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TEMA 3 PSICOLOGIA DEL RAZONAMIENTO ( INDUCCIN CATEGRICA.)

*INTRODUCCIN:

La induccin categrica es el proceso por el cual se agrupan acontecimientos particulares en clases. La

categorizacin o clasificacin permite el ahorro cognitivo y la inferencia de mayor informacin que la
presentada sobre un suceso concreto. As, conociendo a qu clase pertenece un suceso u objeto se pueden
conocer sus caractersticas sin necesidad de depender del conocimiento particular que tengamos de l y, del
mismo modo, se pueden generar expectativas sobre su funcin, su forma de comportarse, etc.

A partir de la categorizacin se generan inferencias, tanto deductivas como inductivas, que posibilitan
al sistema cognitivo el poder seguir clasificando e interpretando la realidad. Por ello, este es un proceso bsico
del razonamiento.

Los trminos concepto y categora, se usan de forma indiferenciada en captulo del libro, si bien
tradicionalmente se ha utilizado al primero para referirse a las clases artificiales y el segundo a las naturales.

*LA ESTRUCTURACIN CONCEPTUAL

(QU es lo que permite la clasificacin?)

Lo que permite que los acontecimientos particulares se agrupen en categoras son las propiedades que
definen las categoras. Segn cada modelo terico, las propiedades referidas son distintas y dan lugar a
diferentes reglas de formacin.

1. El enfoque de las propiedades definitorias:

Es el enfoque clsico (por ejemplo Bruner y Austin) y asume una estructuracin conceptual bien
definida a partir de unas propiedades diagnsticas, que son individualmente necesarias y en conjunto
suficientes.
Cada uno de los ejemplares debe poseer las propiedades necesarias para ser miembro de una categora,
pero por s solas estas propiedades no le aseguran su inclusin. Lo que define a un ejemplar como miembro de
una categora es el conjunto de propiedades suficientes. Un objeto es miembro de una categora s, y slo s,
presenta todas las propiedades definitorias de una categora
(Ej. Soltero: varn, adulto, no casado. Cada una de las propiedades son necesarias pero
no suficientes por s solas).

Crticas: aunque este enfoque fue predominante hasta los aos 70, los resultados experimentales pronto
pusieron de manifiesto que las propiedades diagnsticas no eran especficas de una categora:
-No exista consenso sobre cuales deban ser las propiedades necesarias y suficientes en las categoras
llamadas naturales
-No existen lmites claros entre distintas categoras.

Adems, el uso cotidiano de los conceptos revelaba que todos los miembros de una categora no son
considerados iguales: unos son ms tpicos o representativos que otros:
-Se reconocen antes.
-Se aprenden antes.
- Se recuperan antes de la memoria
(Pej. anciano es menos tpico de soltero que joven)
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Es decir, la representacin de las categoras no se ajusta a definiciones (a un listado de propiedades).

(Pej. cura se ajusta a la definicin de soltero pero no se considera como tal).

2. El enfoque de las propiedades probabilsticas:

Segn este enfoque, las propiedades no son definitorias, sino que las ms comunes se repiten en los
distintos ejemplares.

El prototipo es la tendencia central de las propiedades de todos los ejemplares y es el parecido familiar
el que relaciona a los miembros de una categora y la tipicidad la que establece el orden de los ejemplares. Es
ms tpico el ejemplar que comparte ms propiedades con el prototipo.

La estructuracin conceptual se realiza en tres niveles:

-supraordenado, nivel ms general. (P Ej. Fruta);

-subordinado, nivel ms especfico. (P Ej. Manzana golden);
-nivel bsico donde se encuentran el mayor n de propiedades que comparten los ejemplares. (P Ej.
Concepto de manzana. Aqu se ubica el prototipo).

