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PROYECTO DE APRENDIZAJE N01

I. DATOS GENERALES
I.1 LUGAR : I. E. N 36431 UNIN CHACHAS
I.2 DEPARTAMENTO : HUANCAVELICA
I.3 PROVINCIA : TAYACAJA
I.4 DISTRITO : COLCABAMBA
I.5 COMUNIDAD : UNIN CHACHAS
I.6 BENEFICIARIOS : ESTUDIANTES DE 6 GRADO DE PRIMARIA
I.7 PROFESOR RESPONSABLE : ARZAPALO OCHOA , YASMIN
I.8 PROFESOR CONDUCTOR : DIONICIO GARMA, PEDRO FEDERICO
II. DATOS DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
NOMBRE: Reconocer una Alimentacin Saludable y Nutritiva y Elaboramos unas loncheras saludables

III. JUSTIFICACION
Ante el excesivo consumo de alimentos con poco valor nutritivo y proteico en los estudiantes del primer grado A,B,C he
planificado conveniente trabajar un proyecto de aprendizaje sobre el consumo de alimentos nutritivos para una buena
calidad y una mejor calidad de vida . A travs de diversas actividades, los estudiantes sern capaces de reconocer la
importancia de una correcta alimentacin para as lograr una buena salud.
IV. DURACION
Desde el 04 AL 25 DE OCTUBRE DEL 2016.

V. PRE- PLANIFICACION DOCENTE

Qu har? Cmo lo har? Para qu lo har? Con qu lo har? Cmo nos


organizaremos?
Que lo estudiantes se Con un ambiente agradable Para que los estudiantes Utilizando las instalaciones Trabajos en equipos
sientan motivados para que motive a los alumnos a reconozcan las de institucin educativa. Trabajos en pares
asumir el proyecto. trabajar con confianza, orden, importancias de una Utilizando todos los recursos Trabajos personal
Que los estudiantes limpieza, disciplina .etc. Alimentacin Saludable y con que cuenta nuestra aula.
investiguen a cerca de los Respetando las diversas nutritiva. Trabajando de manera grupal
alimentos y reconozcan los opiniones de los estudiantes. Para lograr un cambio en y personal
Siendo puntual y responsable Propiciando la participacin
nutrientes de cada uno de los Hbitos alimentarios
en todas las actividades. activa de todos los alumnos
ellos. en los estudiantes y en
Propiciando situaciones de las diversas sesiones de
Que elaboren diversos sus hogares.
comunicativas donde los clase.
materiales escritos acerca Para que la comunidad
alumnos puedan expresarse Empleando los materiales
de la importancia de la Educativa se sensibilice
con libertad y confianza. elaborados por los alumnos.
alimentacin saludable. acerca de la importancia
Proponiendo situaciones
Que los estudiantes de una buena
problemticas, que propicien
traigan en sus loncheras alimentacin saludable.
en los alumnos el desarrollo
alimentos nutritivos. Para que los alumnos
de sus habilidades
pongan en prctica sus
matemticas.
habilidades matemticas

VI. PLANIFICACION DE LOS ESTUDIANTES


Qu sabemos sobre los Qu me gustara saber sobre Cmo lo haremos? Qu necesitaremos?
alimentos? una buena alimentacin
saludable?
Investigaremos a travs del Computadora e Internet
Que una alimentacin correcta Cmo alimentarnos muy bien internet. Libros de Ministerio de
nos ayuda a tener una buena Para que sirven las verduras y Libros del Ministerio de Educacin.
calidad de vida . tambin las frutas Educacin. Etiquetas , envases
Expondremos los temas de Resaltadores , hojas en blanco ,
Saber que contienen
Investigaciones lpices de color, lapicero-
Saber para que me sirven
Acrsticos Un folder
Saber sobre las protenas , las
Sopa de letras Un cuaderno , lpiz , borrador
caloras, etc. Plumones gruesos , papelotes,
Trpticos
Afiches lapiceros , regla , Goma.
Pancartas

VII. CRONOGRAMA DEL PROYECTO

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO

1 2 3 4 5 6 7

Aprobacin del Diagnostico Una charla Se entrega Describimos los Investigan sobre Investigan sobre los
Proyecto mediante motivadora de hojas de alimentos de los alimentos y alimentos y elaboran
encuesta alimentacin informacin nuestra lonchera elaboran un mapa un mapa conceptual
sobre su saludable de alimentos saludable conceptual
alimentacin saludables
de cada
alumno
8 9 10 11 12 13 14

