Anda di halaman 1dari 5

BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Perkembangan media komputer saat ini berkembang begitu pesat. Hampir


di semua aspek kehidupan manusia tidak bisa lepas dari komputer. Dalam
pendidikan penggunaan media komputer terutama media pembelajaran mulai
dikembangkan karena penggunaan media pembelajaran berbasis multimedia
dapat meningkatkan minat belajar pada anak didik. Untuk itu seorang guru
harus peka mengarahkan siswanya sesuai dengan kemampuan, minat dan bakat
yang dimiliki oleh siswa sehingga potensi yang ada dalam diri siswa dapat
dikembangkan secara optimal. Apabila potensi dalam diri siswa berkembang
dengan baik maka kemampuan siswa akan berkembang pula tidak terkecuali
kemampuan pemahaman siswa. Seorang guru dalam menerapkan media
pembelajaran hendaknya dapat menggunakan media dan metode yang menarik
efektik dan interaktif.

Aplikasi multimedia dalam metode pembelajaran cukup menarik karena


berisi gambar berwarna, suara, video bahkan animasi. Belajar menggunakan
multimedia membuat seorang siswa tidak bergantung besar dengan adanya
pengajar. Dimana seorang pengajar atau guru, dosen hanya berperan sebagai
mediator dan fasilitator yang membantu proses belajar siswa atau mahasiswa saja
agar berjalan dengan baik.

Pembelajaran dengan metode multimedia ini tidak berarti menggantikan


sistem belajar konvensional antar muka akan tetapi memperkuat sistem
belajar tersebut melalui pengayaan dan pengembangan teknologi pendidikan
dengan menyediakan seperangkat alat bantu yang dapat memperkaya nilai
belajar secara konvensional sehingga mampu meningkatkan kualitas
pendidikan. Dalam lingkup pendidikan setiap tenaga pendidik saat ini dituntut

1
2

dapat memanfaatkan teknologi komputer untuk menyampaikan materi ajarnya


salah satunya kepada anak didik yaitu sebagai alat peraga atau media
pembelajaran.

Sekolah Menengah Kejuruan Imelda Medan merupakan salah satu instansi


yang bergerak dibidang pendidikan dimana dalam menyampaikan pembelajaran
pendidikan biologi terutama pada mata pelajaranan anatomi tubuh manusia
yang masih menggunakan cara pengajaran konvensional yakni seorang guru
menerangkan secara lisan untuk teorinya sedangkan untuk praktek dimana
guru membaca sedangkan siswa menirukan bacaan dari guru tersebut serta
kurangnya metode yang menarik bagi siswa sehingga kurang efektif saat
proses belajar mengajar berlangsung karena siswa mudah bosan serta
kurangnya menarik dalam penyampaian materi kepada siswa sehingga proses
belajar secara interaktif akan menurun. Kelemahan lainnya adalah belum ada
fasilitas berupa laboratorium untuk mengembangkan teori belajar dan alat peraga
untuk melakukan praktek.

Dari permasalahan yang telah diuraikan diatas, maka penulis tertarik untuk
mengambil judul Perancangan Media Pembelajaran Anatomi Tubuh
Manusia Berbasis Multimedia Pada SMK Kesehatan Imelda Medan.
Dengan menggunakan aplikasi yang baru ini diharapkan mampu menerapkan
sistem pembelajaran berbantuan komputer dengan konsep multimedia yang sangat
efektif untuk proses pembelajaran siswa. Pembuatan aplikasi pembelajaran
menggunakan bantuan software Adobe Flash CS3dengan bahasa pemograman
Actionscript 1.0 &2.0.

1.2. Identifikasi Masalah


Berdasarkan latar belakang masalah di atas identifikasi masalah yang di
kemukan adalah:
1. Kurangnya minat siswa belajar anatomi tubuh manusia disebabkan alat
peraga pratikum kurang memadai.
3

2. Persepsi siswa bahwa pelajaran anatomi tubuh manusia adalah pelajaran


yang membosankan.
3. Nilai mata pelajaran anatomi tubuh manusia siswa SMK Kesehatan
Imelda cukup rendah.

