ButuhPerangkatPembelajaranLengkapMapelPAIdanBahasaArabMTs/MA.

Silakanhubungi082221730930atau
kunjungihttp://pusatrpp.com.
1PaketterdiridariRPPSemester1dan2,Prota,Prosem,Silabus,KIKD,PemetaanKIKD,kaldik,DLL.
Filebisadiedit,bisadikirimviaemailatauCDkealamatanda.
DONASIMENYESUAIKAN!

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah :MTs____________________
MataPelajaran :AkidahAkhlak
Kelas/semester :IX/I
MateriPokok :ImanKepadaHariAkhirdanAlamGaibyang
BerhubungandenganHariAkhir
AlokasiWaktu :8x40menit(4kalipertemuan)

A. KompetensiInti(KI)
(KI):Menghargaidanmenghayatiajaranagamayangdianutnya
(K2):Menghargaidanmenghayatiperilakujujur,disiplin,tanggungjawab,peduli(toleransi,
gotongroyong),santun,percayadiri,dalamberinteraksisecaraefektifdengan
lingkungansosialdanalamdalamjangkauanpergaulandankeberadaannya
(K3): Memahami pengetahuan (faktual,konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin,
teknologi,seni,budayaterkaitfenomenadankejadiantampakmata
(K4): Mencoba, mengolah,dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dansumberlainyangsamadalamsudutpandang/teori

B. KompetensiDasar(KD)
1.1. Meyakiniakanadanyahariakhir
1.2. Meyakinimacammacamalamghaibyangberhubungandenganhariakhir(alam
barzah,yaumulbaas,yaumulhisaab,yaumulmiizaan,yaumuljazaa)
2.1. Menampilkanperilakuyangmencerminkankeimananterhadaphariakhir
2.2. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap alam ghaib yang
berhubungan dengan hari akhir (alam barzah, yaumul baas, yaumul hisaab,yaumul
miizaan,yaumuljazaa)
3.1. Memahami pengertian beriman kepada hari akhir, dalil/ buktinya, serta tanda dan
peristiwayangberhubungandenganhariakhirtersebut
3.2. Memahami macammacam alam gaib yang berhubungan dengan hari akhir (alam
barzah,yaumulbas,yaumulhisaab,yaumulmiizaan,yaumuljazaa)
4.1. Menyajikandatadariberbagaisumbertentangfaktadanfenomenahariakhirdanalam
ghaiblainyangberhubungandenganhariakhir
 4.2. Menyajikan data tentang hikmah orang yang mengimani alam gaib yang berhubungan
denganhariakhir(alambarzah,alambarzah,hisaab,yaumulmiizaan,yaumuljazaa)

C. IndikatorKompetensiPembelajaran
IndikatorKD3.1
3.1.1Menjelaskanpengertianhariakhir
3.1.2Menunjukkandalilaqlidannaqlihariakhir
3.1.3Menjelaskanmacammacamhariakhir
IndikatorKD4.1
4.1.1Mengidentifikasifenomena/tandatandahariakhir
4.1.2Menunjukkancontohperilakuorangyangmengimanihariakhir
IndikatorKD3.2
3.2.1Menjelaskanpengertianmacammacamalamgaibyangberhubungandenganhariakhir
3.2.2Menunjukkandaliltentangalamgaibyangberhubungandenganhariakhir
IndikatorKD4.2
4.2.1 Menunjukkan contoh perilaku orang yang mengimani alam gaib yang berhubungan
denganhariakhir

D. TujuanPembelajaran
Setelahpesertadidikmengamati,menanya,mengeksplorasi,menalar,danmerefleksitentang
keimananpadahariakhir,diharapkanpesertadidikmampu:
1. Meyakiniakanadanyahariakhir
2. Meyakinimacammacamalamghaibyangberhubungandenganhariakhir(alam
barzah,yaumulbaas,yaumulhisaab,yaumulmiizaan,yaumuljazaa)
3. Menampilkanperilakuyangmencerminkankeimananterhadaphariakhir
4. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap alam ghaib yang
berhubungan dengan hari akhir (alam barzah, yaumul baas, yaumul hisaab,yaumul
miizaan,yaumuljazaa)
5. Memahami pengertian beriman kepada hari akhir, dalil/ buktinya, serta tanda dan
peristiwayangberhubungandenganhariakhirtersebut
6. Memahami macammacam alam gaib yang berhubungan dengan hari akhir (alam
barzah,yaumulbas,yaumulhisaab,yaumulmiizaan,yaumuljazaa)
7. Menyajikandatadariberbagaisumbertentangfaktadanfenomenahariakhirdanalam
ghaiblainyangberhubungandenganhariakhir

