RPP Bahasaku BI SMP 2 CW R1

: SMP/MTs ...
: Bahasa Indonesia
: VIII/1

1.2 Menang
gapi isi
laporan

Laporan
perjalanan

1.1 Mengana
Laporan
lisis laporan perjalanan

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembel
ajaran
Indikator
Teknik

Mampu menang
gapi laporan
perjalanan teman
dengan mengaju
kan pertanyaan
atau pendapat
Mampu memberi
kan masukan
terhadap laporan
perjalanan teman

Contoh
Instrumen

Lembar
obser
vasi

Lembar
obser
vasi

Obser
vasi

4 x 40
menit

Alokasi
Waktu

Tanggapilah 2 x 40
isi laporan
menit
perjalanan
yang dibaca
kan!
Berilah tang
gapan, kritik,
ataupun
saran atas
laporan per
jalanan yang
dibacakan!

Daftar
Tulislah
enam pokok
pertanya
laporan
an
dari laporan
yang kamu
dengarkan!
Tentukan
Tes
pola urutan
uraian
laporan dan
buktikan
dengan cara
mencuplik
isinya!

Bentuk
Instru
men

Penilaian

Obser
vasi

Mendengarkan laporan Mampu menulis

Tes lisan
Menuliskan pokokkan pokok-pokok
pokok laporan yang
laporan yang
diperdengarkan
diperdengarkan de
dengan kalimat
ngan kalimat singkat
singkat
Bertanya jawab
tentang laporan yang Mampu mengana Tes tulis
diperdengarkan
lisis pola urutan
Menganalisis pola
waktu atau ruang
urutan waktu atau
dalam laporan
ruang dalam laporan
yang diperdengar
kan
yang diperdengarkan

Kegiatan
Pembelajaran

Pend. Karak Mendengarkan lapor

an perjalanan
ter
Menuliskan pokok Mandiri
Inovatif
pokok isi laporan
Kreatif
perjalanan dengan
Toleransi
kalimat singkat
Kerja sama Memberikan tang
Tanggung
gapan, kritik, saran
jawab
terhadap laporan
perjalanan

Pend. Karak
ter
Rasa ingin
tahu
Komunika
tif
Tanggung
jawab
Kreatif
Peduli
lingkungan
Mandiri
Kerja keras

Nilai Ka
rakter dan
Materi yang
Diintegrasi
kan

Standar Kompetensi 1 : Mendengarkan

Memahami wacana lisan berbentuk laporan

Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester

Silabus

Nara
sumber
(siswa)

Nara
sumber
(siswa)

Sumber
Belajar

RPP Bahasaku BI SMP 2 CW R1

Nilai Ka
rakter dan
Materi yang
Diintegrasi
kan

2.1 Berwawan Wawancara Pend. Karak

cara de
ter
ngan nara
Komunikatif
sumber dari
Kreatif
Mandiri
berbagai
Inovatif
kalangan
dengan
Jujur
memper
hatikan
etika ber
wawancara

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembel
ajaran
Mendengarkan
wawancara untuk
bertanya jawab ten
tang etika berwawan
cara
Menentukan nara
sumber yang akan
diwawancarai
Menentukan topik
wawancara
Membuat daftar
pertanyaan untuk
wawancara
Melakukan wawan
cara dengan nara
sumber dari berbagai
kalangan
Mencatat pokok-po
kok hasil wawancara

Kegiatan
Pembelajaran

Mampu membuat
daftar pokok-po
kok pertanyaan
untuk wawancara
Mampu melaku
kan wawancara
dengan narasum
ber dari berbagai
kalangan dengan
memperhatikan
etika berwawan
cara

Indikator

Tes
uraian
Tes
simulasi

Tes
unjuk
kerja

Bentuk
Instru
men

Tes tulis

Teknik

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Buatlah
6 x 40
daftar po
menit
kok-pokok
pertanyaan
untuk
wawancara!
Lakukan
wawancara
dengan
narasum
ber! (Guru
harus dapat
melihat
wawancara
itu sehingga
dia dapat
menilai
kemampuan
berwawan
cara siswa)

Penilaian

Standar Kompetensi 2 : Berbicara

Mengungkapkan berbagai informasi melalui wawancara dan presentasi laporan

Buku
teks
Nara
sumber
Rekam
an
Wawan
cara

Sumber
Belajar

RPP Bahasaku BI SMP 2 CW R1

2.2 Menyam
paikan
laporan se
cara lisan
dengan
bahasa
yang baik
dan benar

Kompetensi
Dasar

Laporan
perjalanan

Materi
Pokok/
Pembel
ajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator

Mampu mencatat
Pend. Karak Mendengarkan
laporan perjalanan
pokok-pokok
ter
(model)
laporan berda
Komunikatif
Menanggapi cara
sarkan pola
Jujur
penyampaian laporan
urutan waktu,
Kreatif
dari sisi lafal, into
ruang, atau topik
Kerja keras
nasi, ekspresi
Mampu menyam
Tanggung
paikan laporan
jawab
Mencatat pokok-po
secara lisan
kok laporan berdasar
kan pola tertentu
Berlatih menyampai
kan laporan
Menyampaikan lapor
an secara pribadi

Nilai Ka
rakter dan
Materi yang
Diintegrasi
kan
Bentuk
Instru
men

Tes
unjuk
kerja

Uji petik
kerja
produk

Tes lisan Tes

uraian

Teknik

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

4 x 40
Buatlah
catatan kecil menit
pokok-po
kok laporan
yang akan
kamu
sampaikan
secara
lisan!
Sampaikan
laporan
perjalan
anmu
secara lisan
di depan
kelas!

Penilaian

Buku
teks
Rekam
an
Contoh
laporan

Sumber
Belajar

RPP Bahasaku BI SMP 2 CW R1

3.1 Menemu
kan infor
masi
secara
cepat dan
tepat dari
ensiklopedi/
Buku tele
pon dengan
membaca
memindai

Kompetensi
Dasar

Nilai Ka
rakter dan
Materi yang
Diintegrasi
kan

Informasi
Pend. Karak
di dalam
ter
ensiklopedi/ Gemar
buku telepon
membaca
Rasa ingin
tahu
Kreatif
Inovatif
Jujur

Materi
Pokok/
Pembel
ajaran
Mencari ensiklope
di/buku telepon di
perpustakaan untuk
menentukan subjek
informasi
Mencari subjek
informasi (lema)
secara cepat dan
tepat
Membaca informasi
secara cepat dan
tepat
Menutup ensiklo
pedi/buku telepon
Mengemukakan
kembali informasi
dalam ensiklo
pedi/buku telepon
dengan bahasa
sendiri

Kegiatan
Pembelajaran

Mampu menemu
kan subjek
informasi secara
cepat dan tepat
Mampu menemu
kan informasi
secara cepat dan
tepat
Mampu menge
mukakan kem
bali informasi itu
dengan bahasa
sendiri

Indikator

Lembar
obser
vasi
Lembar
obser
vasi
Lembar
obser
vasi

Obser
vasi
Obser
vasi

Bentuk
Instru
men
Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

4 x 40
Temukan
kata lema menit
dalam
waktu 10
detik!
Temukan
informasi
tentang
sesuatu
dalam
waktu 2
menit!
Kemukakan
informasi
yang kamu
peroleh
secara
lisan!

