REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA

ANTONIO JOS DE SUCRE

VICE-RECTORADO LUIS CABALLERO MEJIAS

NUCLEO CHARALLAVE

Pautas para la elaboracin del Trabajo Especial de Grado que deben

realizar los bachilleres, que egresarn como TSU del Ncleo
Charallave.

(1ra. Aproximacin)

Marzo, 2005
 ESTRATEGIAS PARA LA PRESENTACIN DEL TRABAJO ESPECIAL DE
GRADO DEL TCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO

I. DE LAS CONSIDERACIONES GENERALES

1. Todo lo contenido en este documento que se ha elaborado para la

consideracin del Consejo Directivo, se ajusta a lo ordenado en el
Reglamento de Entrenamiento Industrial del ao 1991, del otrora Instituto
Universitario Politcnico Luis Caballero Mejas hoy Universidad Nacional
Experimental Politcnica Antonio Jos de Sucre Vicerrectorado Caracas,
Ncleo Charallave.

2. El Trabajo Especial de Grado (TEG, en lo sucesivo) es el requisito final e

indispensable que se le exige al potencial egresado de las Carreras de
Tcnico Superior Universitario para que se haga merecedor al ttulo por el
cual opta; y estar sujeto a su obligatoria aprobacin para el otorgamiento del
mismo. Los aspirantes al ttulo de TSU en cualesquiera de las carreras,
adems de llenar ese requisito, deben advertir que su hechura tendr que ser
el resultado de una labor investigativa, donde el aspirante demuestre
dominio, manejo y conocimiento de las respectivas reas del conocimiento
que conforman la carrera. Para todos estos efectos, se consideraran trabajos
especiales de grado los siguientes: a) El informe final de pasanta; y, b) El
trabajo especial que se asigna al bachiller cuando no alcanza el ndice
mnimo aprobatorio para optar al ttulo.

3. El aspirante a ttulo deber presentar tres (3) documentos provisionales

encuadernados y un respaldo en un disco compacto, por ante la Oficina de
Entrenamiento Industrial, quien en los lapsos establecidos por el
Reglamento, los remitir al Departamento respectivo para que asigne jurados
principales y suplentes. En estos mismos lapsos, convocar a la exposicin y
defensa. En el supuesto de la ausencia de cualquier miembro del jurado
 evaluador, ste proceder a incorporar de inmediato a los suplentes
designados. En el supuesto de la ausencia absoluta del jurado evaluador, el
departamento de especialidad resolver lo conducente.

4. Una vez aprobado el trabajo especial de grado, el aspirante presentar un

ejemplar empastado de acuerdo a las normas establecidas y un respaldo en
un disco compacto. El acta que consagra esta aprobacin deber incorporarse
en las pginas preliminares inmediatamente despus de la pgina que
contiene el acta de aprobacin del tutor.

5. Cuando por las condiciones de excelencia acadmica el trabajo especial de

grado merezca un reconocimiento especial, el jurado podr resolver otorgar
mencin publicacin, y cualquier otra que est autorizada en el mbito
acadmico de la universidad. De igual manera, y concluida la jornada de
presentacin y evaluacin de todos los trabajos especiales de grado, una
comisin ad-hoc designada para tal efecto por los departamento acadmicos
y conformada por dos docentes con escalafn mnimo de Asistente por
Especialidad, seleccionarn por especialidad los tres mejores trabajos.

6. El TEG deber formularse para dar solucin a una situacin problemtica; y

en todos los casos, deber ser pertinente con la carrera que el aspirante a
TSU estudia, y podrn ser realizados bajo los diseos de campo en las
modalidades de proyecto factible, proyectos especiales, investigacin
comparativa, descriptivo, evaluativo, etc. pero la estrategia finalmente
seleccionada, deber estar enmarcada en la opinin de los tutores. En estas
circunstancias se dar preferencia a las opiniones desarrolladas por Carlos
Sabino (1998), Hurtado (1998) y el Manual de la UPEL (2004). Advirtiendo
que si bien los TEG se desarrollarn en la mayora de los casos, recurriendo a
las modalidades de la investigacin tecnicista (proyectos factibles y
proyectos especiales), podrn presentarse excepciones que incluyan otras
modalidades dentro de los paradigmas cualitativo y cuantitativo de
investigacin, siempre y cuando el rea del conocimiento del objeto de
estudio se corresponda con en el perfil de egreso previsto en las
especialidades. La naturaleza e intencionalidad eminentemente prctica de
 estos estudios, hacen que se excepten los trabajos nicamente documentales
(monografas de investigacin).

7. Es importante destacar que los proyectos factibles y especiales podrn

desarrollarse a nivel formulativo, 4de polticas, programas, tecnologas,
mtodos y procesos.

8. Cumplidos los requisitos para la ubicacin del pasante en la Empresa y

designacin de los Tutores, la Oficina de Entrenamiento Industrial,
convocar en la Sede de la Empresa, a todos los actores involucrados, para la
seleccin del tema objeto de estudio y precisin del cronograma de
actividades, el cual deber cumplir estrictamente con las normas establecidas
por la universidad.

II. DEL TUTOR ACADMICO

1. Todo aspirante a ttulo de tcnico superior universitario que egrese de esta

universidad, en las carreras que para tales efectos se administren, debern
preparar su TEG con la asistencia de un tutor.

2. Son tutores quienes orienten y asesoren a los aspirantes de TSU en la

elaboracin del TEG requerido para optar a este ttulo y grado que la
Universidad le otorga, luego de su exposicin, defensa y aprobacin por
parte de un jurado evaluador y una vez concluida la escolaridad.

3. El departamento acadmico designar el tutor acadmico y su respectivo

suplente, por solicitud de la Oficina de Entrenamiento Industrial.

4. Una vez designado el tutor acadmico, la Universidad en su rol protagnico

en esta materia, respaldar slidamente al miembro del personal acadmico
que asuma la responsabilidad de ser tutor de un TEG, garantizando su
movilizacin y estada hacia los sitios donde deber cumplir su misin
mediante los viticos correspondientes.

5. Para ser aceptado como tutor, se deber cumplir con los siguientes requisitos:
5.1. Ser miembro del personal docente y de investigacin de la
universidad dentro del rea del tpico objeto de estudio.

5.2. Haber realizado el seminario de tesis para tutorar trabajos de

grado que le garanticen el dominio de los requerimientos
metodolgicos; o en su defecto, poseer un ttulo de cuarto o quinto
nivel, que le faciliten cumplir cabalmente con las responsabilidades aqu
prescritas.

5.3. Asistir al pasante en todas las consultas relacionadas con el

desarrollo del proyecto inscrito.

5.4. Acogerse a las normas establecidas para la elaboracin y defensa

del TEG.

5.5. Carta de aceptacin de Tutora.

5.6. Ningn tutor podr tutorar ms de cuatro (04) TEG por perodo
acadmico, y en todo caso, nunca se podr exceder de la carga
acadmica reglamentada por esta universidad.

5.7. Podrn ser asesores y no tutores, las personalidades que hayan

acumulado mritos relevantes en determinada rea aunque no hayan
obtenido el ttulo universitario correspondiente.

5.8. Cuando por renuncia u otra causa el tutor deba ser sustituido, la
Oficina de Entrenamiento Industrial incorporar de inmediato a su
Suplente; en caso que ambos estuviesen imposibilitados, el
Departamento acadmico respectivo, deber informar tanto a la Oficina
de Entrenamiento Industrial como al(los) pasante(s), por escrito en un
lapso no mayor de tres (3) das, de las nuevas designaciones.

5.9. Cuando la situacin de otras causas correspondan a razones no

justificadas, la falta del tutor ser enmarcada en la normativa
correspondiente a las sanciones disciplinarias prevista por la
Universidad.
 5.10. Compete a la Empresa asignada para la realizacin de la
pasanta, designar al tutor Industrial. Este personal, deber poseer un
ttulo universitario de al menos TSU. Sin embargo, sta por carecer de
aquel recurso, podr por va de excepcin designar un experto
debidamente aprobado por la Oficina de Entrenamiento Industrial.

5.11. Finalmente, todo tutor (acadmico o industrial) que haya

cumplido efectivamente sus funciones como tal, recibir de la Oficina
de Entrenamiento Industrial el certificado respectivo.

III. FUNCIONES DE LOS TUTORES

1. Asesorar al pasante en la elaboracin del Trabajo Especial de Grado.

2. Orientar al pasante en la seleccin de la bibliografa, y asimismo, de

cualquier otra fuente de consulta pertinente al objeto de estudio.

3. Orientar al pasante en cuanto al mtodo general y los procedimientos

especficos, dependiendo del tipo y nivel de investigacin a realizar.

4. Asesorar al pasante en el anlisis y discusin de los resultados.

5. Manifestar por escrito, su acuerdo con el Trabajo Final que presentar su

tutorado.

6. Atender las sugerencias de los miembros del Jurado, en caso que las hubiere.

7. Asistir puntualmente al acto de la defensa de la tesis, salvo causa de fuerza

mayor, notificando al departamento de la especialidad del pasante, a la
brevedad posible su no asistencia.

8. Velar por el cumplimiento de las normas establecidas para la realizacin del

Trabajo Especial de Grado.

9. La Empresa, deber adoptar las disposiciones aqu especificadas para el

tutor acadmico, en la medida de sus posibilidades, para quien haya
designado como tutor industrial
IV. DEL JURADO

1. A los efectos de la defensa del TEG El departamento acadmico de la

especialidad respectiva nombrar para cada TEG un Jurado integrado por
cuatro (4) personas: los dos tutores (industrial y acadmico), y los otros dos
designados por el Departamento. Sin embargo, el TEG podr ser expuesto
ante la nica presencia del tutor acadmico y de los dos miembros de la
academia designados.

