Anda di halaman 1dari 36

Tips dan Trik Listening UN Bahasa Inggris

SMA 2014
January 19, 2014 by ISHAK - dibaca kali
Leave a Comment
23

SHORT DIALOGUE

Yang pertama adalah bagian yang berisi dialog dan pertanyaan. Dialog dan pertanyaan tidak akan
tertulis pada soal, jadi adik-adik harus mendengarkan dengan baik-baik isi percakapan dan
melihat 5 jawaban a, b, c, d, atau e yang ada di soal. Pilih jawaban mana yang paling tepat
menjawab pertanyaan yang diberikan oleh narator.

Dalam test bagian ini, adik-adik diuji kemampuan pamahaman dialog singkat dalam Bahasa
Inggris antara dua orang. Format dialog bisa digambarkan seperti berikut:

Man : Kalimat
Woman : Kalimat
Man : Kalimat

atau

Woman : Kalimat
Man : Kalimat
Woman : Kalimat

Tips dan trik untuk mengerjakan soal pada bagian dialog adalah:

1. Saat narator membacakan Direction, maka adik-adik harus segera membaca


pertanyaan berserta pilihan jawaban yang ada pada soal. Sehingga adik-adik
sudah memiliki modal pemahaman terhadap soal apa saja yang diperkirakan nanti
akan ditanyakan pada soal.

2. Dialog selalu dibacakan dua kali. Nah, setidaknya adik-adik sudah bisa yakin
menemukan jawaban saat dialog dibacakan untuk yang pertama kali. Jadi, ketika
dialog dibacakan ulang, adik-adik bisa membaca pertanyaan atau jawaban pada
soal selanjutnya Jika belum yakin terhadap jawaban, maka adik-adik bisa
memanfaatkan kesempatan untuk mengoreksi jawaban ketika dibacakan ulang
dialog tersebut.
3. Saat membaca pilihan jawaban, adik-adik harus bisa menentukan kira-kira kata
tanya apa yang akan digunakan narator? Apakah what, who, when, where, why,
atau how, how long, how much, how many, dll Dengan mengetahui kata tanya
tersebut adik-adik bisa fokus dalam mendengarkan kalimat yang dibacakan pada
dialog yang mengandung unsur kata tanya tersebut dalam menentukan
jawabannya nanti

4. Adik-adik harus mencoba mengetahui dimana pembicaraan tersebut dilakukan,


siapa mereka, apa hubungan mereka, atau apa yang mereka kerjakan. Ini supaya
mempermudah dalam membuat analisa jawaban yang tepat.

SHORT QUESTION AND RESPONSES

Ini adalah bagian kedua dari soal listening Ujian Nasional Bahasa Inggris SMA. Di bagian ini
adik-adik dihadapkan pada soal pertanyaan atau pernyataan pendek yang diikuti dengan empat
pilihan jawaban. Baik pertanyaan maupun pilihan jawaban tidak akan tertulis pada soal yang
adik-adik terima nanti, jadi adik-adik harus memperhatikan dan mendengarkan baik-baik apa
yang diucapkan oleh narator untuk mengetahui jawaban mana yang benar.

Dalam test bagian ini, adik-adik diuji kemampuan pamahaman respon jawaban dari pertanyaan
atau penyataan singkat dalam Bahasa Inggris yang diucapkan oleh seseorang. Format dialog bisa
digambarkan seperti berikut:

Man : Kalimat
Narrator: What is the woman most likely to answer ?

atau

Woman : Kalimat
Narrator : What will the man probably reply ?

Tips dan trik untuk mengerjakan soal pada bagian dialog adalah:

1. Bagian ini adalah the real listening. Kenapa? Pada soal tidak akan ditemukan baik
pertanyaan maupun pilihan jawaban, karena hanya tercantum Mark your answer
in your answer sheet. Oleh karena itu, adik-adik tidak perlu melihat soal,
kesampingkan dulu lembar soal. Fokuslah mendengarkan pada apa yang
diucapkan oleh seseorang serta pertanyaan yang diberikan oleh narator.

2. Dialog selalu dibacakan dua kali. Nah, setidaknya adik-adik sudah bisa yakin
menemukan jawaban saat dialog dibacakan untuk yang pertama kali. Jadi, ketika
dialog dibacakan ulang, jika belum yakin terhadap jawaban, maka adik-adik bisa
memanfaatkan kesempatan untuk mengoreksi jawaban ketika dibacakan ulang
dialog tersebut.

3. Pertanyaan yang digunakan selalu, apa yang akan diucapkan oleh lawan bicara
seseorang tersebut. Pertanyaannya berupa, What will the man reply?, What is
the woman most likely to answer?, What is the woman most likely to reply?,
dll.

4. Adik-adik harus mencoba mengetahui bagaimana ekspresi ataupun emosi dari


seseorang tersebut. Cermati apakah seseorang tersebut sedang menawarkan
sesuatu, meminta sesuatu, tidak suka pada sesuatu, dll. Ini supaya mempermudah
dalam membuat analisa jawaban yang tepat yang mungkin diucapkan oleh lawan
bicara orang tersebut atau orang kedua.
PICTURES OR PHOTOGRAPH

Bagian ketiga dari soal listening Ujian Nasional Bahasa Inggris SMA adalah berisi lima gambar
yang melukiskan fakta sehari-hari. Jenis gambar bisa berupa kegiatan yang biasa dilakukan atau
berupa objek benda. Lalu adik-adik akan diperdengarkan soal listening berupa percakapan
singkat yang menggambarkan isi gambar tersebut. Tugas adik-adik adalah menentukan gambar
mana yang tepat seperti yang diceritakan dalam percakapan singkat tersebut.

Kemampuan yang diujikan adalah bagaimana adik-adik bisa menginterpretasikan percakapan


dan gambar dengan tepat serta mampu membedakan kata-kata yang memiliki bunyi hampir sama
atau kata-kata yang merupakan pengecoh pada soal. Karena biasanya semua kata yang
menggambarkan pilihan gambar disebutkan juga dalam percakapan.

Tips dan trik untuk mengerjakan soal bagian gambar (picture or photograph) antara lain:

1. Tandai jawaban pada soal dengan cepat sehingga adik-adik punya banyak waktu
untuk melihat gambar selanjutnya tanpa harus menunggu narator membacakan
soal berikutnya.

2. Pada saat melihat gambar, selalu buat pertanyaan sendiri tentang gambar. Benda
apa? Siapa dia? Dimana itu biasanya kita lihat? Terbuat dari apa? dan lain-lain
agar nantinya adik-adik mudah menebak apa isi percakapan tentang gambar
tersebut

3. Saat melihat gambar tentang kegiatan seseorang, maka buatlah pertanyaan sendiri
mengenai gambar tersebut. Sedang apakah dia? Dimana aktivitas tersebut biasa
dilakukan? Bersama siapa? dan lain-lain.