Penilaian

Obser
vasi

Teknik

Standar Kompetensi 3 : Membaca

Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai, membaca cepat

Perpus
takaan
Buku
telepon
Ensi
klopedi
Buku
teks

Sumber
Belajar

RPP Bahasaku BI SMP 2 CW R1

3.3 Menyim
pulkan isi
suatu teks
dengan
membaca
cepat 250
kata per
menit

Isi teks
bacaan

3.2 Menemu
Denah
kan tempat
atau arah
dalam kon
teks yang
sebenarnya
sesuai
dengan
yang terte
ra dalam
denah

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembel
ajaran

Pend. Karak
ter
Gemar
membaca
Mandiri
Kerja keras
Jujur

Pend. Karak
ter
Gemar
membaca
Komunikatif
Rasa ingin
tahu
Mandiri
Kerja keras

Nilai Ka
rakter dan
Materi yang
Diintegrasi
kan

Membaca cepat
dengan waktu
tertentu
Mengukur kecepat
an membaca cepat
diri sendiri dan
teman
Membaca cepat
dengan target 250
kata per menit

Mencermati petun
juk arah mata angin
Bertanya jawab
tentang petunjuk
arah
Mencermati denah
Mendiskusikan
perjalanan yang pa
ling mudah ke arah
tempat yang dituju
Mengemukakan
rute perjalanan ke
tempat yang dituju

Kegiatan
Pembelajaran

Mampu mengukur
kecepatan mem
baca untuk diri
sendiri dan teman
Mampu menja
wab pertanyaan
dengan peluang
ketepatan 75%

Mampu membaca
arah mata angin
Mampu membe
rikan penjelasan
arah ke tempat
yang dituju dari
tempat yang
paling dekat
Mampu mendes
kripsikan arah ke
tempat yang di
tuju

Indikator

Tes
tertulis

Tes
tertulis

Obser
vasi

Tes tulis

Obser
vasi

Obser
vasi

Teknik

Alokasi
Waktu

4 x 40
Kemuka
menit
kan arah
mata angin
dengan
arah se
benarnya!
Kemuka
kan tempat
yang dituju
dengan
memberikan
penjelasan
arah dari
tempat
yang paling
dekat!
Uraikan
perjalan
anmu ke
arah tem
pat yang
dituju!

Contoh
Instrumen

Bacalah
4 x 40
teks, kemu menit
dian hitung
kecepatan
Tes isian
membaca
atau tes
mu!
Jawablah
pilihan
ganda
pertanyaan
Tes
tentang isi
uraian

Lembar
obser
vasi

Tes
uraian

Lembar
obser
vasi
Lembar
obser
vasi

Bentuk
Instru
men

Penilaian

Media
cetak
Buku
refe
rensi
Peng
ukur
waktu

Buku
teks
Denah

Sumber
Belajar

RPP Bahasaku BI SMP 2 CW R1

Nilai Ka
rakter dan
Materi yang
Diintegrasi
kan
Menjawab pertanya
an
Menghitung KEM
sendiri dan teman
Mendiskusikan sim
pulan isi teks

Kegiatan
Pembelajaran

Mampu menyim
pulkan isi teks
bacaan

Indikator
Teknik

4.1 Menulis
laporan
dengan
bahasa
yang baik
dan benar

Kompetensi
Dasar

Laporan
perjalanan

Materi
Pokok/
Pembel
ajaran
Kegiatan
Pembelajaran

Pend. Karak Membaca teks lapor

ter
an perjalanan atau
Rasa ingin
menikmati tayangan
perjalanan di TV
tahu
Demokra Mendiskusikan
tis
pokok-pokok laporan
Kreatif
perjalanan
Menyusun kerangka
Inovatif
Jujur
laporan
Menulis laporan
perjalanan pribadi

Nilai Ka
rakter dan
Materi yang
Diintegrasi
kan
Mampu menyusun
kerangka laporan
berdasarkan urut
an ruang, waktu,
atau tema
Mampu
mengembangkan
kerangka laporan
dengan bahasa
yang komunikatif

Indikator

Tes
uraian

Uji petik
kerja
produk

Tes
unjuk
kerja

Bentuk
Instru
men

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Alokasi
Waktu

Buatlah
6 x 40
kerangka
menit
laporan
perjalanan
dengan
pola
tertentu!
Kembang
kan kerang
ka laporan
menjadi
laporan
tertulis!

Contoh
Instrumen

teks
berikut ini!
Tulislah
simpulan
bacaan
dalam
beberapa
kalimat!

Penilaian

Bentuk
Instru
men

Penilaian

Tes tulis

Teknik

Standar Kompetensi 4 : Menulis

Mengungkapkan informasi dalam bentuk laporan, surat dinas, dan petunjuk

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembe
lajaran

Media
cetak,
media
elek
tronik
(rekam an
perjalanan)

Sumber
Belajar

Sumber
Belajar

RPP Bahasaku BI SMP 2 CW R1

4.2 Menulis
surat dinas
berkenaan
dengan
kegiatan
sekolah
dengan
sistematika
yang tepat
dan bahasa
baku

Kompetensi
Dasar

Surat dinas
berkenaan
dengan
kegiatan
sekolah

Materi
Pokok/
Pembel
ajaran
Kegiatan
Pembelajaran

Pend. Karak Mengamati beberapa

surat dinas, kemu
ter
dian mendiskusikan
Gemar
sistematika surat
membaca
dinas
Demokra
Mendiskusikan
tis
penggunaan bahasa
Kreatif
dalam surat dinas
Kerja
keras
Bertanya jawab
Kerja
mengenai kegiatan
sama
sekolah yang akan
dilaksanakan
Menulis surat dinas
yang berkenaan
dengan kegiatan
sekolah yang akan
dilaksanakan dengan
sistematika yang te
pat dan bahasa baku
Menyunting surat
dinas

Nilai Ka
rakter dan
Materi yang
Diintegrasi
kan
Mampu menen
tukan sistematika
surat dinas
Mampu menulis
surat dinas
dengan bahasa
baku
Mampu menyun
ting surat dinas

Indikator

Tes
uraian
Uji petik
kerja
produk
Uji petik
kerja
produk

Tes
tertulis
Tes
unjuk
kerja
Tes
unjuk
kerja

Teknik

Bentuk
Instru
men
Contoh
Instrumen
Tentukan
sistema
tika surat
dinas!
Tulislah
surat dinas
kepada
kepala
sekolah
untuk
minta izin
melakukan
kegiatan
Osis di
ruang aula
(Kamu
adalah
ketua
Osis)!
Suntinglah
surat dinas
temanmu!