E. MateriPembelajaran
1. Imankepadahariakhirtermasukrukumimankelima
2. Imankepadahariakhiradalahprcayaakanadanyahariakhir
 3. Hariakahir/kiamatterbagiduayaitukiamatsughrodankubro
4. Alamghoibyangberhubugandenganhariakhir:
a. Alambarzah
b. Yaumulbaats
c. Yaumulmahsyar
d. Yaumulhisab
e. YaumulMizan
f. Siroth
g. Surga
h. Neraka
5. Hikmahberimankepadahariakhir.
a. MempekuatkeyakinankepadaAllah.
b. Mendorongmanusiauntuklebihmeningkatkanamalibadah.
c. Beranimenegakankebenaran.
d. RelaberkorbandijalanAllah.
e. Mendorongmanusiauntukmenjauhkanperbuatanmaksiat.
f. Hiduplehihoptimis.
g. Menumbuhkansifatikhlasdalamberamal.
h. Mendorongmanusiauntuklebihdisiplindalamberibadah.

F. KegiatanPembelajaran
1. PertemuanPertama(2JP)

Alokasi
Kegiatan DiskripsiKegiatan
Waktu
Pendahuluan Berdoa 10menit
Gurumengabsenpesertadidik
Guru mengondisikan suasana belajar yang
menyenangkan
Guru mendiskusikan kompetensi yang sudah
dipelajari sebelumnya berkaitan dengan
kompetensiyangakandipelajari.
Guru menyampaikan kompetensi yang akan
dicapaidanmanfaatnyadalamkehidupansehari
hari
Gurumenyampaikanmenyampaikangarisbesar
cakupanmateri,kegiatanyangakandilakukan,
 lingkupdanteknikpenilaianyangakan
digunakandalampembelajaran.
Gurumengkondisikansuasanabelajaryang
menyenangkan
Gurumengajukanpertanyaansecarakomunikatif
tentanghalhalyangberkaitandenganmateri
berimankepadahariakhir.
Inti Mengamati 60menit
Gurumemintapesertadidikmengamatidan
memperhatikan gambar/visualdan
menjawab secara singkat pertanyaan "Mari
AmatidanPerhatikan."
Peserta didik mengemukakan hasil
pengamatan gambar/visual secara
bergiliran.
Gurumemberikanpenjelasantambahandan
penguatan yang dikemukaan peserta didik
tentang hasil pengamatan tentang
gambar/visual.
Menanya
Guru meminta kembali peserta didik untuk
membuat dan menjawab pertanyaan
berdasarkan hasil pengamatannya pada
kolompenasaran?.
Menalar
Guru memberikan penjelasan tambahan
kembali dan penguatan yang dikemukaan
peserta didik tentang pada kolom
penasaran?.
Penutup Guru bertanya kepada peserta didik tentang 10menit
manfaat/hikmah mempelajari materi iman
kepadahariakhir
Guru membimbing peserta didik untuk
menyimpulkan materi iman kepada hari akhir
yangbarudipelajari
Guru meminta peserta didik secara jujur
menjawab soalsoal penalaran dan mengisi
kolom pada rubrik REFLEKSI sebagai
 bentukpenguatanmateriyangtelahdipelajari.

2. PertemuanKedua(2JP)
Alokasi
Kegiatan DiskripsiKegiatan
Waktu
Pendahuluan Berdoa 10menit
Gurumengabsenpesertadidik
Guru mengondisikan suasana belajar yang
menyenangkan
Guru mendiskusikan kompetensi yang sudah
dipelajari sebelumnya berkaitan dengan
kompetensiyangakandipelajari.
Guru menyampaikan kompetensi yang akan
dicapaidanmanfaatnyadalamkehidupansehari
hari
Gurumenyampaikanmenyampaikangarisbesar
cakupanmateri,kegiatanyangakandilakukan,
lingkupdanteknikpenilaianyangakan
digunakandalampembelajaran.
Gurumengkondisikansuasanabelajaryang
menyenangkan

