Matemáticas 5°: Numeros naturales

CUADERNILLO DE
MATEMATICAS
5
PROFESORA
NOHORA PEATE DE LA CRUZ
ESCUELA METROPOLITANA DE
MALAMBO
2017
Matemticas 5 Escuela Metropolitana de Malambo Pgina 1
NUMEROS NATURALES
Los numeros naurales se usan para contar, medir, ordenar o nombrar:
Para escribir los nmeros naturales se usan diez smbolos llamados dgitos.
Los nmeros naturales forman un conjunto que se representa con la letra N
N = { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, }

EJERCITA
1. Escribe con cifras los siguientes nmeros:
Cien millones cien mil ____________________________

Doce millones cuatrocientos cincuenta mil __________________________
Cuatro millones seiscientos mil _____________________________
Dos millones doscientos mil _______________________________
Tres millones cuarenta mil ________________________________
Diez millones dos mil doscientos
2. Indica cuantas cifras tiene cada nmero:
Ochenta mil ______________ Setecientos mil __________________

Dos millones _____________ Quince millones _________________
Diez millones _____________ Sesenta millones ________________

3. Escribe con palabras los siguientes nmeros:
880.930 _________________________________________________
13.491 _________________________________________________
8.004 _________________________________________________
435.128 _________________________________________________
70.004 _________________________________________________
10.394 _________________________________________________
3.498 _________________________________________________
209.003 _________________________________________________
4. Daro quiere armar nmeros de tres cifras con las siguientes fichas:
2 3 9
Cuantos nmeros distintos puede formar Daro?

a. 1
b. 3
c. 6
d. 9
Responde las preguntas 5 y 6 de acuerdo a la siguiente informacin.
En el dibujo se muestra la ubicacin de: la escuela (E), el parque (P), una tienda (T) y la iglesia (I),
de un pueblo.
5. Qu lugar est ubicado en la calle 10 con carrera 11?
a. El parque
b. La iglesia

c. La tienda
d. La escuela
6. En qu calle y en qu carrera est ubicada la escuela del pueblo?
a. En la calle 7 con carrera 9

b. En la calle 7 con carrera 7
c. En la calle 9 con carrera 7
d. En la calle 9 con carrera 9
7. El Nmero dos millones trescientos cuarenta y cinco mil corresponde a:
a. 2.300.450
b. 2.345.000
c. 2.345.100
d. 2.300.000
8. El nmero 5.401.002 escrito correctamente es:

a. Cinco millones cuatrocientos dos
b. Cinco millones cuatrocientos un mil
c. Cinco millones cuatrocientos mil dos.
d. Cinco millones cuatrocientos un mil dos
9. Hay solamente una bolita roja en cada una de las bolsas que se muestra abajo. Sin mirar,
debes sacar una bolita de cada una de las bolsas. Cul bolsa te dar la mayor probabilidad
de sacar la bolita roja?
10 bolitas 100 bolitas 1.000 bolitas
a. La bolsa con 10 bolitas

b. La bolsa con 100 bolitas
c. La bolsa con 1,000 bolitas
d. No hay diferencia.

10. Escriban como se leen los siguientes nmeros.
a) 706.300=
b) 6.000.750=
c) 45.058.075=
d) 14.587
SISTEMA DE NUMERACION DECIMAL

En el sistema de numeracin decimal, cada 10 unidades de un orden equivalen a una unidad del
orden inmediatamente superior:
10 unidades equivalen a 1 decena

10 decenas equivalen a 1 centena
10 centenas equivalen a 1 unidad de mil
10 unidades de mil equivalen a 1 decena de mil
10 unidades de mil equivalen a 1 decena de mil
10 decenas de mil equivalen a 1 centena de mil
10 centenas de mil equivalen a 1 unidad de mil
Por lo anterior, se pueden establecer las siguientes equivalencias.
1 unidad de mil = 10 centenas = 100 decenas = 1.000 unidades
EJERCITATE
1. Completa cada equivalencia.
2 centenas = ________ unidades


2. Escribe el nmero que corresponde a las siguientes cantidades.
5 unidades de mil y 30 unidades

6 centenas y 18 decenas
3 decenas de mil y 5 decenas
3. Lee y relaciona:
4. Elija la opcin correcta:
Una unidad de milln equivale a:

a. Mil unidades
b. Diez centenas de milln
c. Cien decenas de mil
d. Un milln de unidades de mil
Una unidad de mil equivale a:

a. Diez mil unidades
b. Cien centenas
c. Diez centenas cien unidades
5. Completa las frases.

