Anda di halaman 1dari 4

KONSEPDASAR,MODEL,PEMBENTUKAN,DANPERUBAHAN

SIKAP
Sikap
Terdapatbeberapapengertiansikapyangdisampaikanolehparaahli.Intinyasikapadalahperasaan
darikonsumen(positifdannegatif)darisuatuobjeksetelahdiamengevaluasiobjektersebut.Semakin
banyakobjekyangdievaluasiakansemakinbanyaksikapyangterbentuk.
Sikapmemilikibeberapafungsi,yaitufungsipenyesuaian,egodefensive,ekspresinilai,dan
pengetahuan.Untuklebihmemahamisikapperludipahamibeberapakarakteristiksikap,diantaranya
memilikiobjek,konsisten,intensitasdandapatdipelajari.
ModeldanTeoriSikap
Perkembanganteoritentangsikapsudahsangatmaju.Sikapjugadapatdigambarkandalambentuk
model.Modeltradisionalmenggambarkanpengaruhinformasidarilingkunganluarpribadiseseorang,
dimanainformasitersebutakandiolahdenganmenggunakanelemeninternaldariseseorang,untuk
menghasilkansikapterhadapobjek.Modelanalisiskonsumenmenyebutkanbahwasikapterdiridari
komponenperasaan(affect)dankognitif,perilaku,sertalingkungan.Modeltigakomponendanmodel
ABCmenyatakanbahwasikapkonsumendibentukolehfaktorkognitif,afektif,dankonatif(perilaku
ataukecenderunganuntukberperilaku).Teorikongruitasmenggambarkanpengaruhantaraduajenis
objek,dimanakekuatansatusamalaindapatsalingmempengaruhipersepsikonsumen.Danmodel
terakhiradalahmodelFishbeinyangmerupakankombinasidarikepercayaanobjekterkaitdengan
atributdanintensitasdarikepercayaantersebut.ModelFishbeininikemudiandimodifikasidengan
menambahkanbahwaperilakudipengaruhiolehsikapterhadapperilakudannormasubjektif.
PembentukanSikap
Sikapyangterbentukbiasanyadidapatkandaripengetahuanyangberbentukpengalamanpribadi.Sikap
jugadapatterbentukberdasarkaninformasiyangditerimadarioranglain,yangmemilikipengaruh.
Kelompokjugamenjadisumberpembentukansikapyangcukupberpengaruh.
Alurpembentukansikapdimulaiketikaseseorangmenerimainformasitentangprodukataujasa.
Informasitersebut,kemudiandievaluasidandipilah,berdasarkankebutuhan,nilai,kepribadian,dan
kepercayaandariindividu.Sehinggaterjadilahpembentukan,perubahanataukonfirmasidalam
kepercayaankonsumenterhadapproduk,sertatingkatkepentingandaritiapatributprodukterhadap
dirinyaatauterhadapkebutuhannyasaatini.Hasilakhirnyaadalahterbentuknyasikapdariindividu
terhadapsuatuobjek(produk,jasaatauhallainnya).Tingkatkomitmendaripembentukansikap
beragam,mulaidaricompliance,identification,sampaikepadainternalization.Dalamprinsip
konsistensisikap,terdapatharmoniantarapemikiran,perasaan,danperbuatan,yangcenderung
menimbulkanusahauntukmenciptakankeseimbanganantaraketiganya.Adanyadisonansiantara
elemensikapdanperilakudapatdireduksidenganmenghilangkan,menambahataumengubah
keduanya(teoridisonansikognitif).Teoripersepsidirimenyatakanbahwasikapdapatditentukandari
perilakuyangdiobservasi.Adanyapenerimaandanpenolakanpesanberdasarkanstandaryang
dibentukdarisikapsebelumnyaterdapatdalamteoripenilaiansosial.
PerubahanSikap
Strategiperubahansikapdapatdilakukanbaikterhadapprodukdenganketerlibatantinggi,maupun
untukprodukdengantingkatketerlibatanrendah.Usahamengarahkanaudiensuntukprodukdengan

keterlibatanrendahditempuhdenganmentransformasisituasikearahketerlibatankonsumenyang
tinggi.Adapunstrategiperubahansikapkonsumenterhadapprodukataujasatertentudilakukandengan
menggunakansalurankomunikasipersuasif,yangmengikutialurproseskomunikasiyangefektif.
Pemasarharusmampumengidentifikasi,menganalisis,danmengoptimalkanpenggunaanfaktorfaktor
yangdapatmempengaruhidandapatmenyebabkanperubahansikapdaripenerimapesanatau
konsumen.Faktorsumber,pesan,danpenerimapesandapatdigunakansecaraoptimaluntuk
menghasilkanperubahansikapdantentunyaperubahanperilakupositifdarikonsumenyang
diharapkanolehpemasar.Kredibilitasdarisumberpesanmenjadifokusdarikomunikasipersuasif.
Dalammengelolapesan,yangharusdiperhatikanadalahstruktur,urutan,danmaknayangterkandung
dalampesan.Karakteristikdaripenerimapesan,yangmeliputikepribadian,mood,danjenis
kepercayaanyangdimilikijugamenjadifaktorpenentukeberhasilankomunikasipersuasif.

