KRETERIA PENETAPAN KKM

MATA PELAJARAN : Prakarya SEMESTER : GANJIL/GENAP

KELAS :X TAHUN PELAJARAN : 2016/2017
KERITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai
KOMPETENSI KOMPETENSI Nilai Nilai
NO INDIKATOR KM
INTI DASAR Kompleksit Daya KKM KKM
Intake Indikato
as Dukung KD MP
r
1 1. Menghayati dan 3.1Mengidentifikasi desain 1. Mampu menjelaskan 76 76
mengamalkan produk dan pengertian alat 3 2 3 89
ajaran agama yang pengemasan karya komunikasi sederhana
dianutnya rekayasa sebagai alat 2. Mampu menyebutkan
aneka jenis alat 3 2 3 89
2. Menghayati dan komunikasi sederhana
komunikasi sederhana
mengamalkan dengan sumber arus 3. Mampu menyebutkan
perilaku jujur, listrik DC berdasarkan aneka jenis alat
disiplin, tanggung konsep berkarya komunikasi sederhana 2 2 2 67
jawab, peduli, dengan pendekatan dengan sumber arus
(gotong royong, budaya setempat dan listrik DC
kerjasama, toleran, lainnya. 4. Mampu mendifinisikan
alat komunikasi
damai), santun, 4.1Mendesain produk dan 3 2 2 78
moderan dan
responsif dan pengemasan karya tradisional
proaktif dan karya rekayasa sebagai 5. Menjelaskan manfaat
menunjukkan sikap alat komunikasi alat komunikasi
2 2 2 67
sebagai bagian dari sederhana dengan sederhana dengan
solusi atas berbagai sumber arus listrik DC sumber arus listrik DC
permasalahan berdasarkan konsep 6. Mampu mendifinisikan
factor dan fungsi
dalam berinteraksi dengan pendekatan 2 2 2 67
kenyamanan dan
secara efektif budaya setempat dan estetik alat komunikasi
dengan lingkungan lainnya. 7. Mampu menjelaskan
sosial dan alam 3 2 3 89
pengertian kesing
serta dalam 8. Mampu menyebutkan
menempatkan diri jenis bahan pembuat 2 2 2 67
sebagai cerminan casing
bangsa dalam 9. Mampu menyebutkan 2 2 3 78
jenis-jenis sumber arus
 KERITERIA KETUNTASAN MINIMAL
KOMPETENSI KOMPETENSI Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Nilai Nilai
NO INDIKATOR
INTI DASAR Kompleksit Daya KM KKM KKM
Intake
as Dukung Indikato KD MP
pergaulan dunia. listrik r
3. Memahami, 10.Mampu mendifinisikan
2 2 2 67
menerapkan, sumber arus listrik
menganalisis
pengetahuan
3.3 Memahami proses 1. Mampu menjelaskan 75
faktual, konseptual, produksi rekayasa pengertian produksi 3 2 3 89
prosedural sebagai alat dan proses produksi
berdasarkan rasa komunikasi sederhana 2. Mampu menyebutkan
ingin tahunya dengan sumber arus
jenis dari proses 2 2 2 67
tentang ilmu listrik DC di wilayah
setempat melalui produksi
pengetahuan, 3. Mampu mendefinisikan
pengamatan dari
teknologi, seni, proses produksi 2 2 2 67
berbagai sumber.
budaya, dan 4.2 Mendesain rangkaian elektronika
humaniora dengan prosesproduksi karya 4. Mampu menyebutkan
wawasan rekayasa sebagai alat jenis-jenis komponen 2 2 2 67
kemanusiaan, komunikasi sederhana elektronika
kebangsaan, dengan sumber arus 5. Mampu menyebutkan
kenegaraan, dan listrik DCberdasarkan
simbul, simbul 2 2 2 67
2 identifikasi kebutuhan
peradaban terkait komponen elektronika
sumber daya,
penyebab fenomena teknologi, dan 6. Mampu menyebutkan
2 2 2 67
dan kejadian, serta prosedur berkarya jenis komponen pasif
menerapkan dengan pendekatan 7. Mampu menghitung
pengetahuan budaya setempat dan komonen elektronika
lainnya. 2 2 2 67
prosedural pada pasif resistor dan
bidang kajian yang kapasitor
spesifik sesuai 8. Mampu menyebutkan
dengan bakat dan jenis-jenis komponen 2 2 2 67
minatnya untuk aktif
memecahkan 9. Mampu menyebutkan 2 2 3 78
masalah bahan yang digunakan
dalam proses produksi
4. Mengolah, menalar rangkaian elektronika
dan menyaji dalam (Penyablonan dan
 KERITERIA KETUNTASAN MINIMAL
KOMPETENSI KOMPETENSI Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Nilai Nilai
NO INDIKATOR
INTI DASAR Kompleksit Daya KM KKM KKM
Intake
as Dukung Indikato KD MP
ranah konkret dan pearutan PCB) r
ranah abstrak 10.Mampu menjelaskan
terkait dengan teknik penyablonan 3 3 2 89
pengembangan dari dan pelarutan PCB
yang dipelajarinya di 11.Mampu mendefinisikan
3 2 3 89
sekolah secara proses perakitan
mandiri, dan mampu 12.Mampu menjelaskan
menggunakan teknik pemilihan
metoda sesuai bahan, penyiapan
kaidah keilmuan bahan, teknik 2 2 3 78
pemrosesan alat
komunikasi sederhana
dengan sumber arus dc
13.Mampu menjelaskan
peralatan pendukung
3 2 3 89
yang digunakan
membuat produk
14.Mampu menyebutkan
langkah keselamatan 2 2 3 78
kerja

