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DISEO DEL SLABO POR COMPETENCIAS

SLABO DE PATOLOGIA GENERAL I

I. DATOS GENERALES
1.1. Cdigo del curso MH0424
1.2. Ao de estudios Segundo ao de Medicina
1.3. Semestre acadmico 2015-II
1.4. Crditos 08
1.5. Total horas semestrales 180
1.6. Horas semanales / mensual 13/222
1.6. 1. Horas tericas 6
1.6.2. Horas prcticas 2.30
1.6.3. Laboratorio (Investigacin) 6
1.5. Duracin 17 semanas
1.5.1. Fecha de inicio 11 de agosto
1.5.2. Fecha de trmino 16 de diciembre
:si- Biologa Celular y Molecular, .Anatoma, Histologa. Embriologa y Genetica y
1.7. Pre-requisito
Fisiologa
1.8. Profesor responsable :JOS ERNESTO REZ GONZLEZ
1.9. Profesores colaboradores :30.PRINCIPALES, ASOCIADOS, AUXILIARES Y CONTRATADOS
1.10. Profesores invitados :Dr. Aldo Vivar
1.11. Nmero de alumnos :190
: ROBINS Y COTRAN, PATOLOGIA ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL
1.12. Texto Bsico RUBIN

II. SUMILLA
1
Pertenencia a un rea curricular:

La asignatura de Patologa General Estudia de la naturaleza esencial, causas y gnesis de los estados anormales del
organismo humano. El curso est orientado al estudio de los mecanismos por los cuales las clulas se lesionan y por
lo tanto se apoya en el conocimiento previo de la anatoma y fisiologa humana. As mismo, estudia las
caractersticas morfolgicas de las lesiones degenerativas, metablicas, inflamatorias y neoplsicas desde el punto de
vista molecular ultraestructural, citolgico e histolgico, as como de rganos y sistemas

Naturaleza:

Terico prctico investigativo

Propsito:

Incrementar en los alumnos, habilidades para el anlisis lgico de problemas y toma de decisiones correctas para cada
situacin en particular. Es hasta hace pocos aos cuando de manera formal se ha iniciado en diferentes escuelas y
facultades un abordaje educativo diferente, en el que se ha buscado una mayor coherencia y vinculacin entre las
ciencias bsicas y clnicas mediante el APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (A.B.P.)

Unidades de aprendizaje:

I PATOLOGA CELULAR Y TRASTORNOS METABLICOS

II. TRANSTORNOS HEMODINAMICOS

III. INFLAMACION, RENOVACIN Y REGENERACIN CELULAR


2
IV. INMUNOPATOLOGIA

V. PATOLOGIA GENETICA Y MOLECULAR

VI. NEOPLASIAS

VII. TRASTORNOS NUTRICIONALES, AMBIENTALES Y ENFERMEDADES DE LA LACTANCIA Y LA INFANCIA

III. COMPETENCIA

Verbo Objeto Condicin


Estudia las caractersticas Desarrolla el pensamiento crtico a Transforman el perfil tradicional del
morfolgicas de las lesiones travs de la revisin lgica razonada proceso de enseanza-aprendizaje,
degenerativas, metablicas, e integral de problemas reales. aplicando un modelo ms flexible,
inflamatorias y neoplsicas desde Incrementa sus habilidades para centrado en el alumno y orientado a
el punto de vista molecular aprender en forma independiente desarrollar sus potenciales en el
ultraestructural, citolgico e Adquiere los conocimientos y las entorno de problemas que aumenten
histolgico, as como de rganos y herramientas metodolgicas un abordaje multidisciplinario
sistemas necesarias para el abordaje de Adquieren las habilidades necesarias
situaciones complejas y de estructura para aplicar la metodologa
multidisciplinaria principalmente. pedaggica propia del aprendizaje
Con aplicaciones a la clnica. basado en problemas.
.

3
CAPACIDADES POR CADA UNIDAD DIDCTICA.

IV. CAPACIDADES

Capacidad 1
Verbo Objeto Condicin
Explica la naturaleza de Adquiere conceptos de anatoma patolgica, mtodos de Elabora conceptos sobre anatoma patolgica
las lesiones, las reconoce la patologa molecular, con la finalidad de integrar los y patologa molecular. Portador de una
y describe topogrfica, conocimientos bsicos, con los cambios estructurales formacin acadmica., y , de una disciplina
macroscpica y producto de las injurias, genticas, embriolgicas, tica.
microscpicamente; con infecciosa, traumticas, neoplsicas toxicas con la
proyeccin a los estudios finalidad de llegar al diagnstico clnico
de la Patologa Especial y
a la Clnica.

Capacidad 2
Verbo Objeto Condicin
Transforman el perfil tradicional del proceso
Explica las alteraciones Desarrolla el pensamiento crtico a travs de la revisin de enseanza-aprendizaje, aplicando un
Antomo patolgicas de lgica razonada e integral de problemas reales. modelo ms flexible, centrado en el alumno y
los trastornos de la Aplica y Conoce los diferentes mtodos de diagnstico, orientado a desarrollar sus potenciales en el
coagulacin moleculares, citolgicos e histolgicos; comprende entorno de problemas que aumenten un
aspectos del proceso patolgico: etiologa, patogenia y abordaje multidisciplinario
fisiopatologa de los cambios morfolgicos y estructurales
de las lesiones con proyeccin a la clnica

Capacidad 3
4
Verbo Objeto Condicin

Diagnostica y diferencia Conoce las causas, las reacciones bsicas las


inflamacin aguda y manifestaciones clnicas y los mediadores clnicos de la Haber desarrollado la capacidad de
crnica as como su inflamacin aguda y crnica, la regeneracin y reparacin observacin macroscpica. Identifica en los
fisiopatologa del los tejidos. cortes histolgicos las caractersticas de la
inflamacin

Capacidad 4
Verbo Objeto Condicin

Identifica las alteraciones por Conoce los mecanismos de defensa Conoce los elementos de inmunologa. Esquematiza
hipersensibilidad y explica las inmunolgica y sus deficiencias, clasifica y los estudios macroscpicos y los cortes histolgicos
enfermedades autoinmunes describe las enfermedades autoinmune de las enfermedades inmunolgicas y autoinmunes
.

V. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS
Y PROGRAMA CALENDARIZADO

CALENDARIZACIN DE LAS ACTIVIDADES LECTIVAS

Reuniones administrativas
Viernes, 31 de julio de 2015. Dr. Jos Ernesto Rez Gonzlez
Reunin administrativa. Organizacin del curso. Distribucin de grupos de alumnos para las clases interactivas y las prcticas de microscopa. Pre test.

Lunes, 3 de agosto de 2015 Dr. David Daz Leyva


Patologa Experimental Reunin Inaugural

Mircoles, 5 de agosto de 2015


Borradores de proyectos de investigacin
Segunda prueba de entrada Dr. Juan Elias CarrascoTavara

5
Viernes, 7 de agosto de 2015
Esquemas. Tercera prueba de ingreso

COMPETENCIAS ESPECFICAS UNIDAD I

PATOLOGA CELULAR Y TRASTORNOS METABLICOS

CONTENIDOS
COMPETENCIA ACTITUDINA TIEM
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL
L PO

Conceptos de anatoma Elabora conceptos sobre


Aplica los criterios patolgica, mtodos de la anatoma patolgica y Demuestra
bsicos de la anatoma patologa molecular, patologa molecular. puntualidad,
patolgica y molecular. agentes y mecanismos de diligencia y
la lesin celular, muerte Disea mapas
Explica el mecanismo de exigencia para
celular morfologa. conceptuales de los
la lesin celular. el trabajo en
mecanismos de la lesin
Necrosis y apoptosis, tipos equipo.
Diferencia los conceptos celular. 2
de necrosis. Es solidario y
de necrosis y apoptosis, Elabora mapas mentales
identifica las Patologa del metabolismo. responsable en Sem.
de los mecanismos de la
caractersticas de las las tareas
Respuesta frente a las lesin celular.
respuestas celulares asignadas, las
agresiones. Atrofia, Identifica en los cortes que expone
frente a las agresiones.
hiperplasia, metaplasia, histolgicos los tipos de lgica y
Explica los trastornos displasia. respuesta tisulares a las ordenadamente
metablicos. agresiones.
Depsitos intracelulares.

Conferencia Inaugural
Lunes, 10 de agosto de 2015 Dr. Juan Takano Morn
La patologa en la prctica mdica
Tercera evaluacin de entrada

6
Clase interactiva 1
Martes, 11 y mircoles 12 de Agosto de 2015.
PROBLEMA 1
Princpios de citomorfologia: clula normal, clula reactiva, clula degenerativa, clula displsica, clula neoplsica. Factores etiolgicos y mecanismo de
lesin celular: isqumica e hipxica, radicales libres, agentes qumicos, radiacin, mediadores inmunolgicos, agentes infecciosos y factores genticos.
Lesin celular reversible y acumulacin intracelular (lpidos, glucgeno y carbohidratos, protena y productos, amiloidea, urato, pigmentos). Injuria celular
irreversible: apoptosis, necrosis, calcificacin patolgica.
Adaptaciones a injuria celular o estrs: Atrofia, hipertrofia, hiperplasia (fisiolgica y patolgica), hipoplasia, metaplasia, displasia. Envejecimiento celular.
Necrosis: patogenia, necrosis por coagulacin, necrosis por licuefaccin, necrosis enzimtica, necrosis caseosa.

Clase interactiva 2
Mircoles, 12 y jueves 13 de Agosto de 2015.
PROBLEMA 2
Alteraciones celulares en el metabolismo de las protenas, Trastorno del metabolismo de las purinas. Gota. Alteraciones celulares en el metabolismo de los
lpidos. Infiltracin grasa. Degeneracin grasa. Alteraciones en el metabolismo mineral. Calcificacin patolgica. Calificacin distrfica. Calcificacin
metastsica. Litiasis, localizacin y morfologa de los clculos. Alteraciones celulares en el metabolismo de los glcidos. Trastorno de los pigmentos:
endgenos y exgenos. Carbn slice. Pigmentos txicos.
Reparacin y regeneracin: componentes de la reparacin y regeneracin (matriz extracelular [MEC], colgeno, elastina, membrana basa, glicoprotenas
estructurales, proteoglicanos, degradacin de la matriz extracelular, interaccin clula-MEC, reparacin de la MEC), clulas en el proceso de reparacin
(clulas endoteliales, plaquetas, clulas musculares lisas, fibroblastos, miofibroblastos, fagocitos mononucleares, mastocitos, interacciones clula-clula,
ciclo celular y potencial regeneracin de los tejidos, citosinas, migracin celular), Reparacin mediante tejido conectivo (Angiognesis, fibrosis [fibroplasia],
remodelacin tisular), reparacin (fases de la reparacin, factores que modifican la reparacin, complicaciones de la reparacin), curacin de las heridas por
primera y segunda intencin, regeneracin.

Viernes, 14 de agosto Patologa Experimental


Proyectos de Investigacin
Mesa Redonda 1
Lunes, 17 de agosto de 2015.
Lesin celular

Clase interactiva 3
Martes, 18 y mircoles 19 de agosto de 2015.
DESARROLLO Y EVALUACIN DEL PROBLEMA 1

7
Clase interactiva 4
Mircoles, 19 y jueves 20 de agosto de 2015.
DESARROLLO Y EVALUACIN DEL PROBLEMA 2

Viernes, 21 de agosto de 2015. Patologa Experimental

Lunes, 24 de agosto de 2015.


