SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR

SECUENCIA DIDACTICA

IDENTIFICACION
Plantel: CBTIS 190 Profesores: ROSAURA URBANO ACEVEDO

Submdulo: Semestre Carrera: Perodo de aplicacin Febrero - Julio 2013

DESARROLLA SOFTWARE
Fech
29/01/13
UTILIZANDO PROGRAMACION 2 PROGRAMACION Duracin en horas: 160 Horas a:
ESTRUCTURADA
(1) Aplicable al componente profesional

INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica por Asignatura o Competencia Profesional del Mdulo: (1)
EL ALUMNO DESARROLLARA EL PROCESO DE SOLUCIN DE UN PROBLEMA DE TIPO LINEAL, MEDIANTE UN ALGORITMO, DIAGRAMA DE FLUJO,
PROGRAMACION C++
Otras asignaturas o submdulos que Lectura Expresin Oral y Escrita, Ingls, Ciencia Tecnologa Sociedad y
Tema
trabajan el tema integrador(1) Valores, Tics, Operacin de Equipo de Cmputo, Manejo de Software,
integrador:(1)
Elaboracin de Pginas Web.
Lectura Expresin Oral y Escrita, Ingls, Ciencia Tecnologa Sociedad y
Asignaturas, mdulos y/o submdulos
Valores, Tics, Operacin de Equipo de Cmputo, Manejo de Software,
con los que se relaciona. (1)
COMERCIO Elaboracin de Pginas Web.
Categoras:

Espacio ( ) Energa ( ) Diversidad ( ) Tiempo ( ) Materia ()

Contenidos fcticos:
Algoritmo, Diagrama de flujo, Programacin en el lenguaje C++
Contenidos Procedimentales:
Propsito Solucionar problemas utilizando software estructurado y desarrollar sistemas de informacin con almacenamiento persistente de datos.
Sitios de insercin: centros de computo, oficinas de servicios pblicos, privados e instituciones educativas y autoempleo
Contenidos Actitudinales:
Disciplina, Respeto, cumplimiento, responsabilidad, trabajo en equipo.
Contenidos en competencias profesionales:
Analizar la Solucin del problema, aplicando el uso de una metodologa de programacin para la solucin de un problema
especfico.
1
 Disear la solucin del problema, utilizando herramientas como pseudocdigo, Diagramas de flujo, Programacin en Lenguaje
C++
Analizar sistemas de informacin partiendo de caractersticas y necesidades especficas.
Utilizar la metodologa para la solucin de problemas empleando la lgica computacional.
Competencias genricas y atributos:
Categora: Trabaja en forma colaborativa
1. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Atributos:
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos
especficos.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos
de trabajo.
Categora: Aprende de forma autnoma
2. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
Atributos:
Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento.
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Categora: Se expresa y se comunica
3. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
Atributos
- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
- Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y
los objetivos que persigue.
Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas
Competencias disciplinares:

COMUNICACIN:
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en la creacin de cdigos de programacin,
dependiendo del lenguaje de programacin que se proponga usar.
2. Evala el cdigo dndole seguimiento en su contenido, puede compralo con el de sus compaeros de equipo, todo esto con sus
conocimientos previos y nuevos del tema codificacin de diagramas de flujo.
3. Plantea supuestos sobre la generacin de nuevos cdigos que den solucin a un mismo problema.
4. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad del software para programacin.
Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales

2
 C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APERTURA
Actividades Competencia(s) Producto(s) de Evaluacin
Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Aprendizaje

4. Escucha, interpreta y emite mensajes 8. influencia Valora la de los sistemas y

Presentacin del pertinentes en distintos contextos mediante la medios de comunicacin en su cultura,
submodulo, utilizacin de medios, cdigos y herramientas su familia y su comunidad, analizando y
apropiados. comparando sus efectos positivos y
Presentacin del negativos.
contenido 4.1 Maneja las tecnologas de la informacin y
la comunicacin para obtener informacin y 9.0 Analiza los beneficios e APUNTES EN GUIA DE
metodologa de trabajo,
expresar ideas. inconvenientes del uso de las LIBRETA OBSERVACION
normas de convivencia y tecnologas de la informacin y la
5.Desarrolla innovaciones y propone comunicacin para la optimizacin de
Formas de soluciones a problemas a partir de mtodos las actividades cotidianas.
evaluacin. establecidos.
10.1 Reconoce que la diversidad tiene
Presentacin del 5.1.Sigue instrucciones y procedimientos de lugar en un espacio democrtico de
portafolio manera reflexiva, comprendiendo como cada igualdad de dignidad y derechos de
uno de sus pasos contribuye al alcance de un todas las personas, y rechaza toda
de evidencias
objetivo. forma de discriminacin.
Presentacin de
5.2.Ordena informacin de acuerdo a 10.2 Dialoga y aprende de personas
calendario categoras, jerarquas y relaciones. con distintos puntos de vista y
Escolar tradiciones culturales.
5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin
Presentacin de y comunicacin para procesar e interpretar
informacin.
horario
de clase 9. Participa con una conciencia cvica y
tica en la vida de su comunidad, regin,
Mxico y el mundo.

9.3 Conoce sus derechos y obligaciones

como mexicano y miembro de distintas
comunidades e instituciones, y reconoce
el valor de la participacin como herramienta
para ejercerlos.