2. Sern Jurados del TEG, los miembros del personal docente y de

investigacin de la Universidad o profesionales universitarios externos
cuando el tema de investigacin as lo requiera, a quienes se comisionar la
evaluacin del trabajo de investigacin hecho por los estudiantes, para optar
a un ttulo acadmico.

3. Para ser Jurado se establecen los mismos requisitos pautados para los tutores
en las especificaciones anteriores.

4. El departamento acadmico correspondiente, designar como presidente a

uno de los miembros del Jurado excluido los tutores, quienes designaran de
su seno al secretario de ste acto acadmico - administrativo.

5. En el lapso de dos semanas despus de inscrito TEG el departamento

acadmico respectivo de la Universidad, oficiar los nombramientos de los
Jurados y notificar a los aspirantes.

6. Los TEG recibidos sern entregados al Jurado por lo menos quince (15) das
hbiles antes de su defensa. Este determinar si la tesis cumple con los
requisitos establecidos para ser defendida. En caso contrario, el presidente
del Jurado o en su defecto, cualquiera de sus miembros debe notificar al
departamento acadmico respectivo, por lo menos con cinco das hbiles de
antelacin a la fecha de defensa del TEG y entregar por escrito las
observaciones correspondientes. El(los) pasante (s) ser (n) notificado (s) a
travs de la Oficina de Entrenamiento Industrial, acerca de esta decisin, y
tendr(n) un lapso de siete (07) das calendario para realizar las
modificaciones y entregarlos nuevamente al departamento.
 7. Si el TEG cumple con los requisitos tcnicos y metodolgicos para ser
defendido, la Oficina de Entrenamiento Industrial, proceder a fijar la fecha,
hora y lugar para el acto de defensa del TEG y deber notificarlo por escrito
a los interesados, en caso contrario deber realizar nuevamente las
modificaciones y se le asignar una nueva fecha de defensa para el prximo
perodo acadmico. El departamento acadmico correspondiente informar la
celebracin del acto de defensa a travs de carteleras, hojas informativas,
comunicaciones y otros medios.

V. FUNCIONES DEL JURADO EVALUADOR

1. Previas a la defensa oral del Trabajo Especial de Grado:

1.1. Cada miembro del Jurado recibir conjuntamente con un

ejemplar del Trabajo Especial de Grado, la descripcin de cada
uno de los aspectos a evaluar, as como un formato para asentar
sus observaciones.

1.2. En caso que algn miembro del Jurado encontrase severas

observaciones al TEG, podr ponerse en contacto con los otros
miembros del jurado, para lo cual el departamento acadmico
correspondiente, le suministrar la informacin necesaria. Si el
Jurado considera que el trabajo no procede para la defensa,
podrn sugerir el retiro del mismo ante el departamento
acadmico correspondiente, y de inmediato, se le notificar al
pasante mediante la comunicacin respectiva.

VI. DURANTE EL ACTO DE LA DEFENSA DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO:

DISPOSICIONES PROPIAS DEL ACTO DE DEFENSA

1. Durante el transcurso de la presentacin oral del Trabajo Especial de Grado,

los miembros del Jurado debern mantener una conducta formal, acadmica
y evitar discusiones entre s, en presencia del pasante.

2. El tiempo mximo de espera por la presencia de algn miembro del Jurado,

para iniciar el acto, ser de treinta (30) minutos, salvo casos excepcionales y
 previo aviso, ante lo cual los miembros restantes decidirn al respecto. En
caso de ser suspendido el acto de la defensa se levantar el acta respectiva.

3. Son atribuciones del presidente: Abrir el acto de la defensa de grado;

Informar a los asistentes acerca de las condiciones de la defensa (tiempo,
procedimientos en general, otros); cerrar el acto de la defensa; dirigir la
discusin del Jurado durante la evaluacin del TEG y leer los resultados de la
evaluacin a los interesados.

4. Son Atribuciones del secretario: Elaborar y verificar el acta de evaluacin; y

estar pendiente de la correcta conduccin del acto de defensa.

5. La calificacin definitiva del TEG se establecer por consenso o por

promedi, de acuerdo con la decisin que tome el Jurado.

6. En caso de ser reprobado el TEG, deber establecerse en acta adicional los

aspectos a reformular, con las correspondientes explicaciones.

7. En caso de que el Trabajo Especial de Grado sea aprobado, con

observaciones, los pasantes tendrn siete (07) das contados a partir del da
siguiente para corregirlo y presentarlo al departamento acadmico
correspondiente, para comprobar su correccin y posteriormente autorizar su
empastado.

8. Una vez aprobado el TEG, el pasante, entregar tres (3) ejemplares

empastados del Trabajo Especial de Grado, ms una copia grabada en Disco
Compacto, en formato Word, en un plazo no mayor de siete (07) das
continuos, contados a partir de la fecha de aprobacin. Dicho requisito es
indispensable para el envo del acta de evaluacin al Programa de Control de
Estudios, a fin de optar al grado correspondiente.

VII. LA EVALUACIN DEL TEG CONSTA DE DOS PARTES

1. Primera parte: Presentacin escrita con una ponderacin del sesenta por
ciento 60% de la evaluacin total, la cual ser consignada paritariamente por
cada Tutor. Esta se expresar a travs de los siguientes factores que orientan
la actuacin del pasante.
 1.1. Relacin con la Especialidad.

1.2. Ajuste a las normas del TEG

1.3. Calidad de Impresin.

1.4. Adecuacin del Lenguaje.

1.5. Estilo de Redaccin.

1.6. Sustentacin Terica.

1.7. Metodologa.

1.8. Secuencia del Contenido.

1.9. Presentacin de Grficos.

1.10. Bibliografa Vigente.

1.11. Pertinencia de las conclusiones.

1.12. Relevancia de los Aportes.

2. La escala para la evaluacin de la presentacin escrita ser alfa numrica y

su criterio, el que sigue

Sobresaliente 9
Distinguido 8
Muy Bueno 7
Bueno 6
Insuficiente 15

3. Instrucciones para la Evaluacin de la presentacin escrita (60%): Se cumple

en tres (3) pasos:

3.1. Emitir una calificacin por cada factor sealado en el instrumento

(tomando en cuenta la escala del 1 al 9).
 3.2. Sume las notas sealadas en cada factor y divida el resultado entre los
doce (12) aspectos indicados en el punto 1 ut supra, para colocar una
nota en trminos enteros.

3.3. Una vez obtenido el promedio anterior, el resultado lo multiplica

por el sesenta por ciento (60%).

4. Segunda parte: Instrucciones para la evaluacin de la presentacin oral.

Esta se aplica sobre la presentacin oral que efecten los estudiantes de sus
TEGs: y su peso porcentual es de un cuarenta por ciento (40%). Los
Factores a considerar en la presentacin son:

4.1. Claridad del Lenguaje

4.2. Calidad de los Recursos Audiovisuales

4.3. Secuencia de la Exposicin

4.4. Fundamentacin terica

4.5. Profundidad del Tema

4.6. Dominio del Tema (respuestas oportunas y pertinentes durante el la

exposicin),

4.7. Desarrollo del Marco Terico

4.8. Presentacin de los Resultados

4.9. Calidad de Exposicin

4.10. Capacidad de Sntesis

4.11. Pertinencia entre los Objetivos y las Conclusiones

4.12. Agenda de Presentacin

5. Procedimientos:
 5.1. Emita una calificacin por cada factor sealado en el instructivo,
tomando en consideracin una escala del 1 al 9.

5.2. Sume todas las calificaciones sealadas en cada factor y divida el

resultado entre los doce (12) aspectos indicados en el punto anterior,
para colocar una nota en trminos enteros.

5.3. Una vez obtenido el promedio anterior, el resultado lo multiplica

por el cuarenta por ciento (40%).

5.4. Para obtener la nota definitiva el Secretario, sumar el 60% de la

evaluacin de contenido terico con el 40% referido a la exposicin, y
la suma de ambas cifras, representar el resultado final de la evaluacin.

VIII. DE LOS TRMITES ADMINISTRATIVOS

1. Para optar a la realizacin del Entrenamiento Industrial el estudiante debe

cumplir los siguientes requisitos:

1.1. Inscribir la pasanta en la Unidad Acadmico-administrativa

correspondiente en la fecha que se seale para tal efecto,
cumpliendo con los requisitos que sta unidad establezca.

1.2. Haber aprobado todas las asignaturas.

1.3. Tener constancia emitida por Control de Estudio que indique el

cumplimiento y aprobacin de todas las asignaturas del plan de
estudio correspondiente, de acuerdo con el numeral anterior.

1.4. El entrenamiento industrial, se distribuir en dos fases: La estada

en la Empresa, donde desarrollar la situacin tema de
investigacin con una duracin del 80% del tiempo; y la y la
redaccin del TEG que cubrir el 20% restante. Para garantizar
la calidad de este documento, los pensa de estudio de todas las
carreras, ofrecern al futuro TSU, las herramientas bsicas para
su elaboracin, a saber, las asignaturas de Tcnica de Estudio y
los Seminario I y II de investigacin a lo largo de la escolaridad.
 1.5. Una vez concluido el TEG se consignar a la Oficina de
Entrenamiento Industrial, para que se realice el proceso de
evaluacin, exposicin y defensa.