1.3. Rumusan Masalah


Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Bagaimana merancang aplikasi pembelajaran anatomi tubuh
manusia menjadi pembelajaran yang lebih efektif pada SMK
Kesehatan Imelda?
2. Bagaimana mengembangkan dan mengimplementasikan perangkat
lunak yang sesuai dengan kemampuan dan pola berpikir siswa?

1.4. Ruang Lingkup


Berdasarkan rumusan masalah di atas maka batasan masalah yang di bahas
dalam penelitian adalah:
1. Perancangan aplikasi pembelajaran anatomi tubuh manusia dengan
menggunakan sebuah software Adobe Flash CS3 yang menghasilkan
multimedia interaktif.
2. Pembuatan aplikasi pembelajaran ini hanya tentang sistem kerangka
manusia.
3. Aplikasi yang dirancang berbasis standalone dan di tujukan untuk siswa
SMK Kesehatan Kelas X.

1.5. Tujuan Dan Manfaat


1.5.1. Tujuan
1) Untuk merancang dan mengimplementasikan aplikasi pembelajaran
anatomi tubuh manusia yang sesuai dengan konteks kurikulum yang
berlaku untuk menghasilkan proses pembelajaran yang
menyenangkan dan kreatif pada SMK Kesehatan Imelda Medan.
2) Untuk memudahkan pendidik dalam proses pembelajaran melalui
aplikasi pembelajaran anatomi tubuh manusia pada SMK Kesehatan
Imelda Medan.
4

1.5.2. Manfaat
Adapun manfaat dari laporan ini adalah:
1. Bagi Mahasiswa
a. Sebagai sarana pembelajaran dan penerapan ilmu yang
diperoleh terutama analisis perencanaan sistem yang telah
didapat di kuliah agar bisa terealisasi dengan baik sehingga dapat
mengembangkan sistem lebih lanjut.

b. Menambah pengetahuan dan wawasan bagi penulis.

2. Bagi Instansi/Perusahaan
a. Dapat dijadikan bahan pertimbangan dalam penyediaan Aplikasi
Pembelajaran Anatomi Tubuh Manusia sebagai pendukung kinerja
instansi.

b. Membantu memperkenalkan tentang aplikasi yang digunakan untuk


membangun rancangan program berupa aplikasi yang berbasis
multimedia yang berhubungan dengan Aplikasi Pembelajaran
Anatomi Tubuh Manusiadi SMK Kesehatan Imelda Medan.

3. Bagi Ilmu Pengetahuan


Laporan ini, diharapkan bisa memberikan manfaat bagi ilmu
pengetahuan didunia komputer, dan diharapkan bisa dijadikan pelengkap
ilmu-ilmu pengetahuan yang sudah ada sebelumnya.

1.6. Metodologi Pengumpulan Data


5

Untuk memperoleh data yang diperlukan dalam penulisan ini digunakan


metode penelitian sebagai berikut:
1) Penelitian Lapangan (FieldResearch)
Penelitian ini dilakukan secara langsung ke lapangan untuk memperoleh
data-data yang diperlukan. Dalam hal ini penulis melakukan pengamatan
langsung tentang kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan oleh SMK
Kesehatan Imelda Medan.
2) Penelitian Kepustakaan (Library Research)
Penilitian yang dilakukan berdasarkan kepustakaan atau bersifat teoritis,
yang dilakukan dengan cara membaca buku-buku dan bahan kuliah yang
berhubungan dengan penelitian ini.
3) Wawancara(Interview)
Penulis melakukan wawancara langsung dengan Ketua Yayasan, Tenaga
Kependidikan dan Staf yang ada di lingkungan SMK Kesehatan Imelda
Medan.

1.7. Lokasi Praktek Kerja Lapangan


Praktek Kerja Lapangan di laksanakan penulis mulai tanggal 01 Agustus
2016 sampai dengan tanggal 01 September 2016. Praktek Kerja Lapangan di
laksanakan setiap hari senin sampai sabtu pukul 07.00 wib - 14.00 wib, bertempat
di SMK Kesehatan Imelda Medan, Jln. Bilal No. 52 Pulo Brayan Darat I Medan
Kecamatan Medan Timur - Kode Pos 20239.