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Centro Educacional Sesc Cidadania

Ensino Fundamental Anos Finais

Goinia, fevereiro2017. 7 ano Turma: _____ n ___


Professora: Mara Rbia Matias
1 trimestre - Disciplina: Matemtica

Ateno

A Voc deve ter este material completo no seu caderno (escrito ou impresso. Se imprimir, escolha
a opo 2 por pginas por folha).
A Ler com ateno. Se ainda surgir dvidas, tome nota das mesmas para esclarec-las com a
professora.

A Retome este contedo em seus estudos dirios.

A Utilize tambm o seu livro didtico (captulo 1 que se inicia na pgina 12) para rever este
contedo. Tente resolver os exerccios adotando-os como prtica de estudos.

Nmeros Naturais
Voc j ouviu falar dos Nmeros Naturais? Eles so utilizados a todo o momento em nosso dia a dia e,
muitas vezes, nem percebemos. Quer ver s? Pense nas respostas para as seguintes perguntas: Quantos anos
voc tem? Qual o seu nmero de telefone? Quantos ttulos o Brasil ganhou na Copa do Mundo? Para todas
essas perguntas, precisamos dos nmeros naturais para expressar a resposta!

A funo dos nmeros naturais contar e ordenar. Nesse sentido, vale lembrar que os homens, antes de
inventarem os nmeros, tinham muita dificuldade em realizar a contagem e ordenao das coisas.

De acordo com a histria, essa necessidade comeou com a dificuldade apresentada pelos pastores dos
rebanhos em contarem suas ovelhas. Assim, alguns povos antigos, desde os egpcios, babilnios, utilizaram
diversos mtodos, desde acumular pedrinhas ou marcar as ovelhas.

Conjunto N - Os Nmeros Naturais

N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12...} so nmeros inteiros positivos (no-negativos) que se


agrupam num conjunto chamado de N, composto de um nmero ilimitado de elementos.

Observe as formas que os smbolos so escritos:

= {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8...}

Nmeros Naturais No-Nulos: N* = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9...}.

Quando o zero no faz parte do conjunto, representado com um asterisco ao lado da letra N e, nesse caso,
esse conjunto denominado de Conjunto dos Nmeros Naturais No-Nulos.

1
O conjunto dos nmeros naturais tambm podem ser representados no Diagrama de Venn...

Diagrama de Venn
O diagrama de Venn um mtodo de organizao de conjuntos que consiste em agrupar seus elementos
dentro de figuras geomtricas.

Por meio de estudos relacionados lgica, John Venn criou uma diagramao
baseada em figuras no plano. Esse mtodo consiste basicamente em crculos que
possuem a propriedade de representar relaes entre conjuntos numricos.
Tambm pode ser utilizado no estudo da Estatstica a fim de organizar e analisar
dados colhidos em pesquisas de opinio. Geralmente usamos o modelo ao lado:

Relao entre dois conjuntos: A e B.

A = (1, 2, 3, 4, 5, 6)
B = (5, 6, 7, 8, 9, 10)

Smbolos
U = unio
= interseco

A U B = (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10)
A B = (5, 6)

Podemos observar por meio dos exemplos que os diagramas representam de forma prtica e eficiente as
relaes de unio e de interseco entre os conjuntos numricos. Eles podem ser usados na representao de
quaisquer conjuntos, no intuito de estabelecer uma melhor demonstrao e compreenso dos elementos
pertencentes ao conjunto.

Afirmaes sobre o Conjunto N:

Qualquer que seja o elemento de N, ele sempre tem um sucessor.

6 o sucessor de 5.
7 o sucessor de 6.
19 antecessor de 20.

2
47 o antecessor de 48.

Como todo nmero natural tem um sucessor, dizemos que o conjunto N infinito.

Quando um conjunto finito?


O conjunto dos nmeros naturais maiores que 5 infinito: {6, 7, 8, 9, ...}
J o conjunto dos nmeros naturais menores que 5 finito: {0, 1, 2, 3, 4}

O conjunto dos alunos da classe.


O conjunto dos professores da escola.
O conjunto das pessoas que formam a populao brasileira.

O zero o nico nmero natural que no tem antecessor.

Entre dois nmeros naturais consecutivos no existe outro nmero natural

Adicionando ou multiplicando dois nmeros naturais quaisquer obtm-se um nmero natural.

Nmeros Inteiros - inteiros relativos ou simplesmente inteiros.


