TAHUN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MALAYSIA

BAHASA MALAYSIA TAHUN 5

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TARIKH : 16 APRIL 2013 (SELASA)
MASA

: 0920 1020 (60 MINIT)

TEMA : KESUSASTERAAN
TAJUK : BUAT BAIK DI BALAS BAIK

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh

: 16 April 2013

RPH 7

TAHUN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MALAYSIA

Masa

: 0920 - 1020 (60 minit )

Tahun

: 5 Amanah

Bilangan Murid

: 31 Orang

Tema

: Kesusasteraan

Tajuk Pelajaran

: Buat Baik Dibalas Baik

RPH 7

Fokus Utama
5.2

Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara
yang dibaca.

Aras 2 (i)

Membaca bahan sastera dan bahan bukan sastera dengan sebutan, intonasi yang betul serta gaya yang sesuai

Fokus Sampingan
2.1

Bercerita menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas.

Aras 3 (i)

Mempersembahkan cerita dengan sebutan, intonasi, dan penghayatan yang sesuai.

11.3

Mengulas karya sastera yang mudah secara umum dari aspek tema dan persoalan, watak dan perwatakan, nilai
dan pengajaran, dan gaya bahasa.

.Aras 1 (iii)

Memberi pandangan tentang watak dan perwatakan yang terdapat dalam teks

Pengetahuan Sedia Ada

TAHUN

i)
ii)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MALAYSIA

Murid-murid telah menguasai kemahiran asas bahasa.

Murid-murid telah terdedah dengan Cerita Binatang.

Objektif Eksplisit

Pada akhir pembelajaran, murid dapat

i)
ii)
iii)

Membaca tiga daripada lima perenggan cerita Sang Semut dan Sang Burung Merpati dengan sebutan, intonasi yang betul
serta gaya yang sesuai berdasarkan teks petikan cerita.
Bercerita tiga daripada lima ayat dengan sebutan, intonasi, dan penghayatan yang sesuai berdasarkan klip video yang
ditayangkan oleh guru.
Memberi tiga daripada lima pandangan tentang watak dan perwatakan yang terdapat dalam teks yang diedarkan oleh guru.

Sistem Bahasa
i)
ii)

Tatabahasa
Kosa kata

: Simpulan Bahasa
: busur, deras, terkapai-kapai

Pengisian Kurikulum
i)
ii)

Ilmu
Nilai Murni

: Pendidikan Moral, Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

: Bekerjasama, tolong-menolong

Kemahiran Bernilai Tambah

i)
ii)
iii)

RPH 7

Teori Kecerdasan Pelbagai

Belajar Cara Belajar
Kemahiran Berfikir

Isi Pelajaran

: Verbal linguistik, interpersonal, kinestetik, muzik, intrapersonal

: Bacaan mekanis, mentalis
: Menjana idea, merumus, mengumpulkan maklumat

TAHUN

i)
ii)
iii)
iv)
v)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MALAYSIA

RPH 7

Klip Video Sang Semut dan Sang Merpati

Petikan Teks Semut dan Burung Merpati.
Kad Watak dan Perwatakan
Tatabahasa Simpulan Bahasa
Kosa Kata

Bahan Sumber Mengajar

i)
ii)
iii)
iv)
v)
vi)
vii)
viii)
ix)
x)

Tapak Pembelajaran
Petikan Teks
Klip Video Sang Semut dan Burung Merpati
Klip Video Buat Jahat Dibalas Jahat
LCD Projektor dan Laptop
Lembaran Kerja
Kotak Beracun
Kad Arahan
Kad Watak
Bahan-bahan lakonan

Langkah/
Masa
Set induksi
(5 minit)

Isi Pelajaran

Klip video
Rasa Sayang
1. Apakah yang ditayangkan
dalam klip video tersebut?
2. Mengapakah kita digalakkan
untuk berbuat baik?

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran

1. Guru memberikan kesediaan kepada

murid
dengan
membuat
tepuk
semangat.
2. Guru menayangkan video klip Buat
Jahat Dibalas Jahat.
3. Murid bersoal jawab dengan guru
mengenai klip video yang ditayangkan.
4. Guru mengaitkan dengan tajuk hari ini
iaitu, Buat Baik Dibalas Baik.

