Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Ejercicios Modelos Cerebrales

    Diunggah oleh

    mlopez35
    270 tayangan5 halaman
    El documento instruye a los estudiantes a investigar diferentes modelos de estilos de aprendizaje y proporciona enlaces a recursos sobre cinco modelos específicos: el modelo de Felder y Silverman, el modelo de Kolb, el modelo de los hemisferios cerebrales, el modelo de las inteligencias múltiples de Gardner y el modelo de programación neurolingüística de Bandler y Grinder. Un miembro del grupo elegido al azar realizará una breve exposición sobre los hallazgos de la investigación.

    Deskripsi Asli:

    Judul Asli

    ejercicios modelos cerebrales

    Hak Cipta

    © Attribution Non-Commercial (BY-NC)

    Format Tersedia

    DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    El documento instruye a los estudiantes a investigar diferentes modelos de estilos de aprendizaje y proporciona enlaces a recursos sobre cinco modelos específicos: el modelo de Felder y Silverman, el modelo de Kolb, el modelo de los hemisferios cerebrales, el modelo de las inteligencias múltiples de Gardner y el modelo de programación neurolingüística de Bandler y Grinder. Un miembro del grupo elegido al azar realizará una breve exposición sobre los hallazgos de la investigación.

    Hak Cipta:

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
    Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    270 tayangan5 halaman

    Ejercicios Modelos Cerebrales

    Diunggah oleh

    mlopez35
    El documento instruye a los estudiantes a investigar diferentes modelos de estilos de aprendizaje y proporciona enlaces a recursos sobre cinco modelos específicos: el modelo de Felder y Silverman, el modelo de Kolb, el modelo de los hemisferios cerebrales, el modelo de las inteligencias múltiples de Gardner y el modelo de programación neurolingüística de Bandler y Grinder. Un miembro del grupo elegido al azar realizará una breve exposición sobre los hallazgos de la investigación.

    Hak Cipta:

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
    Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 5

    PRÁCTICA

    El último día de clase hablamos sobre una clasificación concreta de los estilos de aprendizajes
    existentes. El modelo de los Cuadrantes Cerebrales de Herrmann. Quiero, ahora, que seáis
    ustedes lo que investiguéis los que dicen otras teorías sobre la forma peculiar en la que
    aprendemos cada uno. Vuestra investigación culminará con una breve exposición que
    hará un miembro del grupo elegido al azar, por lo que todos debéis estar informados e
    implicados en lo que averigüéis.
    Para ello, debéis intentar, que con vuestra investigación se respondan a estas
    preguntas:
    • ¿En qué se basa éste modelo?
    • ¿Qué clasificación establece?
    • ¿Qué puede hacer el profesor en clase para afrontar cada modelo?
    • Curiosidades y anécdotas que hayas visto

    Para la exposición se os proporcionará unas transparencias donde plasméis los puntos


    más importantes y vuestros compañeros os puedan seguir mejor. (Intentad aplicar lo que
    hemos tratado de su uso y confección)

    Modelo de Felder y Silverman

    Aquí tenéis algunas páginas que os ayudarán a investigar sobre este modelo:

    • http://www.dgb.sep.gob.mx/informacion_academica/actividadesparaescolares/multimed
    ia/modelos.swf

    • http://books.google.es/books?
    id=2Icr1i_m4_gC&pg=PT33&lpg=PT33&dq=Modelo+de+Felder+y+Silverman&sourc
    e=bl&ots=IBlVfMvsF9&sig=qUH52-lnW000W8tv-
    3Z3tmRD7ho&hl=es&ei=spHvS5HJApmZ_QajyuXmBg&sa=X&oi=book_result&ct=r
    esult&resnum=10&ved=0CDgQ6AEwCTgy#v=onepage&q=Modelo%20de%20Felder
    %20y%20Silverman&f=false

    • http://ndsim.esec.pt/pagina/opdes/documentos/Preferencias%20de%20Aprendizagem
    %20-%20Modelo%20Felder-Silverman.pdf
    PRÁCTICA
    El último día de clase hablamos sobre una clasificación concreta de los estilos de aprendizajes
    existentes. El modelo de los Cuadrantes Cerebrales de Herrmann. Quiero, ahora, que seáis
    ustedes lo que investiguéis los que dicen otras teorías sobre la forma peculiar en la que
    aprendemos cada uno. Vuestra investigación culminará con una breve exposición que
    hará un miembro del grupo elegido al azar, por lo que todos debéis estar informados e
    implicados en lo que averigüéis.
    Para ello, debéis intentar, que con vuestra investigación se respondan a estas
    preguntas:
    • ¿En qué se basa éste modelo?
    • ¿Qué clasificación establece?
    • ¿Qué puede hacer el profesor en clase para afrontar cada modelo?
    • Curiosidades y anécdotas que hayais visto

    Para la exposición se os proporcionará unas transparencias donde plasméis los puntos


    más importantes y vuestros compañeros os puedan seguir mejor. (Intentad aplicar lo que
    hemos tratado de su uso y confección)