A partir dos nmeros naturais podemos realizar as operaes bsicas: adio, subtrao, multiplicao e
diviso. No conjunto N, a adio e a multiplicao de 2 nmeros naturais sempre tero como resultado um
nmero natural. Mas a subtrao entre 2 nmeros naturais s resultar em um nmero natural quando o
primeiro for maior ou igual ao segundo. Vejamos os exemplos:

Ao realizarmos uma subtrao em que o primeiro nmero menor que o segundo, o resultado ser um
nmero negativo, que no considerado um nmero natural (o conjunto dos nmeros naturais no nulos s
contm nmeros positivos). O smbolo indicador de um nmero negativo o (sinal de menos).
Confira um exemplo abaixo:

Assim, surge um novo conjunto de nmeros, formado pelos nmeros naturais e os negativos o conjunto
dos nmeros inteiros.

Com o incio do Renascimento surgiu a expanso comercial, que aumentou a circulao de dinheiro,
obrigando os comerciantes a expressarem situaes envolvendo lucros e prejuzos. A maneira que eles
encontraram de resolver tais situaes problemas consistia no uso dos smbolos + e . Suponha que um
comerciante tenha trs sacas de arroz de 10 kg cada em seu armazm. Se ele vendesse 5 Kg de arroz,
escreveria o nmero 5 acompanhado do sinal . Se ele comprasse 7 Kg de arroz, escreveria o numeral 7
acompanhado do sinal +.
3
Utilizando essa nova simbologia, os Matemticos da poca desenvolveram tcnicas operatrias capazes de
expressar qualquer situao envolvendo nmeros positivos e negativos. Surgia um novo conjunto
numrico...

Representao: Os nmeros inteiros so representados pela letra Z (significa: Zahlen: nmero em alemo),
formado pelos nmeros positivos (Naturais) e seus respectivos opostos, podendo ser escrito da seguinte
forma:

Z = {...,3, 2, 1, 0, 1, 2, 3,...}

Observaes: os nmeros negativos so sempre acompanhados pelo sinal de negativo (-) ( sua frente)
e os positivos so acompanhados pelo sinal positivo (+) ou sem sinal nenhum. O zero no positivo e
nem negativo.

Afirmaes sobre :

todo nmero inteiro tem antecessor e sucessor


infinito
Entre dois nmeros inteiros consecutivos no existe outro nmero inteiro
Adicionando ou multiplicando dois nmeros inteiros quaisquer obtm-se um nmero inteiro

Agora veja:

subconjunto de
(N est contido em Z)
(Z contm )

Responda e prove (no seu caderno):


a) -7 ? b)+4 Z

Reta numrica inteira

4
Subconjuntos de Z

Inteiros no nulos
So os nmeros inteiros, menos o zero.
Na sua representao devemos colocar * ao lado do Z.
Z* = {..., -3, -2, -1, 1, 2, 3,...}

Inteiros no positivos
So os nmeros negativos incluindo o zero.
Na sua representao deve ser colocado - ao lado do Z.
Z_ = {..., -3, -2, -1, 0}

Inteiros no positivos e no nulos


So os nmeros inteiros do conjunto do Z_ excluindo o zero.
Na sua representao devemos colocar o _ e o * ao lado do Z.
Z*_ = {..., -3, -2, -1}

Inteiros no negativos
So os nmeros positivos incluindo o zero.
Na sua representao devemos colocar o + ao lado do Z.
Z + = { 0,1 ,2 ,3, 4,...}
O Conjunto Z + igual ao Conjunto dos N

Inteiros no negativos e no - nulos


So os nmeros do conjunto Z+, excluindo o zero.
Na sua representao devemos colocar o + e o * ao lado do Z.
Z* + = {1, 2, 3, 4,...}
O Conjunto Z* + igual ao Conjunto N*

Mdulo (ou valor absoluto)do nmero inteiro

O mdulo de um nmero inteiro a distncia dele at o ponto de origem na reta numrica .


Ex.:
|-4| = 4
|-5| = 5
|+6| = 6
|+1| = 1
Ateno :
o mdulo de um nmero representado por duas barrinhas ( | | ),como nos exemplos acima.
o mdulo de um nmero sempre positivo, ele nunca ser negativo.

Nmeros opostos ou simtricos

Dois nmeros inteiros so opostos ou simtricos quando, na reta numrica, esto a mesma distncia da
origem em sentidos opostos.
Ex.:
O oposto de de +5 -5
O oposto de -37 +37

Os nmeros opostos tambm podem ser representados da seguinte forma:


-(+17) = -17
-(-24) = +24
5
Preencha a tabela:

antecessor nmero sucessor

99

-99

Comparao de nmeros inteiros


Consideremos os nmeros inteiros 2 e +3. Evidentemente, 2 < +3, pois na reta numrica temos:

2 situado esquerda de +3.

Portanto para comparar dois ou mais nmeros inteiros, basta coloc-los na reta numrica e verificar a
posio, considerando que um nmero situado esquerda de outro menor que esse outro.

