Sekolah

Bidang Studi
Kelas/Semester
Penyusun

: SMKN 2 Trenggalek
: Matematika
: X / Ganjil
: Wisnu Christysar

Kompetensi Inti

Jenis Tes
Jumlah Soal
Alokasi Waktu
Tipe Tes

Jenjang
Tingkat
No. Soal
Kognitif Kesukaran

: Tes Tertulis
: 12
: 2 x 45 menit
: Subjektif

Skor

Sumber
Buku
Buku Siswa
Kelas X
Matematika
edisi revisi
2016

Memahami, menerapkan, dan

menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
Mudah
1
8
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
Kompetensi Dasar
Butir Soal
1. Seorang anak bermain lompat-lompatan. Dari posisi
Menyusun
persamaan
dan
diam, anak melompat ke depan 3 langkah, kemudian
pertidaksamaan
linear
satu
ke belakang 4 langkah, dilanjutkan ke depan 3
variabel yang memuat nilai
langkah. Sehingga banyaknya lompatan yang
mutlak dari masalah
diperlukan anak tersebut adalah
a. 2
b. 10
c. 4
d. 6
e. 7
Indikator
Memahami konsep nilai mutlak.

Jawaban
B

Sekolah
Bidang Studi
Kelas/Semester
Penyusun

: SMKN 2 Trenggalek
: Matematika
: X / Ganjil
: Wisnu Christysar

Kompetensi Inti

Jenis Tes
Jumlah Soal
Alokasi Waktu
Tipe Tes

Jenjang
Tingkat
No. Soal
Kognitif Kesukaran

: Tes Tertulis
: 12
: 2 x 45 menit
: Subjektif

Skor

Sumber
Buku
Buku Siswa
Kelas X
Matematika
edisi revisi
2016

Memahami, menerapkan, dan

menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
2
8
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
Kompetensi Dasar
Butir Soal
2. Tentukan x + 2
untuk x bilangan real
Menyusun
persamaan
dan
menggunakan definisi 1.1 adalah ..
a. x 2 dan x < -2
pertidaksamaan
linear
satu
b. x 2 dan x < 2
variabel yang memuat nilai
c. x -2 dan x < 2
mutlak dari masalah
d. x -2 dan x < -2
e. x -2 dan x < -2
Indikator
Memahami konsep nilai mutlak

Jawaban
E

Sekolah
Bidang Studi
Kelas/Semester
Penyusun

: SMKN 2 Trenggalek
: Matematika
: X / Ganjil
: Wisnu Christysar

Kompetensi Inti

Jenis Tes
Jumlah Soal
Alokasi Waktu
Tipe Tes

Jenjang
Tingkat
No. Soal
Kognitif Kesukaran

Memahami, menerapkan, dan

menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
3
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
Kompetensi Dasar
Butir Soal
3. 13 + -1 - 4- 3 - -8=
a. 13
Menyusun
persamaan
dan
b. 11
pertidaksamaan
linear
satu
c. 7
variabel yang memuat nilai
d. 5
mutlak dari masalah
e. 2
Indikator
Memahami konsep nilai mutlak

Jawaban
C

: Tes Tertulis
: 12
: 2 x 45 menit
: Subjektif

Skor

Sumber
Buku
Buku Siswa
Kelas X
Matematika
edisi revisi
2016

Sekolah
Bidang Studi
Kelas/Semester
Penyusun

: SMKN 2 Trenggalek
: Matematika
: X / Ganjil
: Wisnu Christysar

Kompetensi Inti

Jenis Tes
Jumlah Soal
Alokasi Waktu
Tipe Tes

Jenjang
Tingkat
No. Soal
Kognitif Kesukaran

: Tes Tertulis
: 12
: 2 x 45 menit
: Subjektif

Skor

Sumber
Buku
Buku Siswa
Kelas X
Matematika
edisi revisi
2016

Memahami, menerapkan, dan

menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
4
8
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
Kompetensi Dasar
Butir Soal
4. Tentukan nilai x yang memenuhi x + 5 = -6, ( jika
Menyusun
persamaan
dan
ada )..
a. -11
pertidaksamaan
linear
satu
b. 1
variabel yang memuat nilai
c. Tidak ada nilai x yang memenuhi
mutlak dari masalah
d. -1
e. 11
Indikator
Menyusun persamaan nilai
mutlak linear satu variabel.

Jawaban
C

Sekolah
Bidang Studi
Kelas/Semester
Penyusun
Kompetensi Inti

: SMKN 2 Trenggalek
: Matematika
: X / Ganjil
: Wisnu Christysar

Jenis Tes
Jumlah Soal
Alokasi Waktu
Tipe Tes

Jenjang
Tingkat
No. Soal
Kognitif Kesukaran

: Tes Tertulis
: 12
: 2 x 45 menit
: Subjektif

Skor

Sumber
Buku
Buku Siswa
Kelas X
Matematika
edisi revisi
2016

Memahami, menerapkan, dan

menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
5
8
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
Kompetensi Dasar
Butir Soal
5. Tentukan nilai x yang memenuhi persamaan 4x Menyusun
persamaan
dan
8 = 2 adalah..
pertidaksamaan
linear
satu
5
3
a.
x
=
atau
x
=
variabel yang memuat nilai
2
2
mutlak dari masalah
5
b. x = 2 atau x = 2
c. x = 2 atau x =
d. x =
e. x =-

5
2
5
2

10
4

atau x =
atau x =-

3
2
3
2

Indikator

Jawaban

Menentukan
penyelesaian
persamaan nilai mutlak linear
satu variabel.