10.0.Mantiene una actitud respetuosa hacia

la interculturalidad y la diversidad de
creencias, valores e ideas
Desarrollo
3
 Actividades Competencia(s) Producto(s) de
Aprendizaje Evaluacin
Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
investigacin de los conceptos:
algoritmo, dato, tipos de datos, 5. Desarrolla innovaciones y propone 9.0 Analiza los beneficios e
datos numricos enteros, soluciones a problemas a partir de inconvenientes del uso de las
datos numricos decimales, mtodos establecidos. tecnologas de la informacin GUIA DE
datos alfanumricos,
Investigacin
y la comunicacin para la OBSERVACION
datos carcter, variable, constante, 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos Documentada
sentencia de asignacin, de manera reflexiva, comprendiendo optimizacin de las actividades
pasos para la solucin de un problema, como cada uno de sus pasos contribuye cotidianas.
Instrucciones que se utilizan para al alcance de un objetivo.
realizar algoritmos.
instruccin inicio, leer, escribir, fin 5.2 Ordena informacin de acuerdo a
Lluvia de
operadores aritmticos, de relacin, y categoras, jerarquas y relaciones. ideas
lgicos,
Ejercicios de Algoritmo lineales 8. Participa y colabora de manera efectiva
Investigacion: definicin de diagramas en equipos diversos.
de flujo, smbolos para realizar los
diagramas de flujo, lneas de flujo, 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y
conectores, reglas para la creacin de considera los de otras personas de
diagramas de flujo, manera reflexiva. EJERCICIOS
Ejercicios de Diagramas de flujo lineales 10. Mantiene una actitud respetuosa RESUELTOS
Toma de decisin SI hacia la interculturalidad y la diversidad LIBRETA
Ejercicios de Algoritmos y DIagramas de creencias, valores, ideas y prcticas
Toma de decisin SI..NO sociales. GUIA DE
Ejercicios de Algoritmos y DIagramas OBSERVACION
Toma de decisin SINO Multiple 10.1 Reconoce que la diversidad tiene
(en Cascada). lugar en un espacio democrtico de EDITAR Y
Ejercicios de Algoritmos y DIagramas igualdad de dignidad y derechos de todas EJECUTAR
Toma de decisin Opcin Multiple las personas, y rechaza toda forma CODIGO
(Case) de discriminacin. FUENTE
Ejercicios de Algoritmos y Diagramas
Ciclos Repetitivo Mientras 10.3 Dialoga y aprende de personas con
Ejercicios de Algoritmos y Diagramas distintos puntos de vista y tradiciones
Investigacin: culturales mediante la ubicacin de sus
caracteristicas del lenguaje c++ propias circunstancias en un contexto
estructura de un programa en c ms amplio.
librerias en c++
ejercicios, programas lineales,
sentencia selectiva if, selectiva if else
case,repetitivas ciclo for, ciclo while
Programas en el lenguaje C++
Cierre

4
 Actividades Competencia(s) Producto(s) Evaluacin
de
Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Aprendizaje
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y 8. Valora la influencia de los sistemas
Portafolio de evidencias. retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. y medios de comunicacin en su
1.4 Analiza crticamente los factores que influyen en su cultura, su familia y su comunidad, PORTAFOLIO GUIA DE
toma de decisiones. analizando y comparando sus efectos DE OBSERVACION
1.5 Administra los recursos disponibles teniendo en positivos y negativos. EVIDENCIA
cuenta las restricciones para el logro de sus metas. 10.Analiza los beneficios e
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes inconvenientes del uso de las
en distintos contextos mediante la utilizacin de tecnologas de la informacin y la
medios, cdigos y herramientas apropiados. comunicacin para la optimizacin de
4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la las actividades cotidianas.
comunicacin para obtener informacin y expresar 8.2 Aporta puntos de vista con
ideas. apertura y considera los de otras
5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a personas de manera reflexiva.
problemas a partir de mtodos establecidos. .3 Conoce sus derechos y
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera obligaciones como mexicano y
reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos miembro de distintas comunidades
contribuye al alcance de un objetivo. e instituciones, y reconoce el valor
5.2 Ordena informacin de acuerdo a categoras, de la participacin como herramienta
jerarquas y relaciones. para ejercerlos.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos 10. Mantiene una actitud
diversos. respetuosa hacia la interculturalidad
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o y la diversidad de creencias, valores,
desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un ideas y prcticas sociales.
curso de accin con pasos especficos. 10.1 Reconoce que la diversidad
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera tiene lugar en un espacio democrtico
los de otras personas de manera reflexiva. de igualdad de dignidad y derechos
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la de todas las personas, y rechaza toda
interculturalidad y la diversidad de creencias, valores forma de discriminacin.

5
 D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de informacin
Equipo de cmputo Libreta http://www.manualespdf.es
Conexin a Internet Lpiz http://www.wikilearning.com
Memoria USB Lapicero http://unapunte.com
Videoproyector goma http://ciberconta.unizar.es
Manu http://www.biblioteca.co.cr
al de
practicas
VALIDACIN
ELABORA: Vo. Bo. Avala:

LIC. ROSAURA URBANO ACEVEDO M.C. Gilberta Palacios Jcome M.E. Mara Cristina Snchez
Profesora Titular Subdirectora Tcnica Regules
Presidente de la Academia
Programacin