LA CARTA.

EL RECADO
En el presente cuadernillo encontrars informacin pertinente al desarrollo de tus conocimientos y la
adquisicin de aprendizajes esperados. Es importante destacar que no constituye la nica fuente de informacin ya
que se te presenta como un material de apoyo bsico .Para ello su elaboracin const de la informacin de pginas
de internet, libros de textos gratuitos ( plan 93 y 2011) y El programa enciclomedia versin 2.0.
Espero de antemano poder reducir aquellas pequeas dudas a las que nos enfrentamos con una asignatura
tan bella y verstil .
Dedicado a todos mis alumnos que representan el motor de mi trabajo y que con cada uno de sus
intervenciones justifican mis motivos por esta bella tarea de ser parte en su desarrollo como estudiantes.

Profr. Antonio Domnguez Delfn

LA GRAMATICA.

EJEMPLO DE UN CAMPO SEMANTICO

HECHO EN MAPA MENTAL

La Gramtica estudia la lengua, teniendo en cuenta -segn la filosofa que

la sustente- en algunos casos solamente las formas (como en la Gramtica
estructural), o las formas y los significados (como en la gramtica
tradicional).
La Gramtica, pues, es una descripcin sincrnica del sistema de una
lengua. Constituye el estudio cientfico de su funcionamiento y sus
caractersticas, en el momento actual; explica cmo es el sistema.
Para su estudio, se distinguen tres criterios gramaticales:

Criterio sintctico: funcin, rgimen, conexin, concordancia,

coherencia y cohesin.

Criterio morfolgico: variaciones o accidentes de los vocablos:

gnero, nmero, persona, caso, grado, tiempo, modo, etc.

Criterio semntico: significaciones, connotacin y denotacin.

Otros campos del estudio del lenguaje, lo constituyen:

Fonologa o fontica: aspectos sonoros: vocales, consonantes,

acento y entonacin, etc.

Sistema grfico: representacin de los elementos sonoros: letras,

signos de puntuacin, etc

PARTES DE LA ORACIN
La oracin es una unidad lingstica formada por una o varias palabras que
se agrupan en sintagmas y entablan una relacin con el verbo: Marisa ha
comprado un paraguas rojo.
El conjunto de todas las palabras que forman una oracin ha de transmitir
un sentido completo y debe tener una entonacin.
La oracin no pertenece a otra unidad lingstica superior.
En la lengua oral, la oracin est delimitada por pausas; y en la escrita, por
un punto

FICHA BIBLIOGRFICA

HISTORIETA

COMPONENTES BSICOS DE LA ORACIN

El sujeto y el predicado son los componentes bsicos de una oracin.
El sujeto es un sintagma nominal, cuyo ncleo concuerda en nmero y
persona con el verbo. Generalmente ejecuta o recibe la accin verbal: Tu
amigo me ha dedicado un disco. Mi padre ha sido felicitado por su jefe.
Dicho de otra forma El sujeto es la palabra o grupo de palabras que
indican la persona o cosa de la que se afirma o niega algo. Ejemplos: el
sol calienta en verano, Juan Antonio est de vacaciones.

FOLLETO

EL SUJETO
Para reconocer el sujeto de una oracin basta con preguntar
quin? o quines? al verbo de la oracin.
Ej: Carlos quiere recoger piedras.
sujeto
La directora de mi colegio conoce muy bien las flores.
sujeto

Hay dos tipos de sujeto:

El sujeto lxico est formado por el grupo
nominal que en la oracin realiza las funciones
de sujeto.
Ej: Algunas setas son muy venenosas.
El sujeto gramatical. Est formado por la
persona y el nmero de la forma verbal.

EL PREDICADO
El predicado es un sintagma verbal. Es lo que se dice del sujeto. Cuando el
predicado tiene otros sintagmas, complementan generalmente al verbo:
Pepe no ha subido nunca a un avin.
Dicho de otra forma el Predicado. Es lo que se dice del sujeto. En l
siempre est presente la forma verbal (uno o ms verbos).Lo que
decimos del sujeto es el predicado de la oracin.
Ej: Las setas crecen en el campo.
predicado
A veces el predicado de una oracin es una sola palabra
Ej: Los actores ensayan.
predicado
En estos casos, la palabra que forma el predicado es siempre un verbo.
Otras veces, el predicado de una oracin est formado por varias
palabras.
Ej:Los actores ensayan varias veces las escenas de las pelculas.
predicado
Para reconocer el predicado de una oracin, hay que localizar el verbo que
funciona como ncleo y sus complementos.
Tambin se puede reconocer el predicado de una oracin identificando el
sujeto porque, en general, todas las palabras de una oracin que no forman
parte del sujeto constituyen el predicado.
A la hora de localizar el predicado hay que tener en cuenta que, en muchas
ocasiones el sujeto va entre dos partes del predicado.
Ej: Esta maana el director ha convocado a varios actores.
predicado
sujeto
predicado
Todos los enunciados que llevan un verbo en forma personal tienen un
sujeto gramatical y, por tanto, son oraciones aunque no haya ningn grupo
nominal que realice la funcin de sujeto.

Mapa conceptual 2

Mapa mental

NUCLEOS y MODIFICADORES.
Al sustantivo principal del sujeto se lo llama ncleo del sujeto (n) y al
verbo principal del predicado se lo denomina ncleo del predicado (n).
Dentro del sujeto de una oracin hay otras palabras que acompaan al
ncleo. Son los modificadores:
-Se llama modificador directo (md) a los artculos y adjetivos que
acompaan al sustantivo ncleo del sujeto y concuerdan con l en gnero
y nmero.

Se llama modificador indirecto (mi) al conjunto de palabras que se

unen al sustantivo ncleo del sujeto por medio de preposiciones.

Mapa conceptual 1

Ahora bien.
Se denominan oraciones bimembres aquellas que tienen sujeto y
predicado, que son la mayora; pero tambin existen oraciones
unimembres, que carecen de alguno de estos elementos.

OTROS TIPOS DE
ORACIONES
Oraciones unimembres
Las oraciones unimembres son aquellas a las que les falta uno de sus
dos componentes bsicos: sujeto o predicado, aunque transmiten un
sentido completo: Buenas tardes!
Las interjecciones como bah!, ol!, ay!, etc., con las que
expresamos estados de nimo, impresiones o sentimientos, forman
oraciones unimembres.

Oraciones impersonales
Las oraciones impersonales son las que no tienen sujeto porque su
verbo no lo admite, como, por ejemplo, los que indican fenmenos
atmosfricos, como llover, granizar: llova copiosamente esta
maana; o el verbo haber conjugado en tercera persona: en la plaza
hay un quiosco, etc.

Oraciones bimembres con

elpticos

el

sujeto

el

verbo

En ocasiones, una oracin puede presentar slo el sujeto o slo el

predicado, porque el otro componente de la oracin est omitido o
elptico.
A pesar de ello, estas oraciones son bimembres, ya que el contexto o
la situacin permiten sobrentender el elemento que falta (sujeto o
predicado) sin que se haga necesaria su presencia. Por ejemplo, en
la frase Ayer compr un pastel de moras en la tienda de la esquina, el
sujeto omitido es yo.

ANEXOS

Qu es sintaxis?
Las palabras terminadas en "-gio", "-gia", "-ga", "-gin", "-gioso", "-gico",
"-gica".
Ej.: Colegio, magia, energa, regin, prodigioso, lgico, biolgica.
Excepciones:
buja leja hereja paradjico

J
Se escriben con "j":
Todas las formas de los verbos que llevan el sonido ante "e", "i" y en el
infinitivo no llevan ni "g" ni "j".
Ej.: Trajera, dije, conduje, dedujo, indujo.
Las formas de los verbos cuyo infinitivo lleva "j" y las palabras derivadas
de otras que lleven "j".
Ej.: Bajaba, trabajbamos, cajita, cajn, relojero, agujeta.
Las palabras que empiezan por "aje", "eje".
Ej.: Ajedrez, ajete, ejemplo, ejercicio.
Excepciones:
agenciar agencia agente agenda
Las formas de los verbos terminados en "-jear".
Ej.: Callejear, cojear, ojear, pintarrajear.
Las palabras terminadas en "-aje", "-eje", "-jera", "-jero", "-jera".
Ej.: Aprendizaje, esqueje, cerrajera, relojera, pasajero, mensajera.
Excepciones:
ambages protege ligero flamgero

Para entender lo que es la sintaxis, recurriremos a un ejemplo.

Fjate en la siguiente frase:

Me devolvi el bolgrafo gastado.

Esta frase puede significar dos cosas:
1.-"Me devolvi as el bolgrafo": el emisor de la frase prest un solo
bolgrafo, en perfectas condiciones de uso, que le devuelven gastado.
2.-"Me devolvi ese bolgrafo": el emisor prest varios bolgrafos y le
devuelven el que estaba gastado.
En el segundo caso (2), el adjetivo "gastado" nos especifica de qu
bolgrafo, de todos los posibles a los que nos podramos referir, estoy
haciendo mencin; me dice que es el bolgrafo gastado, y no ningn
otro, el que se me ha devuelto. En este sentido, "gastado" slo se
relaciona con la palabra bolgrafo.
En el primer caso (1), "gastado" no nos indica de qu bolgrafo hablo,
pues slo he prestado uno, sino cmo me han devuelto el bolgrafo. En
esta acepcin, "gastado" no se relaciona slo con "bolgrafo" (nos dice
cul es su estado), sino tambin con "devolvi", pues nos dice cmo se
ha efectuado la devolucin.
Bien, si esta frase puede tener dos usos o significados no es porque haya
cambiado el significado de alguna de sus palabras, sino porque los
trminos que aparecen en la frase se relacionan de distinta forma en la
acepcin 1 y en la acepcin 2. La forma en que se relacionan las
palabras tambin aporta significado a la frase!
Pues bien, la sintaxis es la parte de la lengua que estudia de qu
forma se relacionan las palabras que aparecen en una misma frase o
prrafo. Y a las distintas formas en que se relacionan esas palabras
se le llama funcin sintctica. En la frase que nos ocupa, habramos
podido explicar sus dos significados diciendo que el adjetivo "gastado"
puede funcionar como complemento del nombre (adyacente) (2) o como
complemento predicativo (1).

Oraciones simples y
compuestas

Si tiene que sonar suave delante de "e", "i", deber llevar una "u" que no se
pronuncia entre la "g" y la "e" o la "i".
Ej.: Guerra, hoguera, guisante, monaguillo.

ORACIONES SIMPLES

Si, en el caso anterior, tiene que sonar la "u", se le colocar diresis ().
Las oraciones simples se pueden clasificar siguiendo dos criterios
distintos:

1. Segn la actitud del hablante ante los hechos, puesta de

manifiesto a travs de la entonacin, las oraciones pueden ser:

Ej.: Cigea, vergenza, pingino, lingista.

La "g" suena siempre suave delante de "l", "r" en las slabas "gla", "gle",
"gli", "glo", "glu", "gra", "gre", "gri", "gro", "gru".
Ej.: Glndula, glicerina, globo, grabado, grillo, grosor, grupo.
Reglas de la "g"
Se escriben con "g":

Enunciativas. Dicen algo del sujeto de modo afirmativo: Tu

hermano estudia, o negativo: En el cielo no brilla el sol.

Las palabras que lleven el grupo "gen".

Ej.: Genio, general, urgente, tangente, agencia, origen, margen.

Interrogativas. Preguntan por la totalidad o por una parte del

enunciado: Te gusta el arroz con leche? Qu has pensado?
Generalmente van entre los signos de interrogacin, excepto
en las oraciones interrogativas indirectas: No s cmo puedes
pelearte as.
Exclamativas. Manifiestan los sentimientos del
alegra, pena, dolor, etc.: Queda tanto por hacer!

emisor,

Dubitativas. Presentan la duda que expone el hablante o la

posibilidad de que algo se realice: Tal vez venga. Quiz lo
pueda hacer mejor.
Desiderativas. Muestran el deseo de que se cumpla algo:
Ojal venga mi prima hoy!
Exhortativas. El hablante ordena, sugiere, prohbe o intenta
influir en el oyente: Treme un vaso de agua.

Excepciones:
Jenaro Jenofonte berenjena jengibre ajeno enajenar ajenjo
Las palabras que empiezan por "geo", "gest", "legi", "legis".
Ej.: Geometra, gesto, legin, legislar.
Las palabras que empiezan por "in" y despus de "n" o "r".
Ej.: Ingerir, ngel, vergel.
Excepciones:
injertar injerto canjear canje extranjero monje tarjeta
Las formas de los verbos cuyo infinitivo termina en "-ger", "-gir", "-igerar".
Ej.: Coger, acogido, corregir, corregimos, aligerar, aligeraba.
Excepciones:
crujir tejer

Excepciones:
bano ebanista ebanistera

2.

Segn el tipo de predicado, se distinguen los siguientes tipos

de oraciones:

Ej: Obvio, subvencin, adverbio, advertir, enviar, invasor.

Atributivas. El verbo de la oracin es copulativo (ser, estar,

parecer) y llevan un atributo que concuerda con el sujeto en
gnero y nmero: Soy fontanero.

Las palabras terminadas en "venir".

Predicativas. Aquellas cuyo verbo no es ser, estar ni parecer. A

su vez, se subdividen en:

Despus de las consonantes "b", "d", "n".

Ej.: Venir, intervenir, porvenir, devenir.

Los adjetivos y muchos sustantivos terminados en "ava", "ave", "avo", "eva",
"eve", "evo", "iva", "ive", "ivo".
Ej.: Lava, grave, esclavo, nueva, nieve, nuevo, negativa, detective, adjetivo.

