14 FRAGMENTOS PARA UNA POTICA EDUCATIVA.

1. Pensar como escuchar. Todo pensamiento nace en otro sitio, en otra soledad, en
otra persona.

2. Mirar como tocar. Hacer de cuenta que es posible acariciar las rarezas, Mirar
con sencillez

3. Ensear como mostrar. Ensear como dar, no como mezquindad partida: dar lo
que nos viene, lo que no es nuestro, lo que todava no nace ni muere, dar la voz
que ya se tena en el instante que no se saba. Ensear como partir, no como
llegada a puerto.

4. Hablar como conversar. Hablar para susurrar que toda verdad es incierta.

5. Aprender como escapar: de la voz alta, de la lnea que nunca rebalsa, de lo que
se supone centro. Aprender como salir: salir al mundo, a lo indeciso, subirse al
movimiento de las cosas, acariciar las periferias. Aprender de aquello que se
escapa y escaparse con aquello que est demasiado quieto. (...) Aprender como
desear: mirar una mirada, deshacerse el pensamiento.

6. Desear como respirar.

7. Esperar como atravesar. Nada es tan importante, cada cosa lo es: un libro
cerrado que espera su canto, una risa absuelta, el doblez de la piel. Esperar como
transformarse. Esperar como detencin.

8. Educar como caminar. Encontrar el propio paso, el propio peso y la propia

liviandad (...) Educar como regresar a ese sitio donde nunca estuvimos antes.

9. Escribir como no morir. Decir lo que ya se ha dicho, pero con otras palabras.

10. Cuerpo como lenguaje, no como frontera: lo que el cuerpo no puede dejar de
sentir, ni escuchar, ni mirar, ni pensar, ni decir, ni decirse. El lenguaje como
 desorden, como desobediencia, como una suerte de rebelin frente a un mundo
que cada vez nos envejece ms de prisa.

11. Saber como soltarse

12. Verdad como atencin. Como si cada desconocido encarnase la posibilidad de

una verdad.

13. Preguntar como vaciar. Lo desconocido provoca pasin y miedo y eso mismo
es la vida.

14. Ignorar como buscar. No saber de qu est hecha la belleza, a no ser de fe, de
ceguera y fuego. Dudar siempre de qu lado de una pesadilla nos encontramos,
as como jams saber si hubo un sueo o fuimos soados por otros. Carecer de
nociones sobre el amor cuando se ama y menos sobre la vida en ese instante en
que todo est demasiado calmo.

(Fragmentos de C.S., Editados y embellecidos por Siomara Flrez).