El numero 253 tiene _______________ centenas
El numero 455 tiene _______________ unidades ms que el nmero 425.
El numero 181 tiene _______________ decenas menos que el nmero 4.191
6. 12 unidades ms 20 centenas equivalen a:
A. 212
B. 2.012
C. 2.120
D. 20.120
7. El nmero formado por 3 unidades de mil, 2 decenas y 3 unidades es:

A. 3.023
B. 3.032
C. 3.302
D. 30.234

8. La expresin 6 10.000 + 3 100 + 2 10 corresponde al nmero:
A. 60.302
B. 60.320
C. 63.002
D. 63.020
9. decenas ms 30 centenas es igual a :
A. 312
B. 3.120
C. 30.120
D. 33.120
10. El nmero formado por 3 centenas, 4 decenas y 1 unidad es:
A. 143
B. 314
C. 341
D. 431
DESCOMPOSICION Y VALOR RELATIVO DE LAS CIFRAS

Los nmeros naturales se pueden escribir en forma de suma, de modo que cada sumando exprese
el valor de una cifra segn el lugar que ocupa.
Observa que en cada uno de los ejemplos anteriores el valor de la cifra 7 es distinto en cada nmero.
EJERCITATE
1. Escribe el nmero que corresponde a cada descomposicin.
40.000+1000+50+8 = _________________
300.000+80.000+5.000 = _________________
90.000+6.000+10+9 = _________________
600.000+7000+200+7 = _________________
500.000+70.000+6000 = _________________
40.000+2.000+70+4 = _________________
80.000+400+60+6 = _________________
300.000+30.000+1.000+700 = _________________

2. Escribe un numero de 8 cifras para cada una de las siguientes condiciones:
La cifra de las decenas de mil es 6

Es menor que 60 millones
Las cifras de las centenas de mil es 3
Las cifras de las unidades, decenas y centenas es 1
3. Escribe la descomposicin de cada nmero:
4. Identifica la cifra de la posicin que se indica. Observa el ejemplo.
5. Escribe la equivalencia en unidades de la cifra resaltada en cada nmero.
6. Completa la tabla. Observa el ejemplo.

7. Determina si cada enunciado es verdadero o falso.
8. Expresa en unidades las siguientes cantidades
Cinco decenas siete centenas de mil

Cuarenta decenas de mil veintitrs unidades de mil
9. Descubre el nmero oculto en cada caja
10. La siguiente tabla muestra las distancias recorridas por algunos animales en una hora.

COMO SE COMPARAN NUMEROS NATURALES
Para comparar dos o ms nmeros que tengan la misma cantidad d cifras, se empieza de izquierda
a derecha hasta encontrar una cifra diferente:
Entonces: 5.986.754 > 5.986.745

Cuando comparas dos o ms nmeros puedes usar los signos:
< Mayor que, < menor que, = igual a.
En la semirrecta numrica tambin se pueden comparar nmeros naturales. el nmero que est ms
a la izquierda es el menor:

EJERCITA
1. Seala el nmero menor de cada cartel.
2. Seala el nmero menor de cada lnea.

5.348, 5949, 5499, 5843
72.484, 70.971, 72.844, 72.448
20.581, 28.185, 58.012, 57.310
103.008, 130.808, 108.534, 108.345
3. Escribe > o < segn corresponda.
4. Completa las expresiones utilizando las cifras 1, 2, 3, 4, 5 y 0.

5. Escribe > o < segn corresponda
6. Compara. Escribe <, > o = en cada
7. Cul nmero es menor que 61 534?
A 61 354
B 61 543
C 63 154
D 63 145
8. Cul opcin muestra los nmeros ordenados de mayor a menor?
A 722 319; 722 913; 722 139

B 722 139; 722 319; 722 913
C 722 913; 722 139; 722 319
D 722 913; 722 319; 722 139
9. Escribe una V si es verdadero o una F si la afirmacin es falsa.
a. 25 214 081 < 35 000 000 ______

b. 23 523 578 > 23 520 578 ______________
c. 55 millones < 55 000 ________
d. 99 999 999 < 100 000 000
e. 36 214 129 < 27 000 999 _________
f. 124 567 890 = 124 567 089 ________
10. Escribe >, < o = segn corresponda.
a. 10 000 + 20 + 5 10 000 + 200 + 50

b. 80 000 + 7 000 + 300 + 1 70 000 + 8 000 + 300 + 1
c. 900 000 + 90 000 + 6 000 + 100 + 2 900 000 + 90 000 + 6 000 + 400 + 2
d. 500 000 + 60 000 + 8 000 + 900 + 10 + 7 500 000 + 60 000 + 8.000 + 100 + 90 + 7

Responde las siguientes preguntas teniendo en cuenta la siguiente recta numrica.
11. Si cada segmento unidad tiene un valor de 10, entonces el valor de la letra E es:
a. 70
b. 50
c. 10
d. 55
.12. Solo una de las siguientes opciones cumple la relacin.

a. F < D
b. D > B
c. A > G
d. C < A
13. Teniendo en cuenta que cada segmento unidad vale 10, entonces la opcin correcta es:
a. A+F=60
b. G-C= 45
c. E+B= 70
d. D-C= 20
14. Escribe una V si es verdadero o una F si la afirmacin es falsa.