4. Letakkan ujung pensil pada jawaban gambar yang adik-adik anggap benar. Bila
ternyata adik-adik berpindah jawaban maka letakkan lagi ujung pensil pada
jawaban tersebut. Nah saat adik-adik yakin bahwa jawaban gambar tersebut benar
beri sedikit goresan untuk memberi tanda bahwa jawaban tersebut adalah jawaban
yang benar.

SHORT TALK OR MONOLOGUE

Nah, pada bagian short talk atau monologue ini akan disajikan beberapa short talk atau monolog
(pembicaraan pendek). Setiap adik-adik selesai diperdengarkan monologue atau pembicaraan
pendek ini, maka narator akan memberikan lebih dari dua pertanyaan mengenai short talk atau
monologue tersebut.

Pembicaraan pendek tersebut bisa bermacam-macam isinya. Bisa saja dibacakan mengenai salah
satu informasi penting terkini, iklan atau advertisement. Jadi intinya kita disuguhkan beberapa
kalimat yang tersusun dalam paragraf, dan dibacakan oleh narator. Yang kita lakukan hanyalah
menarik kesimpulan dari apa yang telah kita dengarkan, dan menjawab dengan tepat pertanyaan-
pertanyaan yang diajukan narator kepada adik-adik.

Tips dan trik untuk mengerjakan soal pada bagian dialog adalah:

1. Saat narator membacakan Direction, maka adik-adik harus segera membaca


pertanyaan berserta pilihan jawaban yang ada pada soal. Sehingga adik-adik
sudah memiliki modal pemahaman terhadap soal apa saja yang diperkirakan nanti
akan ditanyakan pada soal.

2. Monolog selalu dibacakan dua kali. Nah, setidaknya adik-adik sudah bisa yakin
menemukan jawaban saat monolog dibacakan untuk yang pertama kali. Jadi,
ketika dialog dibacakan ulang, adik-adik bisa membaca pertanyaan atau jawaban
pada soal selanjutnya Jika belum yakin terhadap jawaban, maka adik-adik bisa
memanfaatkan kesempatan untuk mengoreksi jawaban ketika dibacakan ulang
dialog tersebut.

3. Saat membaca pilihan jawaban, adik-adik harus bisa menentukan kira-kira kata
tanya apa yang akan digunakan narator? Apakah what, who, when, where, why,
atau how, how long, how much, how many, dll Dengan mengetahui kata tanya
tersebut adik-adik bisa fokus dalam mendengarkan kalimat yang dibacakan pada
dialog yang mengandung unsur kata tanya tersebut dalam menentukan
jawabannya nanti

4. Adik-adik harus mencoba mengetahui dimana pembicaraan tersebut dilakukan,


siapa mereka, apa hubungan mereka, atau apa yang mereka kerjakan. Ini supaya
mempermudah dalam membuat analisa jawaban yang tepat.

TIPS:

1. Dalam mengisi LJK pada soal listening Section, adik-adik jangan mengisikan langsung di
LJK. Cukup tandai saja pada pilihan jawaban A, B, C, D, atau E pada lembar soal saja.
Sehingga adik-adik punya cukup waktu untuk membaca perintah atau pilihan jawaban
pada soal selanjutnya.

2. Terakhir. Jangan membiarkan jawaban kosong, isi saja sebisanya siapa tahu jawaban
adik-adik benar

Tips Mengerjakan Tes Bahasa Inggris dengan Tepat dan Cepat

Bismillah. Melanjutkan postingan sebelum ini mengenai tips lolos USM D-IV STAN,
kali ini saya ingin berbagi tips mengerjakan tes Bahasa Inggris dengan cepat dan
tepat (sepengetahuan saya tentunya :D).
Tes Bahasa Inggris yang ada (baik tes USM D-III maupun D-IV STAN, atau TOEFL pun
untuk structure and written expressions atau error recognition sebenarnya polanya
gitu-gitu saja dalam arti tentu tak ada grammar yang berubah, hanya variasi soal
saja (dan tingkat kesulitan/jebakan tentunya). Namun, tentu saja ada beberapa tips
yang bisa dibagi agar tak hanya tepat mengerjakan tetapi juga cepat (target satu
soal bahasa Inggris untuk structure and written expressions atau error recognition
dapat dikerjakan dalam waktu sepuluh-lima belas detik per soal, untuk
bacaan /reading comprehension memang kadang dibutuhkan waktu yang lebih
lama).

Here we go :

1. Yang pertama tentu saja, pelajari kembali dasar-dasar grammar, untuk mengingat-
ngingat kembali jika ada tata bahasa Inggris yang terlupa. Buku Longman cukup
sederhana dan mudah dipahami. Ambil intinya saja :D. Atau shortcut yang lebih
cepat lagi, identifikasi jenis tata bahasa yang sering keluar, cari materinya. Baiknya
sih yang pertama hehe.

2. Secara umum, dalam mengerjakan soal Bahasa Inggris, sebisa mungkin tidak
perlu membaca soal secara menyeluruh. Mengapa buang-buang waktu
mengerjakan yang berharga dengan membaca keseluruhan soal jika dengan satu,
dua, tiga kata langsung bisa tahu jawaban. Tak percaya?
Contohnya :
1) After ...... the South Pole, Amundsen spent three days in taking measurement of
the vicinity.
a. reached c. reaches
b. reaching d. reach
Waktu mengerjakan : di bawah 10 detik
Tips :
a. Mengerjakan soal ini hanya perlu membaca kata after, Amundsen dan opsi
jawaban (bentuknya verba semua, lihat sekilas saja opsi jawaban), tak perlu baca
kata-kata lainnya (hemat waktu, ingat tiap detik berharga saat mengerjakan)
b. After = preposisi, setelah preposisi opsi jawaban bentuk verba semua. Verba
setelah preposisi selalu dalam bentuk gerund (V-Ing) atau dikenal dengan gerund
as object of preposition, apalagi Amundsen merupakan orang/subjek suatu
pekerjaan. Sehingga jawaban yang tepat adalah reaching.

2) .... to the earth, a massive tidal wave will occur.

a. if the moon were too close c. If the moon will too close

b. if the moon was too close d. If the moon is too close

Waktu mengerjakan : di bawah 10 detik

Tips :
a. Jika ada titik-titik di bawah kalimat, langsung lihat opsi jawaban untuk mengira-
ngira ini soal bentuknya apa, oh ternyata if clause
b. Kemudian setelah tahu soal tentang if clause, tak perlu membaca seluruh soal.
Cukup cari anak kalimat kedua will dalam bentuk apa (will, would atau would have).
Jadi dalam soal di atas cukup membaca sekilas opsi jawaban (if semua), dan will
(occur) saja.
c. If clause> > will >> langsung ingat bentuk kalimat setelah if pasti dalam bentuk
present tense. Langsung lingkari jawaban (d)

Hint :

If clause/conditional tense (pengandaian) ada tiga tipe : type 1, type 2, type 3.

