Anda di halaman 1dari 4

INSTITUTO DE BIOCINCIAS

Departamento de Biofsica
________________________________________________________

BIO10-004
Biofsica Molecular e Celular
2008 II
CRDITOS: 03 (dois)
HORRIO: 4083 (Depto. Biofsica - Sl.219)
SEMESTRE: 4o Semestre de Cincias Biolgicas
PR-REQUISITOS: BIO10-003
REGENTE: Prof. Jorge Alberto Quillfeldt
COLABORADOR: Prof. Guido Lenz
________________________________________________________

I. OBJETIVOS:
O objetivo desta disciplina introduzir o aluno no campo da Biofsica dos Processos Moleculares e
Supramoleculares, fundamento da fisiologia das clulas vivas e das interrelaes funcionais inerentes aos
tecidos que compem os organismos superiores.

II. SMULA OFICIAL:


Introduo a biofsica de protenas; relao entre estrutura e funo de protenas; membranas
biolgicas; difuso, osmose, transporte de ons e macromolculas atravs das membranas biolgicas;
bioeletrognese, canais inicos e potenciais de repouso e de ao; propagao dos potenciais e integrao
neural do organismo; Sinalizao celular, sua evoluo e mecanismos.

III. PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA:


A disciplina organiza-se em dois blocos de diferentes dimenses, distribuindo de forma atualizada os
tpicos propostos na Smula oficial. O primeiro bloco trabalha os fundamentos moleculares da estrutura e
funo de protenas, essenciais para a compreenso da biofsica dos processos de compartimentao celular -
que envolvem, alm da prpria bicamada lipdica, carreadores e canais proteicos transmembrana - e da
atividade eltrica das clulas. O segundo bloco comporta trs sub-reas, que podem ser tratadas mais
facilmente em conjunto e de forma concatenada fazendo-se uso dos fundamentos trabalhados no bloco
anterior.

BLOCO I - Introduo Biofsica das Protenas


Evoluo e natureza qumica das protenas; propriedades gerais e principais funes biolgicas;
grficos de Ramachandran e ligaco peptdica; estrutura e conformao espacial (motivos supersecundrios e
domnios tercirios); fundamentos de bioenergtica da ao enzimtica; stios ativos e origem da funo na
estrutura proteica; ao enzimtica (estudo de caso);

1
BLOCO II - Membranas, Canais Inicos e Sinalizao Celular

Membranas Biolgicas e Transporte: estrutura e composio das membranas biolgicas (modelo do


mosaico fluido); funes das membranas biolgicas;d ifuso, osmose e tnus celular;
transporte de solutos inorgnicos atravs das membranas; transportes passivo e ativo;
transporte de macromolculas (endo/exocitose) e participao do citoesqueleto;
Canais Inicos e Biopotenciais: natureza do potencial eltrico das clulas; canais proteicos
transmembrana e origem do potencial de repouso (trs fontes da negatividade interna das
clulas); potencial de ao e suas fases (descrio macroscpica e microscpica);
fenmenos coletivos dos canais com porto; estimulao e propagao do potencial de
ao; neurotransmisso; integrao neural do organismo e bases do comportamento animal:
exemplo da viso;
Sinalizao Celular: importncia e evoluo da sinalizao celular; receptores, mensageiros e
efetores; vias da sinalizao e integrao; sinalizao e ciclo celular; apoptose e cncer.

IV. SEQNCIA DE CONTEDOS / CRONOGRAMA 2008 II:


Assunto Data
1 Acertos Iniciais / gua e Biomolculas 06/08
2 Reviso de Bioqumica de Protenas 13/08
3 Ligao Peptdica / Estrutura Secundria 20/08
4 Cristalografia Raios-X / Motivos Supersecundrios 27/08
No haver aula (I Neurolatam) 03/09
5 Domnios Tercirios /Conformao Proteica / Relaes Estrutura 10/09
Funo
6 Chaperoninas e Dobramento Proteico / Prons e Doenas Prinicas 17/09
Prova I 24/09
7 Membranas Biolgicas 01/10
8 Difuso, Osmose e Transporte Celular 08/10
9 Potencial de Repouso (clulas normais e excitveis) 15/10
10 Potencial de Repouso II / semana acadmica 22/10
11 Potenciais de Ao: fases e canais envolvidos 29/10
12 Vias de Sinalizao e Integrao: Importncia e evoluo 05/11
13 Propagao de Potenciais de Ao e Eletrotnicos / Integrao neural 12/11
14 Fundamentos de Biofsica da Viso / Tranduo da Luz 19/11
Prova II 26/11
Recuperaes / SEO DE CARTAZES 03/12

V. PROCEDIMENTOS DIDTICOS:

O curso desenvolver-se- basicamente atravs aulas expositivas para introduzir, sintetizar e integrar
os assuntos, sempre acompanhadas de intensa discusso em grupos (ou em grande grupo) dos textos
referentes aos tpicos, previamente lidos pelos estudantes.
Os alunos devero - ao final da disciplina - apresentar, em grupos, cartazes aprofundando os
assuntos. Cpias dos textos a serem lidos pelos estudantes sero deixadas disposio dos mesmos no incio
de cada rea, em local a ser combinado.
Os professores estaro disponveis para consultas em outros horrios que sero definidos.

2
VI. SISTEMA DE AVALIAO:
Nesta disciplina, a avaliao dos estudantes ser realizada estritamente dentro dos critrios detalhados a seguir.
Estas regras devem ser lidas com muita ateno por todos.
Artigo 1o - O estudante ser avaliado, nesta disciplina, mediante:
(a) duas (02) provas, de carter obrigatrio, uma ao final de cada bloco e cada uma com peso 8,0;
(b) apresentao de um cartaz (poster), realizado em dupla com algum colega, a ser exposto em data
a ser confirmada, versando sobre algum dos tpicos do curso a ser previamente escolhido e com peso
2,0.

