Unversdad Abierta Para Adultos

Asignatura:
Educacin a Distancia
Tema:
El Docente, su rol de tutor y la tutora en la Educacin a
Distancia.
Sustentado por:
Juan Daniel Liriano Hernndez

Matricula:
17-2126

Facilitador:

01/02/2017.-
Sede Santigo, R.D

Introduccin
En nuestro pas no se hace aun, ninguna diferencia entre un docente de educacin a
distancia y el docente de educacin presencial. Los maestros que trabajan en la
modalidad de educacin a distancia, generalmente han sido formados para ejercer en
la modalidad presencial.

El participante no distingue entre los distintos roles, por lo general espera que el
docente de la modalidad a distancia acte como el de la modalidad presencial; pero
esta es una tentacin que tambin alcanza a muchos facilitadores de educacin a
distancia que terminan desarrollando las actividades docente como si ejerciera en la
modalidad presencial.

Estos puntos de vistas mencionados en los primeros prrafos anteriores hacen que se
tenga una idea distorsionada de las funciones del facilitador de la educacin a
distancia.

En esta unidad se presenta el concepto de docente de la modalidad de educacin a

distancia as como las funciones y competencias que debe poseer.

Este trabajo es un breve resumen de la unidad III por lo no se ampla muchos de los
conceptos presentados por diversos autores sobre el tema; sin embargo debemos
destacar que con la lectura del mismo, el lector tendr una idea completa sobre EL
DOCENTE, SU ROL DE TUTOR Y LA TUTORA EN LA EDUCACIN A DISTANCIA.
Unidad 3: El Docente, su rol de tutor y la tutora en la Educacin a Distancia.

Apreciado participante, esta es la tarea a realizar correspondiente a la unidad III. Para el desarrollo
de ella utiliza el libro de texto: Fundamentos de la Educacin a Distancia de la Dra. Mirian
Acosta Peralta y en los materiales colgados en la parte de recursos de esta unidad.

Realiza las actividades que se te presentan a continuacin:

1. Completa la siguiente tabla con las informaciones que se solicitan, indispensables del
docente (facilitador) de la modalidad de educacin a distancia.

Nota: la tabla se me hizo difcil de llenar por esto lo realice de esta forma.

En esta unidad, existen varias definiciones de diferentes autores que describen las funciones
del docente-facilitador; sin embargo considerando la que me pareci ms acertada la de
Olivera F. Pues este autor nos indica que el papel del facilitador es: guiar, facilitar, orientar al
estudiante en su auto-proceso de construccin del conocimiento y la manera que adquiere este
mismo.

Vias-Romn, establece que las funciones del docente de educacin a distancia debe apuntar
a realizar una mediacin pedaggica entre l, el alumno y los medios que estos utilizan para
desarrollar su aprendizaje poniendo en prctica la enseanza que le proporciona el facilitador.

Otras funciones del docente-facilitador son: Orientacin, Seguimiento y Evaluacin.

a) Funcin de Orientador

El facilitador tiene la funcin de orientar a los participantes a nivel profesional, para mejorar las
destrezas de estudio, para una buena distribucin del tiempo de estudio, para manejar la
ansiedad y orientacin para manejar los procesos administrativos y organizacionales de la
institucin.

b) Funcin de Seguimiento

Entre las funciones de seguimiento citaremos los siguientes:

Comunicando lo que el participante debe aprender en los temas o unidades.
Informando sobre los contenidos de aprendizaje.
Proporcionando ejercicios prcticos sobre el tema.
 Facilitando la comprobacin de los resultados de los ejercicios.
Explicando el vocabulario especfico de la asignatura y adecundolo al contexto.
Relacionando conceptos y hechos tomados de la vida del estudiante.

c) Funciones de Evaluacin

Esta funcin es considerada como un proceso continuo que lleva a cabo el facilitador.
Este tiene un carcter formativo, ya que en todo el proceso se retroalimenta al participante de
lo aprendido, de las dificultades que presenta y de cmo superarlo.

Cualidades y valores personales indispensables (seleccione las cuatro

ms importantes para usted)

Tecnlogo educativo para la preparacin del material didctico.

Orientador o facilitador del aprendizaje.

Debe mantener la voluntad, inters e incentivo para que el participante contine

aprendiendo e investigando por s solo.

De mantener la vigilancia es decir, el monitoreo constante para observar el

progreso de los participantes, para contactar que estn asimilando el
aprendizaje, y que lo estn haciendo por s mismo.

Desarrollar en un espacio real o virtual la potencialidad mxima para su

aprendizaje.

