GRUPO 12
LIMA PERU
2017
1
2 Proyecto Centro de Alto Rendimiento Villa Pro
DEDICATORIA
DEDICADO A:
Este trabajo est dedicado a nuestros
padres, a quien le debo todo lo que tengo en
esta vida.
2
3 Proyecto Centro de Alto Rendimiento Villa Pro
Tabla de contenido
DEDICATORIA ..........................................................................................................................2
INTRODUCCIN .......................................................................................................................5
CAPTULO I ...............................................................................................................................6
1.- DESCRIPCION DEL PROYECTO ........................................................................................6
1.1.- Fundamentacin ...............................................................................................................6
1.2.- Objetivos ..........................................................................................................................6
1.2.1.- Objetivo General .......................................................................................................6
1.2.2.- Objetivos Especficos ................................................................................................6
1.2.3.- Justificacin e Importancia ........................................................................................6
CAPTULO II ..............................................................................................................................8
2.- PROCESOS DE SELECCION ...............................................................................................8
2.1. Criterios de Seleccin ........................................................................................................9
2.1.1- Captacin de talentos ..............................................................................................10
CAPITULO III ...........................................................................................................................13
3.- SEGUIMIENTO y EVALUACION DE TALENTOS ..........................................................13
3.1. Seguimiento del trabajo fsico tcnico. ........................................................................13
3.2. Seguimiento y ayuda psicologa. .....................................................................................17
CAPTULO IV ...........................................................................................................................19
4.- CONSIDERACIONES GENERALES .................................................................................19
4.1. Personal de la Escuela .....................................................................................................19
4.2.- Nios y Padres ...............................................................................................................19
CAPTULO V ............................................................................................................................20
5.- ORGANIGRAMA DE UNA ESCUELA DE FTBOL .......................................................20
5.1 JUNTA DIRECTIVA .......................................................................................................20
CAPTULO VI...........................................................................................................................30
6- PLAN DE TRABAJO ............................................................................................................30
6.1.- LOS HORARIOS DE CLASE 2017 ............................................................................30
6.2 .- GRUPOS.......................................................................................................................30
CAPTULO VII .........................................................................................................................31
7.- PROPUESTA ECONMICA ..............................................................................................31
7.1.- RESPONSABILIDADES ..............................................................................................31
El Director ..........................................................................................................................32
El Control Administrativo ..................................................................................................32
3
4 Proyecto Centro de Alto Rendimiento Villa Pro
4
5 Proyecto Centro de Alto Rendimiento Villa Pro
INTRODUCCIN
El centro de alto rendimiento villa PRO busca promover los valores a travs del
futbol con el objetivo de desarrollar futbolistas integrales. Es decir que su nivel
de talentos incremente en la misma medida que sus valores como persona.
Esto debido a que en el futbol peruano en menores se preocupan en formar
buenos futbolistas olvidndose de que lo ms importante es formar excelentes
personas. Actualmente tenemos importantes escuelas de futbol, con profesores
capacitados y todo un personal para el desarrollo de los jvenes sin embargo
se pudo obtener mejores resultados.
Con un seguimiento no solo al desarrollo del jugador y colocacin en equipos
importantes sino en la ayuda en su preparacin mental y personal para estar
listo al ingresar a una nueva etapa profesional.
5
6 Proyecto Centro de Alto Rendimiento Villa Pro
CAPTULO I
1.1.- Fundamentacin
El proyecto est dirigido a nios, adolescentes y jvenes con edades que van
desde los 06 a los 17 aos de edad.
Las personas que ingresaran a esta escuela son aquellos que cuenten con la
habilidad innata de jugar futbol sin importar su estrato social econmico, ya
que el objetivo es afianzar los valores y su desarrollo integral.
1.2.- Objetivos
6
7 Proyecto Centro de Alto Rendimiento Villa Pro
El trabajar en equipo ayuda mucho ya que ah podemos ver los caracteres y las
debilidades de cada jugador como persona lo que ayudara a detectar los
caracteres y temperamentos que pueden o no jugar en contra en la vida
personal de un futbolista.
7
8 Proyecto Centro de Alto Rendimiento Villa Pro
CAPTULO II
El ftbol no es juego natural, exige un alto nivel tcnico, tctico y fsico, por lo
que se hace esencial llevar a cabo un proceso que permita seleccionar a los
nios y jvenes ms dotados a partir de parmetros concretos que les permita
adquirir y desarrollar las capacidades propias del futbolista, las cuales no
pueden ser logradas de forma espontnea por todos, ya que la receptividad no
es la misma.