1.6. Para la defensa del TEG el alumno deber tener sus expedientes,
administrativo y acadmico completos, esto es, todos aquellos
documentos que se le exigen al momento de la inscripcin, la
solvencia de bibliotecas y de maquinarias y equipos, y asimismo,
haber cursado y aprobado todas las unidades de crdito
planificadas para la carrera que cursa. Tambin deber entregar
por escrito la autorizacin firmada y sellada por los tutores que lo
asesoraron en la elaboracin del TEG

1.7. En caso de que el veredicto emitido por el Jurado, sea no

aprobado, el aspirante podr inscribir nuevamente el TEG en el
lapso siguiente (semestre ordinario), lapso durante el cual deber
presentarlo modificado o cambiar el contenido en su totalidad si
este fuera el caso.

IX. NORMAS PARA LA PRESENTACIN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

1. El nico logotipo que debe presentar el TEG es el de la UNEXPO que se incluir

en la portada, contra portada, el acta de aprobacin del jurado y en el resumen.
En el caso que el propsito de la investigacin sea la creacin de manuales, de
doctrina, y de otros documentos que sea para uso exclusivo para una empresa en
particular, sta podr imponer su logotipo y formato una vez ste resulte
aprobado, de acuerdo a lo ordenado por el marco jurdico de la Repblica
Bolivariana de Venezuela.

2. En cuanto al lomo del TEG definitivo, se debe sealar en la parte superior las
iniciales del tipo de trabajo, en este caso TEG, siglas que hacen referencia a un
trabajo especial de grado, inmediatamente despus y debajo de la lnea dorada
que lo separa, el logotipo de la universidad. En el centro y distribuido
equitativamente entre aquella lnea y otra que se ubica a dos centmetros de la
parte inferior, se debe colocar el ttulo del trabajo especial de grado. Debajo de
esta ltima lnea se debe sealar el ao de presentacin (Ver Anexo B)
 3. En cuanto a la elaboracin del ttulo preferiblemente se debern emplear de
quince (15) hasta veinticinco (25) palabras, en caso de una mayor extensin,
podr recurrir a la presentacin del estudio de caso.

4. El aspirante a ttulo podr utilizar el encabezado en la pgina siguiente del ttulo

del captulo para sealar subttulos de primero y segundo orden que faciliten la
lectura del documento.

5. La extensin del TEG deber ser al menos de 40 pginas; en el que se hayan

consultado y citado un total de al menos 15 referencias bibliogrficas incluidas
las hemerogrficas y las electrnicas.

6. El papel a utilizar en el trabajo especial de grado, desde la primera pgina hasta

el final y salvo razones expresas, ser el papel blanco tipo bond base 20, de peso
y textura uniforme, tamao carta (25,9 x 29,9 cm.). los cuadros y grficos, en lo
posible, se presentarn tambin en tamao carta; pero cuando sea imprescindible
por razones de legibilidad usar un formato mayor al tamao carta, se podr
presentar en forma de plegado tamao carta, a manera de encarte y donde
corresponda.

7. Deber ser trascrito, con un mismo tipo de letra (preferiblemente times new
roman, arial o courier new), en estilo normal, color de la fuente negro, salvo
consideraciones especiales, y no se utilizar el dorso del papel. No se aceptan
tachaduras ni enmiendas. El discurso deber escribirse con un interlineado de
espacio y medio (1.5) y con sangra especial de 1,25 cm

8. Los mrgenes de referencia se medirn a partir de los bordes de la pgina, de la

siguiente forma: Pgina del ttulo: 5 cm. margen superior, los restante 3 cm., mas
1 cm. en le caso del borde izquierdo para encuadernacin. Resto de las hojas,
igual al anterior slo que el superior tambin est a 3 cm. En el caso de una cita
mayor de 40 palabras pero menor de 500 1, esta deber ir en un prrafo aparte
donde se aplican las siguientes sangra: a) de 1,25 cm antes y despus del texto;
y, b) de 0 cm de sangra especial. Adems, deber presentar un espaciado de 6

1
Recuerde que la mxima cantidad de palabras a emplear en una cita debe ser hasta 500 palabras, porque
un cuanta mayor debe estar autorizada por el autor que se est citando.
 puntos; y el prrafo de la cita que se escribe a espacio simple, se presentar
separado a un espacio arriba y abajo tanto del prrafo anterior como el posterior.

9. Se har uso de la letra itlica (cursiva) para el realce de ttulos, de expresiones

en otro idioma, y de alguna otra informacin cuando sea apropiado.

10. Las pginas preliminares deben ser numeradas consecutivamente con nmeros
romanos en minscula y centrados a excepcin de la portada, contraportada y las
actas de aprobacin del tutor y del jurado. A partir de la pgina
INTRODUCCIN hasta la BIBLIOGRAFA y los ANEXOS, se numeran
consecutivamente con nmeros arbigos.

11. La introduccin, los captulos, bibliografa o listas de referencias y los anexos

deben comenzar en una pgina nueva. En la primera pgina de cada Captulo
arriba y al centro se presentar la identificacin del mismo con la palabra
CAPTULO y el nmero romano que indica el orden I, II,..., VI.

a. Cuando se deseen ordenar varios elementos dentro de un prrafo y si existe

cierto orden, se podrn utilizar letras minsculas entre parntesis as: (a), (b),
(e), caso contrario se emplearan vietas. Si se quiere destacar elementos o
ideas en prrafos separados, se utilizarn nmeros arbigos seguidos por un
punto sin parntesis, con sangra de 5 espacios (1,25 cm de sangra especial
de primera lnea) para la primera lnea al margen

X. DE LA NUMERACIN DE LA PGINAS

1. Las pginas preliminares se numerarn con cifras romanas minsculas en forma

consecutiva comenzando por la pgina del ttulo, que se entender ser pgina (i)
sin que la cifra se coloque en la pgina. Todas las pginas del texto y los
materiales de referencia se numerarn con cifras arbigas comenzando con la
pgina de la introduccin y continuando hasta incluir los anexos.

2. Los nmeros de todas las pginas se colocarn centradas en la La introduccin,

los captulos, bibliografa o listas de referencias y los anexos deben comenzar en
una pgina nueva. En la primera pgina de cada Captulo arriba y al centro se
presentar la identificacin del mismo con la palabra CAPTULO y el nmero
romano que indica el orden I, II,..., VI.
 3. Cuando se deseen ordenar varios elementos dentro de un prrafo y si existe
cierto orden, se podrn utilizar letras minsculas entre parntesis as: (a), (b), (e),
caso contrario se emplearan vietas. Si se quiere destacar elementos o ideas en
prrafos separados, se utilizarn nmeros arbigos seguidos por un punto sin
parntesis, con sangra de 5 espacios (1,25 cm de sangra especial de primera
lnea) para la primera lnea al margen parte inferior incluyendo la pgina de cada
captulo y las que contienen cuadros y grficos horizontales y verticales.

4. Las notas de los cuadros y grficos se mecanografiarn en la parte inferior de

cada uno de ellos, para explicar los datos representados, suministrar informacin
adicional o reconocer la fuente. Estos cuadros y grficos se numerarn utilizando
nmeros arbigos, sin anteponerle el smbolo: N o #.

5. Los cuadros y figuras deben ser incorporados en el lugar apropiado del texto y
no al final de los captulos o en anexos. Los cuadros y figuras pequeos pueden
aparecer entre pgina mientras que los de mayor dimensin deben colocarse en
pginas separadas o plegadas, inmediatamente despus de la pgina en que se
mencionan o explican.

XI. DE LA CITAS

1. 1. En el TEG se podrn citar obras de diferentes formas:

1.1. Cita parafraseada: Esta cita permite que el investigador exprese

las ideas de las fuentes consultadas con sus propias palabras
manteniendo la idea del autor. Esta cita debe ir acompaada con
la identificacin del autor y del ao de la publicacin de la fuente
de la que ha sido extrada entre parntesis, por ejemplo: Al
respecto de la enseanza bajo el enfoque constructivista es
innegable los importantes avances que se observan en el nivel
educativo del preescolar, especialmente en los ltimos aos, pero
tambin es innegable la perdida de ese impulso en los niveles
educativos posteriores, donde el conductivismo y otras escuelas
frenan la creatividad (Gonzlez ez, 1998).
 1.2. En las citas parafraseadas el soporte de autor (autor-ao) se
puede colocar al iniciar la idea, ejemplo: En opinin de (o
interpretando a) Delgado (1997); o al finalizar la misma: no as
al redactar los objetivos (Delgado, 1997)

1.3. Citas textuales menores de cuarenta (40) palabras: Estas citas

deben incorporarse en el prrafo que se est desarrollando con la
precaucin de encerrarlas entre comillas, adems se acompaan
con el apellido del autor de la fuente, ao de publicacin y el
nmero de pgina en la que se encuentra la nota. Ejemplo: La
educacin denota los mtodos por los que una sociedad
mantiene sus conocimientos, culturas y valores, y afecta a los
aspectos fsicos, mentales, emocionales, morales y sociales de la
persona (Pastor, 1987, p. 20). Con relacin a esta ltima gua de
citar, ahora se est acostumbrando a hacerlo as: (Pastor, 1987:
20)

1.4. Citas textuales mayores a cuarenta (40) palabras: En este caso la

cita se presenta en un prrafo aparte, a una distancia de un
espaciado simple del prrafo anterior y posterior, el interlineado
se realizar a espacio sencillo y dejando una sangra de cinco
(05) caracteres (1,25 cm tanto del lado izquierdo como del lado
derecho. Esta cita, al igual que la cita anterior se acompaa con el
apellido del autor de la fuente, ao de publicacin y el nmero de
pgina, esta cita no va entre comillas. Ejemplo, veamos esta cita
en la discusin de la Andragoga Agraria, realizada por Gonzlez
ez:

Segn Gonzlez (2004):

La Andragoga por ello, posee un objeto claro, concreto y definido: los

adultos en situacin de aprendizaje en el proceso de educacin
permanente; pero hace uso tambin de mtodos objetivos, sistemticos de
observacin, que si bien son en buena parte tomados de otras ciencias,
son hoy referentes obligados para afirmar la existencia de aprendizajes
slo posible en aquellos seres humanos psicolgicamente,
ergolgicamente y socioeconmicamente, desarrollados. (p. 17)
O tambin

Con relacin a los aspectos a evaluar en los Manuales, Gonzlez (2000)

Sangra especial, francesa de 0,8 cm; sangra a izquierda y derecha 1,25
cm.