3 3.2 Mengidentifikasi 1. Mampu 75

sumber daya yang mendiskripsikan
dibutuhkan dalam pengelelolaan
mendukung proses 3 2 2 78
sumberdaya usaha
produksi karya
rekayasa sebagai alat dikenal dengan istilah
komunikasi sederhana 6M
dengan sumber arus 2. Mendiskripsikan 2 2 2 67
listrik DC. kebutuhan sumberdaya
4.3 Membuat karya pada usaha rekayasa
rekayasa sebagai alat sebagai alat
komunikasi sederhana komunikasi sederhana
dengan sumber arus
dengan sumber arus
 KERITERIA KETUNTASAN MINIMAL
KOMPETENSI KOMPETENSI Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Nilai Nilai
NO INDIKATOR
INTI DASAR Kompleksit Daya KM KKM KKM
Intake
as Dukung Indikato KD MP
listrik DC yang listrik DC r
berkembang di wilayah
setempat dan lainnya
sesuai teknik dan 3. Menyebutkan langkah
prosedur praktek rekayasa
sebagai alat
2 2 2 67
komunikasi sederhana
dengan sumber arus
listrik DC
4. Mampu menjelaskan
standar produk dan 2 2 2 67
proses kerja
5. Menjelaskan penerapan
2 2 2 67
keselamatan kerja
6. Mampu menjelaskan
3 2 3 89
pengertian kemasan
7. Mampu menjelaskan
3 2 3 89
fungsi dari kemasan

4 3.4Memahami konsep 1. Menyebutkan dasar- 78

kewirausahaan dalam dasar kewirausahaan 2 2 3 78
menjalankan sebuah bidang rekayasa
wirausaha rekayasa 2. Menyebutkan sifat-sifat
2 2 3 78
sebagai alat wirausaha berdasarkan
komunikasi sederhana 3. Mendiskripsikan karakter
dengan sumber arus dan karakteristik (watak,
2 2 3 78
listrik DC. nilai dan ciri)
4.4Menyajikan konsep kewirausahaan
kewirausahaan 4. Menyebutkan faktor-
berdasarkan faktor penyebab
2 2 3 78
pengalaman keberhasilan dan
keberhasilan tokoh- kegagalan wirausaha
5. Menjelaskan pengertian, 2 2 3 78
tokoh wirausaha
tujuan, manfaat perilaku
 KERITERIA KETUNTASAN MINIMAL
KOMPETENSI KOMPETENSI Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Nilai Nilai
NO INDIKATOR
INTI DASAR Kompleksit Daya KM KKM KKM
Intake
as Dukung Indikato KD MP
produk rekayasa kerja prestatif r
sebagai alat
komunikasi dengan
sumber arus listrik DC.
3.5Mengidentifikasi desain 1. Dasar-dasar merangkai
produk dan alat dengan sumber
2 2 3 78
pengemasan karya arus listrik
rekayasa sebagai alat
pengatur gerak 2. Aneka jenis hasil
sederhana dengan rekayasa sebagai alat
sumber arus listrik pengatur gerak 2 2 2 67
berdasarkan konsep sederhana dengan
berkarya dengan sumber arus listrik
pendekatan budaya 3. Manfaat alat pengatur
setempat dan lainnya. gerak sederhana
2 2 2 67
4.5Mendesain produk dan dengan sumber arus
pengemasan karya listrik
4. Standar produk hasil 70
rekayasa sebagai alat
5 alat pengatur gerak
pengatur gerak 2 2 2 67
sederhana dengan
sederhana dengan
sumber arus listrik
sumber arus listrik
5. Teknik ngemasan hasil
berdasarkan konsep
rekayasa sebagai alat
berkarya dengan
pengatur gerak 2 2 2 67
pendekatan budaya
sederhana dengan
setempat dan lainnya.
sumber arus listrik
6. Menetapkan desain dan
pengemasan produk
rekayasa sebagai alat
2 3 2 78
pengatur gerak
sederhana dengan
sumber arus listrik