Penilaian

4 x 40
menit

Alokasi
Waktu

Contoh
suratsurat
dinas
di
seko
lah
Buku
teks
Buku
refe
rensi

Sumber
Belajar

RPP Bahasaku BI SMP 2 CW R1

4.3 Menulis
Bahasa
petunjuk
petunjuk
melakukan
sesuatu
dengan
urutan yang
tepat dan
mengguna
kan bahasa
yang efektif

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembel
ajaran
Pend. Karak
ter
Gemar
membaca
Demokra
tis
Komunika
tif
Inovatif
Kerja
sama

Nilai Ka
rakter dan
Materi yang
Diintegrasi
kan
Membaca petunjuk
(model)
Mendiskusikan urut
an-urutan
Membandingkan
bahasa petunjuk
dengan bahasa
deskriptif
Menyimpulkan ciri-ciri
bahasa petunjuk
Tanya jawab tentang
penyuntingan baha
sa petunjuk (model)
yang belum efektif
Menulis petunjuk
Menyunting bahasa
petunjuk teman

Kegiatan
Pembelajaran

Mampu mendata
urutan melakukan
sesuatu
Mampu menyim
pulkan ciri-ciri
bahasa petunjuk
Mampu menulis
petunjuk dengan
bahasa yang
efektif
Menyunting
bahasa petunjuk

Indikator

Tes
unjuk
kerja

Tes tulis
Tes
unjuk
kerja

Teknik

Uji petik
kerja
produk

Uji petik
kerja
produk

Tes
uraian

Tes
uraian

Bentuk
Instru
men
Contoh
Instrumen
Datalah
urutan
melakukan
sesuatu
yang ada
dalam
petunjuk!
Tulislah
ciri-ciri
bahasa
petunjuk!
Tulislah
petunjuk
tentang
cara mi
num obat!
Suntinglah
bahasa
petunjuk
temanmu!

Penilaian

4 x 40
menit

Alokasi
Waktu

Modelmodel
petun
juk
Buku
teks

Sumber
Belajar

RPP Bahasaku BI SMP 2 CW R1

Mampu menentu
kan karakter tiap
tokoh
Mampu
mengevaluasi
pemeranan tokoh
berdasarkan
karakter yang
seharusnya di
perankan dengan
alasan yang logis

Pementasan Pend. Karak Mendengarkan/me

drama
ter
nonton pementasan
Rasa ingin
drama (model)
Tanya jawab tentang
tahu
Komunika
karakter tiap tokoh
Mengevaluasi
tif
Kerja sama
pemeranan tokoh
dengan alasan yang
logis

Indikator

5.2 Mengeva
luasi
pemeran
tokoh
dalam pe
mentasan
drama

Kegiatan
Pembelajaran

Mampu menentu
Unsur-unsur Pend. Karak Mendengarkan/me
pementasan ter
nonton pementasan
kan unsur-unsur
drama
Rasa ingin
drama (model)
pementasan
tahu
Mendiskusikan unsurdrama
Demokra
unsur drama
Mampu menang
tis
Menanggapi dengan
gapi tiap unsur
Komunika
cara memberi
dengan alasan
yang logis
tif
pendapat, kritik,
Kerja keras
maupun saran
Jujur

Nilai Ka
rakter dan
Materi yang
Diintegrasi
kan

5.1 Menang
gapi unsur
pementas
an naskah
drama

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembel
ajaran

Standar Kompetensi 5 : Mendengarkan

Mengapresiasi pementasan drama

Uraian

Tes tulis

Uji petik
kerja
produk

Lembar
obser
vasi

Obser
vasi

Tes
unjuk
kerja

Tes
uraian

Bentuk
Instru
men

Tes tulis

Teknik

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Berikan
penilaian
tentang
pemeran
an tokoh
dengan
alasan
yang logis!

Tentukan
karakter
tokoh!

4 x 40
menit

Tentukan
4 x 40
unsur-un
menit
sur drama!
Tanggapi
lah drama
yang baru
kamu
dengar/ton
ton!

Penilaian

Pemen
tasan
drama
atau
model
pemen
tasan
yang
dilaku
kan
siswa

Pemen
tasan
drama
atau
model
pemen
tasan
yang
dilaku
kan
siswa

Sumber
Belajar

10

RPP Bahasaku BI SMP 2 CW R1

Bermain
Pend. Karak
peran
ter
secara
Gemar
improvisasi
membaca
Inovatif
Disiplin
Kreatif

6.2 Bermain
peran de
ngan cara
improvisasi
sesuai
dengan
kerangka
naskah
yang ditulis
oleh siswa

Pend. Karak
ter
Gemar
membaca
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Kerja keras
Tanggung
jawab

Bermain
peran

Nilai Karakter
dan Materi
yang Diinteg
rasikan

6.1 Bermain
peran
sesuai
dengan
naskah
yang ditulis
siswa

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembel
ajaran
Indikator

Membaca kerangka
Mampu menentu
teks drama yang telah
kan karakter tokoh
ditulis
Mampu berimpro
Menentukan karakter
visasi berdasar
kan kerangka
tokoh
Memilih tokoh yang
naskah
akan diperankan
Berlatih menghayati
karakter tokoh be
serta teman sebagai
lawan main

Membaca teks drama Mampu menentu

kan karakter tokoh
yang telah ditulis
dalam naskah
Menentukan karakter
yang telah ditulis
tokoh
siswa
Memilih tokoh yang
Mampu meme
akan diperankan
rankan tokoh
Berlatih menghayati
sesuai karakter
karakter tokoh be
yang dituntut
serta teman sebagai
dengan lafal yang
lawan main
jelas dan intonasi
Olah vokal
yang tepat
Menyiapkan perang
kat pendukung tokoh
yang akan diperankan
Memerankan tokoh
sesuai karakter yang
dituntut dengan
lafal yang jelas dan
intonasi yang tepat

Kegiatan
Pembelajaran

Standar Kompetensi 6 : Berbicara

Mengungkapkan pikiran dan perasaan dengan bermain peran

Bentuk
Instru
men

Alokasi
Waktu

Tentukan
4 x 40
menit
karakter
setiap
tokoh!
Perankan
tokoh
sesuai
dengan
karakter
dan dialog
antartokoh!

Contoh
Instrumen

Tes lisan Daftar

Tentukan
6X 40
Tes
pertanya
karakter
menit
unjuk
an
setiap
kerja
tokoh se
perti yang
Tes
simulasi
terdapat
di dalam
kerangka
naskah tu
lisan siswa!