Type 1 >> showing probability >> If + (present tense sentence), S + will + Vo

Type 2 >> showing something unreal in the present >> If + (past tense sentence/
tidak nyata di masa sekarang, bentuk tense mundur dari present ke past), S +
would +Vo.

Ingat to be yang digunakan setelah if selalu were, apapun subjeknya.

Contoh : If I were the president of Indonesia, Indonesia would be rich

Type 3 >> showing something unreal in the past >> If + (past perfect
sentence/tidak nyata di masa yang lampau, bentuk tense mundur dari past ke past
perfect), S+ would have + V3

3) ..... establish a great new religion, but his revoit against Hindu deeply influenced
Hinduism itself.

a. Buddha only did not c. Not only did Buddha

b. Only Budha did not d. Not only Buddha did

Waktu mengerjakan : di bawah 10 detik

Tips :

a. Jika ada titik-titik di awal kalimat, baca sekilas opsi jawaban terlebih dahulu
b. Jika ada negative expression (seperti no, not, never, hardly, barely, only, etc) pada
awal kalimat, maka subjek dan verba posisinya dibalik (inverted)
c. Cukup baca sekilas opsi jawaban >> baca pada semua opsi ada kata only >>
dapat dipastikan jawaban yang tepat adalah yang dalam bentuk inverted atau opsi
jawaban (c) not only did Buddha

Hint :

Bentuk klausa awalnya Buddha did not only establish a great new religion, tetapi
kemudian di-invert menjadi Not only did Buddha establish a great new religion,
bentuk inverted clause menjadi seperti pertanyaan >> (not only, as negative
expression) + did (as helping verb) + Buddha (S) + Vo + Object

3. Dalam structure and written expression sebenarnya polanya berulang atau itu-itu
saja. Maka hendaknya mempelajari pola-pola yang sering muncul dalam soal seperti
:
a. Gerund
Ingat gerund (bentuk V-ing yang bertindak sebagai noun/noun clause) memiliki
beberapa fungsi seperti :
1) Gerund as object of preposition,
Example : After going to the library, she went to restaurant (bukan went, meski
dalam kalimat bentuk past tense)
2) Gerund as subject
Example : Swimming is my hobby (swimming merupakan subjek kalimat ini, ingat
jika ada kata kerja mengawali kalimat maka bentuknya adalah gerund)
3) Gerund as object
Example : I love swimming (swimming sebagai objek, ingat tidak boleh ada dua
kata kerja dalam bentuk dasar berjajar bersama-sama tanpa ada pemisah
(misal love dan swim dalam contoh kalimat), salah satunya harus dalam bentuk
gerund)
Etc, silahkan dicari seluruh fungsinya ^^
b. If clauses/conditional tense, seperti yang telah dijelaskan sebelumnya
c. Penggunaan kata yang diikuti oleh to-inf atau gerund
Misal : want + to, decide+to, mind+ v-ing, look forward to + v-ing, avoid + v-ing,
etc
d. Penggunaan tense yang tepat , biasanya melalui kombinasi tense seperti future
perfect tense, future continous tense, etc.
Tips : perhatikan kata keterangan waktu, jika ada kata keterangan waktu now
biasanya ada bentuk continous (sedang/v-ing), perfect tense biasanya ada kata
keterangan waktu since/for
e. Kalimat preferensi, seperti prefer + v-ing/ noun/noun clause, to+v-ing/noun/noun
clause atau rather+V1, than
Example :
People prefer spending the first day of id at their house to .... public fasilities
a. visiting c. visits
b. visit d. visited

Jawaban : visiting, ingat prefer+ v-ing/ noun/noun clause. Jika memegang dasar ini,
tak ada sepuluh detik untuk menjawab ^^

f. Parallelism (menunjukkan pola/bentuk yang sama)


Example : I love reading, writing and swimming(bentuk gerund semua, tak boleh
ada yang to-inf)
g. Penggunaan must have, should have, could have, might have
Baik must have, should have, could have, would have harus diikuti V3.
Ketiganya memiliki arti yang berbeda (dilihat dalam konteks kalimat):
1) Should have + V3: menyarankan bagaimana seharusnya seseorang bertindak di
masa lalu,
Example : Your score is bad. You should have studied hard before exam.
2) Must have + V3 : menunjukkan tingkat kepastian/keyakinan akan suatu kejadian di
masa lalu.
Example : He didnt come to class yesterday. He must have been sick.
Etc
h. Penggunaan other, the other, another, others, etc.
Another + singular noun, other + plural noun. Penggunaan article the sesuai
konteks penggunaan article.
i. Penggunaan reduced adjective clause, jeli terhadap manakah yang merupakan
kata kerja sebenarnya dalam kalimat.
Example :
1) The man standing in front of the door is my uncle. (kalimat awal : the man who is
standing/stands in front of the door is my uncle. Kata kerja kalimat tersebut adalah
to be is, bukan standing)
2) The people ... to the benefit of mankind will be awarded with Nobel Prize
a. contribute c. contributed
b. contributing d. to contribute

Waktu mengerjakan : di bawah 10 detik

Tips :

Curigalah dengan bentuk kata kerja setelah subjek. Dalam soal di atas, cukup
membaca subjek, opsi jawaban sekilas (untuk meraba bentuknya, dalam hal ini kata
kerja semua) dan will be. Tentukan mana subjek dan kata kerja kalimat. Kata kerja
dalam kalimat adalah will (be) sehingga bentuk contribute harus dalam bentuk v-
ing (aktif, bertindak sebagai kata sifat menerangkan the people)

j. Penggunaan who, whom, that, which, whose


Tips :
1) who menerangkan subjek yang merupakan orang, whom menerangkan objek yang
berupa orang
tips : lihat opsi jawaban (misal who/whom), jika setelah titik-titik adalah kata
kerja maka menggunakan who, jika setelah titik-titik adalah orang maka
menggunakan whom
2) that bisa digunakan untuk menerangkan subjek orang atau benda
3) who selalu diikuti oleh Verb
4) whom selalu diikuti oleh orang
5) whose diikuti oleh benda
k. Subject verb agreement
Intinya subjek dan kata kerja pola harus sama, dalam arti misal subjek berbentuk
they, kata kerja haruslah dalam bentuk yang menunjukkan pronoun tersebut. Jenis
subject verb agreement ini banyak (terlalu panjang jika ditulis di mari semua),
silahkan dicari sendiri yak ^^
Contohnya :
1) Everyone is happy now (everyone sebagai subject, to be is merujuk
kesesuaian dengan everyone)
2) Neither the student nor the teacher comes. (comes merujuk pada subjek yang
paling dekat dengannya/the teacher)
l. Penggunaan adjective dan adverb
Adjective >> menerangkan noun
Adverb >> menerangkan verb atau adjective, jika menerangkan kata kerja letaknya
setelah kata kerja, contoh : she danced Kecak beautifully, tetapi jika menerangkan
kata kerja pasif, adverb (of manner) berada di antara to be dan kata kerja pasif,
contoh : Kecak is beautifully danced (by her) >> biasanya pengecoh pada error
recognition
m. Penggunaan preposisi yang tepat, kalau ini memang harus tahu makna
n. Penggunaan appositive >> menerangkan orang di depannya, kedudukan setara
dengan yang diterangkan
Example : ...., Winston Churchill was regarded as the greatest leader of the 20th
century.
a. He is a british former prime minister
b. That Britih former prime minister
c. It was a British former prime minister
d. A British former prime minister

