Cultural Models (6)

Apa yang kita maksud dengan culture?

Menekankan diri pada aspek-aspek informal. Fokus pada nilai-nilai, keyakinan, dan norma
individual. (Bush, 2003): Cultural Models meyakini bahwa nilai-nilai, keyakinan, serta idiologi
merupakan jantung dari organisasi. Individual memiliki ide dan keutamaan, yang mempengaruhi
bagaimana mereka bersikap dan bagaimana mereka memandang perilaku anggota lainnya.
Norma tersebut menjadi tradisi organisasi, yang terkomunikasikan di dalam grupdan diperkuat
dengan lambang/symbol dan ritual (perbuatan) (p. 156). Beare, Caldwell, and Millikan (1992)
menyatakan bahwa kultur memungkinkan untuk menjelaskan kualitas unk dari individual dalam
organisasi . keunikan adalah perilaku kehidupan, nilai-nilai itu penting, dan mereka seharusnya
diayomi.
Societal Culture: societal cultures utamanya membedakan pada tingkatan nilai-nilai dasar;
artinya lebih bersifat dapat terus diikuti dan perubahan terjadi untuk waktu yang
lama; sedangkan organizational cultures lebih membedakan untuk tingkatan
pelaksanaan/kegiatan yang ada /tampak, dan setiap saat diubah dan diatur.
Keutamaan Organisational Cultures:
1. Focus pada nilai-nilai dan keyakinan yang dimiliki para nggota organisasi. Focus juga
pada pemahaman kultur yang dominan dalam organisasi tetapi tidak serta merta bahwa nilai-nilai
individual selalu selaras satu samalainnya. Boleh jadi ada sistem nilai yang berbeda yang
menciptakan gambaran kenyataan-kenyataan keorganisasian dari pada keseragaman kultur yang
berlaku. Organisasi-organisasi besar yang memiliki berbagai tujuan, secara khusus tampaknya
memiliki berbagai kultur.
2. Menekankan pengembangan norma-norma yang makna yang dimiliki atau berlaku.
Asumsinya bahwa interaksi antar anggota organisasi atau sub gup-nya, suatu waktu menuju pada
norma-norma perilaku yang secara bertahap menjadi keutamaan budaya sekolah atau perguruan
tinggi. Norma kelompok ini terkadang mengikuti perkembangan dari monokultur di sekolah
dengan faham yang dimiliki dengan perantaraan staff-the way we do things around here-inilah
cara kami melakukan segalanya di sini. Kami sadari, bagaimanapun, boleh jadi ada beberapa
sub-kultur berdasar pada professional dan kepentingan-kepentingan personal dari kelompok
lain. Hal ini secara internal tidak ada masalah, akan tetapi menghadapi kesulitan dalam menjalani
hubungan dengan kelompok lain yang norma-norma perilakunya berbeda. Budaya secara khusus
diekspresikan melalui ritual dan upacara, yang digunakan untuk mendukung dan
mengungkapkan keyaknan-keyakinan dan norma. Sekolah kaya akan perlambang. Perlambang
central untuk proses untuk pembentukan makna. (Hoyle, 1986, p. 152).
3. Organizational cultur meyakini keberadaan pria dan wanita hebat (dijadikan tokoh
panutan/pahlawan) yang engespresikan nilai-nilai dan keyakinan organisasi. Mereka
mencontohkan/memerankan perilaku organisasi. Champbell-Evan (1993, p. 106)menekankan
bahwa pria/wanita panutan (tokoh pahlawan) adalah mereka yang keberhasilanya sesuai dengan
budaya yang berlaku.