6 3.7 Memahami proses 1. Proses produksi pada 2 2 2 67 70

 KERITERIA KETUNTASAN MINIMAL
KOMPETENSI KOMPETENSI Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Nilai Nilai
NO INDIKATOR
INTI DASAR Kompleksit Daya KM KKM KKM
Intake
as Dukung Indikato KD MP
produksi karya sentra/usaha rekayasa r
rekayasa sebagai alat sebagai alat pengatur
pengatur gerak gerak sederhana
sederhana dengan
dengan sumber arus
sumber arus listrik di
wilayah setempat listrik (teknik pemilihan
melalui pengamatan bahan, penyiapan
dari berbagai sumber. bahan, teknik
4.6 Mendesain pemrosesan)
prosesproduksi karya 2. Menetapkan desain
rekayasa sebagai alat proses produksi
pengatur gerak rekayasa sebagai alat
sederhana dengan pengatur gerak
sumber arus listrik sederhana dengan
berdasarkan sumber arus listrik 2 2 2 67
identifikasi kebutuhan berdasarkan prosedur
sumber daya, berkarya (jenis,
teknologi, dan prosedur manfaat, teknik
berkaryadengan rekayasa, dan
pendekatan budaya pengemasan)
setempat dan lainnya 3. Langkah keselamatan
2 2 3 78
kerja

7 3.6 Memahami sumber 1. Identifikasi kebutuhan 78

daya yang dibutuhkan sumberdaya pada
dalam mendukung sentra/usaha (dikenal
proses produksi
dengan istilah
rekayasa sebagai alat 2 2 3 78
pengatur gerak 6M)rekayasa sebagai
sederhana dengan alat pengatur gerak
sumber arus listrik. sederhana dengan
4.7 Membuat karya sumber arus listrik
rekayasa sebagai alat 2. Praktek rekayasa 2 2 3 78
pengatur gerak sebagai alat pengatur
gerak sederhana
 KERITERIA KETUNTASAN MINIMAL
KOMPETENSI KOMPETENSI Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Nilai Nilai
NO INDIKATOR
INTI DASAR Kompleksit Daya KM KKM KKM
Intake
as Dukung Indikato KD MP
sederhana dengan dengan sumber arus r
sumber arus listrik listrik berdasarkan
yang berkembang di kebutuhan sumberdaya
wilayah setempat dan (bahan, peralatan,
lainnya sesuai teknik keterampilan bekerja &
dan prosedur pasar) dan prosedur
yang ditetapkannya
(jenis, manfaat, teknik
pengolahan, dan
penyajian/penge-
masan)
3. Pemeliharaan dan
peningkatan program
intensifikasi dan
ekstensifikasi alat
pengatur gerak 2 2 3 78
sederhana dengan
sumber arus listrik
sesuai dengan standar
produk.
4. Penerapan
2 2 3 78
keselamatan kerja

8 3.8Menganalisis sikap dan 1. Berbagai sikap 84

perilaku wirausaha membangun semangat
karya rekayasa usaha (Inovatif,
sebagai alat pengatur Kreatifitas, Motivasi, 2 2 3 78
gerak sederhana Sikap bekerja efektif
dengan sumber arus dan efisien)
listrik yang dapat
mendukung 2. Faktor-faktor yang 2 3 3 89
keberhasilan dalam menunjukkan
komitmen tinggi
 KERITERIA KETUNTASAN MINIMAL
KOMPETENSI KOMPETENSI Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Nilai Nilai
NO INDIKATOR
INTI DASAR Kompleksit Daya KM KKM KKM
Intake
as Dukung Indikato KD MP
menjalankan sebuah 3. Bagaimana r
usaha menerapkan perilaku 2 3 3 89
4.8Menyajikan hasil tepat waktu, tepat janji
analisa sikap dan 4. Penerapan kepedulian
perilaku wirausaha terhadap mutu hasil 2 2 3 78
produk rekayasa alat kerja
pengatur gerak 5. Penerapan komitmen
sederhana dengan tinggi terhadap 2 3 3 89
sumber arus listrik pengendalian diri
Langkah keselamatan kerja

Ket : 1. Nilai KKM Kompetensi Dasar (KD) = rata-rata nilai KKM Indikator
2. Nilai KKM Mata Pelajaran (MP) = rata-rata nilai KKM KD

Pengesahan
Mengetahui, Singaraja, 1 Agustus 2016
Kepala SMA Negeri 4 Singaraja, Guru Mata Pelajaran ,

Putu Gede Wartawan, S.Pd., M.Pd. Gede Astawan, S.Pd

NIP 197002241995031003 NIP:-