Ano: 6 srie
2014
Bimestre: 1
Objetivo: Estimular o educando a entender os conceitos disciplina de matemtica, com os aspectos da realidade que integram no campo, desenvolver no educando o esprito de criatividade e
capacidade de situaes problemas do seu cotidiano e resolver problemas tecnolgicos que instiguem a utilizao da matemtica de forma compreender os conceitos e investigao e a viso
crtica da realidade para que o futuro cidado tenha condies de promover mudanas necessrias nessa realidade a qual est inserida.
Contedos
Encaminhamento
Critrios de avaliao e
Critrios e instrumentos
estruturantes
Contedos
Justificativa.
metodolgico e recursos
instrumentos de avaliao.
de recuperao.
.
bsicos.
didticos.
Nmeros e
lgebra.
Sistema de
numerao.
Nmeros
naturais.
Operao com
nmeros
naturais.
Potncias e
razes.
Critrios de avaliao:
A avaliao ser feita de maneira
contnua e cumulativa, avaliando
o aluno no seu dia-a-dia, levando
em considerao a dedicao o
comprometimento, reteno dos
contedos, desenvolvimento de
habilidade de raciocinar e criar.
Tendo como base atividades de
trabalhos em grupo, atividades de
trabalhos individuais, observao
e registro, atitude nas atividades
de cooperao e atividades
complementares realizados em
sala de aula, relatrios de
experincias, provas escritas e
oralidade.
Compreenso
dos
assuntos
abordados em sala de aula, tais
como a importncia dos nmeros
naturais e das operaes de
algoritmos, saber respeitar as
diferentes opinies dos colegas
em sala de aula, por exemplo, a
utilizao da matemtica no dia a
dia.
O desempenho do aluno durante
as aulas, na realizao das
atividades e atravs de sua
participao ser de extreme
relevncia.
Instrumentos de avaliao:
Provas escritas (questes
dissertativas, e de oral)
instrumentos de medida.
Utilizar jogos ldicos.
Referncias:
- SOUZA, Joamir Roberto de; Vontade de saber matemtica, 6 ano; 2.Ed. So Paulo. FTD, 2012.
- PAIVA, Manoel Rodrigues; Matemtica Paiva; 1 ed. So Paulo: Moderna, 2009.
- GIOVANI, Jos Ruy; Matemtica Fundamental: Uma nova abordagem; volume nico. So Paulo: FTD, 2002.
- BARROSO, Juliane Matsubara; Conexes coma a Matemtica; Volume nico. So Paulo: Moderna, 2012.
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