Anda di halaman 1dari 16

PEMETAAN MATERI

Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika


Kompetensi Keahlian : Multi Media
Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan
Tahun Pelajaran : 2015/2016

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Bahan Ajar


1 Memahami Etimologi 1. Mendefinisikan dan Mengidentifiasi multimedia Istilah multimedia Modul Memahami
Multimedia mengkategorikan tentang menurut etimologi menurut etimologi Etimologi Multi Media
multimedia (berdasarkan bahasa. (Oleh Arif Gunawan,
kamus/ensiklopedi) secara Istilah multimedia S.Pd)
benar. menurut terminologi
Mengidentifikasi ICT
multimedia menurut .
terminologi Teknologi
Informasi dan Komunikasi
(peristilahan di bidang
komputer) secara tepat
.
2. Mengidentifikasi multimedia Mengkategorikan Produksi konten
content production Multimedia menjadi 2 multimedia
definisi turunan (multimedia content
berdasarkan mediumnya production).
secara tepat.
Mendefinisikan Multimedia
Content Production secara
benar.
Mengidentifikasi 5 dari 7
produk multimedia dapat
dan dijelaskan manfaatnya
secara benar.

3. Mengidentifikasi multimedia Mendefinisikan Multimedia Komunikasi multimedia


communication Communication secara (multimedia
benar. communication).
Mengidentifikasi dan
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Bahan Ajar
menjelaskan dengan benar
fungsi 7 dari 9 media yang
memproduksi dan
mendistribusikan produk
multimedia

2 Mengidentifkasi Alir Proses 1. Mengilustrasikan proses Menjelaskan 3 sub proses Alir proses (life cycle) Modul Memahami Alir
Produksi Produk Multimedia Pre Production multimedia di dalam alir proses produksi produk Proses Produksi
produksi multimedia dapat multimedia. Produk Multi Media
secara tepat. Proses pra produksi
Mengilustrasikan Proses (pre production)
pre production (pra multimedia
produksi) multimedia
secara sekuensial dan
benar mulai concept
defininition sampai dengan
client sign-off and funding
.
2. Mengilustrasikan proses Mengilustrasikan Proses Proses produksi
Production multimedia production (produksi) (production)
multimedia secara multimedia
sekuensial dan benar mulai
content creation sampai
dengan build beta version
3. Mengilustrasikan proses Mengilustrasikan Proses post Proses purna produksi
Post Production multimedia production (purna produksi) (post production)
multimedia secara multimedia.
sekuensial dan benar mulai
beta testing sampai
dengan archive all
production material.
3 Merawat Peralatan 1. Merawat perlengkapan dan elakukan pekerjaan secara Perawatan peralatan Modul Merawat
Multimedia mengadakan pengecekan berkala untuk memastikan produksi multimedia Peripheral Multi Media
keamanan secara teratur perlengkapan pada kondisi (Oleh Tim Penyusun
pekerjaan yang optimal Fakultas Teknik
Membersihkan dan dirawat Universitas Negeri
perlengkapan dan asesoris Yogyakarta)
sesuai dengan persyaratan
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Bahan Ajar
perusahaan dan instruksi
perawatan
Memeriksa dan mengganti
cadangan dan persediaan
sesuai dengan persyaratan
perusahaan dan instruksi
pabrik
Memeriksa keamanan
perlengkapan sesuai
instruksi pabrik.
Mencatat dan melaporkan
status dari seluruh
komponen yang dicek,
dirawat dan atau diganti
Melengkapi dokumentasi
perawatan sesuai dengan
prosedur perawatan dan
menyediakan salinan untuk
orang-orang yang relevan