Evaluacin de conceptos generales y Unidad I.
Discusin del examen
.

COMPETENCIAS ESPECFICAS UNIDAD II

TRASTORNOS HEMODINMICOS

CONTENIDOS
COMPETENCIAS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL TIEMPO

Pone en discusin y aplica los Mecanismos de los Puntual,


conocimientos de anatoma trastornos vasculares cumplidor de las
sobre el sistema hematolgico y y desrdenes de la Esquematiza y crea normas
vascular. Para explicar las coagulacin. mapas conceptuales compatibles en 2
alteraciones anatomopatolgicas Fisiopatologa de las sobre los trastornos todo con sus Sem.
de los trastornos de coagulacin enfermedades hemodinmicos. creencias
y su influencia en las vasculares y morales y
enfermedades hematolgicas hematolgicas. familiares

Clase interactiva 5
Martes, 25 y mircoles 26 de agosto de 2015.
PROBLEMA 3
Disturbios circulatorios: interrupcin del sistema cerrado (hemorragia, shock), perdida de la separacin de circulacin mayor y menor, perdida de vas
permeables, obstruccin perifrica, obstruccin central, incompetencia valvular (corazn), prdida del adecuado funcionamiento miocrdico, perdida del ritmo
y frecuencia cardiaca normal. Edema: etiologa y consecuencia.

8
Hiperemia y congestin, tipos, patogenia, aspectos anatomopatolgicos. Alteraciones de la Hemostasia: defectos vasculares, defectos plaquetarios, defectos
de las protenas de la coagulacin, coagulacin intravascular diseminada. Formacin anormal de un trombo.

Clase interactiva 6.
Mircoles, 26 y jueves 27 de agosto de 2015.
PROBLEMA 4
Embolia: tromboembolia pulmonar, tromboembolias no pulmonares, embolia grasa, embolia gaseosa, embolia de liquido amnitico. Isquemia e infarto:
clasificacin morfolgica, evolucin y consecuencias. Cncer y trombosis. Shock: anafilctico, cardiognico, hipovolmico, neurognico, sptico, sistmico,
txico. Correlacin Antomo-patolgica.

Viernes, 28 de agosto de 2015. Patologa. Experimental

Mesa Redonda 2.
Lunes, 31 de agosto de 2015 Dr. Jos Ernesto Rez Gonzlez
Patologa del endotelio Esclerosis- ateromatosis

Clase interactiva 7
Martes, 1 y mircoles 2 de Septiembre de 2015.
DISCUSIN Y DESARROLLO DEL PROBLEMA 3

Clase interactiva 8
Mircoles, 2 y jueves 3 de Septiembre de 2015.
DISCUSIN Y DESARROLLO DEL PROBLEMA 4

Viernes, 4 de setiembre de 2015. Patologa Experimental

Lunes, 7 de setiembre de 2015


Evaluacin de conceptos generales y Unidad II.
Discusin del examen
.

9
COMPETENCIAS ESPECFICAS UNIDAD III

INFLAMACIN

CONTENIDOS
COMPETENCIA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL TIEMPO

Inflamacin concepto y
Identifica en los cortes Demuestra
Aplica criterios causas
histolgicos, puntualidad, diligencia
bsicos en el Reacciones bsicas.
caractersticas de la y orden. Coopera con
diagnstico de la Manifestaciones clnicas.
inflamacin. Elabora el grupo respetando 2 Sem.
inflamacin aguda Mediadores qumicos.
mapas conceptuales las reglas acordadas.
y crnica, explica Inflamacin aguda-crnica.
de la fisiopatologa de Brinda ayuda oportuna
su fisiopatologa Cicatrizacin, regeneracin y
la inflamacin a sus compaeros.
reparacin de los tejidos

Clase interactiva 9
Martes, 8 y mircoles 9 de Septiembre de 2015.
PROBLEMA 5
Caractersticas generales de inflamacin. Elementos celulares y humorales de la inflamacin: humorales (factores de la coagulacin y fibrinolticos, cininas,
factores del complemento, inmunoglobulinas), celulares (neutrfilos, monocitos y fagocitos mononucleares, linfocitos, eosinfilos, basfilos y mastocitos,
plaquetas) y elementos estromales (endotelio, fibroblastos y clulas musculares lisas, protenas de la matriz). Bases moleculares de los eventos
inflamatorios: citosinas (mediadores derivados de los lpidos, mediadores polipeptdicos, receptores de citocinas y transduccin de seales, citocinas segn el
estadio de la respuesta inflamatoria), eventos celulares y moleculares de la inflamacin (respuesta vascular, marginacin y adherencia, quimiotaxis, funciones
efectoras, fagocitosis, citotoxicidad mediada por clulas), regulacin de la inflamacin (protenas de la fase aguda, glucocorticoides, receptores solubles y
antagonistas de receptor, clulas supresoras, regulacin cruzada de citocinas).
Clasificacin de la inflamacin: aguda y crnica. Patrones de la inflamacin aguda (transudado y exudado, exudado rico en neutrfilos [supurativo]). Cambios
vasculares. Respuesta inflamatoria aguda. Oxido ntrico. Radicales libres derivados del oxgeno. Neuropptidos. Evolucin de la inflamacin aguda.

Clase interactiva 10
10
Mircoles, 9 y jueves 10 de Septiembre de 2015.
PROBLEMA 6
Inflamacin crnica: definicin y causas. Caractersticas histolgicas. Factores que contribuyen a la cronicidad. Infiltracin por mononucleares: clulas y
mecanismos. Otras clulas en la inflamacin crnica. Patrones de la inflamacin crnica (respuesta rica en macrfagos, respuesta rica en eosinfilo, clula
plasmtica y respuesta rica en linfocitos, respuesta con mixtura de clulas, respuesta granulomatosa).
Efusiones dentro de las cavidades corporales (serosas, serosanguinolenta, fibrinosas [serofibrinosas], purulentas). Flemn, absceso , lcera y fstula.
Papel de los vasos y los ganglios linfticos en la inflamacin. Efectos sistmicos de la inflamacin. Inflamacin y fiebre. Sndrome de respuesta inflamatoria
sistmica.

Viernes, 11 de septiembre de 2015. Patologa. Experimental

Mesa Redonda 3.
Lunes, 14 septiembre de 2015. Dra. Edtyh Paz Carrillo
Inflamacin Dr.Sandro Casavilca Zambrano
Dr. Fernando Arvalo

Clase Interactiva 11.


Martes, 15 y mircoles 16 de septiembre de 2015.
DISCUSIN Y EVALUACIN DEL PROBLEMA 5.

Clase Interactiva 12
Mircoles, 17 y jueves 18 de septiembre de 2015
DISCUSIN Y EVALUACIN DEL PROBLEMA 6.

Viernes, 18 de septiembre de 2015. Patologa. Experimental

Lunes. 21 de septiembre de 2015


Evaluacin de conceptos generales y Unidad III.
Discusin del examen

PRIMER EXAMEN PARCIAL


Lunes 28 De Septiembre De 2015
AULA PARDO FIGUEROA DE 8:00 A 11:00

COMPETENCIAS ESPECFICAS UNIDAD IV


11
INMUNOPATOLOGA

CONTENIDOS
COMPETENCIA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL TIEMPO

Identifica las Inmunopatologa: enfermedades Demuestra


Esquematiza los cortes
alteraciones por por inmunodeficiencia e puntualidad y
histolgicos de
hipersensibilidad e hipersensibilidad. Enfermedades presencia.
enfermedades 3 Sem.
inmunolgicas. autoinmunes: Lupus Eritematoso Coopera con el
inmunolgicas,
Explica las Diseminado, Esclerodermia, grupo.
autoinmunes y por
enfermedades Dermatomiosistis, Sndrome de Valora el trabajo
hipersensibilidad.
autoinmunes. Sjogren. Amiloidosis. en equip.

Mesa Redonda 4
Lunes, 12 de octubre de 2015
Inmunodeficiencias

SUSTITUTORIO DEL PRIMER EXAMEN PARCIAL


Lunes, 12 de octubre de 2015

Clase interactiva 13
Martes, 13 y mircoles 14 de octubre de 2015.
PROBLEMA 7
Mecanismos de dao tisular de causa inmunolgica: Hipersensibilidad tipo I segn Gell y Coombs (mediada por IgE). Conceptos de alergia y de atopia.
Etiopatogenia general de las enfermedades alrgicas. La inflamacin alrgica. Manifestaciones clnicas generales de las enfermedades alrgicas.
Hipersensibilidad tipo II segn Gell y Coombs (mediada por anticuerpos frente a elementos celulares o de matriz extracelular). Formas de inmunohemlisis.
Hipersensibilidad tipo V segn Gell y Coombs (mediada por anticuerpos con efecto estimulante).
Mecanismos de dao tisular de causa inmunolgica: Hipersensibilidad tipo III segn Gell y Coombs (mediada por inmunocomplejos). Enfermedades por
inmunocomplejos circulantes. Mecanismo de formacin de inmunocomplejos con carcter patolgico. Mecanismos del depsito e inflamacin inducida por
inmunocomplejos circulantes. Causas generales de enfermedad por inmunocomplejos circulantes. Manifestaciones clnicas generales de las enfermedades
por inmunocomplejos circulantes. Enfermedades por formacin local de inmunocomplejos. Mecanismos de dao tisular de causa inmunolgica:
Hipersensibilidad tipo IV segn Gell y Coombs (mediada por clulas). Dao tisular mediado por macrfagos. Enfermedades granulomatosas. Ejemplo de la
tuberculosis. Dao celular mediado por clulas T. Dao celular mediado por queratinocitos y otras clulas. Dermatitis de contacto.

Clase interactiva 14
Mircoles 14 y jueves 15 de octubre de 2015
12
Problema 8
Autoinmunidad (autoinmunidad natural, enfermedad autoinmune, tolerancia). Fisiopatologa de la autoinmunidad (factores genticos de la autoinmunidad,
factores ambientales en la autoinmunidad, mecanismo general de la autoinmunidad [mecanismo de bypass de las clulas T, antgenos secuestrados,
regulacin inmune anormal, citocinas, mimetismo molecular, protenas Heat-shock y clulas T gamma-delta, idiotipos]), clasificacin de la enfermedades
autoinmunes (rgano especficas y sistmicas).
Inmunodeficiencia: Deficiencia de los mecanismos inespecficos de la inmunidad (barreras fsico qumicas, molculas, clulas) agrupados por aparatos y
sistemas (piel, aparato digestivo, aparato respiratorio, aparato genitourinario). Deficiencias del complemento. Deficiencia otras molculas con capacidad
opsnica. Concepto de reactantes de fase aguda. Ausencia de bazo. Infecciones ms frecuentes asociadas a cada forma de inmunodeficiencia.
Inmunodeficiencia: Deficiencia de los mecanismos especficos de la inmunidad. Trastornos innatos y adquiridos de clulas: Trastornos innatos y adquiridos de
clulas T. Infecciones ms frecuentes asociadas a cada forma de inmunodeficiencia.
Inmunopatologa de los trasplantes de rganos y tejidos. Tipos de trasplantes en cuanto a su barrera inmunolgica. Tipos rechazo: rechazo hiperagudo,
rechazo agudo, rechazo crnico. Inmunosupresin antgeno-especfica y antgeno-inespecfica. Enfermedad del injerto contra el husped.

