Anda di halaman 1dari 29

RPP KELAS RANGKAP MODEL 222

UNTUK SIMULASI DALAM WAKTU 2 35 MENIT

Kelas III Semester I


Tema : 1 (Perkembang Biakan Hewan Dan Tumbuhan), Subtema : 1
(Perkembangbiakan Dan Daur Hidup Hewan), Pembelajaran 1
Kelas IV Semester I
Tema : 1 (Indahnya Kebersamaan), Subtema : 1 (Keberagaman Budaya
Bangsaku), Pembelajaran 1

oleh:
Aidatun Nikmah (140151603154) / 04
Fahmi Ulfia (140151602237) / 08
Ivan Okta F (140151601949) / 12
Nelli Agustin (140151600012) / 17
Novia Rahma RU (140151601314) / 21
Tristin Dwi Dei (140151600793) / 36
PGSD / B4

UNIVERSITAS NEGERI MALANG


FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
JURUSAN KEPENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PRASEKOLAH
PROGAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
November 2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Satuan Pendidikan : SDN


Kelas/Semester : III (tiga)/ 1 (satu)
Tema 1 : 1 (Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan)
Sub Tema 1 : 1 (Perkembangbiakan dan Daur Hidup Hewan)
Pembelajaran :1
Kelas/Semester : IV (empat)/ 1 (satu)
Tema 1 : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema 1 : Keberagaman Budaya Bangsaku
Pembelajaran :1
Hari/tanggal : Senin, 21 November 2016
Waktu : 1 pertemuan (2 35 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar

Kelas 3
Bahasa Indonesia
3.2 Menguraikan teks arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan,
serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
Matematika
3.1 Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola
penjumlahan dan perkalian
.
Kelas 4
IPS
3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi.
PPKn
3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat.
SBdP
3.3 Membedakanpanjang-pendekbunyi, dantinggi-rendah nada dengan
geraktangan

C. Indikator
Kelas 3
Bahasa Indonesia
1. Mengelompokkan hewan berdasarkan cara perkembangbiakan hewan.
2. Menuliskan tahapan perkembangbiakan hewan.
Matematika
3. Membaca dan menuliskan bilangan 1.000-10.000 secara panjang (ribuan,
ratusan, puluhan dan satuan).

Kelas 4
IPS
1. Menjelaskan nilai-nilai yang dapat dipelajari dari keberagaman yang ada di
Indonesia.
2. Mencontohkan sikap yang harus ditunjukkan untuk menghormati
keberagaman dalam bentuk tulisan.
PPKn
1. Mengidentifikasi keberagaman yang ada di Indonesia dalam bentuk tulisan.
2. Menjelaskan ciri khas salah satu suku di Indonesia dalam bentuk tulisan.
3. Mencontohkan perilaku sebagai bentuk kebanggaan menjadi anak Indonesia.
SBdP
1. Menyanyikanlagu Dari SabangSampaiMerauke dengan tinggi rendah nada
yang sesuai

D. Tujuan Pembelajaran
Kelas 3
1. Dengan bermain media papan tebak gambar dan media papan pengelompokan
tentang cara perkembangbiakan hewan, siswa dapat mengidentifikasi cara
perkembangbiakan hewan dengan benar.
2. Melalui kegiatan tanya jawab, siswa dapat mengelompokkan cara hewan
berkembang biak dengan benar.
3. Melalui kegiatan mengamati video tahapan perkembangbiakan ayam, siswa
dapat menuliskan tahapan perkembangbiakan ayam dengan benar.
4. Melalui kegiatan mengamati video tahapan perkembangbiakan ayam, siswa
dapat menuliskan perbedaan di setiap tahapan perkembangbiakan dengan
benar.
5. Dengan berlatih menentukan nilai dan tempat bilangan, siswa dapat membaca
lambang bilangan 1.000 sampai dengan 10.000 dengan benar.

Kelas 4
1. Melalui menyanyi lagu Dari Sabang sampai Merauke, siswa dapat
menyebutkan keberagaman yang ada di Indonesia dalam bentuk lisan.
2. Melalui mengamati gambar rumah dan pakaian adat Indonesia, siswa dapat
mengidentifikasi informasi mengenai keragaman budaya Indonesia.
3. Melalui tayangan video, siswa dapat menggali informasi yang didapatkan
mengenai ciri khas daerah di Indonesia.
4. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat memilih contoh perilaku sebagai
bentuk kebanggaan menjadi anak Indoneisa.