Los manuales militares presentan dos aspectos que evaluar: a) los

correspondientes a la tcnica de evaluacin de materiales escritos y los
aspectos atinentes a la parte militar. Tmese nota, que para este proceso
de evaluacin se deben utilizar algunos criterios de aceptacin o rechazo
de las sentencias pronunciadas en el Manual que se intenta evaluar. (p. 2)

1.5. En cuanto al autor y al ao de publicacin en las citas textuales,

se mantiene el criterio de mencionarlo al iniciar o finalizar la
cita; pero en cuanto al nmero de pgina, este debe ir colocado al
final de la cita, ejemplo: (a). Gonzlez . (1997) espacio
ocupado por la cita.... (p. 80); (b) espacio ocupado por la
cita.... (Gonzlez . 1997, pp.55-26), investigador que podra
tambin ser citado as: (Gonzlez ., 1997, 55-26)

1.6. Conviene aclarar que la abreviatura p. se utiliza para indicar una

sola pgina y la abreviatura pp., para sealar que la cita se
distribuye entre varias pginas.

1.7. Cuando se cita una fuente consecutivamente se da el soporte

completo la primera vez que se menciona, pero para el prximo
soporte se procede segn sea el caso de la siguiente forma: (a). Si
la cita se encuentra en la misma pgina que la anterior, se utiliza
una de estas abreviaturas subrayadas: ib., Ibd. o ibdem que
significa en la misma obra y pgina, siempre entre parntesis y al
finalizar la cita. Ejemplo espacio ocupado por la cita....
(ibdem). (b). Si la cita se encuentra en diferentes pginas se
utiliza una de estas abreviaturas: ob.cit., u Op. cit., seguido del
nmero de pgina correspondiente. Ejemplo: espacio ocupado
por la cita.... (Op. cit., p. 50); o tambin: (Op. cit., 50)
 1.8. Para que el autor exprese sus opiniones, criterios,
planteamientos, manifieste sus acuerdos o desacuerdos, etc.,
deber hacerlo siempre utilizando la tercera persona. Ejemplo: Es
opinin del autor de la presente investigacin....; el investigador
sostiene...; el autor considera...; etc.

2. El resumen: Es una breve sinopsis del contenido de la investigacin que

contiene: Ttulo de la investigacin, el contexto de la investigacin, el propsito,
la importancia, la metodologa aplicada, los resultados obtenidos y las
conclusiones, escrito de 150 palabras mximo, en interlineado sencillo y en un
slo prrafo y en una sola pgina,. En una lnea aparte y al pie del resumen, se
presentarn las palabras claves. Las indicaciones de su encabezado y otros
detalles se presentan en el anexo que hace referencia al resumen.

3. Dedicatoria: Este tem es opcional y no exceder de una hoja por participante.

4. Agradecimientos: Este tem es opcional y no exceder de una hoja por

participante.

5. Los ndices: Representan una relacin de los ttulos de los captulos, de las
secciones principales de c/u de ellos, de la bibliografa y de los ttulos de los
anexos, segn ellos se organicen en el trabajo. Se puede presentar, as: Primero
el ndice referido al texto que se rotula como ndice General, luego el
correspondiente a las ilustraciones (cuadros, tablas, figuras, grficos, planos,
fotos, etc.).

6. Presentacin de los Ttulos: Los ttulos sern presentados de acuerdo al

siguiente criterio: La introduccin el captulo, el nmero que le corresponda
(escrito en letras romanas) y su nombre: Al centro de la pgina, en mayscula y
en negrita; el subttulo de 1er. Orden: Al centro de la pgina, mayscula y
minscula y en negrita; el subttulo de 2do. Orden: Al centro de la pgina,
mayscula y minscula; y, negritas ms cursiva. El subttulo 3er. Orden: A la
izquierda de la pgina, mayscula y minscula, negrita; y, cursiva, tal como se
presenta en la lmina a continuacin (vase Figura X)
7. El guin o estructura que se recomienda para el desarrollo del TEG, es la
siguiente:

1. Introduccin

2. Captulo I: Momento Empresa, que incluye: Antecedentes histricos de la

empresa, misin y visin de la empresa, ubicacin dentro del contexto
socioeconmico, estructura organizativa, el organigrama, ubicacin del Pasante
dentro de la organizacin y las funciones que cumple dicha unidad.

3. Captulo II: Momento Problema, que incluye: Planteamiento del problema,

4. formulacin de Interrogantes, objetivos de la investigacin (objetivo general y

objetivos especficos), justificacin de la investigacin y alcances de la

investigacin.
 Al centro de la pgina
CAPITULO II
MARCO TERICO
Mayscula Nombre del
Negrita captulo
Subttulo 1er
Orden
Antecedentes Histricos de la Investigacin

Subttulo 2do. Al centro de la pgina

Orden Mayscula y minscula
El Problema en Latinoamrica Negrita
Al centro de la pgina
Mayscula y minscula
Negrita
Cursiva Subttulo 3er Orden
A la izquierda de la pgina
Mayscula y minscula
El caso de Argentina Negrita
Cursiva

El Discurso quedara as:

CAPITULO II
MARCO TERICO
Antecedentes Histricos de la Investigacin
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
x
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

El Problema en Latinoamrica

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
x
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
El caso de Argentina
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
x
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

Figura 1. Diagrama de los ttulos.

XII. Formatos para el diseo de las pginas preliminares del TEG

1. Portada: Esta es la cartula del informe. Debe encuadernarse en el color

correspondiente a la especialidad: Construccin Civil (Blanco), Electricidad
(Azul) y Mecnica (Verde), entre otras especialidades; en letras doradas,
respetando las indicaciones sealadas en el Anexo A, donde se debe indicar el
membrete de la universidad, el ttulo del trabajo especial de grado, apellidos y
nombres del (o de los) autores, lugar, mes y ao.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA

ANTONIO JOS DE SUCRE

VICE-RECTORADO LUIS CABALLERO MEJIAS

NUCLEO CHARALLAVE

TTULO PORTADA

(Subttulo para Estudio de Casos)

Autor: Apellidos y Nombres

Ciudad, Mes, Ao
Desde aqu debe considerarse lo siguiente:
a) El papel a utilizar en el trabajo especial de grado, desde esta pgina hasta el
final y salvo razones expresas, es el papel tipo bond base 20, tamao carta
(25,9 x 29,9 cm.), de peso y textura uniforme.
b) Deber ser trascrito, con el mismo tipo de letra (preferiblemente times new
roman, arial o courier), en estilo normal, color de la fuente negro, salvo
consideraciones especiales, y no se utilizar el dorso del papel. No se aceptan
tachaduras ni enmiendas, escribir con un interlineado de espacio y medio
(1.5) y con sangra especial de 1,25 cm.
c) Los mrgenes de referencia se medirn a partir de los bordes de la pgina, de
la siguiente forma: Pgina del ttulo: 5 cm. margen superior, los restante 3
cm., mas 1 cm. en le caso del borde izquierdo para encuadernacin. Resto de
las hojas, igual al anterior slo que el superior tambin est a 3 cm.
d) Las pginas preliminares deben ser numeradas consecutivamente con
nmeros romanos en minscula y centrados a excepcin de la portada,
contraportada y las actas de aprobacin del tutor y del jurado. A partir de la
pgina INTRODUCCIN hasta BIBLIOGRAFA y los ANEXOS, se
numeran consecutivamente con nmeros arbigos
2. Contra portada. Es una pgina en la que se repiten los trminos sealados en la
cara anterior, amplindose con los siguientes elementos: Cdula de identidad y
expediente del autor, perodo acadmico, nombres de los dos tutores. En esta
pgina se debe especificar, luego del ttulo del trabajo de grado, el ttulo y
especialidad que aspira el graduando. Siempre se acostumbra despus de la
portada y antes de la contra portada, colocar una pgina donde se repiten
textualmente los elementos de la portada, la cual es distinta a las hojas de
respeto, que se incorporaran a juicio de los tutores.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA

ANTONIO JOS DE SUCRE

VICE-RECTORADO LUIS CABALLERO MEJIAS

NUCLEO CHARALLAVE

TTULO PORTADA

(Subttulo para Estudio de Casos)

TRABAJO ESPECIAL DE GRADO PARA OPTAR AL

TTULO DE TCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO
MENCIN XXXXXXXXXX

AUTOR: Nombre y Apellido

Cdula de Identidad
Expediente
Tutor Acadmico
Tutor Empresarial
Perodo Acadmico

Ciudad, Mes, Ao
 3. Seguidamente se presenta el acta de aprobacin del tutor acadmico e
inmediatamente el acta de aprobacin del jurado debidamente firmada luego de
la exposicin y defensa

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA

ANTONIO JOS DE SUCRE

VICE-RECTORADO LUIS CABALLERO MEJIAS

NUCLEO CHARALLAVE

ACTA DE APROBACIN DEL TUTOR

En mi carcter de Tutor Acadmico del Trabajo Especial de

Grado presentado por el (los) bachiller (es) XXXX XXXX,
titular (es) de la cdula de identidad nmero XXXXXX. para
optar al ttulo de TCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO
en la Especialidad de XXXXXXXXX. Considero que dicho
trabajo de investigacin , rene los requisitos y mritos
suficientes para la presentacin pblica y evaluacin por
parte del jurado examinador que a bien tenga en designar
las autoridades acadmicas de la UNEXPO Charallave .