25 214 081 < 35 000 000 ________
23 523 578 > 23 520 578 ________
55 millones < 55 000 ________
99 999 999 < 100 000 000 _______
36 214 129 < 27 000 999 ________
124 567 890 = 124 567 089 _______
15. Escribe >, < o = segn corresponda.
10 000 + 20 + 5 _________ 10 000 + 200 + 50
80 000 + 7 000 + 300 + 1 ________ 70 000 + 8 000 + 300 + 1
900 000 + 90 000 + 6 000 + 100 + 2 _______ 900 000 + 90 000 + 6 000 + 400 + 2
500 000 + 60 000 + 8 000 + 900 + 10 + 7 ______ 500 000 + 60 000 + 8.000 + 100 + 90 + 7

ADICION Y SUSTRACCION DE NUMEROS NATURALES
Recuerda los trminos de la adicin y los trminos de la sustraccin:
EJERCITA:
1. Resuelve las siguientes operaciones:

2. Encuentra el trmino que falta en cada caso para que el resultado sea correcto.
3. Escribe en cada casilla el signo de operacin + o que corresponda:
Contesta las preguntas 4, 5 y 6 teniendo en cuenta la siguiente ilustracin.
4. Si compro una moto, un caballo y un barco, pago en total

a. 5.995 pesos
b. 5.005 pesos
c. 8.500 pesos
d. 6.940 pesos
5. Elisa compra el caballo y el coche. Paga con 5.000 pesos. Cunto le sobra?
a. 500 pesos
b. 650 pesos
c. 945 pesos
d. 560 pesos
06. Elisa y Juan compran entre los dos un barco. Si pagan por iguales partes Cunto tienen
que poner cada uno?
a. 1.200 pesos
b. 1.050 pesos
c 1.500 pesos
d. 1.250 pesos
Hay 3 amigos Hugo, Paco y Luis y quisieron sumar sus edades: Hugo tiene 68 aos, Luis
Luis tiene 78 aos y los 3 suman 200 aos.
07. Lo primero que debo hacer para resolver este problema es:
a) Sumar las edades de Hugo y Luis y sumarle a paco
b) Tomar la edad de Hugo y restarla a la cantidad total
c) Sumar las edades de Hugo y Paco y restarla a la cantidad total
d) Restar del total las edades de Hugo y Luis
08. La edad de Paco es:

a. 54 aos
b. 45 aos
c. 68 aos
d. 78 aos
Responde las preguntas 9 a 12 de acuerdo a la siguiente informacin.
Tarifa Circo Payasin

Galera Platea
NIOS $ 2.500 $ 3.500
ADULTOS $ 4.000 $ 5.000
09. En el circo Payasin los asientos estn ordenados de 5 en 5. Segn lo anterior los
asientos del circo Payasin son:
a. 215 210 205 200 190

b. 236 241 246 251 256
c. 250 255 265 270 275
d. 320 330 335 340 345
10. El dueo del circo registr la cantidad de pblico que asisti a la primera funcin en 4 das.
Cul de estas listas est en orden de menor a mayor?
a. 3789 3798 3897 3978
b. 3789 3798 3788 3897
c. 3789 3897 3978 3879
d. 3897 3876 3869 3854

11. Joaqun tiene $ 9000, compra sus entradas y no recibe vuelto. Qu entradas compr?
a. 1 entrada de nio y 2 de adulto en galera.

b. 2 entradas de nio y una entrada de adulto en galera.
c 3 entradas de nio en platea.
d. 1 entrada de adulto y 2 entradas de nio en platea.
12. Valentina compr 2 entradas de adulto y 2 entradas de nio en galera, pag y no recibi
vuelto. Qu combinacin de billetes us?
a. 1 de $10000 + 1 de $2000 + 1 de $1000

b. 1 de $5000 + 2 de $2000 + 4 de $500
c. 2 de $5000 + 1 de $1000 + 3 de $500
d. 1 de $5000 + 3 de $2000 + 1 de $500
13. Estima antes de calcular. Luego, halla la suma o la diferencia.
1. 6 292 2. 28 434 3. 205 756 4. 529 852

7 318 49 617 201 765 476 196
5. 5 071 154 6. 241 933 7. 75 249 8. 1 202 365

483 913 51 209 41 326 278 495
14. Completa

15. completa las cifras que faltan
MULTIPLICACION DE NMEROS NATURALES
la multiplicacin es una forma abreviada de adicionar varias veces cantidades iguales.

Recuerda los trminos de la multiplicacin.
Recuerda el procedimiento para resolver una multiplicacin. Multiplica 5.429 x 75

EJERCITA
1. Resuelve las siguientes multiplicaciones:
2. Completa la siguiente tabla.
3. Halla los nmeros que faltan y calcula los resultados

4. . Los 23 nios de cuarto grado compraron un pastel que cost 18.000 pesos. Si cada uno
aport 900 pesos. Cul de las siguientes opciones es la que indica la respuesta correcta
para completar el costo del pastel?
a. No les alcanz para pagar el pastel.

b. Les sobraron 2700 pesos.
c. Les sobraron 3700 pesos.
d. Les ajust exactamente el dinero del valor del pastel.
5. Encierra el nmero que corresponde al producto de cada multiplicacin.
6. Une cada multiplicacin con su resultado estimado.