Tes lisan Daftar

perta
Tes
unjuk
nyaan
kerja
Tes
simulasi

Teknik

Penilaian

Buku
teks
Ling
kungan
kelas
Perang
kat
pendu
kung
pemen
tasan

Buku
teks
drama
Ling
kungan
kelas
Perangkat
pendu
kung
pemen
tasan

Sumber
Belajar

RPP Bahasaku BI SMP 2 CW R1

11

Nilai Karakter
dan Materi
yang Diinteg
rasikan
Olah vokal
Menyiapkan perang
kat pendukung tokoh
yang akan diperankan
Memerankan tokoh
dengan improvisasi

Kegiatan
Pembelajaran

7.1 Mengiden
tifikasi un
sur intrinsik
teks drama

Kompetensi
Dasar

Nilai Ka
rakter dan
Materi yang
Diintegrasi
kan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator

Indikator

Unsur
Pend. Karak Membaca teks
Mampu menentu
intrinsik teks ter
drama, kemudian
kan unsur-unsur
Gemar
drama
mendiskusikan un
intrinsik teks
sur-unsur instrinsik
membaca
drama
Komunika
Mampu mengana
teks drama
tif
Menganalisis unsurlisis teks drama
Mandiri
unsur intrinsik teks
berdasarkan
Kerja keras
drama melalui diskusi
unsur-unsur intrin
Mendiskusikan
siknya
keterkaitan antar
Menganalisis
unsur intrinsik agar
keterkaitan antar
bisa menemukan
unsur intrinsik
makna secara utuh
dalam teks drama

Materi
Pokok/
Pembel
ajaran

Standar Kompetensi 7 : Membaca

Memahami teks drama dan novel remaja

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembel
ajaran

Tes
uraian
Tes
uraian

Uji petik
kerja
produk

Tes tulis

Tes
unjuk
kerja

Bentuk
Instru
men

Contoh
Instrumen

Sumber
Belajar

Buku
teks
Buku
refe
rensi

Alokasi Sumber
Waktu Belajar

Alokasi
Waktu

Apakah
4 x 40
tema teks
menit
drama yang
telah kamu
baca?
Tentukan
dua unsur
intrinsik
teks drama
disertai
dengan
contoh!

Contoh
Instrumen

Perankan
tokoh
sesuai
dengan ka
rakter dan
kerangka
cerita
dengan
cara impro
visasi!

Penilaian

Tes tulis

Teknik

Teknik

Penilaian
Bentuk
Instru
men

12

RPP Bahasaku BI SMP 2 CW R1

7.2 Membuat
Sinopsis
sinopsis no novel
vel remaja
Indonesia

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembel
ajaran
Kegiatan
Pembelajaran

Pend. Karak Mendiskusikan cara

ter
menentukan kerang
Demokra
ka cerita dalam novel
tis
Menentukan
Kerja keras
kerangka novel
Kerja
Menulis sinopsis
sama
novel

Nilai Ka
rakter dan
Materi yang
Diintegrasi
kan
Teknik

Mampu mengana Penu

lisis kerangka
gasan
novel remaja yang
dibaca
Mampu menyusun
sinopsis cerita
novel berdasar
kan kerangka
sinopsis

Indikator

Tugas
proyek

Bentuk
Instru
men
Contoh
Instrumen

Novel
remaja
Indo
nesia

Alokasi Sumber
Waktu Belajar

Bacalah se 4 x 40
buah novel menit
remaja
Indonesia,
kemudian
buatlah
kerangka
sinopsis
dan
sinopsis
ceritanya!

Tentukan
sebuah
makna de
ngan cara
mengaitkan
minimal
dua unsur
intrinsik!

Penilaian

RPP Bahasaku BI SMP 2 CW R1

13

8.2 Menulis
kreatif nas
kah drama
satu babak
dengan
memper
hatikan
kaidah
penulisan
naskah
drama

8.1 Menulis
kreatif nas
kah drama
satu babak
dengan
memper
hatikan
keaslian
ide

Kompetensi
Dasar

Naskah
drama

Naskah
drama

Materi
Pokok/
Pembel
ajaran
Kegiatan
Pembelajaran

Pend. Karak
ter
Mandiri
Kerja keras
Inovatif
Kreatif
Ulet
Mendata cerita untuk
memilih satu cerita
yang akan diangkat
sebagai dasar penu
lisan naskah drama
Menyusun kerangka
naskah drama ber
dasarkan cerita yang
sudah dipilih
Bertanya jawab
mengenai kaidah
penulisan naskah
drama

Pend. Karak Mendata cerita, ke

ter
mudian memilih satu
Mandiri
cerita untuk diangkat
Kerja keras
sebagai dasar penu
Komunikatif
lisan naskah drama
Menghargai Menyusun kerangka
prestasi
cerita drama ber
Inovatif
dasarkan cerita yang
sudah dipilih
Bertanya jawab me
ngenai keaslian ide
Menulis naskah
drama satu babak
berdasarkan kerang
ka naskah drama

Nilai Ka
rakter dan
Materi yang
Diintegrasi
kan
Teknik

Mampu menyu
sun kerangka
cerita drama
Mampu menulis
naskah drama
satu babak ber
dasarkan
kerangka cerita
drama dengan
memperhatikan
kaidah penulisan
naskah drama

Tes
unjuk
kerja

Mampu menyu
Tes
sun kerangka nas unjuk
kerja
kah drama yang
mengandung
keaslian ide
Mampu mengem
bangkan kerang
ka cerita menjadi
teks drama satu
babak yang
mengandung
keaslian ide

Indikator

Uji petik
kerja
produk

Uji petik
kerja
produk

Bentuk
Instru
men
Contoh
Instrumen

Susunlah
6 x 40
kerangka
menit
cerita
drama
berdasarkan
cerita yang
sudah
kamu pilih,
kemudian
kembang
kan menjadi
naskah
drama!

Buku
teks
Buku
refe
rensi

Buku
teks
drama
Buku
refe
rensi
yang
berisi
kan
drama

Alokasi Sumber
Waktu
Belajar

Susunlah
4 x 40
kerangka
menit
cerita
drama
berdasar
kan cerita
yang sudah
kamu pilih,
kemudian
kembang
kan menjadi
naskah
drama!

Penilaian

Standar Kompetensi 8 : Menulis

Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis kreatif naskah drama

14

RPP Bahasaku BI SMP 2 CW R1

Mengetahui,
Kepala SMP/MTs

____________________
NIP. ................................

Nilai Ka
rakter dan
Materi yang
Diintegrasi
kan

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembel
ajaran
Menulis naskah
drama satu babak
berdasarkan kerang
ka cerita drama
dengan memperhati
kan kaidah penulisan
naskah drama

Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Teknik
Tentukan
sebuah
makna de
ngan cara
mengaitkan
minimal
dua unsur
intrinsik!

Contoh
Instrumen

Alokasi Sumber
Waktu Belajar

____________________
NIP. ................................

Guru Mata Pelajaran

....................., .......................