E. Materi Pembelajaran
Kelas 3
1. Menyebutkan macam-macam hewan di lingkungan sekitar
2. Pengelompokkan cara hewan berkembangbiak
3. Tahapan perkembangbiakan hewan ayam
4. Membaca bilangan 1.000 sampai dengan 10.000
Kelas 4
1. Lagu Dari SabangSampaiMerauke
2. Keberagaman budaya Indonesia
3. Ciri khas berbagai daerah di Indonesia
4. Contoh perilaku sebagai bentuk kebanggaan menjadi anak Indonesia

F. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran


Pendekatan : Saintific Approach (di pertemuan ini hanya memunculkan
beberapa kegiatan 5M dari pendekatan saintifik)
Metode : Penugasan, tanya jawab, diskusi

G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Kelas 3
Kegiatan Pembelajaran Kelas 4
No (Perkembangbiakan Hewan dan
(Keberagaman Budaya Bangsaku)
Tumbuhan)
A. Pendahuluan (5 Menit) Pendahuluan (5 Menit)
Kegiatan Awal Kegiatan awal
1) Menyiapkan kegiatan harian kelas
1) Menyiapkan kegiatan harian kelas
1. Siswa menjawab salam yang diucapkan
Dalam menyiapkan kegiatan harian,
oleh guru
guru :
2. Salah satu siswa memimpin berdoa
1. Memberi salam dan membimbing siswa
sesuai dengan agama dan kepercayaan
untuk berdoa
masing-masing. 2. Menuliskan hari, tanggal di papan tulis
3. Guru melakukan presensi untuk 3. Absensi atau presensi dan memeriksa
mengecek kehadiran siswa. kerapihan pakaian, posisi dan tempat
4. Menuliskan Hari, tanggal pada papan
duduk disesuaikan dengan kegiatan
tulis.
pembelajaran.
2) Apresepsi
2) Apresepsi
Guru melakukan Tanya jawab dengan
Guru menggali pengetahuan awal siswa
siswa tentang jenis-jenis hewan yang
pernah siswa lihat di lingkungan sekitar dengan cara bertanya, "Anak-anak
rumah apakah kalian tahu rumah adat yang ada
3) Mengkounikasikan materi yang akan
di Indonesia?, Dari mana saja asal
dipelajari
rumah adat tersebut?
Siswa memperhatikan informasi yang 3) Mengkomunikasikan materi yang akan
disampaikan guru tentang tema 1 : dipelajari
Perkembangbiakan Hewan dan Menyampaikan materi yang akan
Tumbuhan, subtema 1 : dipelajari dengan mengkomunikasikan
Perkembangbiakan dan Daur Hidup kepada semua siswa. Guru menuliskan
Hewan. Tema 1 Indahnya Kebersamaan dengan
4) Mengomunikasikan tujuan yang Subtema 1 Keberagaman Budaya
hendak dicapai Bangsaku dengan materi tentang
Menyampaikan tujuan yang hendak keanekaragaman budaya di Indonesia.
dicapai dari materi yang akan dipelajari 4) Mengomunikasikan tujuan yang
dengan mengkomunikasikan kepada hendak dicapai
semua siswa tentang Perkembangbiakan Menyampaikan tujuan yang hendak
Hewan dan Tumbuhan. (sesuai tujuan dicapai dari materi yang akan dipelajari
pembelajaran) dengan mengkomunikasikan kepada
semua siswa tentang Keberagaman
Budaya Bangsaku. (sesuai tujuan
pembelajaran)
B. Kegiatan Inti (60 menit) Kegiatan Inti (60 menit)
1. Guru membagi siswa menjadi tiga 1 Guru mengajak siswa untuk menyanyikan
kelompok lagu Dari Sabang Sampai
2. Guru membagikan media papan Meraukedengan tinggi rendah nada yang
perkembangbiakan hewan dan LKK sesuai.
2 Guru bertanya kepada siswa mengenai
untuk setiap kelompok
keragaman budaya di Indonesia.
3. Siswa melakukan kegiatan berdiskusi
3 Guru memutarkan video mengenai
untuk mengerjakan tugas yang telah
keragaman budaya Indonesia dan meminta
diperoleh (menalar)
siswa mengamatinya
4. Perwakilan kelompok menyampaikan 4 Guru memberikan lembar kerja individu
hasil diskusi di depan teman-temannya kepada siswa.
5 Siswa diminta untuk mengerjakan lembar
(mengkomunikasikan)
