UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO

COLEGIO DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR

QUMICA I
(PROGRAMA DE ESTUDIOS)

DR. JOS MANUEL CABRERA SIXTO

RECTOR GENERAL
Q. RICARDO GMEZ GOVEA
DIRECTOR

UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO

NOMBRE DE LA ENTIDAD:
NOMBRE DEL PROGRAMA EDUCATIVO
NOMBRE DE LA MATERIA:

COLEGIO DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR

Bachillerato General del Nivel Medio Superior
QUMICA I

NMERO DE VERSIN Y FECHA DE

ELABORACIN:

7 de septiembre de 2011

FECHA DE APROBACIN POR EL CONSEJO

ACADMICO DEL CNMS:

19 de septiembre de 2011

PRERREQUISITO/CLAVE:

CLAVE:

BEQU1-7

SEMESTRE:

Segundo

HORAS SEMANA

TEORA

LAB. O TALLER

NO. DE
CRDITOS:

Ninguno

REA A LA QUE PERTENECE:

Ciencias Experimentales

COMPETENCIA DEL AREA:

Aplica el mtodo cientfico para el anlisis de los fenmenos de la naturaleza, que le permiten cuidar de s
mismo y resolver los problemas de su entorno de manera tica y responsable.
CARACTERIZACIN DE LA MATERIA

POR LA UBICACIN CURRICULAR:

NUCLEO BASICO
(Obligatoria)
FORMATIVA

OBLIGATORIA DEL
REA

NUCLEO PROPEDEUTICO
(Optativa)

REA PROPEDUTICA

PRESENTACIN

La materia de Qumica I consta de cuatro bloques, est ubicada en el componente de formacin

bsica y forma parte del campo de conocimientos de Ciencias Experimentales, cuya finalidad es que
el estudiante comprenda la composicin de la materia, as como sus cambios y su interdependencia a
travs de la interrelacin con los conceptos de materia y energa.
El curso de Qumica I tiene un enfoque por competencias, de tal manera que busca contribuir
desde el campo de las Ciencias Experimentales a fortalecer las competencias genricas, que
permitan estar en la capacidad de desempear, y comprender el entorno, e influir en l, contar con
herramientas bsicas para continuar aprendiendo a lo largo de la vida, y practicar una convivencia
adecuada en tus mbitos social, profesional, familiar, por lo anterior el curso de Qumica I
contribuye a lograr el Perfil del Egresado del Sistema Nacional de Bachillerato.
En el Bloque I La Qumica herramienta para la vida Se reconoce a la Qumica como una ciencia
experimental que forma parte de la vida cotidiana, que empleando el mtodo cientfico aborda y
resuelve problemas del mundo que nos rodea, as como su relacin con otras ciencias, que
conjuntamente han contribuido al desarrollo de la humanidad.
Establece la relacin que existe entre las propiedades de la materia y los cambios que se dan en
ella, por efectos de la energa. Asimismo, valora los beneficios y riesgos que tiene utilizar la energa
en su vida cotidiana y el medio ambiente.
En el segundo bloque El Lenguaje de la Qumica Abordamos las aportaciones histricas de diversos
modelos atmicos, la estructura del tomo, las propiedades nucleares y electrnicas, as como las
aplicaciones de elementos, isotopos y alotropas.
Se explican las propiedades y caractersticas de los grupos de elementos, considerando su
ubicacin en la Tabla Peridica, y se promueve el manejo sustentable de los recursos minerales del
pas..
El Tercer Bloque Enlaces qumicos e Interacciones Intermoleculares Trata sobre el enlace
qumico, las propiedades macroscpicas de las sustancias inicas y moleculares consecuencia del tipo
de enlace.
En el cuarto y ltimo Bloque Compuestos Qumicos Inorgnicos aprenders a nombrar a los
compuestos qumicos inorgnicos, reconocers sus frmulas y las aplicaciones en la vida diaria.

En cada uno de los bloques se presentan dos prcticas de laboratorio, utilizando tcnica a
pequea escala. Como estrategia didctica, se seala en cada una de ellas las medidas de seguridad,
y el uso tico de los materiales y reactivos.
En las Estrategias de enseanza aprendizaje se observan tres momentos: Apertura o
Introduccin al tema, desarrollo y cierre y actividades de evaluacin en cada uno.
Las actividades de Evaluacin que se plantean son de Diagnstico, Formativas y de Promocin o
Certificacin.
COMPETENCIA DE LA MATERIA:
Conoce y aplica el lenguaje qumico para explicar la composicin de las sustancias como una
herramienta para la vida cotidiana que le permita comprender y valorar las interacciones entre
materia y energa, utilizando los recursos naturales de forma racional y sustentable.

