BOSTON INTERNATIONAL SCHOOL

NIT 900.258.868-9. RESOLUCIN 04613 DE 2010 COD: B.I.S ACA: F.N.

Proceso: FORMATO NEWS SIXTH GRADE SOCIAL STUDIES Versin 02: Febrero 2015
PRIMER PERIODO 2017
GESTIN ACADMICA Pgina 1 de 4

Profesor: Juan Carlos Carbono y Cristian Noriega Curso: 6th

Asignatura: Social Studies
Duracin del periodo (First Term): February 1st to April 8th

A continuacin se describe la temtica a estudiar durante el periodo actual

TEMATICA ACTIVIDADES EVALUATIVAS FECHA
1 Learning objective Quiz 1: Este evaluar el primer indicador Febrero 15 hasta el 22,
1: estudiado. El quiz incluir preguntas abiertas 2017
Conoce la y de seleccin mltiple.
organizacin Se tendr en cuenta:
geogrfica, historia y Anlisis de textos en clase.
Debates de temas propuestos.
smbolos nacionales Uso de palabras claves en su contexto.
de los Estados Trabajo individual.
Aspectos a valorar:
Unidos, como
requisito fundamental - Anlisis de las respuestas correctas e
de la identidad del incorrectas.

pas. - Consulta de conceptos.

- Uso apropiado de las estructuras

estudiadas.

- Conjugacin correcta de verbos

Proceso de pensamiento: Generalizacin

( ver, describir y escribir) y Sntesis

SPEAKING PROJECT IN CLASS.

Usarn diferentes materiales para ilustrar un

smbolo patrio de Los Estados Unidos o el
Reino Unido en un tamao lo suficientemente
grande para ser visible en clase y luego
hablarn acerca de este.

Se tendr en cuenta:

Descripcin detallada de caractersticas.

Anlisis de textos en clase.

Debates de temas propuestos.

Uso de palabras claves en su contexto.

Trabajo individual.
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2 Learning objective TALLER ESCRITO Marzo del 1 al 8

2:
Los estudiantes realizarn un taller donde
Distingue los estados encontrarn preguntas abiertas acerca del
de la regin noreste tema.
de los Estados
Unidos, as como las
caractersticas de sus Se tendr en cuenta:
habitantes y Ubicacin e identificacin de lugares en el
economa, para mapa.
comprender la Anlisis de textos en clase.
variedad del pas. Debates de temas propuestos.
Uso de palabras claves en su contexto.
Aspectos a valorar:

- Anlisis de las respuestas correctas e

incorrectas.

- Consulta de conceptos.

- Uso apropiado de las estructuras

estudiadas.

- Conjugacin correcta de verbos

Proceso de pensamiento: Generalizacin

( ver, describir y escribir) y Sntesis

ACTIVIDADES EVALUATIVAS GENERALES

Compromisos Se asignarn durante todo el periodo, estos deben realizarse completos, en
el cuaderno, en orden y a mano. Existen diferentes tipos de compromisos,
pueden ser lectura previa, investigaciones, complemento de la clase, o
profundizacin.
Participacin en Cada compromiso asignado de repasarse en casa ya que se socializarn
clase en clase y esto contara como puntos de participacin. Adems se incluirn
las actividades que se realicen en clase como plan lector.
Revisin Es necesario mantener durante todo el periodo los cuadernos en orden y al
de cuadernos da, ya que se revisaran parcialmente durante el periodo, y de manera total
al finalizar el mismo.
Desempeo en clase Se evaluara de manera integral y tanto cualitativa como cuantitativa, el
compromiso, atencin y desempeo que el estudiante demuestre a diario
durante las clases.

Rubrica de evaluacin B.I.S por habilidades en ingls

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SPEAKING (Conversaciones y monlogos)

Pronunciacin
Fluidez (el estudiante actu como facilitador, ayudando a desarrollar la conversacin de manera
fluida).
Duracin del discurso
El uso adecuado de las diversas estructuras
El vocabulario utilizado en clase se emplea correctamente para comunicarse
La voz y la comunicacin no verbal (pronunciacin era clara y la inflexin y expresiones se
utilizan para mejorar la comunicacin.)
Escucha (El estudiante respondi a las preguntas de manera adecuada, comprendi todas las
preguntas hechas y los incorpor a la discusin.)
La creatividad est representada en traer todo el material necesario para llevar a cabo la
actividad
Contacto visual con la audiencia: mira a la audiencia durante toda la presentacin mientras
habla.
El uso de fichas de notas: mira a la audiencia al hablar, no lee directamente de las fichas.
Enfoque integrador bblico

ESCUCHA
Los aspectos a evaluar
Deduccin
Identificacin de la informacin
Prediccin de la informacin basada en el contexto.
Inferencias
Completar informacin basado en el ejercicio.

LECTURA
LITERATURA. Los aspectos a evaluar.
Identificacin de palabras clave
Bsqueda de ideas principales
Comprensin del texto.
Bsqueda de sinnimos y antnimos
Respuestas a las preguntas de comprensin.
Descripcin de las imgenes
Lectura en voz alta
Conclusiones extradas de la lectura

COMPOSICIN ESCRITA BACHILLERATO

Ideas tema tesis / idea central enfoque pblico objetivo
Las ideas son claras, perspicaces, estimulantes y enfocadas para que apoyen consistentemente el tema,
la tesis y la audiencia que lee el artculo.
Detalles de desarrollo, ejemplos y argumentos lgicos
El desarrollo es fresco, con abundantes detalles y ejemplos que despiertan el inters de la audiencia y
proporcionan evidencia pertinente, concreta y especfica
Organizacin, estructura, coherencia y unidad transiciones
La organizacin es coherente, unificada y eficaz en apoyo del propsito del documento y demuestra
consistentemente transiciones retricas efectivas y apropiadas entre las ideas y los prrafos.
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Estilo y mecnica de la oracin, estructura eleccin de palabras, gramtica, ortografa y

puntuacin
El estilo es confiable, legible, la incorporacin de la estructura de la oracin es variada, la eleccin de
palabras precisas, la gramtica, ortografa y la puntuacin son correctas. (Dominio del estilo)
Formato del documento, presentacin de fuentes.
El formato es correcto, cumple con todas las instrucciones de la asignacin y trabaja con habilidad para
apoyar el propsito del escrito.
Format is correct, meets all assignment directions, and works expertly to support the essays
purpose/plan.
Rubric for Papers in English Composition. (n.d.). Retrieved January 19, 2017, from
http://www.gea.gsu.edu/