Jawaban : Identifikasi kalimat apakah sudah sempurna unsurnya (minimal ada


subjek dan kata kerja). Jika sudah berarti titik-titik di awal kalimat subjek yang
sudah diterangkan noun sesudahnya (Winston Churcill sebagai appositive) sehingga
jawaban yang tepat adalah (d) A British former prime minister).

o. Penggunaan neither.. nor; either.. or; not only.. but also; so... that; both... and
p. Subjunctive
Digunakan untuk menunjukkan urgency/importance. Terdapat expressions atau
verba yang diikuti dengan subjunctive. Contoh : It is important that...., it was
important that...., it is essential that.. it was essential that...
to advise (that)
to ask (that)
to command (that)
to demand (that)
Example :
It is crucial that you be on time for the meeting
It is important that she work harder
I requested Fifi join our trip
Lala insisted that Dita not be at the meeting
Tips : perhatikan bahwa kata kerjan dalam subjunctive selalu dalam bentuk kata
kerja dasar, apapun bentuk tense dan subjeknya (apakah orang
pertama/kedua/ketiga).
q. Penggunaan conjuctor (kata hubung) yang tepat
Misal : but, although, because etc.
Tips : because diikuti oleh kalimat, because of diikuti oleh noun/noun clause
Etc
4. Dalam structure and written expression, jangan jiper dengan panjangnya kalimat.
Cukup identifikasi subjek, kata kerja dan objek. Selebihnya hanyalah keterangan
menerangkan. Tidak perlu membaca keseluruhan soal.

5. Untuk mengerjakan error recognition, menurut saya lebih mudah daripada


mengerjakan structure and written expression karena mencari-cari mana yang
salah lebih mudah dari mencari mana yang benar bukan, kita tak perlu tahu apa
jawaban benar walau tahu itu salah hehe. Tips pertama dalam mengerjakan error
recognition adalah baca sekilas opsi jawaban, lihat kata sebelum dan sesudah opsi
jawaban. Terkadang kita bisa langsung tahu jawaban. Selanjutnya pegang apa yang
tidak digarisbawahi sebagai pedoman.
Example :
1) At 1845, James Pork invoked the doctrine against British threats in California and
Oregon
A B C D
Waktu mengerjakan : tiga detik
Tips : Membaca opsi jawaban A dan kata sesudahnya, A pastilah opsi jawaban yang
salah karena tahun menggunakan preposisi in, jadi ya langsung lingkari A saja tak
perlu membaca yang lain-lain :D
2) Some puppetry is very simple in technique, while some is remarkable
complicated
A B C D
Tips : Cukup membaca sekilas, jawaban d jelas salah karena complicated
merupakan adjective yang diterangkan oleh adverb bukan oleh adjective (adjective
tidak menerangkan adjective) sehingga seharusnya remarkably

6. Jebakan yang biasa ada pada error recognition :


a. Parallelism
Example :
1) Wolves are known for their keen intelligent, skilled hunting dan highly organized
social structure
Tips : Dalam kalimat, diperlukan kata benda yang paralel, social structure (tidak
digarisbawah) adalah noun, hunting sudah tepat, nah intelligent pasti opsi jawaban
yang salah karena bukan bentuk kata benda (akhiran ent menunjukkan kata sifat)
sehingga jawaban yang tepat adalah intelligence (-ence menunjukkan kata benda).
Atau sebenarnya membaca opsi jawaban intelligent sudah pasti itu opsi yang salah
karena keen adalah kata sifat yang pasti mendahului bentuk kata benda.
2) The factory workers were ready, able and quite determine to do a great job

Tips : dalam kalimat dibutuhkan bentuk paralel dari kata sifat. Determine
merupakan kata kerja, kata sifatnya seharusnya determined.

b. Penggunaan if clause
Example : Were an artist to retain copyright, the collector would have violated the
artists rights by making his copies.
Tips : bentuk asli kalimat were an artist adalah dari if an artist were (conditional
tense type 2), langsung ingat polanya if + (past sentence), s+would+Vo, jadi opsi
jawaban yang salah adalah would have violated seharusnya would violate.
c. Subject Verb Agreement
Example : Last night, the neighborhood was surprised by the attack of armed
gunman while they were sleeping.
Tips : perhatikan kata they tidak digarisbawahi, artinya subjek dalam bentuk jamak.
Was surprised merupakan opsi jawaban yang salah karena menunjukkan kata kerja
untuk orang tunggal.
d. Penggunaan bentuk verb/adjective
Example : Throughout history, people have considered bats to be dangerous and
frighten creatures of the night.
Tips : frighten seharusnya bukan dalam bentuk kata kerja tetapi kata sifat
menerangkan bats sehingga jawaban yang tepat adalah frightening.
Etc

7. Untuk soal bacaan (reading comprehension), sebisa mungkin tak perlu membaca
keseluruhan bacaan. Akan menghabiskan waktu. Tembak langsung soal :
1) Dari opsi pilihan a, b, c, d langsung cari jawaban di bacaan. Misal pertanyaan akan
seputar pernyataan yang sesuai dengan bacaan, pernyataan yang tidak sesuai
dengan bacaan, yang dimaksud X pada baris ke Y. Lihat soal, langsung cari
jawaban di bacaan.
2) Jika perlu, baca sekilas bacaan temukan kalimat utama di tiap paragraf
(ingat kalimat utama saja). Saat pelatihan speed reading diajarkan bahwa teknik
speed reading salah satunya dengan :
Letakkan telunjuk di tengah-tengah paragraf. Lalu biarkan bola mata Anda
menemukan inti kalimat dari suatu paragraf. Dengan meletakkan telunjuk di tengah
paragraf, jangkauan pandang mata akan lebih luas sehingga lebih cepat memahami
bacaan. Try this.
3) Lewati pertanyaan what is the best title for the passage? akan menghabiskan
banyak waktu. Lebih baik kerjakan beberapa soal lain daripada membaca seluruh
bacaan. Kecuali waktu sudah longgar :D

8. Tips mengingat tata Bahasa Inggris : kebetulan saya tak suka menghafal rumus,
cepat lupa selain itu membosankan. Jadi saya pasti membuat contoh kalimat yang
menarik/menggambarkan saya banget sesuai dengan pelajaran bahasa Inggris saat
itu. Sampai sekarang insya Allah, contoh kalimat yang dibuat dari SMP/SMA masih
teringat terus :D

Sekian tips mengerjakan tes Bahasa Inggris. Sedikit banyak semoga bermanfaat.
Silahkan jika ada yang ingin menambahi atau mengoreksi di kolom komentar ya :D

Tips Menjawab Soal Bahasa Inggris


Secara umum, soal-soal Bahasa Inggris UN SMP, SMA maupun SNMPTN 2009
mengalami perubahan dibandingkan tahun-tahun sebelumnya. Boleh dikata, soal
diformat full reading. Tidak ada lagi soal-soal yang mengacu pada language focus,
grammar maupun expressions.

