Anda di halaman 1dari 15

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK VIP Al-Huda Kebumen


Mata Pelajaran : ILMU RESEP
Kelas / Semester : X / 1
Alokasi Waktu : 3 Jam Pelajaran

Standar Kompetensi:
1. Memamahami dasar-dasar kefarmasian
Kompetensi Dasar :
1.1 Menjelaskan sejarah, ruang lingkup kefarmasian dan Farmakope
I. Indikator Pencapaian Kompetensi:
Menjelaskan sejarah Kefarmasian
Menjelaskan monografi, ketentuan umum Farmakope Indonesia ed.IV
Menjelaskan ruang lingkup kefarmasian
Menjelaskan laboratorium resep
Menjelaskan laboratorium simulasi Apotik
II. Tujuan:
Siswa dapat:
Menjelaskan sejarah Kefarmasian
Menjelaskan monografi, ketentuan umum Farmakope Indonesia ed.IV
Menjelaskan ruang lingkup kefarmasian
Menjelaskan laboratorium resep
Menjelaskan laboratorium simulasi Apotik
Karakter siswa yang diharapkan :
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan
III. Materi Ajar:
a. Sejarah Farmasi
b. Farmakope Indonesia
c. Laboratorium Resep
d. Laboratorium Simulasi Apotik
IV. Metode Pendekatan:
a. Ceramah
b. Diskusi
c. Penugasan
V. Skenario Pembelajaran
Pertemuan 1 (3 Jam Pelajaran)
a. Kegiatan Awal
Salam pembuka
Memeriksa kehadiran siswa.
Apersepsi:
Diskusi singkat tentang Kefarmasian, monografi, ketentuan umum Farmakope
Indonesia ed.IV, lingkup kefarmasian, laboratorium resep, laboratorium simulasi
Apotik.
Motivasi
Memberi gambaran manfaat memahami Kefarmasian, monografi, ketentuan
umum Farmakope Indonesia ed.IV, lingkup kefarmasian, laboratorium resep,
laboratorium simulasi Apotik
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Membahas Kefarmasian, monografi, ketentuan umum Farmakope Indonesia
ed.IV, lingkup kefarmasian, laboratorium resep, laboratorium simulasi Apotik.
(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,
Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Memfasilitasi siswa melakukan diskusi tentang Kefarmasian, monografi,
ketentuan umum Farmakope Indonesia ed.IV, lingkup kefarmasian,
laboratorium resep, laboratorium simulasi Apotik. (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Mereview Pemahaman siswa. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras,
Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi.);
c. Kegiatan Akhir
Menyimpulkan tentang Kefarmasian, monografi, ketentuan umum Farmakope
Indonesia ed.IV, lingkup kefarmasian, laboratorium resep, laboratorium
simulasi Apotik . (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa
ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli
lingkungan.);
Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya. (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab);
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK VIP Al-Huda Kebumen


Mata Pelajaran : ILMU RESEP
Kelas / Semester : X / 1
Alokasi Waktu : 3 Jam Pelajaran

