Listas de cotejo

PERIODO:
Del 2 al 27 de enero de 2017.

Unidad temtica: Los juguetes de los reyes

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIN
En proceso
Si lo logra
de lograrlo
En
ocasiones
Formula preguntas sobre
Nombre del
Nombre del
Nombre del
alumno
alumno
alumno
lo que desea o necesita
saber acerca de algo o
alguien, al conversar y
entrevistar a familiares o
a otras personas.
APRENDIZAJES
ESPERADOS

COMPETENCIAS
Obtiene y comparte
informacin mediante
diversas formas de
expresin oral

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMTICO

En proceso
Si lo logra
de lograrlo
En
ocasiones
Usa procedimientos
Nombre del
Nombre del
Nombre del
alumno
alumno
alumno
propios para resolver
problemas.
APRENDIZAJES
ESPERADOS

COMPETENCIAS
Resuelve problemas en
situaciones que le son
familiares y que implican
agregar, reunir, quitar,
igualar, comparar y
repartir objetos.

Rene informacin sobre

criterios acordados,
representa grficamente
dicha informacin y la
interpreta.

No lo logra

Pendiente
de evaluar

Nombre del
alumno

Nombre del
alumno

No lo logra

Pendiente
de evaluar

Nombre del
alumno

Nombre del
alumno

Comprende problemas
numricos que se le
plantean, estima sus
resultados y los
representa usando
dibujos, smbolos y/o
nmeros.
Recopila datos e
informacin cualitativa y
cuantitativa por medio
de la observacin, la
entrevista o la encuesta
y la consulta de
informacin.
Propone cdigos
personales o
convencionales para
representar informacin
o datos, y explica lo que
significan.
Organiza y registra
informacin en cuadros y
grficas de barra usando
material concreto o
ilustraciones.
Responde preguntas que
impliquen comparar la
frecuencia de los datos
registrados.

Construye sistemas de
referencia en relacin con
la ubicacin espacial

Elabora croquis sencillos

y los interpreta.
Describe
desplazamientos y
trayectorias de objetos y
personas, utilizando
referencias propias

CAMPO FORMTIVO: EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

COMPETENCIAS
Establece relaciones
entre el presente y el
pasado de su familia
y comunidad
mediante objetos,
situaciones
cotidianas y prcticas
culturales

APRENDIZAJES
ESPERADOS

Si lo
logra

Obtiene informacin
con adultos de su
comunidad (acerca
de cmo vivan, qu
hacan cuando eran
nios o nias, cmo
era entonces la
calle, el barrio, el
pueblo o la colonia
donde ahora viven),
la registra y la
explica.

Nombre
del
alumno

En
proceso
de
lograrlo
Nombre
del
alumno

En
ocasione
s
Nombre
del
alumno

No lo
logra
Nombre del
alumno

Pendient
e de
evaluar
Nombre
del
alumno

Identifica y explica
los cambios en las
formas de vida de
sus padres y abuelos
partiendo de
utensilios
domsticos u otros
objetos de uso
cotidiano,
herramientas de
trabajo, medios de
transporte y de
comunicacin, y del
conocimiento de
costumbres en
cuanto a juegos,
vestimenta,
festividades y
alimentacin.

Unidad temtica: Cuidando mi cuerpo y mi salud

COMPETENCIAS
Expresa grficamente
las ideas que quiere
comunicar y las
verbaliza para
construir un texto

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIN

En
APRENDIZAJES
Si lo
proceso
En
ESPERADOS
logra
de
ocasiones
lograrlo
Produce textos de
Nombre
Nombre
Nombre
del alumno del alumno
del alumno
manera colectiva
mediante el dictado a
la maestra,
considerando el tipo

No lo logra

Pendiente
de
evaluar

Nombre del
alumno

Nombre del
alumno

escrito con ayuda de

alguien.

de texto, el propsito
comunicativo y los
destinatarios.

Obtiene y comparte
informacin mediante
diversas formas de
expresin oral.

Intercambia
opiniones y explica
por qu est de
acuerdo o no con lo
que otros opinan
sobre un tema.

COMPETENCIAS
Utiliza unidades no
convencionales para
resolver problemas
que implican medir
magnitudes de
longitud, capacidad,
peso y tiempo, e
identifica para qu
sirven algunos
instrumentos de
medicin.

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMTICO

En
APRENDIZAJES
Si lo
proceso
En
ESPERADOS
logra
de
ocasiones
lograrlo
Establece relaciones
Nombre
Nombre
Nombre
temporales al explicar del alumno del alumno
del alumno
secuencias de
actividades de su vida
cotidiana y al
reconstruir procesos
en los que particip, y
utiliza trminos como:
antes, despus, al
final, ayer, hoy,
maana.