7. Hace 50 aos haba 850.000 habitantes en una ciudad. Hoy, la poblacin se ha quintuplicado.
Cuntos habitantes hay en esa ciudad?
8. Las clases de actuacin cuestan $2 500 por clase. Las clases de canto cuestan $2 200 por
clase. Doris tomar 7 clases de actuacin y 3 clases de canto. Si ya tiene ahorrado $12 000,
cunto dinero le falta?
9. Si el seor Rojas paga cuotas mensuales de $1 590 durante 9 meses, cunto pagar en total
por su compra?
A $9 580 C $14 310 B $13 580 D $14 400
10. Cunto dinero gana una tienda si vende 7 CDs a $1 436 cada uno?
A $1 443 C $10 052
B $7 812 D $10 552
QUE PROPIEDADES CUMPLE LA MULTIPLICACION
La multiplicacin cumple con las siguientes propiedades:

EJERCITA
1. Calcula de dos formas diferentes la cantidad de cuadrados que hay en total:
2. Asocia los factores cmo te convenga para hallar el resultado.

57 x 8 x 2 102 x 4 x 2
500 x 4 x 2 500 x 4 x 6
3. Escribe en que propiedad se cumple en cada caso.

5 x ( 4 + 3 ) = 20 + 15 ________________
9 x ( 5 x 6 ) = ( 9 x 5 ) x 6 _______________
45 x 1 = 45 _________________
7 x (9 5 ) = 63 35 _______________
4. Escribe un ejemplo para cada una de las siguientes propiedades.
5. Completa con los nmeros que faltan. Luego, escribe la propiedad ejemplificada.

6. Usa la propiedad distributiva para resolver las multiplicaciones.
30 42 60 18
80 15 90 45
7. Calcula aplicando la propiedad distributiva
a. 35 x ( 12 + 7 ) =
b. 30 x ( 29 - 15 ) =
c. 46 x ( 20 + 15 ) =
8. -Realiza aplicando la propiedad asociativa de dos formas:

7x2x5= (7 x 2) x 5 = 14 x 5 = 70 7 x ( 2 x 5 ) = 7 x 10 = 70
8x5x9=
5x7x8=
2x5x9=
9. ompleta aplicando la propiedad distributiva como en el ejemplo:
6 x ( 4 + 5 ) = 6 x 4 + 6 x 5 = 24 + 30 = 54
2 x ( 3 + 5) =
4x(8+3)=
7x(9-4)=
8x(7-2)=
10. Diana tiene un domino numrico. En cada ficha del domino aparece un nmero y una operacin

Observa como va el juego:
Cual de las siguientes fichas puede ir en la posicion 1?
LA DIVISION DE NUMEROS NATURALES
En situaciones en la que es necesario repartir en grupos de igual cantidad, se aplica una divisin.

EJERCITA
1. Resuelve las divisiones y seala si son exactas o inexactas.
2. Resuelve las siguientes divisiones y ordena de menor a mayor sus cocientes:
9.408 96 55.640 856

4.000 32 4.368 56
46.369 521 6.675 89
19.619 853 24.892 254
2.520 56 9.372 781
3. Calcula el nmero que falta en cada divisin:
4. Completa las divisiones:

5. Plantea la divisin que debes realizar para resolver cada situacin. Halla la respuesta a cada
una.
Se tiene 14 libros para ser empacados en cuatro bolsas con igual cantidad de libros.
Cuntos libros deben ser empacados en cada bolsa?
Un grupo de 14 personas quiere desplazarse en taxis. Sabiendo que cada taxi puede
llevar mximo 4 personas, cuantos taxis necesitan?
6. Completa cada caso con el nmero que falta
7. Un supermercado ofrece la promocin de chocolatinas que aparece en el siguiente aviso:
CHOCOLATINAS
Si te llevas pagas
1 $1.000
2 $1.800
3 $2.400
4 $2.800
Carlos compro 4 chocolatinas durante la promocin. Cunto pago por cada una de ellas?
a. 400
b. 700
c. 800
d. 1.000

8. Resuelve las siguientes divisiones y luego encierra exacta o inexacta segn corresponda
9. Pinta del mismo color la divisin con su resultado correcto.
10. Anota la divisin que esta presentada en el modelo

POTENCIACION
La potenciacin es la representacin de una multiplicacin en la que se repite el mismo factor:
3 x 3 x 3 = 33
estos son los trminos de la potenciacin:
BASE: Es el factor que se repite.

EXPONENTE: Es el nmero de veces que se repite el factor.
POTENCIA: Es el resultado de la operacin.
EJERCITA:
1. Lee la informacin de cada cartel y ubica cada termino en su lugar.

