COLEGIO ENRIQUE OLAYA HERRERA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

No. DE INSCRIPCIN 29-72 DEL 24 DE OCTUBRE DE 1980
Aprobacin No.25696 y 25900 de Diciembre de 1982 para la Jornada Maana y Jornada Tarde

www.COLEGIOENRIQUEOLAYAHERRERA.EDU.CO

AREA CIENIAS SOCIALES

ASIGNATURA _SOCIALES_______________
PROFESOR__ARMANDO RUIZ MAURICIO CAON_______
PERIODO _PRIMERO_

AO__2013___

OBJETIVO Analizar el desarrollo histrico de las culturas y periodos histricos que fueron la base de la organizacin poltica, cultural y artstica de occidente: edad media,
Islam, renacimiento, colonizacin de America.
Identificar las ideas que legitimaron a los diversos sistemas polticos y econmicos de la edad media, el Islam, el renacimiento y la colonizacin de America
Comparar los sistemas sociopolticos de la edad media, el Islam, el renacimiento y la colonizacin de America con el sistema sociopoltico y econmico de Colombia

EJE
ARTICULADOR
La defensa de la
condicin humana y el
respeto por la diversidad
multicultural, tnica de
genero y opcin personal
de vida como recreacin
de la identidad
colombiana
Sujeto, sociedad civil y
estados comprometidos
con la defensa y
promocin de los
derechos y deberes
humanos, como
mecanismos para
construir la democracia y
la paz

NUCLEO
TEMATICO
Movimientos de lucha y
resistencia de los
diferentes grupos
tnicos.
Transformaciones
organizativas, polticas,
econmicas y sociales.
Las problemticas de las
poblaciones
afroamericanas(colonia,
abolicin de la esclavitud
y actualidad)
La lucha por mantener y
conservar los resguardos
y territorios colectivos
La diferencia como base
de la igualdad
Diferencias que generan
discriminacin (genero,
cultura, religin y opcin
de vida )
Mecanismos de
proteccin de los
derechos.

SEMANA

PRIMER PERIODO
10 SEMANAS

ESTRATEGIA
METODOLOGICA
Se tendrn en cuenta sus
saberes y valores previos
El mtodo inductivo que
parte de su propia
realidad y la transforma
a travs de documentos
que va leyendo y
aplicando.
Trabajo cooperativo en
que los estudiantes
confrontan y construyen
con el apoyo de
documentos talleres y
guas.
El desarrollo de un
pensamiento positivo,
flexible, autnomo que
enriquece con el dialogo
y anlisis cooperativo.

RECURSOS
Cuaderno
Libro
Tablero
Marcador
Guas.
Peridicos
Internet.
Videos.

CRITERIO DE
EVALUACION
Se revisaran
peridicamente las guas,
talleres, se realizaran
peridicamente
evaluaciones integrales y
cualitativas
Se reafirmaran los
conceptos compartidos a
los estudiantes para que
sean asimilados en su
totalidad
Se harn mesas
redondas para aclarar
dudas y afirmar los
conocimientos.
Terminados los talleres
guas se harn las
correcciones necesarias y
anlisis de estas
Se harn salidas
pedaggicas para que los
estudiantes observen y
analicen los diferentes
sitios y espacios
culturales de la ciudad.

FECHAS DE
EVALUACION
08 DE Abril Evaluacin
bimestral

COLEGIO ENRIQUE OLAYA HERRERA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL
No. DE INSCRIPCIN 29-72 DEL 24 DE OCTUBRE DE 1980
Aprobacin No.25696 y 25900 de Diciembre de 1982 para la Jornada Maana y Jornada Tarde

www.COLEGIOENRIQUEOLAYAHERRERA.EDU.CO

PROFESOR:

AREA CIENIAS SOCIALES

ASIGNATURA _SOCIALES_______________
ARMANDO RUIZ MAURICIO CAON
PERIODO SEGUNDO

AO__2013___

OBJETIVO Analizar el desarrollo histrico de las culturas y periodos histricos que fueron la base de la organizacin poltica, cultural y artstica de occidente: edad media,
Islam, renacimiento, colonizacin de America.
Identificar las ideas que legitimaron a los diversos sistemas polticos y econmicos de la edad media, el Islam, el renacimiento y la colonizacin de America
Comparar los sistemas sociopolticos de la edad media, el Islam, el renacimiento y la colonizacin de America con el sistema sociopoltico y econmico de Colombia