Prinsipperubahanperilaku
ProsesBerubah
ProsesBerubah
ObjektifPerilakuSiswa:
Diakhirpembelajaraninimahasiswadiharapkandapat:
Menyebutkanpengertianprosesberubah
Menyebutkanmacammacamperubahan
Menjelaskanciriciriperubahan
Pendidikankesehatanadalahsuatuprosesuntukmenujupadaperubahanperilakumasyarakat,baik
masyarakatkonsumenmaupunpenyedia(Provider).Untukituperludibahasteoriteoriperubahan
perilaku.Perubahanperilakuyangdikehendakiolehpendidikankesehatanadalahyangdidasarioleh
kesadaran,Olehkarenaitudiperlukansuatuprosesyangdisebutprosesbelajar.Selainitujuga
dikatakanbahwaperilakumanusiakhususnyaperilakukesehatansangatdipengaruhiolehfaktorsoaila,
budaya,ekonomidansebagainya.
A.PengertianPerubahan
adalahmerupakansuatuprosesdimanaterjadinyaperalihanatauperpindahandaristatustetap(statis)
menjadistatusyangbersifatdinamis,artinyadapatmenyesuaikandiridenganlingkunganyangada.
Halyangpentingdalamperilakukesehatanadalahmasalahpembentukandanperubahan
perilaku.Karenaperubahanperilakumerupakantujuandaripendidikanataupenyuluhankesehatan
sebagaipenunjangprogramprogramkesehatanlainnya.
ProsesPerubahanperilakumenurutLewin(1951)mengemukakanteoriperubahanUnfreezingto
refreezingyangberlangsungdalamlimatahapberikut:
a.FasePencairan(theunfreezingphase)
Individumulaimempertimbangkanpenerimaanterhadapperubahan.Dalamkeadaaniniiasiap
menerimaperubahansikapdasar.Motivasidantingkahlaku.Didalammasyarakatpadafaseini,berada
padakeadaanuntukmengubahkekuatanyangmempengaruhiproseperumusankebijaksanaan,
partisipasimasyarakat,dll
b.FaseDiagnosamasalah(problemdiagnosisphase):
Individumulaimengidentifikasikekuatankekuatan,baikyangmendukungperlunyaperubahan
maupunmenetangperubahanitusertamenganalisakekuatanitu.
c.Fasepenentuantujuan(GoalSettingPhase):
Apabilamasalahnyatelahdipahami,makaindividumenentukantujuannyasesuaidenganperubahan
yangditerimanya.
d.FaseTingkahLakubaru(newbehaviorphase):
Padafaseiniindividumulaimencobanyadanmembandingkandenganpraktikpraktikyangtelah
dilakukandandiharapkan.