Viernes, 16 de octubre de 2015. Patologa. Experimental

Mesa Redonda 5
Lunes, 19 de octubre de 2015. Dra. Nery Romero
Inmunopatologa y Patologa Dra. Betty Veliz

Clase Interactiva 15
Martes. 20 y mircoles 21 de octubre de 2015.
DISCUSIN Y EVALUACIN DEL PROBLEMA 7

Clase Interactiva 16
Mircoles, 22 y jueves 23 de octubre de 2015.
DISCUSIN Y EVALUACIN DEL PROBLEMA 8

Viernes, 19 de octubre de 2015 Patologa Experimental

Lunes, 26 de octubre de 2015.


Evaluacin de conceptos generales y Unidad IV.
Discusin del examen

COMPETENCIAS ESPECFICAS UNIDAD V

TRASTORNOS GENTICOS

13
CONTENIDOS
COMPETENCIA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL TIEMPO

Concepta los trminos: Disea mapas Demuestra puntualidad


hereditario y congnito. conceptuales de los y diligencia. Cumple con
Explica los
Explica las bases trastornos gnicos. las normas disciplinarias
conceptos
genticas de la Hace cuadros y andraggicas. 2 Sem.
bsicos y
enfermedad, y las comparativos entre Muestra disposicin
moleculares de
alteraciones genticas del enfermedades para el trabajo en
la gentica.
orden de la secuencia genticas. Similitudes y equipo. Es solidario con
DNA diferencias los dems.

Clase interactiva 17
Martes, 27 y mircoles 28 de octubre de 2015.
PROBLEMA 9
Citogentica: patrones de bandeado del cromosoma. Anormalidades de los cromosomas: nomenclatura, anormalidades numricas y anormalidades
estructurales. Anormalidades clnicas: aborto espontneo, desordenes autosmicos, sndrome de Down. Gentica mitocondrial: Enfermedades
mitocondriales.
Trastornos Mendelianos (monognicos): patrones de transmisin, bases bioqumicas y moleculares,. Trastornos de herencia multifactorial. Patologa ligada al
cromosoma sexual. Trastornos monognicos con herencia no clsica. Imprimacin del genoma. Mosaicismo gonadal. Cambios estructurales de ADN:
pequeos y grandes.
Clase interactiva 18
Mircoles, 29 y jueves 30 de octubre de 20135
PROBLEMA 10
Alteraciones genticas que condicionan alteraciones metablicas y trastornos musculares, as como malformaciones congnitas. Trastornos asociados a
defectos de las protenas: estructurales, de los receptores, de depsito lisosmico, reguladoras del crecimiento celular. Bases moleculares del Cncer:
oncogenes, genes supresores de tumores, cambios genticos implicados en el desarrollo tumoral. Biologa molecular en la sociedad y en la medicina.
Consejo gentico.

Viernes, 31 de octubre de 2015 Patologa Experimental

Mesa Redonda 6 Dra. Rosa Melendez


Lunes, 2 de noviembre de 2015 Dra. Nery Romero

14
Factor Gentico Dra. Betty Veliz

Clase Interactiva 19
Martes 03 y mircoles 04 de noviembre de 2015
DISCUSIN Y EVALUACIN DEL PROBLEMA 9.

Clase Interactiva 20
Mircoles 04 y jueves 05 de noviembre de 2015.
DISCUSIN Y EVALUACIN DEL PROBLEMA 10.

Viernes, 06 de octubre de 2015 Patologa Experimental

Lunes, 09 de noviembre de 2015 .


Evaluacin de conceptos generales y Unidad V.
Discusin del examen

COMPETENCIAS ESPECFICAS UNIDAD VI

15
NEOPLASIAS

CONTENIDOS
COMPETENCIA
PROCEDIMENTA
CONCEPTUAL ACTITUDINAL TIEMPO
L
Neoplasias: Lesiones Demuestra
Identifica en los
precursoras. Concepto, puntualidad, diligencia
cortes histolgicos y
nomenclaturas. Clasificacin y y orden. Coopera con
esquematiza las
diagnstico anatomopatolgico. el grupo respetando
Reconoce los caractersticas de los
Tumores epiteliales, las reglas acordadas.
diferentes tipos tipos de neoplasias. 2 Sem.
mesenquimales, melnicos, del Cumple las tareas
de neoplasias. Hace cuadros de
sistema nervioso. Invasin local, asumidas. Valora el
clasificacin de los
metstasis, carcinognesis. trabajo en equipo.
diferentes tipos de
Epidemiologa, prevencin. Brinda ayuda oportuna
neoplasias
Inmunologa del cncer a sus compaeros

Clase interactiva 21.


Martes, 10 y mircoles 11 de noviembre de 2015.
PROBLEMA 11
Definiciones: neoplasia, regeneracin tisular y reparacin, hiperplasia, hipertrofia, atrofia, metaplasia, displasia, anaplasia, hamartoma o coristoma.
Nomenclatura tumoral (tumores de origen epitelial, mesenquimal u otros y su clasificacin en benigno y maligno). Caractersticas de las clulas neoplsicas:
tasa de crecimiento y diferenciacin, citomorfologa, angiognesis y soporte estromal, crecimiento local, invasin local, extensin regional, metstasis,
progresin.
Etiologa de la neoplasia: bases moleculares, factores de crecimiento, cambios en los cromosomas, carcingenos qumicos y fsicos, carcingenos qumicos,
promotores, carcingenos virales y microbianos. La clula neoplsica: Caractersticas citolgicas e histolgicas de la malignidad. Rol de la protena P53.
Interrelacin husped-tumor: efectos locales, efectos sistmicos, inmunologa tumoral.
Clasificacin de las neoplasias. Nomenclatura. Neoplasias epiteliales. Clasificacin internacional de las neoplasias. Neoplasias mesenquimales, Neoplasias
seas. Leucemias. Neoplasias del sistema linfohematopoytico. Linfomas extra ganglionares. Neoplasias del sistema nerviosos central y perifrico.
Neoplasias musculares.
Clase interactiva 22.
Mircoles, 11 y jueves 12 de noviembre de 2015.
PROBLEMA 12

16
Metstasis. Vas y mecanismos de produccin: Teoras del filtro vascular, de la semilla y del suelo, "homing theory". Clasificacin TNM. Expresividad clnica
general de las neoplasias malignas. Manifestaciones locales y extralocales: sndromes paraneoplsicos, y repercusin psquica. Causas principales de
mortalidad. Bases teraputicas de las neoplasias malignas.

Mesa Redonda 7
Lunes 16 de Noviembre de 2012. Dr. Roger Verona Rubio.
Neoplasias en un hospital general.

Clase interactiva 23.


Martes, 17 y mircoles 18 de noviembre de 2015.
DISCUSIN Y EVALUACIN DEL PROBLEMA 11.

Clase interactiva 24.


Mircoles, 18 y jueves 19 de noviembre de 2015.
DISCUSIN Y EVALUACIN DEL PROBLEMA 12

Viernes, 20 de noviembre de 2015 Patologa Experimental

Lunes, 23 de noviembre de 2015


Evaluacin de conceptos generales y Unidad VI.
Discusin del examen

COMPETENCIAS ESPECFICAS CAPTULO VII

17
ENFERMEDADES AMBIENTALES Y NUTRICIONALES

CONTENIDOS
COMPETENCIA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL TIEMPO

Demuestra puntualidad
Disea mapas conceptuales
Explica los Concepta los trminos: y diligencia. Cumple con
de las enfermedades
conceptos enfermedades laborales las normas disciplinarias
ambientales y nutricionales.
bsicos de las y ambientales. y andraggicas.
Hace cuadros comparativos
enfermedades Reconoce la relacin Muestra disposicin 2 Sem.
entre enfermedades
ambientales y que existe entre para el trabajo en
ambientales y nutricionales.
nutricionales. nutricin y enfermedad. equipo. Es solidario con
Similitudes y diferencias.
los dems.

Clase interactiva 25
Martes, 24 y mircoles 25 de noviembre de 2015.
PROBLEMA 13
Medio ambiente. Relacin ser humano y medio ambiente. Enfermedades laborales y ambientales. Mecanismos de toxicidad. Exposiciones de tipo personal
drogas lcitas e ilcitas. Frmacos: estrgenos, paracetamol y aspirina.
Contaminaciones del aire exterior y de interiores. Exposiciones industriales: compuestos orgnicos voltiles, hidrocarburos, plsticos, caucho y polmeros,
metales. Lesiones por radiacin. Lesiones por fuerzas mecnicas, trmicas, elctricas y por cambios en la presin atmosfrica.

Clase interactiva 26
Mircoles, 25 y jueves 26 de noviembre de 2015.
PROBLEMA 14
Inadecuada nutricin primaria y secundaria. Tipos de malnutricin: hambre, malnutricin calrico-proteica, Marasmo, Kwashiorkor, malnutricin calrica
proteica secundaria, nuevas enfermedades relacionadas con nutricin (estrs). Consecuencias de la malnutricin: funcin cerebral, cncer. Anorexia nerviosa
y bulimia.
Dficit de vitaminas: liposolubles, hidrosolubles. Minerales: Calcio, hierro, zinc, selenio, cobre, yodo, fluor. Obesidad: patognesis (modelos experimentales
de obesidad), aspectos metablicos de la obesidad, complicaciones mdicas de la obesidad, complicaciones de la prdida de peso. Dieta y enfermedades
sistmicas. Quimioprevencin del cncer.

18
Mesa Redonda 8
Lunes 30 de Noviembre de 2012. Dr. Shermany Arons Guevara
Enfermedades ocupacionales.

Clase interactiva 27.


Martes, 1 y mircoles 2 de diciembre de 2015.
DISCUSIN Y EVALUACIN DEL PROBLEMA 13.
Clase interactiva 28.
Mircoles, 2 y jueves 3 de diciembre de 2015.
DISCUSIN Y EVALUACIN DEL PROBLEMA 14.

Lunes, 06 de diciembre de 2015.


Evaluacin de conceptos generales y Unidad VII.
Discusin del examen

Viernes, 11 de diciembre de 2015


SEGUNDO EXAMAEN PARCIAL DE 8:00 A 11:00

Lunes, 14 de diciembre de 2015.


SEGUNDO EXAMEN SUSTITUTORIO.

19
CLASES PRCTICAS - MICROSCOPA

CONTENIDOS
COMPETENCI
A CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL TIEMPO

Aplica los Diagnostica las


Manifiesta la cordialidad
conocimientos de alteraciones
Plasma en su con sus profesores y
Biologa e Histologa patolgicas a travs
cuaderno de compaeros. Ejerce la
para interpretar y de la observacin
prcticas, las puntualidad y el respeto
diagnosticar en los microscpica.
observaciones de los mutuo entre los miembros
preparados Lesiones celulares y
cortes de la prctica 15
histopatolgicos, los tisulares:
histopatolgicos. Conserva y vela por la sem.
trastornos y metablicas,
Como fundamento de integridad del material
desrdenes inflamatorias,
explicacin a los No propiciando
patolgicos, para infecciosas,
problemas planteados Acto o actos que vayan en
llegar a un parasitarias,
por el proceptor. desmedro de la comunidad
diagnstico Antomo Inmunolgicas
sanfernandina.
patolgico. Neoplsicas.