Catatan

TKP
Verbal
Kinestetik,
Muzik

linguistik,
Interpersonal,

Strategi
- Berpusatkan murid
BSM

TAHUN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MALAYSIA

RPH 7

Klip
Video
Sayang

Rasa

Teknik
- Soal Jawab
Langkah 1
(15 minit)

Klip Video Semut dan Burung

Merpati
Guru menayangkan klip video Sang
Semut dan Sang Merpati. Murid
diminta untuk menceritakan secara
ringkas cerita tersebut dengan
sebutan, intonasi dan penghayatan
yang sesuai.

1. Murid diminta untuk membentuk

kedudukan seperti ladam kuda.
2. Guru menayangkan klip video Semut
dan Burung Merpati.
3. Murid bersoal jawab dengan guru
secara ringkas mengenai klip video
yang ditayangkan.
4. Guru membuat permainan kotak
beracun dengan iringan muzik untuk
memilih beberapa orang murid untuk
menceritakan secara ringkas dengan
sebutan, intonasi, dan penghayatan
yang sesuai.
5. Guru merumuskan aktiviti murid dan
seterusnya menerapkan nilai murni.

KBT
TKP verbal linguistik,
interpersonal, muzik,
kinestetik
Nilai murni :
Keberanian, baik hati,
tolong menolong, keadilan
Pengisian kurikulum :
Ilmu : Pendidikan Sivik dan
Kewarganegaraan,
Pendidikan Moral
BSM : Kad Arahan, Kad
Manila, LCD, laptop,
paparan slaid, Klip Video
Penilaian :
FU : 5.1 Aras 2 (i)
FS : 2.1 Aras 3 (i)

Langkah 2
(20 minit)

Cerita Semut
Merpati.

dan

Burung

1. Murid dibahagikan dalam 3 kumpulan.

2. Setiap kumpulan melantik ketua
kumpulan, ketua bahan, pelapor dan

KBT
TKP - Verbal linguistik,
Kinestetik, Interpersonal

TAHUN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MALAYSIA

Pada suatu hari, seekor

semut sedang minum air di
tebing sungai. Tiba-tiba angin
bertiup kencang. Semut terjatuh
ke dalam sungai. Semut yang
malang itu terkapai-kapai

Sistem Bahasa
Kata Adjektif merupakan kata
yang
menerangkan
keadaan
atau sifat sesuatu nama atau
frasa nama.
Contoh: malang, lemas, sakit,

kencang
Kosa Kata Baharu
i. Busur - kayu (buluh dll) yg
dilengkungkan
dan
direntangkan
tali
utk
melepaskan anak panah
ii. Deras - cepat (laju) sekali (aliran
air, sesuatu gerakan,
iii. Terkapai-kapai - bergerak-gerak
seolah-olah
hendak
memegang (menggapai dll)
sesuatu (bkn tangan atau
kaki)

pencatat.
3. Guru mengedarkan petikan cerita
Semut dan Merpati kepada murid.
4. Murid
diminta
membaca
secara
senyap teks cerita.
5. Murid diminta membaca teks cerita
secara mekanis dengan sebutan,
intonasi
dan
penghayatan
yang
sesuai.
6. Guru menyerapkan sistem bahasa
dalam pengajaran tersebut iaitu kata
adjektif.
7. Guru memperkenalkan kosa kata
baharu kepada murid.
8. Guru membimbing murid membuat
aktiviti pentomin.
9. Ketua
bahan
diminta
untuk
mengambil kad arahan dan kad watak
di hadapan kelas.
10. Setiap murid akan diberikan watak
masing-masing
berdasarkan
kad
arahan, kad watak dan bahan bantu
mengajar yang telah disediakan.
11. Guru merumuskan aktiviti murid dan
seterusnya menerapkan nilai murni.