Un estudio de Malt y Smith (pg 143 y 145) demuestra que no todos los ejemplares de una categora
son juzgados como igualmente tpicos (Pej manzana ms tpico de fruta que calabaza) y que el efecto de
tipicidad se debe a propiedades no necesarias, en contra de lo que defiende el enfoque clsico (P Ej. que volar
no es una propiedad necesaria en un ave pero, sin embargo, punta en tipicidad).
Los ejemplares con mayor puntuacin en parecido familiar son los que comparten mayor nmero de
propiedades y los ms tpicos.

El supuesto principal de este enfoque es, pues, que la tipicidad es una medida de semejanza entre un
ejemplar y su prototipo y que es esa semejanza, o parecido familiar, el que ordena a los miembros de una
categora. Las categoras, por lo tanto, no son homogneas.

Las crticas a este planteamiento vienen de la definicin que se haga de semejanza (una pelota es ms
semejante a una manzana que un pltano).
Por otra parte el prototipo de una categora vara segn el contexto (el prototipo de ave marina es la gaviota, sin
embargo de ave de caza es la perdiz).

Modelos mixtos: Para tratar de conjugar ambas posturas (los enfoques clsicos y los probabilsticas),
algunos autores defienden el uso de propiedades diagnsticas y prototpicas segn las ocasiones.

Las propiedades prototpicas se emplearan como heurstico, por su accesibilidad y rapidez, y seran las
ms utilizadas en la categorizacin, mientras que a las diagnsticas se recurrira slo en casos especiales (por
ejemplo Smith y Medin).

3. El enfoque de los ejemplares:

Para los modelos que comparten este enfoque, no existe estructura conceptual con una representacin
abstracta y nica del concepto, sino una representacin exhaustiva de todos los miembros de la categora.
As, todos los casos particulares estn representados y la pertenencia de un ejemplar concreto a una
categora depende de su semejanza con el resto de los miembros de la misma.
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Sin embargo, para evitar el enorme gasto cognitivo que supondra la comparacin de un ejemplar con
cada uno de los casos posibles, el modelo defiende que la informacin se relaciona en el momento de la
recuperacin de un ejemplar segn los objetivos. (Pej. pelota y manzana son semejantes en su forma). As se
explicara la enorme flexibilidad de la categorizacin que permite dar cuenta de los efectos de tipicidad y del
empleo, en otras ocasiones, de otro tipo de informacin como las correlaciones entre propiedades o el contexto.

Barsalou ejemplifica la flexibilidad del sistema categorizador refirindose a la agrupacin temporal de

propiedades en contextos muy especficos. Los llamados conceptos dirigidos por metas no se ajustan al
parecido familiar con un prototipo (Pej. cosas que salvara si hubiese un terremoto)

Como principal aportacin, el enfoque de los ejemplares ofrece un sistema categorizador muy flexible y
dirigido por las metas y el contexto.

Las crticas fundamentales que se le hacen a este enfoque son las de no contemplar las
generalizaciones necesarias para el aprendizaje, ni los criterios de coherencia interna necesarios para establecer
lmites entre conceptos.

-Tambin se han presentado algunos modelos mixtos que han intentado conciliar este enfoque con el
anterior (Por Ej. Medin). El grado de abstraccin necesaria estara garantizada por el uso de prototipos, que
coexistira con la representacin exhaustiva de los ejemplares. El problema es establecer cules son las
restricciones que permiten al sistema cognitivo una categorizacin coherente del mundo.

*LA COMBINACIN DE CONCEPTOS:

(FLEXIBILIDAD de la categorizacin)

La informacin se combina para producir nuevos conceptos. Ello da muestra de la flexibilidad del
proceso de categorizacin. Cada modelo ofrece una explicacin de cmo se realiza la combinacin en
consonancia con el tipo de estructuracin conceptual defendida en sus principios.

COMBINACIN SUSTANTIVO-ADJETIVO

1. El modelo de la modificacin selectiva:

Smith y Osherson et al (1988) proponen un modelo dentro del marco terico de los prototipos, para
explicar los resultados experimentales no esperados encontrados con conceptos combinados (Pej. sangre roja,
ms tpico que sangre).
Hasta entonces, se supona que un concepto compuesto no poda alcanzar mayor puntuacin de tipicidad
que los conceptos simples que lo forman (teora de los conjuntos difusos), sin embargo el efecto de conjuncin
se comprob incluso para conjunciones incompatibles (Pej. sangre azul).

