MATERIA: FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIN

DOCENTE: ING. RAFAEL SERNA

GRUPO: 11V

UNIDAD III HERRAMIENTAS DE COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA EN LA

INVESTIGACIN

INTEGRANTES:

JULIA MARIA MORN DIAZ

SALVADOR DE JESS MATA ORNELAS
ANDRS RUIZ VALLEJO
ERICK JOVANI BARRAGN MORALES
AISHLY SWAMI MEJIA HERNNDEZ
ALEJANDRO RAMIREZ VILLALOBOS
 CONTENIDO

Herramientas de comunicacin oral y escrita en la investigacin

Normas y reglas ortogrficas y de puntuacin.

Tcnicas de redaccin (coherencia, cohesin concordancia, prrafo,
conectores, claridad, sencillez y precisin).
Caractersticas del lenguaje cientfico (objetividad, universalidad y
verificabilidad).
Tipologa de textos Acadmicos como medios de difusin del
conocimiento cientfico. (Monografa, ensayo, reseas,reportes. tesis,
protocolo e informe de investigacin).

ACTIVIDADES

Elaborar crucigramas con las normas y reglas ortogrficas y las

tcnicas de redaccin.

Elaborar un trptico con las tcnicas de redaccin encontradas y

compartir con el grupo ejemplares de su trabajo.

Identificar algunos trminos cientficos relacionados con su profesin

y elaborar un dilogo en donde los incluya, sin errores ortogrficos.

Redactar un ensayo con un tema de inters profesional y aplicar en l

las normas y reglas ortogrficas, las tcnicas de redaccin y el
lenguaje tcnico aprendido.

NORMAS Y REGLAS ORTOGRFICAS Y DE PUNTUACIN.

La ortografa es la rama de la gramtica que establece las reglas para la forma
correcta de escribir las palabras; a fin de que se facilite la comprensin de su
sentido y la comunicacin entre las personas.
La ortografa no es un mero artificio que pueda modificarse con facilidad, un
cambio ortogrfico representa una alteracin importante para una lengua. La
ortografa es el elemento que mantiene con mayor firmeza la unidad de una
lengua hablada por muchos pases. Si la ortografa cambiara para ajustarse slo a
criterios fonticos, el espaol podra fragmentarse en tantas lenguas como
regiones del mundo donde se habla, pues poseen algunos hbitos articulatorios
diferentes y, si se representan en la escritura, apareceran con el paso del tiempo
graves problemas de incomunicacin por falta de un cdigo comn comprensible
para todos. La ortografa no es slo un hecho estrictamente gramatical, sino que
tambin obedece a motivos claramente extra lingsticos.
La actual ortografa espaola empieza a codificarse desde el siglo XVIII, con el
establecimiento en 1727 de las primeras normas ortogrficas por parte de la Real
Academia Espaola al poco tiempo de su fundacin.
La ortografa se estandariz definitivamente bajo la gua de la Real Academia
Espaola, y ha sufrido escasas modificaciones desde la publicacin de la
Ortografa de la lengua castellana, de 1854. Las sucesivas decisiones han
aplicado criterios a veces fonolgicos y a veces etimolgicos, dando lugar a un
sistema hbrido y fuertemente convencional. Si bien la correspondencia entre
grafa y lenguaje hablado es predecible a partir de la escritura -es decir, un
hablante competente es capaz de determinar inequvocamente la pronunciacin
estimada correcta para casi cualquier texto-, no sucede as a la inversa, existiendo
numerosas letras que representan grficamente fonemas idnticos. Los proyectos
de reforma de la grafa en bsqueda de una correspondencia biunvoca, los
primeros de los cuales datan del siglo XVII, han sido invariablemente rechazados.
La divergencia de la fonologa de la lengua entre sus diversos dialectos hace hoy
imposible la elaboracin de una grafa puramente fontica que refleje
adecuadamente la variedad de la lengua; la mayor parte de las propuestas
actuales se limitan a la simplificacin de los smbolos homfonos, que se
conservan por razones etimolgicas.
Empleo de maysculas: Se escribe con mayscula inicial:

La letra inicial de un prrafo y la que va despus de punto.

La letra Inicial de nombres propios y apellidos.

Los sustantivos y adjetivos que integren el nombre de alguna institucin o

entidad, o de los signos de puntuacin.

Signos de puntuacin.

La coma: significa una pausa breve y se utiliza:

Para separar enumeraciones de palabras anlogas.

En el caso de insertarse una interrogacin o una exclamacin en una frase.

Cuando en una oracin se introduce una frase explicativa o aclaratoria.

El punto: puede ser seguido o aparte. El primero se utiliza para terminar una
oracin, detrs de la cual va otra estrechamente ligada a ella. El punto y aparte
indica que se ha terminado con un tema especfico en una oracin y que se pasa a
otro asunto.