kerja secara individu.
5. Perwakilan kelompok mengumpulkan
6 Salah satu siswa diminta untuk maju ke
media tebak gambar dan lembar kerja
depan kelas menyampaikan hasil
kelompok
pekerjaannya.
6. Siswa memperhatikan video tahap- 7 Siswa dibagi menjadi empat kelompok oleh
tahap perkembangbiakan hewan ayam guru, setiap kelompok terdiri dari 5 siswa.
8 Guru mengadakan sebuah kuis mengenai
yang di putar oleh guru (mengamati)
keragaman budaya Indonesia yaitu macam
7. Guru melakukan tanya jawab dengan
pakaian adat dan rumah adat secara
siswa tentang isi video
berkelompok.
perkembangbiakan hewan ayam
9 Siswa diminta untuk berdiskusi dalam
8. Guru membagikan lembar kerja siswa
menjawab pertanyaan dari kuis tersebut.
yang berupa kertas tempel pada masing- 10 Siswa yang berhasil menjawab kuis dengan
masing siswa benar diberi gambar mengenai rumah dan
9. Siswa mengerjakan tugas yang telah di pakaian adat.
11 Siswa diminta untuk menempelkan gambar
peroleh (menalar)
yang telah diberikan di media papan yang
10. Perwakilan siswa menjelaskan hasil
telah diberikan
kerja lembar kerja siswanya di depan
12 Guru membagikan Lembar Kerja
teman-temannya (mengkomunikasikan)
Kelompok (LKK)
11. Siswa mengumpulkan lembar kerja 13 Siswa secara berkelompok mengerjakan
siswa LKK yang telah dibagikan oleh guru.
14 Siswa diajak membahas LKK yang telah
12. Guru membagi kelompok menjadi 3
dikerjakan oleh guru.
kelompok
13. Guru membagikan bacaan cerita
peternakan hewan kelompok serta
lembar kerja kelompok pada masing-
masing kelompok
14. Setiap kelompok berdiskusi tentang
tugas yang telah di peroleh (menalar)
15. Perwakilan kelompok membacakan
cerita serta hasil diskusinya di depan
teman-teman (mengkomunikasikan)
16. Perwakilan kelompok mengumpulkan
lembar kerja kelompok
C. Penutup (5 menit) Penutup (5menit)
Kesimpulan Kesimpulan
Siswa bersama mengkomunikasikan Siswa bersama mengkomunikasikan
kesimpulan yang telah dipelajari dalam kesimpulan yang telah dipelajari dalam
pembelajaran tesebut pembelajaran tesebut
Umpan balik Umpan balik
1. Siswa diberi kesempatan untuk
1. Siswa diberi kesempatan untuk
menanyakan materi yang belum
menanyakan materi yang belum
dimengerti.
dimengerti
Evaluasi
Evaluasi
2. Siswa mengerjakan soal evaluasi secara
2. Siswa mengerjakan soal evaluasi secara
individu.
individu
3. Siswa mengumpulkan soal evaluasi ke
3. Siswa dengan bimbingan guru bersama-
guru.
sama membahas soal evaluasi
Refleksi
Refleksi
4. Siswa diminta mengemukakan bagaimana
4. Siswa dengan bimbingan guru diberikan
perasaannya setelah melakukan berbagai
kesempatan untuk menyimpulkan
kegiatan hari ini dan kegiatan apa yang
pelajaran yang telah di laksanakan
paling disukai olehnya.
Pesan Moral 5. Siswa mengemukakan bagian mana dari
5. Siswa diberikan penguatan dan materi yang menurutnya paling sulit.
motivasi oleh guru atas kegiatan yang Pesan Moral
telah dilakukannya dengan baik pada 6. Siswa diberikan penguatan dan motivasi
hari ini. oleh guru atas kegiatan yang telah
Tindak Lanjut dilakukannya dengan baik pada hari ini.
6. Guru memberikan tugas yang di kerjakan Tindak Lanjut
di rumah tentang perkembangbiakan 7. Setelah siswa belajar tentang
hewan keanekaragaman budaya di Indonesia,
Penutup siswa diminta untuk mengamati
Pelajaran ditutup dengan doa keragaman yang ada di lingkungan
masyarakat tempat tinggalnya kemudian
menuliskannya dalam bentuk laporan
individu.
Penutup
Pelajaran ditutup dengan doa dan salam