2. Memperbaiki perlengkapan Mematikan perlengkapan Prosedur


yang rusak secara aman dan diisolasi, pengoperasian dasar
bila perlu, mengikuti peralatan multimedia
instruksi pabrik dan Identifikasi kesalahan
prosedur perusahaan peralatan
MengiIdentifikasi Pengujian alat yang
kesalahan pada telah diperbaiki
perlengkapan untuk
menentukan persyaratan
perbaikan dengan
berkonsultasi dengan
teknisi ahli bila diperlukan
Mengajukan perbaikan
yang rumit pada teknisi ahli
dengan berkonsultasi pada
orang-orang yang relevan
dan didapatkan
persetujuan untuk
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Bahan Ajar
mengirimkan
perlengkapapan pada
tukang reparasi
Membuat persetujuan
untuk menggunakan
perlengkapan alternatif
pada saat sedang
dilakukan perbaikan
Melakukan diskusi
kesalahan dan perbaikan
yang dibutuhkan dengan
para teknisi ahli dan
disediakan teknisi ahli yang
memandu perbaikan dari
tempat yang jauh
Melampirkan label dan
mendaftar perlengkapan
yang rusak sesuai dengan
prosedur organisasi
Menguji aspek operasional
dari perlengkapan yang
sedang diperbaiki dan
dipastikan bahwa alat
tersebut aman untuk
digunakan setelah
diperbaiki
Melengkapi dokumentasi
sesuai dengan prosedur
perusahaan dan
menyediakan salinan untuk
orang-orang yang relevan

4 Memahami etimologi 3. Mendeskripsikan tentang Multimedia didefinisikan Istilah multimedia Internet


multimedia multimedia menurut etimologi menurut etimologi Kamus Bahasa Inggris
(berdasarkan bahasa. Kamus ICT
kamus/ensiklopedi) Istilah multimedia SKN Multimedia &
Multimedia didefinisikan menurut terminologi audio
menurut terminologi ICT.
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Bahan Ajar
Teknologi Informasi dan
Komunikasi (peristilahan di
bidang komputer) secara
tepat.
Multimedia dikategorikan Produksi konten Internet
1. Menjelaskan multimedia
menjadi 2 definisi turunan multimedia SKN Multimedia &
content production
berdasarkan mediumnya (multimedia content audio
secara tepat. production).
5 dari 7 Multimedia Content
Production didefinisikan
secara benar.
Produk multimedia dapat
diidentifikasi dan dijelaskan
manfaatnya secara benar.

2. Menjelaskan multimedia Multimedia Communication Komunikasi Internet


communication. didefinisikan secara benar. multimedia SKN Multimedia &
7 dari 9 media yang (multimedia audio
memproduksi dan communication).
mendistribusi produk
multimedia dapat
diidentifikasi dan dijelaskan
fungsinya secara benar.

