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Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per


PLAN DE APOYO DE H.G.E.
I. DATOS INFORMATIVOS:
UGEL : N 06
I.E. : N 0055 MANUEL GONZALES PRADA
Director (a) : MIGUEL URQUIETA HUAYLINOS
Docente de aula : CARMEN CERRN LEIVA
Grado y seccin : 2 A,B,C
Nmero de estudiantes : 65

II. JUSTIFICACIN:
La educacin en sus principios fundamentales, establece que los ciudadanos deben recibir una educacin y formacin de calidad, que
garantizar una igualdad efectiva de oportunidades. La finalidad de la educacin es afianzar el desarrollo personal y su propio bienestar
adquiriendo competencias y capacidades. De esta manera en el rea de Historia, Geografa y Economa se desarrollan las competencias
de construye interpretaciones histricas, acta responsablemente con el ambiente y acta responsablemente con los recursos econmicos.

III. TEMPORALIZACIN:
Inicio: 13 de Mayo del 2016.
Fin: 10 DE JUNIO

IV. OBJETIVOS:
4.1 OBJETIVO GENERAL
Lograr aprendizajes significativos en todos los estudiantes que les permitan desarrollar las competencias y capacidades
establecidas en el rea de H.G.E
4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Aplicar diversas estrategias que permitan desarrollar competencias y capacidades en los estudiantes con bajos resultados.
Fortalecer y desarrollar la comprensin lectora teniendo en cuenta las intenciones del autor y el contexto del texto.
Atender de forma adecuada a los estudiantes que presentan dificultades de aprendizajes significativos en el rea de H.G.E.
Propiciar en los estudiantes una actitud positiva y activa hacia el aprendizaje.
V. POBLACIN BENEFICIADA:
5.1. DIRECTA: Estudiantes del 2do grado de secundaria en riesgo de quedarse atrs de la I.E. N0055 MANUEL GONZALES PRADA de la jurisdiccin de la
UGEL 06 y se realizar un plan segn las capacidades no logradas.

GRADO Y SECCIN SEGUNDO GRADO A

MIS RESULTADOS OBTENIDOSEN LA EVALUACIN DIAGNOSTICA DE ENTRADA O PROCESO

INICIO PROCESO LOGRADO


Nivel de logro
CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD %

H.G.E 24 89% 3 11% 0 0%

MI PROPUESTA DE MEJORA (META A LOGRAR AL CULMINAR EL SEGNDO TRIMESTRE)

MIS RESULTADOS A LOGRAR

INICIO PROCESO LOGRADO


Nivel de logro
Cantidad % Cantidad % Cantidad %

H.G.E 21 77% 6 22% 0 6%

GRADO Y SECCIN SEGUNDO GRADO B

MIS RESULTADOS OBTENIDOSEN LA EVALUACIN DIAGNOSTICA DE ENTRADA O PROCESO

INICIO PROCESO LOGRADO


Nivel de logro
CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD %

H.G.E 14 56% 10 40% 1 4%

MI PROPUESTA DE MEJORA (META A LOGRAR AL CULMINAR EL SEGNDO TRIMESTRE)


MIS RESULTADOS A LOGRAR

INICIO PROCESO LOGRADO


Nivel de logro
Cantidad % Cantidad % Cantidad %

H.G.E 12 48% 12 48% 1 4%

GRADO Y SECCIN SEGUNDO GRADO C

MIS RESULTADOS OBTENIDOSEN LA EVALUACIN DIAGNOSTICA DE ENTRADA O PROCESO

INICIO PROCESO LOGRADO


Nivel de logro
CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD %

H.G.E 13 100% 0 % 0 0%

MI PROPUESTA DE MEJORA (META A LOGRAR AL CULMINAR EL SEGNDO TRIMESTRE)

MIS RESULTADOS A LOGRAR

INICIO PROCESO LOGRADO


Nivel de logro
Cantidad % Cantidad % Cantidad %

H.G.E 10 77% 3 23% 0 0%

VI. ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL REA:

Promover hbitos de lectura comprensiva.


Conocer y aplicar tcnicas de identificacin de ideas principales de un texto: sumillado, subrayado, parafraseo, etc
Elaboracin de organizadores visuales.
Aprendizaje colaborativo.
Aprendizaje individual.
Reflexin sobre sus propios aprendizajes.
Elaboracin de lneas de tiempo
Anlisis de infografas.
Exposiciones.
Debates, conversatorios, mesas redondas, etc

Plan de apoyo a estudiantes en riesgo de quedarse atrs

1.Nombre del estudiante: 2. Grado y 3. Institucin Educativa: N 0055 4.UGEL: 5.Regin:


RODRIGUEZ SANCHEZ, Hans Seccin: 2 A MANUEL GONZALES PRADA 06 Lima

6. Aprendizajes en H.G.E en los que tiene dificultad:

x
1. Construye interpretaciones histricas.