SUBCOMPETENCIAS DE LA MATERIA:

1.- Reconoce a la Qumica como una ciencia experimental que forma parte de su vida cotidiana,
que empleando el mtodo cientfico aborda y resuelve problemas del mundo que nos rodea, as como
su relacin con otras ciencias, que conjuntamente han contribuido al desarrollo de la humanidad.
Establece la relacin que existe entre las propiedades de la materia y los cambios que se dan en
ella, por efectos de la energa. Asimismo, valora los beneficios y riesgos que tiene utilizar la energa
en su vida cotidiana y el medio ambiente.
2.- Valora las aportaciones histricas de diversos modelos atmicos al describir la estructura del
tomo, reconocer sus propiedades nucleares y electrnicas, as como las aplicaciones de elementos,
isotopos y altropos en su vida personal y social. Explica las propiedades y caractersticas de los
grupos de elementos, considerando su ubicacin en la Tabla Peridica, y promueve el manejo
sustentable de los recursos.
3.-Distingue los diferentes modelos de enlace interatmicos e intermoleculares, relacionando las
propiedades macroscpicas de las sustancias con el tipo de enlace que presentan.
4.- Identifica los compuestos qumicos inorgnicos de uso cotidiano por su frmula y su nombre
qumico y aplica las normas de seguridad necesaria, acorde a la naturaleza de las sustancias
qumicas.
Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de
actividades de la vida cotidiana, aplicando el mtodo cientfico.

COMPETENCIAS GENRICAS A LAS QUE

CONTRIBUYE LA MATERIA:

Categora 1.- SE AUTODETERMINA Y CUIDA DE S.

Competencia Genrica:
1.- Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que
persigue.
Atributo 1
Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y
debilidades.
Categora 2.- SE EXPRESA Y COMUNICA.
Competencia Genrica:
4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin
de medios, cdigos y herramientas apropiados.
Atributo 13
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
Atributo 17
Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y
expresar ideas.
Categora 3.- PIENSA CRTICA Y REFLEXIVAMENTE.
Competencia Genrica:
5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
Atributo 20
Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de
fenmenos.
Atributo 21
Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
Atributo 22
Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y
formular nuevas preguntas.

Categora 4.- APRENDE DE FORMA AUTNOMA.

Competencia Genrica:
7.- Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
Atributo 30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida
cotidiana.
Categora 5.- TRABAJA EN FORMA COLABORATIVA.
Competencia Genrica:
8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Atributo 33.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con
los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Categora 6.- APRENDE DE FORMA AUTNOMA.
Competencia Genrica:
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables
Atributo 43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos
local, nacional e internacional.
Atributo 44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales
del dao ambiental en un contexto global interdependiente.
Atributo 45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con
relacin al ambiente.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES BSICAS A LAS

QUE CONTRIBUYE LA MATERIA:

Campo disciplinar de Ciencias Experimentales:

1. Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente en contextos
histricos y sociales especficos.
2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana,
asumiendo consideraciones ticas.
3. Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias
para responderlas.

4. Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico,

consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y
comunica sus conclusiones
6. Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenmenos naturales a partir de
evidencias cientficas.
7. Explcita las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de problemas
cotidianos.
8. Explica el funcionamiento de maquinas de uso comn a partir de nociones cientficas.
9. Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar
principios cientficos.
10. Relaciona las expresiones simblicas de un fenmeno de la naturaleza y los rasgos observables a
simple vista o mediante instrumentos o modelos cientficos.
11. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio fsico y valora las acciones
humanas de riesgo e impacto ambiental.
12. Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y
el entorno al que pertenece.
13. Relaciona los niveles de organizacin qumica, biolgica, fsica y ecolgica de los sistemas vivos.
14. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin
de actividades de su vida cotidiana.