Punto y coma: indica una pausa ms larga que la coma, pero ms breve que el
punto. Se utiliza para separar.

Enumeracin de palabras que no son anlogas, pero que tienen cierta

relacin.

Para evitar confusiones con otras comas.

Puntos suspensivos: son nicamente tres puntos consecutivos que se utilizan:

En una cita textual, cuando queremos indicar que el texto ha sido cortado.

Cuando se cita una frase o refrn, pero no completo

Signos de admiracin e interrogacin: en los dos casos deber utilizarse un

signo que abre y otro que cierra. Cuando se escriban varias preguntas en un
mismo enunciado, se separarn por comas y slo la primera interrogacin llevar
mayscula inicial. Lo mismo aplica para los signos de admiracin.
Parntesis: se utiliza para intercalar frases que aclaran un enunciado.

Comillas: se colocan en:

En la expresiones que tengan un sentido irnico.

En los ttulos de artculos en las fichas hemerogrficas.

Para citar en un escrito el nombre de algn captulo, ttulo, parte o divisin

de una hoja.

El guin: Sirven para:

Sealar la divisin de una palabra cuando no fue posible escribirla en el

mismo rengln.

Separar adjetivos que slo ocasionalmente van juntos.

Los dos puntos: estos van:

Despus de las palabras a saber, verbigracia, ejemplo, etctera.

Para iniciar una enumeracin.

La tilde o acento ortogrfico: la tilde se pone en:

Las palabras agudas que terminan en vocal, n o s.

Las palabras graves cuando no terminan en vocal, n o s.

Acento diacrtico: este acento se utiliza para diferenciar distintos significados de

una misma palabra:

Aqul, aquella. Cuando son pronombres demostrativos.

Aquel, aquella. Cuando son adjetivos demostrativos.

An. Cuando significa todava.

Aun. Cuando significa inclusive e incluso.

Cmo. Cuando significa de qu modo, por qu motivo, interrogacin o

admiracin.
TCNICAS DE REDACCIN (COHERENCIA, COHESIN, CONCORDANCIA,
PRRAFO, CONECTORES, CLARIDAD, SENCILLEZ Y PRECISIN).
La coherencia:
Las oraciones coherentes son todos aquellos actos de habla que estn bien
formados y cuyos elementos constitutivos guardan una relacin lgica y
consecuente por lo que forman un todo. Este tipo de oraciones producen un
mensaje claro y conciso que puede ser considerado como la unidad mnima de un
texto. Esto quiere decir que estas oraciones se interrelacionan entre s para formar
prrafos que, a su vez, formarn captulos.
Ejemplos:
El perro de mi hermano es muy bravo, por eso me mordi ayer en la pierna.
Muchas bebidas alcohlicas son resultado de la fermentacin. La cerveza
sufre este proceso durante 10 das.
Todos los nombres propios se deben de iniciar con mayscula: Pedro, Juan,
Rodrigo y Mara por eso se escriben as.
Los gritos me dan miedo. Es mejor que no lo hagas.
La Cohesin
La cohesin es una propiedad del texto que consiste en que todos sus elementos
estn relacionados por mecanismos que favorecen la trabazn lgica entre ellos.
La cohesin es el reflejo lingstico de la coherencia.
Los elementos que garantizan la cohesin de un texto son:
Las repeticiones de palabras o la sustitucin de las mismas y la utilizacin
de sinnimos o hipernimos.
Ej.: Dame el pauelo; dame el pauelo de seda, por favor.
La elipsis o eliminacin de algn elemento del texto.
Ej.: Juan estudia ingeniera; yo, fsica.
La tematizacin o topicalizacin, que consiste en colocar inicialmente un
elemento del que luego se va a hablar.
Ej.: Furor, eso es lo que caus la aparicin de su nuevo disco.
La deixis: fenmeno gramatical que consiste en que ciertos elementos
gramaticales sealan a sus referentes en el contexto mediante
demostrativos y posesivos, adverbios y pronombres personales.
Ej.: El novelista ha de ser siempre un visionario, alguien que sepa mirar
ms all.
Marcadores textuales, como conjunciones, grupos preposicionales, etc.
Ej.: Durante la Edad Media las relaciones se basaban en la fidelidad. Por el
contrario, la sociedad moderna est fundada en el contrato.
Concordancia.
Es un medio gramatical de relacin interna entre palabras. En espaol existen dos
clases de concordancia:
Concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la
igualdad del gnero y el nmero de estas dos categoras
gramaticales.
Concordancia entre el verbo de una oracin y el sustantivo, ncleo
del sintagma nominal. En este caso la igualdad debe ser de nmero
y persona.
La concordancia es la conformidad de accidentes gramaticales, la lgica
entre los distintos elementos que debe regir para que un texto pueda
interpretarse adecuadamente.
El sujeto y el predicado deben concordar en nmero y persona.
Como recordars el nmero es el accidente gramatical que clasifica a los
seres de acuerdo a la cantidad (uno o varios), y que se llama singular si se
trata de un solo ser y plural si se trata de dos o ms.
La persona es el pronombre que se puede asignar a cada verbo conjugado.