En la ciudad de Charallave, a los XX das del mes de

XXXXX del XXXX.

Nombre del tutor acadmico

C.I. XX.XXX.XXX
 4. Acta de aprobacin del jurado: Es la pgina donde el jurado emite su veredicto de
aprobado el T.E.G. que certifican con su firma, pero si alguno de los miembros del jurado
emite voto salvado o de negacin, podr dejar de firmar, y por tanto, solo se registrarn
los otros integrantes que aprobaron el proyecto, aclarando en dicha acta lo siguiente:
Veredicto tomado por mayora del Jurado.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA

ANTONIO JOS DE SUCRE

VICE-RECTORADO LUIS CABALLERO MEJIAS

NUCLEO CHARALLAVE

ACTA DE APROBACIN DEL JURADO

Nosotros miembros del Jurado examinador del Trabajo

de Grado titulado ( Nombre del Proyecto) presentado
por el bachiller Nombre y Apellido, portador de la
cdula de identidad XX.XXX.XXXX para optar por
el ttulo de TCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO
en la especialidad de XXXXXXXXXXXX, luego de
haber actualizado y de su respectiva defensa resolvemos
aprobar dicho trabajo.

En la ciudad de Charallave a los XXXX das del mes

de XXXXXXX del XXXX

Nombre del tutor acadmico Nombre del tutor industrial

C.I. XX.XXX.XX C.I. XX.XXX.XXX

Nombre del tutor Nombre del tutor

C.I. XX.XXX.XX C.I. XX.XXX.XX
5. Dedicatoria (Opcional): Es la pgina donde se mencionan las instituciones o personas
que se desean honrar con el T.E.G.. Esta pgina opcional queda a juicio del autor. (Ver
anexo E).

DEDICATORIA

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXX

UNA PAGINA Y A DOBLE ESPACIO

 6. Reconocimiento y/o Agradecimiento (Opcional): Adems de lo indicado en las
normas para la presentacin del trabajo de grado de las disposiciones generales,
es la pgina donde se agradece la colaboracin, asesora, asistencia tcnica,
cientfica o financiera, apoyo de los profesores, personas u organismo que de
alguna manera brindaron ayuda para la realizacin del proyecto. Dicha pgina
queda a juicio del autor.

RECONOCIMIENTO O
AGRADECIMIENTO

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXX

UNA PAGINA Y A DOBLE ESPACIO

7. Los ndices: Representan una relacin de los ttulos de los captulos, de las
secciones principales de c/u de ellos, de la bibliografa y de los ttulos de los
anexos, segn ellos se organicen en el trabajo. Se puede presentar, as: Primero
el ndice referido al texto que se rotula como ndice General, luego el
correspondiente a las ilustraciones (cuadros, tablas, figuras, grficos, planos,
fotos, etc.).

NDICE GENERAL

DEDICATORIA --------------------------------------------------------- iii

RECONOCIMIENTO --------------------------------------------------- iv
INDICE GENERAL ----------------------------------------------------- v
INDICE DE TABLAS, CUADROS Y GRFICOS ---------------- vii
RESUMEN ---------------------------------------------------------------- ix

INTRODUCCIN ------------------------------------------------------- 10
CAPITULO I
MOMENTO EMPRESARIAL

Xxxxxxxxxx --------------------------------------------------------------- N
Xxxxxxxxxx --------------------------------------------------------------- N
Xxxxxxxxxx --------------------------------------------------------------- N

CAPITULO II
MOMENTO PROBLEMA

Xxxxxxxxxx --------------------------------------------------------------- N
Xxxxxxxxxx --------------------------------------------------------------- N
Xxxxxxxxxx --------------------------------------------------------------- N

CAPITULO III
MOMENTO TERICO

Xxxxxxxxxx --------------------------------------------------------------- N
Xxxxxxxxxx --------------------------------------------------------------- N
Xxxxxxxxxx --------------------------------------------------------------- N
 NDICE GENER

CAPITULO IV
MOMENTO METODOLGICO

Xxxxxxxxxx --------------------------------------------------------------- N
Xxxxxxxxxx --------------------------------------------------------------- N
Xxxxxxxxxx --------------------------------------------------------------- N

CAPITULO V
MOMENTO TCNICO

Xxxxxxxxxx --------------------------------------------------------------- N
Xxxxxxxxxx --------------------------------------------------------------- N
Xxxxxxxxxx --------------------------------------------------------------- N

CAPITULO VI
MOMENTO SOLUCIN

Xxxxxxxxxx --------------------------------------------------------------- N
Xxxxxxxxxx --------------------------------------------------------------- N
Xxxxxxxxxx --------------------------------------------------------------- N

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS --------------------------------- N

ANEXOS

ANEXO A ----------------------------------------------------------------- N
8. NDICE DE TABLAS Y FIGURAS: Consisten en la relacin del nmero y
ttulo de los cuadros, tablas y figuras.

INDICE DE TABLAS , CUADROS Y FIGURAS

TABLA PGINA

1 Xxxxxxxxxx ---------------------------------------------------------------- N
2 Xxxxxxxxxx ---------------------------------------------------------------- N
3 Xxxxxxxxxx ---------------------------------------------------------------- N
4 Xxxxxxxxxx ---------------------------------------------------------------- N
5 Xxxxxxxxxx ---------------------------------------------------------------- N
6 Xxxxxxxxxx ---------------------------------------------------------------- N

CUADRO PGINA

1 Xxxxxxxxxx ---------------------------------------------------------------- N
2 Xxxxxxxxxx ---------------------------------------------------------------- N
3 Xxxxxxxxxx ---------------------------------------------------------------- N
4 Xxxxxxxxxx ---------------------------------------------------------------- N
5 Xxxxxxxxxx ---------------------------------------------------------------- N
6 Xxxxxxxxxx ---------------------------------------------------------------- N

FIGURAS PGINA

1 Xxxxxxxxxx ---------------------------------------------------------------- N
2 Xxxxxxxxxx ---------------------------------------------------------------- N
3 Xxxxxxxxxx ---------------------------------------------------------------- N
4 Xxxxxxxxxx ---------------------------------------------------------------- N
5 Xxxxxxxxxx ---------------------------------------------------------------- N
6 Xxxxxxxxxx ---------------------------------------------------------------- N
9. El resumen: Es una breve sinopsis del contenido de la investigacin que
contiene: el contexto de la investigacin, el propsito, la importancia, la
metodologa aplicada, los resultados y las conclusiones, escrito de 150 palabras
mximo, a un slo espacio y en un slo prrafo. En una lnea aparte y al pie del
resumen, se presentarn las palabras claves.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA

ANTONIO JOS DE SUCRE

VICE-RECTORADO LUIS CABALLERO MEJIAS

NUCLEO CHARALLAVE

TTULO DEL TRABAJO

(Ttulo de trabajo)

AUTOR: Nombre y Apellido

Tutor Acadmico
PERODO ACADMICO

RESUMEN

Xxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

Xxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxx

Un prrafo, mximo de 150 palabras, a espacio sencillo.

 10. La Introduccin:
Este aspecto, representa el prtico de acceso a la investigacin. En este aparte es
usual sealar de manera global y sucinta: (1) Origen y razn que motivo la
investigacin; (2) El contexto de la investigacin; (3) Naturaleza de la investigacin,
indicando los supuestos, las implicaciones, las conexiones tericas y la metodologa
utilizada, todas ellas enuncindolas apenas, sin entrar en especificaciones de ninguna
naturaleza; (4) El propsito o fines macros de la investigacin destacando los aportes de
ella respecto a los objetivos; (5) Las dificultades y limitaciones; y, (6) La estructura
como se organiz la investigacin refirindose brevemente a los contenidos de cada
captulo.
Es de rigor, no crear subttulos en el desarrollo de este momento.

XIII. De la estructura de los trabajos especiales de grado que deben

realizar los bachilleres de la Unexpo. Ncleo Charallave.

Los Trabajos Especiales de Grado (T.E.G.), que deben presentar los bachilleres
que aspiran egresar como T.S.U., del Vice-Rectorado Luis Caballero Mejas. Ncleo
Charallave, se organizan en tres aspectos principales:

a.- Pginas Preliminares.

b.- Cuerpo.
c.- Material Complementario.

El siguiente esquema muestra la estructuracin del Proyecto o T.E.G.:

 ESTRUCTURA DEL PROYECTO

Portada
Contra-Portada
Acta de aprob. del tutor
Acta de aprob. del jurado
Preeliminares Dedicatoria (Opcional)
Reconocimiento (Opcional)
ndice General y Anexos
ndice de Cuadros y Grficos
Resumen

Partes Seccin inicial Introduccin

principales
de un
proyecto Cuerpo *Momento Empresarial
*Momento Problema
Texto *Momento Terico
*Momento Metodolgico
*Momento Tcnico
*Momento Solucin

Material Bibliografa
Anexos
Complementario Simbologa
Glosario
De la estructura del cuerpo que est constituida por dos partes:

Seccin inicial (Introduccin)

El texto que consiste en los diferentes captulos a desarrollar en el TEG

CAPTULO I: LA EMPRESA.
En este captulo se caracteriza la empresa en la cual el pasante pondr en
prctica sus conocimientos y competencias para resolver problemas mediante un
proyecto factible. Este deber contener al menos los siguientes subttulos de primer
orden:
Antecedentes histricos de la empresa: Fecha de creacin, fecha de registro de
comercio, objeto de la empresa segn ese registro, obras o productos
emblemticos (opcional).
Misin y visin de la empresa.
Ubicacin dentro del contexto socioeconmico.
Estructura organizativa, el organigrama
Ubicacin espacial del Pasante en la unidad donde realizar el proyecto factible y
funciones que cumple dicha unidad.