8
9 Proyecto Centro de Alto Rendimiento Villa Pro
Reacciones sensomotrices.
Acciones complejas con rapidez.
Procedimiento y respuesta rpida.
Agilidad
Cooperacin.
Capacidad de aprendizaje.
Habilidad para usar con xito y rapidez la tcnica motora especfica.
Nivel intelectual y el pensamiento operativo en situacin de juego.
Habilidad especfica en la actividad de juego.
Buen control espacio-temporal.
Creatividad en la situacin de juego (que no puede ser medida con test
por el entrenador, por lo cual el entrenador debe observar a su jugador
en el entrenamiento y en la competicin)
La funcin cognitiva, que representa una enorme complejidad de
funciones, muy importantes para tener xito en el juego deportivo, tales
como percepcin, memoria, pensamiento, lenguaje, etc.
9
1 Proyecto Centro de Alto Rendimiento Villa Pro
Existe una segunda va de captacin, que son las pruebas que se realizan en el
club. En determinadas fechas marcadas por el club, se convocan sesiones de
entrenamiento y se conciertan partidos amistosos internos, donde aquellos que
lo soliciten sern admitidos para probar por el club. A estas pruebas se
acercan los jugadores, segn las edades, de la mano de padres,
representantes, ojeadores, o entrenadores.
Las pruebas consisten en participar en 2-3 entrenamientos con el equipo de su
categora, y jugar 1 o 2 partidos internos de entrenamiento. Aqu son
observados por entrenadores de la casa, y/o miembros de la secretara tcnica
del club. Este mtodo aporta menos jugadores al club, que el seguimiento y la
valoracin que los ojeadores hacen de jugadores en otros equipos.
La seleccin en ftbol es continua y hay una primera seleccin que tiene como
prioridad el distrito de Villa El Salvador ya sean colegios estatales o
particulares. Los criterios que se manejan, aunque nada estructurados,
subjetivos, y no medibles, normalmente estn relacionados con aspectos
tcnico-tcticos (esta muy bien puesto en el campo, maneja muy bien el
10
1 Proyecto Centro de Alto Rendimiento Villa Pro
11
1 Proyecto Centro de Alto Rendimiento Villa Pro
Quin decide?
12
1 Proyecto Centro de Alto Rendimiento Villa Pro
CAPITULO III
Para poder evaluar cuanto han llegado ha desarrollar las habilidades tecnicas,
tacticas y psicologicas es necesario evaluar a los deportistas comenzando
desde edades tempranas para tener conocmiento de la capacidad de
rendimiento que pueden mostrar en ciertas etapas de rendimiento.
Conocimiento: El docente debe tener conocimiento para poder ejecutar en la disciplina a la que
se empee
Mtodos: Existen muchos mtodos de evaluacin, pero en el deporte se debe
saber elegir los mtodos adecuados para utilizarlos en nuestro caso los
mtodos a utilizar son:
Mtodo visual: Permite ver de qu manera el nio va a mejorar y ayuda a ver
como ejecute el ejercicio.
Mtodo explicativo: el nio debe entender cul es el propsito del profesor.
13
1 Proyecto Centro de Alto Rendimiento Villa Pro
14
1 Proyecto Centro de Alto Rendimiento Villa Pro
C.- EL REMATE
Remate con empeine total
Remate con el empeine interno
Remate con el empeine externo
15
1 Proyecto Centro de Alto Rendimiento Villa Pro
Evaluaciones Psicomotrices
PERCEPCION SENSORIOMOTRIZ
A.- Percepcin visual.
B.- Percepcin tctil.
C.- Percepcin auditiva.
MOTRICIDAD
Comprende todo lo referente al desarrollo de los movimientos as como la
coordinacin motora gruesa y fina y la disociacin.
A.- Movimientos locomotores.
B.- Coordinacin dinmica.
C.- Disociacin.
D.- Coordinacin Viso motriz.
ESQUEMA CORPORAL
Corresponde al desplazamiento del cuerpo de acuerdo con las configuraciones
espaciales como atrs, adelante, por debajo, por arriba, a la derecha, a la
izquierda, ms cerca, ms lejos, etc.
A.- Adaptacin espacial
B.- Nociones espaciales
C.- Estructuracin espacial.