Prrafo:
El prrafo es una unidad de puntuacin. Un conjunto de oraciones o un perodo
oracional que comienza con letra mayscula y termina en un punto y aparte. Pero
es tambin una unidad del texto y una unidad de informacin.
TIPOS DE PRRAFOS.
Podemos clasificar el prrafo del modo siguiente:
El Prrafo Introductorio:
Se utiliza para plantear la tesis o el problema que se va a tratar y para
anunciar el desarrollo posterior.
El Prrafo de Desarrollo:
Por lo general dedicamos varios prrafos para el desarrollo del tema que
vamos a tratar. Estos prrafos pueden construirse mediante el comentario
de un hecho, la enumeracin de los diversos aspectos de un problema o
bien mediante la ejemplificacin, la demostracin, la argumentacin o la
explicacin de un procedimiento, etc.
El Prrafo de Conclusin:
La conclusin o prrafo final de un escrito, se emplea para resumir las ideas
principales o bien para hacer el comentario final de un escrito.
Conectores:
 Los conectores son palabras o grupos de palabras que sirven para unir
ideas expresando claramente el modo en que se relacionan entre s. Un
buen uso de los conectores le da una mayor coherencia a nuestro discurso
y lo hace ms inteligible para el receptor.
ADICIN
Y, tambin, adems, ms, an, por otra parte, sobre todo, otro aspecto.
OPOSICIN
Pero, sin embargo, por el contrario, aunque, no obstante.
CAUSA EFECTO
Porque, por consiguiente, por esta razn, puesto que, por lo tanto, de modo que,
por eso, en consecuencia, esto indica.
TIEMPO
Despus, ms tarde, antes, seguidamente entre tanto, posteriormente, ahora,
luego.
AMPLIACIN
Por ejemplo, en otras palabras, es decir.
COMPARACIN
Tanto como, del mismo modo, igualmente, de la misma manera, as mismo, de
igual modo.
NFASIS
Sobre todo, ciertamente, lo que es peor.
RESUMEN O FINALIZACIN Finalmente, en suma, en conclusin, para terminar,
para conclusin, etc.
ORDEN
Primero, segundo, siguiente, luego, a continuacin, seguidamente, en primer lugar,
por ltimo, an, al final, al principio, al inicio, pronto.
REAFIRMACIN
Con todo, decididamente, en efecto, en realidad, decisivamente, a pesar de todo,
de todos modos, justamente.
CONTRASTE
Por otra parte, en cambio, por el contrario, de otra manera, por otro lado
CONDICIN
Si, supongamos, supuesto que, siempre que, dado que.
Sencillez
La redaccin moderna, en general, se caracteriza por la llaneza o ausencia de
afectacin. Esto implica un acercamiento lgico a la naturalidad propia de la
conversacin, aunque con las limitaciones inherentes al lenguaje escrito.
La claridad
Redactar un texto con claridad es organizar adecuadamente el material lingstico
palabras, oraciones para que el lector acceda a los contenidos sin mayores
percances, a travs de una lectura fluida y perceptible. Cualidad que nos permite
comprender la enunciacin de una idea, su consecuente desarrollo y relacin
frente a otras ideas, sin que el lector tenga que hacer un esfuerzo para
desentraar el sentido de lo escrito y la intencin del autor.
La precisin
La precisin lxica se basa en el uso adecuado de las palabras con su correcto
significado, para que pueda ser comprendida por la persona que recibe el mensaje
que se est comunicando. Adems, las palabras deben usarse sin intencin de
doble sentido o ambigedad, ya que existe gran cantidad de palabras que pueden
tener significados distintos dependiendo del contexto en el que sean utilizados.
CARACTERISTICAS DEL LENGUAJE CIENTIFICO (OBJETIVIDAD,
UNIVERSALIDAD Y VERIFICABILIDAD)

Los textos cientficos son aquellos en donde se emplea lenguaje cientfico. Siendo
el lenguaje cientfico todo mecanismo utilizado para la comunicacin, cuyo
universo se sita en cualquier mbito de la ciencia, ya se produzca esta
comunicacin exclusivamente entre especialistas, o entre ellos y el pblico en
general, en cualquier situacin comunicativa y canal en la que se establezca. Los
textos cientficos son aquellos que pertenecen a las ciencias experimentales
puras, las cuales estudian las realidades fsicas del mundo y se caracterizan por la
bsqueda de principios y leyes generales que posean validez universal. Por lo que
los textos cientficos son aquellos que se producen en el contexto de la comunidad
cientfica, con la intencin de presentar o demostrar los avances producidos por la
investigacin. Gneros tpicos de este tipo son la Tesis doctoral, la Memoria de
Licenciatura, el Artculo cientfico o la Monografa cientfica. Tambin son textos
cientficos, aunque de transmisin oral, la Conferencia, la Ponencia o la
Comunicacin.