Ento:

5 < +4 e +4 > 5

2 < +3 e +3 > 2

Para comparar nmeros inteiros atente-se:


O nmero que est direita de outro na reta numrica maior do que ele.
O nmero que est esquerda de outro na reta numrica menor que ele.
O zero maior que qualquer nmero negativo.
O zero menor que qualquer nmero positivo.

Atividade
Complete as sentenas com os smbolos > (maior) ou < (menor).

+25 +31 0 -7
+28 -12 -9 -15
0 +5 -52 -31
-5 0 -15 ____ +1
+100 ____ -100 -19 ____-18

6
+20 _____ -20 -15 ____ +1

7
Operaes

8
9
ADIO E SUBTRAO COM NMEROS INTEIROS

ADIO Observe que podemos simplificar a maneira de


escrever deixando de colocar o sinal de + na
operao e eliminando os parnteses das
1) Adio de nmeros positivos parcelas.

A soma de dois nmeros positivos um


nmero positivo.
EXERCCIOS
EXEMPLO

a) (+2) + (+5) = +7 1) Calcule


b) (+1) + (+4) = +5
c) (+6) + (+3) = +9
a) +5 + 3 =
Simplificando a maneira de escrever b) +1 + 4 =
a) +2 +5 = +7 c) -4 - 2 =
b) +1 + 4 = +5 d) -3 - 1 =
c) +6 + 3 = +9
e) +6 + 9 =
Observe que escrevemos a soma dos nmeros f) +10 + 7 =
inteiros sem colocar o sinal + da adio e
eliminamos os parnteses das parcelas. g) -8 -12 =
h) -4 -15 =
i) -10 - 15 =
2) Adio de nmeros j) +5 +18 =
negativos l) -31 - 18 =
m) +20 +40 =
A soma de dois nmeros negativos um
nmero negativo n) -60 - 30 =
o) +75 +15 =
Exemplo
p) -50 -50 =
a) (-2) + (-3) = -5
b) (-1) + (-1) = -2
c) (-7) + (-2) = -9 2) Calcule:
a) (+3) + (+2) =
Simplificando a maneira de escrever
b) (+5) + (+1) =
a) -2 - 3 = -5 c) (+7) + ( +5) =
b) -1 -1 = -2
c) -7 - 2 = -9 d) (+2) + (+8) =
e) (+9) + (+4) =
10
f) (+6) + (+5) = sinal que o nmero de maior valor absoluto
g) (-3) + (-2) =
h) (-5) + (-1) = Observao:
i) (-7) + (-5) = Quando as parcelas so nmeros opostos, a
j) (-4) + (-7) = soma igual a zero.
l) (-8) + ( -6) =
m) (-5) + ( -6) = Exemplo
a) (+3) + (-3) = 0
3) Calcule: b) (-8) + (+8) = 0
a) ( -22) + ( -19) = c) (+1) + (-1) = 0
b) (+32) + ( +14) =
c) (-25) + (-25) =
d) (-94) + (-18) = Simplificando a maneira de escrever
e) (+105) + (+105) = a) +3 - 3 = 0
f) (-280) + (-509) = b) -8 + 8 = 0
g) (-321) + (-30) = c) +1 - 1 = 0
h) (+200) + (+137) =

4) Um dos nmeros dados


3) Adio de nmeros com
zero
sinais diferentes Quando um dos nmeros zero , a soma
A soma de dois nmeros inteiros de sinais igual ao outro nmero.
diferentes obtida subtraindo-se os valores
absolutos, dando-se o sinal do nmero que exemplo
tiver maior valor absoluto. a) (+5) +0 = +5
b) 0 + (-3) = -3
exemplos c) (-7) + 0 = -7
a) (+6) + ( -1) = +5
b) (+2) + (-5) = -3 Simplificando a maneira de escrever
c) (-10) + ( +3) = -7 a) +5 + 0 = +5
b) 0 - 3 = -3
simplificando a maneira de escrever c) -7 + 0 = -7
a) +6 - 1 = +5
b) +2 - 5 = -3 exerccios
c) -10 + 3 = -7 4) Calcule:
a) +1 - 6 =
Note que o resultado da adio tem o mesmo b) -9 + 4 =