CAPTULO II: EL PROBLEMA

Significa escoger el rea y tema del conocimiento que se aspira a estudiar,
pudiendo explicarse de manera situacional. Se podra expresar como la visualizacin
espaciotemporal, o contexto del problema, o de la incoherencia o contradiccin que
se considera existe en un objeto de estudio. Orienta al investigador y lo obliga a
implicarse en el caso de estudio. El proyecto debe comenzar por ubicar el asunto
que se est analizando dentro de un contexto amplio de manera que posteriormente
pueda ser comprendida su importancia, limitaciones y proyecciones.
Interrogante que responde
De qu se trata?
Qu problema se investiga?

Contenido
Planteamiento y Delimitacin del Problema: Consiste en despojar de apariencia al
objeto de estudio para conceptuar en el nivel de la realidad concreta y ubicar al lector en
el rea y lnea de investigacin. Es una accin que se ejecuta a partir del anlisis de los
hecho-fenmenos y procesos que caracterizan al problema y la estrategia ms
recomendable es comenzar ubicando el problema investigado en un contexto amplio
caracterizando y describiendo el problema, y luego dentro de este espacio, ubicarlo de
manera clara y precisa, hasta descender al contexto especfico del rea del conocimiento
que se estudia.
Un problema puede tener su origen a partir de circunstancias interpersonales, de la
experiencia cientfica propia o ajena, del estudio de situaciones generales, de la propia
cultura, de la lectura de libros cientficos, revistas, u otros documentos de ese gnero.
Lo importante es atender que el mbito del problema debe ser definido utilizando un
lenguaje tcnico apropiado a su naturaleza, explicando claramente los conceptos que
sern objeto de estudio, en especial, cuando el problema sea muy amplio.
El problema de investigacin debe ser delimitado y especificado con criterios de
precisin y extensin, de tal manera que pueda ser comprobado, es decir, reducido a
dimensiones funcionales o prcticas y reflejado en un contexto social, econmico y
poltico. Carlos Sabino ( 1976:37), nos dice que esta delimitacin debe efectuarse: a) en
relacin al tiempo y al espacio para poder ubicar el problema en un contexto definido,
b) en relacin al contenido del mismo problema, es decir, ubicado en un rea especfica
indicando la profundidad con la que se va a trabajar.
El problema debe evaluarse, y para ello deben considerarse los siguientes
criterios:
(a) La relevancia: El problema propuesto debe ser importante dentro del rea
del conocimiento seleccionada y permitir resolver una situacin conflictiva de
la organizacin, empresa o institucin que se estudia.
 (b) La justificacin: Cada problema que se seleccione debe poder ser
justificado, es decir proveerse de testimonios para su comprobacin.
(c) La factibilidad: Se parte de una situacin dialctica que enfrenta la
situacin problema/solucin; en consecuencia, la solucin debe existir en el
campo de la realidad concreta.
(d) La disponibilidad de recursos: Es importante garantizar el xito de la
investigacin contando al menos con: (1) Un tutor acadmico y
administrativo con tiempo real suficiente para orientarlo, (2) Recursos
bibliogrficos actualizados y pertinentes dentro de la institucin o en otras
instituciones, y en este caso, estas podrn y debern ser informadas por los
tutores. (3) Una estrategia para cumplir exitosamente la investigacin (4) Los
medios para la realizacin prctica del proceso.
(e) La ubicacin jerrquica dentro de un contexto: Cualquier problema que
se escoja resolver mediante un proyecto factible, debe ser importante entre un
conjunto de ellos.
(f) La originalidad.

Formulacin del problema: En concreto se refiere a que toda investigacin tiene su

origen en una pregunta o en una situacin especfica que estimula la curiosidad, y en ese
contexto, el problema se constituye en la frase que pregunta sobre la relacin que
existen entre dos o ms variables.
Para Kerlinger (1965:65), el problema se establece bajo la forma de una pregunta
clara y sin ambigedad, mostrando la relacin que existe entre las variables que lo
conforman e implicando la posibilidad de posterior comprobacin o de explicacin
(dependiendo del caso); mientras que Engelhart (citado por ACICASMO,1992: 34)
seala, que una vez presentado el enunciado general deben proponerse una serie de
preguntas especficas para posteriormente definir los trminos tericos que se
emplearan.
La formulacin consiste en el planteamiento de un conjunto de preguntas que se
ordenan de acuerdo a cierto nivel de complejidad, enuncindose de menor a mayor y
siguiendo para ello la utilizacin de los verbos en infinitivo. Estas preguntas van a
permitir disear y encausar posteriormente el trazado de objetivos generales y
especficos de la
 Investigacin, generar un orden dentro de la propuesta, planificar el modo de
realizarla y proporcionar el diagnstico (inventario y anlisis), y el planteamiento de la
solucin del problema destacando su posible aplicacin.
As para formular un problema debemos crear un discurso con base en estas
interrogantes:
a) Para quines es importante o interesante la solucin del problema?
b) Es oportuno?
c) Es comprobable?
d) Se relaciona con una poblacin extensa?
e) Es original y creativo?
f) Con qu recursos se cuentan?
g) Qu tipo de aportes hace a la ciencias?
h) Se entiende la relacin entre el problema general y los especficos?
i) Ser prctico?
j) Podr otro investigador seguir este estudio?
Propsitos del estudio y Objetivos: El propsitos constituye la etapa en la cual
comunicamos lo que se pretende conocer con la investigacin. Para ello, recurrimos a la
manifestacin de una fin a un mximo nivel de abstraccin, el cual guarde
correspondencia con el ttulo de la investigacin. As, conocido ese fin ltimo,
procedemos a plantear los objetivos generales y especficos evocando al contenido de
las interrogantes generales y especficas enunciadas en el punto anterior.
Los objetivos constituyen la declaracin de principios como se plantear la
bsqueda para solventar el problema. Los objetivos (general y especficos), deben
enunciarse en correspondencia con el propsito y con el conjunto de interrogantes
delineados por el investigador en la formulacin del problema.

La escala de complejidad se logra haciendo uso de los verbos propuestos por

Benjamin Bloom (1971) en el dominio cognoscitivo, construyndolos de manera
creciente, tal como ocurren con los procesos de conocer, comprender, aplicar, analizar,
sintetizar y evaluar una determinada situacin.
Justificacin del estudio: Consiste en destacar de manera expresa la relevancia y
factibilidad del problema, contemplando la contribucin terico-prctica que pudiera
derivarse de su solucin.
Supuestos del estudio: Los supuestos surgen de las diferencias mediables o cualificables
entre el objeto de estudio y el indicador, y al ser enunciados, deben considerarse
criterios de conexin lgica y sistemtica.
Limitaciones del estudio: La investigacin, por ser un proceso que consume tiempo, un
bien econmico sumamente comprometido, a menudo enfrenta restricciones en la
jerarquizacin de tareas; otras veces, la informacin que existe est dispersa, o en un
idioma poco utilizado, o los mecanismos que se utilizan para obtenerla de primera mano
son de dificultosa aplicacin, o se sesgan los experimentos por factores aleatorios, en
fin, no existe investigacin que no enfrente problemas que la restrinjan, y por eso
interesa advertirlos, para que los otros investigadores en la lnea, obvien o estn
conscientes de tales dificultades.
Definicin de trminos bsicos: No es extrao que la investigacin que acometamos
presente un lxico tcnico propio, tal particularidad, para que no impida accesarla por
terceros, nos obliga a confeccionar un pequeo cuerpo de definiciones que allanen las
dificultades de comprensin de lo que estamos comunicando. En este caso es
fundamental sealar correctamente la fuente bibliogrfica desde donde se obtienen los
vocablos y los conceptos que empleamos. Es corriente denominar a este tem, el Marco
Conceptual de la investigacin; y es un aspecto que normalmente se incluye al final
como anexo; sin embargo, tambin puede formar parte de este captulo si no son
demasiados trminos.

CAPTULO III: MOMENTO TERICO.

Prembulo

Cuando el investigador interpreta los referentes tericos, reenfocndolos a los

fines especficos del objeto de investigacin, deber responder las interrogantes surgidas
en cuanto a:

Cul es el deber ser de las cosas?

Cules investigaciones se han realizado?

Cules datos de investigaciones realizadas son pertinentes al objeto de estudio?

 Quines la realizaron, cuando y donde?

El desarrollo del trabajo especial de grado del TSU necesita de una plataforma
terica, con la cual se fundamentar el tema de investigacin. Por ello, requiere:

Desarrollar, construir y presentar los antecedentes histricos del

problema.
Conocer y comprender los antecedentes, teoras previas existentes,
referentes al tema que se va a desarrollar, desde las bases legales, epistemolgicas,
filosficas, doctrinarias, pedaggicas, educativas y econmicas, entre otras.
Conceptualizar adecuadamente las teoras que ha de utilizarse por el
investigador.
Formular hiptesis, si es el caso, y operacionalizar las variables del
condicionamiento entre un hecho y otro hecho. (Sabino, 2002, 51).