Cuando un investigador redacta los resultados de sus trabajos, utiliza el lenguaje

cientfico. Igualmente, cuando los alumnos de cualquier nivel estudian una
determinada asignatura o realizan un trabajo escolar de investigacin en cualquier
disciplina, manejan el lenguaje cientfico. En una revista de divulgacin se utiliza
tambin este lenguaje, aunque matizado en sus elementos ms crpticos por
condicionantes periodsticos. En un prospecto de medicinas, en un manual de
instrucciones, en un libro de texto, en una revista especializada, en la lista de
ingredientes de una lata de fabada asturiana, en el informe de un radilogo, en
todos estos textos, y en muchos ms, se utiliza alguna variedad de lenguaje
tcnico o cientfico. En realidad, un individuo de cultura media est
constantemente en contacto con esta variedad; porque el lenguaje tcnico
cientfico no es ms que una variedad de habla que resulta de adaptar la lengua
comn a la comunicacin de contenidos tcnicos o cientficos.

El lenguaje tcnicocientfico no es uniforme. Cada rama del saber, cada

disciplina, utiliza un lenguaje propio. Ms que de un solo lenguaje cientfico pues,
habra que hablar de variedades o subsistemas que coinciden en unas
caractersticas comunes. Como el resto de los lenguajes especializados, el
tcnicocientfico slo es utilizado por sus hablantes en una parcela de su
actividad; fuera de ella hacen uso de la lengua comn. La dificultad de estos
lenguajes los convierte en algo difcil de comprender para el resto de los hablantes
de diferentes areas. Los textos cientficos deben observar las cualidades
fundamentales de la ciencia: objetividad, universalidad y verificabilidad. En
general, los textos cientficos suelen poseer un alto nivel de correccin sintctica y,
por ello, acostumbran a ser claros y concisos. La precisin, que se logra
fundamentalmente mediante el uso abundante de lxico monosmico, es otro de
los rasgos definitorios de este tipo de lenguaje.

CLARIDAD

En este tipo de textos predomina la coordinacin y la yuxtaposicin sobre la

subordinacin; esto produce una marcada sencillez sintctica; no son raros, sin
embargo, los textos de sintaxis ms enrevesada.

Son frecuentes las subordinadas adjetivas explicativas, que actan como

aclaracin de sus antecedentes.

Con la misma finalidad se utilizan abundantemente incisos, aposiciones y

enunciados parentticos entre comas, rayas o parntesis.

No es infrecuente el uso de la conjuncin disyuntiva o con valor de

identificacin o equivalencia.

Son habituales tambin los resmenes, aclaraciones o definiciones tras dos

puntos.

Mediante enlaces extraoracionales explicativos se consolida la coherencia

textual.

La repeticin de palabras, desaconsejada en otros tipos de textos, se tolera en

los tcnicocientficos por su valor aclaratorio.

Se utilizan profusamente los enlaces extraoracionales, tanto los que distribuyen

secuencialmente los prrafos, como los que establecen relaciones de
conclusin o consecuencia.

En los textos cientficos aparecen elementos grficos, iconogrficos, cromticos,

tipogrficos, etc. que sirven de apoyo al cdigo lingstico. El resultado es un
cdigo muy distinto para cada ciencia o disciplina y que vara segn el destino del
texto; en los destinados a la enseanza primaria y media son ms abundantes los
recursos grficos que en textos universitarios o destinados a profesionales y
especialistas en la materia. Estos elementos suelen ser los mismos para todas las
lenguas, tienen un carcter mucho ms universal que los recursos no lingsticos
propios de otros lenguajes especializados.

OBJETIVIDAD

La objetividad se consigue diluyendo la importancia del sujeto, destacando los

hechos y los datos, y determinando las circunstancias que acompaan a los
procesos. Para ello, los escritos cientficos suelen utilizar recursos como los
siguientes:

Oraciones enunciativas. Presencia casi exclusiva de la funcin referencial.

Construcciones impersonales y pasivas, tanto pasivas reflejas como

perifrsticas, que ocultan o hacen desaparecer al agente. Utilizacin
espordica de la voz media.

Preferencia especial por las construcciones nominales sobre las verbales:

Diluyo el polvo en agua y tomo una pequea cantidad con una pipeta (lengua
comn) > Disolucin del polvo en agua y toma de muestras con una pipeta
(lenguaje cientfico). Esta nominalizacin de oraciones elimina los morfemas de
persona, con lo que se desvanece el inters por el agente, y utiliza un
sustantivo postverbal abstracto que transforma la accin en un hecho ya
realizado.