e.Fasepembekuanulang(therefreezingphase):
Apabiladianggapberguna,perubahankemudiandiasimilasikanmenjadipolatingkahlakuyang
permanen,misalnya:artikesehatanbagikehidupanmanusiadancaracarapemeliharaankesehatan.
B.MACAMMACAMTEORIPERUBAHAN
1.TeoriStimulusOrganisme(SOR)
Didasarkanpadaasumsibahwapenyebabterjadinyaperubahanperilakutergantungkepadakualitas
rangsang(stimulus)yangberkomunikasidenganorganisme.Artinya,kualitasdarisumberkomunikasi,
misalnyakredibilitas,kepemimpinan,gayaberbicara,sangatmenentukankeberhasilanperubahan
perilakuseseorang,kelompokataumasyarakat.
Hosland,etal(1953)mengatakanbahwaperubahanperilakupadahakikatnyaadalahsamadengan
prosesbelajar.
Teoriinimengatakanbahwaperilakuberubahhanyaapabilastimulus(rangsang)yangdiberikan
benarbenarmelebihidarirangsangsemula.Rangsangyangdapatmelabihistimulussemulainiberarti
stimulusyangdiberikanharusdapatmeyakinkanorganisme.Dalammeyakinkanorganismeinifaktor
reinforcementmemegangperananpenting.
2.TeoriFestinger(DissonanceTheory)(1957)
Teoriinisebenarnyasamadengankonsepimbalance(tidakseimbang).
Haliniberartibahwakeadaancognitivedissonancemerupakanketidakseimbanganpsikologisyang
diliputiolehketegangandiriyangberusahauntukmencapaikeseimbangankembali.Apabilaterjadi
keseimbangandalamdiriindividu,makaberartiterjadiketegangandirilagi,dankeadaaninidisebut
consonance(keseimbangan).
Ketidakseimbanganterjadikarenadalamdiriindividuterdapatduaelemenkognisiyangsaling
bertentangan.Yangdimaksudelemenkognisiadalahpengetahuan,pendapatdankeyakinan.Apabila
individumenghadapisuatustimulusatauobjek,danstimulustersebutmenimbulkanpendapatatau
keyakinanyangberbeda/bertentangandidalamdiriindividuitusendirimakaterjadilahdissonance.
Keberhasilanyangditunjukkandengantercapainyakeseimbanganmenunjukkanadanyaperubahan
sikapdanakhirnyaakanterjadiperubahanperilaku.
3.TeoriFungsi
Teoriiniberdasarkananggapanbahwaperubahanperilakuindividutergantungkepadakebutuhan.Hal
iniberartibahwastimulusyangdapatmengakibatkanperubahanperilakuseseorangadalahstimulus
yangdapatdimengertidalamkontekskebutuhanorangtersebut.
MenurutKatz(1960)perilakudilatarbelakagiolehkebutuhanindividuyangbersangkutan:
1)perilakumemeilikifungsiinstrumental
Artinyadapatberfungsidanmemberikanpelayananterhadapkebutuhan.
2)Perilakuberfungsisebagaipertahanandiridalammenghadapilingkungannya
3)Perilakuberfungsisebagaipenerimaobjekdanpemberiarti
4)Perilakuberfungsisebagainilaiekspresifdaridiriseseorangdalammenjawabsuatusituasi.
Teorifungsiiniberkeyakinanbahwaperilakumempunyaifungsiuntukmenghadapidunialuar
individu,dansenantiasamenyesuaikandiridenganlingkungannyamenurutkebutuhannya.Olehsebab
itudidalamkehidupanmanusiaperilakuitutampakterusmenerusdanberubahsecararelatif.
4.TeoriKurtLewin
KurtLewin(1970)berpendapatbahwaperilakumanusiaadalahsuatukeadaanyangseimbangantara
kekuatankekuatanpendorongdankekuatankekuatanpenahan.Perilakuitudapatberubahapabila
terjadiketidakseimabanganantarakeduakekuatantersebutdidalamdiriseseorangsehinggaadatiga
kemungkinanterjadinyaperubahanperilakupadadiriseseorang.
a.Kekuatankekuatanpendorongmeningkat.
b.Kekuatankekuatanpenahanmenurun
c.Kekuatanpendorongmeningkat,kekuatanpenahanmenurun.
C.BENTUKBENTUKPERUBAHANPERILAKU.
1.PerubahanAlamiah(NaturalChange)
Perilakumanusiaselaluberubah.Sebagianperubahanitudisebabkankarenakejadianalamiah.
2.Perbahanterencana(PlannedChange)
Perubahanperilakuiniterjadikarenamemangdirencanakansendiriolehsubjek.
3.Kesediaanuntukberubah(ReaddinesstoChange)
Apabilaterjadisuatuinovasiatauprogramprogrampembangunandidalammasyarakat,makayang

seringterjadiadalahsebagianorangsangatcepatuntukmenerimainovasiatauperubahantersebut,dan
sebagianoranglagisangatlambatuntukmenerimainovasiatauperubahantersebut.
D.STRATEGIPERUBAHANPERILAKU.
BeberapastrategiuntukmemperolehperubahanperilakutersebutolehWHOdikelompokkanmenjadi
tiga
1.Menggunakankekuatan/kekuasaanataudorongan
Misal:denganadanyaperaturanperaturan/perundangundanganyangharusdipatuhiolehanggota
masyarakat.
Dapatberlangsungcepatakantetapibelumtentuberlangsunglamakarenaperubahanperilakuterjadi
tidakataubelumdidasariolehkesadaransendiri.
2.Pemberianinformasi
Denganmemberikaninformasiinformasitentangcaracaramencapaihidupsehat,carapemeliharaan
kesehatan,caramenghindaripenyakit,dansebagainyaakanmeningkatkanpengetahuanmasyarakat
tentanghaltersebut.
3.Diskusipartisipasi
Carainiadalahsebagaipeningkatancarayangkeduadiatasyangdalammemberikaninformasi
informasitentangkesehatantidakbersifatsearahsajatetapiduaarah.
TEORIBERUBAH(MENURUTROGERDANSHOAMAKER)
1.Tugaspendidikankesehatanpadatahapkesadaran(Awarness)
Menyadarkanmasyarakatdenganjalanmemberikanpeneranganyangbersifatinformatifdanedukatif.
2.Tugaspendidikankesehatanpadatahapminat(interest)
Masyarakatsudahmulaitertarikperhatiannyapadausahapembaharuan.Kegiatanditingkatkan
memberikanpeneranganmelaluiposter,radio,TVpamfletdll.
3.Tugaspendidikankesehatanpadatahapevaluasi(evaluation)
Pendekatamsecaraindividu.
4.Tugaspendidikankesehatanpadatahappercobaan(trial)
Sudahmulaimencobatingkahlakubaru.Tugaspenkeslebihmenyakinkandanmengawasiagartidak
terjadidropout.
5.Tugaspendidikankesehatanpadatahapadopsi(Adoption)
Masyarakattelahbertingkahlakubaru,sesuaiyangdiharapkan.Tugaspenkesadalahmemeliharadan
mengontrolsecaraterusmenerus.
SumberPustaka:
UhaSuliha,etal,2002,PendidikanKesehatanDalamKeperawatan,Jakarta:EGC
Notoatmodjo,S,2003,PendidikanDanPerilakuKesehatan,Jakarta:RinekaCipta