Estructura recomendada
1. Antecedentes del problema
2. Antecedentes de la investigacin
3. Bases tericas: Legales, filosficas, doctrinarias, pedaggicas, educativas y
econmicas.
4. Marco conceptual.
5. Hiptesis y operacionalizacion de variables/ objetivos especficos

1. Antecedentes del problema en la empresa o industria.

El investigador, deber recabar informacin pertinente al problema propuesto
para su solucin, mediante las tcnicas pertinentes al objeto de estudio de manera de
observar todas las incidencias del hecho, fenmeno o proceso estudiado.

2. Antecedentes de la investigacin.

El investigador, deber recabar toda la informacin referente a la temtica

estudiada.

Sabino (2002), cita al respecto:

 El investigador que se plantea un problema no lo hace en el vaci, como
si no tuviese la menor idea acerca del mismo, sino que siempre parte de
unas ideas o informaciones previas, de algunos referentes tericos y
conceptuales, por mas que estas puedan no tener todava un carcter
preciso y sistemtico. (p. 47)
En este orden de ideas, el investigador parte de un contexto terico previamente
desarrollado que lo acercar al objeto de estudio.

3. Fundamentos tericos

Este aspecto, se refiere a la recopilacin de toda la informacin que sustente la

investigacin en los mbitos cientficos y tcnicos; e indicar, dependiendo del objeto
de estudio y segn corresponda, las bases econmicas, educativas, pedaggicas y
doctrinarias, entre otras.

4. Marco conceptual

Consiste en la presentacin de la terminologa bsica propia del tema estudiado

de orden cientfico y tcnico.

5. Hiptesis y operacionalizacin de las variables

Debido a que la investigacin, en la mayora de los casos, se inserta en la

modalidad de proyecto factible, el estudiante slo operacionalizar los objetivos
especficos de la investigacin. No obstante, es de hacer notar que de existir el
desarrollo de una investigacin con el constructo de hiptesis, ser tanto para el Tutor
como para el Tutoriado una meta de alcance especial; la cual se regir de acuerdo a las
siguientes condiciones:

a. Crear las hiptesis. Segn Hernndez, Fernndez y Baptista (2003), las hiptesis
indican lo que el investigador esta buscando o tratando de probar apoyndose en
explicaciones tentativas del fenmeno investigado, formuladas a manera de
proposiciones. (p. 140)

b. Formulacin de las variables: En la formulacin de la hiptesis, pueden

aparecer involucradas en relaciones de causalidad dos o ms variables,
siendo esta ltima una propiedad que puede variar y cuya variacin es
susceptible de medirse u observarse.
 Las variables de la hiptesis deben ser comprensibles, precisas y lo mas concreto
posible; la relacin entre variables propuesta por una hiptesis, debe ser clara y
verosmil.

c. Operacionalizacin de las variables: Reynolds (1986), (citado en Hernndez et al, Op.

cit., 2003), establece una definicin operacional, como el conjunto de procedimientos
que describen las actividades que un observador debe realizar para recibir las
imprecisiones sensoriales, las cuales indican la existencia de un concepto terico en
mayor o menor grado. Sabino (Op. cit.) define la operacionalizacion de las variables
como la bsqueda en la prctica de los indicadores que expresaran concretamente el
comportamiento de las mismas.

En el caso de los tcnicos orientados en construccin civil y a los efectos de la pasanta

y del trabajo especial de grado, y por cuanto entre las opciones de su perfil de
competencia as se prev; al estudiante podr elaborar un proyecto inserto en la
modalidad de proyecto especial UPEL (2004), que se sustente en un diseo de campo de
tipo descriptivo-comparativo.

CAPTULO IV. MOMENTO METODOLGICO

Este capitulo describir el mtodo cientfico y la metodologa a utilizar en la

obtencin de datos para el logro de los objetivos de la investigacin. Sabino (2002)
seala que mtodo cientfico es el procedimiento o conjunto de procedimientos que se
utilizan para obtener conocimientos cientficos, el modelo de trabajo o secuencia lgica
que orienta la investigacin cientfica. Adems, habla de metodologa de la
Investigacin para hacer referencia a los pasos y procedimientos que se han seguido en
una indagacin determinada, para designar modelos concretos de trabajo que se aplican
en una disciplina o especialidad y tambin para hacer referencia al conjunto de
procedimientos y recomendaciones que se transmiten al estudiante como parte de la
docencia en el estudio superior.
La historia permite afirmar que el mtodo como camino que construye el
pensamiento cientfico, se va constituyendo junto con el mismo pensamientos, esta
indisolublemente unido. No es cierto, que el mtodo sea la caja de Pandora y, que
adems sea cerrado y ajeno a la cotidianidad; est estrechamente unido a los aportes
tericos y prcticos que se van realizando.
Se deduce, que la nica manera de abordar el problema del mtodo cientfico, en
el sentido general, es buscar los criterios comunes, las orientaciones epistemolgicas de
fondo que guan los trabajos de investigacin.
El Momento metodolgico responder las siguientes interrogantes:
El COMO?
El CON QUE?

Estructura del Momento Metodolgico

1. Tipo y nivel de la investigacin: El tipo de investigacin estar enmarcada

como modalidad documental, de campo o especial y tendr estrecha relacin con las
actividades a realizar en funcin del objetivo planteado.
Dentro del modelo de campo se encuentra el proyecto factible, definido por la UPEL
(2004) como: la investigacin, elaboracin y desarrollo de una propuesta de un
modelo operativo viable para solucionar problemas, requerimientos o necesidades
de organizaciones o grupos sociales; puede referirse a la formulacin de polticas,
programas, tecnologas, mtodos o procesos.
Proyecto Especial: Es aquel proyecto que no encaja dentro de las lneas ya
investigadas. Por supuesto manteniendo intacta la definicin de proyectos, el cual es
un documento que expresa de manera sencilla y clara el proceso general de lo que se
har la investigacin.
Investigacin descriptiva: Bsicamente debe contener las definiciones y
explicaciones relativas al objeto, evento o caractersticas que se pretende describir
Investigacin Comparativa: Comprende las definiciones y explicaciones relativas
al evento que se pretende comparar, y al evento de clasificacin.
Resultado de investigaciones que permitan comprender porque se eligi ese evento
de clasificacin.
Investigacin Confirmatoria: Es la que debe contener la teora que explica la
relacin entre las variables. Tambin debe incluir resultados de investigacin y
explicaciones que permitan plantear hiptesis con sentido lgico. Define y describe
 las posibles variables intervinientes y extraas y presenta evidencia de
investigaciones anteriores que permiten identificarlas como tales.
2. Diseo de la investigacin: El diseo sealar al investigador lo que debe hacer
para alcanzar sus objetivos de estudio y para contestar las interrogantes de la
investigacin que se ha planteado. Algunos autores clasifican los diseos en:
investigacin experimental e investigacin no experimental (Hernndez et al, 2003).
Los diseos experimentales, (que son aquellos propios de los experimentos en los
que se asigna al azar los individuos en la muestra y se manipulan las variables) que
aplican en la investigacin cuantitativa, mientras que en los diseos no
experimentales se aplican en ambos enfoques; cualitativa y cuantitativa.
3. Unidades de anlisis: Una vez definido el tipo y diseo de la investigacin, se
plantear los modelos o tcnicas adecuados para procesar los datos que permitan la
interpretacin clara y precisa de los resultados que conllevan a las conclusiones de
la investigacin.
Jacqueline Hurtado (2000) seala que el tipo de anlisis debe ser seleccionado en
funcin de las caractersticas de los datos obtenidos (magnitudes, contenidos
verbales, imgenes, etc.), el nivel de medicin (nominal, ordinal, intervalo o razn)
y el diseo de investigacin utilizado. As en principio, el anlisis de resultados
puede estar referido a material verbal o visual, puntajes, frecuencias, etc.
4. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos: Para que los resultados
obtenidos en la investigacin puedan surgir como elementos que demuestren una
solucin o aproximacin a la solucin del problema planteado, los datos deben ser
confiables y diferenciados en su forma de bsqueda y validez.
Sampieri (2002) seala que recolectar los datos implica tres actividades
estrechamente vinculadas entre s:
Seleccionar un instrumento o mtodo de recoleccin de los datos entre
los disponibles en el rea de estudio
Aplicar ese instrumento o mtodo
Preparar observaciones, registros y mediciones obtenidas para que se
analicen correctamente
Entre las tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos podemos sealar:
 Observacin indirecta: ser cuando se utiliza la informacin proveniente de otro
investigador, en otros trminos, es cuando el pasante obtiene su informacin
mediante terceras personas.
Observacin directa; cuando el investigador o pasante emplea su propia
percepcin visual ante el problema planteado o estudio realizado.
Se puede utilizar instrumentos tales como: gua de observacin, lista de chequeo,
matriz de anlisis, etc.
Entrevista: constituyen segn algunos autores, conversaciones informales, es
decir, cuando se requiere la informacin a travs de los testimonios y/o
explicaciones orales. Se puede utilizar guas de entrevistas.
Encuesta: elaboradas a travs de escalas, test, prueba de conocimiento y
cuestionarios
Casos individuales: que es el seguimiento de casos clnicos a lo largo del tiempo.
Recoleccin de datos cuantitativos: en el cual se utilizan instrumentos de
medicin
5. Tcnicas e instrumentos de interpretacin de datos:
Una vez aplicados los instrumentos y finalizada la tarea de recoleccin de datos, el
investigador deber organizarlos y aplicar un tipo de anlisis que le permita llegar a
una conclusin, en funcin de los objetivos que se planteo al principio.
Segn Kerlinger (1981), analizar significa establecer categoras, ordenar, resumir e
interpretar los datos.
El tipo de anlisis a utilizar se define en funcin del tipo de investigacin, el
diseo seleccionado y la informacin que proporcionan los instrumentos.
El proceso de tratamiento de resultados comprende tres pasos:
Categorizacin o codificacin de la informacin. Estas categoras pueden ser:
Descriptivas, Comparativas, Analticas o Secuenciales.
Calificacin y tabulacin de los datos: En este paso se colocan los item en una
categora apropiada.
Anlisis propiamente dicho o integracin: Este paso pretende comparar y
relacionar los datos obtenidos y previamente organizados.
El hecho de utilizar o no tcnicas estadsticas es decisin del investigador; la cual
adems depende del tipo de datos obtenidos y del objetivo final de estudio.
Segn los objetivos del investigador, es conveniente aplicar tcnicas estadsticas:
 Cuando el investigador esta interesado en estimar magnitudes o
diferencias entre magnitudes.
Cuando se deban resaltar frecuencias, duracin, intensidad o presencia-
ausencia.
Cuando los instrumentos utilizados proporcionan estimaciones de
puntajes (escala de intervalos) u orden de magnitud (escala ordinal).
Cuando se quiere saber cual grupo posee en mayor medida o con mayor
intensidad una caracterstica.
Cuando se quiera determinar presencia o ausencia de una caracterstica
sin profundizar demasiado el como aparece.
Cuando el investigador esta mas interesado en estimar resultados que en
describir su proceso.
6. Procedimientos de la investigacin: Jacqueline Hurtado (2000) estable que el
procedimiento indica los pasos y las actividades que debe realizar el investigador
para llevar a cabo el estudio, recoger los datos y dar respuesta al enunciado
holoprxico (la autora se refiere en esos trminos a la forma de plantear el problema:
comentario aadido). Indica la secuencia temporal de las mediciones, adems de las
instrucciones que se le dar a los integrantes de la muestra durante la recoleccin de
datos (p.155).

