IMPLEMENTACION DE LABORATORIOS VIRTUALES DE QUIMICA EN LA

INSTITUCION EDUCATIVA GUSTAVO ROMERO HERNANDEZ DEL

MUNICIPIO DE TIBANA EN EL PROCESO ENSEANZA-APRENDIZAJE

Trabajo presentado en el mdulo de:

INVESTIGACIN 1

Presentado por:
EDWIN YOBANY PATIO ROSAS
CECILIA MORENO MORENO

Presentado a:
JAIME ALFONSO QUINTERO LESMES

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
ESPECIALIZACIN EN ADMINISTRACIN DE LA INFORMTICA EDUCATIVA
TUNJA
2015

El tema del proyecto de Investigacin es LA IMPLEMENTACIN DE

LABORATORIOS VIRTUALES DE QUIMICA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA
GUSTAVO ROMERO HERNANDEZ DE TIBANA EN EL PROCESO
ENSEANZA-APRENDIZAJE puesto que el software elaborado facilita que el
estudiante adquiera una mejor preparacin antes de realizar la prctica en el
laboratorio real. Con ellos pueden poner en prctica, de forma interactiva y en un
ambiente muy cercano a la realidad; Los laboratorios virtuales diseados permiten,
de una manera eficiente y rpida, simular y analizar muchas variantes del
fenmeno objeto de estudio.

DESCRIPCIN DEL PROBLEMA

Los desafos que exigen el siglo XXI y las caractersticas propias de los
estudiantes generan en docentes y directivas de la institucin educativa Gustavo
Romero Hernndez del municipio de Tiban Boyac una reflexin sobre el que
hacer pedaggico y el rol del educador frente a los avances tecnolgicos. Las
condiciones del sistema de evaluacin que a diario enfrentan los nios y jvenes
exigen del docente del rea de qumica un compromiso adicional implementando
los laboratorios virtuales de qumica para la formacin en competencias y como
herramienta didctica en las ciencias naturales y aplicando as las TICS, para
fortalecer el desarrollo de los contenidos propios del rea y de una forma
aplicativa, llevando la teora a la prctica y logrando una motivacin por el
aprendizaje en el rea de qumica.
Actualmente se encuentra en el mercado muchos software con los contenidos de
los diferentes conocimientos en cada una de las reas para todos los niveles,
incluyendo los laboratorios virtuales en el rea de qumica, por lo tanto, se hace
necesario implementar el software de los laboratorios basados en las TICS en los
dos grados decimos de la institucin en el trascurso del ao lectivo 2015, sin
embargo, lo relevante es si los nios, jvenes y docentes de nuestro pas estamos
preparados para manejar e implementar esta herramienta y cules seran las
polticas estatales partiendo desde la infraestructura, hasta la propuesta de nuevos
modelos pedaggicos que involucren el uso de las TICS y todo lo relacionado en
la educacin integral de los jvenes.

FORMULACION DEL PROBLEMA

Qu incidencia tienen en los estudiantes de grado dcimo de la Institucin
Educativa Gustavo Romero Hernndez de Tiban la utilizacin de laboratorios
virtuales de qumica en el proceso enseanza-aprendizaje?

ALCANCE
Identificar el mejor mtodo en el proceso de la enseanza aprendizaje con relacin
a los laboratorios virtuales y los tradicionales.
Implementar el mtodo que se determine como eficaz en la Institucin para que
los estudiantes se motiven y aprendan de las prcticas experimentales.
Que la poblacin estudiantil escogida para la realizacin del proyecto al
culminarlo, est totalmente capacitada con relacin a la utilizacin de los
simuladores virtuales.
Determinar cules temas se puedan realizar en los laboratorios computarizados.

JUSTIFICACIN
La Institucin Educativa actualmente cuenta con un laboratorio real y un
laboratorio
mvil y con la implementacin del laboratorio virtual se complementa un ambiente
visual que se semejara el interior de un laboratorio qumico, al tiempo que se
controla la interaccin del estudiante con los equipos, reactivos e instrumentos
segn los objetivos de cada prctica, adems de contribuir al ahorro de recursos y
cuidado del medio ambiente, la introduccin de los software tambin favorece que
los estudiantes adquieran las habilidades necesarias para realizar las prcticas en
el laboratorio real, pues tienen la oportunidad de repetir las practicas virtuales
tantas veces como lo consideren necesario; asimismo se facilita la autoevaluacin
y se incluyen instrucciones para el estudio independiente.
Con la implementacin de los laboratorios virtuales en el rea de qumica se
pretende llevar la teora a la prctica y as verificar las reacciones y procesos
qumicos explicados en clase, tambin se debe tener en cuenta que se disminuye
el grado de accidentalidad a cero ya que no se corre ningn riesgo de intoxicacin
quemadura u otra alteracin de la salud de los estudiantes por reactivos qumicos.
Es importante aclara que la institucin cuenta con una sala dotada con 40
computadores porttiles y un video-beam lo que facilita el trabajo individual y
autnomo y a su vez la implementacin de esta herramienta virtual.
Los laboratorios virtuales de Qumica permiten incrementar la motivacin de los
estudiantes de la Institucin puesto que la mayora les gusta interactuar con la
tecnologa a pesar de ser una poblacin estudiantil de la zona rural en un 80 % y
en muchos hogares no cuentan ni quisiera con un computador por esta razn les
llama la atencin las tecnologas.