EJE
ARTICULADOR
Mujeres y hombres como
guardianes y
beneficiarios de la madre
tierra
Nuestro planeta como un
espacio de interacciones
cambiantes que nos
posibilita y limita

NUCLEO
TEMATICO
Los saberes de las
culturas indgenas
americanas para
aprovechar los pisos
trmicos.
El desecamiento de
pantanos en Europa para
solucionar epidemias y
hambre.
La utilizacin de canales
en oriente.
El aprovechamiento de la
selva en bosques
africanos.
Funcionamiento bsico
de la dinmica
demogrfica: natalidad,
mortalidad, sexo y edad.
Cambios demogrficos a
travs de la historia.
La explosin demogrfica
y la necesidad de educar
para un uso equilibrado
de los recursos naturales.
El mundo y la
distribucin de la
poblacin

SEMANA

SEGUNDO PERIODO
10 SEMANAS

ESTRATEGIA
METODOLOGICA
Se tendrn en cuenta sus
saberes y valores previos
El mtodo inductivo que
parte de su propia
realidad y la transforma
a travs de documentos
que va leyendo y
aplicando.
Trabajo cooperativo en
que los estudiantes
confrontan y construyen
con el apoyo de
documentos talleres y
guas.
El desarrollo de un
pensamiento positivo,
flexible, autnomo que
enriquece con el dialogo
y anlisis cooperativo.

RECURSOS
Cuaderno
Libro
Tablero
Marcador
Guas.
Peridicos
Internet.
Videos.

CRITERIO DE
EVALUACION
Se revisaran
peridicamente las guas,
talleres, se realizaran
peridicamente
evaluaciones integrales y
cualitativas
Se reafirmaran los
conceptos compartidos a
los estudiantes para que
sean asimilados en su
totalidad
Se harn mesas
redondas para aclarar
dudas y afirmar los
conocimientos.
Terminados los talleres
guas se harn las
correcciones necesarias y
anlisis de estas
Se harn salidas
pedaggicas para que los
estudiantes observen y
analicen los diferentes
sitios y espacios
culturales de la ciudad.

FECHAS DE
EVALUACION
07 de Junio Evaluacin
bimestral

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INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL
No. DE INSCRIPCIN 29-72 DEL 24 DE OCTUBRE DE 1980
Aprobacin No.25696 y 25900 de Diciembre de 1982 para la Jornada Maana y Jornada Tarde

www.COLEGIOENRIQUEOLAYAHERRERA.EDU.CO

AREA CIENIAS SOCIALES

ASIGNATURA _SOCIALES_______________
PROFESOR__ARMANDO RUIZ MAURICIO CAONPERIODO TERCERO

AO__2013___

OBJETIVO Analizar el desarrollo histrico de las culturas y periodos histricos que fueron la base de la organizacin poltica, cultural y artstica de occidente: edad media,
Islam, renacimiento, colonizacin de America.
Identificar las ideas que legitimaron a los diversos sistemas polticos y econmicos de la edad media, el Islam, el renacimiento y la colonizacin de America
Comparar los sistemas sociopolticos de la edad media, el Islam, el renacimiento y la colonizacin de America con el sistema sociopoltico y econmico de Colombia

EJE
ARTICULADOR
Las construcciones
culturales de la
humanidad como
generadores de
identidades y conflictos
La necesidad de buscar
un desarrollo econmico
sostenible que permita
preservar la dignidad
humana

NUCLEO
TEMATICO
Cambio de la creacin
teocntrica a la
antropocntrica.
El desarrollo de las
nuevas universidades.
La concepcin humanista
Desarrollo urbano.
Costumbres y formas de
vida en las ciudades.
El papel del esclavismo
en la acumulacin de
riquezas.
Trafico ilegal de personas
(nios, trata de
personas, inmigrantes,
desplazados).
Trabajo de nios en
distintos conceptos y
pocas.
Explotacin laboral en el
tiempo.

SEMANA

TERCER PERIODO
10 SEMANAS

ESTRATEGIA
METODOLOGICA
Se tendrn en cuenta sus
saberes y valores previos
El mtodo inductivo que
parte de su propia
realidad y la transforma
a travs de documentos
que va leyendo y
aplicando.
Trabajo cooperativo en
que los estudiantes
confrontan y construyen
con el apoyo de
documentos talleres y
guas.
El desarrollo de un
pensamiento positivo,
flexible, autnomo que
enriquece con el dialogo
y anlisis cooperativo.