Bentuk
Instru
men

Penilaian

RPP Bahasaku BI SMP 2 CW R1

15

Nilai Ka
rakter dan
Materi yang
Diintegrasi
kan

9.2 Mengemu Berita

kakan
kembali
berita yang
didengar/di
tonton me
lalui radio/
televisi

Mendengarkan
rekaman berita dari
radio/TV
Mendiskusikan
pokok-pokok berita
yang didengar dari
rekaman
Menentukan pokokpokok berita
Menuliskan pokokpokok berita dengan
ejaan yang benar

Kegiatan
Pembelajaran

Mampu menulis
kan pokok-pokok
berita dengan
ejaan yang benar
Mampu merang
kai pokok-pokok
berita secara ber-

Mampu menemu
kan pernyataanpernyataan yang
merupakan
jawaban dari
pertanyaan po
kok-pokok berita
Mampu menulis
kan pokok-pokok
berita dengan
ejaan yang benar

Indikator

Silabus

Pend. Karak Mendengarkan

ter
rekaman berita dari
Rasa ingin
radio/TV
tahu
Menganalisis pokok Demokratis
pokok berita yang
Jujur
didengar
Inovatif

9.1 Menemukan Pokok-pokok Pend. Karak

pokok-po
berita
ter
kok berita
Rasa ingin
(apa, siapa,
tahu
mengapa,
Kreatif
di mana,
Menghar
kapan, dan
gai prestasi
bagaima
Inovatif
na) yang
Kerja keras
didengar
atau diton
ton melalui
radio/te
levisi

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembel
ajaran

Sekolah
: SMP /MTs ...
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
: VIII/ 2
Standar Kompetensi 9 : Mendengarkan

Memahami isi berita radio/televisi

Bentuk
Instru
men

Tes
uraian
Uji petik
kerja
produk

Tes
unjuk
kerja

Tes
uraian

Tes tulis

Tes tulis

Tes lisan Tes

uraian

Teknik

Contoh
Instrumen

4 x 40
menit

Alokasi
Waktu

Tulislah
4 x 40
pokokmenit
pokok be
rita dengan
singkat!

Kemuka
kan secara
lisan po
kok-pokok
berita yang
terdapat
di dalam
berita yang
akan kamu
dengar!
Tuliskan
pokok-po
kok berita
dengan
singkat!

Penilaian

TV/Ra
dio/
Rekam
an berita

TV/
Radio/
Rekam
an be rita

Sumber
Belajar

16

RPP Bahasaku BI SMP 2 CW R1

Kreatif
Kerja keras

Nilai Ka
rakter dan
Materi yang
Diintegrasi
kan
Mendiskusikan penu
lisan berita dengan
urutan pokok-pokok
berita yang bervariasi
Menulis satu teks
berita
Menyunting teks
berita tulisan sendiri
atau teman

Kegiatan
Pembelajaran

variasi menjadi
teks berita
Mampu menyun
ting berita yang
ditulis

Indikator

Tes
unjuk
kerja

Teknik
Uji petik
kerja

Bentuk
Instru
men
Contoh
Instrumen

10.1 Menyam Diskusi

paikan
perse
tujuan,
sang
gahan,
dan pe
nolakan
pendapat

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembel
ajaran
Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

Pend. Karak Mengamati model

Mampu menentu
ter
diskusi, kemudian
kan mekanisme
Rasa ingin
membahas meka
diskusi
Mampu menyim
tahu
nisme berdiskusi
Demokratis Mendiskusikan etika
pulkan etika
menyampaikan per
dalam diskusi
Komunikatif
setujuan, sanggahan, Mampu menyam
Menghargai
prestasi
dan penolakan penda
paikan persetu
juan, sanggahan,
pat dalam diskusi

Nilai Ka
rakter dan
Materi yang
Diintegrasi
kan

Obser
vasi

Teknik

Lembar
obser
vasi

Bentuk
Instru
men

Tunjukkan
beberapa
mekanisme
diskusi
berdasar
kan model
diskusi!
Jelaskan
beberapa

Penilaian
Contoh
Instrumen

Tulislah
teks berita
dengan
cara
merangkai
secara
bervariasi
pokok-po
kok berita!
Suntinglah
teks
beritamu
dan berita
temanmu!

Penilaian

Standar Kompetensi 10 : Berbicara

Mengemukakan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembel
ajaran

2 x 40
menit

Alokasi
Waktu

Alokasi
Waktu

Ling
kungan
Nara
sumber
Media
cetak
ataupun
elektro nik

Sumber
Belajar

Sumber
Belajar

RPP Bahasaku BI SMP 2 CW R1

17

dalam
diskusi
disertai
dengan
bukti
atau
alasan

10.2 Memba
wakan
acara
dengan
bahasa
yang
baik dan
benar
serta
santun

Kompetensi
Dasar

Teks acara

Materi
Pokok/
Pembel
ajaran

Pend. Karak
ter
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Inovatif
Toleransi

Jujur
Ulet

Nilai Ka
rakter dan
Materi yang
Diintegrasi
kan
Indikator

Mengamati narasum
ber membawakan
acara
Tanya jawab untuk
menyimpulkan tata
cara protokoler pem
bawa acara dalam
berbagai acara
Menyimpulkan tata
urutan sapaan, sam
butan
Menyimpulkan garis
besar susunan acara
Membawakan acara
dengan bahasa yang
baik dan benar serta
santun sesuai dengan
konteks acara

Teknik

Mampu menyim Tes

unjuk
pulkan tata cara
protokoler pemba kerja
wa acara dalam
berbagai acara
Mampu menun
jukkan garis besar
susunan acara
Mampu mem
bawakan acara
dengan bahasa
yang baik dan be
nar serta santun
sesuai dengan
konteks acara

melalui pengamatan
dan penolakan
model
pendapat dalam
Menyampaikan per
diskusi dengan
setujuan, sanggahan,
etika yang baik
dan penolakan penda
dan argumentatif
pat dalam diskusi
disertai dengan bukti
atau alasan

Kegiatan
Pembelajaran

Tes
simulasi

Bentuk
Instru
men
Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Jelaskan
6 x 40
yang
menit
dimaksud
dengan
tata cara
protokoler
pembawa
acara!
Tunjukkan
garis besar
susunan su
atu acara!
Berperan
lah sebagai
pembawa
acara untuk
mengantar
kan acara
sesuai
dengan
konteks!

etika ber diskusi

yang kamu
ketahui!
Berdiskusi
lah dengan
tema ter tentu ses
uai dengan
aturan
berdiskusi!

Penilaian

Nara
sumber
Buku
teks
Buku
referensi

Model
Buku
teks
Buku
refe
rensi

Sumber
Belajar

18

RPP Bahasaku BI SMP 2 CW R1

11. 1 Menemu
kan
masalah
utama
dari
berbagai
berita
yang
bertopik
sama
melalui
membaca
ekstensif

Kompetensi
Dasar

Permasa
lahan dalam
teks-teks
berita

Materi
Pokok/
Pembel
ajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator

Mampu mendata
Pend. Karak Membaca beberapa
masalah-masalah
ter
berita untuk bertanya
dari tiap berita
Gemar
jawab mengenai
membaca
permasalahan dalam Mampu menen
Menghar
tiap berita
tukan masalah
gai prestasi Bertanya jawab
utama dari tiap
Demokratis
mengenai masalah
berita
Inovatif
utama pada setiap
Mampu menyim
Kerja keras
berita
pulkan kesa
Kerja sama Bertanya jawab untuk
maan masalah
menyimpulkan kesa
melalui kegiatan
maan masalah dalam
membandingkan
beberapa berita
beberapa berita

Nilai Ka
rakter dan
Materi yang
Diintegrasi
kan
Tes
uraian
Tes
uraian
Tes
uraian

Tes tulis

Tes tulis

Bentuk
Instru
men

Tes tulis

Teknik

Contoh
Instrumen

Media
cetak

Alokasi Sumber
Waktu Belajar

Tuliskan
4 x 40
menit
perma
salahanpermasa
lahan yang
terdapat
pada tiga
teks berita!
Tuliskan
masalah
utama yang
terdapat
pada tiga
teks berita!
Tuliskan
kesamaan
masalah
yang
terdapat
di ketiga
berita yang
kamu baca!

