PERIODO SEGUNDO -----FECHA: 23 de Marzo/ 2012 Al 8 de junio del 2012

ESTANDAR
Analiza los fenmenos de la naturaleza empleando categoras y conceptos
COMPETENCIAS
Construye explicaciones basndose en nociones o categoras que le permiten reconocer fenmenos cotidianos
Elabora documentos en word para enviar al correo electrnico como parte de su formacin en sistemas.
LOGROS
1. Reconoce las clases de divisiones celulares sus procesos y establece diferencias.
2. Reconoce las estructuras de los cidos nuclicos y los relaciona con las sntesis de protenas y mecanismos de herencia.
3. Explica con ejemplos las leyes de Gregorio Mendel e identifica las mutaciones en trminos de dao o beneficio.

INDICADORES

Reconoce las clases de divisiones celulares mitosis y meiosis y establece diferencias.

Identifica los procesos de ovognesis y espermatognesis.
Reconoce las estructuras de ADN y la forma como se duplica.
Representa grficamente la sntesis de protenas.
Reconoce las leyes de Mendel.
Identifica las mutaciones en trminos de adaptaciones y evolucin de organismos y como afectan o benefician una poblacin.

CONTENIDOS TEMTICOS
Divisiones celulares: MITOSIS MEIOSIS.
GAMETOGNESIS: Ovognesis y espermatognesis.
cidos nucleicos. Estructura y duplicacin.
Sntesis de protenas (ribosomas, ADN y ARN).
GENTICA:
Leyes de Mendel. - Dominancia, recesividad y segregacin.
Herencia alosmica asociada al sexo. Herencia autosmica asociada al sexo.
Enfermedades heredadas
Los tipos de sangre y su gentica.
MUTACIONES. Como malformaciones. Las mutaciones como cambios de adaptacin.

ACTIVIDADES DIDCTICAS
Reunidos por grupos participo en el taller de iniciacin para establecer conceptos elaborados.
Desarrolla las actividades propuestas que me aproximan al conocimiento como cientfico a natural para comprender la naturaleza y organizacin del material gentico, la
importancia de la sntesis de ADN en el trono misin hereditaria, para establecer las relaciones entre genes, protenas y funciones celulares.
A travs de las lecturas propuestas comunicar ideas cientficas sobre clonacin, biotecnologa, bioinformtica y biotica (proyecto genoma humano).
Realizar el juego de las proporciones mendelianas en la f2 con botones de colores y registrar observaciones organizadas en una tabla.
Resolucin y comprensin de talleres por competencias.
Evaluacin de los temas vistos utilizando preguntas tipo ICFES
Uso de nuevas tecnologas tic
Elaboracin y seguimiento del portafolio
Resolver las actividades de manejo de conceptos en clase.
Anlisis De Lectura referentes a la qumica y el medio ambiente proyecto transversal ambiental PRAES

ACTIVIDADES DE REFUERZO
Mapa conceptual de los tipos de divisin celular.
Graficar los procesos de gametognesis en cartulina utilizando material reciclado.
Resolver ejercicios tipo ICFES donde se interpreten situaciones de arboles genticos de herencias alosomicas y autosomicas
Explicacin de los trabajos presentados.
Resolver ejercicios prcticos en compaa de un alumno tutor.
Resuelve talleres extraclase para nivelar los temas pendientes
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PARTE I LA MITOSIS

Cumple la funcin de distribuir los cromosomas duplicados de modo tal que cada nueva clula obtenga una
dotacin completa de cromosomas. La capacidad de la clula para llevar a cabo esta distribucin depende del
estado condensado de los cromosomas durante la mitosis y del ensamble de micro tbulos denominado huso
Acromtico

En los estadios tempranos de la mitosis, cada uno de los cromosomas consiste en dos copias idnticas,
llamadas cromtides que se mantienen juntas por sus centrmeros . Simultneamente se organiza el huso,
cuya formacin se inicia a partir
de los centrosomas. Tanto en
las clulas animales como en
las vegetales, el entramado del
huso est formado por fibras
que se extienden desde los
polos al ecuador de la clula.
FASES DE LA MITOSIS

a) Interfase. La cromatina ya
est duplicada pero todava
no se ha condensado. Los
centriolos se duplica y los centrolos se encuentran justo al lado de la envoltura nuclear.

b) Profase. Los centrolos empiezan a moverse en direccin a los polos opuestos de la clula, los
cromosomas condensados son ya visibles, la envoltura nuclear se rompe y comienza la formacin del
huso mittico o acromtico.

c) Metafase temprana. Las fibras del huso tiran de cada par de cromtides hacia un lado y otro. Metafase
tarda. Los pares de cromtides se alinean en el ecuador de la clula.
d) Anafase. Las cromtides se separan. Las dos dotaciones de cromosomas recin formados son empujadas
hacia polos opuestos de la clula.
e) Telofase. La envoltura nuclear se forma alrededor de cada dotacin cromosmica y los cromosomas se
descondensan y adquieren, nuevamente, un aspecto difuso. Los nuclolos reaparecen. El huso mittico o
acromtico se desorganiza y la membrana plasmtica se invagina en un proceso que hace separar las dos
clulas hijas.

LA MEIOSIS.

Consiste en dos divisiones nucleares

sucesivas, designadas
convencionalmente meiosis I y meiosis II.
Durante este proceso de divisin se
redistribuyen los cromosomas y se
producen clulas que tienen un nmero
haploide de cromosomas (n).
Durante la interfase que precede a la
meiosis, los cromosomas se duplican. En
la profase I de la meiosis, los
cromosomas homlogos se aparean. Un
homlogo de cada par proviene de un
progenitor, y el otro homlogo, del otro
progenitor. Cada homlogo consta de dos
cromtides hermanas idnticas, que se
mantienen unidas por el centrmero

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Mientras los homlogos estn apareados, ocurre entre ellos el entrecruzamiento , dando como resultado el
intercambio de material cromosmico.

Al finalizar la meiosis I, los cromosomas homlogos se separan. Se producen dos ncleos, cada uno con un nmero haploide de
cromosomas. Cada cromosoma, a su vez, est formado por dos cromtides . Los ncleos pueden pasar por un perodo de interfase,
pero el material cromosmico no se duplica. En la segunda etapa de la meiosis, la meiosis II, las cromtides hermanas de cada
cromosoma se separan, como si fuese una mitosis . Cuando los dos ncleos se dividen, se forman cuatro CELULAS haploides.
Durante la profase I de la meiosis, los cromosomas homlogos se disponen de a pares se aparean. Cada par homlogo est
formado por cuatro cromtides por lo que tambin se conoce como ttrada (del griego, tetra que significa "cuatro"). Entre las
cromtides de los dos cromosomas homlogos se produce el entrecruzamiento, es decir, el intercambio de segmentos cromosmicos.
Los cromosomas homlogos permanecen asociados en los puntos de entrecruzamiento o quiasmas hasta el final de la profase I. c)
Luego, los cromosomas comienzan a separarse. Como se puede ver, las cromtides hermanas de cada homlogo ya no son
completamente idnticas; el entrecruzamiento da como resultado una recombinacin del material gentico de los dos homlogos.

GAMETOGENESIS
OVOGNESIS: Los oocitos I comienzan la primera divisin meitica, ( La mujer al nacer posee 2 millones de ovocitos I, pero solo 400
alcanzan la madurez ). En la pubertad bajo control hormonal un oocito I
continua la meiosis cada 28 das que no es mas que la ovulacin un
proceso que experimenta un solo oocito cada mes durante el perodo
reproductivo ( desde los 12 hasta los 50 aos ). La meiosis prosigue
entonces en el oocito que ha ovulado. Las 2 clulas que resultan de la
meiosis I, tienen diferente tamao, una denominada el oocito II (n)
contiene casi todo el citoplasma y es rico en nutrientes, la otra el cuerpo
polar (n) , recibe muy poco citoplasma. El oocito II es expulsado del
ovario y por movimientos peristlticos de la musculatura lisa de las
trompas de Falopio alcanza el tero. -Si en este trayecto por las trompas
(72 horas despus de ser expulsado) alcanza a ser fecundado, ese
oocito II termina la meiosis II y se forma el vulo, clula de mayor tamao
con mayor cantidad de ARNm,, enzimas para las primeras etapas del
desarrollo embrionario y otra el cuerpo polar, clula ms pequea. Los
cuerpos polares se desintegran.
Si no hay fecundacin ese oocito II al alcanzar el tero muere y se desprende junto con la pared del endometrio del tero en el
proceso llamado menstruacin.

ESPERMATOGENESIS
En un embrin masculino aparecen los Gonocitos los cuales migran a
los esbozos gonadales, donde se incorporan a los tubos seminferos, en
cuyas paredes estn las espermatogonias (2n) (clulas madres
espermatognicas). Las espermatogonias se dividen por mitosis
muchas veces lo cual le confiere el crecimiento a los testculos. Las
espermatogonias dan origen debido a muchas divisiones mitticas a los
espermatocitos I. En la pubertad estos espermatocitos I comienzan la
meiosis I y se forman los espermatocitos II. Estos espermatocitos II
terminan la meiosis II y se forman las espermtidas, las cuales se
convierten en espermatozoides por un proceso de transformacin,
crecimiento y maduracin ( sin divisiones ) denominado,
espermiognesis. Cada espermatocito II produce 4 espermatozoides, es
un proceso continuo a lo largo de la vida del adulto, en los vertebrados,
dura el proceso completo de 8 a 9 semanas. Un hombre normal en
cada eyaculacin ( 4 ml de semen) posee 400 millones de espermatozoides.
3
TALLER No 1

1. Conceptualice los siguientes trminos: Mitosis,

meiosis, diploide, haploide, gametos.
2. En qu tipo de clulas se presenta la mitosis
y para que sirve?
3. Grafique las fases de la meiosis.
4. Explique el proceso de la meiosis
5. En qu tipo de clulas se presenta la
meiosis y para que sirve?
6. Qu son cromosomas homlogos?
7. Qu son las cromtidas?
8. Por qu es importante el entrecruzamiento
que produce el intercambio de material
cromosmico?
9. Establezca en un cuadro comparativo
diferencias entre mitosis y
meiosis.(TENIENDO EN CUENTA LA
GRAFICA)
10. Explique los procesos de espermatognesis
y ovognesis y grafique.

El ADN

cido desoxirribonucleico (ADN), material gentico de todos los organismos celulares y casi todos los virus. El
ADN lleva la informacin necesaria para dirigir la sntesis de protenas y la replicacin. Se llama sntesis de
protenas a la produccin de las protenas que necesita la clula o el virus para realizar sus actividades y
desarrollarse.
La replicacin es el conjunto de reacciones por medio de las cuales el ADN se copia a s mismo cada vez que
una clula o un virus se reproduce y transmite a la descendencia la informacin que contiene. En casi todos
los organismos celulares el ADN est organizado en forma de cromosomas, situados en el ncleo de la clula.
Molcula de ADN

La molcula de ADN tiene la

estructura de una escalera
formada por azcares, fosfatos y
cuatro bases nucleotdicas
llamadas adenina (A), timina (T),
citosina (C) y guanina (G). El
cdigo gentico queda
determinado por el orden de
estas bases, y cada gen tiene
una secuencia nica de pares de
bases.
Los cientficos utilizan estas
secuencias para localizar la
posicin de los genes en los
cromosomas y elaborar el mapa
del genoma humano.
Cada molcula de ADN est constituida por dos cadenas

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o bandas formadas por un elevado nmero de compuestos qumicos llamados nucletidos. Estas cadenas
forman una especie de escalera retorcida que se llama doble hlice. Cada nucletido est formado por tres
unidades: una molcula de azcar llamada desoxirribosa, un grupo fosfato y uno de cuatro posibles
compuestos nitrogenados llamados bases: adenina (abreviada como A), guanina (G), timina (T) y citosina (C).
La molcula de desoxirribosa ocupa el centro del nucletido y est flanqueada por un grupo fosfato a un lado
y una base al otro. El grupo fosfato est a su vez unido a la desoxirribosa del nucletido adyacente de la
cadena. Estas subunidades enlazadas desoxirribosa-fosfato forman los lados de la escalera; las bases estn
enfrentadas por parejas, mirando hacia el interior, y forman los travesaos.

Estructura del ADN Los nucletidos de cada una de las dos cadenas que forman el ADN establecen una
asociacin especfica con los correspondientes de la otra cadena. Debido a la afinidad qumica entre las
bases, los nucletidos que contienen adenina se acoplan siempre con los que contienen timina, y los que
contienen citosina con los que contienen guanina. Las bases complementarias se unen entre s por enlaces
qumicos dbiles llamados enlaces de hidrgeno.
En 1953, el bioqumico estadounidense James Watson y el biofsico
britnico Francis Crick publicaron la primera descripcin de la estructura
del ADN. Su modelo adquiri tal importancia para comprender la sntesis
proteica, la replicacin del ADN y las mutaciones, que los cientficos
obtuvieron en 1962 el Premio Nobel de Medicina por su trabajo.

REPLICACIN O DUPLICACIN DEL ADN.

En casi todos los organismos celulares, la replicacin de las molculas de

ADN tiene lugar en el ncleo, justo antes de la divisin celular. Empieza
con la separacin de las dos cadenas de polinucletidos, cada una de las
cuales acta a continuacin como plantilla para el montaje de una nueva
cadena complementaria. A medida que la cadena original se abre, cada
uno de los nucletidos de las dos cadenas resultantes atrae a otro
nucletido complementario previamente formado por la clula. Los
nucletidos se unen entre s mediante enlaces de hidrgeno para formar
los travesaos de una nueva molcula de ADN. A medida que los
nucletidos complementarios van encajando en su lugar, una enzima
llamada ADN polimerasa los une enlazando el grupo fosfato de uno con
la molcula de azcar del siguiente, para as construir la hebra lateral de
la nueva molcula de ADN. Este proceso contina hasta que se ha
formado una nueva cadena de polinucletidos a lo largo de la antigua; se
reconstruye as un nueva molcula con estructura de doble hlice.

LECTURA COMPLEMENTARIA

2.32 La terapia gnica: a medicina de futuro

Cuando la estructura de los genes se altera, pueden
ocurrir cambios en las protenas que codifican,
propiciando el desarrollo de ciertas enfermedades
(figura 20). En la actualidad, y como consecuencia del
conocimiento del genoma humano, es posible
5
 arreglar estos problemas dentro del ADN a travs de diferentes mecanismos. Esta prctica se conoce como terapia
gnica y tiene como objetivo corregir el defecto a travs de:
La integracin de un gen normal que reemplace la funcin del gen que est daado.
El intercambio del gen anormal por un gen normal.
La utilizacin de un mecanismo que modifique la estructura del gen anormal ylo convierta en un gen normal.
La alteracin del mecanismo de regulacin del gen.

La integracin de genes dentro de las clulas humanas se realiza a partir de virus capaces de llevar el ADN, insertarlo en
el ADN original e iniciar los procesos de transcripcin.
Para ello estos virus son modificados previamente en e! laboratorio y de esta forma se asegura que no produzcan daos
en la persona dentro de la cual son inyectados. Existen otros mecanismos de introduccin de los genes, por ejemplo, a
travs de estructuras lipdicas denominadas liposomas, que en su interior son acuosas y que al llegar a la clula se
integran dentro de la membrana celular y expulsan su contenido dentro del citoplasma.
Existen dos posibles tipos de terapia gnica en mamferos: la terapia gnica germinal y la terapia gnica somtica. La
terapia germinal busca generar cambios en todas las clulas del organismo asegurando que adems, los gametos (o
clulas germinales) contengan ADN sano. En este caso el ADN sano debe ser inyectado en la etapa de formacin del
embrin.
La terapia somtica, en cambio, se orienta a la manipulacin de las clulas del cuerpo, es decir, un determinado tejido en
el cual se aplica el ADN normal, y de esta forma se espera la disminucin de los sntomas de una enfermedad en
particular.
La terapia gnica se inici en 1990 y, hasta hoy, no ha avanzado de forma muy rpida; sin embargo, dado el avance
tecnolgico relacionado en particular con el desarrollo de la nanotecnologa (rea de las ciencias aplicadas dedicada a la
manipulacin de objetos y estructuras de un tamao inferior a una milsima parte de un milmetro) se trabaja en la
utilizacin de la terapia gnica para el tratamiento del cncer, se investiga acerca del tratamiento de la enfermedad de
Parkinson y se han realizado pruebas exitosas relacionadas con la curacin de la ceguera hereditaria en humanos.
Recientemente se inici la aplicacin de terapia gnica para el manejo del dolor crnico a
travs de la insercin de genes relacionados con la produccin de pptidos involucrados
en la regulacin del dolor.
1. qu es el genoma humano?
2. Por qu es importante conocer el genoma humano?
3. Cmo se realiza la integracin de los genes a la clulas?
4. Explique los tipos de terapia gentica en mamferos

TALLER No 2 CUESTIONARIO DEL ADN Y SU IMPORTANCIA.

1. Encontrar el significado de las palabras en cursiva y subrayadas

2. Buscar dos sinnimos y dos antnimos de cada palabra en negrilla del texto anterior
3. Cules son los dos principales procesos en que intervine el ADN?
4. Qu importancia tiene el proceso de replicacin?
5. Grafique una molcula de ADN.
6. Con un grafico explique el proceso de replicacin de ADN.
7. Qu partes forman la molcula de ADN?
8. Cmo es la estructura de la molcula del ADN?
9. Qu partes forman un nucletido?
10. De qu manera se asocian o acoplan las bases nitrogenadas?
11. Qu importancia tiene para la medicina el conocer el cdigo gentico humano (genoma humano)?

6
 SINTESIS O FABRICACIN DE PROTEINAS.

El ADN incorpora las instrucciones de produccin de protenas. Una protena es un compuesto formado por
molculas pequeas llamadas aminocidos, que determinan su estructura y funcin. La secuencia de
aminocidos est a su vez determinada por la secuencia de bases de los nucletidos del ADN. Cada
secuencia de tres bases, llamada triplete, constituye una palabra del cdigo gentico o codn, que especifica
un aminocido determinado. As, el triplete GAC (guanina, adenina, citosina) es el codn correspondiente al
aminocido leucina, mientras que el CAG (citosina, adenina, guanina) corresponde al aminocido valina. Por
tanto, una protena formada por 100 aminocidos queda codificada por un segmento de 300 nucletidos de
ADN. De las dos cadenas de polinucletidos que forman una molcula de ADN.

LA SINTESIS PROTEICA.
Comienza con la separacin de la molcula de ADN en sus dos
hebras. En un proceso llamado transcripcin, una parte de la
hebra paralela acta como plantilla para formar una nueva cadena
que se llama ARN mensajero o ARNm (vase cido ribonucleico).
El ARNm sale del ncleo celular y se acopla a los ribosomas, unas
estructuras celulares especializadas que actan como centro de
sntesis de protenas. Los aminocidos son transportados hasta
los ribosomas por otro tipo de ARN llamado de transferencia
(ARNt). Se inicia un fenmeno llamado traduccin que consiste en
el enlace de los aminocidos en una secuencia determinada por el
ARNm para formar una molcula de protena.
Un gen es una secuencia de nucletidos de ADN que especifica el
orden de aminocidos de una protena por medio de una molcula
intermediaria de ARNm.
La sustitucin de un nucletido de ADN por
otro que contiene una base distinta hace
que todas las clulas o virus descendientes
contengan esa misma secuencia de bases
alterada. Como resultado de la sustitucin, tambin puede cambiar la secuencia de
aminocidos de la protena resultante. Esta alteracin de una molcula de ADN se llama
mutacin. Casi todas las mutaciones son resultado de errores durante el proceso de
replicacin. La exposicin de una clula o un virus a las radiaciones o a determinados
compuestos qumicos aumenta la probabilidad de sufrir mutaciones.

TALLER No 3
1. Elaboracin de grficos con la explicacin de la sntesis de protenas.
2. Cmo es la estructura de la proteinala protena?
3. Describa paso a paso la formacin de una protena en en texto de no mas de diez renglones
4. Qu sucede con cada una de las cadenas de ADN que se separan?
5. Qu es una tripleta?
6. Qu papel cumple el gen en la formacin de la protena?
7. En qu consiste el proceso de Transcripcin?
8. Qu base remplaza el uracilo?
9. Cul es la funcin del ARN de transferencia?
10. Qu papel cumple el ARNm (mensajero)?
11. Qu es la cadena de polipptidos?
12. Qu es un codn.

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13. Qu es un anticodn.
14. De que manera se puede producir una mutacin?
15. Explique el grafico. De replicacin del ADN

SINTESIS DE PROTEINAS

TALLERES DE COMPETENCIAS

1. Los esquemas representan las fases del proceso de

mitosis. Ordnalos escribiendo los nmeros de 1 a 4 segn
corresponda.

2. complete el crucigrama

a. Proceso de formacin de dos clulas idnticas

b. Divisin del citoplasma
c. Nombre que reciben las estructuras formadas por ADN enrollado
d. Etapa de la mitosis en la que los centrmeros y las cromtidas viajan hacia los polos celulares
e. Nombre que recibe cada uno de los brazos que forma sin cromosoma.

9
 f. Etapa de la mitosis en la que la envoltura nuclear se fragmenta y los cromosomas se alinean en el centro de la
clula.
g. Etapa de la mitosis en la que los polos de clula se alejan y se forma un nuevo ncleo

3. Completa el cuadro
comparativo de los
procesos de divisin
celular

4. La grfica representa la cantidad de clulas de un ser

humano a lo largo de toda su vida. Obsrvala y, con base
en ella, responde las preguntas:
a. En qu rango de edad las clulas del ser humano experimentan
ms procesos de mitosis?
b. En qu rango de edad la cantidad de clulas que se generan
por mitosis es menor que la cantidad de clulas que mueren?
c. Por qu la grfica no comienza en O cuando el ser humano
nace?
d. A qu edad la cantidad de clulas que se generan por mitosis es
igual a la cantidad de clulas que mueren?

5. QU PROCESOS SE
DAN EN LA GRAFICA
EXPLIQUE BREVEMENTE?
.

RESPONDA LA PREGUNTA SEIS

Y SIETE

RECORDEMOS: A las unidades qumicas que se unen para formar los cidos nucleicos
se les denomina nucletidos y al polmero se le denomina polinucletido o cido
nucleico.
Los nucletidos estn formados por una base nitrogenada, un grupo fosfato y un azcar;
ribosa en caso de ARN y desoxiribosa en el caso de ADN.
Las bases nitrogenadas son las que contienen la informacin gentica y los azcares y
los fosfatos tienen una funcin estructural formando el esqueleto del polinucletido.
En el caso del ADN las bases son dos purinas y dos pirimidinas.
Las purinas son A (Adenina) y G (Guanina). Las pirimidinas son T (Timina) y C (Citosina)
. En el caso del ARN tambin son cuatro bases, dos purinas y dos pirimidinas. Las
purinas son A y G y las pirimidinas son C y U (Uracilo).

6. a. Escribe en los rectngulos (GRAFICO ARRIBA) el nombre de las

estructuras sealadas.

b. A que estructura corresponde lo encerrado con un cuadrado en la

figura

7. a.Marca con x las estructuras que forman parte del ADN y

encierra en un circulo las estructuras que forman parte del ARN.

10
b. qu diferencias existen entre la estructura de purinas y pirimidinas?

c. Qu elementos forman las bases nitrogenadas? Cul sera el principal?

8. Lee la siguiente informacin y, con base en ella realiza las actividades.

La secuencia de ADN que se muestra a continuacin pertenece a un gen que tiene la informacin para fabricar una de
las cadenas de hemoglobina normal:

GTG CAC CTG AGT CGT GAG GAG

GAG GTG GAG GTA GGA GTG GTG
La siguiente secuencia de ADN pertenece a un gen que, al traducirse, produce hemoglobina anormal y desarrolla la
enfermedad conocida como anemia falciforme, caracterizada por la formacin de glbulos rojos deformes.

GTG GAG GTG AGT GGT GTG GAG

GAG GTG GAG TGA GGA GAG GTG
a. compara las cadenas de ADN y encierra triplete que contiene el error.
b. Escribe la secuencia de ARN mensajero que se fabrica a partir de la ltima hebra de ADN.
c. Teniendo en cuenta la forma como se produce la anemia falciforme,
consideras que es posible curar esta enfermedad con medicamento?
Sustenta tu respuesta con dos razones.

9.La tabla muestra el nmero de nios con sndrome de Down por cada mil
recin nacidos vivos y edad de la madre en el momento del nacimiento con
base en ella, realiza las actividades:
a. Representa en una grfica estos datos.
b. Explica la relacin que existe entre la edad de las madres y la incidencia de
Sndrome Down.
c. Responde: de 200 mujeres embarazadas de 42 aos, cuntas tendrn
probabilidades de tener hijos con sndrome de Down?

10. Sndrome de Down

El Sndrome de Down es una a1teracin gentica ocasionada por trisorna (tres copias) del cromosoma 21. Se caracteriza
por alteraciones morfolgicas tales como cabeza anormalmente grande, pequea o deformada, rostro plano, ojos
salientes de forma oblicua hacia abajo, lengua gruesa y rugosa, manos cortas con lneas poco definidas y nariz pequea.
Usualmente se presentan alteraciones cardacas, digestivas, endocrinas y disminucin del coeficiente intelectual.
Con relacin a las personas con sndrome de LJown, la Ley 115 de
1994, por la cual se expide la Ley General de Educacin,
establece: Los establecimientos educativos organizarn
directamente o mediante convenio, acciones pedaggicas y
teraputicas que permitan el proceso de integracin
acadmica y social de dichos educandos -
Responde:
a. Ests de acuerdo o en desacuerdo con esta ley? Explica tu
respuesta.
b. Estaras dispuesto a compartir los espacios escolares con
nios o nias que padezcan sndrome de Down? Explica.

11.

11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
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S

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24