Adjetivos casi exclusivamente especificativos, generalmente pospuestos, que

delimitan y concretan la extensin semntica del sustantivo.

Con idntica funcin que los adjetivos, utilizacin profusa de otros adyacentes
del SN: proposiciones de relativo especificativas, y complementos del nombre
(SN precedidos de preposicin).

Uso predominante del indicativo como modo de la realidad.

Estructuras oracionales que comienzan con una construccin de infinitivo,

gerundio o participio.

CC que sitan las circunstancias de los hechos, tanto SN precedidos de

preposicin, como subordinadas adverbiales, especialmente causales y finales.
UNIVERSALIDAD

Algunos rasgos que muestran la universalidad del texto cientfico son:

Uso del artculo con valor generalizador. Atribuye a la especie lo que se dice
del individuo: el len es uno de los mayores depredadores de la selva.

Presente cientfico. Al ser el presente de indicativo o subjuntivo el tiempo no

marcado, el tiempo cero, es el ms indicado para designar la universalidad de
los hechos.

Utilizacin de sustantivos abstractos que confieren a lo material un valor mental

y universal.

Uso de tecnicismos, fcilmente traducibles a cualquier lengua y, por tanto,

auxiliares inestimables para contribuir a la universalidad del texto cientfico.
Para conseguir universalidad, se utilizan tambin muchos rasgos no
lingsticos como grficos, frmulas, demostraciones matemticas, smbolos
convencionales que, adems, contribuyen a la verificabilidad de los hechos.

Si bien la gran variedad de realizaciones posibles del lenguaje cientfico dificulta

las generalizaciones, s podemos decir de todos ellos que son especialmente
cuidadosos con el orden expositivo y la coherencia lgica de lo expuesto. Lo ms
frecuente es que estos textos presenten una combinacin de exposicin y
argumentacin, dos formas de elocucin clsicas que se han adaptado al mtodo
cientfico.

VERIFICABILIDAD

Exponer es presentar una cuestin cualquiera para darla a conocer y comprender

a otras personas. La exposicin pura es poco frecuente: lo normal es que se
asocie con la argumentacin. En la retrica clsica, la exposicin constaba de tres
fases: inventivo, dispositio y elocutio. Actualmente cabra hablar de
documentacin, organizacin de materiales y elaboracin final o redaccin.

Documentacin. Es la recopilacin de informacin sobre un determinado

asunto. Para que esa labor sea efectiva, es fundamental conocer el objeto de
 la exposicin, dnde se encuentra la informacin, a quin va dirigida la
exposicin y con qu grado de profundidad se va a tratar el tema. Es la fase en
la que se anotan los datos (habitualmente en fichas o en una base de datos
informtica) y se elaboran los esquemas y borradores.

Organizacin de materiales. En esta fase se elabora un guin en el que se

recogen, de modo ordenado, los pasos que se seguirn en la exposicin. La
ordenacin de los materiales ha de realizarse de forma que el receptor pueda
percibir con claridad y coherencia el sentido de lo que se va a exponer,
haciendo prevalecer la idea central sobre las secundarias.

Elaboracin final. La exposicin debe redactarse de forma objetiva y con un

lenguaje claro, sencillo y correcto, tanto en el lxico como en la sintaxis, con el
fin de no aadir dificultades aadidas a la comprensin del texto. Es
especialmente importante no dejarse llevar por florituras literarias y recordar en
todo momento la finalidad del texto que se elabora.

Consiste en aportar razones para sustentar una opinin. A la opinin o idea que se
pretende probar o defender se la denomina tesis; el conjunto de razones que se
utiliza en la defensa de la tesis son los argumentos. Cuando la tesis se sita al
principio del escrito, se utiliza un proceso deductivo para probarla con argumentos.
El orden contrario recibe el nombre de inductivo. Aunque el orden de la
argumentacin no es fijo, la disposicin de contenidos suele dividirse en tres
apartados:

1. La exposicin de la tesis tiene por objeto formular de modo claro y conciso la

tesis que se va a defender.

2. En el bloque argumentativo se aportan las razones en las que se fundamenta

la tesis.

3. La conclusin es una sntesis de todo lo argumentado cuya finalidad es dejar

fijada la postura o idea que se defiende.

Adems del puramente cientfico, se utilizan con cierta frecuencia el argumento de

autoridad, el de la experiencia personal, el de comparacin de ideas enfrentadas y
el de universalidad.
TIPOLOGA DE TEXTOS ACADMICOS COMO MEDIOS DE DIFUSIN DEL
CONOCIMIENTO CIENTFICO. (MONOGRAFA, ENSAYO, RESEAS,
REPORTES. TESIS, PROTOCOLO E INFORME DE INVESTIGACIN).