Inti MengumpulkanInformasi 60menit

Guru menjelaskan materi tentang beriman
kepadahariakhirmelaluimedia/alatperaga/alat
bantuberupatulisanmanualdipapantuliskertas
karton (tulisan yang besar dan mudah
dilihat/dibaca) atau bisa juga menggunakan
multimediaberbasisICTataumedialainnya.
Peserta didik bisa membaca materi pada kolom
bukacakrawalamu!
Mengasosiasi
Peserta didik dibagi beberapa kelompok untuk
mendiskusikan beberapa masalah pada kolom
kembangkanwawasanmu!
Penutup Gurubertanyakepadapesertadidiktentang 10menit
manfaat/hikmahmempelajarimateriiman
 kepadahariakhir
Gurumembimbingpesertadidikuntuk
menyimpulkanmateriimankepadahariakhir
yangbarudipelajari
Gurumemintapesertadidiksecarajujur
menjawabsoalsoalpenalarandanmengisi
kolompadarubrikREFLEKSIsebagai
bentukpenguatanmateriyangtelahdipelajari.

3. PertemuanKetiga(2JP)
Alokasi
Kegiatan DiskripsiKegiatan
Waktu
Pendahuluan Berdoa 10menit
Gurumengabsenpesertadidik
Guru mengondisikan suasana belajar yang
menyenangkan
Guru mendiskusikan kompetensi yang sudah
dipelajari sebelumnya berkaitan dengan
kompetensiyangakandipelajari.
Guru menyampaikan kompetensi yang akan
dicapaidanmanfaatnyadalamkehidupansehari
hari
Gurumenyampaikanmenyampaikangarisbesar
cakupan materi, kegiatan yang akan dilakukan,
lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakandalampembelajaran.
Guru mengkondisikan suasana belajar yang
menyenangkan

Inti Mengomunikasikan 60menit

Peserta didik memamerkan hasil diskusinya
padadindingataupapanpamerankelas.
Pesertadidikdimintagurusearahjarumjamtiap
kelompok bergeser menilai hasil kelompok lain
dari segi ketepatan jawaban,
banyaknya/kelengkapan contoh, dan kejujuran
pendapat/tidakmencontek!
 Guru memberikan penjelasan tambahan dan
penguatanterhadaphasildiskusitersebut.
Menalar
Guru menghubungkan hasil diskusi siswa
dengan fenomena atau peristiwa serta dalil
tentang bukti kebenaran akan datangnya hari
akhir.
Penutup Guru bertanya kepada peserta didik tentang 10menit
manfaat/hikmah mempelajari materi iman
kepadahariakhir
Guru membimbing peserta didik untuk
menyimpulkan materi iman kepada hari akhir
yangbarudipelajari
Guru meminta peserta didik secara jujur
menjawab soalsoal penalaran dan mengisi
kolom pada rubrik REFLEKSI sebagai
bentukpenguatanmateriyangtelahdipelajari

4. PertemuanKeempat(2JP)

Alokasi
Kegiatan DiskripsiKegiatan
Waktu
Pendahuluan Berdoa 10menit
Gurumengabsenpesertadidik
Guru mengondisikan suasana belajar yang
menyenangkan
Guru mendiskusikan kompetensi yang sudah
dipelajari sebelumnya berkaitan dengan
kompetensiyangakandipelajari.
Guru menyampaikan kompetensi yang akan
dicapaidanmanfaatnyadalamkehidupansehari
hari
Gurumenyampaikanmenyampaikangarisbesar
cakupan materi, kegiatan yang akan dilakukan,
lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakandalampembelajaran.
Guru mengkondisikan suasana belajar yang
menyenangkan
 Inti MengumpulkanInformasi 60menit
Peserta didik dimintai mencari cerita/fenomena
yangberhubungandengantandatandahariakhir
dalamkehidupannyatamelaluiberbagaisumber
sepertikoran,majalah,bukuatauinternet.
Mengeksplorasi
Kemudian menceritakannya secara bergiliran
dan yang lainnya meniliai dengan format nilai
sepertipadabukupegangansiswa.
Guru memberikan penjelasan tambahan dan
penguatanterhadapceritatersebut.
Merefleksi
Peserta didik di minta merenungkan kembali
tentangmateriyangtelahdipelajaridengancara
membuat peta konsep, rangkuman/kesimpulan
dipanduolehguru.
Penutup Guru bertanya kepada peserta didik tentang 10menit
manfaat/hikmah mempelajari materi iman
kepadahariakhir
Guru membimbing peserta didik untuk
menyimpulkan materi iman kepada hari akhir
yangbarudipelajari
Guru meminta peserta didik secara jujur
menjawab soalsoal penalaran dan mengisi
kolom pada rubrik REFLEKSI sebagai
bentukpenguatanmateriyangtelahdipelajari

