Resumen del Captulo 1 del Libro:

Anita Woolfolk desde la pgina 3 hasta la 15.

En el primer captulo la autora inicia analizando la educacin, especialmente la

diversidad de estudiantes y las leyes federales que afectan a los profesores. Los cuales
reciben crticas por considerarse ineficiente y al mismo tiempo, alabanzas por ser la
mayor esperanza para la gente joven.

Anita Woolk, dice que es el estudio del desarrollo, el aprendizaje y la motivacin dentro y
fuera de las escuelas.

Gran diversidad: Los estudiantes de hoy conociendo Quines son los estudiantes que
actualmente existen a los salones de clases estadounidenses?

En 2003 el 12% de las personas que vivan en Estados Unidos nacieron en otros pases, y
el 18% hablaba en su hogar un idioma que no era el ingls, la mitad de esas familias
hablaban espaol.

Hacia el ao 2020, ms del 66% de todos los nios en edad escolar en Estados Unidos
sern afro estadounidenses, asiticos, hispanos o nativos americanos y muchos de ellos
sern hijos de nuevos inmigrantes.

Hacia una raza o un grupo tnico mayoritario cada estadounidense ser miembro de un
grupo minoritario.

Aproximadamente el 4% del adolescente se definen como homosexuales y con otras

preferencias sexuales (personas que tienen parejas de uno y otros sexos), en los adultos el
nmero aumenta a casi el 8%.

Uno de cada tres nios nace de padres que no estn casados, uno de cada cinco es hijo de
una mujer que no termino el bachillerato, uno de cada tres nios vive con padres solteros,
generalmente con la madre, quien trabaja fuera de casa.
Uno de cada 83 estadounidenses estar en una prisin estatal o federal antes de cumplir
los 20 aos de edad.

De 2002 a 2003, casi la mitad de los estudiantes con discapacidad en edad escolar
recibieron la mayor parte de su educacin (80% o ms).

Estas estadsticas son impresionantes, aunque un tanto impersonales, podemos observar

que los profesores, psiclogos, consejeros, trabajadores recreativos, terapeutas del
lenguaje o miembros de una familia pueden enfrentar diversas situaciones.

La diversidad es importante, es evidente que los estudiantes que asisten actualmente a los
salones de clases proceden de razas, orgenes tnicos, idiomas y niveles socio
econmicos cada vez ms diversas, es evidente la importancia de que todos los profesores
los entiendan mejor y trabajar de forma ms eficaz con todos sus alumnos, que ningn
nio se quede atrs. El presidente George W. Bush, convirti en ley el decreto para que
ningn nio se quede atrs, el 8 de enero del 2002.

En las estadsticas que presentamos anteriormente usted noto que en Estados Unidos
muchos nios crecen en la pobreza. Durante cierto tiempo, algunos investigadores
informaron hallazgos que sugeran que el estatus socioeconmico alto, y no la enseanza
era el principal factor que determinaba quienes aprendan bien en las escuelas (por
ejemplo, Coleman 1966). De hecho, gran parte de las investigaciones iniciales sobre la
enseanza eran realizadas por psiclogos educativos, quienes rechazaron las afirmaciones
de que los profesores eran importante ante la pobreza y los problemas sociales.

Relaciones profesor-alumno: Bridgett Harrme y Robert Pianta (2001), estudiaron a todos

los nios que ingresaron un ao al jardn de nios en un pequeo distrito escolar, e
hicieron un seguimiento hasta octavo grado. Los investigadores concluyeron que la
calidad de la relacin profesor-alumno en el jardn de nios (definido en trminos del
nivel de conflicto con el nio, que tanto dependa el nio del profesor y el afecto que este
ltimo senta por el nio), predeca varios resultados acadmicos y conductuales hasta el
octavo grado.
Qu es una buena enseanza?

La buena enseanza no est limitada a los salones de clases, ya que representa en hogares
y hospitales, museos y juntas de ventas, consultorios de terapeutas y campamentos de
verano.

Dentro de cuatro salones de clases para iniciar nuestro anlisis de la buena enseanza,
entremos en los salones de clases de varios profesores destacados. Las cuatro situaciones
son reales. Los primeros dos trabajaron con mis alumnos de psicologa educativa en
escuelas primarias los cuales. El tercer profesor se convirti en un experto en ayudar a los
alumnos con graves problemas de aprendizaje con la gua de un profesor.