Rene informacin
sobre criterios
acordados, representa
grficamente dicha
informacin y la
interpreta.

Organiza y registra
informacin en
cuadros y grficas de
barra usando material
concreto o
ilustraciones.

Utiliza unidades no
convencionales para
resolver problemas
que implican medir
magnitudes de
longitud, capacidad,
peso y tiempo, e
identifica para qu
sirven algunos
instrumentos de
medicin.

Realiza estimaciones
y comparaciones
perceptuales sobre
las caractersticas
medibles de sujetos,
objetos y espacios.

No lo logra

Pendiente
de
evaluar

Nombre del
alumno

Nombre del
alumno

Utiliza los trminos

adecuados para
describir y comparar
caractersticas
medibles de sujetos y
objetos.

CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

En
APRENDIZAJES
Si lo
proceso
En
No lo logra
COMPETENCIAS
ESPERADOS
logra
de
ocasiones
lograrlo
Participa en acciones
Identifica las
Nombre
Nombre
Nombre
Nombre del
condiciones
del alumno del alumno
del alumno
alumno
de cuidado de la
requeridas de agua,
naturaleza, la valora y
luz, nutrimentos e
muestra sensibilidad y
higiene y favorables
comprensin sobre la
para la vida de
necesidad de
plantas y animales de

Pendiente
de
evaluar
Nombre del
alumno

preservarla.

su entorno.

Practica medidas
para el cuidado del
agua y el
aprovechamiento de
los recursos
naturales.
Identifica y explica
algunos efectos
favorables y
desfavorables de la
accin humana sobre
el entorno natural.
Busca soluciones a
problemas
ambientales de su
escuela y comunidad.

COMPETENCIAS
Mantiene el control
de movimientos que
implican fuerza,
velocidad y
flexibilidad en
juegos y actividades
de ejercicio fsico.

Practica medidas
bsicas preventivas
y de seguridad para

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUD

En
APRENDIZAJES
Si lo
proceso
En
No lo
ESPERADOS
logra
de
ocasione
logra
lograrlo
s
Participa en
Nombre
Nombre
Nombre
Nombre del
del
del
del
alumno
juegos que lo
alumno
alumno
alumno
hacen identificar y
mover distintas
partes de su
cuerpo.
Atiende reglas de
seguridad y evita
ponerse en peligro
o poner en riesgo a
los otros al jugar o

Pendient
e de
evaluar
Nombre
del
alumno

preservar su salud,
as como para evitar
accidentes y riesgos
en la escuela y
fuera de ella.

realizar algunas
actividades en la
escuela.

Aplica medidas de
higiene personal,
como lavarse las
manos y los
dientes, que le
ayudan a evitar
enfermedades.
Practica y
promueve medidas
para evitar el
contagio de las
enfermedades
infecciosas ms
comunes.
Mantiene el control
de movimientos que
implican fuerza,
velocidad y
flexibilidad en
juegos y actividades
de ejercicio fsico.

Participa en
juegos que lo
hacen identificar y
mover distintas
partes de su
cuerpo.

Unidad temtica: Juegos de medicin

COMPETENCIAS
Utiliza unidades no
convencionales para
resolver problemas
que implican medir
magnitudes de
longitud, capacidad,
peso y tiempo, e
identifica para qu
sirven algunos
instrumentos de
medicin.

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUD

En
APRENDIZAJES
Si lo
proceso
En
ESPERADOS
logra
de
ocasione
lograrlo
s
Realiza
estimaciones y
comparaciones
perceptuales sobre
las caractersticas
medibles de sujetos,
objetos y espacios.

Utiliza los trminos

adecuados para
describir y comparar
caractersticas
medibles de sujetos y
objetos.

No lo
logra

Pendient
e de
evaluar

Unidad temtica: Cuidemos nuestro planeta

COMPETENCIAS

Participa en acciones
de cuidado de la
naturaleza, la valora y
muestra sensibilidad y
comprensin sobre la
necesidad de
preservarla.

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUD

En
APRENDIZAJES
Si lo
proceso
En
ESPERADOS
logra
de
ocasione
lograrlo
s
Identifica las
condiciones
requeridas de agua,
luz, nutrimentos e
higiene y favorables
para la vida de
plantas y animales de
su entorno.
Practica medidas
para el cuidado del
agua y el
aprovechamiento de
los recursos
naturales.
Identifica y explica
algunos efectos
favorables y
desfavorables de la
accin humana sobre
el entorno natural.

No lo
logra

Pendient
e de
evaluar

Busca soluciones a
problemas
ambientales de su
escuela y comunidad.