SECRETARIA DE EDUCACIN

DIRECCIN DE EDUCACIN ESPECIAL

CICLO ESCOLAR 2014-2015
U.S.A.E.R. 129 ZONA: 09
(FICHA COGNITIVA)
MES DE DICIEMBRE
Nombre o rea de la ficha

Sonriendo cuando aprendo cosas nuevas

Grado escolar

Primaria

Habilidades a favorecer

Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y

fantasas mediante representaciones plsticas, usando tcnicas y
materiales variados.

tiempo

Hora y media.

objetivo

Que el alumno Distinga y explique algunas caractersticas de la

cultura propia y de otras.

ENCUADRE (INSTRUCCION VERBAL, DIALOGO Y DISCUSIN).

Les recordar a los nios unos das antes que se acerca el mes de diciembre y por medio de sus conocimientos previos los cuestionare
a los nios acerca de lo que saben de este mes y sobre la navidad con preguntas como saben que celebramos en el mes de
diciembre? Saben que es la navidad? de qu manera la celebran en casa? Qu tipos de adornos decoran su casa?
Todas sus ideas y participaciones las iremos escribiendo en una cartulina para que al final de la situacin comparemos lo que saban y
lo que aprendieron con la situacin.

CALENTAMIENTO (MODELADO)

Despus los invitar a sentarse en el tapete del rea del carro y les mostrare un video en YouTube llamado cuento de navidad
y posteriormente se cuestionar a los nios acerca de este.
Daremos a conocer a los padres de familia lo que trabajaremos en este mes y las actividades que realizaremos, ya que el tema
ser la navidad por medio de un boletn.
Les preguntar a los nios Qu saben acerca de las piatas?, para qu y donde se ocupan? Cmo creen que se elaboren?,
Qu materiales creen que ocupen para hacer una piata? solo las piatas tienen forma de estrella? Y por medio de sus
conocimientos previos me dar cuenta que es lo que saben acerca de esta, para que luego les presente en diapositivas
informacin relevante de las piatas.
Diapositivas con la historia de la navidad.
Al igual les preguntar si saben algo acerca de las posadas, como: Cundo las realizan?, Qu hacen en ellas?, Qu comida
hacen? Apoyndome con imgenes que se proyectarn en diapositivas sobre este tema ( el uso del can ser constante ya
que las imgenes a proyectar sern creativas, con movimiento, con muchos colores, con sonido, etc, esto nos ayuda a que el

grupo desarrollen ms competencias,).

CIERRE
Al finalizar se establece un dialogo sobre la actividad realizada.
Les gusto la actividad?, Por qu?
Con sus propias palabras me pueden decir Por qu es bueno poner atencin?
Cmo se sintieron cuando se iban realizando cada una de las actividades?
Les gusto trabajar este tipo de actividades? Por qu?
Para qu nos sirve mejorar nuestra atencin?
MATERIALES
Hojas blancas con imagenes que se les dar a los alumnos.
Proyecciones
Material.
Etc.

ELABOR

Vo.

Bo.

LIC. JUAN ALBERTO SANCHEZ TARACENA

MARTINEZ GARCIA
MAESTRO DE APOYO
USAER N 129

LEE. MARISELA
DIRECTORA

Nombre o rea de la ficha

SECRETARIA DE EDUCACIN
DIRECCIN DE EDUCACIN ESPECIAL
CICLO ESCOLAR 2014-2015
U.S.A.E.R. 129 ZONA: 09
(FICHA COGNITIVA)
MES DE DICIEMBRE
DESCUBRIENDO MIS CUALIDADES Y LA DE MIS AMIGOS

Grado escolar

PRIMARIA

Habilidades a favorecer

Conocer las cualidades de uno mismo y de otros compaeros

tiempo

50 minutos

objetivo

Que los alumnos tengan la habilidad de llevar acabo esas cualidades

en cada contexto en el que se encuentre.

ENCUADRE (INSTRUCCION VERBAL, DIALOGO Y DISCUSIN).