Reflexivo, pensativo e inventivo

Los profesores reflexivos recuerdan las situaciones y despus analizan lo que hicieron y
por qu la hicieron adems, consideran como podran ayudar a mejorar el aprendizaje de
sus alumnos, se observa en estos cuatro salones de clases que los profesores sestan
comprometidos con sus alumnos, y deben enfrentarse con una amplia variedad de
habilidades y desafos de los estudiantes: idiomas, vidas, familiares y necesidades
diferentes, estos profesores deben adoptar la enseanza y la evaluacin a las necesidades
de los alumnos.

Qu es una buena enseanza? una buena enseanza es una ciencia o un arte? La

aplicacin de teoras basadas en investigaciones o la invencin creativa de practicar
especificas? Un buen profesor es un experto en explicar?, los mentores son importantes
la enseanza es una de las pocas profesiones en que todas las responsabilidades de un
profesional experimentado durante las primeras semanas de trabajo, los profesores
veteranos pueden ser una excelente fuente de informacin y apoyo durante esas primeras
semanas.
Profesor novatos

Los maestros novatos de cualquier preocupacin, como mantener la disciplina en el

grupo, motivar a los alumnos, ajustarse a las diferencias de estos y evaluar su trabajo,
tratar con los padres de familia y relacionarse con otros profesores.

Los profesores novatos, durante el primer da en su primer empleo enfrentar las mismas
tareas que sus colegas con varios aos de experiencia, con la experiencia un gran
esfuerzo y un buen apoyo, los profesores experimentados se pueden concentrar en las
necesidades de los estudiantes y evaluar su xito a travs de los logros de los mismos.

El papel de la psicologa educativa

Durante todo el tiempo que la psicologa educativa ha existido (aproximadamente 100

aos), se han suscrito debates, algunas personas consideran que la psicologa educativa
solo es un conjunto de conocimientos de la psicologa y aplicados a las actividades en el
saln de clase, otros creen que implica el uso de las tcnicas de la psicologa para estudiar
el saln de clases y la vida escolar.

En el comienzo: vinculacin de la psicologa educativa con la enseanza, en cierto

sentido la psicologa educativa es muy antigua los temas que trataron Platn y Aristteles,
el papel del profesor, la relacin entre el maestro y el discpulo, los mtodos de
enseanza, la naturaleza y orden aprendizaje an son objeto de estudio de la psicologa
educativa en nuestros das.

Thorndike escribi el primer libro de psicologa educativa en 1903.

En las dcadas de 1940 y 1950, el estudio de la psicologa educativa se concentr en las

diferencias individuales, la evaluacin y las conductas de aprendizaje. En las dcadas de
1960 y 1970, las investigaciones se enfocaron en el estudio del desarrollo cognoscitivo y
el aprendizaje, especficamente en la manera en que los estudiantes aprenden conceptos y
los recuerdan. Recientemente los psiclogos educativos han investigado la forma en que
la cultura y los factores sociales afectan el aprendizaje y el desarrollo.

La psicologa educativa en la actualidad

La perspectiva que por lo general se acepta actualmente es que la psicologa educativa es

una disciplina distinta, con sus propias teoras, mtodos de investigacin, problemas y
tcnicas. Los psiclogos educativos hacen investigacin sobre el aprendizaje y la
enseanza y al mismo tiempo, trabajan para mejorar la practica educativa, para lograr la
mayor comprensin posible acerca del aprendizaje y la enseanza, los psiclogos
educativos examinan lo que sucede cuando alguien (un profesor, un padre de familia o
una computadora) ensea algo (matemtica, tejido o danza).

Solo sentido comn?

Ejemplo como: tomar turnos, ayudar a los estudiantes, salto de grados, cada situacin
debe basarse en un estudio de investigacin, dndole un seguimiento a cada situacin.

Uso de la investigacin para comprender y mejorar el aprendizaje.

Los psiclogos educativos disear y realizan muchos tipos diferentes de estudios de

investigacin. Algunos son descriptivos, correlacionales, experimentales.