El modelo de Smith y Osherson parte de una representacin prototpica de los atributos con distintos
pesos diagnsticos ponderados por su prominencia (Pej. Color rojo es ms prominente combinado al concepto
de sangre que estado lquido).
El proceso de modificacin selectiva comienza por identificar el concepto que acta de sustantivo como
marco conceptual, mientras que el concepto adjetivo pone en marcha la seleccin de propiedades que se van
a poner en correspondencia (operaciones que modifican el marco: Ej: sof cama).
As, cuando se combinan dos conceptos simples, el nuevo concepto no es el resultado de la interseccin
de las propiedades de ambos ya que el que acta de marco (el sustantivo) y el que lo hace de modificador (el
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adjetivo), desempean un papel asimtrico. Es el adjetivo el que determina la prominencia de las propiedades
y su valor diagnstico (cama determina la prominencia de la propiedad sirve para dormir que afecta al
marco sof)
Cada concepto tiene una tipicidad diferente cuyo cmputo se basa en la semejanza y que se realiza por
la regla de contraste de Tversky: propiedades comunes y no compartidas entre ejemplar y prototipo (las
primeras aumentan la puntuacin en tipicidad, mientras las segundas la disminuyen).
Las conjunciones incompatibles (sangre azul), puntan ms en tipicidad incluso que las compatibles
(y, desde luego, ms que los conceptos simples) porque el adjetivo modificador aumenta la diagnosticidad de
las propiedades que se relacionan con l (en el ej. sangre azul, el color)

Crticas: el modelo proporciona un procedimiento especfico y sencillo para medir la tipicidad de los
conceptos compuestos, pero por ello peca de simplicidad:
-no puede ser empleado sino para la combinacin de adjetivo y sustantivo
-asume que los atributos son independientes y slo afectan a una propiedad del prototipo.
- la diagnosticidad y la prominencia no bastan por si solas para dar cuenta de los resultados con
conjunciones incompatibles.

2. El modelo de especializacin conceptual:

Cohen y Murphi (pag. 153) asumen una representacin de los conceptos simples mediante esquemas
con variables y valores. En la combinacin, el concepto adjetivo especifica los valores del concepto sustantivo
o principal (hasta aqu, igual al modelo anterior).

Sin embargo, este proceso no es automtico, sino que se realiza consultando los conocimientos del
sujeto (marco terico ms amplio que el simple cmputo de prominencia y diagnosticidad) .En el concepto de
sangre azul, por ejemplo, se tiene en cuenta el conocimiento sobre lenguaje figurado (se ponderan
propiedades atribuidas no al color, sino al linaje noble).

La crtica de este modelo se basa en la falta de especificacin del proceso de seleccin del conocimiento
que va servir de referencia.

3. El modelo hbrido de ejemplares y teoras previas:

Propuesto por Medin y Shoben (pag. 154), este modelo es an ms inespecfico que el anterior, aunque
explica muchos aspectos de la combinacin de conceptos. Este enfoque trata de combinar el conocimiento del
mundo y la representacin de ejemplares.

A partir de los resultados de la experimentacin los autores descubrieron que las propiedades de los
conceptos, lejos de ser independientes entre s, establecen ricas y variadas relaciones:
-El cambio en el valor de una propiedad afecta a todas las propiedades relacionada
(PEj. Cuchara de madera ms tpica de cuchara grande, que cuchara de metal).
-Adems, esta relacin cambia con el contexto
(PEj. Gris y negro semejante para nube, gris y blanco semejante para pelo).
-Por ltimo, una misma propiedad puede cambiar de valor para un concepto u otro
(PEj. Ser curvo para boomerang y para pltano).

