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Primavera 2014

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ndice general

1. Caso 41, Mdulo 1 5


1.1. Creacin del primer departamento de ingeniera biomdica en Mxico . . . . . . . . 6
1.2. La primera propuesta de solucin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.3. La segunda propuesta de solucin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.4. Actividades de la semana: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

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Seccin 1

Caso 41, Mdulo 1

Objetivos:
Aplicar las definiciones bsicas relacionadas con la ingeniera clnica, para
evaluar un caso que se presentar resuelto.

Evaluar las dos soluciones que presenta este caso real, de modo que
el alumno deber argumentar cual de las dos soluciones fue la mejor,
basando sus argumentos en lo aprendido hasta este momento.

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Primavera 2014 Seccin 1. Caso 41, Mdulo 1

Caso 1, Mdulo 1: Creacin del primer


departamento de ingeniera biomdica en
Mxico

Esta seccin tiene como objetivos:

Abordar a travs de un caso resuelto, la solucin de un problema mediante la tcnica de


aprendizaje basado en problemas ABP

Aplicar los conceptos tericos relacionados con los temas:

1.1 Ingeniera Clnica


1.2 Funciones del Ingeniero biomdico y del ingeniero clnico

Escrito por: T. C ADENA

1.1. Creacin del primer departamento de ingeniera biomdica en


Mxico

Este caso ocurre en la ciudad de Mxico en el ao de 1980, cuando se inician actividades de


Ingeniera Biomdica en el Departamento de Medicina Crtica del instituto Nacional de Nutricin,
con el apoyo del entonces Director Dr. Salvador Zubirn y el Dr. Javier Ramrez Acosta, Jefe del
Dpto. de Medicina Crtica del citado instituto.

Las actividades iniciales se enfocaron en lograr el funcionamiento adecuado de los equipos


electromdicos de las Unidades de: Ciruga, Terapia intensiva, Recuperacin y Urgencias. Poste-
riormente se continuara con el diseo y equipamiento de la primera Unidad de Terapia Intensiva,
y la rehabilitacin de las reas mdicas y los laboratorios de investigacin. Y como parte de todo
este trabajo, se implementan programas de mantenimiento preventivo.

Sin embargo, en el ao 1986, posterior al gran sismo de la Cd. De Mxico (hecho ocurrido en
1985), se comienza a agudizar la problemtica de dar soporte tcnico, debido al ingreso de una
gran cantidad de equipo de diferentes pases, sin respaldo tcnico; es decir, las unidades mdicas
comienzan a recibir una gran cantidad de equipos, pero no hay soporte posventa por parte de los
fabricantes, por lo cual no hay forma de tender los reportes por fallas que implican insumos y
refacciones.

El Consejo de Salubridad General de Mxico, preocupado por esta nueva necesidad en las
unidades mdicas, determina que es necesario contar con personal especializado, que ayuden
a mantener en funcionamiento las tecnologas mdicas en los hospitales, de este modo inicia
una investigacin en pases europeos, contactando inicialmente a la Universidad de Compiegne,

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Francia.

De dicha universidad, llega una comisin a la ciudad de Mxico para identificar el problema,
y planificar un programa de formacin de Ingenieros Biomdicos, que resuelvan el problema de
gestionar y dar mantenimiento a la gran cantidad de equipos que estaban dejando de funcionar,
por la falta de personal tcnico especializado que atendiera los reportes.

1.2. La primera propuesta de solucin

La comisin francesa llega en su visita, al Instituto Nacional de la Nutricin (INN), y se les


explica que en Mxico existan ya en ese momento, dos universidades que estaban formando
ingenieros biomdicos. Estas universidades eran:

Universidad Autnoma Metropolitana Iztapalapa (UAM-I)

Universidad Iberoamericana Santa Fe (UIA)

A la vez, la comisin francesa, revisa las funciones que se hacan en el departamento del INN,
y emite un informe donde explica que el citado departamento realiza justamente las funciones de
un departamento de Ingeniera Biomdica.

Con lo anterior, y al haber dos requisitos fundamentales, es decir:

1. Recursos humanos egresados de universidades locales

2. Un departamento que ya hacia las funciones requeridas

Se plantea la propuesta de presentar ante el Secretario de Salud de Mxico, la creacin del


primer departamento de Ingeniera Biomdica en Mxico, que contara con la infraestructura y
recursos para cubrir las necesidades que haba en ese momento en el hospital INN.

Hasta aqu la primera parte del caso y la primera solucin al problema de resolver el problema
de atender. Esta primera solucin fue:

"Desarrollar un departamento de ingeniera biomdica en el INN, que aprovechara la experiencia


previa de 6 aos de trabajo, y que este departamento creciera la atencin a todos los departamentos
del instituto, y que esta experiencia fuera utilizada para difundirla a otros hospitales"

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1.3. La segunda propuesta de solucin

De manera paralela la Secretara de Salud, tratando de apoyar en la solucin del problema


de mantenimiento preventivo-correctivo de las tecnologas mdicas, crea un organismo llamado
CEDAT, a cargo del Dr. Hctor Brust Carmona. Esta segunda solucin fue encaminada hacia:

Desarrollar brigadas de ingenieros y tcnicos fundamentalmente para la reparacin de equipos,


programa que sera realizado fuera de los hospitales, con un enfoque hacia la investigacin.

1.4. Actividades de la semana:

1.- Despus de haber ledo las dos soluciones propuestas, comienza a debatir en el Foro de
facebook:

Cual de las dos soluciones es la mejor?

Cual es la funcin del ingeniero clnico en una institucin hospitalaria?

Es importante la interaccin directa del ingeniero clnico, con el grupo mdico y paramdico
en las actividades asistenciales y de investigacin?

2.- El da mircoles el grupo verde ser dividido en dos subgrupos de 5 personas, al igual que el
grupo amarillo, y se asignar un lder por cada subgrupo. La funcin del lder ser la de coordinar
el trabajo de equipo, y por consenso cada subgrupo deber defender una de las dos soluciones en
los foros de Facebook.

3.- Revisar el tutorial para hacer videos con el programa screencast-o-matic :


http://www.screencast-o-matic.com/

4.- La actividad entregable de la semana, ser un video realizado con screencast-o-matic, donde
cada alumno deber expresar su opinin acerca del caso de la semana.

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