Excepciones:
lavabo criba arriba cabo rabo rabe slaba
Las palabras terminadas en "viro", "vira", "voro", "vora"; y los verbos en
"ervar", "olver" y compuestos de "mover".

a) Activas. En estas oraciones, es el sujeto el que realiza la

accin verbal. A su vez, pueden ser:
Transitivas. Tienen complemento directo: Tomo miel.
Intransitivas. No admiten complemento directo: Buceis muy
bien.
Reflexivas. La accin que realiza el sujeto recae directamente
sobre l mismo: Me lavo las manos.
Recprocas. Tienen un sujeto mltiple o plural, y la accin
verbal que realiza uno de ellos recae en los dems y, al
mismo tiempo, recibe la que realizan los otros: Ellos se
ayudan.
Impersonales. Carecen de sujeto: Se juega bien all.
b) Pasivas. Llevan generalmente el verbo conjugado en voz
pasiva (verbo ser + participio del verbo conjugado), y su
sujeto recibe la accin verbal: Ha sido galardonado por el
Rey.

Ej.: Triunviro, Elvira, carnvoro, herbvoro, observar, reservar, volver,

resolver, mover, remover, conmover.
Excepciones:

ORACIONES COMPUESTAS

vbora desherbar exacerbar

G
Sonidos de la "g"
La "g" tiene sonido suave delante de las vocales "a", "o", "u".
Ej.: Gato, goma, gusano.
La "g" tiene sonido fuerte cuando va delante de las vocales "e", "i".
Ej.: General, gente, girar, colegio.

Las oraciones compuestas pueden ser:

1. Coordinadas. Entre las proposiciones no existe ninguna relacin

de dependencia. Van unidas mediante conjunciones coordinantes
(copulativas, adversativas, disyuntivas, distributivas, explicativas):
El autobs efectu una parada y subi una seora.
2. Yuxtapuestas. Entre las proposiciones no existe ninguna relacin
de dependencia ni van unidas mediante nexos: Vine, vi, venc.

3.

Subordinadas. Una de las proposiciones es la principal, y las

dems presentan una relacin de dependencia con respecto a sta.
Suelen ir introducidas por nexos o conjunciones que indican esta
relacin. Existen tres tipos:
4. Sustantivas. Dentro de la proposicin principal, realizan la
misma funcin que un sintagma nominal en la oracin simple: Creo
que dices la verdad.
5. Adjetivas o de relativo. Van introducidas por un relativo y
complementan al sustantivo al que se refiere ste, su antecedente:
El peridico que he comprado es de Andaluca.
6. Adverbiales. Dentro de la oracin compuesta, hacen la misma
funcin que un adverbio en una oracin simple. Con frecuencia van
introducidas por nexos o locuciones conjuntivas: Lo hice como me
pareci.
Con todo lo anterior tenemos que, la gramtica tradicional
distingue nueve partes de la oracin: artculo, sustantivo,
pronombre,
verbo,
adjetivo,
adverbio,
preposicin,
conjuncin e interjeccin. Vamos a describirlos.
PARTES VARIABLES

FUNCIN

EJEMPLOS

Sustantivo o
nombre (Juan, casa,
libertad)
Verbo
(canto, baila)
Artculo
(el , la, los)

Designan a personas,
lugares, objetos o alguna
idea
Expresan la accin que
realiza el sujeto
Indican el nmero y genero
del sustantivo

Juan acta en el
teatro

Describen caractersticas de
los sustantivos
Reemplazan a los
sustantivos
Ayudan a unir o relacionar
palabras
Otorgan una caracterstica
especial a un verbo, a un
adjetivo o a otro adverbio
Enlazan dos o ms palabras
u oraciones
Expresan sentimientos

Mesa grande

Andrs baila
La mesa es
enorme

PARTES INVARIABLES

Adjetivo
(grande, lindo)
Pronombres
(el, ellos, yo)
Preposiciones
(con, de, a)
Adverbios
(pronto, muy, aqu)
Conjunciones
(y, e, pero)
Interjecciones
(Eh!, Ay!)

Ellos ren a
carcajadas
Ir con Pedro al
bar
Juan lleg muy
tarde
Pedro y Mirta
van al cine
Ay!. Me duele!

Excepciones:
movilidad civilidad

V
Reglas de la "v"
Se escriben con "v".
Los tiempos de los verbos cuyo infinitivo no tiene "b" ni "v".
Ej.: Tuve, tuviese, estuve, anduviera, voy, vas, va.
Excepciones:
Los pretritos imperfectos de indicativo
Las palabras que empiezan por "na", "ne", "ni", "no".
Ej.: Navaja, nevar, nivel, novio.
Las palabras que empiezan por "lla", "lle", "llo", "llu", "pre", "pri", "pro", "pol".
Ej.: Llave, llevar, llover, lluvia, previo, privado, provecho, plvora.
Excepciones:
probar probable probeta
Las palabras que empiezan por "vice", "villa, "di".
Ej.: Vicepresidente, viceversa, villano, villancico, divertir, divisor.
Excepciones:
dibujo dibujar dibujante
Las palabras que empiezan por "eva", "eve", "evi", "evo".
Ej.: Eva, evaluar, evento, evidencia, evitar, evocar, evolucin.

Excepciones:
vuestro vuestra vuestros vuestras
Se escriben con "b" las palabras que empiezan por "bi", "bis", "biz" (que
significan dos o dos veces), "abo", "abu".
Ej.: Bienio, bicolor, bisabuelo, bisiesto, biznieto, bizcocho.

EL ARTCULO
Cuando un nombre o sustantivo
aparece
sin
determinantes,
nos
imaginamos algo abstracto, que slo existe en nuestra mente (libro); pero
cuando encontramos ese mismo nombre acompaado por un antecedente,
como puede ser un artculo, se convierte en algo concreto y cercano a
nosotros (el libro).

FORMA DEL ARTICULO.

Excepciones:
Vizcaya vizconde avocar avutarda
Se escriben con "b" las palabras que empiezan por "bea", "bien", "bene".

Los artculos pueden ser determinados o indeterminados. Los primeros se

utilizan cuando el sustantivo al que acompaan nos es conocido (la
deportista); el segundo, cuando nos es desconocido (una deportista).
Partiendo de esta clasificacin, el artculo presenta las siguientes formas:

Ej.: Beatriz, bien, bienestar, beneficio.

ARTICULOS

Excepciones:
vea veas veamos vean viento vientre Viena venerar Venezuela Venecia
Se escriben con "b" las terminaciones "aba", "abas", "aba", "bamos",
"abais, "aban" del pretrito imperfecto de indicativo de los verbos.

Definidos o
determinados.
(el, la, los,
las)

Indefinidos o
indeterminados.
(un, una,
unos, unas)

Contractos.
(al, del)

Ej.: Ambamos, cantaba, saltabais, iba, iban bamos.

Se escriben con "b" todas las formas de los verbos terminados en "aber",
"bir", "buir" y de los verbos beber y deber.
Ej.: Haber, debern, subamos, atribuye.

EL SUSTANTIVO O
NOMBRE

Excepciones:
hervir servir vivir precaver
Se escriben con "b" todas las palabras terminadas en "bilidad", "bundo",
"bunda".
Ej.: Amabilidad, habilidad, vagabundo, moribunda.

Corresponde a una palabra que nombra o designa a las personas,

animales, cosas o ideas.
Ejemplos: Chile, Luis , casa, libro, ro, flor, azul, amistad, pjaro, etc.
El sustantivo sirve para nombrar a seres, ideas o cosas que existen en la
realidad o en nuestra imaginacin: mariposa, hada, belleza, Dios.

Segn su significado, el sustantivo puede ser:

Comn. Nombra seres u objetos de la misma clase o con

iguales caractersticas: lapicero, botn.
De huevo ovario vulo ovoide oval ovparo

Propio. Indica la individualidad de un ser o una cosa frente

a los de su misma especie: Encarna, Guadalquivir. Cuando se
refiere a una persona, se llama antropnimo; si se refiere a un
lugar geogrfico, se denomina topnimo.

Concreto. Designa a aquellos seres o realidades

existencia real o imaginaria: oveja, bruja, robot.

con

Abstracto. Designa una cualidad, un concepto o un estado

que no podemos percibir por los sentidos si no es asociado a
personas, animales o cosas: blancura, virtud, libertad.

De hueco oquedad
De hurfano orfandad orfanato
Las palabras que empiezan por "iper", "ipo", "idr", "igr", "emi", "osp".
Ej.: Hiprbole, hipoptamo, hidroavin, higrmetro, hemiciclo, hospedaje.
Las palabras que empiezan con "hecto" (cien), "hepta" (siete), "hexa" (seis),

Individual. Indica un solo ser: pjaro, cerdo, huevo.

Colectivo. Designa a un conjunto de animales o cosas de la

misma especie: bandada, piara, docena.

"hetero" (distinto), "homo" (igual), "helio" (sol).

Ej.: Hectmetro, heptaedro, hexgono, heterogneo, homfono, helio.

Contable. Nombra seres o cosas que podemos contar:

coche, televisin, cartera.

Las palabras que empiezan con "erm", "orm", "ist", "olg".

Ej.: Hermano, hormiga, historia, holgazn.

No contable. Nombra realidades que no se pueden contar:

aceite, vino, arena.

Excepciones

EL PRONOMBRE
Por su etimologa, la palabra pronombre significa "en vez del
nombre", "por el nombre" o "en lugar del nombre". Con esta
significacin da a entender su condicin de palabra sustitutiva.
Sustitutiva de qu? Tradicionalmente, se deca que era
sustituto del sustantivo o nombre, pero hoy se habla de que
es sustitutiva del sintagma nominal.

ermita ermitao Olga

Todas las formas de los verbos cuyo infinitivo lleva "h".
Ej.: He, has, ha, habr, haciendo, hecho, har, habl, hablar.

B
Reglas de la "b".
Se escribe "b" delante de cualquier consonante y en las palabras
terminadas en /b/.

Tipos de pronombres.

Ej.: Blanco,bloque, mueble, blusa, brazo, brillar, subrayar, pueblo, broma,

bruja.

1. Personales Sustituyen a las personas gramaticales y van

delante de los verbos.

Se escriben con "b" todas las palabras que empiezan por "bu", "bur",

"bus", "bibl".

Excepciones

Ej.: Burro, buque, burbuja, burla, buscar, busto, biblioteca, bibliotecario.

De hueso osario: seo osamenta osificar osudo

D
Reglas de la "d" al final de palabra
Se escribe "d" al final de palabra:

Yo, T, l, Ella, Nosotros, Nosotras, Vosotros, Vosotras, Ellos, Ellas.

2.
Cuando hace su plural en "-des".
Ej.: Pared (paredes), virtud (virtudes), red (redes).
En la segunda persona del plural del imperativo de los verbos.
Ej.: Habed, amad, temed, partid, llevad.

Z
Reglas del uso de la "z" al final de palabra.
Se escribe "z" al final de palabra:
Cuando hace su plural en "-ces".
Ej.: Nuez (nueces), pez (peces), veloz (veloces).

H
Reglas de uso de la "h".
Se escribe con "h":

Las palabras que empiezan por "hum" + vocal.

Demostrativos Se refieren a nombres indicando proximidad o

lejana respecto a las personas que hablan y escuchan.
Cercana: ste, sta, esto, stos, stas.
Distancia media: se, sa, eso, sos, sas.
Lejana: aqul, aqulla, aquello, aqullos, aqullas.

3.

Posesivos Se refieren a un nombre y adems indican si el

objeto pertenece a una o varias personas.
Un poseedor: mo, ma, mos, mas; tuyo -a -os -as; suyo -a -os -as.
Varios poseedores: nuestro-a-os-as; vuestro-a-os-as; suyo-a-os-as.

4.

Indefinidos Sealan una cantidad imprecisa de lo nombrado.

Ejemplos:
Un, uno, una, alguno, alguien, cualquiera, nadie, ninguno, pocos,
muchos, escasos, demasiados, bastantes, varios, otros, tantos,
tales...

5.

Relativos Se refieren a un nombre ya citado en la oracin, sin

necesidad de repetirlo.
Que, el cual, la cual, lo cual, los cuales, las cuales, quien, quienes,
cuyo, cuya, cuyos, cuyas, donde.

6.

Numerales Informan con exactitud de cantidades y rdenes de

colocacin referidos a nombres, pero sin mencionarlos. Pueden ser:
Cardinales: uno, dos, tres, cuatro...
Ordinales: primero, segundo, tercero, cuarto...
Fraccionarios: mitad, tercio, cuarto...
Multiplicativos: doble, triple, cudruple...

Ej.: Humano, humo, hmedo, humilde, humor.

7.

Las palabras que empiezan por "ue", "ui", "ia", "ie" y sus derivados y

8.

compuestos.
Ej.: Hueco, huir, hiato, hielo.

Interrogativos Expresan preguntas referidas a sustantivos.

Ejemplos: Qu vas a comer?, Por qu me miras?
Exclamativos Expresan sorpresa o emocin para resaltar a los
sustantivos.
Ejemplos: Qu de goles!, Cuntos aprobaron el examen!
9.
Ejemplos de pronombres Interrogativos y Exclamativos:
qu, cunto, cunta, cundo, cul, cules, dnde, quin, quines...