RPH 7

Pengisian Kurikulum :
Ilmu : Pendidikan Moral
Nilai murni:
Kerjasama,
kerajinan

keberanian,

BSM
LCD, Laptop, Slaid,
Pendekatan :
Berpusatkan murid
Penilaian :
FU : 5.1 Aras 2 (i)

TAHUN

Langkah 3
(15 minit)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MALAYSIA

Lembaran
Perwatakan

Watak

dan

Guru mengedarkan lembaran

kerja
kepada
murid.
Murid
diminta untuk melengkapkan
lembaran
kerja
berdasarkan
watak dan perwatakan dalam
cerita Sang Semut dan Sang
Merpati.

1. Guru membahagikan murid kepada

kumpulan ;
Kumpulan A & B
Murid diminta untuk melengkapkan
lembaran kerja berdasarkan watak
dan perwatakan dalam cerita Sang
Semut dan Sang Merpati.
Kumpulan C
2. Murid dibimbing untuk mengisi tempat
kosong
berdasarkan
watak
dan
perwatakan dalam cerita Sang Semut
dan Sang Merpati.
3. Murid dipilih secara rawak untuk
membaca kembali watak perwatakan
yang terdapat dalam cerita tersebut.
4. Guru merumuskan aktiviti murid dan
seterusnya menerapkan nilai murni.

RPH 7

KBT
KBF
Menjana
idea,
mengumpulkan maklumat
KB :
Kemahiran
membaca
mekanis, mentalis
Pengisian Kurikulum :
Ilmu : Pendidikan Moral
Nilai murni :
Tolong-menolong
BSM
LCD,
Laptop,
Lembaran kerja

Slaid,

Penilaian :
FU : 5.1 Aras 2 (i)
FS : 11.3 Aras 1 (iii)

TAHUN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MALAYSIA

Pengayaan
Aktiviti Tulisan :

Pengayaan
1. Murid diminta untuk membina ayat
berdasarkan
kata
adjektif
yang
terdapat dalam cerita.
Pemulihan
1. Murid dibimbing untuk
teks cerita Semut
Merpati.
2. Guru
membimbing
mengisi
kembali
perwatakan dalam teks

Pemulihan
Aktiviti Tulisan

Penutup
(5 minit)

Rumusan
Tayangan klip video
Jahat Dibalas Jahat
-

Buat

Kita
hendaklah
sentiasa
berbuat baik dengan orang
lain.
Budi yang baik akan dibalas
baik

Aktiviti Susulan

RPH 7

membaca lagi
dan Burung
murid
watak
cerita.

untuk
dan

1. Guru bertanyakan kepada murid apa

yang telah dipelajari.
2. Guru
membimbing
murid-murid
merumuskan isi pelajaran dan nilai
yang dipelajari.
3. Guru menayangkan klip video Buat
Jahat Dibalas Jahat.

Nilai murni :
Tolong-menolong
BSM
LCD,
Laptop,
Lembaran kerja

Slaid,

Penilaian :
FU : 5.1 Aras 2 (i)
FS : 11.3 Aras 1 (iii)

KBT
Verbal
linguistik,
Kinestetik, Muzik
BSM : Klip video, LCD,
Laptop, Paparan Slaid.
Nilai murni:
Tolong-menolong,
kasih
sayang, baik hati, keadilan

Murid menulis nilai-nilai murni dan letakkan di dalam buku latihan penulisan.

TAHUN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MALAYSIA
PENYEMAKAN DAN PENGESAHAN RPH
(Diserahkan kepada guru/pensyarah pembimbing sebelum melaksanakan sesi P&P)

Disemak oleh Guru / Pensyarah Pembimbing :

Disemak oleh Guru Besar :

Catatan

Catatan

Tandatangan :
Nama
:
Tarikh
:

Tandatangan :
Nama
:
Tarikh
:

RPH 7

TAHUN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MALAYSIA

RPH 7

PENULISAN CATATAN REFLEKSI MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA

ISU

BUKTI

Kekuatan :

TINDAKAN SUSULAN
Penambahbaikan :

Kelemahan :

Tindakan Susulan :

Disemak oleh Guru Pembimbing :

Disemak oleh Pensyarah Pembimbing :

Catatan :

Catatan :

Tandatangan :
Tandatangan :
Nama
:
Nama
:
Tarikh
:
Tarikh
:
Catatan : Sila rujuk Borang PR1/P Komponen Pelaksanaan untuk mencari isu kekuatan dan kelemahan