D.- Espacio grafico
TIEMPO Y RITMO
Esta nocin se elabora a travs del movimiento que por su automatizacin,
introduce un cierto orden temporal debido a la contraccin muscular.
A.- Regularizacin
B.- Adaptacin a un ritmo
C.- Nociones temporales
D.- Orientacin temporal
16
1 Proyecto Centro de Alto Rendimiento Villa Pro
Relacin del nio con todo lo que lo rodea, el nio vive su cuerpo en el
momento que se puede identificar con l y expresarse a travs de el en
relacin con el mundo que lo rodea.
A.- Interoceptivas, (viscerales).
B.- Exteroceptivas, fundamentales logradas por la vista y el tacto.
C.- Propioceptivas, que nos vienen de los msculos, tendones y articulaciones,
y nos informan sobre la contraccin o relajacin del cuerpo. (Percepciones de
posicin y tono muscular).
LATERALIDAD
Es el predominio motor relacionado con las partes del cuerpo, que integran sus
mitades derecha e izquierda. La lateralidad es el predominio funcional de un
lado del cuerpo sobre el otro, determinado por la supremaca que un hemisferio
cerebral ejerce sobre otro.
A.- Diferenciacin
B.- Orientacin del propio cuerpo
C.- Orientacin corporal proyectada
17
1 Proyecto Centro de Alto Rendimiento Villa Pro
DESARROLLO EMOCIONAL
La autoestima es un elemento bsico en la formacin personal de los nios. De
eso depender su desarrollo en el aprendizaje, en las buenas relaciones y en
las actividades diarias. Cuando un nio adquiere una buena autoestima se
sentir competente, seguro, y valioso. Entender que es importante aprender, y
no se sentir disminuido cuando necesite de ayuda. Ser responsable, se
comunicar con fluidez, y se relacionar con los dems de una forma
adecuada. Cuando un nio ingresa a uno de los grupos desarrolla adems
otras capacidades como:
Voluntad, Solidaridad, Trabajo en equipo, Disciplina, Respeto, etc.
18
1 Proyecto Centro de Alto Rendimiento Villa Pro
CAPTULO IV
19
2 Proyecto Centro de Alto Rendimiento Villa Pro
CAPTULO V
20
2 Proyecto Centro de Alto Rendimiento Villa Pro
Presidente:
Su principal funcin es la de representar a la institucin ante cualquier rgano,
ya sean pblicos, como ayuntamiento, diputacin, comunidad o privados.
Adems, presidir todas y cada una de las reuniones tanto de la propia junta
directiva como las de las comisiones que integran el club.
Vicepresidente: En un club cabe la posibilidad que existan varios
vicepresidentes. Una de las principales funciones es la de sustituir al presidente
en cada uno de los actos descritos anteriormente.
Vocal:
Igualmente que en la vicepresidencia, la junta directiva la pueden integrar
varios vocales.
Tesorero:
Es la persona encargada de llevar las cuentas del club, efectuar pagos, cobros
y reflejar todo ello en el libro de cuentas.
Secretario:
Se encarga de tomar acta de todas las reuniones de la junta directiva, de
expedir documentos.
En pocas palabras, estos son los cargos que integran una Junta Directiva.
Ahora bien, nuestra intencin es que todos tomen parte en las decisiones de la
escuela deportiva y las reuniones ms importantes estn integradas por la
propia Junta, la Comisin de Padres, el Director Tcnico y el Jefe de las
instalaciones. Entre todos estos rganos debern elaborar las finalidades de la
escuela, el horario de los entrenamientos de cada uno de los equipos, elaborar
un rgimen interno en el que se recojan las normas de utilizacin de las
instalaciones, derechos y deberes de los alumnos, entrenadores y padres.
Comisin de Padres:
Entramos en uno de los puntos ms delicados de una escuela de deporte base
y es que hay mayora de educadores o tcnicos que se quejan por la poca
participacin de los padres y en su defecto por el exceso de intromisin. Ni una
21
2 Proyecto Centro de Alto Rendimiento Villa Pro
ni otra cosa es buena. Pero est en nuestra mano, como dirigentes, tcnicos o
monitores cambiar esto. Es obvio que nos encontramos ante un tema delicado,
ya que nuestro trabajo es posible porque estos padres llevan o dejan a sus
hijos para que hagan deporte en nuestra escuela, pero a veces los propios
padres entorpecen la actividad de su hijo. La creacin de una comisin de
padres, viene determinada a que creemos que pueden desarrollar una labor
importante dentro de una escuela o club de ftbol base. No participan en el
mbito escolar a travs de las asociaciones de padres?, Por qu no pueden
hacer lo mismo en una escuela deportiva, en el que tambin se busca el
desarrollo integral de su hijo? Pues creemos que la creacin de ese rgano
puede ser muy importante para involucrar a los padres en la formacin de sus
hijos y ayudar en diversas actividades al club, ya sea para organizar cualquier
evento o para recaudar fondos.