CALENDARIZACIN DE LAS CLASES PRCTICAS

I Atrofia testicular.
Metaplasia escamosa.
Agosto, 11, 12 y 13
Hipertrofia miocrdica.
Displasia de crvix uterino.
II Necrosis por coagulacin.
Necrosis colicuativa.
Agosto, 18, 19 y 20
Necrosis grasa.
Necrosis caseosa.
III Amiloidosis.
Tofo rico.
Agosto, 25, 26 y 27
Calcificacin distrfica.
Esteatosis heptica.
IV Edema pulmonar. Setiembre, 1, 2 y 3.
Congestin pasiva crnica.

20
Trombosis.
Arterioesclerosis.
V Hemorragia pulmonar.
Infarto pulmonar.
Setiembre, 8, 9 y 10
Infarto esplnico y/o renal.
Hematoma.
REPASO Setiembre, 15, 16 y 17
PRIMER EXAMEN PRCTICO Setiembre, 28
VI Apendicitis aguda.
lcera Tfica.
Octubre, 13, 14 y 15
Bronconeumona.
Meningitis purulenta.
VII lcera Pptica crnica.
Granuloma a cuerpo extrao
Octubre, 20, 21 y 22
Tuberculosis.
Candidiasis.
VIII Lepra.
Quiste hidatdico.
Octubre, 27, 28 y 29.
Cisticercosis.
Torulosis.
IX Nevus celular intradrmico.
Leiomioma.
Noviembre, 3, 4 y 5
Fibroadenoma de mama.
Actinomicosis.
X Adenoma de colon.
Adenoma pleomrfico.
Noviembre, 10, 11 y 12
Carcinoma in situ de crvix.
Carcinoma epidermoide.
XI Adenocarcinoma de estmago.
Carcinoma ductal infiltrante de mama. Noviembre, 17, 18 y 19.
Sarcoma osteognico.
XII Cistoadenoma mucinoso de ovario.
Cistoadenocarcinoma seroso de ovario.
Noviembre, 24, 25 y 26
Teratoma de ovario.
Carcinoma metastsico en ganglio linftico
REPASO Diciembre, 1, 2 y 3
SEGUNDO EXAMEN PRCTICO Diciembre, 11 de septiembre.

21
PATOLOGIA EXPERIMENTAL
Definicin de Patologa Experimental

rea de investigacin experimental biomdica en la cual los estudiantes junto a sus tutores, manejando variables conocidas producen fenmenos en
modelos experimentales biolgicos; se utiliza el Aprendizaje Basado en Problemas ABP-, donde los alumnos se dedican a una actividad de pesquisa como
una forma ms concreta de investigacin, enseanza-aprendizaje, descubrimiento y/o redescubrimiento.
Por tanto es un instrumento esencial para la produccin de conocimiento cientfico biomdico; de formacin, desarrollo y de evaluacin constante del
estudiante por el profesor investigador; el cual debe despertar inters por la investigacin en el alumno.
As, un estudiante universitario debe guiarse por una actitud constante de investigador, con lo cual adquiere la capacidad de aprendizaje crtico y
autnomo para resolver problemas. Esta caracterstica es esencial para el ejercicio de la profesin mdica con base cientfica.

Breve historia de Patologa Experimental en el Departamento de Patologa de la UNMSM

Patologa Experimental nace como una Seccin perteneciente al curso de Patologa General el ao 1995. Anualmente su organizacin ha corrido a
cargo de los profesores de Patologa Experimental con los alumnos de tercer ao inicialmente y posteriormente con los alumnos de segundo ao de
Medicina Humana.
A partir de 1995, al final del curso se desarrolla con gran algaraba y mucho xito Las Jornadas de Patologa Experimental. En el ao 2001 se
suma a este esfuerzo coordinado, la Sociedad Cientfica de San Fernando.
Hoy, tomando este antecedente histrico nos proponemos mejorar dichas Jornadas, poniendo nfasis en la XXI JORNADA CIENTFICA DE
PATOLOGA EXPERIMENTAL UNMSM 2015, en la que participa el Comit de Patologa Experimental, el Departamento de Patologa, los alumnos de la
Sociedad Cientfica de San Fernando, la Asociacin de alumnos ADIECS y ex alumnos de Patologa Experimental y son los estudiantes de Patologa
Experimental 2015 actores principales y estrellas de este evento.
Cabe resaltar el gran valor histrico del trabajo binomial de los profesores de Patologa Experimental y de los alumnos del segundo ao medicina de
desde 1995 hasta nuestros das. Sin su trabajo coordinado y sincrnico, estas Jornadas no seran posibles.

Competencias.
Utilizando el ABP se desarrollarn las competencias donde el estudiante:

Refuerza la formacin integral del estudiante de medicina poniendo nfasis en los valores ticos y bioticos en la educacin mdica; tratando de alcanzar
la calidad total en la tarea educativa e impulsando al estudiante a lograr su desarrollo integral en el plano humano.

22
Promueve la investigacin cientfica del alumno como actor y lder, enfatizando la enseanza del trabajo en equipo, como una labor sencilla, recreativa y
formativa.
Fortalece e incrementa los conocimientos de las ciencias bsicas, medicina interna, ciruga, patologa, ciencias, letras, tcnicas y artes afines desde el
nivel elemental a niveles ms elevados.
Desarrolla habilidades psicomotoras de mayor complejidad en el alumno, en donde l sea el protagonista principal.
Propicia el desarrollo y liderazgo de los estudiantes en equipos de investigacin, brindndoles el apoyo necesario para alcanzar su desarrollo integral.
Estimula al estudiante y al profesor, a crear instrumentos, maquinarias y/o nuevas tecnologas con el fin de lograr los objetivos de la investigacin.
Apoya las artes en todas sus expresiones como camino al engrandecimiento del espritu.
Ensea a los estudiantes a autocalificarse en base a la autocrtica y crtica constructiva, buscando su desarrollo y perfeccionamiento armonioso y
continuo.
Educa a los alumnos a valorar y respetar el esfuerzo y dedicacin de su profesor coordinador, equipo de profesores tutores y tcnicos que los guiaron,
ensearon y/o colaboraron en el desarrollo de sus respectivos proyectos, creando o reforzando el sentimiento de gratitud hacia sus facilitadores.

DIAGRAMA DE FLUJO EN PATOLOGA EXPERIMENTAL

PROYECTO DE INVESTIGACIN

EVALUACIN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN

AMBIENTACIN DE BIOTERIO, ACLIMATACIN + PILOTO = ANOTAR TODO EN BITCORA

EVALUACIN DEL PILOTO

EJECUCIN DEL PROYECTO + REGISTRO CLNICO EXPERIMENTAL = BITCORA

EVALUACIN DE INFORME PARCIAL

SACRIFICIO. NECROPSIA, FIJACIN = BITCORA

MACROSCOPA, INCLUSIN, CORTE Y TINCIN = BITCORA

INTERPRETACION DE LMINAS HISTOPATOLGICAS = BITCORA

PROCESAMIENTO Y ANLISIS DE DATOS = INFORME CIENTFICO FINAL TIPO TESIS

23
EVALUACIN DEL INFORME CIENTFICO FINAL TIPO TESIS

TESIS: 19 JORNADA DE PATOLOGA EXPERIMENTAL 2013

PROMEDIO GENERAL / TESIS A BIBLIOTECA DEL INSTITUTO

PUBLICACIN

NORMAS Y PROGRAMACIN DEL TRABAJO EXPERIMENTAL


1. El horario asignado a Patologa Experimental es intangible. Por lo que deber ser respetado por profesores y alumnos.
2. La totalidad de alumnos de Patologa Experimental se distribuirn por afinidad en grupos de 10 a 12 alumnos por cada grupo.
Cada grupo ser denominado por numeracin, segn se vayan inscribiendo con el Delegado (a) General de Patologa Experimental. Una vez
completado los grupos, el Delegado General har entrega de la lista de grupos al Coordinador del Comit de Patologa Experimental.

3. Cada grupo desarrollar un proyecto de investigacin experimental indito. El tema es de libre eleccin.
4. No se aceptarn proyectos experimentales donde se usen agentes infecciosos y/o parasitarios.
5. En el primer da de reunin se organiza a los alumnos, donde entre otros cargos se elige:
- Dos Delegados (as) Generales de Patologa Experimental.
- Un Delegado por grupo.
-El Grupo de Apoyo Logstico (GAL): alumnos destacados en informtica, estadstica, electricidad, electrnica u otros aspectos tcnicos con deseo y
entusiasmo de contribuir en esta cruzada.
- La Comisin de alumnos encargados del Concurso de Bioterios.
- Una Comisin de Premios, donde alumnos y profesores se encargarn de obtener los premios para los ganadores.
- Una Comisin Especial de alumnos y profesores quienes coordinarn la ceremonia de inauguracin, juramentacin, clausura y entrega de premios.
- Tres Alumnos (as) Notarios para todos los actos de sorteos.
- Comisin del video promocional de Patologa Experimental 2014.
6. En la primera reunin los grupos elegirn sus temas de proyecto de patologa experimental y tendrn 14 das para presentar su Proyecto de Investigacin.
7. En la primera reunin se asignar, por sorteo, a cada grupo su respectivo profesor tutor.
8. Los proyectos se ajustarn a 16 semanas, 12 semanas para el desarrollo del Proyecto de Investigacin y 4 semanas para la calificacin y premiacin. Las
evaluaciones de los trabajos experimentales son permanentes.

24
9. La segunda semana los grupos entregarn obligatoriamente los Proyectos de investigacin por escrito (Ver formato adjunto) y expondrn su proyecto en el
auditorio en un tiempo no mayor de 8 minutos ms 3 minutos de preguntas. El orden de exposicin y de los expositores ser adjudicado por sorteo.
10. Los proyectos de investigacin escritos sern evaluados en primera instancia por el profesor tutor y luego por el Comit.
La exposicin de los Proyectos de Investigacin ser evaluada por el Comit de Investigacin y por todos los Delegados de Grupo.
12. El proyecto escrito calificado y corregido ser entregado a cada grupo para que lo mejoren junto a su respectivo profesor tutor y alumno asesor, quienes
les orientarn para que lo perfeccionen en una comunicacin fluida, horizontal y de respeto mutuo. El objetivo principal de la Seccin es ensear y
mejorar la calidad con rumbo a la excelencia.
13. Cada delegado tiene el Derecho y a la vez el Deber de informar, en forma escrita y verbal, al Coordinador del Comit de Patologa Experimental si est
recibiendo tutora por su respectivo profesor. Por ningn motivo los grupos estarn sin tutora directa y oportuna los das asignados a Patologa
Experimental. De no informar el grupo sobre este inconveniente y sobre todo estando su profesor presente los das lunes y no comunicarse con l, sern
calificados con nota cero (0) a ese nivel de evaluacin.
14. Cada alumno o grupo de alumnos tiene el Derecho y el Deber de plantear, primero y directamente al Coordinador del Comit de Investigacin los
problemas y posibles soluciones en caso de dificultad en el desarrollo del trabajo. Fruto de esta comunicacin respetuosa se buscar en forma conjunta,
la mejor alternativa de solucin del problema.
15. Durante todo el desarrollo del proyecto, se realizar el CONCURSO DE BIOTERIOS a cargo del Comisin del Concurso de Bioterios y todos los
Delegados de Grupo.
16. El sacrificio y necropsia de los animales de experimentacin se realizar bajo la gua de su respectivo profesor tutor, llenando el protocolo
correspondiente. Procedern a la cuidadosa extraccin visceral, fijndolo en formol al 10%, fotografiado y/o grabado en video. A partir de esta semana
con mayor razn trabajarn ms unidos a su profesor tutor, con la finalidad de ser guiados en la descripcin macroscpica, fotografa, toma de muestras,
inclusin, corte, tincin, y descripcin microscpica de por lo menos un animal de experimentacin. Despus de la enseanza demostrativa, los
estudiantes estn obligados en describir sus hallazgos macro y microscpicos para luego acudir a su profesor tutor por su respectivo visto
bueno.
17. Los alumnos autores podrn solicitar cortsmente la colaboracin de profesores patlogos del Departamento de Patologa para que sean apoyados en el
estudio anatomopatolgico de sus muestras quirrgicas.
18. Cada grupo presentar obligatoriamente su Informe Cientfico por escrito y adems expondr su contenido en el Auditorio PARDO FIGUEROA Sede
Hospital Arzobispo Loayza con un tiempo mximo de exposicin de 08 (ocho minutos) y 03 para preguntas. Cada alumno tiene derecho a intervenir de la
manera que crea conveniente, intervencin que ser calificada.
Las presentaciones son cinco (5) de acuerdo al siguiente cronograma:
Semana 2 . Proyecto de Investigacin.
Semana 5 . Informe del Piloto.
Semana 10 . Informe Parcial.
Semana 14 --- Informe Final.
Semana 16 . XXI Jornada Cientfica de Patologa Experimental UNMSM 2015.