Los formas de los Pronombres Demostrativos, Posesivos, Indefinidos,

Numerales y los Exclamativos e Interrogativos pueden funcionar
tambin como Determinantes, por lo que hay que tener mucho cuidado
para NO CONFUNDIRSE.
Cuando acompaan al nombre, son Determinantes.
Cuando sustituyen al nombre, es decir, se ponen en su lugar son
Pronombres. En este caso, las formas masculinas y femeninas, se
escriben con acento si hay riesgo de confusin.
Las formas neutras de los Demostrativos (esto, eso, aquello) siempre
son pronombres, es decir, funcionan como un sustantivo .

USO DE LAS LETRAS.

R
Sonidos de la "r":
"r" suave
Ej.: Puro, cara, coro, loro, pera, pereza, primo, padre, gracia.
"r" fuerte

La forma quin-quines de los Interrogativos y Exclamativos siempre

es pronombre, nunca determinante.

Ej.: Carro, perro, barro, cerro, rata, rosa.

EL VERBO

Se escribe una "r":

El verbo es la parte ms importante de la oracin; sin l, sta no

puede existir. Todas las dems palabras que utilizas al decir o escribir
una frase complementan al verbo o dicen algo de l. El verbo indica
accin (correr, saltar, pensar, dibujar...), estado de nimo (rer, llorar.
suspirar, soar, etc) y acontecimientos de la naturaleza (llover,
temblar, nevar, etc.)
Para Conjugar un verbo hay que enumerar las distintas formas que
denotan sus diferentes personas, nmero, tiempos y modos.

a)
b)

La Persona se refiere a quien realiza la accin del verbo.

El Nmero expresa si la accin la ejecuta una persona o varias
(singular o plural).

Al principio y al final de palabra. (Al principio suena fuerte y al final suave).

Ej.: Ramo, rico, rana, rumor, calor, temer, amar.
Despus de las consonantes "l", "n", "s". (Suena fuerte).
Ej.: Enrique, alrededor, Israel.
Despus de prefijo "sub".
Ej.: Subrayar, subrayado.
En las palabras compuestas separadas por guion, cuando la segunda palabra

Para conjugar se utilizan los Pronombres personales.

Yo, T, l (Ella), Nosotros (as), Vosotros (as) y Ellos (as)

lleva "r".
Ej.: Hispano-romano, greco-romano, radio-receptor.

RR

Se escribe "rr":
Cuando va entre vocales.
Ej.: Barril, arrojar, arrear, arriba, errar, garra, corro.

LA POESA.

c) El Tiempo hace referencia a cuando se ejecuta la accin.

Es la forma de comunicacin literaria que tiene como finalidad

expresar estados de nimo, sensaciones y sentimientos.
Se llama verso a cada lnea. Estrofa es el conjunto de versos que
forman un poema o una cancin. Se dice que un poema tiene rima
cuando la ltima palabra, en dos o ms versos, termina con sonidos
parecidos.

Estrofa

Verso

No son ms silenciosos los espejos

Ni ms furtiva el alba aventurera
Eres, bajo la luna, esa pantera
Que nos es dado divisar de lejos.

Rima

Presente: La accin se realiza en el momento actual.

Futuro: La accin se realizar en el futuro
Condicional: Expresa la accin del verbo como
posible.
Pretrito o pasado: Indica una accin pasada o que ya se
realiz.
Copretrito: indica acciones que tuvieron cierta duracin o
que se repitieron en el pasado. Sus terminaciones son:
iba, aba,iban, aban.
Pospretrito:Se usa para indicar las consecuencias de
una situacin que puede o no suceder, o para expresar
una accin con cortesa. Sus terminaciones son: ra, ras,
ramos, ran y siempre se acentan.

d) El Modo describe la relacin del verbo con la realidad a la que

se refiere.

LOS INSTRUCTIVOS.
Son textos en los que explica, paso a paso, como resolver diversos
tipos de problemas. Unos sirven para armar o hacer funcionar
mquinas, otros indican cmo tomar algn medicamento.

Indicativo: Cuando se habla de hechos reales o que se

tienen por ciertos.
Subjuntivo: Se emplea para hablar de algo virtual que se
refiere a acciones posibles, probables,
deseadas o temidas.
Imperativo: Se utiliza para dar rdenes, ruegos o deseos.
Los verbos Regulares son los que en todos sus tiempos y personas
conservan la raz (letras radicales) y toman las desinencias normales de
las conjugaciones a que pertenecen, segn su terminacin.

LOS ARGUMENTOS.
Es un conjunto de razones que se exponen para fundamentar una
opinin o un punto de vista. Pueden ser argumentos a favor o en
contra, es decir, positivos o negativos.

Los verbos terminados en AR pertenecen a la 1 CONJUGACIN

Los verbos terminados en ER pertenecen a la 2 CONJUGACIN
Los verbos terminados en IR pertenecen a la 3 CONJUGACIN
Se denominan verbos Irregulares a aquellos que al conjugarse varan la
raz o las desinencias propias de la conjugacin regular a la que
pertenecen, o ambas a la vez.

Los verbos pueden estar conjugados en Voz Activa o en Voz Pasiva.

Estn en Voz Activa cuando el sujeto realiza la accin del verbo. Por
ejemplo: Luis rompi su juguete. El sujeto "Luis" es el que realiza la
accin de "romper".

Estn en Voz Pasiva cuando el sujeto recibe la accin del verbo. Por
ejemplo: El juguete fue roto por Luis. En este caso el sujeto "juguete"
recibe la accin de "romper".La voz pasiva en espaol se usa muy poco,
se prefieren las construcciones activas. Por esta razn no la veremos en
estas pginas.
A continuacin, se muestra la correspondencia entre la denominacin de
los tiempos de los verbos, segn la Real Academia Espaola (RAE) y la
propuesta por el gramtico Andrs Bello, que se emplea en algunos
pases de Amrica.
Forma verbal
Amo
Amaba
Am
He amado
Haba amado
Hube amado
Amar
Habr amado
Amara
Habra amado
Ame
Amara o amase
Haya amado
Hubiera o hubiese
amado
Amare
Hubiere amado

RAE
Modo Indicativo
Presente
Pretrito imperfecto
Pretrito perfecto simple
Pretrito perfecto
compuesto
Pretrito pluscuamperfecto
Pretrito anterior
Futuro
Futuro perfecto
Condicional
Condicional perfecto
Modo Subjuntivo
Presente
Pretrito imperfecto
Pretrito perfecto
Pretrito pluscuamperfecto
Futuro
Futuro perfecto

precisar el significado del sustantivo; es decir, complementarlo cuando se

precise.
El adjetivo se clasifica en:

EL AVISO.
Del latn ad visum, un aviso es una advertencia que se comunica a
alguien. Puede tratarse de una seal, un consejo o un llamado de
atencin. Por ejemplo: El camino presenta mucha nieve: est atento
a los avisos de las autoridades, Recib un aviso de la compaa
telefnica sobre posibles cortes en el servicio, Voy a poner un aviso
en la cartelera para que nadie use el bao que no funciona.

Andrs Bello
Presente
Copretrito
Pretrito
Antepresente
Antecopretrito
Antepretrito
Futuro
Antefuturo
Pospretrito
Antepospretrito
Presente
Pretrito
Antepresente
Antepretrito
Futuro
Antefuturo

Al Pretrito Perfecto Simple tambin se le llama, en algunos sitios,

Pretrito Indefinido.

EL ADJETIVO
El adjetivo es una palabra, que forma parte de la oracin, siempre
acompaa al sustantivo. Su funcin principal en la oracin es ampliar o

El aviso intenta advertir o comunicar una

novedad, ya sea por va oral o escrita. En este segundo caso, el aviso
puede convertirse en un cartel o una seal. Las tiendas y los negocios
suelen pegar avisos en sus puertas o vidrieras con diversa informacin
para los clientes (Cerrado por vacaciones, Vuelvo en cinco minutos,
10% de descuento en todos los productos, Maana abrimos en
horario reducido, etc.).

COPLAS.
Son composiciones poticas en las cuales algunos versos riman.

Estaba la calavera
Sentadita en su butaca
Llega la y le dice
Qutate chamaca flaca.

Es un medio para comunicar por escrito un mensaje breve, requiere de

ciertos elementos para cumplir su funcin.
ANEXO

SECCIONES DE UN
PERIDICO.
Seccin de noticias nacionales
Seccin de noticias internacionales
Seccin de noticias culturales
Seccin de espectculos
Seccin de noticias sociales
Seccin de noticias burstiles, economa o finanzas
Seccin deportiva
Seccin policaca o de nota roja
Seccin de anuncios clasificados

Calificativo
Demostrativo o Mostrativo
Adjetivo

Numeral

Es una forma de comunicacin escrita que sirve para saludar o pedir

algo a alguien. Pueden ser cartas formales e informales.
Lugar y fecha,
Asunto,
A quien va dirigida,
Cuerpo,
Quien la escribi
Firma.
ANEXO.

Adjetivo calificativo: determina al sustantivo e indica una cualidad

de l; es decir, dice cmo es el sustantivo.
Ejemplos: bueno, largo, azul, bonito, maleable, peligroso, til,
terrorfico, sutil, etc.
Adjetivo demostrativo: determina al sustantivo indicando lejana o
proximidad en relacin a las personas que hablan; o sea, indica
ubicacin espacial.

Ejemplos: este, ese, aquel, aquella, estas, esas, aquellas, etc.

Adjetivo posesivo: indica posesin o pertenencia.

EL RECADO

Cardinal, Ordinal, Mltiplo y

Partitivo.

Indefinido

LA CARTA

Posesivo

Ejemplo: mi, tu, tuya, suya, su, sus, nuestro, vuestro, tuyos, suyas,
suyos, vuestros, etc.
Adjetivos numerales: indican un nmero determinado.
Los numerales pueden ser:

a)

Adjetivo numeral cardinal: indica un nmero fijo.

Ejemplo: uno, tres, mil, quinientos, etc.

Interrogativos: dnde?, cundo?, cmo?, cul?, cunto?, etc.

Indefinidos: alguna vez, tal vez, algo, nada, quiz (quizs), doquiera, etc.

Pelearon tres mil soldados

b)

Conforme a esto, los adverbios se dividen por su significacin en varias

clases:

Adjetivo numeral ordinal: indica orden.

Ejemplo: primero, segundo, quinto, vigsimo, etc.

En la carrera, Pedro lleg tercero.
c) Adjetivo numeral mltiplo: agrega al sustantivo la idea de
veces.
Ejemplo: doble, triple, quntuples, etc.
La casa era el doble ms grande que otras.
d) Adjetivo numeral partitivo: agrega al sustantivo la idea de
parte de una unidad.
Ejemplo: mitad, media, vigsima, dcima, etc.
Ocup apenas la dcima parte de la sala.

Adjetivo indefinido: no indica una cantidad fija, son palabras

vagas.

Ejemplo: muchos, pocos, algunos, otros, nadie, etc.

EL ADVERBIO
Segn la gramtica tradicional, el adverbio es un modificador del verbo, de
un adjetivo o de otro adverbio.

Los adverbios sirven para indicar circunstancias del verbo: Luis vive lejos.
Para identificar al adverbio, debemos insistir en que El adverbio aade
siempre a una palabra, generalmente al verbo, circunstancias de lugar,
tiempo, cantidad, modo, intensidad en el enunciado, etc., aunque tambin
puede afectar a un sustantivo e incluso a una frase entera.
Como los adjetivos, los adverbios pueden ser calificativos o
determinados (demostrativos, relativos, interrogativos e indefinidos), por
ejemplo:
Demostrativos: aqu, ah, entonces, as, bien, mal, tal, tanto, etc.
Relativos: donde, cuando, como, cual, cuanto, cuan, etc.

casos (aunque puede que se conozca quien lo recopil). Tiene 3

subtipos: los cuentos de hadas, los cuentos de animales, y los cuentos
de costumbres. El mito y la leyenda son tambin narraciones
tradicionales, pero suelen considerarse gneros autnomos (un factor
clave para diferenciarlos del cuento popular es que no se presentan
como ficciones).

El cuento literario: Es el cuento concebido y transmitido mediante la

escritura. El autor en este caso suele ser conocido. El texto, fijado por
escrito, se presenta generalmente en una sola versin, sin el juego de
variantes
caracterstico
del
cuento
popular
de
tradicin
fundamentalmente oral.
El cuento se compone de tres partes:
Introduccin, inicio o planteamiento: Es la parte inicial de la historia,
donde se enumeran todos los personajes y sus propsitos, pero
fundamentalmente, donde se describe la normalidad de la historia. Lo
que se presenta en la introduccin es lo que se quiebra o altera en el
nudo. La introduccin sienta las bases para que el nudo tenga sentido.
Desarrollo, nudo o medio: Es la parte donde se presenta el conflicto
o el problema de la historia; all toman forma y se suceden los hechos
ms importantes. El nudo surge a partir de un quiebre o alteracin de lo
planteado en la introduccin.
Desenlace, final o fin: Es la parte donde se suele dar el clmax y la
solucin al problema, y donde finaliza la narracin. Incluso en los textos
con final abierto, hay un desenlace.

ELEMENTOS DE LA FICHA
BIBLIOGRFICA.
Ttulo
Nombre del autor.

 Nombre del editorial.

Lugar y fecha de publicacin.
Nmero de pginas.
ANEXO.

personajes, y que tiene un argumento relativamente sencillo. No obstante,

la frontera entre cuento largo y novela corta por cierto no es fcil de trazar.
Hay dos tipos de cuentos:

El cuento popular: Es una narracin tradicional breve de

hechos imaginarios que se presenta en mltiples versiones, que coinciden
en la estructura pero difieren en los detalles, y obviamente, los autores son
desconocidos en la mayora de los

EL INFORME
Es algo tan simple como el texto a travs del cual se da cuenta de los
avances realizados en un proyecto en particular. Por lo general, un informe
va dirigido a quienes se ocupan de financiar el proyecto o lo dirigen, de
este modo, es posible que se le realicen correcciones y modificaciones
antes de que ste lleve a su etapa final.
Un informe necesita ser claro y preciso, adems debe contar con la
cantidad de detalles suficientes como para que cualquier persona que lo
lea por primera vez pueda comprender a cabalidad aquello que se trata a
travs del proyecto y el estado de avance que este ha alcanzado.