La palabra monografa es empleada con distintos alcances, en Cmo se hace una

monografa se refiere a textos de 100 a 400 pginas redactados durante una
carrera por una o varias personas, sobre un tema referido a los estudios en que
debe doctorarse.
QUE ES UNA MONOGRAFIA?
TIPOS DE MONOGRAFIAS:
Los tipos y formas de monografas son variados como lo son las ciencias y sus
mtodos particulares; por ejemplo, una temtica relacionada con lo jurdico diferir
en su tratamiento de otra cercana a la matemtica.
QUE ES UN ENSAYO?
Quiere decir, pesar algo. Y eso es justamente lo que hace un ensayo. Ya que todo
ensayo, trata sobre un tema en particular. El cual, puede ser elegido, de la manera
ms libre que se desee. A menos que sea pedido, en la escuela o la universidad.
QUE ES UNA RESEA?
La resea es un texto que describe un tema, texto, suceso o evento determinado y
ofrece una opinin sobre su valor. Una resea es un texto de carcter descriptivo-
informativo.
Un reporte es un informe o una noticia. Este tipo de documento (que puede ser
impreso, digital, audiovisual, etc.) pretende transmitir una informacin, aunque
puede tener diversos objetivos
QUE ES UN REPORTE?
Una tesis de investigacin es un informe que concierne a un problema o conjunto
de problemas en un rea definida de la ciencia y explica lo que se sabe de l
previamente, lo que se hara para resolverlo, lo que sus resultados significan, y
dnde o cmo se pueden proponer progresos, ms all del campo delimitado por
el trabajo
QUE ES UNA TESIS?
La tesis debe cumplir con los siguientes requisitos:
Debe ser objetiva, basarse en hechos y no en prejuicios o pareceres.
Debe ser nica y original, es decir, proponer ideas propias del autor y no de los
autores de trabajos ya publicados.
Debe ser clara y precisa, para lo cual conviene formularla en forma de oracin
completa.
Debe ser especfica y no caer en generalizaciones
Un PROTOCOLO DE INVESTIGACION
Describe los objetivos, diseo, metodologa y consideraciones tomadas en cuenta
para la implementacin y organizacin de una investigacin o experimento
cientfico. Incluye el diseo de los procedimientos a ser utilizados para la
observacin, anlisis e interpretacin de los resultados
CONCLUCION DEL TEMA
La documentacin que proporciona permiten demostrar que la investigacin
en s cumple con los requisitos para ser considerada cientfica.
Sus caractersticas son las siguientes:
Se organiza siguiendo una estructura argumentativa.
Comienza con la definicin del objeto a tratar, contina con la toma de posicin
(que se justifica ya sea contrastando con diversos argumentos o a travs de
opiniones personales), y cierra reafirmando la posicin adoptada.

Refleja la interpretacin y evaluacin crtica de quien la realiza.

Describe un tema, texto, suceso o evento y ofrece una opinin sobre su valor.
Extrae lo esencial del contenido.
Suele seguir el siguiente esquema: introduccin, resumen expositivo, comentario
crtico y conclusin.
Necesita un proceso de composicin.
Es un escrito breve que intenta dar una visin panormica y, a la vez, crtica,
sobre algo.
TIPOS DE TESIS
Tesis cientfica
Una tesis cientfica es sometida a un sistema especial de reglas. Para no
incrementar la aceptacin de una tesis en el campo de las ciencias naturales, una
tesis debera: tener una conclusin clara y definida.
Monografa:
Estructura y clasificacin de la monografa
Una monografa puede constar de varias pginas, es decir, no existe un tope,
puede tratarse de un trabajo que insuma muchas menos pginas que las que tiene
un libro o bien superar en extensin a algunos libros.
Una monografa puede clasificarse en cientfica, cuando trata temas inherentes a
la ciencia, periodstica, cuando los temas tratados estn vinculados a la tica o
filosofa o bien general, cuando se ocupa de reflejar cualquier tema de inters,
siendo variable su contenido.
La concrecin de una monografa supone la necesidad de la observacin de una
serie de pasos, entre ellos: aparicin de la idea o asignacin del tema, bsqueda
de informacin, presentacin del objeto de manera concreta y sucinta, eleccin
definitiva del tema y lecturas complementarias, planificacin del trabajo, redaccin
del borrador y una vez revisado este, la redaccin final en la cual se expone el
trabajo con sus respectivos ttulos, prrafos, cantidad de pginas, grficos, entre
otros.

Ensayo:
El Ensayo es un discurso escrito en prosa no narrativa donde el autor expone sus
propios puntos de vista sobre un tema. En estos textos el autor diserta en torno al
tema elegido, a sucesos frecuentemente humansticos y desde una perspectiva
personal. El ensayo es un texto escrito para el lector no especializado y es abierto.
Es un instrumento generador de mltiples aprendizajes donde adems, se
desarrollan un conjunto de habilidades para elaborar y exponer ideas. Es un
escrito en prosa, generalmente breve, que expone con hondura, madurez y
sensibilidad, una interpretacin personal sobre cualquier tema, ya sea filosfico,
cientfico, histrico, literario.