H. Sumber dan Media


Kelas 3
Media pembelajaran
1. Papan tebak gambar
2. Video perkembangbiakan hewan ayam
3. Kertas tempel perkembangbiakan hewan ayam
4. Bacaan cerita peternakan hewan
Sumber pembelajaran
Buku tematik 2013
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.2014. Buku Guru Kelas III Tema 1
Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan. Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.2014. Buku Siswa Kelas III Tema 1
Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan. Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kelas 4
Media pembelajaran
1. Papan tempel keragaman budaya di Indonesia
2. Video keragaman budaya Indonesia
Sumber pembelajaran
Buku tematik 2013
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.2014. Buku Guru Kelas IV Tema 1
Indahnya Kebersamaan. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.2014. Buku Siswa Kelas IV Tema 1
Indahnya Kebersamaan. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

I. Evaluasi/Penilaian

1. Penilaian Proses

1) Prosedur penilaian: Dilaksanakan selama proses pembelajaran


2) Jenis penilaian : Aktivitas
3) Bentuk penilaian : Pengamatan
4) Alat penilaian : lembar pengamatan dan kriteria penilaian (rubrik)
2. Penilaian Hasil
1) Prosedur penilaian: Dilakukan pada akhir pembelajaran
2) Jenis penilaian : Tulis
3) Bentuk penilaian : Objektif
4) Alat penilaian : Soal evaluasi dan kunci jawaban

J. Lampiran
1. Rangkuman Materi
2. LKI
3. LKK
4. Lembar evaluasi
5. Kunci jawaban
6. Penilaian Hasil
7. Rubrik penilaian

Mengetahui Malang, 21 November 2016

Kepala Sekolah, Guru Kelas

( ___________________ ) (........................................)
NIP .................................. NIP ..................................
Lampiran 1

Rangkuman Materi

Kelas 3

Berkembangbiak adalah proses reproduksi atau proses memperbaharui keturunan


pada mahluk hidup untuk mempertahankan jenisnya.
Perkembangbiakan makhluk hidup dapat dipergunakan untuk melangsungkan
kehidupan. Karena bila tanpa perkembangbiakan, maka makhluk hidup akan punah.
Misalkan pada suatu perkebunan terdapat populasi belalang yang terkena radiasi,
sehingga belalang jantan menjadi mandul dan tidak dapat melakukan perkawinan
dengan belalang betina.
Ketidakmampuan belalang untuk berkembang biak akan menyebabkan belalang di
perkebunan tersebut punah. Jadi, belalang tersebut tidak dapat menjaga kelestarian
jenisnya karena tidak mampu berkembang biak.
Sama seperti berbagai hewan yaitu ayam, sapi, burung, katak, ikan, kelinci, bebek,
harimau, oranghutan juga melalukan perkembangbiakan untuk mempertahankan
keturunannya agar tidak mengalami kepunahan
Berikut cara perkembangbiakan beberapa hewan tersebut :
1. Ayam berkembangbiak dengan cara bertelur
2. Sapi berkembangbiak dengan cara beranak
1. Katak berkembangbiak dengan cara bertelur
2. Ikan berkembangbiak dengan cara bertelur
3. Kelinci berkembangbiak dengan cara beranak
4. Bebek berkembangbiak dengan cara bertelur
5. Harimau berkembangbiak dengan cara beranak
6. Oranghutan berkembangbiak dengan cara beranak

Pengelompokan hewan berdasarkan berkembangbiakanya :


No. Bertelur Beranak
1.