Clases de adverbios
De lugar

aqu, all, ah, ac, all, cerca, lejos, delante, detrs,

abajo, arriba, fuera, dentro, enfrente, donde,
adonde, alrededor de, etc.

De tiempo

anteayer, ayer, hoy, maana, antes, ahora, despus,

luego, mientras, cuando, pronto, ya, entonces,
recin, siempre, etc.

De cantidad

Tanto el informe como otros medios de comunicacin poseen sus

respectivas partes las cuales son:
Portada: Datos personales del escritor o autor.
ndice: En esta parte van sealadas todas las partes del informe y el total
de pginas que contiene.
Introduccin: Es una breve resea de lo que trata el tema que vamos a
estudiar.
Cuerpo: Es la informacin principal y completa del tema.
Conclusiones: Se incluyen los resultados ms importantes que permiten
responder las interrogantes planteadas.
Bibliografa: Es el ordenamiento alfabtico y por fecha de la literatura
ocupada para responder todas las inquietudes y plantear las ideas del
trabajo.

PARTES DE UN TEXTO.
Es una narracin breve que es creacin o ficcin de uno o varios autores,
basada o no en hechos reales, inspirada o no en anteriores escritos o
leyendas, cuya trama es protagonizada por un grupo reducido de

De modo

De
afirmacin
De negacin
De duda

muy, mucho, poco, algo, bastante, demasiado,

harto, adems, nada, ms, menos, tanto, tan,
cuanto, cuan, apenas, casi, etc.
bien, mal, deprisa, despacio, mejor, peor, adrede,
aposta, as, como, segn, conforme, duro y muchos
terminados en -mente.
s, cierto, ciertamente, efectivamente,
afirmativamente, sin duda, verdaderamente,
tambin, claro, etc.
no, nunca, jams, tampoco, absolutamente, apenas,
etc.
acaso, quiz, quizs, tal vez, a lo mejor,
probablemente, igual, etc.

FRASE O LOCUCION ADVERBIAL.

gunos autores hacen distincin entre frase y locucin adverbial, pero la

yora utiliza locucin adverbial para referirse a lo mismo.

gunos agregan un matiz a las locuciones adverbiales diciendo que son como
orismos o sentencias.

todos modos, la locucin adverbial o frase adverbial es un conjunto especial

varias palabras a las que les antecede una preposicin y, al igual que el
verbio, modifica a un verbo.

primitivo y se han convertido en nexos: a pesar de, as es que,

etc.
Las conjunciones enlazan y relacionan palabras, sintagmas u
oraciones.
Establecen una relacin de coordinacin o subordinacin entre los
elementos que enlazan. Cuando las conjunciones unen palabras o
sintagmas, la relacin suele ser de coordinacin (Es aconsejable comer

NEXOS
Los nexos son palabras que se utilizan para unir dos o ms
pensamientos en uno solo. No tienen ni gnero ni nmero. Se dividen
en varios tipos: conjunciones y preposiciones.

LA PREPOSICIN
La preposicin es una palabra que relaciona los elementos de una
oracin. Las preposiciones pueden indicar origen, procedencia, destino,
direccin, lugar, medio, punto de partida, motivo, etc.
Las preposiciones son: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre,
hasta, hacia, para, por, segn, sin, sobre, tras, mediante y durante.

El adverbio y la preposicin son partes invariables de la oracin. El

primero complementa a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio; la
segunda relaciona palabras o sintagmas.

EL CARTEL
Cartel es un soporte de la publicidad. Consiste en una lmina de papel,
cartn u otro material que se imprime con algn tipo de mensaje visual
(textos, imgenes y todo tipo de recursos grficos) que sirve de anuncio
para difundir una informacin o promocionar un producto, un evento, una
reivindicacin o cualquier tipo de causa. Suelen formar parte de una
campaa publicitaria ms amplia. Si son de gran tamao se denominan
valla publicitaria.
En distribucin, los carteles se colocan tanto en el interior de un local
comercial como en su exterior o en el escaparate, con el fin de anunciar
precios de artculos u ofertas en marcha. Los carteles tambin se utilizan
para colocar el nombre de departamentos y secciones con el fin de orientar
a la clientela. En ambos casos, suelen incluir el logotipo y los colores
corporativos de la cadena de distribucin.
ANEXO.

LAS CONJUNCIONES
Son palabras invariables, que, dependiendo de su forma, pueden ser
de dos tipos:

Simples: ni, mas.

Compuestas. Se forman por la unin de dos palabras:

aunque (aun + que), sino (si + no), o bien pueden ser locuciones
conjuntivas, grupos de palabras que han perdido su significado

CAMPO SEMNTICO.
Un campo semntico o red lxica o cadena cohesiva es un conjunto de
palabras o elementos significantes con significados relacionados, debido a
que comparten un ncleo de significacin o rasgo semntico (sema) comn
y se diferencian por otra serie de rasgos semnticos que permiten hacer
distinciones.

Un campo semntico estara constituido por un grupo de palabras que estn

relacionadas por su significado, compartiendo ciertas caractersticas
comunes o referenciales.
ANEXO.

REGIONALISMO.
Es una forma particular de conceptualizar un objeto, sujeto o circunstancia
propia de una regin, etnia o grupo social, ejemplo huerco para decir nio
en el norte del pas, cucha para referirse a los puercos en el sur, etc

Redactar ttulos y subttulos claros y atractivos.

Realizar argumentaciones completas. Explicar densamente los

beneficios del producto o servicio y hacer un resumen de los mismos.

Incluir un buen nmero de fotografas en las que aparezcan los

productos as como demostraciones de su funcionamiento. Adjuntar pies
de foto explicativos.

Acompaar el texto y las fotografas con diagramas o dibujos.

Realizar un recorrido lgico por los diferentes productos y

argumentaciones.
Hay diversos tipos de folletos, dos de ellos son los dpticos ( en dos
partes)y los trpticos(en tres partes).
ANEXO

Cuando hablamos de texto escrito informativo, nos referimos nicamente

a aquel texto que ha sido escrito por un emisor cuya intencin principal
es, como dijimos "dar a conocer" algo, sin que intervengan
primordialmente sus emociones ni deseos.
Son muchas las cosas que se pueden dar a conocer de esta forma, lo
central del texto en este caso es la informacin. Esto no quiere decir que
en un texto informativo nunca se expresen los sentimientos ni los deseos
del emisor, puesto que en ocasiones esto s ocurre, pero de todos modos
estos siempre pasarn a segundo plano.
Esto se hace para que los receptores se enteren, y no necesariamente
para que se emocionen ni para que se entretengan. Los textos que
persigan estos objetivos sern textos poticos o literarios, no
informativos.

fruta y verdura todos los das); si unen oraciones, puede ser de coordinacin
(Cuando llegue a casa, haremos la compra o limpiaremos la casa) o de
subordinacin (El profesor esper para que pudieran hablar con l).
Clasificacin

Coordinantes. Los elementos

que unen son de la misma categora

(palabras, sintagmas, frases) y tienen sentido independiente: Me gusta
tomar el sol en la playa, pero prefiero baarme en la piscina.

Subordinantes. Relacionan una oracin con una palabra u otra oracin,

indicando que depende de ella y la complementa: Te perdon a pesar de
que estaba muy enfadado.

EL FOLLETO
Un folleto es un impreso reducido de hojas, que sirve como instrumento
divulgativo o publicitario.
En marketing, el folleto tambin es una forma sencilla de dar publicidad a
una compaa, producto o servicio. Su forma de distribucin es variada:
situndolo en el propio punto de venta, mediante envo por correo o
buzoneo o incluyndolo dentro de otra publicacin de venta o entre otras
cosas.

CONJUNCIONES COORDINANTES
Tipos
Copulativas: suman o enlazan elementos.

Las cadenas de distribucin utilizan regularmente folletos para dar a

conocer a los clientes de la zona ofertas peridicas.
Para la confeccin efectiva de un folleto publicitario, se recomienda:

Disyuntivas: introducen una oposicin o

diferencia entre dos cosas entre las que
tenemos que elegir.

Nexos
y, e (cuando la palabra
siguiente comienza por i
o hi), ni.
o, u (cuando la palabra
que le sigue empieza por
o).

Distributivas: relacionan reiterativamente

dos trminos que se dan como opciones.
Adversativas: conectan oraciones entre las
que se expresa una oposicin o
contrariedad.
Explicativas: introducen una aclaracin a lo
dicho anteriormente.

ya ... ya, bien ... bien

mas, pero, aunque, sino

Comparativas: conectan elementos

entre los que se establece una
relacin de superioridad, igualdad o
inferioridad.

es decir, o sea, a saber,

esto es

ms ... que, mayor ... que,

mejor ... que, tanto ... cuanto,
tan(to) .. .como, as ... como,
menos ... que, menor ... que,
peor ... que.

LA INTERJECCIN
Son palabras invariables que, por su significado, por las ideas que
expresan, aparecen entre signos de exclamacin.
Pueden ser de tres tipos:

CONJUNCIONES
SUBORDINANTES
Tipos
Completivas: introducen oraciones
sustantivas.
Causales: preceden a oraciones en
las que se explica algo.
Consecutivas: introducen oraciones
que expresan una consecuencia.
Finales: anteceden a oraciones que
explican para qu el sujeto realiza
algo.
Condicionales: introducen una
condicin para que se cumpla lo
expuesto en la oracin principal.
Concesivas: preceden a oraciones
que presentan una objecin u
obstculo a lo expresado en la
oracin principal, sin impedir su
realizacin.
De lugar: introducen oraciones que
implican una nocin espacial.
Temporales: preceden a oraciones
que expresan tiempo.
Modales: introducen oraciones que
explican el modo en que se realiza la
oracin principal.

Nexos
que
porque, ya que, puesto que,
supuesto que, pues, como, etc.
luego, conque, pues, por
consiguiente, as pues, as que,
etc.
para que, a fin de que, con el fin
de que, a que, que, con vistas a
que, etc.
si, con tal de que, siempre que,
en el caso de que, a menos que,
a condicin de que, etc.
aunque, a pesar de que, aun
cuando, si bien, bien que, etc.

donde, adonde
cuando, mientras, antes (de)
que, despus de que, etc.
como, segn, de modo que, tal y
como, etc..

Propias. Palabras que siempre se usan como interjecciones: Ah!,

Ay!

acotaciones son descripciones del autor para que los actores sepan
qu es lo que tiene que hacer y cmo moverse. La escenografa es el
conjunto de decorados para ambientar la obra.

LA RECETA
Una receta de cocina (o simplemente receta) es una lista de
ingredientes y tambin una serie de instrucciones para elaborar un
plato o una bebida especficos.
Las recetas pueden transmitirse de generacin en generacin de
manera oral o escrita mediante libros de cocina o recetarios. Este
conocimiento forma parte importante de la cultura de un grupo humano.

LA FABULA
Las fbulas son composiciones literarias breves en las que los
personajes casi siempre son animales que presentan caractersticas
humanas como el hablar. Estas historias concluyen con una enseanza
o moraleja de carcter instructivo, que suele figurar al final del texto.
Esopo es un buen exponente de las fbulas.

LOS REFRANES

de la vida (1.-trama), con unos individuos (2.-personajes), en un 3.-espacio y en una 4.- poca determinada. La historia narrada se
organiza en un 5.- discurso segn unas tcnicas narrativas.

Un refrn es un dicho popular y annimo de carcter sentencioso. Es

una forma de sabidura popular que pertenece al gnero paremiolgico,
as como las mximas, los aforismos, y los adagios, entre otros. Se
emplea tanto en el habla coloquial como en el lenguaje literario.
Ejemplo:

LA LEYENDA
Son narraciones populares que casi siempre hablan de personajes
fantsticos y de acontecimientos extraordinarios. Son historias muy
antiguas que las personas han ido contando de generacin en
generacin. Algunas leyendas se basan en acontecimientos o
personajes que realmente existieron pero, con el tiempo y al decirlas
una y otra vez, se van alejando de la versin original.

Camarn que se duerme se lo lleva la corriente (que hay que estar

siempre atentos)

LOS TEXTOS INFORMATIVOS

EL GUIN TEATRAL

Un texto informativo es un tipo de texto a travs del cual el emisor da

a conocer a su receptor algn hecho, situacin o circunstancia.

El guion teatral o libreto es un escrito que contiene una historia para

ser representada por los personajes del guion. Se llama Parlamento
a lo que dicen los personajes y estn marcados con el nombre de
cada Las

5.
Tiempo: Es el elemento de la narracin que tiene en cuenta
la duracin, sucesin y ordenacin en que se producen los distintos
acontecimientos.
El orden temporal en que se puede desarrollar la historia puede
llevarse a cabo de forma lineal cuando se cuenta en el orden en el
que sucedieron los hechos. A veces, el narrador altera el orden
temporal anticipando o posponiendo hechos, con los que se produce
una
ruptura
del
orden
cronolgico.
La duracin del tiempo que se narra puede ser diverso: varios aos,
un da, unas horas...
6.
Espacio: Es el componente narrativo que se refiere al lugar
en el que se desarrolla la accin y por el que se mueven los
personajes. Puede haber espacios urbanos, rurales, domsticos,
idealizados...