APORTACIN AL PERFIL DE EGRESO

Contribuye al desarrollo del perfil de egreso cuando el estudiante se autodetermina y cuida de s, al

enfrentar las dificultades que se le presentan al resolver un problema y es capaz de tomar decisiones
ejerciendo el anlisis crtico; se expresa y comunica utilizando distintas formas de representacin
grfica (smbolos qumicos, reacciones Qumicas, etc.) o incluso cuando emplea el lenguaje
ordinario, u otros medios (ensayos, reportes de actividades experimentales) e instrumentos
(calculadoras, computadoras) para exponer sus ideas; piensa crtica y reflexivamente al construir
hiptesis, disear y aplicar modelos tericos, evaluar argumentos o elegir fuentes de informacin al
analizar o resolver situaciones o problemas de su entorno; aprende de forma autnoma cuando revisa
sus procesos de construccin del conocimiento (aciertos, errores) o los relaciona con su vida

cotidiana; trabaja en forma colaborativa al aportar puntos de vista distintos o proponer formas
alternas de solucionar un problema; participa con responsabilidad en la sociedad al utilizar sus
conocimientos para proponer soluciones a problemas de su localidad, de su regin o de su pas
considerando el cuidado del medio ambiente y el desarrollo sustentable.

CONTENIDO TEMTICO

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

RECURSOS
NECESARIOS

TIPOS DE EVALUACIN

Bloque I: La Qumica,
herramienta para la vida
(17 Hrs)

Apertura
1.-Preguntas detonadoras.
2.-Lluvia de ideas.
Desarrollo
3.-Exposiciones orales.
4.- Anlisis de temas.
5.-Ensear con mapas
conceptuales.
6.-Coordinar Trabajo
Colaborativo.
7.- Enseando con las TIC.
8.-Enseanza ldica.
9.- Mapas mentales.
10.- Simulaciones, apoya en el
diseo de actividades
experimentales realizadas,
destacando los pasos del
mtodo cientfico.
11.- Muestra transversalidad
del conocimiento.
12.- Analogas, lecturas de
artculos cientficos.

1.- Bibliografa.
2.- Videos.
3.Folletos,
revistas
y
peridicos.
4.- Internet.
5.- Conferencias.
6.- Entrevistas.
Visitas a museos
interactivos.
7.- Computadora
8.- Can
Red Edusat.
Radio.
T.V.
9.Pizarrn
blanco.
10.- Marcadores.
11.- Papel Bond.
12.Marcadores
para papel.
13.Cinta
adhesiva.
14.- Material de
Laboratorio.

Diagnstica:

1.1. Qumica como ciencia

experimental.
1.1.1. Definicin y objeto
de estudio de la
qumica.
1.1.2. La qumica una
ciencia.
interdisciplinaria.
1.1.3. La qumica en la
vida cotidiana.

Apertura
1.- Reflexiona sobre su
aprendizaje previo.
2.-Investiga temas a
desarrollar.

1.2. El Mtodo Cientfico

en las Ciencias
Experimentales.
1.2.1. Identifica las
Etapas del Mtodo
Cientfico.
1.2.2. Aplica el mtodo
cientfico para
abordar un
problema.
1.3. Interacciones de la
materia y la Energa.
1.3.1. La materia, la
Energa y sus
interacciones.
1.3.2. Propiedades de la
materia.
1.3.3. Propiedades

Cierre.
10.- Actividades integradoras.
11.- Trabajo de investigacin.

Desarrollo
3.-Participa activamente
expresando de manera oral y
escrita su aprendizaje.
4.-Trabajo en equipo,
intercambia sus ideas acerca
del tema que investig
5.- Mapas conceptuales.
6.- Mapas mentales.
7.-Redacta un informe escrito
de las actividades simuladas.
8.- Aprende con TIC8.- Aprendizaje
interdisciplinario.
9.- Realiza lecturas de temas de
artculos cientficos.
10.- Elabora tabla peridica.
Cierre
9.- Actividades integradoras.
10.-Trabajo de investigacin.

1.-Nivel de aprendizaje
de los temas expuestos.
Evaluacin Formativa
2.- Desempeo en
trabajo en de equipo.
3.-Presentacin de
escritos como ensayos
de opinin o reportes
de investigacin.
4.- Exmenes Parciales.
5.- Matriz valorativa de
dominio de
competencias.
Evaluacin por
promocin o
certificacin:
5.-Portafolio de
evidencias de
aprendizaje (en papel o
electrnico).
6.-Aplicacin de
rbricas de desempeo
(Co-evaluacin,
autoevaluacin y
heteroevaluacin).
7.-entrevistas.
8.- Examen
Departamental.
9.- Examen

Extensivas e
Intensivas
1.3.4. Cambios fsicos,
qumicos y
nucleares de la
materia
1.3.5. Tipos de Energa
1.3.6. Energa Renovables

Bloque II: El lenguaje de

la Qumica
(18 Hrs)
2.1. El tomo y sus
partculas.
2.1.1 Concepcin histrica.
2.1.2 Propiedades de las
partculas subatmicas.
2.2. Elementos, iones e
istopos y elementos que
presentan alotropa.
2.3. Clasificacin de los
elementos en la tabla
peridica.
2.3.1 Antecedentes de la
Tabla Peridica Actual2-3-2 Metales, No metales
y Metaloides.
2.3.3 Masa atmica,
Nmero atmico.
2.3.4 Propiedades
peridicas de los
elementos.
Bloque III: Enlaces
qumicos e Interacciones
Intermoleculares
(10 horas)

institucional.