Entras variadas cualidades que posee un facilitador las cuatro que mas
considero son
a) Preparacin pedaggica: La pedagoga es el arte de ensear, por lo que el docente debe
conocer y manejar diversas estrategias de enseanzas aprendizaje para poder proveer a los
participantes las orientaciones necesarias.

Opinin Personal:

Esta cualidad hace al docente pues esta es la principal de todas si queremos educacin de
calidad los que la ensean por lo tanto deben estar preparados para impartir esta y explotar el
potenciar de sus estudiantes.

b) Cultura Social o dominio de los contenidos que imparte

Opinin personal:
Esta competencia o ms bien cualidad le permite guiar a los participantes y facilitarle
diferentes fuentes para poder alcanzar los objetivos propuestos.

Inteligencia y rapidez mental o manejo de las Tics:

Opinin personal:

Poseer habilidades para manejar y hacer uso de los distintos medios de informacin que le
permita mantener una comunicacin con los participantes fuera del recinto educativo es decir
ser innovador a la hora de enseanza adecundose a las nuevas tecnologas de enseanzas.

d) Buena comunicacin:

Opinin personal: Debe tener dominio pleno del lenguaje, que le permita transmitir de manera
llana lo que espera y desea expresar tanto que sus estudiantes lo comprendan como el a ellos
logrando formal un aprendizaje mutuo.

2. Investiga los tipos de tutoras en la educacin a distancia destacando las ventajas y

desventajas de cada una. Con cul te identificas ms y por qu?.
Los autores Barrento, Gallego y Garca, coinciden en que las instituciones de educacin a
distancia estn utilizando bsicamente dos tipo de tutora que son: tutora presencial y tutora a
distancia.

La tutora presencial, es definida como la ayuda u orientacin durante la cual el tutor y el

alumno interactan en forma personal, cara a cara. El alumno y el tutor tienen continuidad
espacio/temporal.

La tutora presencial puede ser individual y grupal.

Es individual cuando solo se renen para llevarla a cabo la actividad docente el tutor y el
alumno que la requiere.
Es grupal cuando se rene el grupo completo en el espacio del aula para llevar a cabo la
accin tutora.

La tutora a distancia es aquella que se realiza en una condicin en la que el tutor y el alumno
se encuentran en espacio distinto y distanciado. Este tipo de tutora se da utilizando canales
como la correspondencia, el telfono, la radio, el televisor, el DVD, y el computador (Internet).

Ventajas y desventajas

En la tutora presencial

El participante tiene la oportunidad de recibir una comunicacin de parte del docente ms

amplio.
 Existe la posibilidad de solicitarle al docente una explicacin en un lenguaje ms llano para el
grupo.
Se tiene la oportunidad de debatir las distintas ideas interactuando de manera directa.
Ofrece oportunidad al docente para realizar evaluaciones ms confiables sobre el dominio de
los contenidos de aprendizajes.
El aspecto afectivo y emocional est presente de manera continua.
Da oportunidad a la orientacin y la motivacin del tutor al alumno.

En la tutora a distancia

El participante debe manejar la informacin como la recibe o debe esperar tener

comunicacin para esclarecer sus dudas.
No existe la oportunidad de ampliar la informacin de manera inmediata.
La evaluacin no es completa y confiable.
No existe el contacto personal, por lo que la relacin afectiva es completamente nula.
La orientacin y la motivacin al alumno es menos eficiente y casi inexistente.

Me identifico con la presencial, porque con esta se escucha la explicacin del facilitador y
cualquier duda es aclarada y explicada con ms detalles por este y este le dice las cosas
desde su punto de vista.
 Conclusin
En Europa y en otros pases, un maestro puede ser el responsable de impartir la docencia a
cientos de estudiantes a la vez; pero el tutor es el encargado de darle seguimiento y llevar a
cabo las evaluaciones del estudiante.

En cambio en nuestros pases, el maestro se encarga de grupos muy reducido. No se hace

mucha diferencia entre lo que es el rol del docente y el tutor.

Tanto el docente como el tutor pueden asistir a grupos de estudiantes para llevar a cabo la
accin docente y se reconoce igualmente como tutora la realizacin de la accin docente a
una persona individual.

A pesar de las ventajas que podra ofrecer la educacin no presencial, entendemos que es muy
impersonal, fro, el calor humano est completamente ausente y puede llegar a formar sujetos
que no valoran la socializacin y las buenas relaciones interpersonales.

Es importante sacar todo el provecho posible a la tecnologa; pero debemos cuidar que
podamos asegurar el espacio del contacto personal facilitador y participantes.

Bibliografa

Fundamentos de la Educacin a Distancia de la Dra. Mirian Acosta Peralta