LA NOVELA
La novela es una narracin (se nos cuenta una historia), en prosa (as
se distingue de la epopeya y la poesa narrativa), de una historia
ficticia (lo diferencia de la biografa, autobiografa, el relato de viajes y
las obras histricas), de cierta extensin (que lo diferencia del cuento
y la novela corta). En ella se nos cuenta un acontecimiento ordinario

Impropias. Palabras o frases que utilizamos a veces como

exclamaciones, pero que normalmente no lo son: Alto!, Demonios!,
Hombre!, Naranjas de la China!, Qu remedio!

Onomatopeyas. Palabras que imitan distintos sonidos:

Pum!, Miau!, Chas!
En ocasiones, una interjeccin puede usarse repetida para recalcar una
idea, como Ja, ja, ja!, que expresa risa, burla o incredulidad.
2. Funcin
Las interjecciones funcionan como oraciones independientes.
3. Significacin
Con ellas expresamos emociones o sentimientos, de alegra, dolor,
sorpresa, enojo, deseo, repugnancia, cansancio, etc., o imitamos ruidos:
Aj!, Digo!, Maldicin!, Ojal!, Puaf!, Uf! Zas!, Zasca, Uaaah!,
Cloc!; intentamos llamar la atencin de los dems: Psss...!; aplaudimos o
incitamos a alguien para que haga algo: Bravo!, Ol!, Chitn!, Aire!,

nimo!, Apa!; saludamos a alguien o nos despedimos: Hola!, Adis!,

Chao!

QU ES UNA SLABA?
Se llama slaba a cada una de las entidades fonticas en las que se divide
una palabra. La divisin silbica se realiza mediante guiones ( - ) y
dependiendo del nmero de slabas una palabra puede ser:
Monoslaba: Una sola slaba; en espaol no se acenta salvo que haya
dos palabras iguales para diferenciarlas (tilde diacrtica). Ej: sol, s, ms,
dos, sed...
Bislaba: Dos slabas. Ej: calor, mano, rbol...
Trislaba: Tres slabas. Ej: repetir, tmbrico, recoger...
Polislaba: Ms de tres slabas. Ej: azulado, diccionario, policlnica...
La divisin silbica tiene especial importancia en la escritura ya que en
espaol no se permite dividir las slabas de una palabra cuando sta no
cabe en el rengln en uso.

REGLA PARA DIVIDIR LAS SLABAS.

O a menos que la primera consonante pertenezca a la serie

formada por /p, b, f, t, d, g/ seguidas de /l/:
co-pla/bu-cle/si-gla/man-glar/plo-mo/ren-gln

Sin son tres las consonantes intevoclicas, dos se

sitan delante:

cons-ta/pers-picaz
A menos que las dos ltimas formen uno de los grupos /p,
b, f, t, d, g/ seguidas de /l/ o /p, b, f, t, d, g/ seguidas de
/r/, y entonces solo la primera va con la vocal precedente:
as-tro/an-cla/ex-plorar

En el caso de cuatro consonantes entre dos vocales,

las dos primeras van con la vocal precedente:

mons-truo/obs-t-cu-lo/pers-pi-caz/trans-cen-den-ta-lis-mo/abstracto

O pueden constituir escritos de muchas pginas como ocurre con

gran cantidad de novelas.

Elementos de la narracin

Una consonante situada entre vocales forma slaba con la

vocal que le sigue:
a-la-ba-do/e-so/i-ra/a-la/de-bi-li-dad/e-le-gir/o-cio-si-dad/-pe-ra

li-bra/co-fre/le-tra/a-la-crn/e-lu-cu-brar/fron-te-ra/gra-ne-ro/logro/me-tro

En caso de dos consonantes situadas entre vocales se

agrupa cada consonante con la vocal inmediata:

ab-so-lu-cin/pal-ma/man-tel/man-te-ca/re-cal-car/or-zue-lo/naran-ja
A menos que la primera consonante pertenezca a la serie
formada por /p, b, f, t, d, g/ seguidas de /r/:

En una narracin distinguiremos los siguientes elementos:

1. El narrador: Es el sujeto que, desde un punto de vista
concreto, cuenta los hechos de la historia, presenta a los
personajes, los sita en un espacio y tiempo determinados, observa
los hechos que le rodean y muestra su forma de pensar y su forma
de comportarse. La manera de contarlo todo es importante para la
comprensin
de
la
historia.
Entre los distintos tipos de narrador, sealamos los siguientes:
Narrador en 1 persona: Cuando quien cuenta lo hechos
participa en la historia que cuenta.

 Narrador en 3 persona: Cuando quien cuenta la historia est

fuera de ella.

de personajes, y que tiene un argumento relativamente sencillo. No

obstante, la frontera entre cuento largo y novela corta por cierto no es fcil
de trazar.

2. La accin: Est formada por todos los acontecimientos y

situaciones que componen una historia. Dichos acontecimientos se
pueden organizar en ncleos con cierta autonoma, llamados
episodios.

El cuento se compone de tres partes:

Introduccin, inicio o planteamiento: Es la parte inicial de la

historia, donde se enumeran todos los personajes y sus propsitos, pero
fundamentalmente, donde se describe la normalidad de la historia. Lo que
se presenta en la introduccin es lo que se quiebra o altera en el nudo. La
introduccin sienta las bases para que el nudo tenga sentido.

Desarrollo, nudo o medio: Es la parte donde se presenta el

conflicto o el problema de la historia; all toman forma y se suceden los
hechos ms importantes. El nudo surge a partir de un quiebre o alteracin
de lo planteado en la introduccin.

Desenlace, final o fin: Es la parte donde se suele dar el clmax

y la solucin al problema, y donde finaliza la narracin. Incluso en los
textos con final abierto, hay un desenlace.

3. Los personajes: Son aquellos que realizan las acciones que

cuenta
el
narrador.
Por su importancia en el desarrollo de dicha accin, los personajes
pueden ser principales o secundarios. Dentro de los principales
se encuentra el protagonista, que es el personaje ms importante
de todos y el antagonista que es el oponente al protagonista.
4. La estructura: Este trmino se refiere a la organizacin de los
elementos de la narracin, los cuales estn interrelacionados
formando un todo. De manera general, distinguiremos tres partes en
una narracin:
Planteamiento: Es la parte inicial del relato donde se
proporciona la informacin necesaria para que se desencadene la
accin posterior.

LA NARRACIN.

Nudo: Es el momento de mayor complejidad de la historia y

donde se contina lo iniciado en el planteamiento.

La narracin es la forma de contar hechos reales o ficticios, siendo lo ms

normal utilizar el tiempo pasado para presentar esos hechos.

Desenlace: Es el episodio final en el que se resuelve o

finalizan los conflictos. A veces el final puede quedar abierto.

Una narracin puede ser muy breve y referirse a actos de una manera
muy rpida y general. Por ejemplo: "Ayer tard cinco horas en llegar a
Madrid".

Elementos:
-cuadros
-globos de dialogo o pensamiento
-recuadros narrativos
-onomatopeyas
ANEXO.

EL CUENTO
Un cuento es una narracin breve que es creacin o ficcin de uno o
varios autores, basada o no en hechos reales, inspirada o no en anteriores
escritos o leyendas, cuya trama es protagonizada por un grupo reducido

Los diptongos y triptongos forman una sola slaba:

a-cei-tu-nas/boi-na/des-cui-do/ciu-dad/en-cuen-tro/triun-fador/can-sis

Los dgrafos ch, ll, rr y los grafemas complejos gue, qu no

pueden separarse en slabas distintas por no represenar
sonidos dobles:

-rre-ba-tar/cor-cho/bo-te-lla/en-fo-que/chi-qui-llo/san-gui-juela/tu-rrn
a-lli-so-le-ta-no

TIPOS DE SLABAS
Segn su composicin.
Abiertas o libres (terminan en vocal): ma-a-na
Cerradas o trabadas (terminan en consonante): cor-ts.
Por el nmeros de vocales:
Simples (tienen una sola vocal): ga-mo.
Compuestas ( dos o tres vocales): cien, buey.
Segn su acento:
Silabas tnicas ca-ma-rn. La slaba tnica es aquella
sobre la que recae el acento prosdico, es decir, la slaba
que se pronuncia con mayor intensidad de toda la palabra.
(con acento) ca-ma-rn ( sin acento) bu-rro.
Slabas tonas ( sin acento) can-tar /ca-rc-ter /autn-ti-co /ca-ba-lle-ro .Las slabas en negritas son
tonas.

ACENTUACIN.
Existen tres tipos de acentos: prosdico, ortogrfico y diacrtico.
Se le llama acento prosdico (o simplemente acento) a la mayor
fuerza de pronunciacin que se carga sobre una slaba de la
palabra (a la que se designa como slaba tnica).
A la rayita que escribimos se le llama tilde o acento ortogrfico.
El acento diacrtico tambin se expresa con una tilde y su funcin
es diferenciar el uso de palabras que tengan igual escritura (palabrs
homfonas).

Clasificacin de las palabras por

su acentuacin.
Primero diremos que las palabras se dividen en slabas y de
acuerdo a su slaba tnica estas se dividen en: agudas, graves o
llanas, esdrjulas y sobre esdrjulas.
Una palabra se divide as. De derecha a izquierda. nicamente hay
que aplicar la regla ortogrfica.

Hay muy pocas palabras tonas, pero son muy importantes porque se
usan muchsimo. Algunas son las siguientes:
los pronombres personales que realizan la funcin de complemento
sin preposicin: me, nos, te, os, le, la, lo, los, las, les, se.
los artculos determinados: el, la, lo, los, las...
las formas apocopadas de los adjetivos posesivos: mi, tu, su...
los relativos: que, cuanto, quien, cuyo.
los adverbios relativos con funciones no interrogativas o
exclamativas: donde, cuanto...
la partcula cual cuando equivale a como
las conjunciones: y, o, que, si, pues, aunque...
casi todas las preposiciones: de, con, a...
el adverbio tan

LA DESCRIPCIN
Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cmo son las
personas, los lugares o los objetos. La descripcin sirve sobre todo para
ambientar la accin y crear una atmsfera que haga ms crebles los
hechos que se narran. Muchas veces, las descripciones contribuyen a
detener la accin y preparar el escenario de los hechos que siguen.

LA ABREVIATURA

la abreviatura son formas cortas de expresar algunas palabras o frases.

para que cumplan con su propsito de comunicacin . (Sr., Srita.,
Profr.,Cd.,Av. A.C.)

LA SIGLA
Es la abreviatura formada por letras iniciales de los nombres de estados,
pases e instituciones. Casi siempre se escribe con mayscula y puede
usarse sin punto ( ONU, UNESCO, OTAN,PRI)

EL BOLETIN ESCOLAR
Es una publicacin que se puede realizar peridicamente por los
alumnos de una escuela o grupo, en el cual dar conocer diversas
secciones de informacin.

LA MONOGRAFIA
Esencialmente, una monografa es un tipo de ensayo sobre un
tema especfico donde la informacin de investigaciones u
opiniones autorizadas respaldan cada punto importante. Por
ejemplo, en la monografa de un estado se describen sus
principales caractersticas geogrficas, histricas y culturales.

LA HISTORIETA

Relato breve y objetivo de algo que ha sucedido

Partes de la noticia.
El titular. Destaca lo ms importante de la noticia.
La entrada. Resume la noticia y responde a las preguntas bsicas.
El cuerpo. Es el texto y narrar los acontecimientos en orden de
importancia: primero lo ms importante.

LA CRNICA.
Son escritos que tienen generalmente dos caractersticas.

Dan informacin detallada de los sucesos que se narran, tal y

como ocurren.

Incluyen lo que opinan las personas que participan en el

suceso. sta informacin se obtiene por medio de entrevistas .
En la crnica periodstica se da informacin detallada sobre cmo fue
ocurriendo un suceso. Es un tipo de escrito ms extenso y rico que la
noticia porque, adems de los datos principales ( qu, quin, cundo y
cmo), se agregan comentarios del redactor que complementan la
informacin.

LA ENTREVISTA.
Es una conversacin en la que una persona le hace a otra una serie de
preguntas sobre un tema determinado. En la entrevista pueden hacerse
dos tipos de preguntas:

La historieta es una serie de dibujos que constituye un relato cmico,

dramtico, fantstico, de aventuras, etc., con texto o sin l. Puede ser
una simple tira en la prensa, una pgina completa o un libro.

RBOL GENEALGICO.
Cuadro o esquema que muestra las relaciones familiares entre las
generaciones.
ANEXO.

PALNDROMA.
Palabra u oracin que se puede leer de atrs para adelante o viceversa:
ANITA LAVA LA TINA

LA NOTICIA.

Au-to-m-vil

Reglas de ortografa

EL ACENTO
Las palabras agudas llevan tilde cuando acaban en vocal (a, e, i, o, u), en
n o en s.
Ej.: mam, beb, jabal, domin, champ, volcn, comps.
Las palabras graves llevan tilde cuando terminan en consonante que no
sea n ni s.
Ej.: rbol, carcter, csped, lbum, Prez.
Las palabras esdrjulas y sobreesdrjulas llevan tilde siempre.
Ej.: brbaro, hmedo, mdico, cuntamelo.

SNTESIS.
La sntesis es el documento en el cual hacemos el vaciado de la
informacin del resumen, expresndolo con nuestras propias palabras. Esto
es, expresamos el documento de acuerdo al acomodo que le hagamos
nosotros en base a las ideas que captamos del documento del cual
obtuvimos la informacin.