11
c) -3 + 6 = l) (-6) + 0 =
d) -8 + 3 = m) +3 + (-5) =
e) -9 + 11 = n) (+2) + (-2) =
f) +15 - 6 = o) (-4) +10 =
g) -2 + 14 =
h) +13 -1 = 6) Calcule
i) +23 -17 =
j) -14 + 21 = a) (+5 + (+7) =
l) +28 -11 = b) (-8) + (-9) =
m) -31 + 30 = c) (-37) + (+35) =
d) (+10) + (-9) =
e) (-15 ) + (+15) =
f) (+80) + 0 =
5) Calcule: g) (-127) + (-51) =
a) (+9) + (-5) = h) (+37) + (+37) =
b) (+3) + (-4) = i) (-42) + (-18) =
c) (-8) + (+6) = j) (-18) + (+17) =
d) (+5) + (-9) = l) (-18) + (+19) =
e) (-6) + (+2) = m) (-1) + (-42) =
f) (+9) + (-1) = n) (+325) + (-257) =
g) (+8) + (-3) = o) 0 + (-75) =
h) (+12) + (-3) = p) (-121) + (+92) =
i) (-7) + (+15) = q ) (-578) + (-742) =
j) (-18) + (+8) = r) (+101) + (-101) =
i) (+7) + (-7) = s) (-1050) + (+876) =

ADIO DE TRS OU MAIS NMEROS

Para obter a soma de trs ou mais nmeros adicionamos os dois primeiros e, em seguida,
adicionamos esse resultado com o terceiro, e assim por diante.

1) -12 + 8 - 9 + 2 - 6 =
= -4 - 9 + 2 - 6 =
= -13 + 2 - 6 =
= -11 - 6 =
= -17

12
2) +15 -5 -3 +1 - 2 =
= +10 -3 + 1 - 2 =
= +7 +1 -2 =
= +8 -2 =
= +6
Na adio de nmeros inteiros podemos cancelar nmeros opostos, porque a soma deles zero.
INDICAO (NOTAO) SIMPLIFICADA

a) podemos dispensar o sinal de + da primeira parcela quando esta for positiva:


a) (+7) + (-5) = 7 - 5 = +2
b) (+6) + (-9) = 6 - 9 = -3

b) Podemos dispensar o sinal + da soma quando esta for positiva:


a) (-5) + (+7) = -5 + 7 = 2
b) (+9) + (-4) = 9 - 4 = 5

EXERCCIOS c) -3 + 5 + 3 - 2 + 2 + 1 =
7) Calcule d) -6 + 10 + 1 - 4 + 6=
a) 4 + 10 + 8 = e) 10 - 6 + 3 - 3 - 10 - 1 =
b) 5 - 9 + 1 = f) 15 - 8 + 4 - 4 + 8 - 15 =
c) -8 - 2 + 3 =
d) -15 + 8 - 7 = 9) Coloque em forma simplificada ( sem
e) 24 + 6 - 12 =) parnteses)
f) -14 - 3 - 6 - 1 = a) (+1) + (+4) +(+2) =
g) -4 + 5 + 6 + 3 - 9 = b) (+1) + (+8) + (-2) =
h) -1 + 2 - 4 - 6 - 3 - 8 = c) (+5) +(-8) + (-1) =
i) 6 - 8 - 3 - 7 - 5 - 1 + 0 - 2 = d) (-6) + (-2) + (+1) =
j) 2 - 10 - 6 + 14 - 1 + 20 =
l) -13 - 1 - 2 - 8 + 4 - 6 - 10 = 10) Calcule:
a) (-2) + (-3) + (+2) =
b) (+3) + (-3) + (-5) =
8) Efetue, cancelando os nmeros opostos: c) (+1) + (+8) +(-2) =
a) 6 + 4 - 6 + 9 - 9 = d) (+5) + (-8) + (-1) =
b) -7 + 5 - 8 + 7 - 5 = e) (-6) + (-2) + (+1) =
13
f) (-8) + ( +6) + (-2) = i) (+12) + (-25) + (+15) =
g) (-7) + 6 + (-7) = j) (-32) + (-13) + (+21) =
h) 6 + (-6) + (-7) = l) (+7) + (-5) + (-3) + (+10) =
i) -6 + (+9) + (-4) = m) (+12) + (-50) + (-8) + (+13) =
j) (-4) +2 +4 + (+1) = n) (-8)+(+4)+ (+8) + (-5) + (+3) =
o) (-36) + (-51) + (+100) + (-52) =
11) Determine as seguintes somas p) (+17) + (+13) + (+20) + (-5) + (-45) =
a) (-8) + (+10) + (+7) + (-2) =
b) (+20) + (-19) + (-13) + (-8) = 12) Dados os nmeros x= 6, y = 5 e z= -6,
c) (-5) + (+8) + (+2) + (+9) = calcule
d) (-1) + (+6) + (-3) + (-4) + (-5) = a) x + y =
e) (+10) + (-20) + (-15) + (+12) + (+30) + (- b) y + z =
40) = c) x + z =
f) (+3) + (-6) + (+8) =
g) (-5) + (-12) + (+3) =
h) (-70) + (+20) + (+50) =

SUBTRAO

ELIMINAO DE PARNTESES PRECEDIDOS DE SINAL NEGATIVO


Para facilitar o clculo, eliminamos os parnteses usando o significado do oposto
veja:
a) -(+8) = -8 (significa o oposto de +8 -8 )
b) -(-3) = +3 (significa o oposto de -3 +3)

analogicamente:
a) -(+8) - (-3) = -8 +3 = -5
b) -(+2) - (+4) = -2 - 4 = -6
c) (+10) - (-3) - +3) = 10 + 3 - 3 = 10

concluso: podemos eliminar parnteses precedidos de sinal negativo trocando-se o sinal do nmero
que est dentro dos parnteses.