2. Escribe como potenciacin las siguientes multiplicaciones.
8 x 8 x 8 x 8 x 8 = ______________
5 x 5 x 5 x 5 = ______________
3 x 3 x 3 x 3 = ______________
2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = ___________
9 x 9 x 9 = __________
6 x 6 x 6 x 6 = _______________
1 x 1 x 1 x 1 x 1 = ____________
4 x 4 x 4 x 4 = _______________
3. Seala cules de las siguientes operaciones se pueden expresar como el cuadrado o el cubo
de un nmero. Escribe la correspondiente potencia.
a) 4 x 4
b) 3 + 3 + 3
c) 2 x 2 x 2
d) 7 + 7 + 7
e) 2 + 2
f) 3 x 3 x 3
g) 2 + 2 + 2
h) 7 x 7 x 7
4. Completa esta tabla:
5. Seala cules de las siguientes expresiones se pueden escribir mediante el cuadrado de un

Nmero:
6 Resuelve los siguientes problemas
Los trabajadores de una obra tienen que colocar un pedido de ladrillos. Si los organizan en 16
pisos y en cada piso ponen 16 ladrillos, cuntos ladrillos habrn colocado en total? Expresa
el resultado en forma de potencia.
Cuntos huevos habr en 12 cajas si en cada caja hay 12 docenas? Expresa el resultado en
forma de potencia.

6. Relaciona cada potencia con su lectura
7. Completa la siguiente frase:

Las potencias estn formadas por una base y un exponente.
La base es ...............................................................................
El exponente indica.................................................................
El producto 3 x 3 x 3 x 3 x 3 se expresa en forma de potencia como ...... donde la base es ......
y el exponente es ......
8. Une las expresiones que indiquen el mismo resultado:
9. Calcula las siguientes potencias
QUE ES LA POTENCIA AL CUADRADO?

A la potencia que resulta de multiplicar un nmero por si mismo dos veces, se le llama potencia al
cuadrado.

QUE ES LA POTENCIA AL CUBO?
A la potencia que resulta de multiplicar un nmero por si mismo 3 veces se les llama potencia al
cubo.
EJERCITA
1. Usa los nmeros para expresar cada potencia.
2. Escribe como potencia

2x2 = ______________ 5 x 5 x 5 = _____________
2 x 2 x 2 = ______________ 6 x 6 x 6 = _____________
3x3 = ______________ 7x7 = _____________
3 x 3 x 3 = ______________ 6x6 = _____________
4x4 = ______________ 8x8 = _____________
4 x 4 x 4 = ______________ 8 x 8 x 8 = _____________
3. Contesta V, de verdadero, o F, de falso a las siguientes afirmaciones y corrige aquellas que
sean falsas.
La potencia cuya base es 3 y cuyo exponente es 2 se escribe como 2 8 elevado al cubo

es igual a 512
44 = 4 + 4 + 4 + 4
Si dos cajas tienen dentro dos bolsas cada una, y en cada bolsa hay dos juguetes, en
total habr 6 juguetes.
37 = 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 = 2.187

4. Completa la tabla con los cubos de los 10 primeros numeros naturales.
5. Completa la tabla con los cubos de los 10 primeros numeros naturales
LOGARITMACION
para hallar el exponente cuando se conoce la base y la potencia, se resuelve una operacin
inversa a la potenciacion, llamada logaritmacion.
La logaritmacion se simboliza con letras log y se lee logaritmo.
Para calcular un logaritmo se multiplica la base por si misma hasta llegar a la potencia.
EJERCITA
1. Completa como se lee cada logaritmp.

2. Usa la informacion de cada cartel para plantear un logaritmo.
3. Escribe como logaritmo.

32 = 9 53 = 125 102 = 100
42 = 16 64 = 1.296 44 = 256
4. Escribe el termino que flta para que se cumplan las igualdades:
5. Escribe F o V segn corresponda

RADICACION
Para hallar la base de una potencia se utiliza la radicacin. Esta operacin se simboliza con el signo
llamado radical. La radiacion es otra operacin inversa a la potenciacion.
Estos son los terminos de la radicacion:
ndice: Indica la raz que se debe calcular.

Radicando: Cantidad de la cual se extrae la raz
Raz: resultado de la operacin
EJERCITA
1. Transforma cada potencia en radical.

2. Convierte cada logaritmo en forma radical
3. Calculen el valor del radicando:
a) 3 ? = 6
b) 3 ? = 14
c) 5 ? = 10
d) 5 ? = 40
4. halla cada una de las races

ANGULOS
Un ngulo es la abertura comprendida entre dos semirrectas que parten de un mismo punto llamado
vrtice.
Los ngulos se nombran usando tres letras maysculas, a las que se les antepone el smbolo la
letra del centro corresponde al vrtice.
MBC que se lee ngulo MBC
COMO SE CLASIFICAN LOS ANGULOS?
Los angulos se pueden clasificar segn la medida de su amplitud. La amplitud de un angulo se mide
utilizando como unidad el grado ( ):

EJERCITA.
1. Estima la amplitud de cada angulo y clasificalo en recto obtuso o agudo.
2. Sombrea en un circulo un ngulo agudo
3. Observa as figuras y completa
4. Relaciona las dos columnas:
ngulos consecutivos Tienen el mismo vrtice y los lados de uno son

Prolongacin de los del otro.
ngulos suplementarios Tienen el mismo vrtice y un lado en comn.
ngulos complementarios Suman 90
ngulos opuestos por el vrtice Suman 180
5. Completa la siguiente frase:
Segn sea su amplitud, hay cuatro tipos de ngulos: ............. (el que mide 90), agudo
(.............. que un ngulo ..............), ................ (mayor que un recto) y llano (que
equivale a ........... ngulos ............).
Las partes de un ngulo son: - Los lados: son las ....................... que lo forman. - El
...............: es el ................ en que se cortan los lados. - La amplitud: es la ....................
de los lados.