Standar Kompetensi:
1. Memamahami dasar-dasar kefarmasian
Kompetensi Dasar :
1.1 Menjelaskan sejarah, ruang lingkup kefarmasian dan Farmakope
I. Indikator Pencapaian Kompetensi:
Menjelaskan pemerian bahan baku obat dan obat jadi
Menjelaskan kelarutan
Menjelaskan bahan yang bersifat Higroskopis, Eutetikum, Efflorecent
Menjelaskan suhu yang tepat suatu bahan
II. Tujuan:
Siswa dapat:
Menjelaskan pemerian bahan baku obat dan obat jadi
Menjelaskan kelarutan
Menjelaskan bahan yang bersifat Higroskopis, Eutetikum, Efflorecent
Menjelaskan suhu yang tepat suatu bahan
Karakter siswa yang diharapkan :
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan
III. Materi Ajar:
Sifat fisika dan kimia bahan
Kelarutan
IV. Metode Pendekatan:
a. Ceramah
b. Diskusi
c. Penugasan
V. Skenario Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
Salam pembuka
Memeriksa kehadiran siswa.
Apersepsi:
Diskusi singkat tentang sifat fiiska dan kimia
Motivasi
Memberi gambaran manfaat materi yang akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari.
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Diskusi singkat tentang sifat fiiska dan kimia. (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai
prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Memfasilitasi siswa melakukan diskusi tentang sifat fiiska dan kimia bahan
obat. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin
tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli
lingkungan.)
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Mengelompokkan tentang sifat fiiska dan kimia bahan obat. (nilai yang
ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi.);
c. Kegiatan Akhir
Menyimpulkan sifat-sifat larutan tentang sifat fiiska dan kimia bahan obat.
(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,
Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Menyimpulkan penentuan tentang sifat fiiska dan kimia bahan obat untuk
aplikasi pembuatan obat. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras,
Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi.).
Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya. (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai
prestasi, Tanggung Jawab);
VI. Alat / Bahan / Sumber Belajar
Buku Ilmu resep, Reseptir, Farmakope Indonesia Ed. IV
VII. Penilaian:
a. Jenis tagihan: Tugas individu, Tugas kelompok, Ulangan Harian & Kuis
b. Bentuk instrumen: Tes tertulis, Performans (kinerja dan sikap).

Pertemuan 3 (3 Jam Pelajaran)

Ulangan Harian

Mengetahui, Kebumen, Juli 2016


Kepala SMK VIP Al-Huda Kebumen Guru Mata Pelajaran

Agus Tain, S.Pd.I. Mohammad Arief,


S.Far.,Apt.
NIP. ---- NIP. ----
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK VIP Al-Huda Kebumen


Mata Pelajaran : ILMU RESEP
Kelas / Semester : X / 1
Alokasi Waktu : 6 Jam Pelajaran

Standar Kompetensi:
1. Memamahami dasar-dasar kefarmasian
Kompetensi Dasar :
1.3Menjelaskan pembuatan obat
I. Indikator Pencapaian Kompetensi:
Menjelaskan alat peracikan ( jenis dan kegunaannya )
Menjelaskan proses pencampuran bahan obat
Menjelaskan proses pengemasan sedian farmasi
Menjelaskan penulisan etiket dan label
II. Tujuan:
Siswa dapat:
Menjelaskan alat peracikan ( jenis dan kegunaannya )
Menjelaskan proses pencampuran bahan obat
Menjelaskan proses pengemasan sedian farmasi
Menjelaskan penulisan etiket dan label
Karakter siswa yang diharapkan :
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan
III. Materi Ajar:
Alat Peracikan
Proses pencampuran bahan obat
Etiket dan label
IV. Metode Pendekatan:
a. Ceramah
b. Diskusi
c. Penugasan
V. Skenario Pembelajaran
Pertemuan 4 & 5 ( @ 3 Jam Pelajaran)

a. Kegiatan Awal
Salam pembuka
Memeriksa kehadiran siswa.
Apersepsi:
Diskusi singkat tentang Alat Peracikan
Motivasi
Memberi gambaran manfaat materi yang akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari.
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Diskusi singkat tentang Alat Peracikan. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja
keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Memfasilitasi siswa melakukan diskusi tentang sifat Alat Peracikan. (nilai
yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,
Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Mengelompokkan tentang Alat Peracikan. (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi.);
c. Kegiatan Akhir
Menyimpulkan Alat Peracikan untuk pembuatan obat. (nilai yang
ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya. (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai
prestasi, Tanggung Jawab);
VI. Alat / Bahan / Sumber Belajar
Buku Ilmu resep, Reseptir, Farmakope Indonesia Ed. IV
VII. Penilaian:
a. Jenis tagihan: Tugas individu, Tugas kelompok, Ulangan Harian & Kuis
b. Bentuk instrumen: Tes tertulis, Performans (kinerja dan sikap).