14
EXERCCIOS
13) Elimine os parnteses 15) Calcule:

a) -(+5) = a) 7 - (-2) =
b) -(-2) = b) 7 - (+2) =
c) - (+4) = c) 2 - (-9) =
d) -(-7) = d) -5 - (-1) =
e) -(+12) = e) -5 -(+1) =
f) -(-15) = f) -4 - (+3) =
g) -(-42) = g) 8 - (-5) =
h) -(+56) = h) 7 - (+4) =
i) 26 - 45 =
14) Calcule: j) -72 -72 =
l) -84 + 84 =
a) (+7) - (+3) = m) -10 -100 =
b) (+5) - (-2) = n) -2 -4 -1 =
c) (-3) - ( +8) = o) -8 +6 -1 =
d) (-1) -(-4) = p) 12-7 + 3 =
e) (+3) - (+8) = q) 4 + 13 - 21 =
f) (+9) - (+9) = r) -8 +8 + 1 =
g) (-8) - ( +5) = s) -7 + 6 + 9 =
h) (+5) - (-6) = t) -5 -3 -4 - 1 =
i) (-2) - (-4) = u) +10 - 43 -17 =
j) (-7) - (-8) = v) -6 -6 + 73 =
l) (+4) -(+4) = x) -30 +30 - 40 =
m) (-3) - ( +2) = z) -60 - 18 +50 =
n) -7 + 6 =
o) -8 -7 = 16) Calcule:
p) 10 -2 =
q) 7 -13 = a) (-4) -(-2)+(-6) =
r) -1 -0 = b) (-7)-(-5)+(-8) =
s) 16 - 20 = c) (+7)-(-6)-(-8) =
t) -18 -9 = d) (-8) + (-6) -(+3) =
u) 5 - 45 = e) (-4) + (-3) - (+6) =
v) -15 -7 = f) 20 - (-6) - (-8) =
x) -8 +12 = g) 5 - 6 - (+7) + 1 =
z) -32 -18 = h) -10 - (-3) - (-4) =

15
i) (+5) + (-8) = h) -(+7) -4 -12 =
j) (-2) - (-3) = i) 15 -(+9) -(-2) =
l) (-3) -(-9) = j) -25 - ( -5) -30 =
l) -50 - (+7) -43 =
17) Calcule: m) 10 -2 -5 -(+2) - (-3) =
a) (-5) + (+2) - (-1) + (-7) = n) 18 - (-3) - 13 -1 -(-4) =
b) (+2) - (-3) + (-5) -(-9) = o) 5 -(-5) + 3 - (-3) + 0 - 6 =
c) (-2) + (-1) -(-7) + (-4) = p) -28 + 7 + (-12) + (-1) -4 -2 =
d) (-5) + (-6) -(-2) + (-3) = q) -21 -7 -6 -(-15) -2 -(-10) =
e) (+9) -(-2) + (-1) - (-3) =
f) 9 - (-7) -11 =
g) -2 + (-1) -6 =

ELIMINAO DOS PARENTESES


1) parnteses precedidos pelo sinal +
Ao eliminarmos os parnteses e o sinal + que os precede, devemos conservar os sinais dos nmeros
contidos nesses parnteses.

a) + (-4 + 5) = -4 + 5
b) +(3 +2 -7) = 3 +2 -7

2) Parnteses precedidos pelo sinal -


Ao eliminarmos os parnteses e o sinal de - que os precede, devemos trocar os sinais dos nmeros
contidos nesses parnteses.

a) -(4 - 5 + 3) = -4 + 5 -3
b) -(-6 + 8 - 1) = +6 -8 +1

EXERCICIOS

18) Elimine os parnteses: g) -(4 -6 +8) =


a) +(-3 +8) = h) + (2 + 5 - 1) =
b) -(-3 + 8) =
c) +(5 - 6) = 19) Elimine os parnteses e calcule:
d) -(-3-1) =
e) -(-6 + 4 - 1) = a) + 5 + ( 7 - 3) =
f) +(-3 -2 -1) = b) 8 - (-2-1) =
16
c) -6 - (-3 +2) = h) 8 -(3 + 5 -20) + ( 3 -10) =
d) 18 - ( -5 -2 -3 ) = i) 20 - (-6 +8) - (-1 + 3) =
e) 30 - (6 - 1 +7) = j) 35 -(4-1) - (-2 + 7) =
f) 4 + (-5 + 0 + 8 -4) =
g) 4 + (3 - 5) + ( -2 -6) =

Multiplicao e diviso de nmeros inteiros:

Sinais iguais na multiplicao ou na diviso sempre resultam em sinal positivo.