19. Las imgenes anatomopatolgicas de sus diapositivas y de sus respectivos informes llevarn obligatoriamente el nombre del profesor patlogo que
colabor en el diagnstico. Sin este requisito, no se tomar en cuenta el diagnstico patolgico. Cada uno de los integrantes del grupo estar en
capacidad de demostrar el diagnstico correspondiente.
20. Se usar el modelo de informe cientfico internacional. El informe para la XXI Jornada Cientfica ser tipo tesis, empastado; porque ste ser material
bibliogrfico para las futuras generaciones de alumnos sanmarquinos investigadores, ellos os agradecern.

25
21. El Jurado Calificador para la XXI Jornada Cientfica de Patologa Experimental UNMSM 2015, ser nominado por el Comit de Patologa Experimental
el cual constar de: Dos Profesores Investigadores Experimentales, un Patlogo y dos alumnos investigadores de aos superiores. Los miembros de la
Sociedad Cientfica de San Fernando y la Asociacin de alumnos ADIECS sern los anfitriones de este magno evento.
22. Habr un Jurado especial nominado por el Comit para premiar a los dos primeros grupos ganadores del CONCURSO DE INVENCIN DE MQUINAS
E INNOVACIN TECNOLGICA EN INVESTIGACIN EXPERIMENTAL.
23. El Jurado es autnomo en sus decisiones y mtodo de calificacin. El resultado ser dado por escrito, para los fines consiguientes. Premindose a los
tres PRIMEROS TRABAJOS DE INVESTIGACIN, los tres primeros puestos del CONCURSO DE BIOTERIOS y los dos primeros puestos del
CONCURSO DE MQUINAS E INNOVACIN TECNOLGICA EN INVESTIGACIN EXPERIMENTAL BIOMDICA.
24. La Clausura se har en forma tradicional dentro del Curso de Patologa General, en el Paraninfo de la Facultad de Medicina. La asistencia es obligatoria y
calificada para fines del concurso y como parte de la nota final.

La ctedra propone temas como:


- Alternativas de solucin a la contaminacin ambiental.
- Alternativas de solucin a la desnutricin.
- Epidemiologa Nacional de Enfermedades.
- Estudio de efectos de plantas peruanas tradicionales.
- Patologa del SNC y/o perifrico
- Alergia.
- Efecto de radiaciones ionizantes.
- Salud y medicina de altura.
- Enfermedades inflamatorias e inmunolgicas.

26
PATOLOGIA EXPERIMENTAL: Programacin Semanal

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

O P I I 1
R R P N N 9
G O I F F
A Y L O O J
O
N E O R R R
I C T M M N
Z T O E E A
A O D
C P A
I A F
R I 2
N C N 0
I A 1
A L 3
L

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS


PATOLOGA EXPERIMENTAL

PROYECTO DE INVESTIGACIN - ESQUEMA

A. GENERALIDADES
1. Ttulo
2. Personal Investigador
2.1. Autores.
2.2. Profesor Tutor.
2.3. Alumno(s) Asesor(es).
2.4. Colaboradores.

27
3. Departamento y seccin a la que pertenece el Proyecto.
(Departamento de Patologa - Seccin de Patologa Experimental).
4. Localidad e Institucin donde se desarrollar el proyecto.
5. Duracin del Proyecto.
6. Fechas de inicio y trmino del proyecto.
6.1. Inicio.
6.2. Trmino.
7. Recursos disponibles (Recursos que ya se poseen y no es necesario que vayan al Presupuesto).
7.1. Personal.
7.2. Material y equipo.
7.3. Locales, Laboratorios, etc.
8. Presupuesto.
8.1. Bienes.
8.2. Servicios.

B. PLAN DE INVESTIGACIN
1. Problema.
1.1. Enunciado del problema cientfico.
1.2. Definicin y delimitacin del problema.
1.2.1. Conocimientos previos, antecedentes y origen del problema.
1.2.2. Caractersticas y significado del problema.
1.2.3. Delimitacin del problema.
2. Hiptesis.
3. Objetivos.
3.1. Generales.
3.2. Especficos.
4. Materiales y Mtodo.
4.1. Materiales (Muestra: Animales de experimentacin).
4.2. Mtodo (Procedimiento).
5. Referencias Bibliogrficas (Estilo Vancouver).

Lugar y fecha de presentacin.


Nombres y apellidos completos de los autores.
E mail de los autores.
Direccin y telfonos de referencia (Por lo menos 3).

28
GRUPO ADIECS Y SOCIEDAD CIENETFICA SAN FERNANDO

COMISIN ORGANIZADORA
1. Presidencia

Dirigir y organizar conjuntamente con el docente encargado del curso las Jornadas de Patologa desde su inicio hasta la sesin final

2. Delegados de Patologa experimental

Informan a los presidentes sobre los desarrollos de los talleres y jornadas organizadas para los alumnos del curso de Patologa General en el
Semestre 2014- II, as como los reclamos o problemas que se susciten en el transcurso de su realizacin.

3. Director de la subcomisin Editorial.


- Elabora el libro de resmenes de la Jornada de Patologa, lo que ser entregado en los
Meses posteriores.
- Brindar los recursos necesarios para el formato de publicacin.
- Velar que cada manuscrito sea revisado por el Comit Editor de ANALES, y sus asesores.

4. Directores de la subcomisin cientfico acadmico

- Coordinar la realizacin de conferencias y talleres desarrollados en el transcurso de las Jornadas. Los Temas sern propuestos posteriormente.
- Estructurar los Jurados teniendo en cuenta los dems desarrollados en los trabajos a realizarse en el curso de Patologa; estableciendo el nmero
mximo de jurados a proponer.
5. Directores de la comisin logstica y auspicios.

- Elaborarn las solicitudes necesarias a diversas entidades relacionadas al campo de la salud, con el fin de conseguir apoyo para los grupos de
investigacin, as como la mayor cantidad de premios para los tres primeros lugares del concurso der trabajos de investigacin.
- Elaborarn los Certificados para: Ganadores (cada autor por separado) As como los certificados para los juradas de las jornadas.

Los integrantes de ADIECS (Asociacin para el desarrollo de la investigacin estudiantil en Ciencias de la Salud que apoyarn en la Ayudanta de Patologa
Experimental 2013, son los siguientes.

29
UNIDAD DE APRENDIZAJE I: PATOLOGIA CELULAR Y TRANSTORNOS METABOLICOS

CAPACIDAD I: Aplica los criterios bsicos de la anatoma patolgica y molecular, Explica el mecanismo de la lesin celular.

Diferencia los conceptos de necrosis y apoptosis, identifica las caractersticas de las respuestas celulares frente a las agresiones.
Explica los trastornos metablicos.
Contendidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Semana Sesin de Horas
aprendizaje
Aplica y disea mapas conceptuales sobre anatoma
Conceptos de anatoma patolgica, mtodos de la
patolgica y patologa molecular.
patologa molecular, agentes y mecanismos de la lesin
celular, muerte celular morfologa. 1 SEM CLASE 2:30
.
INTERACTIVA

DISCUSIN
Elabora mapas mentales de los mecanismos de la lesin DE
Necrosis y apoptosis, tipos de necrosis. celular. PROBLEMAS
2 SEM 2:30
EXPOSICION
ES

Descanso ( 10 Min.)
. EVALUACIN ESCRITA

Contenido actitudinal: Demuestra puntualidad, diligencia y exigencia para el trabajo en equipo.

Es solidario y responsable en las tareas asignadas, las que expone lgica y ordenadamente

EVALUACIN FINAL: Pruebas oral i escrita 30


UNIDAD DE APRENDIZAJE II: TRANSTORNOS HEMODINAMICOS

CAPACIDAD II: Pone en discusin y aplica los conocimientos de anatoma sobre el sistema hematolgico y vascular. Para explicar las alteraciones
anatomopatolgicas de los trastornos de coagulacin y su influencia en las enfermedades hematolgicas

Contendidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Semana Sesin de Horas


aprendizaje
Mecanismos de los trastornos vasculares y desrdenes Esquematiza y crea mapas conceptuales sobre los
trastornos hemodinmicos
de la coagulacin.

Fisiopatologa de las enfermedades vasculares y


hematolgicas. Shock; Hipovolmico, Cardiognico,
Neurognico, Anafilctico

Descanso ( Min.)
Disturbios circulatorios: interrupcin del sistema
cerrado (hemorragia, shock), perdida de la
separacin de circulacin mayor y menor, perdida
de vas permeables, obstruccin perifrica,
obstruccin central, incompetencia valvular
(corazn), prdida del adecuado funcionamiento
miocrdico, perdida del ritmo y frecuencia cardiaca
normal. Edema: etiologa y consecuencia.

Embolia: tromboembolia pulmonar, tromboembolias


no pulmonares, embolia grasa, embolia gaseosa,
embolia de liquido amnitico. Isquemia e infarto:
clasificacin morfolgica, evolucin y
consecuencias. Cncer y trombosis. Shock:
anafilctico, cardiognico, hipovolmico,
neurognico, sptico, sistmico, txico. Correlacin
Antomo-patolgica.

Contenido actitudinal: Se despierta, el espritu de grupo, para dirigirlo a la formacin de equipo.

31
EVALUACIN FINAL: Calificacin de monografas Evaluaciones oral y escrita.
UNIDAD DE APRENDIZAJE III:

CAPACIDAD III:

Contendidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Seman Sesin de Horas


a aprendizaje

Descanso ( Min.)

Contenido actitudinal:

EVALUACIN FINAL:

32
UNIDAD DE APRENDIZAJE IV:

CAPACIDAD IV:

Contendidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Seman Sesin de Horas


a aprendizaje

Descanso ( Min.)

