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Qu es educacin para Piaget?

Para Piaget educar es adaptar al nio ala medio social adulto, la educacin se utiliza
para modelar a la gente y para transmitir valores sociales colectivos.
El objetivo de la verdadera educacin intelectual no es saber repetir o conversar unas
verdades que no produce ms que una semiverdad. La autoformacin en el plano de la
instruccin y el autogobierno en lo que es lo moral. Lo que los nios no muchas veces
comprenden no es la materia, sino las elecciones a travs de las cuales esa materia le
es enseada. Cuanto ms pequeo es el alumno, mas difcil y llena de
consecuencias para el futuro es la enseanza que se le da. El hecho de que un
alumno no sepa o no sea bueno no depende de la escuela sino a las capacidades
y los tipos de enseanza que la institucin imparte.
Si la nueva educacin quiere que se trate al nio como ser autnomo desde el punto
de vista de las condiciones funcionales de su trabajo, por lo contrario se debe tomar en
cuenta la organizacin de su estructural inteligencia. Por otro lado los exmenes son
una imposicin ms sutil y, si cabe, daina para los alumnos a quienes son aplicados.
El examen no es objetivo ya que implica suerte y depende de la memoria; es adems,
las preocupaciones del maestro ya que los orienta a que los maestros hagan un
esfuerzo y reconozcan el trabajo artificial de cada uno de ellos.
La escuela activa presta uno de los grandes servicios a la educacin, tanto desde el
punto de vista intelectual como moral, pues ya que conduce a los nios a la
construccin por s mismo de los instrumentos que los transformaran desde dentro, en
profundidad y adems no solo superficialmente. Ya que la escuela tradicional embute
en el alumno una considerable cantidad de conocimientos amuebla, su inteligencia y
la somete a una gimnasia mental que le facilita pretendido fortalecimiento y desarrollo
ala alumno.
Conquistar por s mismo un cierto saber a travs de investigaciones libres y de un
esfuerzo espontaneo, dar como resultado una mayor facilidad para recordarlo; sobre
todo, permitir al alumno la adquisicin de un mtodo que le servir para toda la vida y
que ampliara su curiosidad sin el riesgo de agotarla, por lo menos dejar que su
memoria domine a su razonamiento o de someter su inteligencia a unos ejercicios
impuestos desde el exterior, ya que aprender a hacer funcionar su razn por s mismo
y ser capaz de construir sus propios razonamientos.

"La principal meta de la educacin es crear hombres capaces de hacer cosas


nuevas y no simplemente de repetir lo que han hecho otras generaciones:
hombres creadores, inventores y descubridores. La segunda meta de la
educacin es formar mentes que puedan ser crticas, que puedan verificar y no
aceptar todo lo que se les ofrece."
Jean Piaget.

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