Administracin:
Es mucha la informacin y datos que hay que gestionar y administrar en una
Escuela de Ftbol y sobre todo si se dispone de varios equipos en cada
categora. Por ello, es importante de disponer al menos de una persona que
lleve toda esta gestin y que disponga de un lugar fsico para recibir a los
padres, concertar citas, informar a los equipos de los horarios y lugares tanto
de los partidos como de los entrenamientos, etc.
Jefe de Instalaciones:
Persona tambin importante y desde mi punto de vista, ayuda a la educacin
integral del nio, ya que es una de las personas que educa al nio en el
cuidado de las instalaciones y el material. Las funciones de esta persona son
variadas, desde cuidar todas las instalaciones, como cortar el csped, regar,
abonar, marcar el terreno de juego, mantener limpios los vestuarios, hasta
atender a las peticiones de los tcnicos. Tambin ser el encargado del
almacn de material, de controlar los prstamos a los diferentes equipos para
los entrenamientos y de controlar las equitaciones de los diferentes equipos.
22
2 Proyecto Centro de Alto Rendimiento Villa Pro
Director Tcnico:
La persona que ostente este cargo ha de ser una persona dinmica, abierta y
ordenada en su trabajo, ya que debe supervisar la mayora de actividades. Es
la figura ms importante, puesto que estar en contacto tanto con los tcnicos
durante la puesta en prctica de la programacin en los distintos equipos, como
con la parte administrativa o de gestin del club. Ser quien junto a la junta
directiva y comisin de padres defina las principales finalidades de la escuela,
para comenzar con la planificacin de la escuela y la programacin de cada
uno de los equipos.
Una de sus primeras funciones ser la de realizar y formar el organigrama
tcnico del club e informar a los padres de los objetivos y finalidades del
mismo. Ser la persona encargada de disear el plan general anual de
actividades de todo el club, as como uno especfico para cada equipo. Adems
elaborar la programacin de forma coordinada con cada uno de los tcnicos y
especialistas encargados de cada equipo, con los cuales disear la
metodologa ms adecuada segn la categora. Tambin supervisar todos los
informes de control y evaluacin. El Director Tcnico se reunir de forma
peridica, si es posible una vez a la semana, despus de disputar la jornada y
antes de comenzar el siguiente entrenamiento con la Comisin Tcnica y la
Comisin de Especialistas para realizar posibles reajustes o para subsanar
cualquier problema que puede surgir. Sera recomendable realizar tres
reuniones obligatorias, una cada final de trimestre, para realizar y revisar
informes sobre cada uno de los jugadores. Asimismo, el Director Tcnico
coordinar y fomentar la formacin de los tcnicos a su cargo, con la
realizacin y asistencia a cursos de reciclaje y congresos de diversa ndole
relacionados con el ftbol. Tambin ser quien dirija la escuela de padres, que
estar orientada a la reeducacin de stos ante el deporte base, es decir, se
les darn pautas a los padres para que la prctica deportiva de su hijo mejore
de forma cualitativa.
Comisin de Tcnicos:
Comisin compuesta por cada uno de los tcnicos o monitores de la escuela.
Estas comisiones estn divididas segn el tipo de ftbol que se prctica. ste
ser un rgano en el que los tcnicos se debern coordinar y en el que
23
2 Proyecto Centro de Alto Rendimiento Villa Pro
Comisin de Especialistas:
Aunque estas personas o especialistas suelen trabajar y participar en todo
momento dentro de los equipos, hemos decidido estructurarlos en una
comisin, porque en ocasiones, no es necesario que estn en la reunin de
tcnicos, cuando estos hablen de diversas cuestiones en los que ellos no
participan o no son de su competencia. En esta comisin vamos a encontrar:
C.- Psiclogo:
Uno de los principales contenidos de la psicologa deportiva es el estudio de las
distintas variables psicolgicas que pueden influir en el rendimiento fsico y
deportivo de los deportistas. Este conjunto de variables son la motivacin, el
estrs, la auto-confianza, el nivel de activacin, la atencin, la agresividad, la
comunicacin interpersonal y la cohesin de equipo; cuya interaccin nos dar
el grado de auto-confianza de los deportistas, valorando, por un lado, la
percepcin de la situacin ambiental, y por otro, la percepcin de los recursos
del propio deportista. Son en tres grandes campos en los que va a incidir el
psiclogo en la preparacin del futbolista, la preparacin, prctica y evaluacin.