Sekolah
Bidang Studi
Kelas/Semester
Penyusun
Kompetensi Inti

: SMKN 2 Trenggalek
: Matematika
: X / Ganjil
: Wisnu Christysar

Jenis Tes
Jumlah Soal
Alokasi Waktu
Tipe Tes

Jenjang
Tingkat
No. Soal
Kognitif Kesukaran

: Tes Tertulis
: 12
: 2 x 45 menit
: Subjektif

Skor

Sumber
Buku
Buku Siswa
Kelas X
Matematika
edisi revisi
2016

Memahami, menerapkan, dan

menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
6
8
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
Kompetensi Dasar
Butir Soal
6. Dengan menggunakan sifat 1.1, ubahlah bentuk nilai
Menyusun
persamaan
dan
mutlak dari 2x + 4 = x - 3 adalah .
1
pertidaksamaan
linear
satu
a.
x
=
3 atau x = -7
variabel yang memuat nilai
mutlak dari masalah
1
b. x =

atau x = -7

c. x = -7 atau x = 7

d. x =e. x =

Indikator

1
3

atau x = 7
atau x = 7

Jawaban

Menentukan
penyelesaian
persamaan nilai mutlak linear
satu variabel.

Sekolah
Bidang Studi
Kelas/Semester
Penyusun

1
3

: SMKN 2 Trenggalek
: Matematika
: X / Ganjil
: Wisnu Christysar

Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah

Jenis Tes
Jumlah Soal
Alokasi Waktu
Tipe Tes

Jenjang
Tingkat
No. Soal
Kognitif Kesukaran

: Tes Tertulis
: 12
: 2 x 45 menit
: Subjektif

Skor

Sumber
Buku
Buku Siswa
Kelas X
Matematika
edisi revisi
2016

Kompetensi Dasar
Menyusun
persamaan
pertidaksamaan
linear
variabel yang memuat
mutlak dari masalah

Butir Soal
7. Untuk setiap Untuk setiap a R, maka a ..
a. a < 0
dan
b. a 0
satu
c. a > 0
nilai
d. a 0
e. a 0

Indikator

Jawaban

Menyusun pertidaksamaan nilai

mutlak linear satu variabel.

Sekolah
Bidang Studi
Kelas/Semester
Penyusun
Kompetensi Inti

: SMKN 2 Trenggalek
: Matematika
: X / Ganjil
: Wisnu Christysar

Jenis Tes
Jumlah Soal
Alokasi Waktu
Tipe Tes

Jenjang
Tingkat
No. Soal
Kognitif Kesukaran
8
Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan

: Tes Tertulis
: 12
: 2 x 45 menit
: Subjektif

Skor
8

Sumber
Buku
Buku Siswa
Kelas X
Matematika
edisi revisi
2016

masalah

Kompetensi Dasar
Menyusun
persamaan
pertidaksamaan
linear
variabel yang memuat
mutlak dari masalah

Butir Soal
8. Tentukan
himpunan
penyelesaian
dan
pertidaksamaan |x-1| > 2 adalah.
a. x < -3 atau x > -1
satu
b. x < 3 atau x > -1
nilai
c. x < -1 atau x > 3
d. x < 1 atau x > -3
e. x > -1 atau x < 3

Indikator

Jawaban

Menentukan
penyelesaian
pertidaksamaan nilai mutlak
linear satu variabel.

Sekolah
Bidang Studi
Kelas/Semester
Penyusun
Kompetensi Inti

dari

: SMKN 2 Trenggalek
: Matematika
: X / Ganjil
: Wisnu Christysar

Jenis Tes
Jumlah Soal
Alokasi Waktu
Tipe Tes

Jenjang
Tingkat
No. Soal
Kognitif Kesukaran

: Tes Tertulis
: 12
: 2 x 45 menit
: Subjektif

Skor

Sumber
Buku

Memahami, menerapkan, dan

menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
Kompetensi Dasar
Butir Soal
Menyusun
persamaan
pertidaksamaan
linear
variabel yang memuat
mutlak dari masalah

Buku Siswa
Kelas X
Matematika
edisi revisi
2016

dan 9. Selesaikan dari pertidaksamaan

satu
adalah
nilai
2
a. HP = { x-2 x 3 }
2
b. HP = { x 3

x -2 }

2
c. HP = { x2 x 3

Indikator
Menyusun pertidaksamaan nilai
mutlak linear satu variabel.