Contenido actitudinal:

EVALUACIN FINAL:

33
MTODO, TCNICAS Y ESTRATEGIAS DIDCTICAS APLICADAS

34
Una mesa
Dentro de la Teora desarrollaremos: redonda
mensual,
Mesas Redondas conforfmada por
En concordancia con el desarrollo de los captulos que conforman el curso, se llevarn a cabo mesas redondas cuatrio
por expertos sobre estos temas. Los expositores en su mayora son profesores de la especialidad y algunos profesores.
invitados de otras Instituciones. Sobre un tema
determinado de
acuerdo a los
Clases Interactivas captulos
tratados.
De acuerdo al mtodo A B P, el problema se desarrolla en grupos de aproximadamente 10 alumnos, en sesiones
Previamente,se
de 2 hrs. 30 min., dos veces por semana, en las que el tutor, expone el problema que permite alcanzar los
reparte un
objetivos y competencias.
problema, ql que
los alumnos
Se llevan a cabo las sesiones tutoriales en la que los alumnos (a nivel individual y/o grupal) pueden consultar darn solucin y
con el tutor sus dudas, sus incertidumbres, sus logros, etc. Este espacio ofrece al tutor la posibilidad de conocer entregarn previo
de primera mano cmo avanza la actividad y puede orientar y animar a que contine investigando. a la conferencia
,. Las que se
evalan en forma
Para resolver el problema por el mtodo de ABP es necesario seguir unas fases determinadas: inmediata
posterior, a la
reunin. En la
1. Leer y analizar el escenario del problema; evaluando el enunciado y lo que se les demanda. que se evaluar
2. Realizar una lluvia de ideas, porque puede ocurrir el problema; las posibles causas, ideas para resolverlos la metodologa
3. Hacer una lista de aquello que se conoce. para llegar a ub
4. Hacer una lista de aquellos que no se conoce. diagnstico.
5. Hacer una lista de aquello que se necesita hacerse para resolver el problema, como realizar La
investigacin.
6. Definir el problema; ver concretamente el problema que van a resolver y en que se va a centrar la
investigacin.
7. Obtener La investigacin; es el periodo de trabajo y estudio individual y en equipo, cada miembro lleva a
cabo la tarea asignada.
8. Presentar los resultados; los alumnos volvern a su equipo y exponer los hallazgos encontrados para
poder elaborar conjuntamente la solucin del problema y presentar resultados.

35
El curso comprende las siguientes unidades:
I. Generalidades,
II. Patologa celular y molecular, trastornos metablicos.
III. Inflamacin
Renovacin y reparacin tisular
IV. Trastornos hemodinmicos
V. Patologa gentica y molecular.
VI. Inmunopatologa.
VII. Neoplasias.
VIII. Enfermedades ambientales y nutricionales.
Enfermedades de la lactancia y la infancia.

Dentro de la Prctica desarrollamos:


Clases Prcticas
Estas actividades estn orientadas al conocimiento de las alteraciones estructurales producto de la enfermedad;
utilizando el estudio macroscpico y las tcnicas de microscopia, con la finalidad de establecer las alteraciones
macroscpicas y microscpicas, siendo estas alteraciones la base para el diagnstico de la lesin, su correlato
clnico y las variaciones que justifican un diagnstico diferencial.

Prcticas Hospitalarias
Este ejercicio muestra in situ, la aplicacin de las actividades anatomopatolgicas en la prctica mdica;
haciendo un seguimiento del rol del Antomo-patlogo en el hospital y su relacin con la comunidad.
El profesor guiar la correcta descripcin macroscpica de las piezas quirrgicas, participar en la realizacin de
las autopsias o necropsias, como observadores y aprendiendo la correcta forma de llenado y manejo de un
protocolo de autopsia, por ser la autopsia el instrumento ms valioso en el aprendizaje de la anatoma patolgica
y de la enfermedad en general; luego, observar las diferentes tcnicas de inclusin y tincin
Estas prcticas se realizarn en los Departamentos de Patologa en hospitales, en grupos no mayores de tres

36
alumnos por profesor; de 8:30 a 12:30, durante tres semanas consecutivas.
De haber autopsias, esta es la accin primordial, para que en la siguiente semana observe los preparados y
examine las lminas. La tercera semana al elaborar el protocolo de autopsia, integrar los hallazgos con los
exmenes complementarios para presentar al profesor sus probables diagnsticos.

De no ser as, el objetivo de estas visitas es la de demostrar al alumno el rol que juega dentro del hospital, el
servicio de Patologa, as como el patlogo, como elemento importante en el grupo de diagnstico de las
enfermedades y su rol epidemiolgico.
La asistencia es obligatoria los das programados durante la rotacin, as como la presentacin del protocolo de autopsia. El
alumno est en la obligacin de llevar consigo, guantes de autopsia, mandil, delantal desechable de material plstico y una
copia del protocolo de autopsia. No hay oportunidad de cambio de horario o sede.

Programa de Patologa Experimental

En esta parte del curso se desarrolla un proyecto de investigacin con la ayuda de su respectivo tutor del Comit de
Patologa Experimental del Departamento de Patologa de la UNMSM, y de los grupos, ADIECS y CSCEM
Se seguir un programa que se inicia con la presentacin del proyecto y se concluir con el informe final de la investigacin.
Se seguir un control semanal de Los avances en el desarrollo del proyecto de investigacin, tanto de la realizacin del
experimento en si, como de la elaboracin de los informes escritos, sern controlados semanalmente
Los miembros del Comit de Patologa Experimental se reunirn todos los lunes para coordinar el trabajo en el desarrollo del
curso.
Todos los informes finales pasarn a la biblioteca del Instituto de Patologa, para que sean fuente bibliogrfica de la
comunidad cientfica. As como un trabajo en formato de Revista, para su publicacin en los rganos de la Facultad y
revistas estudiantiles

Supervisin
Esta modalidad de enseanza obliga a trabajar con pequeos grupos de participantes. Si bien es cierto contamos con los
Planes de Leccin para uniformizar y alcanzar las competencias mnimas, por lo tanto, el desarrollo de los planes tiene que
ser supervisado por un profesor, para garantizar la calidad de los mismos.

6. ORGANIZACIN
5.1. Duracin: 17 semanas
5.2. Nmero de Crditos: 08 (ocho)
5.3. Fecha de inicio: 10-08-2015
37
5.4. Fecha de trmino: 16-12-2015
5.5 Nmero de Horas: 13 h.
Tericas:
Conferencia 1 hr.
Interactiva 5 h.
Prcticas:
Prctica 9 h.
5.6. Horario de clases: lunes a viernes de: 8:00 a 13:00 h.

ACTIVIDAD HORARIO
Mesas Redondas Lunes de 8:00 a 11:00 h.
Evaluacin Lunes de 9:00 a 10:00 h
Interactivas Grupo A: martes de 8:00 a 10.10 h.
Grupo B: martes de 10.30 a 12:40 h.
Grupo C: mircoles de 8:00 a 10.10 h.
Grupo A: mircoles de 10.30 a 12:40 h.
Grupo B: jueves de 8:00 a 10.10 h.
Grupo C: jueves de 10:30 a 12:40 h.
Prcticas. Grupo B: martes de 8:00 a 10.20 h.
Grupo A: martes de 10.30 a 12:40 h.
Grupo A: mircoles de 8:00 a 10.10 h.
Grupo C: mircoles de 10.30 a 12:40 h.
Grupo C: jueves de 8:00 a 10.10 h.
Grupo B: jueves de 10:30 a 12:40 h.
Prcticas Hospitalarias. Grupos C: martes 08:00 a 13:00.
Grupos B: mircoles 08:00 a 13:00.
Grupos A: jueves 08:00 a 13:00.
Patologa Experimental. Viernes de 8:00 a 11:00 hrs
Exmenes. Lunes de 8:00 a 9:30 hrs.
Exmenes prcticos. Lunes de 10:30 a 13:00.
Sustitutorios. Lunes de 12:00 a 13:00 hrs
Citopatologia Funcional Sabado de 15:30 a 18:30 hrs

38
39
Dentro de la Teora desarrollaremos:

Conferencias
En concordancia con el desarrollo de los captulos que conforman el curso, se llevarn a cabo conferencias por
expertos sobre estos temas. Los expositores en su mayora son profesores de la especialidad y algunos
invitados de otras Instituciones.

Clases Interactivas
De acuerdo al mtodo A B P, el problema se desarrolla en grupos de aproximadamente 10 alumnos, en sesiones
de 2 hrs. 30 min., dos veces por semana, en las que el tutor, expone el problema que permite alcanzar los
objetivos y competencias.

Se llevara acabo las sesiones tutoriales donde los alumnos (a nivel individual y grupal) pueden consultar con el
tutor sus dudas, sus incertidumbres, sus logros, etc. Este espacio ofrece al tutor la posibilidad de conocer de
primera mano como avanza la actividad y podr orientarlas y animarla a que contine investigando.

Para resolver el problema por el mtodo de ABP es necesario seguir unas fases determinadas:

9. Leer y analizar el escenario del problema; evaluando el enunciado y lo que se les demanda.
10. Realizar una lluvia de ideas, porque puede ocurrir el problema; las posibles causas, ideas para resolverlos
11. Hacer una lista de aquello que se conoce.
12. Hacer una lista de aquellos que no se conoce.
13. Hacer una lista de aquello que se necesita hacerse para resolver el problema, como realizar La
investigacin.
14. Definir el problema; ver concretamente el problema que van a resolver y en que se va a centrar la
investigacin.
15. Obtener La investigacin; es el periodo de trabajo y estudio individual y en equipo, cada miembro lleva a
cabo la tarea asignada.
16. Presentar los resultados; los alumnos volvern a su equipo y exponer los hallazgos encontrados para
poder elaborar conjuntamente la solucin del problema y presentar resultados.

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El curso comprende las siguientes unidades:
I. Generalidades,
II. Patologa celular y molecular, trastornos metablicos.
III. Inflamacin
IV. Renovacin y reparacin tisular
V. Trastornos hemodinmicos Inmunopatologa.
VI. Patologa gentica y molecular.
VII. Inmunopatologa.
VIII. Neoplasias.
IX. Enfermedades ambientales y nutricionales.
X. Enfermedades de la lactancia y la infancia.

CONSIDERACIONES GENERALES

Estando acordes con los planes de actualizar la metodologa de la enseanza, que propician el Vice rectorado Acadmico y
la Facultad de Medicina. Concretamos este ciclo lectivo
El nmero y tipo de metodologas utilizadas en la educacin mdica ha trascendido de diversa manera en ese mbito. Aunque
algunas de ellas han probado su utilidad, pocas han propiciado la transferencia de conocimientos a situaciones de la vida real. De la
misma forma, tampoco ha existido preocupacin por incrementar en los alumnos habilidades para el anlisis lgico de problemas y
toma de decisiones correctas para cada situacin en particular. Es hasta hace pocos aos cuando de manera formal se ha iniciado en
diferentes escuelas y facultades un abordaje educativo diferente, en el que se ha buscado una mayor coherencia y vinculacin entre
las ciencias bsicas y clnicas mediante el APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (A.B.P.)

LOS OBJETIVOS DEL ABP PUEDEN SER DIVIDIDOS EN AQUELLOS QUE CORRESPONDAN:

A de los alumnos:
Desarrolla el pensamiento crtico a travs de la revisin lgica razonada e integral de problemas reales.
Incrementa sus habilidades para aprender en forma independiente
Adquiere los conocimientos y las herramientas metodolgicas necesarias para el abordaje de situaciones complejas y de estructura
multidisciplinaria principalmente.
Incrementa las habilidades para la participacin colaborativa en grupos de trabajo pequeos.