G. Penilaian,pembelajaranremedial,danPengayaan:
1. Teknikpenilaian:
Teknik Bentuk
PengamatanSikap LembarPengamatanSikapdanRubrik
TesTertulis TesUraian
TesUnjukKerja TesUjiPetikKerjadanRubrik
2. Instrumenpenilaiandanpedomanpenskoran
a. Sikap(terlampir)
 b. Pengetahuan(terlampir)
c. Keterampilan(terlampir)
3. Pengayaan
Pesertadidikyangsudahmenguasaimateri,diharuskanmengerjakansoalpengayaan
beriman kepada hari akhir.yang telah disiapkan oleh guru. (Guru mencatat dan
memberikantambahannilaibagipesertadidikyangberhasildalampengayaan).
4. Remedial
Peserta didik yang belum menguasai materi akan diberikan perlakuan khusus berupa
(pilihsalahsatu):
1. Peerteachingyaitubelajardengantemansebaya,lalugurumelakuakanpenilaian
ulang
2. akandijelaskankembaliolehgurumateriberimanpadahariakhirdanalamgaib
yangberhubungandenganhariakhir.Guruakanmelakukanpenilaiankembali,
dengansoalyangsejenisatau
3. Guru memberikan tugas individu merangkum materi beriman pada hari akhir
danalamgaibyangberhubungandenganhariakhir.
4. Remedial dilaksanakan pada waktu yang telah ditentukan, boleh di luar jam
pelajaran(30menitsetelahpulangjampelajaranselesai).

H. Media/alat,Bahan,danSumberBelajar
1. Media/alat:
Multimediainteraktif/CDinteraktif/video
Lembarkegiatansiswa(terlampir)
2. SumberBelajar
Buku Siswa Akidah Akhlak untuk kelas IX, Kementerian Agama Republik
Indonesia,2015.
MateriterkaitdiInternet,korandanmajalah

Mengetahui, ................,..
KepalaMTs____________________ GuruMataPelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.
 Lampiran1
LEMBARPENILAIAN

1. PENASARAN?

GurumelakukanpenilaianpesertadidikpadakegiatanPENASARAN?.

Aspekyang
No NamaSiswa dinilai Nilai
a b c
1
2
3
dst

Aspekdanrubrikpenilaian:
a. Frekwensidalambertanya
1) Jikasiswabertanya3kaliataulebih,skor30.
2) Jikasiswabertanya2kali,skor20.
3) Jikasiswabertanya1kali,skor10.

b.Keterkaitanpertanyaandenganmateri.
1)jikapertanyaansesuaidenganmateri,skor30.
2)jikapertanyaankurangsesuaidenganmateri,skor20.
3)jikapertanyaantidaksesuaidenganmateri,skor10.

c.kejelasan/bahasayangdigunakansaatbertanya
1)jikabahasajelas,lugas,danmudahdipahami,skor30.
2).jikabahasakurangjelas,kuranglugas,dankurangmudahdipahami,skor20.
3)jikabahasatidakjelas,tidaklugas,dansulitdipahami,skor10.

Nilai:a+b+c

Catatan:
Kegiatanbertanyabagisiswaadalahbentukrangsanganagarsiswaberanibertanya
danyangselamainisangatsulitdimunculkan
Pertanyaansiswabagaimanapunbentuknyaharusdiapresiasi,sehingganilaiinibisa
dijadikansebagainilaiprosespembelajaran
 Karenanya,padapoinaspekyangdinilai,padapoinadanb,meskipunpertanyaan
danbahasatidaktepat,tetapmendapatkannilai
JikaBapak/Ibugurumerasakesulitandanmerasatidakmemungkinkanditerapkan
dilapangan,makapenilianinitidakharusdilakukansecarakontinyutiapbabnya
2. KEMBANGKANWAWASANMU!
DISKUSI
GurumelakukanpenilaianpesertadidikpadakegiatanMariDiskusi.
Instrumendanbahandiskusi:
Setelahkalianamati,memperhatiangambarataufenomenasertamempelajari
materidiatas,adabeberapahalyangperludidiskusi.
a. Mengapaakhirakhiriniseringterjadimusibahbencanadisekitarkita?
b. Berikancontohnyatayangadadisekitarkaliantandatandakiamat!
c. Apahikmah/pelajaranyangkalianambildariberbagaimusibahbencana?