Resea:
Una resea es una narracin breve y compendiosa. El trmino suele utilizarse
para nombrar al examen que se realiza de una obra cientfica, un libro, una
pelcula, un disco, etc., y que se publica en un medio de comunicacin o a nivel
acadmico.
Protocolo:
Protocolo de investigacin.
El protocolo de una investigacin puede ser basado en dos tipos de
conocimientos, el popular y el cientfico, el conocimiento popular, vulgar o sentido
comn toma toda informacin recibida o transmitida sin una crtica expresa. Es la
forma comn, corriente y espontnea de conocer, que se adquiere con el trato
directo entre los seres humanos y los objetos; se conforma con lo aparente, se
refiere a vivencias y emociones de la vida diaria, es subjetiva, asistemtica y
acrtica, o sea que no cuestiona ni plantea dudas acerca de su adquisicin y
contenido.

Tesis:
DEFINICIN DE
TESIS
Tesis proviene del latn tesis que, a su vez, deriva de un vocablo griego. Se trata
de una proposicin o conclusin que se mantiene con razonamientos. La tesis es
una afirmacin de veracidad argumentada o justificada cuya legitimacin depende
de cada mbito.

REPORTE
Reporte es un informe o una noticia. Este tipo de documento (que puede ser
impreso, digital, audiovisual. pretende transmitir una informacin, aunque puede
tener diversos objetivos. Existen reportes divulgativos, persuasivos y de otros
tipos.

El reporte puede ser la conclusin de una investigacin previa o adoptar una

estructura de problema-solucin en base a una serie de preguntas. En el caso de
los informes impresos, el texto suele ir acompaado por grficos, diagramas,
tablas de contenido y notas al pie de pgina.

El reporte, de esta forma, confiere una mayor utilidad a los datos. No es lo mismo
trabajar con una planilla de clculos con 10.000 campos que con un dibujo en
forma de torta que presenta dichos campos de manera grfica. Los reportes tienen
diversos niveles de complejidad, desde una lista o enumeracin hasta grficos

Informe
Como derivado del verbo informar, consiste en un texto o una declaracin que
describe las cualidades de un hecho y de los eventos que lo rodean. El informe,
por lo tanto, es el resultado o la consecuencia de la accin de informar (difundir,
anoticiar).
Un informe suele ser algn tipo de documento que presenta informacin. Dichos
datos, por otra parte, surgen de una tarea investigativa. Un cientfico, por citar un
caso, puede escribir un informe despus de alcanzar algn descubrimiento,
explicando los pasos que sigui y cules son sus conclusiones al respecto.
Por lo general, la finalidad del informe es, obviamente, informar. De todas formas,
estos escritos pueden incluir consejos u otros elementos que apunten a la
persuasin.
Los informes, por otra parte, pueden ser pblicos o privados segn el objetivo de
divulgacin. En cuanto a los formatos de los informes, pueden ser simples o
complejos de acuerdo a su estructura y a sus contenidos.
En materia de previsin y futura realizacin proyectos se establece que es
fundamental lo que se da en llamar el informe final de investigacin. Este, como su
propio nombre indica, recoge todo lo que ha sido el proceso de investigacin
desarrollado as como los resultados que se han obtenido dentro del mismo.
 ACTIVIDADES