Pertemuan 6 (3 Jam Pelajaran)

Ulangan Harian

Mengetahui, Kebumen, Juli 2016


Kepala SMK VIP Al-Huda Kebumen Guru Mata Pelajaran

Agus Tain, S.Pd.I. Mohammad Arief,


S.Far.,Apt.
NIP. ---- NIP. ----
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK VIP Al-Huda Kebumen


Mata Pelajaran : ILMU RESEP
Kelas / Semester : X / 1
Alokasi Waktu : 12 Jam Pelajaran

I. Standar Kompetensi:
1. Memamahami dasar-dasar kefarmasian
II. Kompetensi Dasar :
1.4 Mendiskripsikan cara membuat serbuk, kapsul,salep,larutan,krim dengan
sarana non industri ( mortir dan stamper )
III. Indikator Pencapaian Kompetensi:
Menjelaskan Sifat fisika dan kimia bahan obat
Menjelaskan Jenis dan kegunaan alat pencampuran sederhana
Menjelaskan penggunaan alat pencampuran
IV. Tujuan:
Siswa dapat:
Menjelaskan Sifat fisika dan kimia bahan obat
Menjelaskan Jenis dan kegunaan alat pencampuran sederhana
Menjelaskan penggunaan alat pencampuran
Menuliskan etiket dan label
Karakter siswa yang diharapkan :
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan
V. Materi Ajar:
Pengetahuan tentang bahan obat
Alat-alat pencampuran sederhana
Pencampuran sediaan padat, cair, setengah padat
Penulisan etiket dan pemberian label
VI. Metode Pendekatan:
a. Ceramah
b. Diskusi
c. Penugasan
VII. Skenario Pembelajaran
Pertemuan 6,7 & 8 (@ 3 Jam Pelajaran )
a. Kegiatan Awal
Salam pembuka
Memeriksa kehadiran siswa.
Apersepsi:
Diskusi singkat tentang Pengetahuan tentang
Bahan obat
Alat-alat pencampuran sederhana
Pencampuran sediaan padat, cair, setengah padat
Penulisan etiket dan pemberian label
Motivasi
Memberi gambaran manfaat materi yang akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari.
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Memberikan gambaran aplikasi bahan obat dan pencampuran. (nilai
yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,
Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Memfasilitasi siswa menemukan aplikasi pencampuran dalam
memecahkan masalah lingkungan dalam diskusi di kelas. (nilai yang
ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Memfasilitasi siswa melaksanakan ulangan harian. (nilai yang
ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi, Tanggung Jawab).
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Bertanya jawab tentang soal-soal tugas. (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai
prestasi.).
c. Kegiatan Akhir
Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya. (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai
prestasi, Tanggung Jawab).
VIII. Alat / Bahan / Sumber Belajar
Buku Ilmu resep, Reseptir, Farmakope Indonesia Ed. IV
IX. Penilaian:
a. Jenis tagihan: Tugas individu, Tugas kelompok, Ulangan Harian, Kuis dan
Responsi (ujian praktek)
b. Bentuk instrumen: Tes tertulis, Performans (kinerja dan sikap) dan Laporan
tertulis

Pertemuan 9 (3 Jam Pelajaran)

Ulangan Harian

Mengetahui, Kebumen, Juli 2016


Kepala SMK VIP Al-Huda Kebumen Guru Mata Pelajaran

Agus Tain, S.Pd.I. Mohammad Arief,


S.Far.,Apt.
NIP. ---- NIP. ----

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Nama Sekolah : SMK VIP Al-Huda Kebumen


Mata Pelajaran : ILMU RESEP
Kelas / Semester : X / 1
Alokasi Waktu : 9 Jam Pelajaran

I. Standar Kompetensi:
2. Membuat sediaan obat sesuai resep dokter di bawah pengawasan Apoteker
II. Kompetensi Dasar :
II.1 Menjelaskan resep dokter
III. Indikator Pencapaian Kompetensi:
Menjelaskan pengertian resep
Menjelaskan bagian-bagian resep
Mengidentifikasi resep berdasarkan kelengkapan dan isi resep
Mengartikan singkatan latin dalam resep
Menulis salinan resep dengan benar
Memahami pengertian etiket dengan benar
Menjelaskan etiket dan label sesuai dengan bentuk obat
IV. Tujuan:
Siswa dapat:
Menjelaskan pengertian resep
Menjelaskan bagian-bagian resep
Mengidentifikasi resep berdasarkan kelengkapan dan isi resep
Mengartikan singkatan latin dalam resep
Menulis salinan resep dengan benar
Memahami pengertian etiket dengan benar
Menjelaskan etiket dan label sesuai dengan bentuk
Karakter siswa yang diharapkan :
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan
V. Materi Ajar:
Pengertian resep
Bahasa latin ; singkatan bahasa latin yang ditulis dokter
Penggolonan obat
Farmakope dan formularium standar
VI. Metode Pendekatan:
a. Ceramah
b. Diskusi
c. Penugasan
VII. Skenario Pembelajaran
Pertemuan 10 ( 3 Jam Pelajaran)

