PROPOSITO
Identificar el objeto de estudio de la educacin especial, as como conocer las diferentes
clasificaciones de la discapacidad, caractersticas y tratamientos generales, con enfoque
integral.
Ampliar su concepcin cientfica del mundo a travs del estudio de los criterios ms actuales de
las diferentes categoras de nios/as con necesidades educativas especiales en cualquiera de sus
categoras.
Ofrecer herramientas que contribuyan a la preparacin de los futuros profesionales de la
educacin para educar a la diversidad.
En esta materia los participantes desarrollarn competencias que les permita fomentar la
capacidad crtica y deductiva para realizar sugerencias y aportaciones que puedan favorecer, a
casos especficos en el mbito de educacin especial. Adems de potenciar la sensibilidad, el
amor y reconocimiento a las diferentes categoras de nios/as con necesidades educativas
especiales y hacia la igualdad de oportunidades.
Conocimientos previos necesarios para la comprensin del contenido de este curso:
conocimientos bsicos pedaggicos y psicolgicos de la edad infantil.
PROGRAMA
UNIDAD 1
Desarrollo Neuropsicolgico
UNIDAD 3
Discapacidad Intelectual
3.l. Caractersticas del dficit cognitivo
3.2. Discapacidad Intelectual (Trastorno del Desarrollo Intelectual)
3.3. Retraso Global en el Desarrollo
3.4. Discapacidad Intelectual Inespecfica
3.5. Clasificacin etiolgica de la discapacidad intelectual
3.6. Programas de intervencin
UNIDAD 4
Trastornos del Espectro Autista
4.l. Trastornos del espectro autista: Autismo, Asperger, Rett, Desintegrativo
CRITERIOS DE
4.2. Evaluacin de los trastornos del espectro autista
EVALUACION
4.3. Programas de intervencin
Ejercicio
s (35%).
UNIDAD 5
Por cada
Trastornos Neuropsicolgicos
unidad de
5.1. Trastorno por dficit de atencin/ hiperactividad
5.2. Trastornos especficos del aprendizaje
5.3 Trastornos de la comunicacin
aprendizaje el alumno elaborar un Portafolio de evidencias que contenga: Mapa
conceptual del tema de la unidad, herramientas de evaluacin, tcnicas de intervencin,
material didctico elaborado por ellos.
Lecturas comentadas, exposiciones y de investigacin (25%). se tomar en cuenta
la participacin del alumno para el desarrollo de los temas a partir de una investigacin
bibliogrfica individual y la correcta integracin de la misma mediante el trabajo en
equipo.
Prctica (40%). Dentro del programa, se incluyen horas de prcticas que el alumno
deber superar tras incorporarse en alguno de los centros colaboradores y participar en
sesiones de diagnstico y rehabilitacin reales de dificultades del aprendizaje. Tras este
perodo de prcticas, el alumno tendr que entregar una memoria de las mismas. Elegir
un caso e integrar un reporte de evaluacin y programa de intervencin.
BIBLIOGRAFIA
Bsica Complementaria
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CRONOGRAMA