Untuk tingkat SMP, tidak dijumpai lagi soal grammar pokok bahasan
tenses, seperti ini:

1. Andi : Is this your grandfathers house? It is very antique.

Rina : Yes, he ______ it in 1940.

A. builds

B. is building

C. built

D. has built

Pembahasan: Ada keterangan waktu lampau (tahun 1940), berarti simple past,
menggunakan verb 2, yang merupakan verb2 adalah built.

Jawab: C (built)

Atau pokok bahasan elliptical sentences, seperti ini:

2. Chairul : Amir had an accident two days ago. I have not visited him yet.

Hamid : ______

A. Neither have I

B. Neither do I

C. I havent, too

D. So I dont

Pembahasan: Kalimat induk negative bentuk present perfect (have not visited),
maka bentuk ellip-nya menggunakan neither atau either. Karena tenses present
perfect (have/has + verb3), maka kata kerja bantu yang tepat adalah have/has.

Jawab: A

Atau juga pokok bahasan Expressions, seperti ini:

3. Dessy : Lets try to grow roses in front of our house.

Windy : Thats a good idea.


Dessy : So lets do it now.

Windy : All right

The underlined utterance is used to show

A. agreement

B. disagreement

C. certainty

D. uncertainty

Pembahasan: Ucapan Thats a good idea merupakan ungkapan agreement


(persetujuan).

Jawab: A

Hal yang sama juga berlaku dalam soal UN SMA. Selain soal Listening, semua soal
reading dikemas dalam full reading text yang mencakup teks recount, narrative,
descriptive, dan procedure.

Sedangkan untuk tes Bahasa Inggris Kemampuan Dasar SNMPTN, bukan hanya
format soalnya saja yang berubah tetapi juga jumlah soal. Jika pada tahun-tahun
sebelumnya jumlah soal Bahasa Inggris 25 nomor, maka pada SNMPTN 2009 soal
Bahasa Inggris tinggal 15 nomor yang dikemas dalam 3 teks reading dengan tema
Vitamin D deficiency, volunteering work, dan Reiki (energy management
as an alternative medical treatment).

Maka, jangan berharap saat ini tips dan trik menjawab soal secara cepat bisa
dipakai. Peserta harus melakukan intensive reading dalam menjawab soal. Untuk
Bahasa Inggris, tips dan trik cara cepat memang lebih mengena terhadap bentuk
soal language focus dan grammar.

Pertanyaannya kemudian ialah, dengan bentuk soal full reading, apakah bisa
merepresentasikan hasil pembelajaran di sekolah?

Mata pelajaran Bahasa Inggris, pada dasarnya, diarahkan untuk


mengembangkan keterampilan listening, speaking, reading dan writing agar lulusan
mampu berkomunikasi dan berwacana dalam bahasa Inggris pada tingkat literasi
(literacy) tertentu.

Tingkat literasi mencakup performative, functional, informational, dan epistemic.


Pada tingkat performative, orang mampu membaca, menulis, mendengarkan, dan
berbicara dengan simbol-simbol yang digunakan. Pada tingkat functional, orang
mampu menggunakan bahasa untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari seperti
membaca surat kabar, manual atau petunjuk. Pada tingkat informational, orang
mampu mengakses pengetahuan dengan kemampuan berbahasa, sedangkan pada
tingkat epistemic orang mampu mengungkapkan pengetahuan ke dalam bahasa
sasaran (Wells,1987).

Secara garis besar, pembelajaran Bahasa Inggris menekankan pada receptive


dan productive abilities (kemampuan menerima dan memproduksi). Kemampuan
receptive meliputi Listening dan Reading Skills, sedangkan kemampuan
Productive meliputi Speaking dan Writing Skills.

Berdasarkan hal tersebut, maka jenis soal Bahasa Inggris 2009, lebih banyak
menekankan pada receptive ability dan kurang mengakomodir productive ability.

Sebagai contoh, sangat disayangkan hilangnya soal expressions dalam bentuk


dialog. Soal-soal dialog yang merupakan perwujudan Question and Responses,
sangat menstimulus kemampuan produktif siswa dalam menggunakan Bahasa
Inggris sebagai alat komunikasi. Umpamanya, dialog A dan B. A berkata: Thank you
very much, maka apa respon B? Nah, soal seperti ini pada akhirnya bisa
meningkatkan keterampilan Speaking.

Banyak juga yang berpendapat bahwa untuk soal dengan muatan productive ability,
diwujudkan dalam ujian praktik. Masalahnya, Ujian Praktik yang diselenggarakan
oleh sekolah, hanyalah sekedar pelengkap dari formalitas belaka. Belum pernah
terdengar ada siswa tidak lulus gara-gara nilai Ujian Praktik.

TIPS & TRIK BAHASA INGGRIS


June 16, 2009 har

Quick, Creative and Accurate (QuCrA) Solution untuk menjawab soal Bahasa
Inggris UN/SNMPTN/STAN/CPNS. QuCrA merupakan metode penyelesaian soal
dengan cara cepat, kreatif dan akurat/tepat. Cara ini berhubungan dengan Tata
Bahasa (Grammar) dan Kosakata (Vocabulary).

A. LeMaH + Obj + Verb1

LeMaH yaitu:

Let : membiarkan, mengizinkan

Make : membuat, menjadikan

Help : membantu, menolong

Contoh soal:
1. The fact that he was put in prison for something that he had not done
made his wife ______.

A. cry

B. cried

C. crying

D. to cry

E. to be crying

Pembahasan: perhatikan bagian akhir kalimat: made his wife. Kata made
(make) merupakan bagian dari LeMaH. Maka Verb setelah Object (his wife) adalah
Verb1, yaitu cry. Jawab: A

2. X: Can you help me ______ the street?

Y: All right, take my hand and walk beside me.