3.1. Concepto de enlace o

unin qumica.
3.1.1.- Enlace inico.
3.1.2.- Enlace covalente.
3.1.3.- Enlace metlico.
3.2. Fuerzas
intermoleculares.
3.2.1. Enlace puente de
hidrgeno y fuerzas de Van
der Waals.
Bloque IV: Compuestos
qumicos inorgnicos
(15 horas)
4.1 xidos metlicos y no
metlicos.
4.1.1. xidos de uso
cotidiano.
4.2 Hidrxidos
4.2.1 Hidrxidos de uso
cotidiano.
4.3 cidos
4.3.1 cidos Oxigenados
4.3.2 Usos de oxicidos.
4.3.3 Hidrcidos
4-3.4 Usos de Hidrcidos.
4.4 Sales Binarias y sales
Oxigenadas.
4.4.1 Aplicaciones.

FUENTES DE INFORMACIN
BSICA:

1. Brown, T. (2008). Qumica, la Ciencia Central. Mxico:

Pearson Educacin.

COMPLEMENTARIA:

1.- Beristain Bonilla Bladimir, Qumica I, Ca Editorial Nueva Imagen

2.- Ramrez Regalado Vctor Manuel, Qumica I, Publicaciones Cultural.

2. Daub-Seese (1996). Qumica, sptima edicin. Prentice Hall.

3.- Ortiz Flores Ignacio, Qumica 1,Bachillerato, Santillana.
3. Flores, T. Qumica, Publicaciones Cultural.
4. Garca, F. y Prez A. Qumica 1, Enfoque por
Competencias, Santillana Bachillerato.
5. Hein y Arena, fundamentos de Qumica, Ed. Thomson.
6. Ocampo, Fabila, Fundamentos de Qumica 1, Publicaciones
Cultural.
7. Prez, Garduo, Rodrguez, Qumica I, Un Enfoque
Constructivista, Pearson Prentice Hall.
8. Sosa, A. M. (2011). Qumica 1
Competencias+aprendizaje+Vida. Ed.Pearson.
9. Sosa, A. M. (2011). Qumica 2
Competencias+aprendizaje+Vida. Ed.Pearson.

4.- Chang Raymond, (1999), Qumica, sexta edicin. Mc Graw Hill Interamericana
de Mxico.
5.- Varios autores, (2010), Qumica 1, Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora,
2da Ed.
Pginas electrnicas:
Revista Quimera. Universidad de Guanajuato
http://quimera.ugto.mx/orbitales.html
Usos de isotopos radiactivos en medicina:
http://www.sagan-gea.org/hojared_radiacion/paginas/Aplicaciones.html
El origen de los elementos qumicos.
http://www.qi.fcen.uba.ar/materias/qi1/Teoricas/Elementos.pdf
La ciencia para todos. Qumica
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/html/quimica.html

CG5.Desarr
olla
innova
ciones
y
propon
e
solucio
nes a
proble
mas a
partir
de
mtod

CG4.- Escucha,
interpreta y
emite mensajes
pertinentes en
distintos
contextos
mediante la
utilizacin de
medios, cdigos
y herramientas
apropiados.

CG1.Se
conoce
y
valora a s
mismo
y
aborda
problemas y
retos
teniendo en
cuenta los
objetivos
que
persigue.

