Contedos Especficos Objetivos Especficos Encaminhamentos Metodolgicos e Critrios e Instrumentos

Recursos Didticos Avaliativos

- Estrutura de Slidos - Identificar as substncias ao - Utilizao do livro texto ou - O aluno dever
Cristalinos e Amorfos. seu redor de acordo com as material apostilado como fonte apropriar-se dos
- Estrutura e Processos caractersticas dos compostos de leitura. contedos atingindo os
de materiais estudados. - Orientar a resoluo de objetivos propostos para
metlicos. - Compreender a diferena problemas e exerccios em cada um deles, de
- Estrutura e Processos entre slidos cristalinos e todos os contedos. forma autnoma e em
de materiais amorfos. - Proporcionar aulas prticas conjunto
cermicos. - Reconhecer as estruturas utilizando o laboratrio de - Haver avaliao
- Processos Industriais cristalinas. qumica. constante, levando em
e de produo de - Entender como ocorrem as - Utilizao de recursos udio- considerao a
vidros. celas unitrias. visual para melhor evoluo e apropriao
- Processos Industriais - Entender como ocorrem os entendimento dos contedos. de conhecimento
e de produo de sistemas cristalinos e redes - Resoluo de exerccios individual de cada aluno
cidos: sulfrico, de Bravais. complementares obtidos de de:
clordrico e ntrico. - Compreender o que outros livros e apostilas. - Resolver problemas;
- Processos Industriais alotropia. - Palestras e debates. - Compreender conceitos
e de produo de - Reconhecer, identificar e - e procedimentos
fertilizantes. diferenciar as imperfeies - Atendimento individualizado, qumicos;
- Processos Industriais nos cristais. quando possvel e necessrio. - Desenvolver formas de
e de produo de - Identificar as matrias-primas - Aulas expositivas para iniciar raciocnio cientfico;
cimento e concreto. bsicas para industria de contedos e explorar conceitos. - Desenvolver
- Processos Industriais cermica. - Discusso em sala de aula capacidades relativas a
e de produo de - Reconhecer as converses sobre as solues obtidas em investigaes
aglomerantes qumicas, incluindo a qumica problemas. cientficas;
hidrulicos: cal e fundamental das cermicas. - Proporcionar situaes em que - Estabelecer relaes
gesso. - Compreender e diferenciar o aluno possa questionar e entre a qumica e sua
cermicas brancas, produtos argumentar sobre o contedo prpria realidade;
estruturais de argila, desenvolvido. - Estabelecer relaes
refratrios, produtos especiais - Atividades utilizando livros, entre a qumica e outras
de cermicas, esmaltes e revistas, jornais, computadores, reas do conhecimento;
metais esmaltados. entre outros, como fonte de - Comunicar-se usando
- Conhecer as matrias-primas, pesquisa. linguagem qumica;
os mtodos de fabricao e - Dinmicas e trabalhos em - Valorizar o
utilizao dos diferentes tipos grupos. conhecimento qumico;
de vidros. - Vdeos. - No mnimo 2 avaliaes
- Conhecer as matrias-primas - Aulas conjuntas bimestrais escritas
e os mtodos de fabricao interdisciplinares. (objetiva e discursiva).
dos cidos sulfrico, clordrico - Trabalhos variados
e ntrico. como: elaborao e
- Compreender as reaes apresentao de
qumicas nos processos de relatrio das atividades
obteno dos cidos sulfrico, prticas propostas,
clordrico e ntrico. anlise e debates dos
- Reconhecer a utilizao e resultados de
fabricao de diferentes pesquisas, atividades
fertilizantes individuais e em grupo,
- Conhecer as matrias-primas, projetos
os mtodos de fabricao e interdisciplinares, etc.
utilizao dos diferentes
aglomerantes minerais (cal,
gesso e cimentos).