5 Menerapkan teknik Perangkat diidentifikasi Dasar pengopersian Internet


1. Menjelaskan prosedur
pengambilan gambar fungsi dan penggunaannya kamera Buku pengoperasian
pengoperasian kamera
produksi Urutan pengoperasian kamera
video
dipasang sesuai prosedur Internet
serta diidentifikasi Tutorial
Bagian kamera difungsikan
dan diidentifikasi hasil
penggunaannya.
Kamera dioperasikan Prosedur Kamera video
2. Mengoperasikan kamera
menurut petunjuk dan pengoperasian kamera Tripod
video
panduan dari pabrik Sudut pengambilan Buku penunjang
pada camera shots dan kamera yang sesuai Internet
angles dipertimbangkan Pergerakan kamera
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Bahan Ajar
agar terpastikan bahwa
pengambilan gambar
mendapatkan hasil seperti
yang diinginkan
teknik fotografi dan
komposisi digunakan untuk
memenuhi persyaratan
kreatif
Gerakan kamera dipastikan
tetap dan halus selama
durasi pembuatan film
Selama pembuatan film
penggerakan peralatan
disesuaikan bila diperlukan
Daya listrik dipastikan Listrik sebagai sumber Kamera video
3. Mengisi dan merawat
tersedia dan sesuai energi untuk kamera Tripod
battery selama pengambilan
Charger dipastikan sesuai Pengisian battery Battery charger kamera
gambar
untuk battery yang charger pada kamera Sumber listrik
digunakan Buku penunjang
Battery diisi dengan aman Internet
menurut rekomendasi
pabrik
Battery yang sudah diisi
sesuai dengan durasi film
dirawat
Kamera dioperasikan Prosedur Kamera
4. Mengoperasikan kamera
menurut petunjuk dan pengoperasian kamera Tripod
panduan dari pabrik Sudut pengambilan Buku penunjang
pada camera shots dan kamera yang sesuai Internet
angles dipertimbangkan
agar terpastikan bahwa
pengambilan gambar
mendapatkan hasil seperti
yang diinginkan
teknik fotografi dan
komposisi digunakan untuk
memenuhi persyaratan
kreatif
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Bahan Ajar
Selama pembuatan film
penggerakan peralatan
disesuaikan bila diperlukan
Memilih dan menyiapkan Memilih kabel kamera Sumber listrik yang
5. Menata kabel-kabel kamera
kabel kamera Menyiapkan kabel relevan
terkoordinasi dengan kamera Kabel yang relevan
personil yang relevan dan Penanganan kabel Alat tulis
terpastikan persyaratan kamera Isolatip
kabel untuk pengambilan Pengoperasian kabel Buku penunjang
gambar Koordinasi dengan kru Internet
Kabel dipilih dan dikenali Penguraian kabel Industri terkait
kesalahan serta kamera
kerusakannya, untuk Memilih kabel kamera
kemudian dilakukan Menyiapkan kabel
perbaikan yang sesuai kamera
menurut tingkat keahlian Penanganan kabel
kesalahan kabel sesuai
kamera
syarat keselamatan dan Pengoperasian kabel
instruksi pabrik yang
Penguraian kabel
sesuai. dtangani, diperbaiki
dan dirakit kembali kamera
perbaikan yang komplek
pada spesialis teknik
diajukan dan
dikonsultasikan kepada
personil yang relevan
Pelengkapan dokumentasi,
disesuaikan dengan
persyaratan perusahaan
Dipastikan bahwa semua
kabel dapat dioperasikan
dan disediakan pada lokasi
dan waktu yang benar saat
pengambilan gambar

1. Menangani kabel
kamera
Dipastikan sumber tenaga
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Bahan Ajar
cocok dan tersedia
rencana kamera dan
informasi kabel digunakan
agar tempat-tempat kabel
dan larinya kabel
terpastikan
tempat, lari dan
panjangnya kabel
ditentukan sesuai antisipasi
gerak kamera dan
persilangan kabel
diperkecil.
denah kabel digambarkan
agar terhindarkan dari
terjadinya simpul atau
pelintiran pada saat
digunakan
terulurkannya kabel power
dari kontaktor menuju
kamera
Kabel diamankan
ketegangan pencolokan
dan pencongkelan dapat
terhindarkan
Rute kabel dipastikan dan
dibuat teratur sehingga unit
pengendali kamera, kabel
gantung, kabel julur landai
telah lengkap sesuai
dengan rencana gerak
kamera dan terpenuhi
dengan cara yang aman
Semua kabel kamera
dipastikan berasal dari titik
outlet yang benar menuju
ke kamera dan dipastikan
tidak merintangi kamera
yang digunakan pada
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Bahan Ajar
pembuatan produksi
Dipastikan bahwa kabel
kamera yang dipasang
telah berfungsi dan tidak
membahayakan personel
yang terlibat dalam
pembuatan film atau
masyarakat umum