CDBCE1.-Establece
la
interrelacin
entre
la
ciencia, la tecnologa, la
sociedad y el ambiente en
contextos
histricos
y
CDBCE3.Identifica
problemas,
formula
preguntas
de
carcter
cientfico y plantea las
hiptesis necesarias para
CDBCE4.- Obtiene, registra
y sistematiza la informacin
para responder a preguntas
de
carcter
cientfico,
consultando
fuentes
CDBCE5.Contrasta los
resultados obtenidos en una
investigacin o experimento
con hiptesis previas y
comunica sus conclusiones
CDBCE7.Explcita
las
nociones cientficas que
sustentan los procesos para
la solucin de problemas
cotidianos.
CDBCE9.- Disea modelos o
prototipos para resolver
problemas,
satisfacer
necesidades o demostrar
principios cientficos.
CDBCE10.- Relaciona las
expresiones simblicas de
un
fenmeno
de
la
naturaleza y los rasgos
observables a simple vista o
CDBCE14.- Aplica normas
de seguridad en el manejo
de sustancias, instrumentos
y equipo en la realizacin
de actividades de su vida
cotidiana.

Atributo

Competencia
Genrica

ANEXO. MATRIZ DE CORRELACIN DE COMPETENCIAS

A1.- Enfrenta las dificultades que

se le presentan y es consciente de
sus
valores,
fortalezas
y
debilidades.

A13.- Expresa ideas y conceptos

mediante
representaciones
lingsticas,
matemticas
o
grficas
A17.- Maneja las tecnologas de la
informacin y la comunicacin
para obtener informacin y
expresar ideas.
A20.- Identifica los sistemas y
reglas o principios medulares que
subyacen
a
una
serie
de
fenmenos.

BLOQUE I
LA QUMICA, HERRAMIENTA
PARA LA VIDA

CG7.Aprende por
iniciativa e
inters
propio a lo
largo de la
vida.
CG8.Participa y
colabora de
manera
efectiva en
equipos
diversos.
CG11.Contribuye
al
desarrollo
sustentable
de
manera crtica, con acciones
responsables

A21.- Construye hiptesis y disea

y aplica modelos para probar su
validez.
A22.Sintetiza
evidencias
obtenidas
mediante
la
experimentacin para producir
conclusiones y formular nuevas
preguntas.
A30.- Articula saberes de diversos
campos y establece relaciones
entre ellos y su vida cotidiana.

A33.Asume
una
actitud
constructiva, congruente con los
conocimientos y habilidades con
los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.
A43.- Asume una actitud que
favorece la solucin de problemas
ambientales en los mbitos local,
nacional e internacional
A44.- Reconoce y comprende las
implicaciones
biolgicas,
econmicas, polticas y sociales
del dao ambiental en un contexto
global interdependiente.
A45.- Contribuye al alcance de un
equilibrio entre los intereses de
corto y largo plazo con relacin al
ambiente.

CG5.Desarrolla
innovaciones
y
propone soluciones a
problemas a partir de
mtodos establecidos.
CG4.Escucha,
interpreta y
emite
mensajes
pertinentes en
distintos
contextos
mediante la
utilizacin de
medios,
cdigos y
herramientas
apropiados.

CG1.Se
conoce
y
valora a s
mismo
y
aborda
problemas y
retos
teniendo en
cuenta los
objetivos
que
persigue.

A1.- Enfrenta las dificultades que se

le presentan y es consciente de sus
valores, fortalezas y debilidades.

A13.- Expresa ideas y conceptos

mediante
representaciones
lingsticas, matemticas o grficas
A17.- Maneja las tecnologas de la
informacin y la comunicacin para
obtener informacin y expresar
ideas.
A20.- Identifica los sistemas y reglas
o principios medulares que subyacen
a una serie de fenmenos.
A21.- Construye hiptesis y disea y
aplica modelos para probar su
validez.
A22.- Sintetiza evidencias obtenidas
mediante la experimentacin para
producir conclusiones y formular
nuevas preguntas.

CDBCE7.Explcita
las
nociones cientficas que
sustentan los procesos para
la solucin de problemas
cotidianos.
CDBCE9.- Disea modelos o
prototipos para resolver
problemas,
satisfacer
necesidades o demostrar
principios cientficos.
CDBCE10.- Relaciona las
expresiones simblicas de
un
fenmeno
de
la
naturaleza y los rasgos
observables a simple vista o
CDBCE14.- Aplica normas
de seguridad en el manejo
de sustancias, instrumentos
y equipo en la realizacin
de actividades de su vida
cotidiana.