MEDIDAS DE LONGITUD
Para hacer mediciones de longitud se utiliza como unidad patrn el metro (m). del metro se derivan
los mltiplos y submltiplos.
Observa las equivalencias en la siguiente tabla
EJERCITA
1. Explica que unidad de longitud usaras para medir:
La longitud de un tornillo
La estatura de una persona
La distancia entre dos ciudades
El largo de un cuadrado
El dimetro de la rueda de una bicicleta
El ancho de la puerta
La distancia de la puerta de tu saln a la puerta del colegio
El grosor de un vidrio
La altura de un edificio
La distancia entre el sol y la tierra.
2. Escoge la medida ms razonable para cada uno de los siguientes objetos:

Ancho de una puerta
1 km 1 mm 1m
Longitud de una calle
5 cm 5 km 5 dm
Altura de una casa
4 dam 4m 4 mm

3. Elige la respuesta correcta:
Juan avanza 75 cm en cada paso. Qu distancia ha recorrido despus de dar 200

pasos?
150 m 1500 m 15 km
km
4. Mide con una regla el largo y el ancho de los siguientes objetos.
5. . Escribe la unidad de medida ms adecuada para medir la longitud descrita en cada caso.
. El largo de un grano de arroz. ___________________

- Las dimensiones de una caja de zapatos. ___________________
. El largo de una pestaa. ________________
. La distancia entre dos ciudades. _________________

COMO SE HACEN CONVERSIONES ENTRE UNIDADES DE LONGITUD?
Para hacer conversin de una unidad de orden mayor a otra de orden menor, se agregan tantos
ceros como casillas haya de una unidad a otra.
Por ejemplo, convierte 53 hm en cm
53 hm = 530.000 cm
Tambien puedes multiplicar por 10 tantas veces como casillas haya de una unidad a otra.
Multiplica 4 veces por 10, porque de hm a cm hay 4 casillas.

53 x 10 x 10 x 10 x 10 = 530.000 cm
EJERCITA
1. Seala si son ciertas o falsas las siguientes igualdades.
a) 3,69 m = 3.690 km
b) 0,4 m = 400 dm
c) 0,65 m = 650 cm
d) 4 m = 0,004 km
2. Escribe en cada caso la cantidad o la unidad de medida. Observa el ejemplo:
35 km = 350 hm
56 ________ = 5.600 dm
5.000 mm = _________ m
38 hm = 3,8 _____
_______ cm = 14 dam
_______ dm = 440 dam
37 = ________ cm
3. Transforma en las unidades indicadas
a) 34 m = ... hm e) 340 m = ... mm
b) 0,34 m = ... mm f) 3,4 m = ... dam
c) 3,4 m = ... km g) 34 m = ... cm
d) 340 m = ... dm h) 0,34 m = ... km

4. Transforma las siguientes cantidades en metros.
a) 80 km b) 0,5 hm c) 37,2 cm d) 0,2 mm
5. Completa la siguiente tabla
km hm dam m dm cm mm
0,035 0,35 3,5 35 350 3.500 35.000
1,008
600
2,7
8
120
UNIDADES INGLESAS DE LONGITUD

Existen otras unidades para medir longitudes llamadas unidades inglesas o del sistema ingls.
observa algunas equivalencias:
Una pulgada = 2,54 cm

Un pie = 12 pulgadas = 30,48 cm
Una yarda = 3 pies = 91,44 cm
Una milla = 1.609,3 m
EJERCITA:
1. Halla la equivalencia y escrbela.
3 pies = _______________ yardas
24 pulgadas = ________________ pies
5 yardas = ______________ pies
1 yarda = _______________ pulgadas
5 yardas = ______________ pulgadas
12 pies = _______________ yardas
2. Una longitud de 110 yardas es mayor que una longitud de 100 m? justifica tu respuesta.
3. Halla la equivalencia
3 yardas = ___________ m 3 millas = __________ m
4. Elige la medida que sea mayor en cada cartel.
1 pie 3 yardas 12 pulgadas

2 yardas 1 yarda 1 yarda
1 pulgada 4 yardas 1 pie

36 pulgadas 6 pies 5 pulgadas
4 pies 1 yarda 1 pulgadas
1 pie 12 pulgadas 7 pulgadas
5. A cuntas pulgadas equivale un cuarto de pie?