RECURSOS
Cuaderno
Libro
Tablero
Marcador
Guas.
Peridicos
Internet.
Videos.

CRITERIO DE
EVALUACION
Se revisaran
peridicamente las guas,
talleres, se realizaran
peridicamente
evaluaciones integrales y
cualitativas
Se reafirmaran los
conceptos compartidos a
los estudiantes para que
sean asimilados en su
totalidad
Se harn mesas
redondas para aclarar
dudas y afirmar los
conocimientos.
Terminados los talleres
guas se harn las
correcciones necesarias y
anlisis de estas
Se harn salidas
pedaggicas para que los
estudiantes observen y
analicen los diferentes
sitios y espacios
culturales de la ciudad.

FECHAS DE
EVALUACION
10 de septiembre
Evaluacin bimestral

COLEGIO ENRIQUE OLAYA HERRERA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL
No. DE INSCRIPCIN 29-72 DEL 24 DE OCTUBRE DE 1980
Aprobacin No.25696 y 25900 de Diciembre de 1982 para la Jornada Maana y Jornada Tarde

www.COLEGIOENRIQUEOLAYAHERRERA.EDU.CO

AREA CIENIAS SOCIALES

ASIGNATURA _SOCIALES_______________
PROFESOR__ARMANDO RUIZ MAURICIO CAON_
PERIODO CUARTO

AO__2013___

OBJETIVO Analizar el desarrollo histrico de las culturas y periodos histricos que fueron la base de la organizacin poltica, cultural y artstica de occidente: edad media,
Islam, renacimiento, colonizacin de America.
Identificar las ideas que legitimaron a los diversos sistemas polticos y econmicos de la edad media, el Islam, el renacimiento y la colonizacin de America
Comparar los sistemas sociopolticos de la edad media, el Islam, el renacimiento y la colonizacin de America con el sistema sociopoltico y econmico de Colombia

EJE
ARTICULADOR
Las distintas culturas
como creadoras de
distintos tipos de saberes
valiosos(ciencia,
tecnologa, medios de
comunicacin)
Las organizaciones
polticas y sociales como
estructuras que canalizan
diversos poderes para
afrontar necesidades y
cambios

NUCLEO
TEMATICO
La destruccin de las
formas y culturas
tradicionales de trabajo.
Atencin del tejido y
roles sociales resistencia
de los mas desprotegidos
(mujeres, nios, obreros)
por los abusos que se
generaron con el
surgimiento de la
industria.
Desaparicin de las
pequeas estructuras de
produccin.
Monarquas (absolutas,
constitucionales,
parlamentarias,
representativas)
Estamentos aristocrticos
y burgueses mercantiles.
Gremios de artesanos.
El papel de la institucin
eclesistica.

SEMANA

CUARTO PERIODO
10 SEMANAS

ESTRATEGIA
METODOLOGICA
Se tendrn en cuenta sus
saberes y valores previos
El mtodo inductivo que
parte de su propia
realidad y la transforma
a travs de documentos
que va leyendo y
aplicando.
Trabajo cooperativo en
que los estudiantes
confrontan y construyen
con el apoyo de
documentos talleres y
guas.
El desarrollo de un
pensamiento positivo,
flexible, autnomo que
enriquece con el dialogo
y anlisis cooperativo.

RECURSOS
Cuaderno
Libro
Tablero
Marcador
Guas.
Peridicos
Internet.
Videos.

CRITERIO DE
EVALUACION
Se revisaran
peridicamente las guas,
talleres, se realizaran
peridicamente
evaluaciones integrales y
cualitativas
Se reafirmaran los
conceptos compartidos a
los estudiantes para que
sean asimilados en su
totalidad
Se harn mesas
redondas para aclarar
dudas y afirmar los
conocimientos.
Terminados los talleres
guas se harn las
correcciones necesarias y
anlisis de estas
Se harn salidas
pedaggicas para que los
estudiantes observen y
analicen los diferentes
sitios y espacios
culturales de la ciudad.

FECHAS DE
EVALUACION
08 de Noviembre
Evaluacin bimestral