CDBCE3.Identifica
problemas,
formula
preguntas
de
carcter
cientfico y plantea las
hiptesis necesarias para
CDBCE4.- Obtiene, registra
y sistematiza la informacin
para responder a preguntas
de
carcter
cientfico,
consultando
fuentes
CDBCE5.Contrasta los
resultados obtenidos en una
investigacin o experimento
con hiptesis previas y
comunica sus conclusiones

Atributo

Competencia
Genrica

BLOQUE II
EL LENGUAJE DE LA QUMICA

CG7.Aprende por
iniciativa e
inters
propio a lo
largo de la
vida.
CG8.Participa y
colabora de
manera
efectiva en
equipos
diversos.
CG11.Contribuye
al
desarrollo
sustentable
de
manera crtica, con acciones
responsables

A30.- Articula saberes de diversos

campos y establece relaciones entre
ellos y su vida cotidiana.

A33.Asume
una
actitud
constructiva, congruente con los
conocimientos y habilidades con los
que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.
A43.- Asume una actitud que
favorece la solucin de problemas
ambientales en los mbitos local,
nacional e internacional
A44.- Reconoce y comprende las
implicaciones
biolgicas,
econmicas, polticas y sociales del
dao ambiental en un contexto
global interdependiente.
A45.- Contribuye al alcance de un
equilibrio entre los intereses de corto
y largo plazo con relacin al
ambiente.

CG5.Desarrolla
innovaciones y
propone
soluciones
a
problemas
a
partir
de
mtodos
establecidos.

CG4.- Escucha,
interpreta
y
emite mensajes
pertinentes
en
distintos
contextos
mediante
la
utilizacin
de
medios, cdigos
y
herramientas
apropiados.

CG1.Se
conoce
y
valora a s
mismo
y
aborda
problemas y
retos
teniendo en
cuenta los
objetivos
que
persigue.
A1.- Enfrenta las dificultades
que se le presentan y es
consciente de sus valores,
fortalezas y debilidades.

A13.Expresa
ideas
y
conceptos
mediante
representaciones lingsticas,
matemticas o grficas
A17.- Maneja las tecnologas
de la informacin y la
comunicacin para obtener
informacin y expresar ideas.
A20.- Identifica los sistemas y
reglas o principios medulares
que subyacen a una serie de
fenmenos.
A21.- Construye hiptesis y
disea y aplica modelos para
probar su validez.

CDBCE4. Obtiene, registra

y
sistematiza
la
informacin
para
responder a preguntas de
CDBCE5. Contrasta los
resultados obtenidos en
una
investigacin
o
experimento con hiptesis
CDBCE7. Explcita las
nociones cientficas que
sustentan los procesos
para la solucin de
CDBCE9. Disea modelos o
prototipos para resolver
problemas,
satisfacer
necesidades o demostrar
CDBCE10. Relaciona las
expresiones simblicas de
un fenmeno de la
naturaleza y los rasgos
CDBCE14. Aplica normas
de
seguridad en el
manejo de sustancias,
instrumentos y equipo en

CDBCE1. Obtiene, registra

y
sistematiza
la
informacin
para
responder a preguntas de
carcter
cientfico,
consultando
fuentes
relevantes y realizando
CDBCE2.
Fundamenta
opiniones
sobre
los
impactos de la ciencia y
la tecnologa en su vida
cotidiana,
asumiendo
consideraciones ticas
CDBCE3.
Identifica
problemas,
formula
preguntas de carcter
cientfico y plantea las
hiptesis necesarias para
responderlas.

Atributo

Competencia Genrica

BLOQUE III

ENLACES QUMICOS E INTERACCIONES

INTERMOLECULARES

CG7.Aprende por
iniciativa e
inters
propio a lo
largo de la
vida.
CG8.Participa y
colabora de
manera
efectiva en
equipos
diversos.
CG11.- Contribuye al desarrollo
sustentable de manera crtica, con
acciones responsables

A22.- Sintetiza evidencias

obtenidas
mediante
la
experimentacin para producir
conclusiones y formular nuevas
preguntas.
A30.- Articula saberes de
diversos campos y establece
relaciones entre ellos y su vida
cotidiana.

A33.- Asume una actitud

constructiva, congruente con
los
conocimientos
y
habilidades con los que cuenta
dentro de distintos equipos de
trabajo.
A43.- Asume una actitud que
favorece la solucin de
problemas ambientales en los
mbitos local, nacional e
internacional
A44.- Reconoce y comprende
las implicaciones biolgicas,
econmicas,
polticas
y
sociales del dao ambiental en
un
contexto
global
interdependiente.
A45.- Contribuye al alcance
de un equilibrio entre los
intereses de corto y largo
plazo
con
relacin
al
ambiente.