1o - O aproveitamento mnimo, em cada uma das duas provas, dever ser, obrigatoriamente, de
60%; isto , cada prova, que tem nota mxima 8,0, exige uma nota mnima 4,8; notas abaixo de 4,8 so
consideradas insatisfatrias, correspondendo ao conceito D (Regimento geral da UFRGS, Art. 135,
pargrafo 3o);
2o - Aqueles estudantes que no atingirem a nota mnima de 4,8 em cada uma das provas,
devero fazer a prova de recuperao da rea correspondente;
3o - Aqueles estudantes que no obtiverem conceito por motivo de falta no dia da prova, devero
realizar a recuperao da rea mediante justificativa formal da ausncia, nos termos do Regimento da
Universidade;
4o - possvel fazer a recuperao de at duas reas reprovadas (isto , todas as reas), porm
ambas provas de recuperao sero realizadas no mesmo dia e horrio, o que inevitavelmente aumenta a sua
dificuldade);
5o - Alm da avaliao quantitativa, os estudantes devem observar a freqncia obrigatria, que no
deve ser menor que 75% da carga horria prevista no Plano da Disciplina (Regimento geral da UFRGS, Art.
134).

Artigo 2o - A mdia aritmtica das notas nas duas provas, somada nota do cartaz, gerar o conceito final da
seguinte forma:
(1) notas de 9,0 a 10,0 = conceito "A";
(2) notas de 7,5 a 8,9 = conceito "B";
(3) notas de 6,0 a 7,4 = conceito "C";
(4) notas de 0,0 a 5,9 = conceito "D".

1o - O aproveitamento mnimo para aprovao final nesta disciplina dever ser, obrigatoriamente, de
60%; assim, a mdia mnima final para passar ser de 6,0;
2o - O carter praticamente no-obrigatrio da realizao do cartaz exige ateno dos alunos com
baixo desempenho nas provas (por exemplo, com duas notas 4,8): estes, apesar de tecnicamente aprovados
em cada rea, no o estaro na disciplina, e, para estes, a realizao do cartaz (e a obteno de nota suficiente)
passa a ser inevitvel;
3o - Aqueles que tiveram bom desempenho nas provas (com mdia aritmtica maior que 6,0) at
podem se dar ao luxo de no fazer o cartaz e ser aprovados na disciplina, embora no atinjam o conceito
mximo; tm no cartaz, porm, a chance de melhorar o conceito final (e, claro, aprender mais);
4o - Observe-se que notas finais maiores do que 8,0 s so possveis mediante a realizao de todas
as tarefas propostas, as duas provas mais o cartaz;
5o - O cartaz no-obrigatrio exatamente para que aqueles que desejem faz-lo, o faam com
gosto, com vontade genuna de aprender e crescer; passar na disciplina muito menos do que isso, mas a
deciso em fazer com verdadeiro interesse de cada um;
6o - O docente responsvel encaminhar, mediante a secretaria de seu Departamento, o relatrio
final de conceitos da disciplina, dentro do prazo legal do Calendrio Oficial da UFRGS 2008/II.

VII. BIBLIOGRAFIA

3
A. Fundamental (obrigatria):

(1) Branden, C. & Tooze, J. - Introduction to Protein Structure, Garland Pub., N.Y., 1991.
(2) Darby, NJ & Creighton, TE Protein Structure, IRL Press/Oxford University Press, 1993.
(3) Bear, MF, Connors, BW & Paradiso, MA Neurocincias Desvendando o Sistema
Nervoso, 2 Edio, Editora ARTMED, Porto Alegre, 2002 (traduo de: Neurosciente -
Exploring the Brain [2nd Edition], Lippincott, Williams & Wilkins, Baltimore, 2001).
(4) Alberts, B.; Bray, D.; Lewis, J.; Raff, M.; Roberts, K.; Watson, J.D. - Molecular Biology of THE
CELL, 3rd Ed., Garland Publishing, New York, 1994. (pode ser a traduo, disponvel desde 1996).

B. Complementar:
(5) Creighton, T.E. - Proteins - Structure and Molecular Properties, 2nd. Edition, W.H. Freeman & Co.,
New York, 1993.
(6) Stryer, L. Biochemistry, 4th Edition, 1995, W H Freeman and Co.
(7) Kandel, E.R.; Schwartz, J.H.; Jessel, T.M. (eds.) Fundamentos da Neurociencia e do
Comportamento, Guanabara/Koogan, 1999. Diversos Captulos.
(8) Sheperd, G.M. - Neurobiology, 3rd Ed., Oxford University Press, New York, 1994 (pp. 64-131).
(9) Volkheshtein, M.V. - Biofsica, Ed. Mir, Moscou, 1981 (em Espanhol, 1985).
(10) Frumento, A. - Biofsica, Ed. Interamericana, Buenos Aires, 1995.
(11) Guyton, A. C. - Tratado de Fisiologia Mdica, Editora Guanabara-Koogan, Rio de Janeiro, 7a Ed.,
1989.
(12) Heneine, I.F. - Biofsica, Livraria Atheneu, Rio de Janeiro, 1984.
(13) Murads, A.S.; Quillfeldt, J.A.; Rollin, G.A. - Biofsica Fundamental, Departamento de Biofsica,
UFRGS, 1995.

Anda mungkin juga menyukai