Formatpenilian
1. Penilainkelompokyangmaju/presentasi
KELOMPOK1
Aspekyang Tindak
Nama Skor Ketuntasan
No dinilai Nilai Lanjut
Siswa Maks
a b c T BT R P
1
2
3
dst

Keterangan:
T :Tuntasmencapainilai....(disesuaikandengannilaiKKM)
BT :BelumTuntasjikanilaiyangdiperolehkurangdarinilaiKKM
R :Remedial
P :Pengayaan

Aspekdanrubrikpenilaian:
a.Kejelasandankedalamaninformasi
1) Jikakelompoktersebutdapatmemberikanpenjelasandankedalaman
informasilengkapdansempurna,skor30.
2) Jikakelompoktersebutdapatmemberikanpenjelasandankedalaman
informasilengkapdankurangsempurna,skor20.
3) Jikakelompoktersebutdapatmemberikanpenjelasandankedalaman
 informasikuranglengkap,skor10.

b.Keaktifandalamdiskusi
1)Jikakelompoktersebutberperansangataktifdalamdiskusi,skor30.
2)Jikakelompoktersebutberperanaktifdalamdiskusi,skor20.
3)Jikakelompoktersebutkurangaktifdalamdiskusi,skor10.

c.Kejelasandankerapianpresentasi
1) Jikakelompoktersebutdapatmempresentasikandengansangatjelasdanrapi,skor
40.
2) Jikakelompoktersebutdapatmempresentasikandenganjelasdanrapi,skor30.
3) Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan jelas dan kurang rapi,
skor20.
4) Jikakelompoktersebutdapatmempresentasikandengankurangjelasdantidakrapi,
skor10.

Nilai=a+b+c
KELOMPOK2,3,dst

2. Penilaianindividupesertadidikdalamdiskusi
Guru diharapkan untuk memiliki catatan sikap atau nilainilai karakter yang dimiliki peserta
didik selama dalam proses pembelajaran. Catatan terkait dengan sikap atau nilainilai karakter
yangdimilikibolehpesertadidikdapatdilakukandengantabelberikutini:

Aktifitas Tingkat
Jum
Penguasaan Keter
Keaktifa Kerja lah
No Nama Disiplin nilai (MK, anga
n sama Sk
MP, MT n
or
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 BT)
1
2
3
4
5
dst

Rubrikpenilaian:
1. Apabilapesertadidikbelummemperlihatkanperilakuyangdinyatakandalamindikator.
2. Apabilasudahmemperlihatkanperilakutetapibelumkonsistenyangdinyatakandalam
indikator.
3. Apabila sudah memperlihatkan perilaku dan sudah kosisten yang dinyatakan dalam
indikator.
4. Apabilasudahmemperlihatkanperilakukebiasaanyangdinyatakandalamindikator.

Catatan:
Penguasaannilaidisesuaikandengankarakteryangdiinginkan.
MK =412
MB=111
MT =810
BT =47

Keterangan:
BT:BelumTerlihat(apabilapesertadidikbelummemperlihatkantandatandaawalperilaku
yangdinyatakandalamindikator).
MT:MulaiTerlihat(apabilapesertadidiksudahmulaimemperlihatkanadanyatandatanda
awalperilakuyangdinyatakandalamindikatortetapibelumkonsisten).
MB : Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda
perilakuyangdinyatakandalamindikatordanmulaikonsisten).
MK:Membudaya/kebiasaan(apabilapesertadidikterusmenerusmemperlihatkan

3. REFLEKSI
Gurumenilaijawabanpesertadidikdarisoalsoalpenalaranberbentukstudikasus
sebagaiberikut:
1. Apa yang kamu lakukan jika terbesit di hati untuk melakukan dosa,padahal kamu
yakinkiamatakandatang?
2. Apahikmahyangbisakamuambildariperistiwameninggalnyaseseorang?
3. Apa yang kamu lakukan jika ada salah satu anggota keluarga atau temanmu yang
masihseringmelakukandosapadahaldiamengakuberimankepadahariakhir?
NILAI=kebijakanguru
Catatan:
Gurumembacahasilpaparantiappesertadidikdandihubungkandenganrubrikpenilaian
diriuntuksikappesertadidikyangberhubungandengankeimanankepadahariakhirdan
alamgaibyangberhubungandenganhariakhir.Formatpenilaianformatberikut:
PENILAIANDIRI
Berilahtandacentang()padakolomyangtersediasesuaidenganperilakukalian!
NAMASISWA:.
 Sangat Setuju Tidak
No Pernyataan
Setuju Setuju
1. Saya meyakini bahwa kelak akan terjadi hari
akhir
2. Saya meyakini bahwa malaikat pencatat amal
baika dan buruk tidaka akan melewatkan
sekecilapapunperbuatankita
3. Saya meyakini bahwa di alam kubur/barzah
orang baik akan mendapat nikmat dan orang
jahatakanmendapatsiksa
4. Saya meyakini bahwa semua manusia akan
dibangkitkandarialamkubur
5. Saya meyakini bahwa di padang mahsyar
adalah hari yang teramat berat bagi para
pendosa
6. Saya meyakini bahwa semua perbuatan dan
pekerjaanmanusiaakandiperhitungkankandan
dibalas
7. Saya meyakini bahwa setiap orang akan
melewatishirathyangteramatberat
8. Saya meyakini bahwa orang baik akan masuk
surgadanorangjahatakanmasukneraka