Elaborar crucigramas con las normas y reglas ortogrficas y las

tcnicas de redaccin.
 Identificar algunos trminos cientficos relacionados con su profesin
y elaborar un dilogo en donde los incluya, sin errores ortogrficos.
TERMINOS
Anlisis de un proceso: El anlisis de un proceso puede definirse como la
subdivisin o descomposicin de un proceso de fabricacin o de un procedimiento
administrativo en sus operaciones, componentes y en sus movimientos
connotantes de materiales
Aparatos de manipulacin: Es un trmino que se refiere a todos los mecanismos
utilizados en la manipulacin de los materiales junto con los dispositivos auxiliares
que pueden ser necesarios para completar las unidades de trabajo.
rea de trabajo: Para trabajos manuales de taller es un rea donde un ser
humano puede controlar a un objeto, se subdivide en zona normal y zona mxima.
Autoridad: En sentido amplio, autoridad es el derecho a actuar, decidir y mandar
en un sentido orgnico, autoridad es tambin el derecho de una persona a exigir a
otra que cumpla ciertos deberes.
Calibre: Elemento utilizado como patrn con el cual se comprueba la exactitud del
trabajo.
Calidad: Es el conjunto de mritos o demritos del producto comparado contra las
especificaciones fsicas, qumicas, biologas o sus combinaciones que satisfacen
las necesidades del uso a que esta destinado el productor.
Centros de costos: Son divisiones naturales de una empresa para los fines de
determinar los costos.
Contenido bsico de trabajo: Es el tiempo mnimo irreducible que se necesita
tericamente para obtener una unidad de produccin.
Contenido de trabajo suplementario: Es el tiempo que se invierte por encima
del contenido bsico de trabajo, que es debido a varios factores y es posible
reducirlo.
Cursograma: El cursograma sinptico, es un diagrama que presenta un cuadro
general de como se suceden tan solo las principales operaciones e inspecciones.
Control: Es asegurarse de que todo lo que ocurre est de acuerdo con las reglas
establecidas y las instrucciones dadas.
Control del costo: Se define como el encauzamiento y la regulacin de las
operaciones internas de un negocio por mtodos y modernos de determinacin de
costos, midiendo los resultados de la fabricacin y as ventas.
Costo de reabastecimiento: Son los costos que tienen relacin con el proceso de
reabastecimiento y puede comenzarse a considerar a partir de las preparaciones
de las maquinas para una corrida de produccin.
Costo: Es la evaluacin econmica de un producto o sistema.
Costo de ruptura: Es un costo inducido por la falta de produccin o de la
disponibilidad de un objeto y/o servicio.
Datos: Son los elementos constitutivos de registro de un hecho o acontecimiento.
Descentralizacin: Es la delegacin de un elemento o funcin de la organizacin.
Desperdicio: El desperdicio consiste en los fragmentos o restos de materiales
que quedan despus de terminadas las operaciones o procesos y el cual tiene
algn valor monetario.
Estudio de movimientos: Es la ciencia de eliminar los gastos intiles que
resultan de hacer movimientos innecesarios, mal dirigidos e ineficaces.
Especificaciones: Es el enunciado concreto del conjunto de condiciones que
debe satisfacer un producto, un material o un proceso incluyendo si es necesario,
os mtodos que permitan determinar si tales condiciones se cumplen.
Estandarizacin: Consiste en la utilizacin de los mismos componentes en dos o
ms productos; en que una pieza o refaccin sea utilizada en dos o mas productos
y cuya produccin sea masiva (sin ser una generalidad).
Gastos de capital: Son los que aumentan la duracin del activo fijo o del capital o
que aumentan la capacidad o la eficiencia de las instalaciones.
Grfica del proceso: Es una representacin grfica de los acontecimientos que
se producen durante una serie de actos y operaciones y la informacin
concerniente de los mismos.
Incentivos: Es un trmino general que incluye todas las influencias, tanto
positivas como negativas que estimulan al esfuerzo humano.

DIALOGO
Ingeniero industrial: Buenos das cmo se encuentra la produccin de hoy?
Trabajador: Pues ah vamos Ingeniero! Toda el rea de trabajo se encuentra
normal.
Ingeniero industrial: Muy bien! Estoy realizando un pequeo anlisis de
produccin para determinar si todo va correctamente.
Trabajador: Y ahora porque Ingeniero? Algo anda mal?
Ingeniero industrial: No, solo que se inform que la calidad de nuestros
productos ha bajado, y vine a cerciorar que todo est bien o ver si hay algn
problema para detectarlo y corregirlo de inmediato.
Trabajador: Entendido Ingeniero, tendremos mucho cuidado con eso no se
preocupe.
Ingeniero industrial: Tambin estar observando todos los desperdicios de la
materia prima para llevar un conteo exacto para que no afecte el gasto del capital
para la empresa.
Trabajador: Si estoy de acuerdo con eso, as no desperdiciamos nada y
tendremos ms ventajas y menos gastos.
Ingeniero industrial: As es y una mejor administracin y nos evitamos de errores
como los ocurridos anteriormente.
Trabajador: Tiene mucha razn ingeniero.
Ingeniero Industrial: Bueno, no le quito ms su tiempo, contine con su trabajo y
si ocurre algo ya sabe dnde encontrarme.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
 Luismecatronica. (11/03/2011). UNIDAD 3 Herramientas de comunicacin
oral y escrita en la investigacin... 2016/21/03, de wordpress.com Sitio web:
https://luismecatronica.wordpress.com/2011/11/03/unidad-3-herramientas-
de-comunicacion-oral-y-escrita-en-la-investigacion/

Wikipedia. (2016/20/03). Ortografa. 2016/21/03, de Fundacin Wikimedia,

Inc. Sitio web: https://es.wikipedia.org/wiki/Ortograf%C3%ADa

Lpez Snchez Zulema. (06/05/2012). 3.1.- Normas y Reglas Ortogrficas y

de Puntuacin. 2016/21/03, de x Sitio web:
https://sites.google.com/site/fundamentoslopezsanchezzulema/unidad-3---
herramientas-de-comunicacion-oral-y-escrita-en-la-investigacion