El psiclogo al inicio de la temporada ha de establecer los objetivos en
colaboracin con el entrenador y preparador fsico.
A continuacin, ha de presentarse al grupo o grupos a los que vaya a atender
esa temporada y aprovechar este primer contacto con los futbolistas, para
explicar un poco en que consiste la psicologa del deporte, las aportaciones
que puede hacer sta a su formacin en las primeras etapas y rendimiento en
las ltimas y presentarle, de forma general, el plan de trabajo para el equipo.
Respecto a las labores de evaluacin, el psiclogo concretar una reunin
individual con cada nio para recabar diferentes informaciones (datos
personales, datos acadmicos, preocupaciones y expectativas de ste ante el
deporte o el ftbol), para ya, ms adelante, realizar evaluaciones especficas
sobre motivacin, autoconfianza, concentracin.
25
2 Proyecto Centro de Alto Rendimiento Villa Pro
rea salud:
Es importante disponer en las propias instalaciones de una persona titulada
que se encargue de esta rea y que est presente siempre que se realice
actividad fsica en las instalaciones de la escuela. Esta persona, ya sea ATS,
Fisioterapeuta o mdico, se encargar primero de la prevencin a travs de la
educacin en los hbitos de la salud por parte de los chicos y segundo de la
formacin de los padres en diversos aspectos como pueden ser la
alimentacin, el tiempo de descanso.
Escuela de Padres:
Es necesario exista una escuela de padres para la mejora de la relacin
padre-entrenador y padre-hijo, ya que es bastante frecuente que los
entrenadores de los nios se quejen del comportamiento de los padres,
26
2 Proyecto Centro de Alto Rendimiento Villa Pro
Tipos de padres:
27
2 Proyecto Centro de Alto Rendimiento Villa Pro
29
3 Proyecto Centro de Alto Rendimiento Villa Pro
CAPTULO VI
6- PLAN DE TRABAJO
Lunes a Viernes
De 3pm a 6pm
Sbados
Partidos con otros equipos invitados
6.2 .- GRUPOS
30
3 Proyecto Centro de Alto Rendimiento Villa Pro
CAPTULO VII
7.1.- RESPONSABILIDADES
Los Directores
Traern a su personal de confianza y sumado a ello se realizar tambin
un casting para las personas del sector que tengan las cualidades
necesarias y mucha vocacin que ser iniciado en el tema de formacin
de menores en Ftbol asistirn a los talleres en forma conjunta o
intercalada una vez cada 2 semanas y coordinarn las tareas del proyecto
constantemente.
31
3 Proyecto Centro de Alto Rendimiento Villa Pro
El Director
Que ser Sr. Carlos Bravo es el responsable del proyecto de manera
local, de la supervisin y orientacin de los profesores y asistentes as
como tambin de realizar los informes de los avances del proyecto ser
parte del equipo de trabajo.
El Control Administrativo
Se encargar de las inscripciones y registro de los alumnos as como
tambin del control de las fichas tcnicas de registro y la coordinacin
con la direccin de los procesos de informe para los padres.
Los Profesores
Tendrn a cargo los grupos de nios por categoras y de dirigir las clases
de acuerdo a los objetivos del proyecto, todos ellos sern parte del staff
de la Academia que tengan las capacitaciones y la experiencia necesaria.
32
3 Proyecto Centro de Alto Rendimiento Villa Pro
CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS
CONCLUSIONES.
33
3 Proyecto Centro de Alto Rendimiento Villa Pro
RECOMENDACIONES.
34
3 Proyecto Centro de Alto Rendimiento Villa Pro
ANEXOS
Evaluacin del jugador
35
3 Proyecto Centro de Alto Rendimiento Villa Pro
36
3 Proyecto Centro de Alto Rendimiento Villa Pro
BIBLIOGRAFA
37