CAPITULO V: MOMENTO TCNICO

Siguiendo a Arcano (2004), este momento Es la continuacin inmediata y

precisa del anterior o para expresar con otras palabras, es la segunda parte detallada, con
todos sus pormenores del capitulo denominado marco metodolgico. Constituye una
etapa de la investigacin la cual consiste en expresar con sus propias palabras y en
forma detallada todos los pormenores del problema planteado y resuelto, debiendo
seguir para ello la metodologa de tallada a continuacin:

En este capitulo se debe hacer una exposicin del problema para ubicar al lector en
el marco de la investigacin que se esta desarrollando y comenzar a exponer en forma
detallada la solucin al problema planteado utilizando las tcnicas y herramientas
(cuadros, grficos. Figuras, planos, clculos etc.) Necesarias para visualizar el
problema y presentar las posibles soluciones, justificando dicha solucin de acuerdo al
objetivo planteado.

4.1. Exposicin del problema:

Consiste en presentar un conjunto de ideas relativas a la situacin del problema,

las probables repuestas, destacando los elementos tericos que facilitan la
interpretacin y exposicin de la solucin propuesta. El pasante deber mencionar
los diferentes instrumentos para la recoleccin de datos; as como las herramientas
que deben aplicarse y las desarrolladas por l mismo a los efectos de la solucin del
problema.

4.2. Objetivos:

Se refieren a las metas que se deben lograr en la empresa en funcin del

problema planteado en la investigacin, para ello el pasante deber ejecutar una
serie de actividades tcnico-practicas dentro de un contexto, de forma tal que se
logre la propuesta hecha.

4.3. Justificacin:

En este momento el pasante describe la Importancia del problema y da a

entender al empresario la solucin del mismo, indicndole el esfuerzo a realizar
y los beneficios que obtendr de ella.

4.4. Procesos:

En este momento se deben presentar las tareas que se ejecutaron para la

resolucin del problema planteado.

4.5. Factibilidad:
 En este subtitulo se debe hacer referencia a la disponibilidad de los recursos
necesarios para llevar a cabo los objetivos o metas sealados, la factibilidad se apoya en
3 aspectos bsicos:

4.5.1. Operativo: Se debe hacer nfasis a la operacin y uso garantizado.

4.5.2. Tcnico: consiste en la mejora del sistema o situacin actual y

disponibilidad de tecnologa que satisfaga las necesidades.

4.5.3. Econmico: Consiste en la disponibilidad administrativa y financiera

(tiempo del analista, costo de estudio, costo del tiempo del personal,
costo del tiempo, costo del desarrollo / adquisicin).

El xito de un proyecto esta determinado por el grado de factibilidad que se presente

en cada una de los tres aspectos anteriores.

La investigacin de factible de un proyecto consiste en descubrir cuales son los

objetivos de la organizacin, luego determinar si el proyecto es til para que la empresa
logre sus objetivos. La bsqueda de estos objetivos debe contemplar los recursos
disponibles o aquellos que la empresa puede proporcionar, nunca deben definirse con
recursos que la empresa no es capaz de dar.

CAPITULO VI: MOMENTO SOLUCION

Este capitulo se refiere a las conclusiones y recomendaciones del trabajo

especial de grado, realizado durante el periodo de pasantias por los bachilleres
aspirantes a egresar como TSU en las especialidades de Construccin Civil, Mecnica y
Electricidad de la Unexpo, Ncleo Charallave.
Estructura del Momento Solucin:
En cuanto a la estructura del momento solucin se tomaran los siguientes
aspectos: situacin de las interrogantes, verificacin del logro de los objetivos y
verificacin de la hiptesis.

1.- Situacin de las interrogantes: Se refiere a la verificacin de las respuestas a las

interrogantes planteadas en el Momento Problema de la investigacin. Al respecto,
seala Bautista, (2004) que estas interrogantes: a) Responden al que se quiere
investigar, b) Permiten expresar en forma concreta el problema y c) Debern invitar a
iniciar el proceso de indagacin, por tanto, su redaccin debe dar origen a respuestas
amplias (p. 20). Es de hacer notar, que las respuestas dadas a las interrogantes de la
investigacin deben conducir al logro de los Objetivos.

2.- .Comprobar el logro de los Objetivos: Se debe redactar una idea en donde se
exponga exhaustivamente el logro de los Objetivos Especficos contenidos en el
Momento Problema, respecto al beneficio que ellos aportan para la consecucin del
Objetivo General.

3.- .Contrastar la Hiptesis: Dado que en el perfil de egresos del tcnico superior que
forma la Unexpo, adems de la realizacin de Proyectos Factibles existen la opcin de
realizar trabajos especiales, diseos de campo y otras situaciones en las que pudieran
enunciarse hiptesis ya que parten de situaciones de causalidad, el pasante podr
formular hiptesis de investigacin y como consecuencia de ello deber decidir si
rechaza o no la hiptesis, es de hacer notar entonces que las mismas no estarn
presentes en la Investigacin.

4.- Si el tesista en concordancia con sus tutores considera conveniente alertar sobre los
riesgos que pudiesen significar demorar la inmediata solucin al problema deber
enunciar recomendaciones. Es importante advertir que las recomendaciones deben estar
esbozada, en alguna medida, en el Momento Terico de la investigacin; y as mismo no
excederse de manera copiosa en un interminable discurso acerca de las
recomendaciones ni tampoco recomendar sobre algo no estudiado.

Conclusiones y Recomendaciones

Una vez que se hayan realizado el anlisis de los resultados y la propuesta, se

proceder a la formulacin de las conclusiones a las que dio lugar la investigacin, en
correspondencia con el tpico de estudio, los objetivos propuestos y en pro de dar
respuestas a las interrogantes formuladas

Desde esa perspectiva se plantearan un conjunto de recomendaciones atinentes

con solventar la problemtica estudiada, dando insumos relativos a la realizacin de
algunas actividades tendientes a incrementar la viabilidad de la propuesta hecha para
resolver la problemtica planteada.
La Bibliografa

Para la realizacin de la bibliografa, independientemente de que se coloque

solamente utilizada el momento es conveniente seguir algunos patrones formales
establecidos para su presentacin. Los libros de Tcnicas de investigacin Documental
dan acertados consejos sobre stos, sin embargo mostraremos un modelo, que
consideramos es el ms utilizado. Sin embargo, se pueden consultar textos que
sugieran algunos parmetros para elaborarla.

Algunas recomendaciones

1. Subdividir la Bibliografa (si es necesario) en: libros, peridicos, revistas,

folletos, otros (Alfonso; 1981,159).
2. Agrupar en cada una de estas categoras, los documentos en orden alfabtico,
siguiendo como pautas la primera letra del apellido del autor del libro, artculo,
folleto, etc.
3. En caso de coincidir la primera letra del apellido del autor, se ha de tomar
como punto de referencia la segunda letra del apellido para decidir, de
acuerdo al orden alfabtico, cul debe colocarse primero.
4. Si coinciden dos autores en el apellido (poseen el mismo apellido), la
referencia ha de ser primera letra del nombre. Si en sta tambin coinciden, se
tomar la segunda letra del nombre y se proceder como en el caso anterior.
5. Colocando el apellido y el nombre, se escribirn los datos de la obra en el
siguiente orden:

- Ao de edicin de la obra (entre parntesis).

- Luego de un punto y seguido, el nombre de la obra.
- Luego de un punto y seguido, la editorial.
- Luego de una coma, la edicin (slo si es de segunda en
adelante).
- Luego de una coma, el lugar donde se edit la obra.