RECUENTO HISTRICO
.Un recuento histrico es un texto que presenta cronolgicamente una serie
de acontecimientos que dan cuenta de la evolucin de un periodo histrico.
Su redaccin la mayora de las veces presenta la forma de un texto

expsitivo: introduccin, desarrollo y conclucin. predomina el empleo de

los verbos en tiempos pasados

BIOGRAFA.
Es, sencillamente, la historia de una vida. Nos relata los acontecimientos de
una persona desde su nacimiento pasando por su infancia, adolescencia,
servicio militar, guerras vividas, estudios realizados, su vida profesional, su
matrimonio, hijos y sus logros ms destacados. Adems de una serie de
ancdotas, recuerdos, viajes y momentos felices.

AUTOBIOGRAFA.
La autobiografa es el relato de la vida de una persona escrita por ella
misma.
Es una obra personal ya que es el propio autor el encargado de expresar
los pormenores de uno o varios aspectos de su vida. Es un tipo de
redaccin tpicamente literario.

Prrafo de comparacin o contraste: Consiste en comparar objetos o

ideas con el propsito de diferenciar o decir sus semejanzas. Algunas
expresiones de este prrafo son: "con respecto a" o "a diferencia de".
Prrafos de enumeracin: Se enumeran situaciones de manera que
vamos de lo ms importante a lo menos importante.
Dialogado: Un texto dialogado es una conversacin entre un hablante y
un oyente que van alternando estos papeles.

Recuer
da
ACRSTICO.
Es una composicin potica cuya principal caracterstica es que las letras
iniciales, medias o finales de cada verso forman escribindolas de manera
vertical, una palabra o frase. Ejemplo.
Ingrid, eres la nia de mis ojos.
Naciste para embellecer mi vida
Genial amiga, sincera, cariosa, tierna y alegre
Ramillete de cirtudes, alma generosa
Inolvidables son los das en tu compaa
Difcil es apartarte de mi mente

RESUMEN.
Es una exposicin abreviada en la que se identifican los elementos
esenciales y relevantes del material estudiado y se dejan de lado los
materiales complementarios.
Por lo comn se estructuran a partir de un conjunto de preguntas acerca
del contenido que se intenta aprender.

Otras reglas:
Los monoslabos (tonos o no) no llevan tilde con la excepcin de
aquellos monoslabos tnicos que coinciden en su grafa (se escriben
igual) con otros tonos, en cuyo caso se coloca tilde en el monoslabo
tnico. Esta tilde se denomina tilde diacrtica. Ejemplos:

Con tilde
Es importante mencionar que muchas veces los textos utilizan varios tipos
de prrafos, es decir que por ejemplo, un artculo en el peridico puede
ser descriptivo, expositivo y narrativo al mismo tiempo.

ms (adverbio de cantidad):
No quiero ms comida.

Sin tilde
mas (conjuncin
adversativa con el
significado de pero): Puedo
ir, mas no quiero.

t (pronombre personal):
Necesito que dibujes t.
l (pronombre personal):
Confiaste en l?
m (pronombre personal):
Todo el pan es para m.

tu (adjetivo posesivo):
Dame tu bicicleta.
el (artculo): El juego est
bueno.
mi (adjetivo posesivo):
Trae mi abrigo.

s (adverbio de afirmacin): El
s me ama.
d (del verbo dar; cuando se
le une algn pronombre,
tambin se acenta): D la
carta
t (nombre comn): Me
gustara una taza de t.

si (conjucin): Voy si
puedo.
de (preposicin): Nelson
es de Ponce.

s (de los verbos ser o

saber): Yo s nadar.

se (pronombre personal y
reflexivo): Se anim.

an (adverbio): El anciano
an vive. (todava)

aun (adverbio): Aun as,

no pienso asistir. (incluso)

(conjucin): 6 7 (entre

o (conjucin) Puedes

cifras)

vestirte de verde o de azul.

te (pronombre personal):
Te llamo en cuanto pueda.

La tilde diacrtica se coloca sobre ciertas palabras para diferenciar entre

distintos significados de la palabra, segn sean tnicos o tonos. La tilde
se coloca sobre la palabra tnica aunque segn las reglas generales no
corresponda colocar tilde.

Reglas para la colocacin de la

tilde en caso de diptongos,
triptongos e hiatos

Diptongo
Un diptongo es un par de vocales dentro de una misma slaba,
una de las cuales ser siempre una vocal cerrada (i o u). Ejemplos:
es-toy//cu-rio-sa//cuer-po//viu-do//nue-vo//pa-la-cio

Triptongo
Un triptongo es cuando son tres las vocales que aparecen
dentro de una misma slaba. La vocal del centro es siempre abierta,
en tanto que las de los extremos son cerradas. Si el triptongo est
en la slaba tnica, y por las reglas debe acentuarse, la tilde va en la
vocal abierta:
a-cen-tuis//i-ni-ciis//a-ve-ri-guis//lim-piis
Sabes cuntos posibles triptongos pueden formarse? Hay siete
posibilidades. Nota como los triptongos uai y uei cuando estn al
final de la palabra se escriben con uay y uey.

uai : e-fec-tuis, U-ru-guay...

uei: a-ve-ri-gis, buey...

iai:cam-biis...

iei: fas-ti-diis...

iau: miau...

ioi: hioi-des...

uau: guau...

La presencia de una h intercalada no inpide que se forme un

diptongo o triptongo. Ejemplos: prohbe, bho.

Hiato
Cuando dos vocales se encuentran en contacto dentro de una
palabra, pero no forman parte de la misma slaba, se dice que
existe un hiato. Existen tres clases de hiatos:
3.-Unidad y coherencia: consiste en la referencia comn de cada una de
sus partes, es decir, que la oracin principal como las secundarias se
refieren a un solo hecho. La coherencia es la organizacin apropiada de
las oraciones de tal forma que el contenido del prrafo sea lgico y claro.
En la literatura de ficcin, el prrafo es algo ms abstracto y depende su
configuracin de la tcnica del escritor y de las caractersticas de la

accin en la narracin. La ordenacin de las diferentes frases dentro del

prrafo es ms libre y lo ms relevante, la frase con mayor peso
narrativo, puede aparecer al comienzo, en el medio o al final.
Un prrafo puede ser tan corto como una palabra o abarcar varias
pginas.

Tipos de prrafos
Narrativos: llamado tambin cronolgico, est formado por una
secuencia de afirmaciones que no requieren garanta o demostracin de
sus habilidades. Es tpico de una noticia, una crnica o un cuento en el
que se expongan hechos en orden cronolgico. Pueden aparecer
conectores de tipo temporal como: despus, luego, hace un mes, para
comenzar, a continuacin, finalmente, pero la exposicin de la secuencia
de hechos depende ms a menudo de su posicin en el texto.
Descriptivos: se presenta a travs de las palabras la capacidad sensomotora de un ser humano. Un prrafo descriptivo potencia el uso de la
palabra y presenta una imagen sensorial ante los lectores-receptores. A
travs de un prrafo descriptivo, un autor utiliza todos sus sentidos para
delinear los atributos de los objetos y sucesos percibidos. Mientras ms
detalle el autor los sentidos utilizados en su delineamiento de lo
percibido, mejor ser la imagen del lector-receptor sobre lo descrito.
Argumentativos: tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas
con el fin de persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser
probando o demostrando una idea (o tesis), refutar la contraria o bien
persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos,
hechos o ideas. Es cuando hay una discusin entre dos o varias
personas sobre alguna idea o hecho.
Expositivos: sirve para explicar o desarrollar ms ampliamente el tema
que se est presentando. Estos suelen ser ms extensos y abundantes,
dependiendo de la complejidad del tema o del concepto que se est
explicando.

PRRAFO
Un prrafo es un conjunto de palabras discurso en un texto escrito
que expresa una idea o un argumento, o reproduce las palabras de
una historia o la vida actual. Est integrado por un conjunto de
oraciones que tienen cierta unidad temtica o que, sin tenerla, se
enuncian juntas. Es un componente del texto que en su aspecto
externo inicia con una mayscula y termina en un punto y aparte.
Comprende varias oraciones relacionadas sobre el mismo subtema;
una de ellas expresa la idea principal.
Un prrafo est formado por una o varias oraciones:
1. Oracin principal: el prrafo est constituido por una oracin
principal que puede ser distinguida fcilmente, ya que enuncia la
parte esencial de la cual dependen los dems. Es posible decir
entonces que la oracin principal posee un sentido esencial del
prrafo. La oracin principal puede aparecer en el texto de forma
implcita o explcita. Cuando la oracin principal est implcita, sta no
aparece por escrito en el prrafo y es necesario deducirla. En cambio,
la explcita s la encontramos escrita y podemos encontrarla al
principio, en el medio o al final del prrafo.
2. Oraciones secundarias o modificadoras: Pueden ser de dos
tipos: de coordinacin y subordinacin. Son coordinadas aquellas que
estn unidas mediante conjunciones y posee en s mismo un sentido
completo. Son subordinadas aquellas que solo adquieren sentido en
funcin de otra.

1. hiato producido por el encuentro por dos vocales abiertas (a,e,o).

Siempre que se encuentran dos vocales abiertas, se produce un hiato: rehn, al-de-a, le-n...
2. hiato producido por el encuentro de una vocal cerrada tnica, situada
delante o detrs de una vocal abierta tona: ba-h-a, o--do, fan-ta-s-a...

3. hiato producido por el encuentro de una vocal cerrada tona con

abierta tnica (gui-n, tru-hn...). Es el caso menos frecuente. Se trata
siempre de palabras agudas terminadas en vocal o en n.

hispano-rabe//fsico-qumico//socio-econmicos//anglo-francs
Cuando a una forma verbal que ya tena tilde se le aaden un
pronombre, la tilde se mantiene:

Ya mencionamos que, el encuentro entre dos vocales cerradas, a

efectos de acentuacin, se considera como diptongo.
Resumen:

Mirme//dme//vestme//movise
Llevan acento las formas verbales compuestas que se convierten en
esdrjulas o sobreesdrjulas:

Diptongo
vocal
abierta
+
vocal
cerrada

vocal
cerrrada
+
vocal
cerrada

acentuar
abierta
comis

acentuar
ltima
destru

Triptong
o
vocal cerrada
+
vocal abierta
+
vocal cerrada
acentuar
abierta
efectuis

Hiato
vocal
abierta
+
vocal
tnica
acentuar
cerrada
bho

vocal
cerrrada
+
vocal
cerrada
acentuar
ltima
cudate

Sonrele//vmonos//llvenselo//dselo

PALABRAS CON DOBLE

ACENTUACIN
La doble acentuacin se produce porque podemos cargar la voz sobre
la vocal abierta, en cuyo caso la palabra no lleva tilde, o podemos
hacerlo sobre la vocal cerrada, y entonces la palabra s llevara tilde,
por la regla del acento diertico.

Acentuacin en palabras
compuestas
Reglas
Slo se toma en cuenta para colocar el acento (tilde) la ltima palabra del
compuesto, aunque la primera se acente cuando aparece sola:
Decimocuarto//decimosptimo//contrapi//cortafros
Los adverbios acabados en -mente (que tienen en realidad dos acentos),
se mantiene la tilde del adjetivo que origina el adverbio si ya la tena:
Fcilmente//gil-mente //rpida-mente//lgicamente

En las palabras unidas por un guin, cada vocablo conserva su tilde si

ya la tena anteriormente:

Poseen doble acentuacin las siguientes palabras. Se

recomienda la forma de la primera columna:
alveolo
chfer
conclave
dinamo
ftbol
gladolo
medula
olimpiada
omplato
smosis
pabilo
pentagrama
perodo
reuma

alvolo
chofer
cnclave
dnamo
futbol
gladiolo
mdula
olimpada
omoplato
osmosis
pbilo
pentgrama
periodo
rema

Diferencias de los mapas

conceptuales con respecto a
los mapas mentales
El mapa mental

es un diagrama que se construye de manera

personal o grupal, sistematizada utilizando palabras clave, colores,
lgica, ritmo visual, nmeros e imgenes. Rene solo los puntos
importantes de un tema e indica de forma sencilla la manera en que
stos se relacionan entre s.

9. Ttulos de libros:
La Regenta. Curso de Lengua
Espaola. Si los ttulos no contienen nombres propios, se
escribe con mayscula solo la primera palabra (ms las que
requieran mayscula por ser nombres propios, u otra razn
justificada): La verdad sobre el caso Savolta, El camino.
10. Ciertas palabras se escriben con mayscula inicial para
diferenciar un significado de nombre propio de otro de
nombre comn: El Gobierno dio unas normas claras. No
es fcil el gobierno de este pas. La Iglesia manda amar al
prjimo. La iglesia del barrio est restaurada. Te contar
la historia de mi abuelo. Mi asignatura favorita es Historia.