A. to cross

B. to be crossed

C. cross

D. crossed

E. crossing

Pembahasan: pola LeMaH + obj + verb1. Yang merupakan verb 1 adalah:


cross. Jawab: C

B. PrAWaNE BEGO + to Verb1 atau PrAWANE BEGO + Obj + to Verb1

PrAWANE BEGO yaitu:

Promise : berjanji

Ask : bertanya, meminta

Want : menginginkan, berkehendak

Need : membutuhkan, memerlukan

Expect : mengharapkan, mendambakan

Beg : meminta, memohon


Order : memerintahkan, menyuruh

Contoh soal:

1. Having been fired from the company, she asked me ______ her get a new
job

A. help

B. to help

C. helped

D. helping

E. to be helped

Pembahasan: kata asked (ask) adalah bagian dari PrAWaNE BEGO. Maka setelah
object (me), yang tepat adalah to-Verb1, yaitu: to help. Jawab: B

Contoh Tips dan Trik QuCRA di atas adalah salah satu metode dalam
menyelesaikan soal-soal Bahasa Inggris SPMB/SNMPTN/STAN secara cepat, kreatif
dan akurat. Tentu saja masih banyak cara lain yang bisa membuat pembelajaran
atau tutorial Bahasa Inggris menjadi mengasikkan, santai, mudah diingat dan tidak
membosankan. Inovasi-inovasi metode pembelajaran seperti itulah yang perlu
dikembangkan di sekolah maupun di bimbingan belajar sehingga siswa lebih
tertantang dan lebih kreatif. Tips & Trik ini saya saring dari referensi selama
mengajar di sekolah dan bimbingan belajar.

TIPS & TRIK BAHASA INGGRIS (3)


Quick, Creative and Accurate (QuCrA) Solution untuk menjawab soal Bahasa
Inggris

UN/SNMPTN/STAN/CPNS. QuCrA merupakan metode penyelesaian soal dengan cara


cepat,

kreatif dan akurat/tepat. Cara ini berhubungan dengan Tata Bahasa (Grammar) dan
Kosakata

(Vocabulary).

QuCrA 3 :

ADHEMP + to Verb1 atau ADHEMP + Obj + to Verb1


Arrange : mengatur

Decide : memutuskan
Hope : berharap

Encourage : mendorong, menyarankan

Mean : bermaksud

Plan : merencanakan

Contoh soal:

1. Our family decided ______ to a nicer place.

A. move

B. to move

C. moving

D. moved

E. to moving

Pembahasan: kata decided (decide) adalah bagian dari ADHEMP. Maka setelah
decided,

yang tepat adalah to-Verb1, yaitu: to move

Jawab: B

TIPS & TRIK BAHASA INGGRIS (4)


Quick, Creative and Accurate (QuCrA) Solution untuk menjawab soal Bahasa
Inggris

UN/SNMPTN/STAN/CPNS. QuCrA merupakan metode penyelesaian soal dengan cara


cepat,

kreatif dan akurat/tepat. Cara ini berhubungan dengan Tata Bahasa (Grammar) dan
Kosakata

(Vocabulary).

QuCrA 4 :

RemAS PerUT INI + Obj + to Verb1


Remind : mengingatkan

Advise : menasehati

Send : mengirim
Persuade : membujuk, mempengaruhi

Urge : berdebat, berargumentasi

Tell : berkata, bercerita, mengatakan, menceritakan

Invite : mengundang

Intend : bermaksud

Contoh soal:

1. She told me ______ on time

A. coming

B. came

C. to coming

D. to be came

E. to come

Pembahasan: kata told (tell) adalah bagian dari REMAS PERUT INI. Maka
told+obj+to

verb1, yaitu: to come

Jawab: E

TIPS & TRIK BAHASA INGGRIS (5)


Quick, Creative and Accurate (QuCrA) Solution untuk menjawab soal Bahasa
Inggris

UN/SNMPTN/STAN/CPNS. QuCrA merupakan metode penyelesaian soal dengan cara


cepat,

kreatif dan akurat/tepat. Cara ini berhubungan dengan Tata Bahasa (Grammar) dan
Kosakata

(Vocabulary).

QuCrA 5 :

AdA PASuKAN CoDEM PRiA + Verb-ing


ADA PASUKAN CODEM PRIA, yaitu:

Admit : mengakui
Avoid : menghindari

Postpone : menunda

Appreciate : menghargai

Suggest : menyarankan

Keep : tetap, terus,

Allow : mengizinkan

Neglect : mengabaikan

Consider : menganggap, mempertimbangkan

Deny : mengingkari

Enjoy : menikmati, menyukai

Mind : keberatan

Practice : berlatih

Risk : beresiko

Anticipate : mengantisipasi

Contoh soal:

1. Student : Would you mind ______ me your book, Sir?

Teacher : Oh, no. Which one do you want, the first or second edition?

Student : The second edition, Sir.

A. lend

B. to lend

C. lending

D. lent

E. to lending

Pembahasan: kata mind adalah bagian dari ADA PASUKAN CODEM PRIA..
Maka Verb

setelah mind adalah Verb-ing, yaitu lending

Jawab: C
TIPS & TRIK BAHASA INGGRIS (6)
Quick, Creative and Accurate (QuCrA) Solution untuk menjawab soal Bahasa
Inggris

UN/SNMPTN/STAN/CPNS. QuCrA merupakan metode penyelesaian soal dengan cara


cepat,

kreatif dan akurat/tepat. Cara ini berhubungan dengan Tata Bahasa (Grammar) dan
Kosakata

(Vocabulary).

QuCrA 6 :

BeLi DiSCon + Verb-ing/to-Verb1


BELI DISCON, yaitu:

Begin : mulai

Like : menyukai

Dislike : tidak menyukai

Start : mulai

Continue : melanjutkan

FoReSt + Verb-ing/to-Verb1
FoReSt, yaitu:

Forget : lupa

Remember : ingat

Stop : berhenti, mengentikan

Catatan: jika indikasi kegiatan sudah dilakukan maka disambung Verb-ing; jika
belum

dilakukan maka disambung dengan to-Verb1

Contoh soal:

1. I had stopped ______ cigarette since 2 years ago; and I never start to smoke it
now.
A. smoke

B. smoked

C. to smoke

D. to smoking

E. smoking

Pembahasan: kata stopped (stop) adalah bagian dari FOREST. Bisa disambung
dengan

Verb-ing atau to-Verb1. Karena kegiatan merokoknya sudah berhenti dilakukan,


maka

gunakan Verb-ing, yaitu smoking.

Jawab: E

Diposkan 7th September 2011 oleh agus widodo

Tambahkan komentar

SUKSES UJIAN NASIONAL 2012

Klasik

Kartu Lipat

Majalah

Mozaik

Bilah Sisi

Cuplikan

Kronologis
Latihan Soal Ujian Nasional Nhs Ingg

Contoh Soal Procedure, Narrative, Report

Jangan Matikan Kreativitas Seseorang!!!!