2. Acta responsablemente con el ambiente.


3. Acta responsablemente con los recursos econmicos.

7. Qu 8. Qu ha logrado de 9. Qu le falta 10. Sus errores 11. Qu estrategias 12. Cmo y


competencia ella? lograr? frecuentes?
13.Qu esfuerzos adicionales har 14.Qu otras capacidades destacadas 15.Que usar para ayudarlo?
har para con qu los estas
fortalecer
debera exhibir?
para motivarlo y ayudarlos a mejorar? tiene el estudiante? capacidades? evaluar?
Construye . Identificar secuencias
Una atencin ms personalizada - Reflexion - Investigar y
Evala las problemticas ambientales - Estrategias de Ficha de de
Ms estrategias de socializacin
interpretaciones ar sobre profundizar sobre el identificacin
trabajos aplicacin.
histricas
Mayor manejo de los hechos Tomalosconcienciatema
que es parte de un elaboracin de
Lneas de tiempo, Evaluaciones
organizadores que
historicos hechos
sistema econmico.- Elaborar sus argumentos
ayuden a relacionar causas y efectos.
histrico propias conclusiones
s

1.Nombre del estudiante: 2. Grado y 3. Institucin Educativa: N 0055 4.UGEL: 5.Regin:


CUBA ORTIZ, Jimena Seccin: 2 A MANUEL GONZALES PRADA 06
Lima
6. Aprendizajes en comunicacin en los que tiene dificultad:

x
1. Construye interpretaciones histricas.

2. Acta responsablemente con el ambiente.

3. Acta responsablemente con los recursos econmicos.

3. Acta responsablemente con los recursos econmicos.

7. Qu 8. Qu ha logrado de 9. Qu le falta 10. Sus errores 11. Qu estrategias 12. Cmo y


competencia ella? lograr? frecuentes?
13.Qu esfuerzos adicionales har 14.Qu otras capacidades destacadas 15.Que usar para ayudarlo?
har para con qu los estas
fortalecer
debera exhibir?
para motivarlo y ayudarlos a mejorar? tiene el estudiante? capacidades? evaluar?
Construye . Identificar secuencias
Una atencin ms personalizada - Reflexion - Investigar y
Evala las problemticas ambientales - Estrategias de Ficha de de
Ms estrategias de socializacin
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trabajos aplicacin.
histricas historicas
Mayor manejo de los hechos Tomalosconcienciatema
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sistema econmico.- Elaborar sus - elaboracin de
ayuden a relacionar causas y efectos.
histrico propias conclusiones argumentos en
s base a fuentes
histricas
1.Nombre del estudiante: 2. Grado y 3. Institucin Educativa: N 0055 4.UGEL: 5.Regin:
GARCIA ARTICA, Xiomara Seccin: 2 A MANUEL GONZALES PRADA 06
Lima
6. Aprendizajes en comunicacin en los que tiene dificultad:

x
1. Construye interpretaciones histricas.

2. Acta responsablemente con el ambiente.

3. Acta responsablemente con los recursos econmicos.

7. Qu 8. Qu ha logrado de 9. Qu le falta 10. Sus errores 11. Qu estrategias 12. Cmo y


competencia ella? lograr? frecuentes?
13.Qu esfuerzos adicionales har 14.Qu otras capacidades destacadas 15.Que usar para ayudarlo?
har para con qu los estas
fortalecer
debera exhibir? y ayudarlos a mejorar?
para motivarlo tiene el estudiante? capacidades? evaluar?
Construye . Identificar
Una atencin ms personalizada secuencias - Reflexion - Investigar y
Explica las relaciones entre los - Estrategias de Ficha de de
Ms estrategias de socializacin
interpretaciones histricas y sus posibles ar sobre profundizar sobre
elementos naturales y sociales. el identificacin
trabajos aplicacin.
histricas efectos.
Mayor manejo de los hechos Evalan tema
los situaciones de riesgo elaboracin de
Lneas de tiempo, Evaluaciones
organizadores que
. Aprehender
histricos relevantes. hechos hechos - Elaborar sus argumentos
ayuden a relacionar causas y efectos.
histricos bsicos histrico propias conclusiones
s

1.Nombre del estudiante: 2. Grado y 3. Institucin Educativa: N 0055 4.UGEL: 5.Regin:


ALBINO ALDABA, Yerson Seccin: 2 B MANUEL GONZALES PRADA 06
Lima
6. Aprendizajes en comunicacin en los que tiene dificultad:

x
3. Construye interpretaciones histricas.
4. Acta responsablemente con el ambiente.