RubrikPenilaian:
Jikapesertadidikmencentangsangatsetuju, skor=3
Jikapesertadidikmencentangsetuju, skor=2
Jikapesertadidikmencentangtidaksetuju, skor=1

NILAI=Jumlahskoryangdiperolehx100
Jumlahskormaksimal(24)

Nilai812 =C(kurang)
Nilai1319 =B(cukup)
Nilai2024 =A(baik)

4. AYOBERLATIH
Kegiataniniadalahpesertadidikmenjawabsoalsoalpemahamankonsepdalambentuk
pilihangandadanessay/uraian
 Skorpenilaiansebagaiberikut:
1) Pilihanganda:jumlahjawabanbenarX5(maksimal10X5=50).
No.
Skor
Soal
1 5
2 5
3 5
4 5
5 5
dst 5
Skormaksimal=10x5=50

a. RubrikPenilaianessay
No.
Skor
Soal
1 10
2 10
3 10
4 10
5 10
Skormaksimal=5x10=50

Nilai:Jumlahskoryangdiperoleh(pilihanganda+uraian)x100
JumlahSkorMaksimal(100)

Lampiran2

LembarKegiatanSiswa
Nama :
KONSEPNILAIMUTLAK
Kelas/No :

KerjakanSoaldibawahinidenganbenar!

1. Imankepadahariakhirtermasukrukuniman
a. 3 b.4 c.5 d.6
2. Orangyangtidakpercayaakandatangnyahariakhirtermasukorang
a. Mukmin c.Kafir
b. Munafiq d.Musyrik

3. Alampenantiandatangnyahariakhirdisebutalam
a. Barzah c.Mahsyar
b. Ghaib d.Mizan

4. HariberkumpulnyaseluruhumatmanusiasejakzamanNabiAdamsampaiumat
akhirzamandisuatutempatyangsangatluasdisebut
a. Yaumulbaats c.Yaumuljaza
b. Yaumulhisab d.Yaumulmahsyar

5. Malaikatyangbertugasmeniupsangkakalaketikaharikebangkitanadalah
a. Mikail c.Izrail
b. Isrofil d.Jibril

6. Yang memberikan kesaksian ketika dilaksanakannya perhitungan amal perbuatan

manusiaadalah
a. Anggotabadanmanusia c.RakibdanAtid
b. Amalperbutanmanusia d.MunkandanNakir

7. Berikutalamghaibyangberhubungandenganhariakhir,kecuali
a. Barzah c.Rahim
b. Mizan d.Hisab
8. Bencanaalamyangterjadidisekitarkita,sepertitanahlongsor,gempabumi
termasuk
a. Kiamatkubro c.Musibah
b. Kiamatsughro d.Azab

9. Jembatanpenentudarisetiapmanusiasetelahdiperhitungkandanditimbang
perbuatanbaikburuknya
a. Mizan c.Hisab
b. Sirot d.Surga

10. Berikutmerupakanhikmahimankepadahariakhir,kecuali
a. Mendorongmanusiauntukmenjauhkanperbuatanmaksiat
 b. Hiduplehihpesimis.
c. Menumbuhkansifatikhlasdalamberamal.
d. Mendorongmanusiauntuklebihdisiplindalamberibadah.

I. Jawablahsoalberikutinisesuaidenganpernyataan!
1. Jelaskanapayangdimaksuddenganimankepadahariakhir!
2. SebutkantandatandakiamatsepertiyangdijelaskandalamhaditsRasulullah
SAW!
3. Berikancontohdalamkehidupannyatatandatandakiamatsughro(2contoh)!
4. Sebutkan5(lima)namalainhariakhirbesertaartinya!
5. Tulis dengan baik dalil tentang kiamat sughro Qs. AlAnkabut ayat 57 serta
terjemahkankedalambahasaIndonesia!