El mapa conceptual

11. La primera palabra que sigue a las frmulas de cortesa

con que empiezan las cartas: Querido primo: Recib tu
carta

El mapa mental

12. Despus de los dos puntos se escribe minscula

excepto en el caso de arriba y cuando lo que viene detrs es
una cita en estilo directo que empieza por mayscula. Tu
primo me dijo: Me voy a Barcelona la semana que viene

se centra en conceptos, se estructura de

manera jerrquica, iniciando con el-los conceptos gruesos hasta llegar
a los particulares, utilizando conectores especficos para relacionarlos.
busca y exige imgenes para su construccin.
Las imgenes y dibujos tienen varias funciones, algunas nemotcnicas,
otra para reducir las palabras manteniendo un concepto o idea
compleja y tambin para buscar nuevas conexiones. Se sabe que las
imgenes conectan rpidamente con otras ideas afines, por lo que
parte de la potencia del mapa mental est en su capacidad visual de
generar nuevas conexiones y retener las ideas con el hemisferio visual
del cerebro.
En los mapas conceptuales no aparecen imgenes, slo las
palabras clave para que sea, visualmente hablando, lo ms simple
posible.
ANEXO

Cuadro sinptico.
Un Cuadro sinptico es el resumen esquematizado de una idea, un
texto, un documento y hasta de la clase de un profesor. La principal
ventaja del mismo radica en que permite visualizar la estructura y
organizacin del contenido que se expone en un determinado texto.
Se lo puede elaborar con la ayuda de llaves, diagramas , o en su
defecto utilizar una serie de columnas e hileras a manera de tabla

13. Cualquier nombre personificado: Lleg la Fortuna.

14. Un nombre comn usado por antonomasia: el Salvador
(Cristo), el Profeta (Mahoma, o Muhammad)
15. Algunos nombres propios
comunes: Eres un quijote.

pueden

usarse

como

16. La RAE recomienda minscula inicial en los nombres de

los meses, de las estaciones del ao y de las notas
musicales, aunque los meses pueden escribirse en
mayscula tambin. Los das de la semana se escribirn
siempre en minscula.
17. Las letras I y J maysculas no llevan punto.

 Palabras terminadas en -iaco/-aco (y sus correspondientes

femeninos). La primera es preferible:
austriaco
policiaco
Zodiaco
amoniaco
cardiaco

principio y fin de dos o ms palabras. Ejemplo: autobs se forma al

unir automvil con mnibus, radar (radio detection and ranging)
austraco
policaco
Zodaco
amonaco
cardaco

Hay tambin doble acentuacin en los presentes de indicativo de

algunos verbos. Se indica, como de costumbre, la pronunciacin
recomendada en primer lugar (slo se indica la primera persona):
afilio
auxilio
concilio
expatrio
glorio
vanaglorio
extaso

Acrnimos - Palabra formada al unir iniciales y otras letras del

afilo
auxilo
concilo
expatro
gloro
vanagloro
extasio

nimos.
Casi todos sabemos sobre los sinnimos y antnimos, pero hay otros
"nimos" que tambin son importantes conocerlos para expresarnos
mejor. Aqu te los presentamos:

Antnimos - Palabras con significado opuesto. Ejemplos: bueno malo, til - intil.

Sinnimo - Palabra que tiene el mismo significado de otra. Ejemplo:

bola y esfera.

Seudnimo - Nombre falso que usa una persona para ocultar su

identidad.

Heternimos - Son palabras que tienen una gran proximidad

semntica con otra pero que tienen un origen etimolgico diferente.
Por ejemplo, pollo y gallo; toro y vaca.

Homnimos - Palabras que se escriben y pronuncian igual que otra,

pero tienen significado y origen distinto: vela (de barco) y vela (de
cera); banco (para sentarse) y banco (de guardar dinero).

Antropnimos - Nombre propio de persona: Andrea es un

antropnimo.

Topnimos - Nombre propio de un lugar. Ejemplo: Amazonas,

Blgica, Caguas.

Parnimos - Palabras que se parecen a otras pero su significado

es distinto y pueden confundirse. Ejemplo: hombre y hambre;
angosto y agosto.

Vulgarismos
Dicho o frase especialmente usada por el vulgo (pueblo). Este
trmino hace referencia a los errores lingsticos que cometen las
personas menos instruidas de la poblacin.
A continuacin te presentamos una tabla con algunos de los
vulgarismos ms comunes


Conviene recordar tambin que, hasta treinta, las decenas y
unidades se fusionan en la misma palabra. Ms all de treinta, no. Por
eso escribimos dieciocho, veintitrs; y en cambio escribimos treinta y
ocho, cincuenta y tres.

Y ya que estamos con los nmeros, mil millones no es un billn. La

unidad de mil millones se denomina millardo, si bien se usa muy poco. En
los Estados Unidos de Amrica, en cambio, s que usan billion como mil
millones. En Europa, un billn es un milln de millones.

Las Fuerzas del Orden detuvieron a cinco sospechosos durante el fin

de semana.
O mucho mejor: La Polica detuvo a cinco sospechosos durante el fin
de semana.
En cualquier caso, nunca debe separarse el sujeto del verbo con
una coma.

PRIMER LETRA
MAYSCULA.

Puede ocurrir que dentro del sujeto existan perodos entre comas,
caso de las aposiciones explicativas o de las enumeraciones (ver
Repaso de las normas de puntuacin). En estos casos habr alguna
coma para marcar esos perodos, pero no como frontera entre sujeto y
verbo: El jefe de la banda, desesperado y abandonado por sus
cmplices, se entreg a la polica (aposicin). Los dems delincuentes,
es de suponer, huyeron a toda prisa (inciso). La polica local, la
Guardia Civil, los guardacostas y el servicio de aduanas se mantienen
alerta (enumeracin).

La mayscula inicial se escribe en los siguientes casos:

1. Al principio de un escrito.
2. Despus de punto.

CIFRAS Y LETRAS

3. Todos los nombres propios.

4. Los adjetivos que acompaan al sustantivo de forma constante:
Alfonso el Sabio.
5. Los atributos de Dios y Jesucristo en la religin cristiana: Creador,
Redentor, Salvador... Igualmente en otras religiones: Al, Clemente y
Misericordioso; el Profeta Respecto al fundador del Budismo, no
se debe decir Buda, sino el Buda (el iluminado).
6. Ttulos de autoridad: Jefe del Estado,
Biblioteca Nacional, Tribunal Constitucional

Escuela de Oficios,

7. Tratamientos especiales: Vd, (si usted aparece en forma no

abreviada se escribe en minscula). Sr., D., S.E. (Su Excelencia),
Excmo. (Excelentsimo), V.S. (Vuestra Seora)
8. Cargos o autoridades en documentos oficiales:
Ministro, Secretario

Presidente,

Muchas veces, para abreviar, se suele emplear la cifra en vez

de la palabra que designa al nmero (los numerales, sean pronombres
o adjetivos, o el artculo indeterminado un, una). Es muy incorrecto
hacerlo, y escribir enunciados como *Tengo 1 amigo en Sevilla, *Ese
libro tiene 3 partes. Debemos emplear el nmero slo cuando
queremos expresar una cantidad exacta, y adems slo cuando la
cifra es superior a veinte. Lo correcto es Tengo un amigo en Sevilla,
Ese libro tiene tres partes.
As, podemos escribir Shakespeare escribi 34 obras de teatro; pero
sera incorrecto escribir Shakespeare escribi ms de 30 obras de
teatro. Es mucho ms elegante Shakespeare escribi ms de treinta
obras de teatro. En nmeros muy altos, y exactos, se emplea la cifra:
Este pueblo tiene 2.548 habitantes. Tambin se emplea siempre la
cifra cuando nos referimos a aos: En 1945 termin la Segunda

Guerra Mundial, Shakespeare muri en 1616, y tambin Cervantes .

(Observa un detalle curioso: en las cifras de los aos no se escribe
el punto entre unidad de millar y centena)

NO digas:
haiga
hubieron
jalar
la azcar
ms malo
ms mayor
ms nada
ms nadie
pieses
querramos
recordarse de
rempujar
vertir
yerna
Persuacin*
Visicitud*
adentro
agolpear
aruar
calquear
cnyugue
darse de cuenta
de gratis
delante mo
en base a
enfrente de m
financear
friegar
gabete
gusto de conocerlo
Idiosincracia*
Preveer*
Suscinto*

Lo
correcto
es:
haya
hubo
halar
el azcar
peor
mayor
nada ms
nadie ms
pies
queramos
acordarse de
empujar
verter
nuera
Persuasin
Vicisitud
dentro
golpear
araar
calcar
cnyuge
darse cuenta de
gratis
delante de m
a base de
frente a m
financiar
fregar
cabete
gusto en
conocerlo
Idiosincrasia
Prever
Sucinto

HOMOFONAS
Son palabras que se al pronunciarlas suenan igual, pero al escribirlas
son diferentes, as como su significado.
A, preposicin. Voy a realizar un viaje.
ha, forma del verbo haber, que podemos conjugar en plural. Ha venido >
Han venido.
Abajo, adverbio que indica lugar o direccin. Lo vio abajo.
A bajo, preposicin ms adjetivo que equivale a poco, pequeo. A bajo
costo.
Acerca de, sobre. El libro trata acerca de los animales.
A cerca de, casi. El gasto total ascendi a cerca de mil euros.
Acerbo (spero) /
Acervo (montn de cosas menudas)
A ver (prep. + verbo): Vamos a ver cmo resuelve esto.
Haber (verbo): Tiene que haber otra solucin.
Haba (de haber) /
Ava (de aviar)
Adonde es un adverbio relativo que se refiere a un lugar explcito,
antecedente. La playa adonde voy est cerca.
A donde es un adverbio relativo que se refiere a un lugar que no se
indica en la oracin. "Voy a donde t vayas.
Adnde, adverbio que se utiliza para preguntar o exclamar. Adnde
vas?
Adondequiera o dondequiera, adverbio indefinido, el lugar que sea.
Adondequiera que vaya lo encontrarn.
A donde quiera, al lugar que alguien quiera. l ir a donde quiera ese
da.
Aparte, adverbio que equivale a en otro lugar o al margen/exceptuando.
Coloca esas cosas aparte. Aparte de lo que te he dicho, no hay ms.
A parte, slo una cantidad o proporcin de algo. Lo repartimos a partes
iguales.
Apenas, casi nunca. Apenas nos visita.
A penas, sufrimiento. Le sentenciaron a penas muy largas.
A haber, preposicin y verbo haber. Va a haber que irse de aqu, hay
demasiado ruido.
halla, del verbo hallar, encontrar. Halla la solucin al problema.
Alla: de lugar

escribas a o ha, prueba a cambiar el sospechoso ha por otras formas

del verbo haber. Si no se produce un cambio muy grande de sentido,
ser correcto el escribirlo con hache. Si el enunciado queda muy raro,
entonces tenemos un alien. Lnzalo al espacio!
Ejemplo: Como ya se ha explicado
sustituimos
Como ya hemos explicado
Como ya habr explicado
Aqu no aparece nada extrao (slo eliminamos el se, que es marca
de impersonalidad). As pues, usamos la hache. Pero veamos el
siguiente ejemplo:
sustituimos:

Vamos ha explicar
Vamos hemos explicar (?)

Vamos habr explicar (?)

Al sustituir surgen las monstruosidades! Vamos a explicar se escribe,
pues con a preposicin y no con ha verbo.
Por ltimo, recordemos que la interjeccin se escribe ah: Ah, qu
pillo eres! Ah, conque era eso!

LA COMA COMESTIBLE ENTRE

SUJETO Y VERBO
NUNCA se debe separar con una coma el SUJETO y el VERBO,
aunque el sujeto sea largo. Muchas personas parecen entender que
tras un sujeto bastante dilatado hay que descansar antes de seguir
hablando o leyendo. Y por esta razn se comete con bastante
frecuencia uno de los errores de puntuacin ms inelegantes que
existen.
*Las Fuerzas de Seguridad de la Comunidad Autnoma, detuvieron a
cinco sospechosos durante el fin de semana.
En parte, este error se debe a esa fea tendencia que consiste en
alargar innecesariamente los perodos sintcticos, por pensar que lo
largo o hinchado es ms culto. Sera ms sencillo escribir:

LA FALSA DIRESIS
Es frecuente encontrar palabras en las que la diresis (los dos
puntos sobre la vocal ) se emplea mal. La diresis indica que la vocal
debe leerse; as, en la palabra antigedad marcamos la u con
diresis para que no quede muda. Ocurre que a veces las palabras con
diresis contagian a palabras que no la necesitan, y encontramos
errores como antigo, ambigo, y otros. Este error ortogrfico
indica poco cuidado en la escritura, y debe evitarse siempre .

LOS DOS PUNTOS

INNECESARIOS
Estamos acostumbrados a colocar dos puntos antes de algunas
enumeraciones largas, y por ello algunos cometen errores como el
siguiente:
En el nivel coloquial es muy frecuente el empleo de: muletillas,
apcopes, palabras comodn.
Esos dos puntos que aparecen no hacen ninguna falta en una
enumeracin tan breve, o en una enumeracin en la cual no vayamos a
desarrollar cada uno de los puntos. Hubiera sido ms natural escribir:
En el nivel coloquial es muy frecuente el empleo de muletillas,
apcopes y palabras comodn.