    Modelo de Kolb

    Aquí tenéis algunas páginas que os ayudarán a investigar sobre este modelo:

    http://www.scribd.com/doc/19897286/-Estilos-de-Aprendizaje

    http://www.conesup.net/tuning/descargas/ULEAM_estilos_aprendizaje.pdf

    http://maestrosycontextos.blogdiario.com/1156093080/

    http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:VNP1sF-
    rMlwJ:www.iered.org/archivos/Proyecto_Red-CTS/Seminario/2005-03-
    08_Modelo-
    Kolb.doc+los+estilos+de+aprendizaje+de+kolb&cd=27&hl=es&ct=clnk&gl
    =es
    PRÁCTICA
    El último día de clase hablamos sobre una clasificación concreta de los estilos de aprendizajes
    existentes. El modelo de los Cuadrantes Cerebrales de Herrmann. Quiero, ahora, que seáis
    ustedes lo que investiguéis los que dicen otras teorías sobre la forma peculiar en la que
    aprendemos cada uno. Vuestra investigación culminará con una breve exposición que
    hará un miembro del grupo elegido al azar, por lo que todos debéis estar informados e
    implicados en lo que averigüéis.
    Para ello, debéis intentar, que con vuestra investigación se respondan a estas
    preguntas:
    • ¿En qué se basa éste modelo?
    • ¿Qué clasificación establece?
    • ¿Qué puede hacer el profesor en clase para afrontar cada modelo?
    • Curiosidades y anécdotas que hayas visto

    Para la exposición se os proporcionará unas transparencias donde plasméis los puntos


    más importantes y vuestros compañeros os puedan seguir mejor. (Intentad aplicar lo que
    hemos tratado de su uso y confección)

    Modelo de los Hemisferios Cerebrales

    Aquí tenéis algunas páginas que os ayudarán a investigar sobre este modelo:

    • http://www.slideshare.net/ieusebiol/estilo-de-aprendizaje-pawer-poith

    • http://www.conesup.net/tuning/descargas/ULEAM_estilos_aprendizaje.pdf

    • http://www.slideboom.com/presentations/106361/Estilos-de-aprendizaje

    • http://www.galeon.com/aprenderaaprender/general/indice.html
    PRÁCTICA
    El último día de clase hablamos sobre una clasificación concreta de los estilos de aprendizajes
    existentes. El modelo de los Cuadrantes Cerebrales de Herrmann. Quiero, ahora, que seáis
    ustedes lo que investiguéis los que dicen otras teorías sobre la forma peculiar en la que
    aprendemos cada uno. Vuestra investigación culminará con una breve exposición que
    hará un miembro del grupo elegido al azar, por lo que todos debéis estar informados e
    implicados en lo que averigüéis.
    Para ello, debéis intentar, que con vuestra investigación se respondan a estas
    preguntas:
    • ¿En qué se basa éste modelo?
    • ¿Qué clasificación establece?
    • ¿Qué puede hacer el profesor en clase para afrontar cada modelo?
    • Curiosidades y anécdotas que hayas visto

    Para la exposición se os proporcionará unas transparencias donde plasméis los puntos


    más importantes y vuestros compañeros os puedan seguir mejor. (Intentad aplicar lo que
    hemos tratado de su uso y confección)

    Modelo de las Inteligencias Múltiples de Gardner

    Aquí tenéis algunas páginas que os ayudarán a investigar sobre este modelo:

    • http://www.snteseccion36.org.mx/pdfs/FortalecimientoDocente/Antologia1.pdf

    • http://www.conesup.net/tuning/descargas/ULEAM_estilos_aprendizaje.pdf

    • http://www.rieoei.org/deloslectores/616Luca.PDF
    PRÁCTICA
    El último día de clase hablamos sobre una clasificación concreta de los estilos de aprendizajes
    existentes. El modelo de los Cuadrantes Cerebrales de Herrmann. Quiero, ahora, que seáis
    ustedes lo que investiguéis los que dicen otras teorías sobre la forma peculiar en la que
    aprendemos cada uno. Vuestra investigación culminará con una breve exposición que
    hará un miembro del grupo elegido al azar, por lo que todos debéis estar informados e
    implicados en lo que averigüéis.
    Para ello, debéis intentar, que con vuestra investigación se respondan a estas
    preguntas:
    • ¿En qué se basa éste modelo?
    • ¿Qué clasificación establece?
    • ¿Qué puede hacer el profesor en clase para afrontar cada modelo?
    • Curiosidades y anécdotas que hayas visto

    Para la exposición se os proporcionará unas transparencias donde plasméis los puntos


    más importantes y vuestros compañeros os puedan seguir mejor. (Intentad aplicar lo que
    hemos tratado de su uso y confección)

    Modelo de Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder

    Aquí tenéis algunas páginas que os ayudarán a investigar sobre este modelo

    • http://www.slideshare.net/no_alucines/estilos-de-aprendizaje-y-pnl-
    presentation

    • http://www.educared.org.ar/vicaria/adjuntos/tema-
    mes/comunicacion.pdf

    • http://www.galeon.com/aprenderaaprender/general/indice.html

    • Documento entregado en clase sobre los estilos de aprendizaje

    Anda mungkin juga menyukai