Regra do sinal: Exemplos:

(+) . (+) = (+) Operao de Multiplicao (+ 2) . (+ 4) = + 8


() . () = (+) Operao de Multiplicao (+ 2) . (+ 4) = + 8
(+) : (+) = (+) Operao de Diviso (- 4) . (- 10) = + 40
(- 20) : (- 2) = + 10
() : () = (+) Operao de Diviso
(+ 15) : (+ 3) = + 5

Sinais diferentes na multiplicao ou na diviso sempre resultam em sinal negativo.

Regra do sinal:
Exemplos:
(+) . () = () Operao de Multiplicao
(+ 6) . ( 7) = 42
() . (+) = () Operao de Multiplicao ( 12) . (+ 2) = 24
(+) : () = () Operao de Diviso (+ 100) : ( 2) = 50
() : (+) = () Operao de Diviso ( 125) : (+ 5) = - 25

Em relao multiplicao e diviso, podemos estabelecer a seguinte regra geral:

1 Se os dois nmeros possurem o mesmo sinal, o resultado ser positivo.


2 Se os dois nmeros possurem sinais diferentes, o resultado ser negativo.

POTENCIAO
A potenciao uma multiplicao de fatores iguais

Exemplos 2 = 2 .2 .2 = 8

Voc sabe tambm que:

2 a base
3 o expoente
8 a potncia ou resultado

1) O expoente par

17
a) (+7) = (+7) . (+7) = +49
b) (-7) = (-7) . (-7) = +49
c) (+2) = (+2) . (+2) . (+2) . (+2) = + 16
d) (-2) = (-2) . (-2) . (-2) . (-2) = + 16

Concluso : Quando o expoente for par, a potencia um nmero positivo

2) Quando o expoente for impar

a) (+4) = (+4) . (+4) . (+4) = + 64


b) (-4) = (-4) . (-4) . (-4) = - 64
c) (+2) = (+2) . (+2) . (+2) . (+2) . (+2) = +32
d) (-2) = (-2) . (-2) . (-2) . (-2) . (-2) = -32

Concluso : Quando o expoente impar, a potncia tem o mesmo sinal da base.

CONVENES:
Todo o nmero inteiro elevado a 1 igual a ele mesmo.

Exemplos:

a) (+7) = +7
b) (-3) = -3

Todo o nmero inteiro elevado a zero igual a 1.

Exemplos:
a) (+5) = 1
b) (-8)= 1

IMPORTANTE!
Observe como a colocao dos parnteses importante:

a) (-3) = (-3) . (-3) = +9


b) -3 = -(3 . 3) = -9

EXERCCIOS i) (-5) =
j) (-3) =
20) Calcule as potncias ; k) (-2) =
a) (+7)= l) (-5) =
b) (+4) = m) (-1) =
c) (+3) = n) (-2) =
d) (+5) = o) (-3) =
e) (+2) = p) (-3) =
f) (+3) =
g) (+2) =
h) (+2) = 21) Calcule as potencias:
18
a) (-6) = j) (-3) + (-2) =
b) (+3) = k) (-1) + (-3) =
c) (-6) = l) (-2) + (-1) =
d) (-10) =
e) (+10) =
f) (-3) = PROPRIEDADES DA
g) (-1) = POTENCIAO
h) (-1) =
1) Produto de potncia de mesma base:
i) (+2) = conserva-se a base e somam-se os expoentes.

j) (-4) = Observe: a . a = ( a .a .a ) . ( a .a ) = a
k) (-9) =
Note que: a . a = a = a
l) (-1) =
Exemplos
m) (-1) =
n) (-4) = a) (-5) . (-5) = (-5) = (-5)
b) (+2) . (+2) = (+2) = (+2)
o) (-8) =
EXERCCIOS
24) Reduza a uma s potncia:
22) Calcule as potencias
a) 0 = a) 5 . 5 =
b) (-2) = b) x. x=
c) (-3) = a) 2 . 2 . 2 =

d) (-11) = b) x .x . x =

e) (-21) = c) m . m . m =
d) a . a . a =
f) (+11) =
g) (-20) =
h) (+50) =
25) Reduza a uma s potencia:
a) (+5) . (+5) =
23) Calcule o valor das expresses (primeiro as b) (+6) . (+6) =
potncias) c) (-3) . (-3) =
a) 15 + (+5) = d) (-4) . (-4) =
b) 32 (+7) = e) (+7) . (+7) =
c) 18 + (-5) = f) (-8) . (-8) . (-8) =