Todos estos resultados demostraban que la diagnosticidad y la prominencia no eran suficientes para
explicar la estructuracin conceptual y que la informacin sobre las relaciones entre propiedades no slo era
tenida en cuenta, sino que adems deba recuperarse segn el contexto y los objetivos de cada momento.
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COMBINACIN SUSTANTIVO-SUSTANTIVO:

1. Tipos de combinaciones:

Winiewski seala tres tipos bsicos:

1) Por la relacin entre el concepto base y el que lo modifica

(Ej. Perro perdiguero. Indica funcin cazar perdices);
2) Por la propiedad que se aplica al concepto base
(Ej. Pez martillo. Propiedad: forma);
3) Por la combinacin hbrida de ambos conceptos
(Ej. Aparta-hotel. El concepto resultante tiene propiedades nuevas dependientes de la combinacin)

2. El modelo de especializacin conceptual:

Explica la primera de estas combinaciones a partir de una representacin por esquemas en la que el
concepto principal adopta la relacin del concepto modificador (el concepto perro adopta en la variable cazar el
valor perdiz).

3. El modelo de especializacin conceptual ampliado:

Explica los otros dos tipos combinacin sustantivo-sustantivo que se producen por la propiedad que se
aplica al concepto base o por la combinacin hbrida de propiedades.
En ambos casos, las propiedades no se suman o son el resultado de la interseccin de ambas, sino que se
crean nuevas propiedades mediante los procesos de comparacin y construccin.
As, en el Ej. del pez martillo, el nuevo concepto no rene las propiedades de los dos conceptos simples
que lo forman, sino que, una vez se comparan sus caractersticas, se construye un nuevo concepto con la
informacin de sus semejanzas y diferencias. Igual sucede con el concepto hbrido aparto-hotel que conjuga
propiedades de ambos dando lugar a un todo diferente.

*EL PROCESO DE CATEGORIZACIN

(CMO se lleva a cabo la agrupacin)

DOS PRINCIPIOS DE ORGANIZACIN

1. El principio de semejanza:

La semejanza, como principio organizador de las categoras, est en la base de los enfoques
probabilsticos (semejanza con el prototipo) y de los ejemplares (semejanza entre s).

La semejanza, segn Teversky, depende de la comparacin de propiedades comunes y distintas (regla

de contraste) y de su ponderacin. As, todas las propiedades no tienen la misma importancia para valorar la
inclusin dentro de una categora (Pej. ballena se incluye dentro de la categora de mamfero, aunque tiene ms
caractersticas comunes con los peces).
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Sin embargo, la semejanza es difcil de definir. Como ya vimos, el valor de una propiedad cambia
segn el contexto (estimular y experimental) y segn el concepto al que se aplique. Los sujetos, en realidad
basan sus juicios en ciertas propiedades segn su relevancia para una situacin concreta.

2. Conocimiento previo:

Todas las teoras que asumen una representacin de la informacin en estructuras (esquemas, guiones,
marcos o modelos mentales), defienden una organizacin conceptual basada en los conocimientos previos.
Frente al principio general de la semejanza, los autores de este enfoque defienden que son los conocimientos
del sujeto, sus teoras ingenuas sobre el mundo, los que guan y determinan el proceso de categorizacin.

La estructura conceptual no se reduce a listas de propiedades sino que se encuentra inmersa en un

cuerpo de conocimientos con estructura y coherencia.
Segn este principio de organizacin, las propiedades comunes son genricas y variables y adoptan
sus valores en funcin del contexto.

Segn el criterio de categorizacin que se adopte, existen distintos enfoques para describir el proceso
de induccin, dependiendo del tipo de representacin del conocimiento que se defienda.
Dos de las perspectivas ms conocidas son las que se basan en una representacin simblica (la
induccin se realiza por la aplicacin de reglas) y en una representacin del conocimiento distribuida en redes
conexionistas (la induccin se realiza mediante emparejamientos de patrones de activacin).

