RENCANA TINDAKAN KEPEMIMPINAN

Nama Calon Kepala Sekolah

Unit Kerja
Kabupaten / Propinsi

: .....
: SD/SMP/SMA/SMK
: ................. /..................

Judul

: Optimalisasi Supervisi Akademik dan Peningkatan Kualitas Pembelajaran

No.
1.

Tujuan

Indikator
keberhasilan

Meningkatkan 1. Mampu
kompetensi
menjelaskan
supervisi
konsep, prinsip dan
akademik
teknik supervisi
2. Mampu menyusun
rencana program
supervisi
3. Mampu
mempengaruhi dan
menggerakkan
rekan guru
Terumuskannya
tujuan supervisi
akademik
4. Terumuskannya
indikator
pencapaian tujuan
5. Tersusunnya
langkah-langkah
supervisi akademik
yang sesuai

Program
Kegiatan OJL
Peningkatan
kompetensi
supervisi
akademik

Skenario / Langkahlangkah kegiatan

1.Menelaah modul dan
referensi yang
relevan ttg supervisi,
berdiskusi dengan
pengawas dan
kepala sekolah
dalam rangka
pemantapan diri
tentang konsep,
teknik dan
interpersonal skill
dalam supervisi
2. Menyiapkan
instrumen dan
perlengkapan
supervisi akademik.
3.Bersama kepala
sekolah/pengawas,
membimbing guru
untuk menyiapkan
perangkat

Sumber Daya
Kepala
sekolah,
pengawas, dan
rekan guru.
Instrumen
supervisi;
Video/Handyc
am

Metode
Kegiatan
Pengumpulan
Refleksi
Data
Wawancara
1. Mengecek
dengan guru
saran/
yang sudah
masukan PS
disupervisi
dan KS
2.
Buat
Wawancara
perbaikan
dengan Kepala
pada rencana
Sekolah
dan
Instrumen
pelaksanaan
supervisi
supervisi
3. Berbagi
dengan PS,
KS hasil
perbaikan dan
guru yang di
bimbing
4. Buat rencana
hasil
perbaikan
5. dstnya

indikator
6. Tersusunnya
instrumen evaluasi
pelaksanaan
supervise

pembelajaran.
4.Mengamati dan
menganalisis
pembelajaran rekan
guru.
5.Mendiskusikan hasil
supervisi dan
memberikan umpan
balik serta tindak
lanjut hasil
supervisi.
6.Mendokumentasikan
hasil bimbingan
supervisi secara
komprensif.
7.Berdiksusi dengan
kepala
sekolah/pengawas
dan rekan guru
tentang keberhasilan
pelaksanaan
supervisi

2.
Mampu
mengimplementasikan
tindakan kepemimpinan,
(mempengaruhi dan
menggerakkan) terhadap
rekan guru untuk
meningkatkan kualitas

1. Mampu
mempengaruhi
rekan guru
membuat
perangkat
pembelajaran
yang standar

Pendampingan 1. Koordinasi
1. Kepala
rekan guru
dengan kepala
sekolah
untuk
sekolah untuk
dan guru
peningkatan
menentukan
2. Permendikna
kualitas
salah satu guru
s no.41/2007
3.
Panduan
pembelajaran.
untuk
KTSP dari
dibimbing.
2. Mempengaruhi
BSNP

Wawancara
dengan
kepala
sekolah,
rekan guru
yang
dibimbing

1. Perhatikan
masukan
kepala
sekolah dan
pengawas
pada setiap
langkah-

pembelajaran

2. Mampu
menggerakkan
rekan guru untuk
mengimplementa
sikan dan
menganalisis
hasil
pembelajaran.
3. Mampu
mempengarruhi
dan
menggerakkan
rekan guru untuk
menganalisis
hasil dan
menindaklanjuti
hasil
pembelajaran
4. Mampu
mempengaruhi
rekan guru untuk
memfasilitasi
pembelajaran
yang eksplorasi,
elaborasi dan
konfirmasi
(PAKEM, CTL).

3.

4.

5.

6.

dan
menggerakkan
rekan guru
untuk
mereview dan
melasaksanaka
n perencanaan
pelaksanaan
pembelajaran
(RPP)
Mempengaruhi
dan
menggerakkan
rekan guru
untuk
menganalisis
proses dan
hasil
pembelajaran
(RPP)
Mengamati
dan
menganalisis
proses dan
hasil
pembelajaran
dengan
instrumen yang
disepakati.
Menindaklanju
ti hasil
supervisi
Mengembangk

langkah
kegiatan
2. Membuat
perbaikan
pada
langkahlangkah
tersebut
3. Melakukan
diskusi
dengan
pembimbing
4. Memperbai
ki langkahlangkah
sesuai
perbaikan
pembimbing

an rekan guru
untuk
menganalisis
ketuntasan
belajar

Kab. ..................,
Mengetahui
Koodinator Diklat

Dra. Yusnaini Agustina, M.Pd

NIP.196008241987032002

Peserta

NIP.

Juli 2012