CG5.Desarroll
a
innovacio
nes
y
propone
solucione
s
a
problema
s a partir
de

CG4.Escucha,
interpreta
y
emite
mensajes pertinentes en
distintos
contextos
mediante la utilizacin
de medios, cdigos y
herramientas
apropiados.

CG1.Se
conoce
y
valora a s
mismo
y
aborda
problemas y
retos
teniendo en
cuenta los
objetivos
que
A1.- Enfrenta las
dificultades que se le
presentan y es consciente
de sus valores, fortalezas
y debilidades.

A13.- Expresa ideas y

conceptos mediante
representaciones
lingsticas, matemticas
o grficas
A17.- Maneja las
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin para
obtener informacin y
expresar ideas.
A20.- Identifica los
sistemas y reglas o
principios medulares que
subyacen a una serie de
fenmenos.

CDBCE14.- Aplica normas

de
seguridad en el
manejo de sustancias,
instrumentos y equipo en
la
realizacin
de
actividades de su vida

CDBCE11.-- Analiza las

leyes generales que rigen
el funcionamiento del
medio fsico y valora las

CDBCE10.- Relaciona las

expresiones simblicas de
un fenmeno de la
naturaleza y los rasgos

CDBCE5.- Contrasta los

resultados obtenidos en
una
investigacin
o
experimento con hiptesis
previas y comunica sus
CDBCE7.- Explcita las
nociones cientficas que
sustentan los procesos
para la solucin de

CDBCE4.Obtiene,
registra y sistematiza la
informacin
para
responder a preguntas de

CDBCE2.Fundamenta
opiniones
sobre
los
impactos de la ciencia y
la tecnologa en su vida
CDBCE3.Identifica
problemas,
formula
preguntas de carcter
cientfico y plantea las

CDBCE1.Obtiene,
registra y sistematiza la
informacin
para
responder a preguntas de
carcter
cientfico,
consultando
fuentes
relevantes y realizando
experimentos
pertinentes.

Atributo

Competencia Genrica

BLOQUE IV

COMPUESTOS QUMICOS INORGNICOS

CG7.Aprende por
iniciativa e
inters
propio a lo
largo de la
vida.
CG8.Participa y
colabora de
manera
efectiva en
equipos
diversos.
CG11.Contribuye
al
desarrollo
sustentable de manera crtica, con
acciones responsables

A21.- Construye hiptesis

y disea y aplica modelos
para probar su validez.
A22.- Sintetiza evidencias
obtenidas mediante la
experimentacin para
producir conclusiones y
formular nuevas
preguntas.
A30.- Articula saberes de
diversos campos y
establece relaciones entre
ellos y su vida cotidiana.

A33.- Asume una actitud

constructiva, congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.
A43. Asume una actitud
que favorece la solucin
de problemas ambientales
en los mbitos local,
nacional e internacional
A44.- Reconoce y
comprende las
implicaciones biolgicas,
econmicas, polticas y
sociales del dao
ambiental en un contexto
global interdependiente.
A45.- Contribuye al
alcance de un equilibrio
entre los intereses de
corto y largo plazo con
relacin al ambiente.

Al finalizar la asignatura de Qumica II el alumno adquiere competencias que contribuyen a su perfil de egreso, debido a que:
BLOQUE I.- LA QUMICA, HERRAMIENTA PARA LA VIDA
CDBCE1.-Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente en contextos histricos y sociales especficos.

13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas

17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.

20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.

21.- Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.

22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

33.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de
trabajo.

43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional

44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.
CDBCE 3.- Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas, identifica a
la qumica como una ciencia experimental que forma parte de su cultura, aplica el mtodo cientfico en la resolucin de problemas que
involucran a la materia y a la energa, identifica a la qumica como una ciencia interdisciplinaria cuyos aportes han tenido un impacto en su
vida cotidiana, identifica las propiedades fsicas y qumicas de materiales de uso cotidiano, valora el uso racional de materiales que son fuente
de energa tradicional y fuentes de energa limpias, mediante el desarrollo de los siguientes atributos:

13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
21.- Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez
22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
33.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.
43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.
44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto
global interdependiente.
45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

CDBCE4.- Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes
relevantes y realizando experimentos pertinentes

1.- Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.



13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
21.- Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez
22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
33.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.
43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.
44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto
global interdependiente.
45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

CDBCE5.- Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y comunica sus conclusiones

1.- Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.


13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.


17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.


20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.


21.- Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez


22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.


30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.


33.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.


43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.


44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto
global interdependiente.


45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.
CDBCE7.- Explcita las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de problemas cotidianos.