2. Memanipulasi kabel
selama produksi
terikutsertakan dalam
pertemuan atau dengar
pendapat sebelum
produksi jika perlu, dan
dipastikan akhir gerak
kamera dan gerak kabel
dimengerti .
terkomunikasikannya
dengan personil yang
relevan selama
pengambilan gambar dan
ditentukan posisi serta
gerak kabel kamera
menurut instruksi dan
isyarat yang diterima.
Reaksi konsisten pada
isyarat yang diterima dari
personil yang relevan dan
dipastikan konsistensi
waktu tanpa melakukan
kesalahan.
Kabel kamera digerakkan
tanpa mengganggu
pengoperasian operator
kamera dan bekerja sama
dengan personil lain untuk
mendapatkan gerak
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Bahan Ajar
kamera yang diinginkan
Dipastikan bahwa operator
kamera tidak bertubrukan
dengan elemen lain
Pengoperasian kabel
dilengkapi tanpa merusak
peralatan atau melukai
personil

3. Mengurai kabel kamera


Semua kabel dijulurkan
dan dipastikan kabel-kabel
tersebut digulung untuk
menghindari ketegangan
dan kerusakan
Kabel-kabel dipastikan
melingkar bebas dari
keruwetan dan cukup
aman
Kabel dikemas dalam
keadaan bersih dan aman
agar terhindarkan dari
kerusakan dan siap untuk
dipindahkan bila perlu
kabel yang rusak
dilaporkan dan
didokumentasi dan perlu
dirawat oleh personil yang
relevan
Pekerjaan lapangan
ditinggalkan dalam
keadaan seperti semula,
dipastikan tidak ada akibat
merugikan pada pekerjaan
lapangan itu

4. Memilih dan
menyiapkan kabel
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Bahan Ajar
kamera
terkoordinasi dengan
personil yang relevan dan
terpastikan persyaratan
kabel untuk pengambilan
gambar
Kabel dipilih dan dikenali
kesalahan serta
kerusakannya, untuk
kemudian dilakukan
perbaikan yang sesuai
menurut tingkat keahlian
kesalahan kabel sesuai
syarat keselamatan dan
instruksi pabrik yang
sesuai. dtangani, diperbaiki
dan dirakit kembali
perbaikan yang komplek
pada spesialis teknik
diajukan dan
dikonsultasikan kepada
personil yang relevan
Pelengkapan dokumentasi,
disesuaikan dengan
persyaratan perusahaan
Dipastikan bahwa semua
kabel dapat dioperasikan
dan disediakan pada lokasi
dan waktu yang benar saat
pengambilan gambar

5. Menangani kabel
kamera
Dipastikan sumber tenaga
cocok dan tersedia
rencana kamera dan
informasi kabel digunakan
agar tempat-tempat kabel
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Bahan Ajar
dan larinya kabel
terpastikan
tempat, lari dan
panjangnya kabel
ditentukan sesuai antisipasi
gerak kamera dan
persilangan kabel
diperkecil.
denah kabel digambarkan
agar terhindarkan dari
terjadinya simpul atau
pelintiran pada saat
digunakan
terulurkannya kabel power
dari kontaktor menuju
kamera
Kabel diamankan
ketegangan pencolokan
dan pencongkelan dapat
terhindarkan
Rute kabel dipastikan dan
dibuat teratur sehingga unit
pengendali kamera, kabel
gantung, kabel julur landai
telah lengkap sesuai
dengan rencana gerak
kamera dan terpenuhi
dengan cara yang aman
Semua kabel kamera
dipastikan berasal dari titik
outlet yang benar menuju
ke kamera dan dipastikan
tidak merintangi kamera
yang digunakan pada
pembuatan produksi
Dipastikan bahwa kabel
kamera yang dipasang
telah berfungsi dan tidak
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Bahan Ajar
membahayakan personel

6. Memanipulasi kabel
selama produksi
terikutsertakan dalam
pertemuan atau dengar
pendapat sebelum
produksi jika perlu, dan
dipastikan akhir gerak
kamera dan gerak kabel
dimengerti .
terkomunikasikannya
dengan personil yang
relevan selama
pengambilan gambar dan
ditentukan posisi serta
gerak kabel kamera
menurut instruksi dan
isyarat yang diterima.
Reaksi konsisten pada
isyarat yang diterima dari
personil yang relevan dan
dipastikan konsistensi
waktu tanpa melakukan
kesalahan.
Kabel kamera digerakkan
tanpa mengganggu
pengoperasian operator
kamera dan bekerja sama
dengan personil lain untuk
mendapatkan gerak
kamera yang diinginkan
Dipastikan bahwa operator
kamera tidak bertubrukan
dengan elemen lain
Pengoperasian kabel
dilengkapi tanpa merusak
peralatan atau melukai
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Bahan Ajar
personil