6. A cuntos pies equivale un tercio de yarda?
PERIMETRO
Cuando se mide el contorno de una figura plana se est hallando su permetro (P).
Para calcular el permetro de una figura plana se suman las medidas de sus lados. Observa el
ejemplo:
P = 10 cm + 3 cm + 2 cm + 7 cm + + 2 cm + 1 cm + 3 cm + 8 cm
P = 36 cm
EJERCITA:
1. Calcula el permetro de cada figura
P = _______ cm P= ________ mm P = _________ pulg

2. Blanca elaboro cometas de diferentes formas y tamaos. Par decorarlas, les puso una
cinta en los bordes. Cunta cinta le puso Blanca a cada cometa?
Si cada metro de cinta costo $ 350, cmo determinaras el valor de la cinta que blanco necesito
para adornar los bordes de las tres cometas?
3. Calcula el permetro de las siguientes figuras:
4. Calcula el permetro de los siguientes polgonos y traza sus diagonales.

5. Cul es el nombre y el permetro, en cm, del cuadriltero de la figura?
TABLA DE ESTADISTICAS Y FRECUENCIA

Total, de inmigrantes a Colombia entre los aos 1970 a 2005
PERIODO TOTAL
1970 - 1974 114.046
1975 - 1979 154.588
1980 - 1984 163.848
1985 1989 153.669
1990 1994 134.029
1995 1999 118.376
2000 - 2004 84.890
Fuente DANE, Grupo proyecciones 2007.
En cul de los periodos de tiempo hubo mayor cantidad de inmigrantes?

Qu es una tabla estadstica?
Una tabla estadstica es aquella que resume la informacin recogida.

EJERCITA
1. La siguiente tabla muestra el aporte que hicieron durante cinco das los trabajadores de una empresa
para un fondo de solidaridad.
a. Qu informacin est registrada en la columna 1?

b. Qu informacin est registrada en la fila 5?
c. Cunto aporto el trabajador C durante los cinco das?
d. Cunto aportaron en total los cuatro trabajadores durante el da martes?
2. Utilizando los datos de la tabla del punto 1 responde:
a. Cunto se recogi cada da?

b. Cunto dinero en total se reuni para el fondo de solidaridad?
c. Escribe dos preguntas que se puedan resolver utilizando los datos que se presentan en la tabla.
3. Esta tabla indica el nmero de faltas que cometieron los jugadores de dos equipos de ftbol durante un
partido.
1ER Tiempo 2 tiempo

EQUIPO 1 14 10
EQUIPO 2 5 20
a. Que equipo cometi mas faltas durante el partido

b. Escribe una pregunta que sea posible resolver utilizando los datos de la tabla
c. Resuelve la pregunta planteada y explica el procedimiento

4. Se ha preguntado a los nios de grado 5 del colegio su edad y la informacin se ha presentado en la
siguiente grafica de frecuencias acumuladas:
La tabla de frecuencia que corresponde a esta grafica es:
5. A un grupo de 100 nios se pregunt por su comida favorita y la informacin se consigno en la

siguiente tabla de frecuencia absoluta.
Al elaborar la correspondiente grafica a la anterior tabla de frecuencias se obtiene:

DIAGRAMAS DE BARRA
Podra decirse que la cantidad de habitantes del rea metropolitana de Guadalajara ha ido en
aumento desde 1970?
En qu pas queda Guadalajara?
Los diagramas de barra facilitan la interpretacin y el anlisis de la informacin. La altura de cada barra
depende de la frecuencia de cada dato.
EJERCITA
Esta grafica muestra la cantidad de caloras que consumen los integrantes de un equipo de microftbol
durante un da.

1. Qu informacin aparece en el eje horizontal del diagrama?
2. A qu dato corresponde la barra de menor altura?
3. Organiza a los jugadores de menor a mayor; segn las caloras consumidas
4. Construye una tabla que contenga la informacin que proporciona la grafica
5. Cul de las siguientes preguntas se puede resolver utilizando la informacin grfica?
Cuantas caloras consumen en total todos los jugadores?
Cul de los jugadores consume la cantidad de caloras necesarias para un da?
6. Varios amigos se reunieron para jugar cazapatos en el computador. Por cada pato cazado el
computador va sumando 3 puntos. Cada uno de los participantes tiene la oportunidad de jugar
cuatro veces. Los puntajes obtenidos se representan en la siguiente grafica:
Teniendo en cuenta la grafica anterior, el jugador que obtuvo la mayor cantidad de puntos al
finalizar todos los juegos fue:
a. Andrea
b. Carolina
c. Carlos
d. Pedro
ELABORA TABLAS Y DIAGRAMAS
Cuando elabores una tabla de frecuencias o un diagrama de barras debes tener en cuenta:
La informacin que se quiere dar a conocer
Los datos o variables. Por ejemplo, la cantidad de medallas, los pases, el color preferido, etc.
La frecuencia absoluta, es decir, el nmero de veces que se repita cada dato.