DOS EXPLICACIONES DEL PROCESO DE CATEGORIZACIN:

(2 modelos de funcionamiento, a modo de EJEMPLOS)

1. Sistema de reglas distribuidas:

Al igual que el siguiente, se trata de un enfoque computacional, pero perteneciente al paradigma

simblico. El sistema opera con smbolos o unidades que se pueden interpretar semnticamente (los conceptos),
sobre los que se ejecutan las operaciones (reglas). Los smbolos tienen una representacin esttica.
Segn Holland (et. al) las categoras pueden definirse como grupos de reglas interrelacionadas, que
estn dirigidas a una meta. La interaccin de las propiedades de los ejemplares y las metas determina la
categorizacin. As, ciertas propiedades adoptan unos valores (se ponderan de una u otra manera) dependiendo
del contexto y de los objetivos o metas del sistema.

Un Ejemplo del enfoque simblico es el Modelo de Los Esquemas de Razonamiento Pragmtico, de

Holland, Holyoack et al (1986), en el que la agrupacin de reglas conforma los llamados esquemas, que son
activados segn el contexto.

Los supuestos de partida del modelo son:

El sistema aplica reglas agrupadas en esquemas
Las reglas estn distribuidas en distintas estructuras y el procesamiento se realiza en paralelo. Unas
reglas se inhiben entre s y otras se potencian
El propio sistema y el contexto imponen las restricciones al procesamiento para que este pueda hacer la
ponderacin.
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Las reglas contienen las relaciones que existen entre una categora de acontecimientos de objetos y de
metas Varias reglas pueden activarse a un tiempo (sistema de reglas distribuido) si las categoras son
excluyentes se inhiben, si no lo son se potencian (procesamiento en paralelo).

Las reglas se generan en una situacin concreta segn el conocimiento previo del sujeto. En funcin de las
teoras que los sujetos tienen se realiza la categorizacin, de modo que el conocimiento previo gua el
proceso de induccin categrica.

Los esquemas estn conformados por reglas de condicin-accin diacrnicas (transicin temporal entre
ambiente y estados) y sincrnicas (descripciones atemporales del ambiente o los objetos). Las reglas que
demuestren ser ms efectivas para una situacin concreta sern ponderadas, el resto se modificarn o
eliminarn.

El procesamiento se realiza en tres pasos:

Emparejamiento de las reglas y los hechos que mejor satisfacen las condiciones.
Seleccin de un subconjunto de reglas emparejadas para ser ejecutadas.
Ejecucin de las reglas para que lleven a cabo las acciones.

Este enfoque busca combinar en la categorizacin la flexibilidad (reglas efectivas/reglas no efectivas) y la

organizacin conceptual. Esta ltima es de dos tipos:
Implcita que regula la relacin entre reglas cuando la ejecucin de una es condicin para la ejecucin
de la otra.
Explcita que asegura la conexin o agrupacin de reglas que se han activado conjuntamente en
distintas ocasiones

2. Descripcin del proceso:

Para los esquemas de razonamiento pragmtico las reglas no son una definicin de las categoras sino un
conjunto de expectativas que proporcionan por defecto el mejor esquema para la situacin
contemplada. La agrupacin de reglas explcitas e implcitas comprende supuestos probabilsticos sobre las
propiedades de una categora. Es decir, la induccin categrica es la probabilidad condicionada de
pertenencia a una categora supuestas unas propiedades en un ejemplar.

El sistema est conformado por nodos superiores que representan a las condiciones y nodos
intermedios que representan a las acciones. El objeto o suceso que va a ser categorizado provoca la
activacin en paralelo de varias reglas o condiciones (recibe a poyo de varias fuentes).