X
3. Acta responsablemente con los recursos econmicos.

7. Qu 8. Qu ha logrado de 9. Qu le falta 10. Sus errores 11. Qu estrategias 12. Cmo y


competencia
13.Qu esfuerzos ella? adicionales har 14.Qu lograr?otras capacidades
frecuentes?destacadas usar para ayudarlo?
15.Que har para con qu los estas
fortalecer
debera exhibir? y ayudarlos a mejorar?
para motivarlo tiene el estudiante? capacidades? evaluar?
Construye . Identificar
Una atencin ms personalizada secuencias - Interpret - Investigar
Explica las relaciones entre los y - Estrategias de Ficha de de
Ms estrategias de socializacin
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histricas efectos.
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Lneas de tiempo, Evaluaciones
organizadores que
. Aprehender
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localidad - Elaborar sus argumentos
ayuden a relacionar causas y efectos.
histricos bsicos fuentes propias conclusiones

1.Nombre del estudiante: 2. Grado y 3. Institucin Educativa: N 0055 4.UGEL: 5.Regin:


QUISPE CONDORI, Josue Seccin: 2 B MANUEL GONZALES PRADA 06
Lima
6. Aprendizajes en comunicacin en los que tiene dificultad:

x
1. Construye interpretaciones histricas.

2. Acta responsablemente con el ambiente.

x
3. Acta responsablemente con los recursos econmicos.
7. Qu 8. Qu ha logrado de 9. Qu le falta 10. Sus errores 11. Qu estrategias 12. Cmo y
competencia ella? lograr? frecuentes?
13.Qu esfuerzos adicionales har 14.Qu otras capacidades destacadas 15.Que usar para ayudarlo?
har para con qu los estas
fortalecer
debera exhibir?
para motivarlo y ayudarlos a mejorar? tiene el estudiante? capacidades? evaluar?
Construye . Identificar
Una atencin ms personalizada secuencias - Compren
Explica - Investigar y
las relaciones entre los - Estrategias
Ms estrategias Ficha de de
de de socializacin
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elementos el profundizar
naturales sobre el
y sociales. identificacin
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Mayor manejo de los hechos tiempo tema
Evalan situaciones de riesgo en su elaboracin de Evaluaciones
Lneas de tiempo, organizadores que
. Aprehender
histricos relevantes. hechos histrico
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ayuden a relacionar causas y efectos.
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establec
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1.Nombre del estudiantes: 2. Grado y es 3. Institucin Educativa: N 0055 4.UGEL: 5.Regin:
Seccin: 2 C MANUEL GONZALES PRADA 06
- OLIVARES MAMANI, Fernando Lima
- GARCIA CCENTE, Yojan
- MEDINA GUERRA, Lia
6. Aprendizajes en comunicacin en los que tiene dificultad:

x
1. Construye interpretaciones histricas.

2. Acta responsablemente con el ambiente.

x
3. Acta responsablemente con los recursos econmicos.
7. Qu 8. Qu ha logrado de 9. Qu le falta 10. Sus errores 11. Qu estrategias 12. Cmo y
competencia ella? lograr? frecuentes? usar para ayudarlo? con qu los
debera exhibir? evaluar?
13.Qu esfuerzos . Identificar
Construye adicionales har 14.Qu
secuencias - otras capacidades
Elaboraci - Investigardestacadas
y 15.Que har depara
- Estrategias fortalecer
Ficha de estas
para motivarlo
interpretaciones y ayudarlos a mejorar?
histricas y sus posibles tiene el estudiante? profundizar sobre el capacidades? aplicacin.
n de identificacin
Una atencin ms
histricas personalizada
efectos. Explica las relaciones
tema entre los Ms estrategias de socializacin de
Evaluaciones
explicaci elaboracin de
elementos naturales y sociales. trabajos
. Aprehender hechos ones - Elaborar sus argumentos
Mayor manejo de los hechos
histricos bsicos Evalan situaciones de riesgo
propias en su
conclusiones Lneas de tiempo, organizadores que
histrica
histricos relevantes. localidad. ayuden a relacionar causas y efectos.
. Analizar informacin s

Nicols de Pirola, 13 de Mayo de 2016.


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Prof. Carmen Cerrn Leiva V B COORDINADOR V
B DIRECTOR