a. Kegiatan Awal
Salam pembuka
Memeriksa kehadiran siswa.
Apersepsi:
Menjelaskan pengertian resep
Menjelaskan bagian-bagian resep
Mengidentifikasi resep berdasarkan kelengkapan dan isi resep
Motivasi
Memberi gambaran manfaat materi yang akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari.
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Memberikan gambaran aplikasi resep, bagian-bagian resep, Mengidentifikasi
resep berdasarkan kelengkapan dan isi resep. (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Memfasilitasi siswa gambaran resep, bagian-bagian resep, Mengidentifikasi
resep berdasarkan kelengkapan dan isi resep dalam diskusi di kelas. (nilai
yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,
Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)
Memfasilitasi siswa melaksanakan ulangan harian. (nilai yang
ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi, Tanggung Jawab).
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Bertanya jawab tentang soal-soal tugas. (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi.).
c. Kegiatan Akhir
Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya. (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai
prestasi, Tanggung Jawab).

Pertemuan 11 ( 3 Jam Pelajaran)

a. Kegiatan Awal
Salam pembuka
Memeriksa kehadiran siswa.
Apersepsi:
Mengartikan singkatan latin dalam resep
Motivasi
Memberi gambaran manfaat materi yang akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari.
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru : memberikan gambaran aplikasi singkatan
latin dalam resep. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa
ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli
lingkungan.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Memfasilitasi siswa menemukan aplikasi singkatan latin dalam resep dalam
diskusi di kelas. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa
ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli
lingkungan.);
Memfasilitasi siswa melaksanakan ulangan harian. (nilai yang
ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi, Tanggung Jawab).
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Bertanya jawab tentang soal-soal tugas. (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi.).
c. Kegiatan Akhir
Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya. (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai
prestasi, Tanggung Jawab).

Pertemuan 12 ( 3 Jam Pelajaran)


a. Kegiatan Awal
Salam pembuka
Memeriksa kehadiran siswa.
Apersepsi:
salinan resep
Memahami pengertian etiket dengan benar
Motivasi
Memberi gambaran manfaat materi yang akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari.
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Memberikan gambaran aplikasi salinan resep, memahami pengertian etiket
dengan benar. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa
ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli
lingkungan.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Memfasilitasi siswa menemukan aplikasi salinan resep, memahami pengertian
etiket dengan benar dalam diskusi di kelas. (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Memfasilitasi siswa melaksanakan tugas. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja
keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung
Jawab).
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Bertanya jawab tentang soal-soal tugas. (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi.).
c. Kegiatan Akhir
Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya. (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab)
VIII. Alat / Bahan / Sumber Belajar
Buku Ilmu resep, Reseptir, Farmakope Indonesia Ed. III, Farmakope Indonesia
Ed. IV
IX. Penilaian:
a. Jenis tagihan: Tugas individu, Tugas kelompok, Ulangan Harian, Kuis dan
Responsi (ujian praktek)
b. Bentuk instrumen: Tes tertulis, Performans (kinerja dan sikap) dan Laporan
tertulis

Pertemuan 13 (3 Jam Pelajaran)

Ulangan Harian

Mengetahui, Kebumen, Juli 2016


Kepala SMK VIP Al-Huda Kebumen Guru Mata Pelajaran

Agus Tain, S.Pd.I. Mohammad Arief,


S.Far.,Apt.
NIP. ---- NIP. ----

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Nama Sekolah : SMK VIP Al-Huda Kebumen