Ikan Sapi
2.

Harimau
Ayam
3.

Burung Kucing
4.

Bebek Kambing
5.

Ular
Kelinci
6.

Orang hutan
Katak
Dalam perkembangbiakan memiliki proses cara dalam berkembangbiakanya contoh
cara perkembangbiakan hewan ayam. Ayam berkembang biak dengan cara bertelur.
Ayam mengalami perubahan bentuk mulai dari telur sampai menjadi ayam dewasa.
Berikut perkembiakan ayam secara urut :

Urutan Ayam Berkembangbiak Gambar


Ayam betina bertelur mengerami telurnya

21 hari anak-anak ayam menetas

Anak ayam mulai berdiri dan belajar


mematuk

Setelah dua minggu bulu panjang mulai


tumbuh di sayap
Saat 3 minggu anak-anak ayam mengikuti
induknya

Pada umur 9 minggu ayam mencapai uisa


dewasa

Membaca bilangan 1000-100000, sebagai contoh membaca bilangan 1.250 :


Angka 1 pada bilangan 1.250 menempati nilai tempat ribuan, dan bernilai 1.000.
Angka 2 pada bilangan 1.250 menempati nilai tempat ratusan, dan bernilai 200.
Angka 5 pada bilangan 1.250 menempati nilai tempat puluhan, dan bernilai 50.
Angka 0 pada bilangan 1.250 menempati nilai tempat satuan, dan bernilai 0
Lambang bilangan 1.250 dibaca seribu dua ratus lima puluh.
Kelas 4
1. Lagu Dari SabangSampaiMerauke

Dari sabangsampaimerauke
Berjajarpulau-pulau
Sambungmemnyambungmenjadisatu
Itulah Indonesia
Indonesia tanahairku
Akuberjanjipadamu
Menjunjungtanahairku
Tanah airku Indonesia

2. Keberagaman budaya Indonesia


Indonesia merupakan negara kepulauan yang memiliki 34 provinsi dengan
masing-masing perbedaan kebudayaan. Kebudayaan tersebut terlihat dari
pakaian daerah, rumah adat, makanan khas, lagu daerah, dll.

3. Ciri khas berbagaidaerah di Indonesia


1) Pakaian daerah
Pakaian daerah Sumatera Barat adalah Bundo Kanduang
Pakaiandaerah Riau adalah Bengkalis Riau
2) Rumahadat
Rumah adat Sumatera Barat adalah rumah gadang
Rumah adat Riau adalah rumah lontik

4. Contoh perilaku sebagai bentuk kebanggaan menjadi anak Indonesia


Bangga menggunakan bahasa daerah Indonesia
Lampiran 2

Kelas 3
Lembar Kerja Individu (LKI)

LEMBAR KERJA SISWA

Nama :
Nilai :
No Absen :

Tempelkan gambar yang sesuai dengan tahap-tahap perkembangbiakan hewan ayam


pada rumpang-rumpang yang ada di bawah ini !

Ayam betina bertelur mengerami telurnya ..............................

........................ 21 hari anak-anak ayam menetas

Anak ayam mulai berdiri dan belajar mematuk ......................................

............................. Setelah dua minggu bulu panjang mulai tumbuh di sayap

Saat 3 minggu anak-anak ayam mengikuti induknya .............................

.......................... Pada umur 9 minggu ayam mencapai uisa dewasa


Kelas 4
Lembar Kerja Individu (LKI)

Nama:
No. Absen :

TUJUAN
Siswa dapat mengidentifikasi informasi mengenai keragaman budaya Indonesia.

Jawablah pertanyaan berikut ini dengan baik dan benar!

1. Apakah pakaian adat setiap daerah sama? Jelaskan!

2. Sebutkan 3 rumah adat beserta asal daerah yang kamu ketahui!


Lampiran 3
Kelas 3

Lembar Kerja Kelompok

LEMBAR KERJA KELOMPOK

Nama Kelompok : Nilai :

Isilah tabel berikut dengan baik dan benar !