d) (-8) + 14 = g) (-5) . (-5) . (-5) =

e) (-7) - 60 = h) (+3) . (+3) . (+3) =


i) (-6) . (-6) . (-6) =
f) 40 (-2) =
j) (+9) . (+9) . (+9) =
g) (-2) + 21 =
h) (-3) - 13 =
2) Diviso de potncias de mesma base:
i) (-4) + (-2) =
19
Observe: a : a = (a . a . a . a .a ) : (a .a ) = a b) [(+5) ] =
Note que: a : a = a = a c) [(-3) ] =
d) [(-7) ] =
e) [(+2) ] =
Exemplos:
f) [(-7) ] =
a) (-5) : (-5) = (-5) = (-5)
g) [(+2) ] =
b) (+7) : (+7) = (+7) = (+7)
h) [(-5) ] =
EXERCCIOS
26) Reduza a uma s potncia:
a) a : a = 30) Calcule o valor de:
b) c : c = a) [(+3)] =
c) m : m = b) [(+5)] =
d) x : x = c) [(-1)] =
e) y : y = d) [(-1)] =
f) a : a = e) [(-2)] =
f) [(+10)] =
27) Reduza a uma s potncia:
a) (-3) : (-3) = 4) Potncia de um produto.
b) (+4) : (+4) =
c) (-5) : (-5) = Observe:
d) (+3) : (+3) =
e) (-2) : (-2) = (a . b) = (a . b) . (a . b) . (a . b) = (a . a . a) . (b . b .

f) (-3) : (-3) = b) = a . b

g) (-9) : (-9) =
h) (-4) : (-4) = Exemplos: [(-2) . (+5) ]3 = (-2) . (+5)

28) Calcule os quocientes: EXERCCIOS

a) (-5) : (-5) = 31) Aplique a propriedade de potncia de um

b) (-3) : (-3) = produto:

c) (-4) : (-4)=
d) (-1) : (-1) = a) [(-2) . (+3)] =

e) (-7) : (-7)= b) [(+5) . (-7)] =

f) (+10) : (+10) = c) [(-7) . (+4)] =


d) [(+3) . (+5)] =

3) Potncia de Potncia: e) [(-4) . (+6)] =

Observe: (a) = a = a f) [(+5) . (-2)] =

Exemplo: [(-2)] = (-2) = (-2)

EXERCCIOS RAIZ QUADRADA EXATA EM Z

29) Aplique a propriedade de potncia de potncia.


a) [(-4) ] = Vamos recordar:
49 = 7, porque 7 = 49
20
c) -4 =
No conjunto dos nmeros inteiros, a raiz quadrada d) 64 =
de 49 pode ser: e) -64 =
f) -64 =
+7, porque (+7) = 49. g) -100 =
-7, porque (-7) = 49. h) -100 =

Como o resultado de uma operao, deve ser nico, 34) Calcule:


vamos adotar o seguinte critrio: a) 25 + 16 =
Exemplos: b) 9 - 49 =
a) +16 = +4 c) 1 + 0 =
b) - 16 = -4 d) 100 - 81 + 4 =
c) 9 = 3 e) -36 + 121 + 9 =
d) -9 = -3 f) 144 + 169 -81 =
Os nmeros negativos no tm raiz quadrada no
conjunto Z
EXPRESSES NMERICAS
Veja: As expresses devem ser resolvidas obedecendo
a) -9 = nenhum inteiro, pois (nenhum inteiro) = seguinte ordem de operaes:
-9 1) Potenciao e radiciao;
b) -16 = nenhum inteiro, pois (nenhum inteiro) = 2) Multiplicao e diviso
-16 3) Adio e subtrao

EXERCCIOS Nessas operaes so realizados :