Model pengurusan pendidikan yang terakhir adalah cultural models. Cultural models adalah model yang
menekankan budaya sekolah. Cultural model ini juga berkait rapat dengan nilai-nilai dan norma-norma,
corak tingkah laku dan tanggapan yang sama. Elemen-elemen yang terdapat dalam model ini seperti
kreatif, inovatif dan sebagainya. Kebiasaannya kegunaan cultural model ini boleh mengubah persekitaran
melalui ekologi iaitu keadaan fizikal, milleu iaitu orang-orang di dalam organisasi, system social iaitu
struktur organisasi dan pentadbiran serta budaya iaitu nilai, kepercayaan dan norma.

Contoh bagi kegunaan cultural model ini adalah sesebuah sekolah yang mempunyai budaya mereka yang
tersendiri. Contohnya sebuah sekolah kebangsaan yang terletak di Jalan Peel di Kuala Lumpur didapati
pihak pengurusan sekolah tersebut begitu mementingkan keceriaan sekolah. Oleh demikian pihak
pengurusan sekolah tersebut sentiasa mempunyai idea untuk melaksanakan projek-projek yang berkaitan
dengan keceriaaan sekolah seperti mengadakan gotong-royong sebulan sekali, mengadakan ceriathon
iaitu mengutip derma untuk dana keceriaan sekolah tersebut. Secara tidak langsung juga pelajar di
sekolah ini dibudayakan seperti menjaga kebersihan kelas dan ada dibuat pertandingan keceriaan kelas
pada setiap yang mana hadiahnya diberi pada perhimpunan mingguan sekolah. Selain itu, pelajar
sentiasa digalakkan menjaga kebersihan dan keceriaan sekolah dan banyak tong-tong sampah disediakan.
Pada pendapat pentadbir sekolah ini, sekiranya sekolah tersebut ceria dan bersih maka proses pengajaran
dan pembelajaran dapat berjalan dengan mudah. Ini kerana pelajar sekolah tersebut boleh belajar dalam
keadaan yang selesa. Di samping itu pihak pentadbir sekolah juga sentiasa memastikan ruang pejabat dan
bilik-bilik pentadbir berada dalam keadaan yang kemas dan cantik. Ini kerana pada pendapat mereka
pelawat akan memberikan tanggapan awal yang baik mengenai keseluruhan sekolah tersebut sekiranya
suasana sekolah seperti demikian. Biasanya bagi budaya seperti ini kebanyakan pentadbirnya adalah dari
kalangan golongan wanita.

Contoh lain pula ialah sebuah sekolah kebangsaan yang terdapat di Nilai, Negeri Sembilan. Budaya
sekolah ini adalah berbeza sekali dengan budaya sekolah di atas. Ini kerana pihak pentadbir sekolah ini
yang terdiri dari kalangan kaum lelaki langsung tidak mementingkan keceriaan sekolah tetapi budaya
sekolah ini lebih kepada mengembangkan potensi pelajar sama ada dari segi akademik atau ko
kurikulum. Oleh sebab itu walaupun persekitaran sekolah ini tidak ceria tetapi tidak pernah mengalami
masalah disiplin yang serius. Guru-guru sekolah ini juga tidak merasa terbeban dengan kerja-kerja
sampingan yang lain. Pendek kata, memang seronoklah mengajar di sekolah ini. Guru hanya menjadi
pembimbing atau penasihat sekiranya terdapat pertandingan yang akan diwakili oleh pelajar tersebut.
Salah satu budaya sekolah ini mengadakan aktiviti ko kurikulum pada sesi pagi dan ini terbukti berkesan
apabila banyak pertandingan yang disertai oleh pelajar sekolah ini mencapai kemenangan yang
membanggakan. Begitu juga dengan akademik, sekolah ini juga adalah antara yang baik. Namun begitu
jika dilihat kepada persekitaran pejabat dan bilik-bilik pentadbirnya, sememangnya tiada apa yang
diperlukan kerana keceriaannya tidak terserlah langsung. Itulah dua contoh tentang penggunaan cultural
model ini dalam pengurusan sekolah. Sememangnya setiap sekolah itu mempunyai budaya yang
tersendiri yang menjadikan sesebuah sekolah itu lebih unik lagi.