EJERCITA
Durante seis meses, Gabriel lleva el registro de la cantidad de personas que visitan el museo
donde l trabaja. Esta fue la grfica que hizo Gabriel con base en la informacin que recogi:
1. Cuantas personas visitaron el museo durante el mes de abril?
2. Cuantas personas asistieron durante el mes de junio?
3. Cuantas personas ms asistieron en el mes de agosto que en el mes de mayo?
4. En qu mes asistieron ms personas al museo?
5. Si en septiembre se duplicaron los visitantes al museo en relacin con marzo, Cuntas

personas asistieron?
6. Cuantas personas asistieron durante los seis meses?
7. Completa la siguiente tabla con la informacin del grfico.
Mes Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto

N de
asistentes 1.000

PATRONES NUMERICOS Y GEOMETRICOS
Cuando una misma caracterstica se repite en un grupo de datos se denomina patrn.

Por ejemplo:
La siguiente secuencia se forma sumando 10 al nmero anterior.
EJERCITA
1. Completa cada secuencia y escribe el patrn de formacin.
2. Observa la siguiente secuencia de crculos:
Cuantas lneas de corte tendr el crculo de la posicin 6?
Cmo se relaciona el nmero de posicin con la cantidad de lneas de corte?

3. . Marca con un las figuras que presentan un patrn de formacin nico, y con una X
las que no.
4. Completa las siguientes secuencias numricas
5. Escribe el patrn de formacin de cada secuencia de figuras. Luego, escribe los 5

primeros trminos de la secuencia numrica formada por la cantidad de elementos de
cada figura.

Matemáticas 5°: Numeros naturales

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Matemáticas 5°: Numeros naturales

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

CUADERNILLO DE

Los nmeros naturales forman un conjunto que se representa con la letra N

N = { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, }

Cien millones cien mil ____________________________

2. Indica cuantas cifras tiene cada nmero:

Ochenta mil ______________ Setecientos mil __________________

Matemticas 5 Escuela Metropolitana de Malambo Pgina 2

Cuantos nmeros distintos puede formar Daro?

5. Qu lugar est ubicado en la calle 10 con carrera 11?

Matemticas 5 Escuela Metropolitana de Malambo Pgina 3

6. En qu calle y en qu carrera est ubicada la escuela del pueblo?

a. En la calle 7 con carrera 9

8. El nmero 5.401.002 escrito correctamente es:

10 bolitas 100 bolitas 1.000 bolitas

a. La bolsa con 10 bolitas

Matemticas 5 Escuela Metropolitana de Malambo Pgina 4

SISTEMA DE NUMERACION DECIMAL

10 unidades equivalen a 1 decena

Por lo anterior, se pueden establecer las siguientes equivalencias.

1 unidad de mil = 10 centenas = 100 decenas = 1.000 unidades

2 centenas = ________ unidades

Matemticas 5 Escuela Metropolitana de Malambo Pgina 5

5 unidades de mil y 30 unidades

4. Elija la opcin correcta:

Una unidad de milln equivale a:

Una unidad de mil equivale a:

5. Completa las frases.

6. 12 unidades ms 20 centenas equivalen a:

7. El nmero formado por 3 unidades de mil, 2 decenas y 3 unidades es:

Matemticas 5 Escuela Metropolitana de Malambo Pgina 6

9. decenas ms 30 centenas es igual a :

10. El nmero formado por 3 centenas, 4 decenas y 1 unidad es:

DESCOMPOSICION Y VALOR RELATIVO DE LAS CIFRAS

Matemticas 5 Escuela Metropolitana de Malambo Pgina 7

La cifra de las decenas de mil es 6

4. Identifica la cifra de la posicin que se indica. Observa el ejemplo.

5. Escribe la equivalencia en unidades de la cifra resaltada en cada nmero.

6. Completa la tabla. Observa el ejemplo.

Matemticas 5 Escuela Metropolitana de Malambo Pgina 8

8. Expresa en unidades las siguientes cantidades

Cinco decenas siete centenas de mil

9. Descubre el nmero oculto en cada caja

Matemticas 5 Escuela Metropolitana de Malambo Pgina 9

Entonces: 5.986.754 > 5.986.745

Matemticas 5 Escuela Metropolitana de Malambo Pgina 10

2. Seala el nmero menor de cada lnea.

3. Escribe > o < segn corresponda.

4. Completa las expresiones utilizando las cifras 1, 2, 3, 4, 5 y 0.

Matemticas 5 Escuela Metropolitana de Malambo Pgina 11

6. Compara. Escribe <, > o = en cada

7. Cul nmero es menor que 61 534?

8. Cul opcin muestra los nmeros ordenados de mayor a menor?

A 722 319; 722 913; 722 139

9. Escribe una V si es verdadero o una F si la afirmacin es falsa.

a. 25 214 081 < 35 000 000 ______

a. 10 000 + 20 + 5 10 000 + 200 + 50

Matemticas 5 Escuela Metropolitana de Malambo Pgina 12

.12. Solo una de las siguientes opciones cumple la relacin.

14. Escribe una V si es verdadero o una F si la afirmacin es falsa.

Matemticas 5 Escuela Metropolitana de Malambo Pgina 13

Matemticas 5 Escuela Metropolitana de Malambo Pgina 14

3. Escribe en cada casilla el signo de operacin + o que corresponda:

Ochenta mil Setecientos mil ____