Exponen sobre Se entrega Exponen las Crean un Utilizan la laptop Investigan sobre Investigan sobre los
sus hojas de normas de trptico sobre para elaborar un los alimentos que alimentos que
investigaciones informacin higiene por los alimentos cuento sobre una produce nuestro produce nuestro pas
de los normas de grupos buena pas y continente y continente
alimentos de higiene alimentacin
nuestro pas individual saludable
para una
adecuada
alimentacin
15 16 17 18 19 20 21

Exponen sobre Investigan Exponen sobre Crean y Utilizan la laptop Investigan sobre la Investigan sobre la
sus sobre las su investigacin resuelven para elaborar un pirmide pirmide nutricional
investigaciones regiones de la problemas de organizador nutricional
de los flora y fauna unidad de grafico sobre los
alimentos de de nuestro masa , alimentos
nuestro pas pas Per kilogramo y
gramo
22 23 24 25 26 27 28

Exponen sobe Investigan los Elaboran un Crean y Utilizan la laptop Se organizan en Se organizan en
la pirmide buenos mapa de los resuelven para elaborar un grupos para grupos para preparar
nutricional hbitos buenos hbitos utilizando organizador preparar su su lonchera
alimentarios alimentarios fracciones grafico de los lonchera saludable saludable
alimentos
saludables
29 30 31

Exponen sus Aprendemos


loncheras la importancia
nutritivas y de una
luego alimentacin
comparten. saludable

VIII. SELECCIN DE COMPETENCIAS , CAPACIDADES E INDICADORES

ARE DOMINI COMPETENCI CAPACIDAD EVALUACION


A O A INDICADORES INSTRUMENTO
COMUNICACION

Se expresa Expresa ideas , emociones y Ordena sus ideas en torno a lista de cotejo
EXPRESION ORAL

oralmente en forma experiencias con claridad temas variadas a partir de


eficaz en diferentes empleando las convenciones sus saberes previos o de
situaciones del lenguajes oral en cada alguna fuente de
comunicativas en contexto informacin.
funcin de Aplica variados recursos Pronuncia con claridad lista de cotejo
propsitos diversos expresivos segn su variado la entonacin y el
Comparte propsito las distintas volumen para enfatizar el
crticamente situaciones comunicativas significado de su texto
diversos tipos de Escucha activamente Presta atencin activa ficha de evaluacin lista de
textos en variadas diversos tipos de textos dando seales verbales y no cotejo
situaciones orales en distintas situacin verbales segn el tipo de
comunicativas de interaccin texto oral.
ES NUMERO Y OPERACIN EXPRESION COMUNICATIVA
MATEMATICA

Resuelve Matematiza situaciones que Experimenta y describe las


situaciones involucran cantidades y operaciones con nmeros
problemticas de magnitudes en diversos naturales en situaciones Lista de cotejo
Practicas calificadas
contexto real y contextos. cotidianas que implican dos
Intervenciones orales
matemtico que cantidades. Cuaderno de evidencias
implican la Representa situaciones que Elabora y aplica diversos
construccin del involucran cantidades y estrategias para resolver
significado uso de magnitudes diversos con situaciones
los nmeros y contextos problemticas(dibujos
operaciones. Comunica situaciones que ,cuadros, esquemas
involucran cantidades y ,grficos)
magnitudes diversos con
contextos
Utiliza expresiones tcnicas Usa diversas estrategias de
y formales de nmeros y las clculo escrito y mental.
operaciones.
PERSONAL SOCIAL

CONVIVENCIA
Convive de manera Utiliza, reflexivamente, Explica la importancia de Practica calificada
democrtica en principios y valores que los acuerdos y las Lista de cotejo
cualquier contexto o democrticos como base de normas se construyan con la
circunstancia y con la construccin de normas y participacin de las
todas las personas acuerdos de convivencia. personas involucradas y se
sin distincin. respeten sus derechos
Cuida de los espacios Establece metas personales Ficha de Autoevaluacin
pblicos y del ambiente y grupales para superar
desde perspectivas de vida dificultades en la
ciudadana y de desarrollo convivencia
sostenible
ARTE

EXPRESION ARTISTICA

Expresa con Explora y experimenta Disea un objeto de su Lista de cotejo


espontaneidad sus diferentes formas de trabajar preferencia para moldearlo
sentimientos, en dos y tres dimensiones sobre una superficie plana.
emociones forma de con papel, material
ver el mundo, moldeable, materiales
cosmovisin y reutilizables y elementos
espiritualidad naturales del entorno
Expresa sentimientos y Ensaya en un grupo una de Lista de cotejo
recrea situaciones cotidianas las danzas de acuerdo a su
a travs de la danza y la poca.
expresin corporal Describe su danza
reconociendo su gnero:
agrcola, religioso, festivo,
caza, ceremonial.
PROFESORA DIRECTOR SUBDIRECTOR