Tarea: Microhabilidades de la comprensin

oral.
RECONOCER

Definicin: Distinguir o identificar a una persona o una cosa entre varias por una
serie de caractersticas propias.

Contextualizacin: Cuando una persona habla el mismo idioma que nosotros,

pese a desconocer el tema a dialogar, identificamos palabras, con un mismo
significado para ambas, por medio de la combinacin de fonemas similares a los
nuestros.

Funcin:

- Saber segmentar la cadena acstica en las unidades que la componen.

- Reconocer los fonemas, morfemas y palabras.
- Discriminar las oposiciones fonolgicas.

SELECCIONAR
Definicin: Se trata de la accin y efecto de elegir a una o ms personas o cosas
entre otras. Aquello que se selecciona, se separa del resto por preferencia de
quien elige, al cumplir con los requisitos que uno busca.
Contextualizacin: Cuando el alumno identifica aquellas palabras clave, las
cuales lo conducirn al objetivo principal del discurso.

Jvenes, recuerden que maana, deben traerme su reporte a mano de la

Revolucin Industrial porque lo comentaremos aqu en clase.

Funcin:

- Distinguir las palabras relevantes del discurso (nombres, adjetivos) de las

que no lo son (muletillas, repeticiones, redundancia)
 - Saber agrupar los diversos elementos en unidades superiores y
significativas
INTERPRETAR

Definicin: Interpretar significa desentraar el verdadero sentido de algo, aunque

generalmente quien interpreta, no puede hacerlo de modo totalmente objetivo,
poniendo su propia visin o subjetividad en ello, sobre todo en temas ideolgicos o
artsticos. La interpretacin puede hacerse de textos, de palabras, de ideas, de
acontecimientos de la realidad, y puede expresarse a travs del lenguaje oral o
escrito, por medio de representaciones teatrales, de la msica o de la danza.

Contextualizacin: Muchas veces existen textos literarios, obras teatrales o

pelculas con final abierto, donde el lector o espectador puede realizar una
interpretacin libre, o sea darle una explicacin segn su propia visin del tema.
Los pintores, o los msicos, por ejemplo interpretan la realidad o sus estados
anmicos en sus obras.

Funcin:

- Discriminar informaciones relevantes

- Relacionar las ideas
- Captar las presuposiciones, sobreentendidos, ambigedades, dobles
sentidos, etc.
- Comprender la forma del discurso, su estructura y organizacin
- Identificar los conectores y marcadores textuales y su fundn estructuradota
- Reconocer las variedades de uso (diatpicas, diastrticas y diafsicas)
- Captar el tono del discurso (agresividad, humor, irona)
- Notar las caractersticas acsticas del discurso (voz, volumen, ritmo)
 ANTICIPAR

Definicin: Prever, anteponer, aventajar, adelantar, hacer que algo suceda antes
del tiempo esperable como lo puede ser en una cancin, libro o un programa de
televisin etc.

Contextualizacin: Cuando un estudiante lee un libro donde la historia ya ha sido

demasiado utilizada como el caso del caballero rescata a la princesa el lector pude
prever en que terminara la historia o el final de ella.

Funcin:

- Activar toda la informacin previa sobre el tema

- Saber anticipar lo que se va a decir a partir de lo que ya se ha dicho

INFERIR

Definicin: Consiste en extraer conclusiones y conjeturas o hiptesis en base a la

informacin implcita que se dispone en el texto. Es decir la lectura inferencial,
consiste en descubrir informacin no explcita o que no aparece escrito en el texto,
puesto que en el texto no todas las ideas estn escritas de manera explcita sino
estn ocultas. Hay ideas que se necesitan sobreentender para poder
comprenderlo. El proceso para hallar las ideas implcitas se denomina inferencia al
hacer inferencia buscamos el significado ms all de lo literal, somos capaces de
deducir nueva informacin a partir de la informacin dada.

Contextualizacin: Al ver una pelcula y la trama da un giro por parte de los

protagonistas, la persona que ve la pelcula empieza a hacer hiptesis y a
extender el significado de las acciones del porque se ejecutan.

Funcin:

- Datos a partir de edad, sexo, carcter, actitud

- Extraer informacin del contexto comunicativo (lugar, papel de E y R, tipo
de comunicacin)
 RETENER

Definicin: Uso de la memoria para recordar informacin importante como

palabras, frases, informaciones ms relevantes: tema y datos bsicos o algunas
palabras significativas e ideas para poder interpretarlas ms adelante.

Contextualizacin: Cuando una persona escucha ya sea en la radio, televisin o

incluso una pltica ajena sobre algn tema importante o de inters como puede
ser un accidente, por diferentes razones la persona no recordara todo al pie de la
letra o exactamente igual, sino que har una recopilacin de palabras clave de tal
modo que al poder compartirlo esta informacin la pueda citar con coherencia
hilando cada una de las palabras que ha retenido.

Funcin:

- Recordar partes del discurso para reutilizarlas despus

- Retener aspectos relevantes: tema y datos bsicos, situacin, intencin
- Utilizar los distintos tipos de memoria (visual, auditiva, )