Descriptive about Ambarawa Railway Museum

Contoh Soal Dan Pembahasan Bahasa Inggris SMP

SUKSES UJIAN NASIONAL 2012: Tips Menentukan Topik/Inti Cerita Soal


Bahasa Inggris

SUKSES UJIAN NASIONAL 2012: Schematic Structure of Descriptive Text

Schematic Structure of Descriptive Text

Contoh Pembahasan Mencari Pikiran Utama

Descriptive Text Tentang Ayu Ting-ting

Preposition

Career

Plurals

Introduction

SUKSES UJIAN NASIONAL 2012: Pacaran Sehat

SUKSES UJIAN NASIONAL 2012: Tense

SUKSES UJIAN NASIONAL 2012: Tense

Soal Try Out Paket A

Test Tengah Semester Ganjil Bahasa Inggris Kelas IX

Test Tengah Semester Ganjil Bahasa Inggris Kelas VII

Soal Try Out Bahasa Inggris 1

Soal Ujian Nasional Bahasa Indonesia dan Pembahasannya

Sukses Ujian Nasional: Descriptive Text

KELEBIHAN SMK dibanding SMA

Pendekatan Bermasalah Untuk Siswa


Latihan Soal Ujian Nasional Nhs Ingg
I. Read the text below then answer the questions.

Benedict Allen, A Modern Explorer

Benedict Allen was born in England in 1960. His father was a pilot, and Benedict
dreamed of travelling around the world like his dad. His dreams came true
Benedict became an explorer. But he doesnt travel the world in an airplane. He
finds a place he wants to explore, and then he lives with the local people. He learns
important skills from them, and then uses those skills to explore the place hes
visiting. He doesnt use modern things like cell phones, and he likes to travel alone.

Benedicts explorations are often dangerous, but he likes them. One of his favorite
adventures was in 2001. He wanted to be the first person to travel alone across the
ice from Siberia to Alaska. So, he went to Siberia and lived with the Chuckchi
people. He learned how to drive a dog team and live like the people. He travelled
622 miles (1,000 kilometers) with only a dog team. The weather was really bad.
There was a lot of snow, wind, and ice, so the journey was very difficult. Benedict
almost lost the dog team, and he almost died, so he ended his journey early. It was
scary, but he learned a lot.

1. Where was Benedict Allen born?


2. Was Benedicts father a doctor?
3. Where did Benedict go in 2001?
4. What did he learn how to do?
5. How was the weather on Benedicts journey in Siberia?

II. Multiple Choice

Number 6 10, Read the text below.

Olivia Smith and her family went to Peru last summer. They flew to Lima, the
capital. They visited the old Spanish Quarter, and they went shopping for
souvenirs. Olivia bought some jewelry. They also saw a lot of beautiful old things at
the Gold Museum.

6. The main character of the text is

a. Sandra c. Olivia

b. Dante d. Amanda

7. The capital of Peru is

a. Quito c. La Paz

b. Lima d. Caracas
8. Olivia and her family bought some for souvenirs.

a. jewelry c. diamond

b. gold d. clothes

9. They went shopping for souvenirs.

The words They refers to

a. Olivia c. Olivia and her family

b. Olivia and friends d. Olivias family

10. Olivia saw many historical things at the in Peru.

a. Park c. Garden

b. Mall d. Gold Museum

11. Maggie and Charlie very happy to meet their host families

a. were c. did
b. was d. am
12. did you start the holiday? Last week.
a. What c. Why
b. When d. How
13. did he go? He went to the moon.
a. When c. Where
b. What d. Why
14. Mandy go to the school festival last week.
a. isnt c. arent
b. didnt d. wouldnt

BEWARE OF THE DOG

15.

You probably can find that warning in front of


a. the department store c. the office
b. the house d. the library

QUEUE PLEASE

16.

You cant find this notice

a. at the bank c. at the department store

b. at the cinema d. at home


17. to - learn - Students swim - how

1 2 3 4 5

a. 3-2-4-5-1 c. 3-2-5-1-4

b. 3-2-5-4-1 d. 3-2-4-1-5

18. The makes the rainforest rich in plants.

a. water c. rainfall

b. wind d. rain

19. The rainforest have thick

a. timber c. soil

b. plants d. bushes

For Question 20 to 22, choose the suitable words to complete the text below.

School usually (20) at seven oclock in the morning. All the students try to (21)

at school on time. On Monday morning, the students have flag ceremony. After
having the ceremony, they (22) their classrooms and begin their lessons. They
are free after the seventh period. Some students go home directly, while other
practice playing basketball or volleyball in the schoolyard.

20. a. ends c. goes on

b. continues d. begins

21. a. get rid of c. be rich

b. arrive d. close

22. a. go into c. inside

b. come out of d. goes on


23. Arrange these words into good notice.

here please purchases your place

1 2 3 4 5

a. 3-4-5-1-2 c. 2-5-4-3-1

b. 5-4-2-3-1 d. 4-3-2-1-5

24. Arrange these sentences into a paragraph!

1. How do the radio programs get to your house?

2. it is the place that the radio programs come from.

3. A lot of people work in the radio station.

4. Then they go in air to your house and your radio takes from air.

5. What is the radio station?

6. The radio programs go from the radio station to transmitter.

a. 5 2 1 6 4 3 c. 5 1 2 6 4 3

b. 5 2 1 6 3 4 d. 1 2 3 4 5 6

For Question 25 to 34, complete the e-mail below.

Hi, Sam!

Well, Kevin and I made it. We flew all the way to Germany to begin our homestay.
The trip was very long. Kevin (25) exhausted, but I (26) . I (27) happy! We
met our host family, Mr. and Mrs. Schmidt, at the airport. We (28) excited. They
spoke English really well. We (29) surprised! I dont speak German well, but Kevin
does. I (30) worried, but Kevin (31) . Mr. and Mrs. Schmidt made us a great
dinner. Kevin didnt like the German food. He (32) embarrassed. Mr. and Mrs.
Schmidt just laughed. They (33) surprised at all, Mr. and Mrs. made Kevin some
pasta. Kevin and I (34) a little homesick last night, but were okay now. Mr. and
Mrs. Schmidt are great, so were glad to be here.

- Mike
25. a. was c. wasnt

b. were d. werent

26. a. was c. wasnt

b. were d. werent

27. a. was c. wasnt

b. were d. werent

28. a. was c. wasnt

b. were d. werent

29. a. was c. wasnt

b. were d. werent

30. a. was c. wasnt

b. were d. werent
31. a. was c. wasnt

b. were d. werent

32. a. was c. wasnt

b. were d. werent

33. a. was c. wasnt

b. were d. werent

34. you like to join the volleyball club? Yes, I would.

a. Could c. Would

b. Should d. Will

35. Bob and Robin like rap music? Yes, they do.

a. Does c. Did

b. Do d. Are

36. The baby girl is very lovely

a. isnt she? C. arent they?

b. doesnt she? d. does she?

37. Father paints the wall every day,

a. doesnt he? c. does he?

b. didnt he? d. did he?

38. I have two bicycles. One is black and is blue.

a. other c. another

b. the other d. the another

39. If you give water to the flowers, they will die.

a. many c. too many


b. much d. too much

40. Anwar : Would you buy me a battery, please?

Doni : Sure

Anwar :

a. sorry c. thanks

b. really? d. pardon?

Heavy traffic in Cawang

41.