Penilaian

Standar Kompetensi 11 : Membaca

Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca nyaring

RPP Bahasaku BI SMP 2 CW R1

19

11.3 Membaca Pembacaan

teks berita
kan teks
berita
dengan
intonasi
yang te
pat serta
artikulasi
dan
volume
suara
yang
jelas

11.2 Menemu Informasi

sebagai ba
kan
informasi han diskusi
untuk
bahan
diskusi
melalui
membaca
intensif

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembel
ajaran
Kegiatan
Pembelajaran

Pend. Karak Mengamati narasum

ber/model memba
ter
cakan teks berita,
Rasa ingin
kemudian mendisku
tahu
sikan intonasi, arti
Demokratis
kulasi, dan ekspresi
Inovatif
narasumber/model
yang bersangkutan
Berdiskusi untuk
memberikan tanda
penjedaan
Membacakan teks
berita dengan
intonasi yang tepat,
artikulasi dan volume
suara yang jelas,
serta ekspresi sesuai
dengan konteks

Pend. Karak Membaca berita atau

ter
artikel dari media
Gemar
cetak
membaca
Mendiskusikan infor
Demokratis
masi yang problema
tik atau kontradiktif
Komunika
tif
Mendiskusikan
Inovatif
rumusan masalah
Kerja keras
untuk bahan diskusi

Nilai Ka
rakter dan
Materi yang
Diintegrasi
kan

Tes
uraian

Tes tulis

Buku
teks
Nara
sum
ber

Media
cetak

Alokasi Sumber
Waktu Belajar

Tulislah
4 x 40
informasi
menit
yang ber
sifat proble
matik dan
kontradiktif
yang terda
pat pada
suatu teks!
Rumuskan
permasa
lahan yang
terdapat
pada suatu
teks untuk
bahan
diskusi!

Contoh
Instrumen

Uji petik Berilah

4 x 40
tanda jeda menit
kerja
pada teks
prosedur
berita yang
dan
produk
akan kamu
baca!
Bacakanlah
teks berita
tersebut
di depan
kelas!

Tes
uraian

Bentuk
Instru
men

Tes tulis

Teknik

Mampu memberi Tes

tanda penjedaan unjuk
dalam teks berita kerja
Mampu memba
cakan teks berita
dengan intonasi
yang tepat, arti
kulasi dan volume
suara yang jelas,
serta ekspresi
yang sesuai
dengan konteks

Mampu mendata
informasi yang
problematik dan
atau kontradiktif
dari bacaan
Mampu meru
muskan masalah
dari data yang
diperoleh untuk
bahan diskusi

Indikator

Penilaian

20

RPP Bahasaku BI SMP 2 CW R1

12.1 Menulis
rangkum
an buku
ilmu
pengeta
huan
populer

Kompetensi
Dasar

Rangkuman

Materi
Pokok/
Pembel
ajaran
Pend. Karak
ter
Gemar
membaca
Demokratis
Komunika
tif
Kreatif

Nilai Ka
rakter dan
Materi yang
Diintegrasi
kan
Indikator

Mampu menulis
Membaca teks
pokok-pokok isi
Mendiskusikan
buku
pokok-pokok pikiran
dalam teks
Mampu merang
Merangkai pokokkai pokok-pokok
pokok pikiran menjadi
isi buku menjadi
rangkuman
rangkuman
Membaca buku ilmu
Menyunting rang
pengetahuan popu
kuman
ler/penemuan
Menulis pokok-pokok
isi buku
Menulis rangkuman
buku
Menyunting rangkum
an

Kegiatan
Pembelajaran

Penu
gasan

Teknik
Tugas
proyek

Bentuk
Instru
men
Contoh
Instrumen

Buku
ilmu
penge
tahuan
popu
ler/pe
nemuan

Alokasi Sumber
Waktu Belajar

Bacalah
4 x 40
sebuah
menit
buku ilmu
pengeta
huan
populer/
penemuan,
kemudian
Tuliskan
pokok-po
kok isinya!
Buatlah
rangkuman
berdasar
kan pokokpokok isi
buku yang
kamu baca!
Suntinglah
dalam hal
kebahasaan dan isi
rangkuman
buku yang
sudah
kamu tulis!

Penilaian

Standar Kompetensi 12 : Menulis

Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita, slogan/poster

RPP Bahasaku BI SMP 2 CW R1

21

12.2 Menulis
teks
berita
secara
singkat,
padat,
dan jelas

Kompetensi
Dasar

Teks berita

Materi
Pokok/
Pembel
ajaran
Pend. Karak
ter
Rasa ingin
tahu
Kerja sama
Kreatif
komunikatif

Nilai Ka
rakter dan
Materi yang
Diintegrasi
kan
Mengamati contoh
teks berita
Berburu berita di
sekitar sekolah
Menyusun data
pokok berita
Merangkai data
pokok-pokok berita
menjadi berita yang
singkat, padat, dan
jelas
Menyunting berita
Menampilkan berita
dalam majalah din
ding atau majalah
sekolah

Kegiatan
Pembelajaran

Mampu menyu
sun data pokok
berita
Mampu merang
kai data pokokpokok berita
menjadi berita
yang singkat,
padat, dan jelas
Mampu menyun
ting berita

Indikator

Penu
gasan

Teknik
Tugas
proyek

Bentuk
Instru
men
Contoh
Instrumen

Ling
kungan
seko
lah
Buku
teks
Con
toh
teks
berita

Alokasi Sumber
Waktu Belajar

4 x 40
Tulislah
data pokok menit
berita
yang kamu
peroleh
berdasar
kan peng
amatan
terhadap
suatu peris
tiwa!
Kembang
kan data
pokok
berita men
jadi sebuah
teks berita!
Suntinglah
tulisan
berita yang
sudah kamu
susun!

Penilaian

22

RPP Bahasaku BI SMP 2 CW R1

12.3 Menulis
Slogan/
slogan/
poster
poster
untuk
berbagai
keperluan
dengan
pilihan
kata dan
kalimat
yang ber
variasi,
serta
persuasi

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembel
ajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator

Mampu menun
Pend. Karak Mengamati berma
jukkan jenis-jenis
ter
cam-macam poster,
slogan/poster
Rasa ingin
kemudian bertanya
Mampu menulis
tahu
jawab tentang jenisslogan/poster
Demokratis
jenis poster
sesuai dengan
Mandiri
Membahas bahasa
konteks
Kreatif
dalam poster
Mampu menyun
Komunika Menyunting bahasa
ting slogan/poster
tif
poster yang salah
Menulis slogan/poster
sesuai dengan kon
teks
Menyunting slogan/
poster sendiri

Nilai Ka
rakter dan
Materi yang
Diintegrasi
kan
Penu
gasan

Teknik
Tugas
proyek

Bentuk
Instru
men
Contoh
Instrumen

Con
toh
poster
Buku
teks
yang
berisi
berba
gai slo gan/
poster

Alokasi Sumber
Waktu Belajar

4 x 40
Tunjukkan
menit
beberapa
jenis poster
berdasar
kan keper
luannya!
Buatlah
sebuah slo
gan/poster
sesuai
dengan
konteks!
Suntinglah
slogan/
poster
yang sudah
kamu
susun!