De igual modo, cuando las categora no son excluyentes las reglas que se activan pueden entrar en
conflicto (Pej. animal peludo con cola puede activar gato o perro). Para evitarlo, el sistema cuenta con
reglas inhibitorias que eliminan las reglas conflictivas (inactivan acciones).
Cada regla tiene un valor de apoyo (segn las diversas fuentes activadas) y una ponderacin. Para
evitar las generalizaciones inadecuadas la categorizacin cuenta con un umbral de confirmacin que ha de
superar el valor de apoyo y la ponderacin de una determinada regla

El sistema est jerarquizado del nivel ms general al ms especfico (que contempla la informacin
excepcional). Los ejemplares tpicos se emparejan con reglas supraordenadas (las ms generales) mientras
que los atpicos lo hacen con reglas excepcionales. Los nodos superiores representan las reglas o
condiciones que se ha de cumplir mientras que los nodos intermedios representan las acciones.
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3. Sistema de activacin distribuida:

Enfoque computacional, pero conexionista, en el que las unidades, a modo de neuronas unidas entre s
con distintos pesos, se activan siguiendo patrones diferenciados. El sistema no opera con smbolos ni con
reglas, son los patrones de activacin los que transmiten la informacin en la red interconectada. El papel que
desempea una unidad se define por la fuerza de sus conexiones (excitatorias e inhibitorias).
No hay representaciones estticas (ni siquiera por defecto), ni estructura, no hay nodos jerarquizados.
Los conceptos emergen de las interacciones de la red que son posibles teniendo en cuenta las restricciones
impuestas por el contexto (informacin entrante o patrn de activacin). Se trata pues de un modelo mucho ms
dependiente del contexto que el anterior.
El procesamiento de la informacin es distribuido y en paralelo (modelo PDP), es decir, se produce
como resultado de la interaccin simultnea de muchas unidades.

Un Ejemplo de este enfoque es el Modelo de la Satisfaccin de Restricciones de Rumelhart et al. (1986)

en el que se establece una analoga entre las unidades del sistema y las neuronas del sistema nervioso, sobre
las que actan los patrones de actividad.

Descripcin del proceso de induccion categorica:

Cada categora se corresponde con un patrn de activacin determinado (Pej. perro: mamfero, peludo,
ladra)
Cuando una informacin entra en el sistema, las unidades ajustan su activacin con el fin de satisfacer el
mximo de restricciones que estn implcitas en el patrn de activacin.
Las propiedades se encuentran distribuidas por toda la red y la fuerza de sus conexiones hace que el patrn
adquiera una configuracin determinada. Dicha configuracin se correspondera con el prototipo de la
categora, pero no es una estructura sino que emerge guiada por los datos.
Los patrones van actualizando los pesos de sus conexiones hasta que alcanza la bondad de ajuste mximo,
es decir, hasta que se consigue satisfacer el mayor nmero de restricciones

PREGUNTAS DE EXAMEN:

1) Exponga brevemente las principales deficiencias del enfoque de las propiedades definitorias para explicar la
organizacin categrica.
2) Exponga el argumento principal del enfoque probabilstico sobre la estructuracin conceptual.
3) Cmo explican los modelos mixtos de induccin categrica la coexistencia de propiedades definitorias o
diagnsticas y prototpicas?
4) Segn el enfoque de los ejemplares cmo se explican los efectos de la tipicidad en el proceso de induccin
categrica?
5) Cmo explica el Modelo de Modificacin Selectiva el proceso de combinacin conceptual sustantivo-
adjetivo?
6) deficiencias del modelo de modificacin selectiva en la combinacin de conceptos.
7) Ilustre con un ejemplo el proceso de combinacin conceptual segn el modelo de especializacin conceptual.
8) Proceso de combinacin conceptual: Seale las diferencias y semejanzas entre el modelo de modificacin
selectiva y el modelo de especializacin conceptual.
9) Describa cmo se explica el proceso de categorizacin segn el enfoque guiado por el conocimiento previo
o de las teoras ingenuas.
10) Cules son los supuestos principales en los que se apoyan los esquemas de razonamiento pragmtico para
explicar la induccin categrica?
11) Caractersticas del proceso de categorizacin segn el enfoque conexionista.