Conocimientos previos:
Con el apoyo y motivacin, los alumnos ayudarn a listar en un papelgrafo veinte valores o cualidades que caracterizan a los
nios y adolescentes actualmente, para ello se propone la estrategia de lluvia de ideas. Si los alumnos no tuviesen claridad en
cuanto a lo que es un valor o una cualidad, se les dar la respectiva aclaracin.
CALENTAMIENTO (MODELADO)

TRABAJO PERSONAL
Una vez que se ha convenido la lista de cualidades, se les pide a los alumnos que tomen nota de ella en sus cuadernos de trabajo.
Despus cada alumno debe seleccionar cinco valores o cualidades que cree tener.
TRABAJO GRUPAL
Se conforman pequeos grupos de tres y se les pide que conversen acerca de los valores que cada uno ha escogido. Se podr orientar
la conversacin, los siguientes interrogantes:

Por qu seleccionaste esos valores?

Qu significado tienen para ti?
Qu acciones o qu actitudes te indican que posees esos valores?

CIERRE

Al finalizar se establece un dialogo sobre la actividad realizada.

Les gusto la actividad?, Por qu?
Con sus propias palabras me pueden decir Qu les pareci la manera de las cualidades?
Les gusto trabajar este tipo de actividades? Por qu?
PLENARIA
Al concluir el trabajo en los pequeos grupos, se invita a los alumnos a compartir con todo el grupo en general. Es importante cuidar
que se organice el derecho de palabra, que se respeten las opiniones y que se preste atencin a la persona que interviene.

MATERIALES

Papel bonds Colores

Etc.

ELABOR

LIC. JUAN ALBERTO SANCHEZ TARACENA

MAESTRO DE APOYO

Vo. Bo.

GARCIA
129

LEE. MARISELA MARTINEZ

DIRECTORA USAER N

SECRETARIA DE EDUCACIN
DIRECCIN DE EDUCACIN ESPECIAL
CICLO ESCOLAR 2014-2015
U.S.A.E.R. 129 ZONA: 09
(FICHA COGNITIVA)
MES DE DICIEMBRE
Nombre o rea de la ficha

Mi confianza para hablar frente al grupo.

Grado escolar

PRIMARIA

Habilidades a favorecer

Que los alumnos tengan la seguridad en ellos mismos.

tiempo

50 minutos

objetivo

Generar conocimiento y confianza en el grupo.

ENCUADRE (INSTRUCCION VERBAL, DIALOGO Y DISCUSIN).

Conocimientos previos:
Darle a conocer al alumno la confianza que debemos tenernos y tener a nuestros compaeros
Darle el concepto de confianza y seguridad

CALENTAMIENTO (MODELADO)
Desarrollo: Las personas se colocan en pequeos crculos hombro con hombro. Uno de los participantes se coloca en el centro del
crculo y con los ojos cerrados y los pies juntos se deja caer sobre los dems, stos han de cogerlo y volverlo a lanzar sobre otro del
crculo.
Observaciones: Despus es positivo que la persona lanzada explique sus sensaciones, si ha tenido miedo, inseguridad, etc
Las condiciones para que esta tcnica est bien hecha son:
Las personas deben dejarse caer en los brazos de otro.
No gastar bromas.
El grupo debe estar conjuntado.

CIERRE
Al finalizar se establece un dialogo sobre la actividad realizada.

Les gusto la actividad?, Por qu?

Con sus propias palabras me pueden decir Qu les pareci realizar esta actividad de productos y manejo de dinero?
Cmo se sintieron hacerlo en pareja
Les gusto trabajar este tipo de actividades? Por qu?
Para qu nos sirve conocer los precios de cada uno de los productos?
MATERIALES
Material reciclable.

Bo.

ELABOR

LIC. JUAN ALBERTO SANCHEZ TARACENA

MARTINEZ GARCIA
MAESTRO DE APOYO
USAER N 129

Vo.

LEE. MARISELA
DIRECTORA