d. HP = { x-2 x

2
3

e. HP = { x2 x

2
3

Jawaban
A

}
}
}

3 x+2
4

Sekolah
Bidang Studi
Kelas/Semester
Penyusun
Kompetensi Inti

: SMKN 2 Trenggalek
: Matematika
: X / Ganjil
: Wisnu Christysar

Jenis Tes
Jumlah Soal
Alokasi Waktu
Tipe Tes

Jenjang
Tingkat
No. Soal
Kognitif Kesukaran

: Tes Tertulis
: 12
: 2 x 45 menit
: Subjektif

Skor

Sumber
Buku
Buku Siswa
Kelas X
Matematika
edisi revisi
2016

Memahami, menerapkan, dan

menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
10
8
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
Kompetensi Dasar
Butir Soal
10. Nilai x yang memenuhi pertidaksamaan x - 2 x
Menyusun
persamaan
dan
+ 1 adalah
pertidaksamaan
linear
satu
1
a.
x

variabel yang memuat nilai

2
mutlak dari masalah
1
b. x 2
c. x <

1
2

d. x

1
2

1
e. x 2

Indikator

Jawaban

Menentukan penyelesaian
pertidaksamaan nilai mutlak
linear satu variabel.

Sekolah
Bidang Studi
Kelas/Semester
Penyusun
Kompetensi Inti

: SMKN 2 Trenggalek
: Matematika
: X / Ganjil
: Wisnu Christysar

Jenis Tes
Jumlah Soal
Alokasi Waktu
Tipe Tes

Jenjang
Tingkat
No. Soal
Kognitif Kesukaran

: Tes Tertulis
: 12
: 2 x 45 menit
: Subjektif

Skor

Sumber
Buku
Buku Siswa
Kelas X
Matematika
edisi revisi
2016

Memahami, menerapkan, dan

menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
1
10
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
Kompetensi Dasar
Butir Soal
1. Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan
Menyusun
persamaan
dan
3x - 5 = 2x + 20 ?
pertidaksamaan
linear
satu
variabel yang memuat nilai
mutlak dari masalah

Indikator

Jawaban
Cara I

Menentukan
penyelesaian
persamaan nilai mutlak linear
satu variabel.

5
3
|3 x5|
5
3 x +5 jika x<
3
3 x5 jika x

{2 x20 jika x<10

|2 x+20| 2 x +20 jika x 10

Akibatnya

Kemungkinan 1, untuk

5
3

|3x 5| - |2x + 20| = 0

( 3 x5 )( 2 x+ 20 )=0
3 x52 x20=0
x=25 (memenuhi)

Kemungkinan 2, untuk

10 x<

|3x 5| - |2x + 20| = 0

(3 x +5 ) ( 2 x +20 )=0
3 x2 x +520=0

5 x=15
x=3 ( memenuhi)

x<10

Kemungkinan 3,

|3x 5| - |2x + 20| = 0

(3 x +5 ) (2 x20 ) =0
3 x +2 x+5+ 20=0
x=25 (tidak memenuhi)

Jadi HP = {x|x = 25 atau x = -3}

Cara II

|3 x5|=|2 x+20|

( 3 x5 ) = ( 2 x +20 )
2

( 3 x5 )2=( 2 x+ 20 )2

5
3

9 x 230 x+25=4 x2 +80 x +400

5 x2 110 x375=0:5
x 222 x75=0

( x+ 3 )( x25 )=0
x=3 atau

x=25

Jadi HP = {x|x = 25 atau x = -3}

Sekolah
Bidang Studi
Kelas/Semester
Penyusun
Kompetensi Inti

: SMKN 2 Trenggalek
: Matematika
: X / Ganjil
: Wisnu Christysar

Jenis Tes
Jumlah Soal
Alokasi Waktu
Tipe Tes

Jenjang
Tingkat
No. Soal
Kognitif Kesukaran

: Tes Tertulis
: 12
: 2 x 45 menit
: Subjektif

Skor

Sumber
Buku

Memahami, menerapkan, dan

menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
2
10
peradaban
terkait
penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
Kompetensi Dasar
Butir Soal
2. Tentukan himpunan penyelesaian dari
Menyusun
persamaan
dan
pertidaksamaan 24 2x < 6 ?
pertidaksamaan
linear
satu
variabel yang memuat nilai
mutlak dari masalah
Indikator
Jawaban
Cara I
Menentukan penyelesaian
|242 x| 242 x jika x 12
( 242 x ) jika x<12
pertidaksamaan nilai mutlak
linear satu variabel.

Kemungkinan 1, untuk

x 12

|242 x|< 6
(242 x )<6

2 x <624
2 x <18

x> 9

Kemungkinan 2, untuk

|242 x|< 6
( 242 x ) <6
24 +2 x<6
2 x <6+ 24

x< 12

Buku Siswa
Kelas X
Matematika
edisi revisi
2016

2 x <30
x<15

Jadi HP ={x| 9 < x < 15 }

Cara III
|242 x|< 6

( 242 x ) <6
2

( 242 x )2 <36
2

57696 x+ 4 x < 36
2

54096 x + 4 x < 0 : 4
13524 x+ x 2 <0

( 15x ) ( 9x ) <0
x> 9 atau

x<15

Jadi HP ={x| 9 < x < 15 }