It is meant

a. to give warning about an accident in heavy traffic

b. to forbid the drivers to enter the free way in Cawang.

c. to allow the drivers to enter the free way in Cawang.

d. to inform the people so that they can choose a better route

42. Anita : Will you go to Jakarta by train?

Nani : , because I havent got the ticket yet.

a. Sure c. Im not sure

b. Certainly d. Yes, thats right

43. Many people in Africa will have no water when there is a long

a. flood c. drought

b. storm d. spring

For Question 44 to 47, complete the dialogue below.

Andrea : Hi, Felipe. How (44) your break?

Was it (45) ?

Felipe : Yeah, very. I went to dude ranch with my friends.


Andrea : Cool! Were you there all week?

Felipe : Yes, I was.

Andrea : Was it a big ranch?

Felipe : No, it (46) , but I was never bored. We (47) everyday

and had a campfire everynight. What about your break? Was it fun?

Andrea : Yes, it was terrific. I went to New York with my family.

Felipe : Great!! Oh no! The bells ringing. We have to go to class. Lets talk
more later.

44. a. was c. is

b. am d. are

45. a. exciting c. embarrassed

b. frustrated d. homesick

46. a. Was c. Were

b. Wasnt d. Werent

47. a. ate c. bought

b. slept d. rode

48. to Today homestay we to flew Puerto Rico our begin

1 2 3 4 5 6 7 8 9

a. 2-4-6-5-7-1-9-8-3 c. 2-4-6-5-7-1-8-9-3

b. 4-2-6-5-7-1-9-8-3 d. 2-4-6-7-5-9-3-1-8
49. Jakarta Post, Indonesia Times, New York Times are kinds of

a. magazine c. comic

b. newspaper d. tabloid

50. Arrange these sentences into good paragraph!

1. The rainfall makes the rainforest rich in plants.

2. The rainfall also makes wild animals enjoy living there.

3. There are many tropical rainforest in Papua and Kalimantan.

4. There are between 200 and 300 different trees in the forests.

5. On the two islands, it rains almost everyday.

a. 3-5-4-1-2 c. 3-5-4-2-1

b. 3-5-1-4-2 d. 3-5-2-1-4

Diposkan 6th February 2012 oleh agus widodo

Tambahkan komentar

Memuat

Template Tampilan Dinamis. Diberdayakan oleh Blogger.

ini kami akan mengulas permasalahan yang sering menjadi momok beberapa orang diantara
kamu ketika akan menghadapi Ujian Nasional. Materi Ujian Nasional (UN) bidang studi bahasa
Inggris beberapa tahun terakhir ini banyak berupa teks yang panjang dan tingkat kesulitan nya
setara tes TOEFL.
Untuk itu kamu harus mempersiapkan diri sebaik-baiknya dengan banyak membaca jenis teks
dan dapat menguasai kosakata dengan baik agar sukses dalam menghadapi Ujian Nasional.
Beberapa hal yang perlu di kuasai untuk dapat menyelesaikan soal bacaan dengan baik adalah:

TEKNIK MEMBACA YANG UMUM DI PAKAI


1) Skimming : Membaca untuk menemukan inti dari bacaan. Membaca dengan teknik skimming
bertujuan untuk menemukan gambaran umum, judul , topic ataupun ide utama bacaan.
2) Scanning : Membaca untuk memahami isi bacaan secara menyeluruh untuk menemukan
jawaban atas pertanyaan berupa true/false statement, conclusion of the text, 5W+H question, etc.

STRATEGI PENYELESAIAN
1) Bacalah seluruh pertanyaan sebelum, membaca teks.
2) Cari dan pahami kata kunci masing-masing pertanyaan.
3) Baca teks sambil menandai pernyataan di teks yang ada hubungan nya dengan kata kunci
setiap pertanyaan.
4) Jawab pertanyaan dengan memilih jawaban yang paling sesuai dengan pernyataan yang ada di
teks
5) Dahulukan menjawab pertanyaan yang paling mudah.

JENIS PERTANYAAN DAN CARA JITU MENJAWAB PERTANYAAN


BACAAN

1. Topic
Jenis soal :
The topic of the text is ?
The text is about ?
The text tells us about ?
What is the topic of the text ?
What does the text mainly discuss ?Cara Jitu Menjawab nya :
a) Cari kata yang paling sering muncul di bacaan, lalu pilihlah jawaban yang
sesuai.
b) Baca kalimat pertama-kedua setiap paragraph lalu tarik kesimpulannya
dan pilihlah jawaban yang sesuai

2. Title (Judul)
Cari pilihan jawaban yang paling sesuai dengan topic bacaan.

3. Purpose of the writer ( Tujuan utama penulis )


Untuk mencari tujuan penulis biasanya di ketahui dengan membaca intisari
paragraph pertama (biasanya pada kalimat 1,2) atau bisa juga pada
kesimpulan bacaan ( paragraph terakhir ).

4. Main Idea (Pikiran Utama )


Main Idea adaalah pengembangan dari topic bacaan, jadi cara untuk
menemukan jawabannya dengan memilih yang paling sesuai dengan topic
bacaan. Jika main idea nya bersifat tersirat maka bisa di cari dengan cara jitu
sebagai berikut :

o Paragraf induktif ( khusus umum ) , baca kalimat terakhir paragraph


yang biasanya berupa kesimpulan lalu pilihlah jawaban yang sesuai.

o Paragraf deduktuif (umum khusus ) , baca kalimat pertama kedua


lalu pilihlah jawaban yang sesuai.

5. Reference ( Pronoun + refers to .. )


Pronoun ( Kata Ganti ) selalu menjelaskan kata benda yang telah di sebutka
sebelumnya jadi cara jitu penyelesaian pertanyaan bacaan ini cukup dengan
membaca kata / kalimat sebelum pronoun yang di tanyakan.

6. True-False Statement (Pernyataan Benar-Salah )


Pahami pilihan jawaban nya satu persatu lalu cari pernyataan di teks yang
sesuai untuk mengetahui pilihan tersebut benar/salah.

7. Vocabulary
Untuk mencari Synonym, Antonym, dan Meaning di perlukan kosa kata
atau bisa di kira-kira jawaban nya sesuai dengan konteks kalimat ( guessing
the meaning from the text )

8. Conclusion of the text (Kesimpulan )


Untuk mencari kesimpulan dari pertanyaan bacaan, kamu bisa lakukan
dengan membaca kalimat terakhir bacaan biasanya menggunakan
conjunction (Kata Penghubung) seperti : so that, accordingly, hence , dll.

9. 5W + H Question
Mencari jawaban dari pertanyaan 5W + H question dengan mencari informasi
yang sesuai dengan kata kunci pada pertanyaan nya :
o Who (Siapa ) = Untuk menanyakan orang.

o What (Apa) = Untuk menanyakan benda atau keadaan

o When (Kapan) = Untuk menanyakan waktu

o Why (Mengapa)= Untuk menanyakan sebab

o Where (Dimana )=Untuk menanyakan tempat

o How(Bagaimana)=Untuk menanyakan cara/proses.