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Mejora la capacidad para identificar informacin relevante relacionada con la solucin de problemas especficos y realizar la
evaluacin crtica.
Aumenta sus habilidades comunicativas para establecer relaciones con pares y especialistas.
Ampla habilidades para identificar y mejorar su propio proceso metacognitivo.

Para los tutores:


Transforman el perfil tradicional del proceso de enseanza-aprendizaje, aplicando un modelo ms flexible, centrado en el alumno y
orientado a desarrollar sus potenciales en el entorno de problemas que aumenten un abordaje multidisciplinario
Adquieren las habilidades necesarias para aplicar la metodologa pedaggica propia del aprendizaje basado en problemas.
Crean entornos de aprendizaje basado en problemas apropiados para estimular el desarrollo intelectual del alumno y su capacidad
para resolverlos.
Ubican en su justa dimensin esta metodologa en el contexto global de la educacin mdica, identificando sus ventajas y
desventajas as como las posibilidades de combinacin con otras metodologas pedaggicas.

3. COMPETENCIAS GENERALES

Al finalizar con xito el curso los estudiantes debern ser capaces de:
a. Explica la naturaleza de las lesiones, las reconoce y describe topogrfica, macroscpica y microscpicamente; con proyeccin a los
estudios de la Patologa Especial y a la Clnica.
b. Aplica Conoce los diferentes mtodos de diagnstico, moleculares, citolgicos e histolgicos; comprende aspectos del proceso
patolgico: etiologa, patogenia y fisiopatologa de los cambios morfolgicos y estructurales de las lesiones con proyeccin a la
clnica.
c. Utiliza tcnicas de aprendizaje como la creacin de mapas conceptuales, mapas mentales, esquemas, etc., para explicar las
alteraciones y su evolucin.
d. Desarrolla un protocolo de autopsia.
e. Elabora y lleva un proyecto de investigacin experimental.
f. Identifica los conceptos bien establecidos sobre principios ticos y bioticos que rigen su conducta de comprensin al doliente,
fundamenta las necesidades de trabajo en equipo y el respeto a sus maestros y pares como hacia s mismo.

Medios y materiales educativos

Pizarras y tizas de colores Data y CPU en nmero no menor de siete

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Borradores para tiza
papelgrafos Pizarras electrnicas 4
Placas de acrlico y plumones Material de escritorio. Papel, folders, grampas, perforadores, etc.

SISTEMA DE EVALUACIN
Las evaluaciones se basan en el sistema de evaluaciones de la Facultad de Medicina de acuerdo a la RR 02698-CTG del
14.06.01 y modificada por la RR 00653-R-02 del 25.01.02. Esta es continua y permanente. A travs de las pruebas tanto escritas

como orales, intervenciones en clase y los exmenes breves al final de cada leccin interactiva.

En los exmenes parciales se utilizar tres tipos de prueba, la objetiva, la de casos y la de esquemas, en una sesin, con los intervalos
correspondientes, Se rendirn dos exmenes, estos no sern cancelatorios de acuerdo a las fechas sealadas en este silabo. La revisin de
los exmenes y reclamos correspondientes se harn por escrito a partir de los dos das siguientes a la publicacin de las notas y hasta 72
horas posteriores.
La nota de las clases prcticas resulta del promedio entre:
La nota del profesor, producto de las valoraciones continuas de las intervenciones orales que se realicen durante las prcticas, as
como, de las revisiones del cuaderno de trabajo y de las habilidades descriptivas de la lectura de lminas.
La nota del examen prctico consiste en, las descripcin de los preparados histopatolgicos, el diagnstico y reconocimiento de las
lesiones macroscpicas.
La nota de las clases interactivas resulta de:
La nota promedio asignada por el profesor, luego de evaluar la puntualidad,, el manejo de las ayudas pedaggicas (cuadros,
esquemas, fotografas, experiencias, etc.), el dominio de las exposiciones, la participacin durante la reunin tutorial y la nota de la
evaluacin al final de cada reunin.
Se calificar toda clase interactiva independientemente, obtenindose un promedio de las notas alcanzadas. La inasistencia a la
clase interactiva tendr como calificacin cero (0)
La nota de las prcticas hospitalarias:
Es producto de la participacin de las demostraciones del quehacer hospitalario del patlogo, las intervenciones en cada sesin de
trabajo y la confeccin del protocolo de autopsia.
La nota ser entregada a la coordinacin luego de la prctica. Alumno que no tiene asistencia ni nota de estas prcticas, Pierde el
curso
La nota del programa de patologa experimental:
Esta nota es asignada por el Comit de Patologa Experimental, obtenindose un promedio al evaluar, el cumplimiento del
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proyecto de investigacin, el informe final y la sustentacin del trabajo de investigacin ante el comit.
La nota del programa de citopatologa funcional:
Esta nota es asignada por el grupo coordinador de Ayudantes de Ctedra, obtenindose un promedio al evaluar: los
pasos posteriores a cada sesin y al examen parcial (2) de cada captulo.

EVALUACIONES

La calificacin del curso en general se efecta en base al sistema vigesimal (0 a 20). La nota aprobatoria es once (11), tanto en los parciales
como en la nota final. La nota mxima obtenida en los sustitutorios no ser mayor del promedio de las notas aprobatorias en el examen
regular. Slo en el promedio final la fraccin de 0.5 a ms accede al inmediato superior.

Los exmenes son parciales y no cancelatorios: los exmenes dejados de dar se califican con cero (0)
La prdida al derecho de rendir exmenes se rige por el Reglamento de Asistencia y Evaluaciones de la Facultad de Medicina. El
alumno con ms del 30% de inasistencias estar inhabilitado para rendir los exmenes correspondientes, parciales tericos, prcticos y
sustitutorios. Y en el control general de la asistencia del semestre, si es menor al 70%, se considerar como alumno no regular por lo tanto
ser desaprobado. Siendo su calificacin en el acta de DPI (Desaprobado por inasistencias)
Los alumnos tendrn derecho a prueba de sustitucin, cuando hayan obtenido una nota desaprobatoria en la evaluacin correspondiente
(teora). Slo se puede recuperar una de las pruebas programadas en el curso. La nota de este examen remplaza a la de la prueba parcial.
Estas pruebas se rendirn una semana despus de la prueba regular.
En lo referente a las pruebas escritas por captulo, slo se sustituirn un mximo de cinco. Estos exmenes se rendirn al final del curso.

La nota final resulta del promedio de las evaluaciones tericas, prcticas, seminarios, prcticas hospitalarias, interactivas y patologa
experimental.

Los factores de calificacin son los siguientes:


- Promedio de notas de exmenes escritos 4.0
- Promedio de notas de evaluaciones prcticas 3.0
- Promedio de notas de las interactivas 3.0
- Promedio de notas en patologa experimental 2.5
- Promedio de prcticas hospitalarias 1.5
- Promedio de notas de citopatologa funcional 1.0
TOTAL 15.0

El alumno que tenga dos o ms exmenes con notar menor a (11) once, despus de haber rendido los sustitutorios respectivos, ser
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considerado desaprobado en el curso, por reglamento aun cuando tenga promedio aprobatorio , la nota final mxima en este caso, ser de
diez (10)

Los Profesores sern evaluados por los alumnos, al trmino de cada rotacin, de acuerdo al formato proporcionado por la escuela.

Bibliogrfa

Texto, Robbins y Cotran. Patologa estructural y funcional. 8va ed


BARCELONA. AMSTERDAM; ELSEVIER SAUNDERS. 2010.
Rubin Raphael- Strayer David. Rubins Pathology- Sixth Edition.
Baltimore 2012.
. Rubin Raphael-Strayer, David S. PATOLOGA- Sexta Edicin. Buenos
Aires 2012. Walters Klwer. Philadelphia.
(Espaol)
Kumar. V Cotran, R Robbins S STRUCTURAL PATHOLOGY 8 Ed.,
Nueva Yor. Elsevier.2011
Rosai y Ackerman. PATOLOGA QUIRRGICA 10 Ed-. Ed. En idioma

45
castellano. AMOLCA.2013
Damjanov I, Linder J, editors. ANDERSONS PATHOLOGY. 10th Ed. St.
Louis: Mosby-Year Book, Inc; 2009...
Gonzlez de Buitrago J, Medina J. PATOLOGA MOLECULAR. Madrid:
McGraw-Hill Interamericana de Espaa S.A.U.; 2012
Mohan Harsh. PATOLOGA. Sexta Edicin Buenos Aires. Edit
Panamericana, 2012.
Chuaqui B. LECCIONES DE ANATOMIA PATOLGICA. Philadelphia:
Serie Textos Universitarios ISBN; 2011

B. Bibliografia complementaria.

MEDICINA INTERNA
Real Academia Nacional de Medicina. FUNDAMENTOS
MOLECULARES DE LA MEDICINA INTERNA. Madrid: Taravilla; 2005.

GENETICA

INMUNOLOGIA
Abbas A. INMUNOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR. Madrid: McGraw
Hill Interamericana; 2012.
MEDICINA DEL TRABAJO
Roche. ACTUALIZACIN DE TRATAMIENTOS. MEDICINA DEL
TRABAJO V. Lima: Roche.
Colegio Mdico del Per. MEDICINA DEL TRABAJO, CURSO PARA
MDICO Y PROFESIONALES DE LA SALUD EN GENERAL. Lima:
CMP; 1984.
ONCOLOGIA
Per. INS-INEN. EPIDEMIOLOGIA DESCRIPTIVA DE NEOPLASIAS
MALIGNAS. Lima: MINSA-INEN; 2000.

VARIOS
PATOLOGIAS

46
PATOLOGA EXPERIMENTAL
Fernndez N. MANUAL DE LABORATORIO DE FISIOLOGA. Mexico
D.F.: McGraw Hill;2004.
Maynard L. NUTRICION ANIMAL. Cuauhtmoc. McGraw Hill. 1981.
Anderson D. EXPERIMENTAL TOXICOLOGY: THE BASIS
PRINCIPLES. Cambridge: Royal of Chemistry; 1990.
Starr J. ACE INHIBITORS CENTRAL ACTIONS. New York. Raven
Press; 1994.
Turusov V. PATHOLOGY OF TUMOURS IN LABORATORY ANIMALS.
Lyon: WHO; 1994.
Waksman B. ATLAS OF EXPERIMENTAL INMUNOLOGY AND
INMUNOPATHOLOGY. New York: Yale University Press: 1970.
Gutirrez C. CEREBRO Y CIBERNTICA. Lima: Serigraf; 1996.
Cuba A. MANUAL DE PATOLOGIA DE ANIMALES DE
LABORATORIO. Mxico D.F:OPS;1982.
Cuba A. ESTUDIO COMPARATIVO DE LA TUBERCULOSIS EN EL
HOMBRE Y EN DIVERSAS ESPECIES ANIMALES. Lima: INS; 1975.
Cuba A. PATOLOGIA COMPARADA DE LA BRUCELOSIS HUMANA Y
EXPERIMENTAL. Lima: INS; 1975.