Penilaian

RPP Bahasaku BI SMP 2 CW R1

23

13.1 Mengiden Karakter

tifikasi
tokoh
karakter
tokoh
novel
remaja
(asli
atau ter
jemahan)
yang
dibaca
kan

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembel
ajaran
Pend. Karak
ter
Rasa ingin
tahu
Demokratis
komunikatif
Kreatif
Mandiri

Nilai Ka
rakter dan
Materi yang
Diintegrasi
kan
Indikator

Mendengarkan
Mampu mendata
pembacaan cuplikan
tokoh utama dan
novel remaja terje
sampingan dalam
mahan, kemudian
cuplikan novel
bertanya jawab
Mampu mengmengenai tokohidentifikasi karak
tokoh dalam novel
ter tokoh disertai
Mendata tokoh
bukti/alasan yang
utama dan sam
logis
pingan dalam novel
Mengidentifikasi ka
rakter tokoh disertai
bukti/alasan yang
logis

Kegiatan
Pembelajaran

Tes tulis

Teknik
Tes
uraian

Bentuk
Instru
men
Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Tunjuk
2 x 40
kan tokoh
menit
mana yang
termasuk
sebagai to
koh utama
dengan
tokoh
pendam
ping yang
terdapat
di dalam
suatu cup
likan novel!
Tentukan
karakter to
koh disertai
bukti/alas
an yang
logis dalam
cuplikan
novel yang
kamu de
ngar!

Penilaian

Standar Kompetensi 13 : Mendengarkan

Memahami unsur intrinsik novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan

Buku
teks
Perpus
takaan
Novel
remaja
terje
mahan

Sumber
Belajar

24

RPP Bahasaku BI SMP 2 CW R1

Pend. Karak
ter
Rasa ingin
tahu
Jujur
Kreatif
Inovatif
Kerja keras

Pend. Karak
ter
Rasa ingin
tahu
Demokratis
Kreatif
Kerja keras

13.3 Mendes Alur cuplik

kripsikan an novel
alur novel
remaja
(asli atau
terjemah
an) yang
dibaca
kan

Nilai Ka
rakter dan
Materi yang
Diintegrasi
kan

13.2 Menjelas Tema dan

kan tema latar
dan latar
novel
remaja
(asli atau
terjemah
an) yang
dibaca
kan

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembel
ajaran
Indikator

Mendengarkan
pembacaan cup
likan novel remaja
terjemahan
Bertanya jawab
mengenai struktur
alur
Menganalisis tahaptahap alur
Menentukan alur
dengan bukti des
kripsi cerita pada
setiap tahapannya

Mampu mendata
tahap-tahap alur
cerita
Mampu menentu
kan alur dengan
bukti deskripsi
cerita pada setiap
tahapannya

Mampu menyim
Mendengarkan
pulkan tema
pembacaan cuplikan
cuplikan
novel remaja terje
Mampu mendata
mahan
latar yang ada
Bertanya jawab
dalam cuplikan
mengenai ide-ide
novel
utama dalam cuplik
an novel
Bertanya jawab
mengenai macammacam latar
Menganalisis latar
cuplikan novel

Kegiatan
Pembelajaran

Tes
uraian
Tes
uraian

Tes tulis

Tes
uraian

Tes tulis

Tes tulis

Tes
uraian

Bentuk
Instru
men

Tes tulis

Teknik

Buku
teks
Perpustakaan
Novel
remaja
terje
mahan

Sumber
Belajar

2 x 40
Tulislah
menit
tahap-ta
hap alur
cerita yang
terdapat
di dalam
suatu cu
plikan novel
yang kamu
dengarkan!
Tulislah alur
cuplikan
novel yang
kamu de
ngarkan!

Alokasi
Waktu

Buku
teks
Perpustakaan
Novel
remaja
terje
mahan

Contoh
Instrumen
4 x 40
Tulis tema
menit
cuplikan
novel yang
kamu
dengarkan!
Tulislah
latar diser
tai dengan
bukti cuplik
an novel
yang kamu
dengarkan!

Penilaian

RPP Bahasaku BI SMP 2 CW R1

25

14.1 Mengo
mentari
kutipan
novel
remaja
(asli atau
terjemah
an)

Kompetensi
Dasar

Komentar
kutipan
novel

Materi
Pokok/
Pembel
ajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator

Pend. Karak Membaca kutipan

Mampu mendata
ter
novel remaja terje
masalah-ma
Gemar
mahan, kemudian
salah yang perlu
membaca
bertanya jawab
dikomentari
Demokratis
tentang masalah Mampu mengo
Toleransi
masalah yang ada
mentari novel
Komunikatif
dalam kutipan
dengan alasan
Menunjukkan
yang logis
keunggulan, keku
rangan, pendapat,
kritik, ataupun saran
dengan alasan yang
logis

Nilai Ka
rakter dan
Materi yang
Diintegrasi
kan
Obser
vasi

Teknik
Lembar
obser
vasi

Bentuk
Instru
men
Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Datalah
2 x 40
masalahmenit
masalah
yang
terdapat
di dalam
suatu
cuplikan
novel yang
dapat diko
mentari!
Berikan
pendapat,
kritik,
saran,
ataupun
keunggulan,
kelemahan
kutipan
novel
terjemahan
yang kamu
baca!

Penilaian

Standar Kompetensi 14 : Berbicara

Mengapresiasi kutipan novel remaja (asli atau terjemahan) melalui kegiatan diskusi

Novel
remaja
terjemahan
Buku
sumber
Buku
teks

Sumber
Belajar

26

RPP Bahasaku BI SMP 2 CW R1

14.2 Menang Novel

gapi hal
remaja
yang
menarik
dari kutip
an novel
remaja
(asli atau
terjemah
an)

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran

Pend. Karak Membaca kutipan

ter
novel remaja terje
Gemar
mahan, kemudian
membaca
mendiskusikan hal
Komunika
yang menarik dari
tif
kutipan novel terje
Demokra
mahan
tis
Menanggapi komen
Inovatif
tar teman tentang
suatu novel remaja
Ulet
Kerja keras
dengan santun

Nilai Ka
rakter dan
Materi yang
Diintegrasi
kan
Mampu menge
mukakan hal
yang menarik
dari novel dengan
alasan yang logis
Mampu menang
gapi komentar
teman tentang
novel dengan
santun

Indikator

Obser
vasi

Teknik
Lembar
obser
vasi

Bentuk
Instru
men
Contoh
Instrumen

Novel
remaja
terjemahan
Buku
sum
ber
Buku
teks

Alokasi Sumber
Waktu Belajar

Kemukakan 4 x 40
hal-hal me menit
narik yang
terdapat
di dalam
novel
remaja
yang kamu
baca!
Jelas
kan pula
alasanalasannya
sehingga
kamu ber
pendapat
demikian!
Tang
gapilah
komentarkomentar
temanmu
yang isinya
menun
jukkan
menarik
tidaknya
suatu kutip
an novel
terjemahan!

