribisnis
dan agroteknologi
Mengasosiasi

Portofolio
Laporan hasil
presentasi kelompok
Tes
Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau
pilihan ganda

Mencatat data hasil percobaan.


Menjawab permasalahan
Mengkomunikasikan
Menyusun laporan hasil
percobaan dan dipresentasikan
3.8 Menganalisis proses
pertumbuhan dan
perkembangan makhluk
hidup dan mengaitkan

Pertumbuhan pada

Mengamati

Tugas

tumbuhan:

Mencari informasi Pertumbuhan

Menyelesaikan tugas

pada danperkembangan

yang berkaitan

Pengertian

4 minggu x Buku teks


2JP

pelajaran yang
relevan

Kompetensi Dasar
faktor faktor yang
mempengaruhinya

Materi Pokok

pertumbuhan.
Pertumbuhan primer.

Pembelajaran

Penilaian

tumbuhan dan hewan melalui

dengan pengamatan

berbagai sumber

dan eksperimen

Menanya

Observasi

Siswa diberi kesempatan untuk

Ceklist lembar

mengajukan pertanyaan

pengamatan kegiatan

berkaitan tentang pertumbuhan

presentasi kelompok

Jaringan yang mengalami


4.8 Menyajikan faktor- faktor
yang mempengaruhi
proses pertumbuhan dan
perkembangan tumbuhan
dan hewanmelalui
percobaan

pertumbuhan,titik
tumbuh,
kambiumpembuluh,
kambium gabus, perisikel
batang.

Perkembangan

tumbuhan
Faktor yang

pada tumbuhan dan hewan,


faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan tumbuhan dan
hewan.

Portofolio
Laporan hasil
presentasi kelompok

mempengaruhi
pertumbuhan

Mengeksplorasi/ Eksperimen

danperkembangan

Melakukan percobaan berkaitan


proses pertumbuhan tumbuhan

Pertumbuhan pada hewan


:

dan perkembangan tumbuhan


dan faktor yang mempengaruhi

Fase pertumbuhan hewan.


Proses deferensiasi dan

Mengasosiasi

spesialisasi.

Mencatat data hasil percobaan.

Perkembangan hewan.

Menjawab permasalahan

Faktor- faktor
yangmempengaruhi
pertumbuhan
danperkembangan hewan.

Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil
percobaan

Tes
Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau
pilihan ganda

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar
Sumber belajar
lain yang relevan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Reproduksi pada

Mengamati

Tugas

reproduksi pada tumbuhan

tumbuhan

dan hewan

Mencari informasi tentang

Menyelesaikan tugas

Tujuan reproduksi
Macam- cara

reproduksi pada tumbuhan dan

yang berkaitan

pada tumbuhan dan

reproduksi pada

hewan: tujuan, cara, proses dan

dengan pengamatan

hewan melalui

tumbuhan

pemencaran alatperkembang

dan eksperimen

3.9 Memahami proses

4.9 Menalar proses reproduksi

pengamatan

biakan melalui berbagai sumber

Pemencaran alat
perkembangbiakan
( tanpa bantuan faktor
luar dan dengan bantuan
faktor luar )
Reproduksi pada hewan :

Berbagai cara
reproduksi pada

hewan
Proses reproduksi
Perkembangan embrio

Observasi
Menanya

Ceklist lembar

Siswa diberi kesempatan untuk

pengamatan kegiatan

mengajukan pertanyaan

presentasi kelompok

berkaitan tentang reproduksi


pada tumbuhan dan hewan:
tujuan, cara, proses dan
pemencaran alat perkembang
biakan.

Portofolio
Laporan hasil
presentasi kelompok

Mengeksplorasi/Eksperimen

Tes

Melakukan percobaan berkaitan

Tes tertulis bentuk

proses reproduksi tumbuhan dan


hewan.
Mengasosiasi
Mencatat data hasil percobaan.
Menjawab permasalahan

uraian dan/atau
pilihan ganda

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

5 minggu x Buku teks


2 JP

pelajaran yang
relevan
Sumber belajar
lain yang relevan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil
percobaan

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar