Manual de PROP03

Colegio de Educacin
Profesional Tcnica PLANTEL

del Estado de Michoacn ZAMORA
PROYECCIN PERSONAL
Y PROFESIONAL
Manual del participante
Recopilacin realizada en agosto 2016

Por Juan Manuel Campos Navarro
https://sites.google.com/site/jmconalep jm.conalep@gmail.com
Colegio de Educacin
Nombre del alumno
_______________________________________
Grupo: ________ Semestre: ______________
Reglamento del aula.
1. Mantener limpia el aula

2. Cuidar el mobiliario.
3. Respeto a l@s compaer@s y al profesor.
4. Tener los celulares en vibrador para no interrumpir la clase.
5. Cumplir en tiempo y forma con las actividades solicitadas.
6. Ser puntual.
7. Ir al sanitario una persona a la vez.
8. Guardar silencio en clase, cuando no se pide participacin.
9. Tener aseo personal.
10. No comer dentro del aula.
11. Aportar conocimiento que se tenga sobre el tema expuesto en clase.
*Si no se cumple el reglamento, entonces seremos acreedores a una sancin.
Contrato de aprendizaje.
Yo como alumn@ me comprometo a cumplir con este reglamento, adems de poner atencin en
clase, cumplir con las tereas asignadas, y siempre tener una actitud de responsabilidad y
compromiso con mi proceso de aprendizaje. De no cumplir con este reglamento el profesor podr
dictarme una sancin, por ejemplo: un reporte, llamada de atencin o citar a mi tutor.
__________________________________________
Alumn@
___________________________________ Ing. Juan Manuel Campos Navarro

Tutor Profesor
https://sites.google.com/site/jmconalep jm.conalep@gmail.com 1
Colegio de Educacin
Presentacin
El mdulo de Proyeccin Personal y Profesional, se imparte en el primer semestre de las carreras
de Profesional Tcnico y Profesional TcnicoBachiller. Los contenidos que maneja fueron
seleccionados con el propsito de desarrollar en el alumno de recin ingreso al Sistema las
capacidades indispensables que los impulse al logro de sus objetivos, a la adquisicin del sentido
de pertenencia con el Colegio y finalmente la definicin de su plan de vida y carrera.
El mdulo est desarrollado en tres unidades de aprendizaje que integran las competencias relativas
a la toma de decisiones respecto a su plan de vida y carrera. En la primera unidad Descubre quin
es y quin quiere ser, valora sus caractersticas motivaciones y expectativas personales con el fin
de ser consciente de sus potencialidades para alcanzar sus objetivos, en la segunda: Proyecta su
prospectiva acadmica y profesional, asume una actitud de partencia al sistema Conalep y define
su postura profesional dentro de un marco laboral y en la ltima, Determina su plan de vida y
carrera, toma decisiones, define metas a corto, mediano y largo plazo para elaborar con autonoma
su plan de vida y carrera.
Este mdulo est directamente relacionado con los dems mdulos del primer semestre, ya que, en
su conjunto, conforman la plataforma que proporciona a los alumnos los elementos y herramientas
necesarias que contribuyan a su permanencia y xito acadmico en la institucin.
Propsito del mdulo

Desarrolla la capacidad de elegir y realizar acciones a travs de la autovaloracin de sus habilidades,
actitudes, experiencias y motivaciones que le permitan tomar decisiones con autonoma para
desarrollar y evaluar proyectos en el marco de su plan de vida y carrera.
Mapa del mdulo
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Actividades devaluacin
1.2.1 Elabora un anlisis FODA con el fin de identificar los factores internos y externos de su entorno
personal y profesional que le den elementos para disear su plan de vida y carrera de acuerdo con
sus objetivos.
2.1.1 Elabora un cuadro comparativo sobre las caractersticas del sistema educativo Conalep y de
otras instituciones de educacin media superior del pas (mnimo 3 instituciones)
3.2.1 Identifica las metas que desea alcanzar en los prximos cinco aos, relacionadas con los
siguientes mbitos.
Personal.
Profesional.
Laboral.
Familiar.
3.3.1 Elabora su plan de vida y carrera.
NOTA: al final del manual estn las Rubricas o matriz de valoracin
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Materiales para el Desarrollo de Actividades de Evaluacin

1.2.1 Elabora un anlisis FODA con el fin de identificar los factores internos y externos de su entorno
personal y profesional que le den elementos para disear su plan de vida y carrera de acuerdo con
sus objetivos.
1. Requisita el siguiente formato.
2. Analiza la combinacin de factores y responde los siguientes cuestionamientos:

Cmo las potencialidades, surgidas de la combinacin de fortalezas con oportunidades te
sealan las lneas de accin para cumplir tus objetivos?
Cmo las limitaciones, determinadas por una combinacin de debilidades y amenazas,
representan un riesgo para no alcanzar tus objetivos?
Cmo los riesgos y los desafos, determinados por su correspondiente combinacin de
factores, exigirn una cuidadosa consideracin para lograr tus objetivos en un futuro?
3. Analiza en grupo las respuestas y entrega al docente
2.1.1 Elabora un cuadro comparativo sobre las caractersticas del sistema educativo Conalep y de
otras instituciones de educacin media superior del pas (mnimo 3 instituciones)
1. Elabora el cuadro comparativo analizando como mnimo tres instituciones de acuerdo con los
siguientes referentes:
Filosofa de la Institucin.
Perfiles de egreso.
Planes de estudio.
Educacin basada en competencias.
Centros de evaluacin en competencias laborales.
Trayectos de especializacin y postcnicos.
Cumplan con los requerimientos para el ingreso al nivel superior.
Cobertura de servicios.
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2. Participa en un debate con el fin de analizar el cuadro comparativo y el papel que juega la
educacin en tu crecimiento integral, al propiciarte un ambiente que te permita descubrir, no solo la
persona que eres, sino tambin elegir lo que puedes llegar a ser.
3. Entrega de forma individual un informe de las conclusiones de la actividad.
3.2.1 Identifica las metas que desea alcanzar en los prximos cinco aos.
1. Requisita el siguiente formato.
2. Escribe tus metas
3.3.3 Elabora su plan de vida y carrera.

Aspectos a evaluar durante la elaboracin del plan de vida y carrera.
1. Analiza detenidamente cada uno de los puntos que se desarrollarn a continuacin considerando
lo que has venido haciendo a lo largo del mdulo.
2. Modifica de ser necesario los puntos que consideres que tienes que replantear de acuerdo con
tus expectativas personales y profesionales.
3. Redacta en una hoja independiente cada uno de los puntos que se solicitan a continuacin:
4. Redacta a dnde quieres llegar
5. Realiza una breve descripcin de tus expectativas personales y profesionales.
6. Elabora la lnea de vida
7. Redacta los sucesos y aos de aquellos momentos significativos de tu vida que te han llevado a
ser la persona que hasta el momento eres.
8. Redacta tu Visin Considera lo siguiente:
La Visin es una fotografa del futuro, generalmente a largo plazo (10-20 aos) en otras
palabras, es lo que las personas y las organizaciones van a hacer para tener xito.
Importancia de la visin
Definir hacia dnde quieres llegar y qu queremos lograr.
Identificar sus caractersticas
La visin debe ser clara, suficientemente especfica para poder medir/evaluar los impactos
personales. La visin debe ser positiva e inspiradora y que te motive a trabajar para lograr
tus expectativas.
Debe existir un balance entre lo ambicioso y lo realista, ah est luego el problema de formular
la visin.
Buscar el punto de interceptacin entre lo factible y lo que queremos que sea.
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La visin se enfoca al objetivo final a lograr.

Su redaccin debe ser a futuro
9. Redacta tu Misin Considera lo siguiente:

La tarea de descubrir o clarificar nuestra Misin Personal comienza por enfocar nuestra
mente y nuestro corazn en lo ms importante de nuestra vida, en despertar ese fuego
interior que arde en nuestro ser ms profundo. El desafo consiste en encontrar esa conexin
interior, que representar una gua para nuestro camino y nos llevar a reemplazar antiguos
patrones de pensamiento.
Muchas veces, respondemos por impulso a nuestros deseos inmediatos y tratamos de
obtener cosas que creemos necesarias. Pero al observar en profundidad, luego de un tiempo
de haberlas conseguido, reconocemos que lo que pensbamos nos llenara de satisfaccin
gener finalmente un sentimiento de frustracin. Esto sucede en muchas ocasiones porque
vemos el mundo con un enfoque Tener-Hacer-Ser.
Creemos que primero debemos tener algo (dinero, un ttulo, una pareja) para hacer lo que
nos gusta (viajar, trabajar, vivir en familia) para ser o estar como deseamos (felices, en paz).
La misin es el motivo, propsito, fin o razn de ser de una persona o de la existencia de una
empresa u organizacin por lo que:
o Lo que pretende cumplir como persona y profesionista.
o Lo que pretende hacer.
o El para quin lo va a hacer.
10. Redacta tus Valores

Familiares.
Personales.
Ante la sociedad.
Valores y actitudes en los que te gustara mejorar.
11. Redacta tus Fortalezas, Habilidades, Amenazas y Oportunidades

12. Redacta tus Prioridades, considerando las cuestiones fsicas, lo emocional, lo familiar, lo social,
lo espiritual, lo laboral y lo acadmico redacta tus prioridades como insumo para tu Plan de Vida y
Carrera.
13. Redacta tu Objetivo Personal y Profesional. Considera lo siguiente:

Nuestros esquemas de vida, personales, familiares y acadmicos, estn compuestos por una serie
de objetivos. Deseamos tener xito, ser felices, vivir bien, tener una familia, crear un negocio y
estudiar. Pero, Cmo podemos lograr tales objetivos? Para algunos, las metas en su vida personal
se dan casi de inmediato, para otros puede tomar varios aos. En lo que respecta a los objetivos,
quiz sea necesario un mayor esfuerzo y tome ms tiempo lograrlos.
Despus de terminada la lectura contesta este cuestionario y de ser necesario, segn el resultado,
redctalo nuevamente.
Determinacin (a) "No importa lo que ocurra, no abandonar este objetivo, (b) "A veces dudo si
conseguir definitivamente este objetivo.
Urgencia (a) "Tengo el sentimiento urgente de empezar inmediatamente a trabajar en este objetivo.
(b) "Creo que esperar un tiempo hasta que empiece a trabajar en este objetivo.
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Voluntad (a) "Incluso si requiere mucho esfuerzo, har todo lo necesario para conseguir este
objetivo. (b) "Si este objetivo implica muchas dificultades, estoy dispuesto a posponerlo por un
tiempo.
Oportunidad (a) "Tengo muchas oportunidades en mi vida cotidiana de trabajar en este objetivo."
(b) "No tengo mucho tiempo en mi vida cotidiana de trabajar en este objetivo.
Control (a) "Depende totalmente de m si realizo este objetivo o no. (b) "El que yo consiga este
objetivo, depende sustancialmente de factores externos que no estn bajo mi control personal.
Apoyo (a) Con respecto a este objetivo, sin duda puedo contar con el apoyo de las personas
cercanas a m." (b) "Las personas cercanas a m no entienden este objetivo."
14. Redacta metas a corto mediano y largo plazo:

Personales.
Acadmicas.
Familiares.
Laborales
Debes considerar:
Cul es mi situacin presente?
A dnde quiero llegar o ir?
Qu quiero lograr?
Cundo quiero lograr o completar esta meta?
Qu tengo que hacer para lograr estas metas?
Debes preguntarte esto:
Realmente esta(s) metas son mas?
Podr lograrlo?
Puedo o podr medir el progreso?
Realmente estoy comprometido para alcanzar dicha(s) meta(s)?
Con que recursos cuento o tendr que contar?
Con que obstculos me enfrentare?
Realmente esta(s) metas estn planteadas de acuerdo con mis objetivos y valores?
Despus de este anlisis escribe las cosas que cambiaran en tu vida si logras cumplir estas metas.
Si lo consideras necesario despus del anlisis redacta nuevamente tus metas.
15. Redacta las Estrategias e indicadores. Considera lo siguiente:

Una meta sin estrategias es como planear una boda sin pareja por lo que:
Las estrategias o acciones deben ser claras.
Deben reflejar una secuencia lgica.
Por ejemplo: Si la meta es ir a estudiar una maestra a Alemania, las estrategias o acciones deben
ser:
Buscar universidades.
Conocer los requisitos.
Tener claros los apoyos econmicos.
Tramitar tus documentos para poder ingresar a otro pas.
Hablar primero el idioma.
Etc.
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Unidad 1
Ejercicio nm. 1: Descubriendo mis caractersticas.
Marcar con una X el nmero que mejor represente el grado en que te describe cada adjetivo de la
siguiente lista, no dejes ninguno sin contestar. Tus respuestas no son buenas o malas, simplemente
describen tu forma de pensar acerca de ti mismo.
Yo soy
Adjetivos 1 2 3 4 5 6 7 Adjetivos
Chaparro Alto
Gordo Delgado
No atractivo Atractivo
Feo Bonito
Aburrido Interesante
No inteligente Inteligente
No estudioso Estudioso
Perezoso Trabajador
No entusiasta Entusiasta
Triste Alegre
Pesimista Emprendedor
Descuidado Cuidadoso
Tmido Arriesgado
Sucio Limpio
Inhbil Hbil
Antisocial Social
Cobarde Valiente
Apocado Intrpido
Introvertido Extrovertido
Envidioso No envidioso
Puntuacin Auto concepto

Menor o Igual a 60 Bajo
De 61 a 80 Regular
De 81 a 100 Alto
1. Sumar los resultados de acuerdo con el valor que corresponde (1, 2, 3, 4, 5, 6 o 7 de los renglones
de principio y fin de la lista de adjetivos), el resultado puede compararse con la escala que se
presenta en el ltimo rengln del formato.
2. Unir los puntos de arriba hacia abajo para formar un perfil del concepto que tienen de s mismos.
Un perfil cargado hacia la derecha (del nmero cinco hacia delante) mostrar un concepto
positivamente alto y, contrariamente, si est ms hacia la izquierda (del nmero tres hacia el uno)
mostrar un concepto negativo de s mismo. Al unir los puntos puede mostrar tambin en qu
aspectos personales se perciben positiva o negativamente.
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Ejercicio nm. 2: Identificacin de motivaciones
Considerar que todas las caractersticas personales son importantes al momento de elegir estudiar
una carrera tcnica o profesional y la motivacin es como el motor que ayuda a poner todo el empeo
y energa para concluirla.
Ejercicio nm. 3: Anlisis de la motivacin como un factor de logro
1. Participar en una mesa redonda con el fin de discutir en torno a los siguientes aspectos
motivacionales:
Valorar como los problemas ofrecen dos alternativas, resolverlos o evitarlos, resaltando que
es mejor no perder el tiempo lamentndolo, sino que es mejor resolverlos
Reflexionar sobre la inversin en el proceso de preparacin o formacin a fin de ser mejor y
poder aprovechar las oportunidades.
Discutir en torno al planteamiento de la importancia de desafiar los lmites y no bloquearse
pensando que no se puede lograr.
Discutir la importancia de administrar el tiempo adecuadamente, a fin de realizar todas las
actividades planeadas.
Destacar que para tener xito en cualquier actividad que emprenda se requiere un mayor
esfuerzo para el cual es necesario potencializar los talentos personales, a fin de obtener
beneficios.
Reflexionar sobre sus cualidades personales, a fin de detectar su vocacin y habilidades para
el trabajo.
Elaborar un listado sobre las acciones importantes que tenga que considerar con el fin de darle
claridad a sus objetivos de vida.
2. Entregar de forma individual una conclusin sobre los aspectos motivacionales discutidos y la
relacin que tienen con lograr su autorrealizacin en los aspectos personal, social y laboral
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Ejercicio nm. 4: Anlisis de la jerarquizacin de la pirmide de Maslow

1. Analizar en grupo la jerarquizacin de la pirmide de Maslow relacionada con las necesidades
bsicas del adolescente con el fin de:
Comprender las necesidades fisiolgicas bsicas, de seguridad de aceptacin social, de
autoestima y de autorrealizacin.
Disear su pirmide personal de acuerdo a la importancia de sus necesidades bsicas y
justifica la jerarquizacin.
Determinar las acciones a realizar para satisfacer las necesidades que no ha cubierto.
2. Entregar de forma individual el siguiente formato requisitado:
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Unidad 2
Ejercicio nm. 5: Anlisis de factores.
2. Utilizar la informacin concentrada para contestar las siguientes preguntas.

Cules de tus intereses es el ms sobresaliente (personal, acadmico, familiar, etc.?
Qu aptitudes tienes?
Cules son tus valores preponderantes?
Cmo es tu personalidad?
Cules son tus actitudes y motivaciones?
Cules con tus hbitos, tcnicas y estrategias para estudiar?
Cules son las caractersticas que demanda la carrera de tu preferencia?
Qu relacin tienen las caractersticas de la carrera con las tuyas?
Qu otras cosas debes considerar en la eleccin de carrera?
3. Comentar las respuestas en una plenaria y entregarlas de forma individual al docente
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Ejercicio nm. 6: Mi escuela y carrera.

1. Requisitar los siguientes formatos.
2. Seleccionar la opcin que consideres pertinente.
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3. Reflexionar sobre las actividades realizadas con el fin de identificar si la carrera a cursar cubre
sus expectativas de acuerdo con sus aptitudes e intereses personales. La importancia de conocer
tus potencialidades te proporciona elementos de juicio para decidir tu formacin profesional.
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Unidad 3
Ejercicio nm. 7: El mapa del tesoro.
1. Reflexionar sobre el siguiente texto.

Imagina que hoy llega a tus manos el mapa de un tesoro que promete ser muy valioso, y decides
dedicar parte de tu vida, la necesaria, a descifrarlo y encontrarlo. A esta tarea le dedicars tiempo,
esfuerzo, recursos y emociones, pero no importa, es la meta que has decidido perseguir.
Cada da, semana, mes y ao que pasa, te acercas ms al lugar que indica el mapa. Cada vez ests
ms prximo de lograr tu objetivo, hasta que un buen da, te encuentras justo sobre el tesoro. Han
pasado 3 aos de intensa bsqueda y ahora slo resta cavar. Comienzas a cavar cada vez ms y
ms hondo, hasta que llegas a un gran cofre.
Ests muy emocionado y lo abres rpidamente. Para tu asombro, el tesoro est compuesto por
incienso, sales aromticas y especias. Que decepcin!!
Dedicaste 3 aos de tu vida a perseguir un tesoro y cuando lo descubres, resulta que no es lo que
realmente esperabas. El mapa te ha llevado hasta un tesoro carente de valor para ti.
2. Considerando que ya tomaste una decisin respecto a la carrera de tu eleccin contestar

las siguientes preguntas:
Qu tan importante es seleccionar la carrera que estudiaras en los prximos tres aos?
La seleccin de tu carrera fue una decisin tuya o influyeron otros en la decisin?
Qu haras si la carrera que estudias no es lo que esperas?
Ejercicio nm. 8: Un asunto entre colegas
1. Analizar el siguiente caso.

UN ASUNTO ENTRE COLEGAS
Cuando tena 17 aos tena la firme intencin llegar a ser una mdico renombrada, conocida por mi
calidad, pero por sobre todas las cosas por mi integridad moral. Tena ilusiones como cualquier
adolescente que se entusiasma y no mide sus propias fuerzas, pero adems tena la mente muy
clara y como en casa me haban enseado a vivir enrgicamente los valores, cre que tena la vida
resuelta. Hoy he conseguido lo que en aquellos das me propuse, aunque confieso que no ha sido
gratis, mis responsabilidades a veces me impiden darme cuenta de lo feliz que soy y lo ms duro:
estoy sintiendo que me he traicionado a m misma.
El origen de mis valores

Soy hija nica y eso no es fcil, mi madre ha trabajado siempre y me ha dado todo lo que ha podido.
De mi padre prefiero no hablar, pues es como si no lo tuviera. Los primeros doce aos de mi vida
m mam y yo vivimos en casa de mis abuelitos. Ah vivamos mi abuelito, mi abuelita, mi ta Andrea,
mi mam y yo.
Mi abuelita estaba al pendiente de la comida y de que la ropa estuviera limpia, adems de la casa.
Era como mi mam durante todo el da. Mi abuelito ya no trabajaba por su edad y porque su estado
fsico ya no se lo permita. l era una persona muy noble y comprensiva, platicbamos por horas,
yo le deca lo que senta y l me escuchaba pacientemente. Era mi mejor aliado; yo poda platicarle
mis secretos, mis tristezas y todo lo que me molestaba de la vida (aunque fueran cosas pequeas).
l simplemente se rea hacindome sentir que era mi cmplice. Yo lo admiraba y lo quera como se
debe querer a un pap, bueno eso digo yo, quiz porque no tuve uno de verdad.
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Mi ta Andrea era la directora de la primaria en la que la mayora de mis primos y yo, estudiamos.
Ella era quien me ayudaba con mis tareas por las tardes y la que me exiga ser muy responsable en
el colegio. Aunque me exigiera tanto, yo senta su cario.
El abuelo muri en febrero de 1981 cuando yo todava no cumpla los diez.
Mi primera edad adulta

En la navidad de 1983, despus de la cena en la que estuvieron casi todos mis tos y mis primos, mi
mam anunci que tena una buena noticia: Ya pagu el enganche de mi casa y me la entregan en
la primera semana de febrero. As que estn todos ustedes invitados. Entre risas, felicitaciones y
abrazos, lament mucho enterarme de esa noticia. Ahora vivira casi sola. Mi mam tena muchas
deudas y ahora esto. Seguramente casi no estara en casa.
Ella estaba acostumbrada a trabajar desde las siete de la maana hasta las seis de la tarde. Yo sala
de la secundaria y me iba a casa de mi abuelita a comer. Cerca de las cuatro yo tena que irme a mi
casa, para hacer el aseo, lavar la ropa que se juntaba, preparar algo de cenar y esperar a mam.
Despus de ayudarle a limpiar la cocina comenzaba a hacer mi tarea. A veces terminaba muy noche,
o muy de maana, pero siempre haca la tarea. Mi ta Andrea me ense que las tareas bien hechas
son importantsimas para adquirir hbito de estudio y fuerza de voluntad.
Extraaba mucho mi vida en la otra casa, sobre todo al abuelo, pero saba que todo eso era
imposible de volver a vivir. Mi mam y yo no tenamos mucha comunicacin, posiblemente porque
ella trabajaba mucho y llegaba agotada, tal vez me segua viendo como a una nia y por eso no me
platicaba sus cosas, pero siento que pudimos ser mejores amigas. Total, yo la quera mucho y saba
cunto se sacrificaba por m, slo faltaba disfrutar ms de nuestra compaa.
La eleccin de universidad
Durante el verano del 87, cuando termin el penltimo ao de la prepa comenc a investigar en las
distintas universidades los costos y los planes de estudio. Yo saba desde nia que lo mo era ser
doctor, ahora slo faltaba saber de cul universidad. Busqu en tres o cuatro y la verdad es que me
percat de que mi madre no poda pagar una escuela particular. Qu lstima. Yo recorra cada una
de las universidades por todos sus rincones y preguntaba todo sobre ellas; me ilusionaba la pequea
esperanza de que mi mam me dijera que de alguna forma ella me la pagara.
Al cabo de dos semanas me dirig a la Universidad Autnoma, la que pertenece al Estado y no

cobran ms que una cuota anual de recuperacin. Me dieron ficha para presentar examen de
admisin y me dijeron que tena que pagar doscientos pesos el da de la entrega de documentos.
Le platiqu a mam todo este asunto. Ella me explic que aunque pudiera intentar pagarme una
universidad privada y yo consiguiera beca por mis buenas calificaciones, era un alto riesgo: Mira
Susy, yo qu ms quisiera, y de verdad que puedo intentarlo, pero nadie sabe... Dios no lo quiera
que te falte yo un da o que pierdas la beca, y entonces s que te quedas sin estudios. Mejor vamos
a inscribirte a la autnoma, s?
Qu poda yo responderle a mi mam?, ella hacia lo que poda. Sera injusto pedirle ms de lo que
poda dar, o mejor dicho, pedirle ms de lo que me haba dado sera una manera ingrata de
corresponder a todos sus sacrificios. Pues ni hablar, Mam.
Entonces me apunt para el examen de admisin y me hice a la idea.
Colegio de Educacin
Toda una novedad

En agosto de 1988 ingres a la H. Facultad de Medicina, s que me senta adulta!, con tantas cosas
que estudiar, con las labores de la casa, yendo de un lado para otro con libros y fotocopias. Los
primeros das sent que el cerebro me explotaba de leer y leer, la carga fue incrementando; sin
embargo, senta que aprenda sobre la salud humana, sobre cmo curar enfermedades y
muchsimas cosas ms. Todo esto me haca sentir satisfecha.
Casi no vea a mi abuelita ni a mi mam, yo entraba muy temprano y llegaba muy cansada a casa.
Mi mam tuvo que comenzar a cargar con todas las tareas de la casa. Ah fue cuando se dio cuenta
de todo lo que yo hice sola por ms de cinco aos. Los fines de semana tratbamos de pasar un
rato juntas, pero yo comenzaba a salir con Joaqun; y mi tiempo se disminua considerablemente. A
Joaqun lo conoc desde la preparatoria, pero nunca fuimos novios.
Aunque senta estar muy enamorada de l, yo me dedicaba 100% a mis estudios, no me poda dar
el lujo de perder una clase o de hacer el ridculo frente a alguno de mis maestros. Diario haba cosas
nuevas que aprender, exmenes por preparar y tambin necesitaba descansar.
Los libros de medicina son sumamente caros y para mi mam era imposible comprarlos, bueno
algunas veces s se poda, sin embargo, ah fue cuando mi to Vctor me ayud. l tambin estudi
medicina y me prestaba sus libros, incluso me lleg a regalar algunos, y hasta me compraba alguno
que no tena.
Yo senta mucho compromiso con la gente que me apoyaba en mis estudios; era justo que no fallara
en mis obligaciones.
Otra persona importante en mi vida

Por otra parte, conoc a Fausto, un compaero de la universidad. Cuando tenamos que hacer
trabajos en equipo para alguna clase, Fausto y yo tratbamos de formar equipo, ya que me di cuenta
de que era muy responsable y eso me agradaba bastante. No se distingua por tener muchos amigos
ni por ser muy amable, sin embargo era muy destacado en su desempeo como estudiante.
El padre de Fausto era dueo de unos laboratorios y creo que tena mucho dinero, pues vivan en
una casa muy bonita en una zona muy exclusiva de la ciudad. Independientemente de mi noviazgo
con Joaqun, yo llevaba una excelente relacin de amistad con mis compaeros de clase, y entre
ellos Fausto. A veces comamos juntos o cenbamos, ya que las horas de estudio eran una eternidad
y en algn momento tenamos que comer.
Aos ms tarde, cuando sal del servicio y pens bien la especialidad que escogera, el padre de
Fausto falleci y l hered los laboratorios y todo lo que el seor posea. Entonces Fausto decidi
construir un pequeo hospital y reunir a un grupo de especialistas. Me propuso unirme a l y hasta
asociarme. Yo no tena dinero para figurar como socia, pero por supuesto que era atractiva la idea,
hoy en da ms vale tener un consultorio propio, ya que la consulta privada es lo que deja lana.
Por estas mismas fechas, Joaqun me propuso matrimonio y acept, ya que la vida para m haba
sido muy apurada y nunca me procur ms cario que el de mi familia, pero en mi familia ya todos
eran muy mayores y una tiene que hacer sus propios planes, as que fechamos nuestro compromiso.
Colegio de Educacin
El sbado 24 de septiembre de 1996 fue nuestra boda. Nunca me imagin estar tan contenta.
Joaqun ha sido un gran hombre durante todos estos aos y me siento muy orgullosa de ser su
esposa. Saba que seramos una gran pareja.
Mi marido tena una plaza en el sector pblico, su sueldo no era gran cosa, por ratos daba consulta
en la clnica de Fausto en mi consultorio para ganar ms dinero. Yo ganaba mejor que Joaqun
porque termin mi especialidad en Ginecologa y Obstetricia, por las maanas yo daba consulta y
operaba en un hospital privado de ah obtena la mayor parte de mis percepciones, y por las tardes
consultaba en la clnica de Fausto.
En lo que respecta al aspecto econmico no nos podamos quejar. Lo nico en lo que no estbamos
muy de acuerdo era en eso del consultorio de Fausto. Joaqun nunca congeni con Fausto porque
pensaba que por ser un joven adinerado senta que poda decidir cualquier cosa sin pensar en las
consecuencias. En una sola palabra lo defina con la palabra utilitario. Y por el otro lado, Fausto
prefera no lidiar con Joaqun porque siempre lo consider un mediocre (aunque no me lo deca
desde haca mucho tiempo). Mi esposo quera rentar otro consultorio para evitarse la pena de
convivir con Fausto.
Yo estaba tranquila en trminos generales. S que Fausto no era ninguna monedita de oro, pero
a m me trataba con respeto y sentamos gran estimacin el uno por el otro. Sin embargo, de tanto
que Joaqun hablaba de la mala administracin de esa clnica y del maltrato a varios empleados,
comenc a percatarme de que Fausto era muy dspota con los empleados y eso no me causaba
ningn agrado. Si yo no haba tenido conflictos con l era porque yo era la ms destacada entre su
cuerpo de especialistas.
Pero un buen da, sin que yo estuviera presente, Fausto le reclam a Joaqun por su manera de
vestir y por su irregularidad en el uso del inmueble. Lo acusaba de no conservar la calidad de su
hospital. No puedo decir que Joaqun se distinga por su belleza, pero s puedo defender su pulcritud
y su buen trato a los pacientes. Esto fue suficiente para que Joaqun decidiera no volver a pisar ese
hospital, su indignacin desvaneca su capacidad de dilogo cuando yo quera arreglar ese tema.
Lo entenda pero yo pensaba que nuestra estabilidad dependa de ese consultorio.
Hasta este momento siguen las discusiones en casa. Joaqun siente que yo no lo apoyo, a pesar de
que l es un mdico muy honorable, dice que me he puesto de parte de Fausto y que l s que es
un aprovechado de las circunstancias.
Soy mdico, soy mujer y no me olvido de mi condicin humana
Para mayo de 2000 Joaqun y yo nos enteramos de que esperbamos nuestro primer hijo. Esta
noticia sorprendentemente cambi nuestra manera de tratarnos, ramos mucho ms cariosos uno
con el otro. l en especial me cuidaba ms que de costumbre y me llamaba tres o cuatro veces al
da, para saludarme o slo para saber que estaba bien.
Se puede decir que mi embarazo fue muy saludable, no sent grandes incomodidades ni mayores
complicaciones. Incluso, como ginecloga puedo decir que fue un muy buen embarazo. Me senta
tan fuerte y tan sana que no dej de trabajar casi como lo hago normalmente.
Segn mis clculos nuestro hijo llegara para la tercera semana de febrero aproximadamente,
entonces yo pensaba trabajar hasta enero. Mi mam, Joaqun y tas mas me rogaban que dejara
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de trabajar, o que por lo menos slo diera consultas, pero que ya no me exigiera tanto en las cirugas.
Les agradec su preocupacin pero de verdad que me senta muy entera para continuar trabajando.
De algo estaba muy convencida: Mientras yo gozara de buena salud y mi hijo no estuviera en riesgo,
yo seguira cumplindole a mis pacientes. Ellos me necesitaban porque mi trabajo estaba en
permanente contacto con la vida.
Una de mis pacientes tena programado su parto para la segunda semana de enero y
necesariamente recurramos a una cesrea por su edad. Para esas fechas yo tambin estara cerca
del nacimiento de mi hijo, por lo que yo no estaba completamente segura de poder realizar esa
operacin personalmente, pero s estara asistindola ya que ella contaba conmigo porque senta
una profunda confianza en mi calidad. Recuerdo perfectamente que desde su primera cita ella me
dijo: Doctora, estoy muy nerviosa porque durante muchos aos no he podido tener hijos, y ahora
que s que estoy esperando al primero slo puedo dejarme en sus manos y hacer todo lo que usted
me diga. Este es el momento ms importante de mi vida. Valor profundamente sus palabras.
Acaso estoy en un error pensando que mi trabajo es importante para mis clientes?
Debera hacer a un lado mi rol de mdico porque estoy embarazada?
Mi tica se pone a prueba

La maana del ocho de enero tenamos todo listo para la cesrea de mi paciente. Le ped al Dr.
Gonzaga que participara como cirujano en esta ocasin y yo lo asistira. Pero no me sent del todo
bien al llegar al hospital, me faltaba aire y tuve nuseas. De cualquier modo me prepar para entrar
y revisar que todo marchara correctamente. Me senta fatigada pero no cre que pudiera empeorar
mi estado fsico.
La noche anterior habamos tenido una discusin seria Joaqun y yo respecto al lugar donde me
intervendran para el parto. No tenamos mucho dinero porque estbamos pagando renta, las
mensualidades del auto, un seguro de gastos mdicos mayores y todo lo que habitualmente se gasta
al mes. l quera atenderme con amigos del hospital donde l trabajaba del sector pblico, yo
prefera que fuera en una clnica particular, y por facilidad pensaba en que fuera en la de Fausto.
Como no llegamos a ningn acuerdo nos fuimos a dormir muy molestos.
Durante la preparacin de mi paciente me vinieron unos fuertes dolores y respiraba con mucha
dificultad. Cinco minutos despus de entrar al quirfano se me nubl la vista y no supe ms. Me
desmay. Cuando despert estaba acostada en la cama de un hospital, conectada al suero y con
un ventilador para ayudarme a respirar.
Joaqun, que estaba tomndome la mano derecha, me deca que todo estaba bien, que no me
preocupara. Yo necesitaba saber sobre mi beb. Dorm ms de 18 horas y cuando volv a despertar
le pregunt a una de las enfermeras por mi historial clnico, siempre que entra uno a urgencias se
debe investigar si uno es alrgico a algn medicamento y se asienta en el expediente. Ah se
describa mi proceso:
Presentaba infeccin de vas respiratorias alta (faringitis). Ellos deban saber perfectamente que yo
soy alrgica a la penicilina y me preocupaba mucho saber quin me estaba monitoreando. Pero
nadie apareci en el rato que angustiosamente estuve despierta.
Colegio de Educacin
En un lapso de pocas horas no supe nada. Alguien mand a suministrarme cefalosporinas y me

caus una reaccin cruzada. Dado que estaba trabajando, les pareci fcil administrarme antibitico
por va intravenosa, junto con un anti-inflamatorio y un mucoltico (para bajar la inflamacin).
Debo mencionar que el error de quien me haya medicado de esta manera me provoc un choque
anafilctico, s que suena muy raro este trmino mdico y por eso mejor explico las implicaciones.
Probabilidades: 93% de mortalidad, falla orgnica mltiple (dao en riones, corazn, hgado,
cerebro o pulmones), paro cardiorrespiratorio. Sntomas esperados: edema, bronco-espasmo y
urticaria. Necesitaba un tratamiento urgente para sacarme de esa situacin ya que no slo corra
riesgos mi vida, sino tambin la de mi hijo. No podan hacer nada por mi beb hasta que estabilizaran
mis condiciones generales.
Joaqun no dej de decirme que en cuanto me estabilizara me trasladara al hospital donde l

trabajaba. Yo le dije que no, que estaba decidida a permanecer en aquella clnica la de Fausto. Pero
Joaqun ya haba hablado con un abogado para demandar la negligencia de quien resultara
responsable.
Fausto corri a un pasante, acusndolo de haber cometido el error. En el momento en el que yo

ingres a urgencias no haba doctor de guardia. Joaqun discuti airadamente con Fausto
amenazndolo de meterlo a la crcel, pues tena el historial mdico y pruebas que demostraban la
mala administracin del hospital.
Fausto devolvi la amenaza a Joaqun, l lo demandara por haber robado documentos

confidenciales de su hospital, por abuso de confianza y por calumnias.
En este momento en el que estoy por dar a luz, no s qu hice mal. Estoy muy angustiada porque
no s en qu situacin legal quedar mi marido. Espero que mi hijo nazca bien y que no haya
consecuencias de lo sucedido.
Quiero pedirle a Joaqun que retire la demanda en contra del hospital porque s que Fausto, por su
posicin econmica, puede perjudicarnos. Pero, qu le responder a mi esposo cuando me vuelva
a decir que no lo he apoyado? Qu puedo hacer si siempre quise ser responsable?
Me doy cuenta de que todo esto es la consecuencia directa de la mala tica que Fausto tiene. Ha
sido un hipcrita y ha abusado de muchos empleados. De todo me he dado cuenta, pero me siento
una traidora porque slo en este momento cuando yo soy la perjudicada estoy juzgando a Fausto.
2. Con base en la lectura contestar las siguientes preguntas como una recomendacin
dirigida al personaje principal (Susana).
Qu debo hacer en este momento?
Cul sera la mejor decisin?
Cmo pensaba Susana a largo plazo cuando era adolescente?
En qu puede ayudarla Joaqun?
Tena peso la influencia de Fausto y de Joaqun?
3. Contestar los siguientes cuestionamientos enfocados a tu toma de decisiones.

Por qu son importantes los valores personales para la actuacin tica en lo profesional?
Qu debes poner en la balanza para reflexionar y tomar una decisin de carrera?
Qu responsabilidad tendras como profesionista ante la sociedad?
Colegio de Educacin
MATRIZ DE VALORACIN O RBRICA
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Manual de PROP03

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Profesional Tcnica PLANTEL

Manual del participante

Recopilacin realizada en agosto 2016

Nombre del alumno

Grupo: ________ Semestre: ______________

Reglamento del aula.

1. Mantener limpia el aula

*Si no se cumple el reglamento, entonces seremos acreedores a una sancin.

___________________________________ Ing. Juan Manuel Campos Navarro

Propsito del mdulo

Mapa del mdulo

3.3.1 Elabora su plan de vida y carrera.

NOTA: al final del manual estn las Rubricas o matriz de valoracin

Materiales para el Desarrollo de Actividades de Evaluacin

1. Requisita el siguiente formato.

2. Analiza la combinacin de factores y responde los siguientes cuestionamientos:

3. Analiza en grupo las respuestas y entrega al docente

3. Entrega de forma individual un informe de las conclusiones de la actividad.

2. Escribe tus metas

3.3.3 Elabora su plan de vida y carrera.

La visin se enfoca al objetivo final a lograr.

9. Redacta tu Misin Considera lo siguiente:

10. Redacta tus Valores

11. Redacta tus Fortalezas, Habilidades, Amenazas y Oportunidades

13. Redacta tu Objetivo Personal y Profesional. Considera lo siguiente:

14. Redacta metas a corto mediano y largo plazo:

15. Redacta las Estrategias e indicadores. Considera lo siguiente:

Ejercicio nm. 1: Descubriendo mis caractersticas.

Puntuacin Auto concepto

Ejercicio nm. 2: Identificacin de motivaciones

Ejercicio nm. 3: Anlisis de la motivacin como un factor de logro

Ejercicio nm. 4: Anlisis de la jerarquizacin de la pirmide de Maslow

2. Entregar de forma individual el siguiente formato requisitado:

2. Utilizar la informacin concentrada para contestar las siguientes preguntas.

3. Comentar las respuestas en una plenaria y entregarlas de forma individual al docente

Ejercicio nm. 6: Mi escuela y carrera.

2. Seleccionar la opcin que consideres pertinente.

1. Reflexionar sobre el siguiente texto.

2. Considerando que ya tomaste una decisin respecto a la carrera de tu eleccin contestar

Ejercicio nm. 8: Un asunto entre colegas

1. Analizar el siguiente caso.

El origen de mis valores

Mi primera edad adulta

Al cabo de dos semanas me dirig a la Universidad Autnoma, la que pertenece al Estado y no

Entonces me apunt para el examen de admisin y me hice a la idea.

Toda una novedad

Otra persona importante en mi vida

Soy mdico, soy mujer y no me olvido de mi condicin humana

Debera hacer a un lado mi rol de mdico porque estoy embarazada?

Mi tica se pone a prueba

En un lapso de pocas horas no supe nada. Alguien mand a suministrarme cefalosporinas y me

Joaqun no dej de decirme que en cuanto me estabilizara me trasladara al hospital donde l

Fausto corri a un pasante, acusndolo de haber cometido el error. En el momento en el que yo

Fausto devolvi la amenaza a Joaqun, l lo demandara por haber robado documentos

3. Contestar los siguientes cuestionamientos enfocados a tu toma de decisiones.

MATRIZ DE VALORACIN O RBRICA

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