7. Mengurai kabel kamera


clapperboard dan Persiapan Alat tulis
6. Mengoperasikan clapper
kebutuhan pengambilan pengambilan gambar Calpperboard
board.
film dipastikan cukup Pengoperasian Buku penunjang
tersedia sehari hari sesuai clapperboard Internet
dengan persyaratan Industri terkait
produksi
Pengambilan film
diidentifikasi danditulis
sesuai dengan prosedur
perusahaan.
Papan clapperboard
ditahan dan ditempelkan
dengan posisi yang kokoh
Pemain yang tampil dan
kamera dipastikan tidak
terganggu dengan
pemasangan clapperboard
Clapperboar ditempelkan
dengan kuat sesuai
instruksi dari personil yang
relevan dan dipastikan
tidak berubah

Menerapkan prinsip-prinsip Lima unsur seni Unsur seni Media massa dan
1. Menjelaskan kaidah estetika
seni grafis dalam desain diidentifikasi Komposisi estetis elektronik
dan etika seni grafis
komunikasi visual untuk Faktor pembentuk Buku penunjang yang
(nirmana)
multimedia komposisi estetis relevan
diidentifikasi secara tepat. Internet
Setiap unsur seni
dikomposisikan secara
estetis.
Sketsa didefinisikan secara Sketsa bentuk Media massa dan
2. Membuat sketsa
benar. Sketsa makhluk hidup elektronik
Bentuk-bentuk benda mati Sketsa suasana ramai Buku penunjang yang
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Bahan Ajar
disketsa dengan cepat. relevan
akhluk hidup disketsa Internet
secara cepat.
Suasana keramaian
disketsa secara cepat.
Sketsa digunakan sebagai
langkah awal visualisasi
sebuah ide dasar sebuah
karya seni.

Gambar perspektif Teknik menggambar Buku (CD) panduan


3. Menggambar perspektif
diidentifikasi secara tepat. perspektif yang relevan
Bangun dengan berbagai Internet
sudut pengambilan Kertas gambar
digambar secara tepat. Media elektronik
Suasana dengan berbagai Media massa
sudut pengambilan Pensil 2B
digambar secara tepat.
Menggambar didefinisikan Teknik menggambar Buku (CD) panduan
4. Menggambar objek
dengan tepat. Teknik pewarnaan yang relevan
Teknik menggambar Internet
dilakukan secara benar. Kertas gambar
Teknik pengarsiran Media elektronik
dilakukan secara benar. Media massa
Teknik pewarnaan dengan Pensil 2B
berbagai media warna
dilakukan secara benar.
Sketsa, menggambar, dan Teknik pembuatan Buku (CD) panduan
5. Menggambar ilustrasi.
ilustrasi dibedakan secara ilustrasi yang relevan
tepat. Cat air
Kejadian (peristiwa) Crayon
diilustrasikan secara tepat Internet
dan estetis. Kertas gambar
Komik diidentifikasi sebagai Media elektronik
karya ilustrasi secara tepat. Media massa
Komik strip yang bersifat
satir dan lucu diilustrasikan
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Bahan Ajar
secara tepat.
Ilustrasi pada cover buku
dibuat secara baik dan
tepat.
Z
Mengesahkan,
Kepala Sekolah Kaprog. Multi Media Guru

Drs. FAUZAN SUPRIYADI, S.Kom. ARIF MUTTAQIN, S.Pd.


NIP 19590909 198403 1 010 NIP - NIP -