En cuanto a la funcin docente como actor principal en el proceso de enseanza

aprendizaje, es importante destacar que el uso de programas virtuales permite que
este sea flexible, adquiera habilidades que le permitan estar actualizado y
capacitado en el uso pedaggico de las nuevas tecnologas convirtindose en un
facilitador y motivador del desarrollo de la enseanza y el aprendizaje que
interviene e incentiva a sus alumnos a un aprendizaje significativo, autnomo,
creativo y auto regulado, dejando a un lado la labor de transmisor de
conocimiento, ya que en esto consiste la educacin actual que el maestro sea un
mediador, idnea capaz de propiciar momentos de aprendizajes, disear
experiencias utilizando la tecnologa y generar nuevas estrategias de enseanza y
aprendizaje.
Gonzlez, Vidal y Daz (2003), hicieron un estudio relacionado con el diseo y
aplicacin de un software multimedia sobre el laboratorio de qumica general; el
objetivo de dicha investigacin estuvo centrado en la elaboracin de un software
como alternativa de enseanza y aprendizaje, as como la aplicacin y evaluacin
del mismo, tomando como base algunos contenidos de qumica experimental para
determinar el grado de asimilacin y aprehensin de conocimiento por parte de los
educandos, teniendo en cuenta las principales caractersticas de los ambientes de
aprendizaje virtual.
Acosta (2004), quien implement ambientes simulados de aprendizaje en la
enseanza de la qumica, para determinar el nivel de aceptacin, las condiciones
de implementacin y los temas ms adecuados a difundir en la asignatura de
qumica experimental. El estudio se llev a cabo no slo con la participacin de los
estudiantes vinculados al proyecto si no tambin con la intervencin de profesores
de distintas reas; para la recoleccin de la informacin se utiliz un instrumento
mixto de tipo exploratorio, donde se combin informacin cualitativa y cuantitativa.
Al finalizar el proyecto se pretende que la mayora de estudiantes de la Institucin
adquiera la prctica en el manejo y desarrollo de los laboratorios virtuales de
Qumica en el proceso enseanza- aprendizaje y demostrar con este proyecto
que la tecnologa no solo influye negativamente a los jvenes como se escucha a
veces por los mismos padres de familia de la Institucin sino que beneficia y
contribuye al proceso enseanza aprendizaje de los estudiantes.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Acosta, L. (2004). Implementacin de ambientes simulados de aprendizaje en la

enseanza de la qumica experimental. Perspectivas docentes; vol. 31.
Arias, L. (2002). La simulacin computarizada en el proceso de enseanza
aprendizaje de electrnico. En www.ilustrados.com
Addine, F. (2004). Didctica. Teora y prctica (compilacin). La Habana: Editorial
Pnueblo y Educacin.
Area, M. (2005). Las tecnologas de la informacin y comunicacin en el sistema
escolar. Una revisin de las lneas de investigacin. Revista Electrnica de
Investigacin y Evaluacin Educativa, 11 (1). Bajado diciembre 10, 2013, desde
http://www.uv.es/RELIEVE/v11n1/RELIEVEv11n1_1.htm
Cabero Almenara, J. (2007). Las Tics en la enseanza de la qumica: aportaciones
desde la Tecnologa Educativa, en Bdalo, A. y otros (editores): Qumica: vida y
progreso, Asociacin de qumicos de Murcia, Murcia (ISBN 978-84-690-781).
Cataldi, Z., Diego, C., Dominighini, C., Donnamara, C. & Lage, F.J. (2010). TICs
en la enseanza de la qumica. Propuesta para seleccin del Laboratorio Virtual
de Qumica (LVQ). WICC 2010 - XII Workshop de Investigadores en Ciencias de la
Computacin. 5-6 de Mayo. El Calafate, Santa Cruz - Argentina
Colectivo de autores (2009). Plan de Estudios "D". Carrera de Licenciatura en
Qumica. Ministerio de Educacin Superior. La Habana: Editorial Pueblo y
Educacin.