Kaedah Penilaian
Kaedah Penilaian
Satu kaedah yang digunakan untuk mengumpul dan merekodkan bukti pencapaian
pelajar dalam satu jangka masa yang dipersetujui.
Ciri-ciri portfolio.
Kandungan portfolio terdiri daripada maklumat secara urutan dan mestilah logik.
Penilaian Portfolio
Penilaian berbentuk lebih terbuka (broad based) dan seimbang.
Tugasan portfolio dapat dipantau melalui peta perkembangan pelajar yang boleh
dinilai melalui bukti-bukti lain.
3. Portfolio dokumen.
Bahan yang dikumpul untuk menghasilkan tugasan dalam satu jangka waktu yang
diberikan.
Contohnya;
Berbentuk sumatif
Contohnya;
Hasil lukisan yang terbaik daripada bebrapa lukisan yang dibuat dan
dikumpulkan di dalam folio kerja terbaik.
3. Portfolio Dokumen
Hasil tugasan kecil yang dijalankan semasa mengumpul bahan pada satu jangka
masa tertentu untuk menyempurnakan kerja tugasan.
Contohnya;
Kegunaan Portfolio
Membolehkan penilaian dalam bidang afaktif tentang usaha dan aplikasi dapatan
melalui pemerhatian tingkahlaku, pengelibatan dalam kelas, inisiatif, kerjasama,
ketabahan dan komitmen sewaktu membina portfolio.
Perancangan Portfolio
1. Tentukan tujuan pembinaan, ciri-ciri portfolio dan jenis portfolio yang dikehendaki.
Terdapat dua cara merekod penilaian portfolio iaitu menggunakan skala dan
menggunakan kaedah senarai semak.
Kriteria penilaian
V. Senaraikan ciri. Ini akan menentukan markah portfolio, tentukan wajaran markah
bagi setiap ciri.
VI. Mengambil kira markah yang diberikan kepada tiap-tiap peringkat dan bukti-bukti
lain setiap nota anekdot dan refleksi pelajar.
Pemerhatian juga dibuat oleh guru terhadap keberkesanan bahan dan komunikasi
pelajar dengan bahan dan pelbagai situasi persekitaran.
1. Kualiti Pemerhatian
2. Bentuk perancangan
4. Jenis Pemerhatian
5. Strategi pelaksanaan
Kualiti Pemerhatian
Ikhlas dan jujur serta adil dalam membuat keputusan yang diambil terhadap
sesuatu.
b) Menjalankan Tugasan
d) Tindakan Susulan
Rekod anekdot
3. Muzik
4. Kecekapan (body khanisthetic)
5. Kecekapan intrapersonal
6. Kecekapan interpersonal
Kecekapan Linguistik
Muzik
Kecekapan Intrapersonal
Kecekapan interpersonal
Jenis pemerhatian
Mengikut tujuan dan aspek yang hendak diperhatikan atau dinilai iaitu:
II. Memerhati apa-apa yang telah dirancang dan secara open ended. Menilai
kemahiran, pengetahuan dan perlakuan.
III. Memerhati untuk jangka pendek atau jangka panjang. Penilaian dalam bentuk
sekuense.
Strategi Pelaksanaan.
IV. Jangka masa pemerhatian hendaklah sesuai dengan kaedah dan keperluan
Fungsi Pemerhatian