Mata Pelajaran : ILMU RESEP
Kelas / Semester : X / 1
Alokasi Waktu : 9 Jam Pelajaran

Standar Kompetensi:
2. Membuat sediaan obat sesuai resep dokter di bawah pengawasan Apoteker
Kompetensi Dasar :
2.2 Menghitung dosis obat dalam resep
I. Indikator Pencapaian Kompetensi:
Menjelaskan konsep dasar dosis
Menjelaskan rumus perhitungan dosis
Menghitung dosis maksimum
II. Tujuan:
Siswa dapat:
Menjelaskan konsep dasar dosis
Menjelaskan rumus perhitungan dosis
Menghitung dosis maksimum
Karakter siswa yang diharapkan :
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan
III. Materi Ajar:
Pengertian dosis
Macam-macam dosis
Rumus perhitungan dosis
Metode Pendekatan:
a. Ceramah
b. Diskusi
c. Penugasan
IV. Skenario Pembelajaran
Pertemuan 14 ( 3 Jam Pelajaran)
a. Kegiatan Awal
Salam pembuka
Memeriksa kehadiran siswa.
Apersepsi:
Pengertian dosis
Macam-macam dosis
Rumus perhitungan dosis
Motivasi
Memberi gambaran manfaat materi yang akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari.
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Memberikan gambaran dosis
Macam-macam dosis
Rumus perhitungan dosis
(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,
Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Memfasilitasi siswa menemukan aplikasi dosis, macam-macam dosis, rumus
perhitungan dosis dalam diskusi di kelas. (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Bertanya jawab tentang soal-soal tugas. (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi.).
c. Kegiatan Akhir
Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya. (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai
prestasi, Tanggung Jawab).
Pertemuan 15 ( 3 Jam Pelajaran)
a. Kegiatan Awal
Salam pembuka
Memeriksa kehadiran siswa.
Apersepsi:
Perhitungan Dosis Maksimal (DM)
Motivasi
Memberi gambaran manfaat materi yang akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari.
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Memberikan gambaran Perhitungan Dosis
Maksimal (DM) pada resep dokter.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras,
Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab,
Peduli lingkungan.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Memfasilitasi siswa menemukan aplikasi Perhitungan Dosis Maksimal (DM) pada
resep dokter dalam diskusi di kelas. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja
keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung
Jawab, Peduli lingkungan.);
Memfasilitasi siswa melaksanakan ulangan harian. (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab).
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Bertanya jawab tentang soal-soal tugas. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja
keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi.).
c. Kegiatan Akhir
Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya. (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab).

Pertemuan 16 (3 Jam Pelajaran)

a. Kegiatan Awal
Salam pembuka
Memeriksa kehadiran siswa.
Apersepsi:
salinan resep
Memahami pengertian etiket dengan benar
Motivasi
Memberi gambaran manfaat materi yang akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari.
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Memberikan gambaran aplikasi salinan resep, memahami pengertian etiket
dengan benar. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin
tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Memfasilitasi siswa menemukan aplikasi salinan resep, memahami pengertian
etiket dengan benar dalam diskusi di kelas. (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Memfasilitasi siswa melaksanakan tugas. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja
keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung
Jawab).
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Bertanya jawab tentang soal-soal tugas. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja
keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi.).
c. Kegiatan Akhir
Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja
keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung
Jawab)

V. Alat / Bahan / Sumber Belajar


Buku Ilmu resep, Reseptir, Farmakope Indonesia Ed. III, Farmakope Indonesia
Ed. IV
VI. Penilaian:
a. Jenis tagihan: Tugas individu, Tugas kelompok, Ulangan Harian, Kuis dan
Responsi (ujian praktek)
b. Bentuk instrumen: Tes tertulis, Performans (kinerja dan sikap) dan Laporan
tertulis

Pertemuan 17 (3 Jam Pelajaran)

Ulangan Harian

Mengetahui, Kebumen, Juli 2016


Kepala SMK VIP Al-Huda Kebumen Guru Mata Pelajaran

Agus Tain, S.Pd.I. Mohammad Arief,


S.Far.,Apt.
NIP. ---- NIP. ----