13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.
44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto
global interdependiente.

45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

CDBCE9.- Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios cientficos.

1.- Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.


13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.


17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.


20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.


21.- Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez


22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.


30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.


33.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.


43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.


44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto
global interdependiente.


45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.
CDBCE10.- Relaciona las expresiones simblicas de un fenmeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o
mediante instrumentos o modelos cientficos.


13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.


20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.


22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
CDBCE14.- Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida
cotidiana.


43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.


44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto
global interdependiente.


45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.


20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
BLOQUE II. EL LENGUAJE DE LA QUMICA
CDBCE3.- Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas.


13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.


17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.


20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.


21.- Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez



22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
33.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.
43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.
44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto
global interdependiente.
45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

CDBCE4.- Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y
realizando experimentos pertinentes

1.- Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.


13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.


17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.


20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.


21.- Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez


22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.


30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.


33.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.


43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.


44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto
global interdependiente.


45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.
CDBCE5.- Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y comunica sus conclusiones

1.- Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.


13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.


17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.


20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.


21.- Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez


22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.


30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.


33.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.


43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.



44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto
global interdependiente.
45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

CDBCE7.- Explcita las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de problemas cotidianos.


13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.


20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.


30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.


43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.


44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto
global interdependiente.


45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.
CDBCE9.- Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios cientficos.

1.- Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.


13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.


17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.


20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.


21.- Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez


22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.


30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.


33.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.


43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.


44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto
global interdependiente.


45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.
CDBCE10.- Relaciona las expresiones simblicas de un fenmeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante
instrumentos o modelos cientficos.


13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.


20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.


22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

CDBCE14.- Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana.


20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.


43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.


44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto
global interdependiente.


45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.
BLOQUE III. ENLACES QUMICOS E INTERACCIONES INTERMOLECULARES
CDBCE1. Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y
realizando experimentos pertinentes.

13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas

17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.

20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.

30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

43. Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional

44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.

45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.
CDBCE2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones ticas

13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas

17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.

20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.

30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
CDBCE3. Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas.

13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas

17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.

20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.

21.- Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.

22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

33.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de
trabajo.

43. Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional

44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.

45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.
CDBCE4. Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y
realizando experimentos pertinentes.

1.- Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.



13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas

17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
21.- Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
33.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de
trabajo.

43. Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional

44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.

45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

CDBCE5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y comunica sus conclusiones

1.- Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.

13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas

17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.

20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.

21.- Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.

22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

33.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de
trabajo.

43. Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional

44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.

45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.
CDBCE7. Explcita las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de problemas cotidianos.

13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas

20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.

22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

33.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de
trabajo.

44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.

45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.
CDBCE9. Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios cientficos.

1.- Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.

13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas

17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.

20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.



21.- Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.

22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
33.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de
trabajo.

43. Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional

44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.

45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.
CDBCE10. Relaciona las expresiones simblicas de un fenmeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante
instrumentos o modelos cientficos.

13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas

20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.

43. Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.

22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
CDBCE14. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana.

20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.

43. Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional

44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.

45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.
BLOQUE IV.- COMPUESTOS QUMICOS INORGNICOS
CDBCE1. Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y
realizando experimentos pertinentes.

13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas

17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.

20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.

30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

43. Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional

44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.

45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.
CDBCE2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones ticas

13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas

17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.

20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.

30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
CDBCE3. Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas.

13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas



17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
21.- Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
33.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de
trabajo.

43. Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional

44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.

45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

CDBCE4. Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y
realizando experimentos pertinentes.

1.- Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.

13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas

17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.

20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.

21.- Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.

22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

33.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de
trabajo.

43. Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional

44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.

45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.
CDBCE5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y comunica sus conclusiones

1.- Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.

13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas

17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.

20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.

21.- Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.

22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

33.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de
trabajo.

43. Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional

44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.


45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.
CDBCE7. Explcita las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de problemas cotidianos.

13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas

20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.

30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

33.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de
trabajo.

43. Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional

44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.

45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.
CDBCE10. Relaciona las expresiones simblicas de un fenmeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante
instrumentos o modelos cientficos.

13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas

20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.

22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
CDBCE11.-- Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio fsico y valora las acciones humanas de riesgo e impacto
ambiental.

43. Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional

44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.

45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.
CDBCE14. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana.

20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.

43. Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional

44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.

45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

ELABORACIN DEL PROGRAMA:

Sergio Jess Ortega Mereles
Lilia Len Corts
J. Guadalupe Rico Lira