32) Determine as razes: 1) parnteses ( )
a) 4 = 2) colchetes [ ]
b) 25 = 3) chaves { }
c) 0 =
d) -25 = EXERCCIOS
e) 81 =
f) -81 = 35) Calcule o valor das expresses:
g) 36 = a) 5 + ( -3) + 1 = 15
h) -1 = b) 10 + (-2) -4 = -2
i) 400 = c) 12 1 + (-4) = 27
j) -121 = d) (-1) + 3 9 = -7
k) 169 = e) 18 (+7) + 3 = 20
l) -900 = f) 6 + (-1) - 2 = 3
3) exemplo
1) exemplo 2) exemplo g) (-2) - 7 (-1) = -14
33) Calcule caso exista em Z: 5 + -9
h) (-5) 1 + (-1)
[(+20)= :-127
(-4) +
(-3) - 4 - (-1) + 5 15 + (-4) . (+3) -10 3]
a)
9 44 =+ 1 + 25 15 12 10 i) 5
25 -+( 3-10)
[+(-5)
2 =+3
19]
5 +-4
b) 1 += 25 3 10 25 ++3(-3)
j) (-2) - [ -2]
- 25 = -24
6 + 25 -7 25 +3 +2
21
31 28 + 2
30
g) (-3 + 2 1) - ( -3 + 5 1) + 3 = -6
36) Calcule o valor das expresses: h) 8 [ -7 + )-1) . (-6) + 4]
a) 3 - 4 + 1 = -12 i) 14 [(-1) . (-2) + (-35) : (+5)] = 25
b) 2 - 2 - 2 = 2 j) 5 - [ 10 + (7 -8) ] - 4 + 2 = 8
c) (-1) + 5 - 3 = -3 k) (-1) + 6 - [15 + (-40) : (-2) ] = -18
d) 5 - 5 - 5 = -5 l) -3 { -2 [(-35) : (+5) + 2 ]} = -4
e) (-3). (+5) + 2 = 47
f) (-1) - (-1) = -2 40) Calcule o valor das expresses:
g) 5 + (-3) + 7 = 15 a) (- 3 + 5 + 2) : (-2) = -2
h) 49 + 2 - 1 = 14 b) (+3 1) - 15 = -11
c) (-2) - (-1 + 2) = -9
37) Calcule o valor das expresses: d) 40 : (-1) + (-2) - 12 = -60
a) (-3) + 5 = 14 e) 10 [5 (-2) + (-1)] = 4
b) (-8) - (-9) = -17 f) 2 { 3 + [ 4 (1 2) + 3 ] 4} = -5
c) -72 + (-1) = 0 g) 15 [ (-5) - (10 - 2 ) ] = -8
d) (-12) + (+12) = 2 h) 13 [(-2) (-7) + (+3) ] = -1
e) 10 - (-10) - 10 = 899 i) 7 - [ 6 (-1) - 2] = 46
f) (-7) + (-6) - (-1) = 84 j) 2 - [(-16) : (+2) (-1)] = 15
g) (-1) + (+1) + (-1) + (+1) = 4 k) 50 : { -5 + [ -1 (-2) : (-2) ]} = -5
h) 2 - 2 - 2 - 2 - 2 - 2 = 2
41) Calcule o valor das expresses:
38) Calcule o valor das expresses: a) 10 + (-3) = 19
a) (-3) . (+7) + (-8) . (-3) = 3 b) (-4) - 3 = 13
b) (-3) + (+2) - 7 = -30 c) 1 + (-2) = -7
c) 8 + (-3 -1) = 24 d) -2 + (-5) = 23
d) (-2 + 6) : (+3 5) = 16 e) (-2) + (-3) = -23
e) (-5) + (-7 + 4) = -28 f) 15 + (-1) - 2 = 12
f) (-2) + (+5) . (-2) = 54 g) (-9) -2 (-3) = 82
h) 5 + (-2) + 6 = 3
39) Calcule o valor das expresses:
a) (-3) . (-2) + (3) + 5 = -110
b) (-1) + 3 + (+2) . (+5) = 12 42) Calcule o valor das expresses:

c) (-2) . (-7) + (-3) = 23 a) 5 { +3 [(+2) -(-5) + 6 4 ]} = -17

d) 2 . (-5) - 3 . (-1) + 4 = 57 b) 15 { -3 + [(5 6) . (9 -8 ) + 1]} = 16

e) [ -1 + (-3) . (-2)] c) 18 { 6 [ -3 (5 4) (7- 9) ] 1 } = 17

f) (5 7) - [ 5 - 2 - (4 6)] = 5 d) -2 + { -5 [ -2 (-2) - 3- (3 -2 ) ] + 5 } = -4
e) 4 {(-2) . (-3) [ -11 + (-3) . (-4)] (-1)} = 16

22
Referncias:
http://brasilescola.uol.com.br/matematica/diagrama-de-venn.htm
http://brasilescola.uol.com.br/matematica/numeros-naturais.htm
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/matematica/o-surgimento-dos-numeros-inteiros.htm
http://matematicabooa.blogspot.com.br/2013/03/modulo-de-um-numero-inteiro-e-numeros.html
http://educacao.globo.com/telecurso/noticia/2015/05/matematica-descomplicada-numeros-naturais-e-inteiros.html
http://jmpmat13.blogspot.com.br/2009/07/02-potenciacao-e-raiz-quadrada-em-z.html
http://jmpmat13.blogspot.com.br/2012/03/01-numeros-inteiros-relativos.html

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