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Anlisis Combinatorio

ANLISIS COMBINATORIO
En la teora combinatoria se estudia la manera de ordenar los elementos de un mismo conjunto o de distintos
conjuntos, segn leyes diversas.
PRINCIPIO FUNDAMENTAL: "Si una actividad puede hacerse de p maneras distintas y, si despus de haber
sido hecha de cualquiera de estas maneras, otra actividad puede hacerse de q maneras distintas, entonces
ambas cosas pueden hacerse, en el orden indicado, de p.q maneras distintas".
Este principio establece como ordenar los elementos de distintos conjuntos sin cumplir ninguna condicin
especial.

EXPLICAIN:
Un joven tiene 3 camisas y 2 corbatas, de cantas maneras distintas puede vestirse?
Se considera los posibles ordenamientos:
Camisas; A,B,C
Corbatas:1,2
Formas de vestirse: A1 , A2
B1,B2
C1,C2
TOTAL =6
Aplicando el principio fundamental tenemos:
Camisas; A,B,C --------> p maneras (3)
Corbatas:1,2 --------> q maneras (2)
Formas de vestirse: p.q= 3.2
TOTAL = 6

Permutacin

Es un arreglo u ordenamiento que se puede formar con todos los elementos disponibles de un mismo conjunto,
donde si nos importa el orden de los elementos.
Entonces de un conjunto de n elementos se podr formar ordenamientos cuyo nmero se lee factorial de n.
Factorial de un nmero
Sea n un nmero entero positivo, el factorial de n se define como el producto de todos los enteros consecutivos
desde 1 hasta n inclusive.
n! = 1.2.3.4.........(n-2).(n-1).n
Entonces:
0!=1
1!=1
2!=1.2=2
3!=1.2.3=6
5!=1.2.3.4.5=120
EXPLICACIN
De cuntas maneras se pueden sentar 3 personas en una banca?
Tenemos los siguientes ordenamientos:
ABC, ACB, BCA, BAC, CAB, CBA
--------> TOTAL = 6
Permutacin en un conjunto de 3 elementos:
P3= 3! = 1.2.3= 6

Variacin

Es un ordenamiento que se puede formar con una parte o con todos los elementos disponibles de un conjunto.
Es decir, contabilizar los ordenamientos formados por "r" objetos seleccionados de un conjunto de "n"
elementos en total, en donde si interesa el orden de sus elementos.
Entonces el nmero de variaciones que se forman en un conjunto de "n" elementos tomados "r" de ellos viene
dado por:
Vrn = n! / (n-r)!

EXPLICACIN
De cuntas maneras se pueden sentar 4 personas en 6 asientos?
Seis elementos toman cuatro de ellos.
Vr n = 6! / (6-4)! = (6.5.4.3 ) / ( 1.2) = 360 VARIACIONES

Planteo de Ecuaciones

Planteo de Ecuaciones
Representar en el lenguaje matemtico, el enunciado de un problema es lo que llamaremos plantear una
ecuacin.

Parmetros

Entenderemos tambin que no todo enunciado o frase u oracin del lenguaje comn
puede ser traducido al lenguaje matemtico.

Si una determinada oracin o frase de nuestro lenguaje comn es medible,


entonces podemos afirmar que tal enunciado puede ser expresado en el lenguaje matemtico.

Cmo podremos representar en el lenguaje matemtico situaciones de lenguaje comn?


Leemos varias veces con mucho cuidado la situacin o problema propuesto, con el
fin de establecer los datos que se nos proporciona y aquello que se nos pide calcular.

Esto ltimo lo representamos por una incgnita para lo cual usaremos por lo general,
las ltimas letras del alfabeto: x , y z.

Escribimos la ecuacin que exprese las condiciones del problema.

Resolvemos dicha ecuacin.

Interpretamos el resultado en el lenguaje comn.

EXPLICACIN

La edad de Luis, aumentada en 3 aos es igual a 24.

La edad de Luis, aumentada en 3 aos, la edad de Luis.... es medible!

Planteamiento:

2. Un nmero disminuido en 5 es igual a 70.


Planteamiento:
El nmero: x
.... disminuido a 5: x - 5
.... Es igual a 70: x 5 = 70 Ecuacin!

3. El doble de un nmero, aumentado en 7.


Planteamiento:
Sea el nmero : x
.... su doble : 2x
Aumentado en 7 : 2x + 7
4.El doble de un nmero aumentado en 7. (Otro modo de resolver, distinto al ejercicio )
Planteamiento:
Sea el nmero : x
... aumentado en 7 : x + 7
... el doble : 2 (x + 7)
5. El quntuple de la edad de Marielena aumentado en 4.
Planteamiento:

Edad de Marielena : x

...su quntuple : 5 x
...aumentado en 4 : 5x + 4

6.La mitad del rea del cuadrado, aumentada en 8.


Planteamiento:
rea del cuadrado : x
....su mitad : x / 2
...aumentada en 8: x / 2 + 8