Existen tambin los diseos experimentales de un solo sujeto, consiste en determinar los
efectos de una terapia, de una estrategia de enseanza o de alguna otra intervencin.

Estudios micro genticos

Su objetivo es estudiar de manera intensiva los procesos cognoscitivos en el momento del

cambio.

Teora de la enseanza

El principal objetivo de la psicologa educativa es comprender que ocurre cuando alguien

le ensea algo a otra persona en algn contexto.
La teora es otra herramienta para lograr una mejor comprensin de los procesos de
enseanza y aprendizaje.

Investigacin, accin y observaciones

Pruebas sistematizadas de las estrategias que utilizan los profesores o las escuelas para
mejorar la enseanza y el aprendizaje de sus alumnos.

Punto/contrapunto

Qu tipo de investigacin debe guiar a la educacin?

Punto: La investigacin debe ser cientfica; las reformas educativas deben basarse en
evidencias slidas.

Contrapunto: Los experimentos no son la nica ni la mejor fuente de evidencias. Berliner

dice que un problema tan complejo como la educacin necesita una amplia gama de
mtodos de estudio; la investigacin etnogrfica es crucial, al igual que los estudios de
caso, las investigaciones basadas en encuestas, las series de tiempo, el diseo de
experimentos, la investigacin, accin y otros medios para reunir evidencias confiables.

Opinin personal

Considero que el aprendizaje y la enseanza en la actualidad requieren un gran esfuerzo,

tanto de los profesores como de los estudiantes, ya que no contamos con la habilitacin
adecuada en los planteles o universidades, la educacin necesita un empuje en cuanto a la
inversin en la misma, para crear mejores profesionales en nuestro pas no contamos con
la condicin necesaria que exigen estos nuevos tiempos, debemos crear un ambiente
donde exista una comprensin, una relacin en cuanto lo que es profesor-alumno que
cada cual entienda su rol, su responsabilidad desde el punto de vista que corresponda a
cada uno, los maestros tomando en cuenta la diversidad de estudiantes y las diferentes
personalidades, conducta y comportamientos que van a encontrar en las aulas, o lugares
de trabajos, ya que en los salones de clase se presentan situaciones con las diferentes
conductas de cada nio o de cada adolescente, pues los profesores y psiclogos tomando
en cuenta cual es nuestro papel a desarrollo psiclogos educativos en cada situacin que
se presenten en las aulas o lugar de trabajo.

Saber cul es la funcin del maestro, la cual trata de mediar en situaciones que se
presentan en sus horas de clases, entender que el papel del psiclogo educativo va ms
all de una simple observacin, como psiclogos tenemos que buscar por qu y el origen
de cada comportamiento anormal de determinado nio dentro del aula.

Como psiclogos disear o realizar los estudios de investigacin que sean necesarios para
determinar situaciones so para comprender y mejorar el aprendizaje que nosotros como
psiclogos educativos debemos realizar una investigacin-accin para estar al tanto de lo
que est pasando en nuestro lugar de trabajo, pues a veces hay estrategias que no estn
funcionando en nuestro plantel escolar y debemos mejorarlas, como psiclogos debemos
convertirnos en vigilantes, del plantel escolar o lugar de trabajo, vigilar el
comportamiento no solo de los estudiantes, sino tambin de maestros y dems personas
que laboran en dicho centro de enseanza y que puedan influir de forma negativa en el
desarrollo cognitivo de los nios, ya que los nios son muchas veces influenciados por
conductas negativas de algunas personas en su entorno, hay nios que tienen a ciertas
personas como paradigmas, pero que estos a su vez las estn daando su personalidad
desarrollando conductas negativas, a veces estn influenciados por algo o alguien, y esto
va creando en el nio una personalidad a veces agresivas. El papel del psiclogo es ir mas
all de o que se observa el psiclogo debe ir al origen a la procedencia, ver donde esta esa
causa que est surgiendo ese efecto en la persona o el nio, si el problema est en la
escuela, si est en su crculo de amigos, si est en el hogar, el psiclogo debe buscar el
detonante de ciertos comportamientos o conductas anormales que se desarrollaron o se
desarrollaran en su lugar de trabajo.