Hemerogrfa

47
Electrnicas
HEALTH-INTERNET RESOURCES: http://www.ship.edu/~library/subjectguides/healthinternet.html
PROQUEST: http://www.proquest.com
NEUROPATOLOGIA e NEUROIMAGEM:
http://www.fcm.unicamp.br/departamentos/anatomia/neuro1.html
THE INTERACTIVE PATHOLOGY LABORATORY (IPLAB): http://iplab.net/
LECCIONES DE ANATOMIA PATOLOGICA:
http://escuela.med.puc.cl/paginas/publicaciones/AnatomiaPatologica/Indice.html
COMUNIDAD VIRTUAL DE NEUROLOGIA:
http://neurologia.rediris.es/neurologia/index.html
II Congreso Virtual Hispanoamericano de Anatoma Patolgica:
http://www.conganat.org/iicongreso/
WEB PATH - The Internet Pathology Laboratory for Medical Education:
http://www-medlib.med.utah.edu/WebPath/webpath.html#MENU
HISTOLOGIA:
http://escuela.med.puc.cl/paginas/Cursos/segundo/histologia/HistologiaWeb/indiceGeneral.html
LABORATORIO VIRTUAL DE PATOLOGIA:http://www.splp.com.ar/labovirtual/atlas/gastro/index.htm
MANUAL DE PATOLOGIA GENERAL: http://escuela.med.puc.cl/publ/patologiageneral/ManualPatologiaIndice.html
CURSO DE PATOLOGA GENERAL:
http://escuela.med.puc.cl/paginas/Cursos/tercero/patologia/IndiceFotos.html
PATOLOGIA GENERAL: http://www.medicina.univr.it/fol/main?ent=oi&id=8622&lang=es

48
49
ROL DE PRCTICAS Y CLASES INTERACTIVAS DE PATOLOGA GENERAL - 2015

HORA MARTES MIRCOLES JUEVES


AULA AULA AULA
PROFESORES PROFESORES PROFESORES
PRCT PRCT PRACT

08:00 a Dr., Guitton Mesa 1 y 2 GRUPO Mesa 1 y 2 GRUPOS Dra. Carrera Mesa 1 y 2 GRUPO
10:30 Dr., Rez. Mesa 3 y 4 "C" . Mesa 3 y 4 "B" Dr. Rez Mesa 3 y 4 "F"

Dr.
10:30 a Mesa 1 y 2 GRUPO Dra. Carrera Mesa 1 y 2 GRUPOS Dr. Velarde Mesa 1 y 2 GRUPO
Barrionuevo.
13.00 "A" "E" "D"
Dr. Nava Mesa 3 y 4 Dr. Casavilca Mesa 3 y 4 Dra. Carayhua Mesa 3 y 4

CLASES INTERACTIVAS

ORIENTADOR AULA ORIENTADOR AULA ORIENTADOR AULA

Dr. Chacn Teora (1) Dr. Ruiz Ch, Teora (1) Dr. Torres Teora (1)

08:00 a Dr. Torres. Residentes(2) GRUPO Dr. Verona Residentes(2) GRUPO Dr. Ruiz Residentes(2) GRUPO
10:30 "A - B" "E - F" "C - D"
Dr. Nava Tres Dr. Daz Tres Dr. Rez. Tres
Dr. Rez Cuatro Dr. Gonzlez Cuatro Dra. Cerrillo Cuatro

Dra. Velarde Teora (1) Dr. Palomino Teora (1) Dra. Melndez Teora (1)

10:30 a Dr. Tomas Residentes(2) GRUPO Dra. Romero Residentes(2) GRUPO Dra. Rosas Residentes(2) GRUPO
13.00 "C - D" "A - B" "E - F"
Dr. Verona. Tres Dr. Velarde Tres Dr. Somocurcio Tres
Dr. Arvalo Cuatro Dr. Daz Cuatro Dr. Anicama Cuatro

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PLAN DE VISITAS HOSPITALARIAS

Fecha Instituto de Salud del Nio


Dra. Edith Paz Carrillo Dra. Betty Veliz Lazo Dr.
Ag, 10 -
-
Ag., 11 -
-
Ag., 17 -
-
Ag., 18 -
-
Ag., 24 -
-
Ag., 25 -
-
Set., 07 -
-
Set., 08 -
-
Set., 14 -
-
Set., 15 -
-
Set., 21 -
-
Set., 22 -
-
Set., 28 -
-
Set., 29 -
-
Oct., 12 -
-
Oct., 13 -
-
Nov., 02 -
- 51
CITOPATOLOGIA FUNCIONAL

El Departamento de Patologa siempre ha tenido un compromiso con el desarrollo en la formacin integral del estudiante de medicina humana. Los
alumnos del curso asesorados por sus ayudantes de ctedra de patologa general llevan a cabo a travs del aprendizaje, la integracin del conocimiento
molecular, celular, fisiolgico y patolgico de las enfermedades ms prevalentes y significativas que han generado una nueva direccin de la atencin medica
en nuestro medio.

Por tanto sta rea del curso, es un instrumento esencial para la integracin del conocimiento adquirido en los cursos de ciencias bsicas, que
servir para la formacin y desarrollo del alumno y futuro mdico.

OBJETIVOS

Consolidar el conocimiento de la patologa humana a travs de la integracin del conocimiento de la biologa molecular, histologa y la fisiologa.
Desarrollar las habilidades de descripcin y anlisis de la microscopia y macroscopia de las muestras patolgicas.
Desarrollar la formacin integral del estudiante de medicina a travs de la sntesis del conocimiento adquirido durante los cursos de ciencias bsicas.
Fortalecer e incrementar los conocimientos sobre la importancia del desarrollo molecular en la explicacin de los signos y sntomas de las diferentes
enfermedades que forman parte del contexto del futuro medico.
Desarrollar habilidades criticas, argumentativas y de razonamiento en el enfoque citopatologico.
Promover el uso de las tcnicas de aprendizaje como los mapas conceputales, mapas mentales, esquemas, flujogramas, etc.

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LA SECCIN:

Al finalizar con xito el curso los estudiantes debern ser capaces de:
Comprender las alteraciones estructurales, moleculares, bioqumicas y funcionales desde el enfoque de la patologa, citologa y fisiologa humana.
Aplicar adecuadamente protocolos de manejo e interpretacin de muestras patolgicas
Entender el contexto de la biologa molecular en la clnica
Estructurar el conocimiento adquirido de forma sinttica mediante grficos y diagramas

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AYUDANTES DE CTEDRA

Ayudantes de Ctedra Principales


1. Jara Vargas, Cesar Jess
2. Gonzales Len, Julio Luciano
3. Sanchez Vargas, Jesse Max
4. Salas Sanchez, Carlos Francisco
5. Real Hernandez, Raul Anthony
6. De Los Santos Duran, Hedy Verushka
7. Rodriguez Silva, Luis Gonzalo

Ayudantes de Ctedra Asociados


1. Zuiga Ninaquispe, Marco Antonio
2. Toribio Dionicio, Cristhian Gabriel
3. Vizcardo Gutierrez, Daniel Luis
4. Cabrera Sandoval, Roy Nick
5. Ramirez Valvdivieso, Luis Roberto
6. Quincho Tambraico, Eder

Ayudantes de Catedra Auxiliar


1. Escobar Avilez, Geraldine
2. Tolentino Venegas, Rossana
3. Alvarado Novoa, Alfredo Celso
4. Rojas Caballero, Bernardo
5. Jimenez Mayanga, Leslie
6. Mercado Raffo, Francisco
7. Malo Aquino, Cinthya
8. Huaman Olivera, Jhon Frank
9. Muoz Barrenechea, Hernan
10.Ramos Yataco, Anthony
11.Rodriguez Garcia, Xiomara
12.Mauico Ricce, Rodrigo
13.ahui Enciso, Cristian Bresner

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14.Figueroa Melgarejo, Julio

METODOLOGA DE LA ENSEANZA

De acuerdo a los actuales cnones de enseanza, el sistema que utilizamos es el CONSTRUCTIVISTA. Mtodo de Aprendizaje basado en problemas,
modalidad: interactiva. En el desarrollo del curso se emplean: check-in, clases interactivas, clases prcticas de microscopa y macroscopa.

Interactivas

En concordancia con el desarrollo de los captulos que conforman el curso, se llevarn a cabo talleres interactivos en los que se brindaran
capacitaciones para el uso de mtodos de estudio basado en esquemas, mapas mentales, mapas conceptuales, etc. A cargo de ayudantes de ctedra
de mayor ao acadmico segn el plan curricular 2004. Se llevaran a cabo en el Aula de Teora

Check-in

En concordancia con el desarrollo de los captulos que conforman el curso y el tema de la interactiva, el gua del grupo, que es el ayudante de ctedra
de primer y segundo orden. En las sesiones tutoriales donde los alumnos (a nivel individual y grupal) pueden consultar con el tutor sus dudas, sus
incertidumbres, sus logros, etc. La modalidad ofrece al ayudante de ctedra la posibilidad de monitorear como avanza la actividad y podr orientarlas y
animarla a que contine investigando a travs de la resolucin de preguntas simulacro que sern encontradas en una gua del curso que constara con la
aprobacin del coordinador del curso. Se llevaran a cabo segn sea el subgrupo
1: Comedor (Tercer Piso)
2: Saln 3 (Tercer Piso)
3: Saln 4 (Tercer Piso)

Practicas

Estas actividades estn orientadas a fortalecer el conocimiento de las alteraciones estructurales producto de la enfermedad; utilizando el estudio
macroscpico y las tcnicas de microscopia, con la finalidad de comprender ntegramente la patogenia y alcance de la patologa. Se llevara a cabo en el
Aula de Laboratorio y Microscopia

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ORGANIZACIN
Duracin: 18 semanas
Ponderado: 10%
Fecha de inicio: 15-08-2015
Fecha de trmino: 05-12-2015
Nmero de Horas: 3 h.
Interactivas : 1h
Check-in : 1h
Practicas : 1h
Horario de clases : Sbados de 15:30 a 18:30 horas

SEMANAS IMPARES
HORARIO
CONFERENCIAS PRACTICAS INTERACTIVAS
3:30 4:20 A1 A2 A2 A2 A3 A3 A3
4:30 5:20 A2 A3 A3 A3 A1 A1 A1
5:30 6:20 A3 A1 A1 A1 A2 A2 A2
6:20 6:30 POST-TEST

SEMANAS PARES
HORARIO
CONFERENCIAS PRACTICAS INTERACTIVAS
3:30 4:20 B1 B2 B2 B2 B3 B3 B3
4:30 5:20 B2 B3 B3 B3 B1 B1 B1
5:30 6:20 B3 B1 B1 B1 B2 B2 B2
6:20 6:30 POST-TEST
*Cada grupo est conformado por 30 estudiantes y subgrupos, de 10 estudiantes.

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SISTEMA DE EVALUACIN

La nota de los pasitos (7), producto de las evaluaciones que se realizaran al final de cada clase y puntos adicionales que fueran otorgados por los
ayudantes de ctedra.
La nota del examen terico-prctico (2) consiste en, la descripcin de los preparados histopatolgicos, el diagnstico y el conocimiento que se tiene de
los temas que son proporcionados en la conferencia y en las interactivas.

EVALUACIONES

La calificacin del curso en general se efecta en base al sistema vigesimal (0 a 20). La nota aprobatoria es ONCE (11), tanto en los parciales como en la
nota final. La nota mxima obtenida en los exmenes sustitutorios no ser mayor del promedio de las notas aprobatorias obtenidas en el examen regular.

NOTA DE POST-TEST + NOTA DE EXAMENES


30 % 70 %

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