Sebutkan dan kelompokkan 5 macam hewan yang sesuai dengan
perkembangbiakannya :

No. BERTELUR BERANAK


Kelas 4

Lembar Kerja Kelompok (LKK)

TUJUAN

Siswa dapat memilih contoh perilaku sebagai bentuk kebanggaan menjadi anak
Indoneisa

..............................................
..............................................
..............................................
..............................................
..............................................
..............................................
Anggota Kelompok :
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar!
Kelompok :

Contoh :

1 Bagaimana sikap yang seharusnya kalian tunjukkan terhadap perbedaan yang


ada?

2 Tulislah contoh perilaku yang menunjukkan menghargai keragaman


kebudayaan di Indonesia!
Lampiran 4

Kelas 3

Lembar Evaluasi Siswa

Nilai :
Nama :
No Absen :

Jawablah pertanyaan berikut dengan baik dan benar !

1. Sebutkan 4 hewan serta perkembangbiakannya!

2. Sebutkan 3 macam hewan yang berkembangbiak dengan cara bertelur !

3. Sebutkan 3 macam hewan yang berkembangbiak dengan cara beranak !

4. Sebutkan urutan cara hewan ayam bertelur !

5. Pada bulan Januari peternak ayam mengasilkan empat ribu dua ratus satu butir telur,
bagaimana lambang bilangannya ?

- SELAMAT MENGERJAKAN
Kelas 4
Lembar Evaluasi Siswa

Tema 1 : Indahnya Kebersamaan


Subtema 1 : Keberagaman Budaya Bangsaku
Kelas/Semester : IV (Empat) / 1

Nama :
No. Absen :

Petunjuk
1. Berdoalah sebelum mengerjakan !

2. Jawablah pertanyaan ini dengan mengisi


jawaban di kolom yang telah disediakan !

3. Gunakan kalimat dengan jelas dan tepat !

4. Bila mengalami kesulitan tanyakan pada guru!


Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. a.

Nama Rumah adat tersebut adalah


..
Rumah adat tersebut berasal dari
.
.
b.

Nama Rumah adat tersebut adalah


..
Rumah adat tersebut berasal dari
.
2. Berikan contoh bentuk perilaku yang menunjukkan bangga pada budaya
Bangsa Indonesia!
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Lampiran 5
Kunci Jawaban
Kelas 3
1. Kunci Jawaban LKI
Urutan Ayam Berkembangbiak Gambar
Ayam betina bertelur mengerami telurnya

21 hari anak-anak ayam menetas

Anak ayam mulai berdiri dan belajar


mematuk

Setelah dua minggu bulu panjang mulai


tumbuh di sayap

Saat 3 minggu anak-anak ayam mengikuti


induknya

Pada umur 9 minggu ayam mencapai uisa


dewasa
2. Kunci Jawaban LKK

No. BERTELUR BERANAK


1. Ayam Kambing
2. Bebek Domba
3. Burung Anjing
4. Cicak Kucing
5. Buaya Singa

3. Kunci Jawaban Evaluasi


1 Ayam = bertelur
Kelinci = melahirkan
Burung = bertelur
Kambing = melahirkan
Bebek = bertelur
2. Ayam, bebek, dan burung
3 Kambing, kelinci, dan kucing
4 Ayam betina bertelur mengerami telurnya
21 hari anak-anak ayam menetas
Anak ayam mulai berdiri dan belajar mematuk
Setelah dua minggu bulu panjang mulai tumbuh di sayap
Saat 3 minggu anak-anak ayam mengikuti induknya
5 4201
Kelas 4
1. Kunci Jawaban Lembar Kerja Individu
1. Tidak sama karena setiap daerah memiliki ciri khas masing-masing sesuai
dengan karakteristik daerah yang berbeda-beda
2. Rumah Gadang = Sumatera Barat
Rumah Honai = Papua
Rumah Joglo = Jawa Tengah
2. Kunci Jawaban Lembar Kerja Kelompok
i. Saling menghargai dan menghormati, tidak merasa budaya kita lebih
unggul dibandingkan daerah lain.
ii. Misalkan saat kita pergi ke Bali, kita harus menghormati adat istiadat yang
ada disana meskipun berbeda dengan adat yang ada di daerah asal kita.
3. Kunci Jawaban Lembar Evaluasi
a. a. Rumah Honai berasal dari Papua
b. Rumah Joglo berasal dari Jawa Tengah
b. Memakai baju batik, mempelajari musik tradisonal, mempelajari tarian
daerah
Lampiran 6
Penilaian Hasil
Penilaian LKI