A O HA?AH!
Pues bien. Debemos escribir a (sin hache) cuando es
preposicin, y ha (con hache) cuando es la 3 persona singular del
presente del verbo haber (yo he, t has, l ha). Vamos a explicar
es una perfrasis verbal del tipo ir a + infinitivo, y no contiene ninguna
persona de haber.
Un truco para acabar con los aliens, si se te resisten: cuando

Haya, del verbo haber. Esta forma verbal va seguida de un participio. El que
haya escrito esto, no quiere decir nada.
Haya. rbol
Aya: no existe
hay, del verbo haber. Hay un libro ah.
Ay - es una interjeccin: Ay, me lastim el dedo.
Ah - es pronombre de lugar: Ah estn las llaves.
y All es lo mismo que ah. Inicialmente se deca all, pero conforme se ha
ido transformando la lengua, la palabra se fue modificando hasta quedar en
ah.
Arrollo (de arrollar) /
Arroyo (riachuelo)
Atajo, hatajo: Tom un atajo para llegar antes; Esos son un hatajo de
sinvergenzas (Atajo: camino ms corto; Hatajo pequeo rebao,
grupo de animales; siempre en uso despectivo)
As mismo, asimismo, a s mismo: Las dos primeras son equivalentes,
significan adems, tambin. Es preferible la primera. As mismo
(asimismo), opino que no debiste intervenir. Sin embargo a s mismo es
una suma de la preposicin a, el reflexivo s y el adjetivo de identidad
mismo: Se hizo un retrato a s mismo.
Basto, tosco, vulgar, grosero.
Vasto, extenso, amplio.
Bello, bonito.
Vello, pelo corporal.
Bienes, riquezas, posesiones.
Vienes, del verbo venir.
Bota, calzado, del verbo botar (una pelota) o cuero para contener lquidos.
Vota, manifestar la opinin o el voto. Ella vota en la escuela de su barrio.
Bote, barco, recipiente. Rema en un bote muy pequeo.
Vote, manifestar la opinin o el voto. Vote al partido que ms le convenza.
Barn (ttulo) /
Varn (hombre)
Basto (tosco, grosero) /
Vasto (extenso)
Bobina (carrete) /
Bovina (perteneciente al toro o a la vaca)
Botar (dar botes) /
Bucal (de boca) /
Vocal (de voz)
Cabe, del verbo caber. El coche no cabe en el garaje.
Cave, del verbo cavar. Cave todo lo que quiera, solo encontrar roca.
Call, del verbo callar. Tras dos horas hablando, call sin ms.
Cay, del verbo caer. Tropez y se cay al suelo.
Cayado (bculo)
Comoquiera, adverbio, de cualquier manera. Comoquiera que lo hicera, iba
a estar a medias, lo hice por l.

Como quiera, conjuncin ms el verbo querer. Djale que lo haga como

quiera.
Conque, conjuncin.
Con que, equivale a con el/la que o con el/la cual y sus plurales. Se
refiere, pues, a un antecedente. La herramienta con que lo arregl es
esa.
Con qu, se utiliza en preguntas, exclamaciones o en oraciones con
valor de pregunta o exclamacin. dime con qu lo hiciste?
Cabo (accidente geogrfico, militar) /
Cavo (de cavar)
Combino (de combinar) /
Convino (de convenir)
Cocer (referido a cocinar):Tengo que cocer las verduras
Coser (referido a unir con hilo):Tengo que coser la ropa
Conque (= as que) "Ya has salido un rato, conque ahora a estudiar".
Con que (= con el cual, con la cual) "Esta es la nave con (la) que suelo
viajar.
Con qu (= con qu cosa, se suele usar para preguntar directa o
indirectamente) Con qu preparas las gachas? No me dijo con qu
las preparaba
Como (igual que) sin tilde: Este ejercicio es como el otro
Cmo (de qu manera) con tilde: No s cmo lo haces; Cmo has
dicho?
Como (del verbo comer) sin tilde: Yo como en mi casa
Dems, de ms: Los dems alumnos vendrn pronto (indefinido que
equivale a otros). No te hablar de ms cosas (preposicin de junto
con el adverbio ms).
Desecho, deshecho: Voy a desechar lo que me sobra (verbo
desechar). He deshecho el paquete (verbo deshacer). No existe el
verbo *deshechar.
DEBER + INFINITIVO expresa OBLIGACIN: Debes venir con
nosotros. Muchos chicos deberan tener ms consideracin con los
ancianos.
DEBER DE + INFINITIVO expresa PROBABILIDAD: Debe de ser
tardsimo. Esa chica debe de ser francesa.
Errar, herrar: Herraron a la mula (poner herraduras). Errar es de
humanos (equivocarse). Errar se conjuga en presente de indicativo:
yerro, yerras, yerra, erramos, erris, yerran; en presente de subjuntivo:
yerre, yerres, yerre, erremos, erris, yerren.
El: es un artculo (igual que la, los y las).

El perro es blanco.
l: ste es otro pronombre y al igual que t, se utiliza cuando hagas
referencia a alguien.

l escribe de maravilla.
Grabar, gravar: Mi amigo me graba canciones. Los impuestos
gravan la casa (imponer una carga fiscal). El verbo agravar
(incrementar la gravedad de algo) se conjuga como gravar: La

situacin se agrava con la crisis. Tampoco se debe decir grabar una

pelcula cuando nos
Cuando se acentan funcionan como pronombres; cuando no se
acentan funcionan como artculos (?).
Compara con atencin:

Esto es lo ms difcil que he visto en mi vida.

Este perro me mordi
Necesito ste y ste [No ests mencionando a lo que te refieres
en la misma oracin donde usas ste, por lo tanto, queda
implcito que se trata de algo ya mencionado o tomado en cuenta
(qued atrs de la oracin usada). Para que no llevaran acento,
el enunciado quedara as: Necesito este y este" (como cuando
se seala algo)].

Aquel polica quiere mordida.

No me refera a ti, sino a aqul.

Ha visto a esta sospechosa?

Y a sta?

Nota importante:
En espaol, los signos de admiracin e interrogacin son dos: uno que
abre la oracin y otro que la cierra. En otros idiomas solamente se
utiliza el que la cierra. Aunque nos d flojera escribir el signo que abre la
exclamacin o interrogacin, es necesario usarlo ya que nos indica el
tono de la oracin al leerla (as nos damos cuenta al principio de la
misma y no al final, cuando ya nos hayamos equivocado al leerla).
Ah! Y no es necesario utilizar ms de uno.

No puedo creer cunto tiempo ha pasado desde la ltima vez

que nos vimos!
No puedo creer, cunto tiempo ha pasado!
No puedo creer cunto tiempo ha pasado diez aos!

direccin cardinal: oriente. Es muy fcil identificar estas situaciones.

Ejemplo: El Sol sale todos los das por el este/oriente.]

Cuando termine la tarea podr salir a jugar.

Donde te vuelva a ver, te mato.
Dnde dejaste las llaves?
Quien se atreva a tocar mi comida, recibir su castigo.
Quin es Hideki Cuamatzi?
Volver como pueda.
Cmo te atreves a mentirme!
He visto ahora cmo lo has hecho.
Como pasta todos los das [Aqu podemos observar una particularidad
del como: puede referirse tanto a la manera en que algo es realizado
y a la conjugacin del verbo comer en primera persona del presente
(yo como pasta...)].
Si hubiera sabido que se me hara tarde, habra despertado antes.
Qu color te gusta ms?
Cuando sea grande quiero ser piloto
Cundo es tu cumpleaos?

Este/Esta, Aquel (y similares) vs

Est/Est vs ste, Aqul (y similares)
No llevan acento cuando a lo que te ests refiriendo se encuentre
seguido inmediatamente (o en la misma oracin) del pronombre.
Llevan acento cuando el objeto, persona o lugar se encuentra atrs del
pronombre, por ejemplo, en una oracin antecesora de donde ests
usando la palabra este, aquel, etc. Las nicas excepciones son
ESTO, ESO, ESTOS y ESTOS ya que NUNCA SE ACENTAN.
[Hay una particularidad con este. Hay que fijarse en qu contexto se
est utilizando, ya que cuando no lleva acento, puede referirse a una

referimos a que se ha realizado una pelcula: Han filmado muchas

pelculas en el castillo de Belmonte (y no han grabado). Usaremos
grabar cuando se crea una copia, no cuando se filma. Tambin se usa
grabar cuando se hacen programas de TV. Graban ese programa antes
de emitirlo. Recuerda: filmar con cine, y grabar con televisin. Y
gravar, con el fisco.
Habra, abra: Habra que comerse el jamn (verbo haber). El hombre
de la esquina abra su puerta (verbo abrir).
Halla (verbo hallar) Mi hijo se halla (encuentra) cansado.
Haya (sustantivo, cierto rbol) Me gusta la madera de haya.
Haya (Verbo haber) El que haya visto la luna que alce la mano (verbo
haber).
Aya (sustantivo, nodriza) Me cuid mi aya cuando era nio.
Hizo. Del verbo Hacer.
Izo. Del verbo hizar ( elevar una bandera)
hecho, del verbo hacer. Lo he hecho bien. Ya est hecho.
Echo, del verbo echar. chalo ah. He echado la carta al buzn.
Hojear, pasar las hojas. Hojear el libro, no es leerlo.
Ojear, echar un vistazo, mirar. Ojalo y dime si te gusta.
Libido (deseo sexual) /
Lvido (amoratado)
Mas: sin acento es una conjuncin, esto quiere decir que une dos
oraciones

Quisiera un Ferrari, mas no tengo suficiente dinero [... pero

no tengo suficiente dinero].
Ms: adverbio de cantidad, significa que al comparar dos cantidades o
medidas una ser mayor.

Canad tiene ms territorio que Filipinas

medioda, las 12 de la maana.
medio da, la mitad de un da. Me llev medio da terminarlo.
Nobel (premio) /
Novel (novato)
Olla (vasija) /
Hoya (cavidad en la tierra)
Por qu Para preguntar: Por qu vuelas?
Porque Para responder o explicar (= puesto que): Porque tengo alas.
Por qu Equivale a por qu razn o por qu causa: No s por qu yo
no las tengo.
Porqu Sustantivo que equivale a causa o motivo: El porqu de su
silencio es un misterio; Explcame el porqu de tu viaje
Por que: Equivale a por el cual o por el que, y es el caso menos
frecuente. "Ese es el motivo por (el) que no fui" (= por el cual). "Se
preocupa por que sus hijos estudien" (= por el que).
Porvenir, futuro. Estudia para tener un buen porvenir.

Por venir, que vendr. Est por venir.

Quienquiera, pronombre indefinido, la persona que sea. Quienquiera
que sea, no abrir.
Quien quiera, pronombre ms el verbo querer. Dselo a quien quiera
aprovecharlo.
Raya, lnea. Siempre est haciendo rayas.
Ralla, desmenuzar. Cuando ralla el pan, lo ensucia todo.
Rallar (desmenuzar algo con el rallador) /
Rayar (hacer rayas)
Sinfn, gran cantidad. Planearon un sinfn de cosas.
Sin fin, que no tiene final. Pareca una cinta sin fin.
Sino: No fui yo sino el vampiro (conjuncin adversativa).
Sino: Mi sino es contemplar nubes (sustantivo, destino).
Si no: Si no vienes, peor para ti (conjuncin si condicional ms el
adverbio de negacin no).
Sabia (que sabe mucho) /
Savia (lquido de las plantas) / saba (del verbo saber)
Solo: adjetivo (a solas). Estuve solo en casa toda la tarde.
Slo: adverbio (solamente). Slo me quedan tres euros
Sinsabor, disgusto. ltimamente todo son sinsabores.
Sin sabor, soso o inspido. El guisado ha salido sin sabor.
T: hace referencia a tu interlocutor (segunda persona). Es un
pronombre, por lo que siempre va a usarse cuando quieras indicar a
alguien.

Solamente t puedes salvar al mundo!

Tu: lo utilizars cuando quieras indicar que una segunda persona posee
algo.

ste es tu libro
Tambin, indica afirmacin. Ella lo compra, yo tambin.
Tan bien, expresa una comparacin positiva. Pint el cuadro tan bien,
que pareca el original.
Tampoco, indica negacin. Ella no lo quiere, tampoco yo.
Tan poco, poca cantidad. No s como lo hace, pero gasta tan poco
dinero.
Vaya, del verbo ir. Tambin interjeccin. vaya, qu bien ha salido!
Cuando vaya a la cocina, avsame.
Valla, pared metlica o similar. Separan los terrenos colindantes con una
valla.
Bayo(a) referido a un caballo o a su pelaje de color amarillento// fruto
carnoso con semillas rodeadas de pulpa
balla no existe.
Ves. Del verbo ver. Ejemplo: ves eso que est all
Vez. Se refiere al tiempo (ocasin).

Ejemplo: la prxima vez que hagas algo as, no te lo perdonar.

Valla (lnea con estacas) /
Vaya (del verbo ir)
Las palabras asimismo y as mismo son similares y pueden usarse
indistintamente. No obstante, hay preferencia por la primera.
asimismo, tambin. Ella dijo, asimismo, que el xito se debi al trabajo
en grupo.
as mismo, tambin.
a s mismo, preposicin ms pronombre reflexivo de tercera persona
ms enftico. Fcilmente podramos hacer el cambio a la primera
persona. Se ve a s mismo como si fuera uno ms. En primera persona:
Me veo a m mismo como...

Que, Quien, Como, Donde,

Cuando vs Qu?, Quin?,
Cmo?, Dnde?, Cundo?
Aunque parezca confuso, estos son los ms fciles de distinguir: si
utilizas signos de admiracin (!) o interrogacin (?) entonces
ponle tilde! Otra forma de saber si le pones o no le pones acento es
preguntndote: me refiero a una pregunta o exclamacin? Si la
respuesta es s, entonces ponle tilde.
Cmo puedo saber si lleva acento?
Durante el asalto no saba ni quin estaba junto a m [... quin estaba
junto a m, al llevar acento, da una muestra de inquietud, duda o
desconocimiento de lo que se est hablando, por lo que sigue siendo
una pregunta aunque no se encuentre entre signos de interrogacin. Si
no llevara a acento, ... quien estaba junto a m estara dando un sentido
de sealizacin y por lo tanto de seguridad o confianza. Ejemplo: l fue
quien estaba junto a m (dando respuesta a la pregunta quin estaba
junto a m)].
Cundo no le debo poner acento? Cuando no te refieras a una
3pregunta o exclamacin (observa con cuidado las oraciones anteriores).
Cuando termines tu comida tendrs tu postre.
Donde veas el rbol torcido da vuelta a la izquierda.

Compara con atencin:

No s para cundo terminar mi tarea.

.aq