Penilaian

RPP Bahasaku BI SMP 2 CW R1

27

15.1 Menjelas Alur, pelaku,

kan alur
dan latar
cerita,
novel
pelaku,
dan latar
novel
(asli atau
terjemah
an)

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran
Pend. Karak
ter
Gemar
membaca
Komunikatif
Kreatif

Nilai Ka
rakter dan
Materi yang
Diintegrasi
kan
Indikator
Teknik

Mampu menentu Penu

Membaca kutipan
novel terjemahan
kan karakter tokoh gasan
untuk mendiskusi
dengan bukti yang
meyakinkan
kan alur, pelaku, dan
latar dalam kutipan
Mampu menen
novel terjemahan
tukan latar novel
serta menyimpulkan
dengan bukti yang
keterkaitan alur,
faktual
pelaku, dan latar
Menganalisis
Membaca buku
keterkaitan antar
novel terjemahan,
unsur intrinsik
kemudian menga
dalam teks drama
nalisis alur cerita,
pelaku, dan latar
novel terjemahan

Kegiatan
Pembelajaran

Standar Kompetensi 15 : Membaca

Memahami buku novel remaja (asli atau terjemahan) dan antologi puisi

Tugas
proyek

Bentuk
Instru
men
Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Bacalah
4 x 40
sebuah
menit
novel
terjemah
an, kemu
dian ten
tukanlah
karakter
tokoh-to
kohnya!
Buatlah
laporan
tentang
alur
ceritanya,
pelaku,
dan
latar novel
tersebut!
Analisis
lah keter
kaitan alur
cerita, pe
laku, dan
latarnya!

Penilaian

Novel
remaja
terje mahan

Sumber
Belajar

28

RPP Bahasaku BI SMP 2 CW R1

15.2 Menge
nali ciriciri umum
puisi dari
buku
antologi
puisi

Kompetensi
Dasar

Ciri-ciri
umum puisi
yang terda
pat dalam
antologi
puisi

Materi
Pokok/
Pembelajaran
Pend. Karak
ter
Gemar
membaca
Demokratis
Komunikatif
Kerja sama

Nilai Ka
rakter dan
Materi yang
Diintegrasi
kan
Indikator

Membaca puisi-puisi Mampu mendata

dalam buku antologi
hal-hal yang ber
puisi, kemudian
sifat khusus dari
bertanya jawab
puisi-puisi dalam
untuk mendata halantologi
hal yang khusus dari Mampu meng
puisi-puisi dalam
identifikasi ciri-ciri
antologi
umum puisi yang
Mendiskusikan ciriterdapat di dalam
ciri umum puisi
antologi puisi

Kegiatan
Pembelajaran

Penu
gasan

Teknik
Tugas
proyek

Bentuk
Instru
men
Contoh
Instrumen
Bacalah
sebuah
buku anto
logi puisi,
lalu buatlah
laporan
yang berisi
data halhal yang
khusus dari
setiap puisi,
kemudian
simpulkan
ciri umum
puisi dari
antologi
tersebut!

Penilaian

4 x 40
menit

Alokasi
Waktu

Buku
teks
perpus
takaan

Sumber
Belajar

RPP Bahasaku BI SMP 2 CW R1

29

16.1 Menulis
puisi
bebas
dengan
menggu
nakan
pilihan
kata yang
sesuai

Kompetensi
Dasar

Puisi

Materi
Pokok/
Pembelajaran
Pend. Karak
ter
Gemar
membaca
Demokratis
Kreatif
Inovatif

Nilai Ka
rakter dan
Materi yang
Diintegrasi
kan
Membaca berbagai
puisi, kemudian
mendaftar topik
yang akan diangkat
sebagai puisi
Bertanya jawab
untuk menentukan
puisi yang akan
ditulis
Mengamati objek,
mendata objek
yang akan dijadikan
bahan penulisan
puisi
Mendeskripsikan
objek dalam lariklarik puisi
Menulis puisi de
ngan menggunakan
pilihan kata yang
tepat
Menyunting sendiri
pilihan kata yang
terdapat di dalam
puisi yang ditulis
agar bersifat puitis

Kegiatan
Pembelajaran
Teknik

Mampu mendata Porto

objek yang akan
folio
dijadikan bahan
menulis puisi
Menulis puisi
dengan menggu
nakan pilihan kata
yang tepat
Mampu menyun
ting sendiri pilihan
kata puisi yang
ditulis

Indikator

Standar Kompetensi 16 : Menulis

Mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam puisi bebas

Porto
folio

Bentuk
Instru
men
Contoh
Instrumen
Tulislah se
buah puisi
berdasar
kan objek
tertentu
dengan
pilihan kata
yang tepat.
Suntinglah
puisimu
sehingga
menjadi
lebih puitis.
Cermatilah
komentar
gurumu
dan atau
temanmu
untuk per
baikan puisi
yang kamu
hasilkan!

Penilaian

2 x 40
menit

Alokasi
Waktu

Buku
teks
Gambar
Foto
Lingkungan

Sumber
Belajar

30

RPP Bahasaku BI SMP 2 CW R1

Mengetahui,
Kepala SMP/MTs

____________________
NIP. ................................

Pend. Karak
ter
Gemar
membaca
Demokrasi
Kreatif
Mandiri
Kerja keras

Nilai Ka
rakter dan
Materi yang
Diintegrasi
kan

16.2 Menulis
Puisi
puisi
bebas
dengan
memper
hatikan
unsur per
sajakan

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran
Indikator

Mampu mendata
Membaca berbagai
objek yang akan
puisi untuk mendaf
dijadikan bahan
tar topik yang akan
untuk penulisan
diangkat sebagai
puisi
puisi
Mampu
Bertanya jawab
mendeskripsikan
untuk menentukan
objek dalam larikpuisi yang akan
ditulis
larik yang bersifat
puitis
Mengamati objek
dan mendata objek
Mampu menyun
yang akan dipuisikan
ting sendiri puisi
yang ditulisnya
Mendeskripsikan
objek dalam lariklarik yang bersifat
puitis
Menulis puisi
dengan memperhati
kan unsur persajak
an
Menyunting puisi
yang ditulis sendiri

Kegiatan
Pembelajaran

Porto
folio

Teknik

Alokasi
Waktu

Tulislah
2 x 40
sebuah
menit
puisi dengan
berdasarkan
topik tertentu
dengan per
sajakan kata
yang tepat!
Suntinglah
puisimu
sehingga
menjadi
lebih puitis.
Cermatilah
komentar
gurumu
dan atau
temanmu,
kemu
dian tuliskan
perasaanmu
atas proses
penulisan
puisi yang
kamu
lakukan
selanjutnya!

Contoh
Instrumen

____________________
NIP. ................................

Guru Mata Pelajaran

Sumber
Belajar

Buku
teks
Gambar
Foto
Ling kungan

....................., .......................

Porto
folio

Bentuk
Instru
men

Penilaian