Jumlah jawabanbenar
Nilai LKI = x 100
10

2. Penilaian LKK

Jumlah jawaban benar


Nilai LKK = x 100
10

3. Penilaian Lembar Evaluasi (Hasil Belajar):


Kelas 3
Soal nomor 1 : Skor maksimal 20
Soal nomor 2 : Skor maksimal 20
Soal nomor 3 : Skor maksimal 20
Soal nomor 4 : Skor maksimal 20
Soal nomor 5 : Skor maksimal 20+
Total 100
Kelas 4
Soal nomor 1 (a) : Skor maksimal 25
Soal nomor 1 (b) : Skor maksimal 25
Soal nomor 2 : Skor maksimal 50+
Total 100

jumlah jawaban benar


Nilai Evaluasi= total skor maksimal x 100
Lampiran 7
1. LEMBAR PENILAIAN SIKAP
Tabel 1. Lembar Pengamatan Sikap
Akhir
Perubahan Tingkah Laku
A+ B+C Ket.
Nama
No Kerjasama(C) 2
Siswa Ketertiban(A) Keaktifan(B)
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Dst.
Rubrik Penilaian
1 = BT : Belum Terlihat
2 = MT : Mulai Terlihat
3 = MB : Mulai Berkembang
4 = SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

No. Skor
BT MT MB SM
Kriteria
1. Ketertiban Siswa tidak siswa belum Siswa tertib Siswa telah tertib
tertib setelah tertib setelah setelah di kelas tanpa
diingatkan guru diingatkan guru diingatkan oleh diingatkan oleh
sampai beberapa sampai guru guru
kali. beberapa kali

2. Keaktifan Siswa tidak Siswa Siswa tidak Siswa tidak


mengeluarkan mengeluarkan mengeluarkan mengeluarkan
pendapat dalam pendapat sekali pendapat sekali pendapat lebih
kegiatan diskusi. dalam kegiatan dalam kegiatan dari satu kali
diskusi. diskusi. dalam kegiatan
diskusi.
3. Kerjasama Siswa Siswa kurang Siswa cukup Siswa sudah
berpartisipasi berpartisipasi berpartisipasi berpartisipasi
secara pasif secara aktif secara aktif secara aktif dalam
dalam kegiatan dalam kegiatan dalam kegiatan kegiatan diskusi
diskusi diskusi diskusi kelompok
kelompok kelompok kelompok

2. LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN


Tabel 2. Lembar Penilaian Keterampilan
Kriteria Jumlah
No. Nama Kerapian Kecepatan Ketepatan Kesesuaian Nilai
Skor
1 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
2
3
Dst.

Rubrik Penilaian:
Skor
Kriteria
1 2 3
1. Kerapian Siswa kurang rapi Siswa cukup rapi Siswa memasangkan
dalam memasangkan dalam gambar ke tempat
gambar ke tempat memasangkan yang telah
yang telah disediakan gambar ke tempat disediakan dengan
yang telah rapi.
disediakan
2. Kecepatan Siswa kurang cepat Siswa cukup cepat Siswa memasangkan
dalam memasangkan dalam gambar ke tempat
gambar ke tempat memasangkan yang telah
yang telah disediakan gambar ke tempat disediakan dengan
yang telah cepat
disediakan
3. Ketepatan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
menyelesaikan 1-2 menyelesaikan 3-4 menyelesaikan 5-6
soal dengan benar soal dengan benar soal dengan benar
4. Kesesuaian Siswa kurang sesuai Siswa cukup sesuai Siswa sudah sesuai
dalam memasangkan dalam dalam memasangkan
gambar ke tempat memasangkan gambar ke tempat
yang telah disediakan gambar ke tempat yang telah
yang telah disediakan
disediakan

3. LEMBAR PENILAIAN AKHIR


Penilaian Penilaian Penilaian Hasil
No. Nama Jumlah Skor Ket
Sikap Keterampilan Belajar
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Dst.

Anda mungkin juga menyukai