Nama Guru Opsyen Tarikh

No. K/P Pengalaman mengajar Kelas

mata pelajaran dicerap
M/Pelajaran Mas Bil. Murid
a

STANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN

4.1.1 Guru merancang pelaksanaan PdPc secara profesional dan sistematik.
TAHAP TINDAKAN TAHAP KUALITI (SKOR)
Guru merancang pelaksanaan PdPc dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. menyediakan RPH yang mengandungi objektif i. secara spesifik/relevan/sesuai dengan objektif
dan aktiviti pelajaran pelajaran
ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid 4
ii. menentukan kaedah pentaksiran dalam PdPc iii. mengikut peruntukan masa yang ditetapkan
iv. mengikut ketetapan/prosedur/arahan yang
iii. menyediakan ABM/BBM/TMK berkuat kuasa
(RPT, SPI, DSK/DSKP, ketetapan kurikulum).
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
mana-mana tiga (3) perkara di atas.
3
iv. menetapkan
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
bilik/ruang/bengkel/makmal/padang 2
mana-mana dua (2) perkara di atas.
sebagai tempat pembelajaran selaras dengan
aktiviti Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
pembelajaran 1
mana-mana satu (1) perkara di atas.
Tidak mengambil kira mana-mana perkara di 0
atas.
Catatan:
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor
Kualiti

4.2.1 G uru mengawal proses pembelajaran secara terancang

TAHAP TINDAKAN TAHAP KUALITI (SKOR)

Guru mengawal proses pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. mengelola isi pelajaran/skop pembelajaran dengan menepati objektif pelajaran
yang mengikut pelbagai aras keupayaan murid/ 4
ii. dirancang
mengelola masa PdPc selaras dengan pembelajaran terbeza
aktiviti iii. secara berterusan dalam PdPc
pembelajaran
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3
perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Tindakan dilaksanakan dengan
iii. memberi peluang kepada penyertaan aktif mengambil kira perkara (ii) dan (iii). 2
murid
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1
mana-mana satu (1) perkara di atas.
Tidak mengambil kira mana-mana perkara di 0
atas.
Catatan:
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor
Kualiti
4.2.2 Guru mengawal suasana pembelajaran secara profesional dan terancang.

TAHAP TINDAKAN TAHAP KUALITI (SKOR)

Guru mengawal proses pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:

i. mengawasi komunikasi murid dalam PdPc i. secara berhemah/mengikut kesesuaian
ii. secara menyeluruh meliputi semua murid 4
ii. mengawasi perlakuan murid dalam PdPc iii. secara berterusan dalam PdPc/mengikut
keperluan aktiviti pembelajaran.

menyusun atur kedudukan murid selaras dengan
aktivitipembelajaran memberi peluang
kepada
penyertaan aktif murid
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3
perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Tindakan dilaksanakan dengan
mengambil kira perkara (ii) dan (iii). 2

Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira

iv. mewujudkan persekitaran pembelajaran yang 1
mana-mana satu (1) perkara di atas.
menyeronokkan
Tidak mengambil kira mana-mana perkara di 0
atas.
Catatan:
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor
Kualiti

4.3.1 Guru membimbing murid secara professional dan terancang.

TAHAP TINDAKAN TAHAP KUALITI (SKOR)

Tindakan dilaksanakan:
Guru membimbing murid dengan: i. mengikut keperluan/pelbagai aras keupayaan
memberi tunjuk ajar/panduan menguasai isi murid 4
pelajaran/ konsep/fakta berkaitan pelajaran ii. dengan betul dan tepat
iii. secara berhemah
secara bersungguh-sungguh
ii. memberi tunjuk ajar/panduan menguasai Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
kemahiran dalam aktiviti pembelajaran 3
mana-mana tiga (3) perkara di atas.
iii. memandu murid membuat keputusan dan Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
menyelesaikan masalah dalam aktiviti mana-mana dua (2) perkara di atas.
2
pembelajaran
iv. memandu murid Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
menggunakan/memanfaatkan sumber 1
mana-mana satu (1) perkara di atas.
pendidikan berkaitan pembelajaran
v. menggabung/merentas/mengaitkan isi Tidak mengambil kira mana-mana perkara di
pelajaran dengan 0
atas.
tajuk/unit/tema/kemahiran/mata pelajaran lain
dalam aktiviti pembelajaran
Catatan:
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor
Kualiti
4.4.1 Guru mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran secara terancang.

TAHAP TINDAKAN TAHAP KUALITI (SKOR)

Tindakan dilaksanakan:
Guru mendorong minda murid dalam
berdasarkan objektif pelajaran
melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan: mengikut pelbagai aras keupayaan murid 4
meransang murid berkomunikasi secara berterusan/konsisten
meransang murid berkolaboratif dalam aktiviti Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3
pembelajaran perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii)
mengemukakan soalan yang menjurus ke arah Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2
pemikiran kritis dan kreatif perkara (ii) dan (iii)
mengajukan soalan/mewujudkan situasi yang
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
menjurus ke arah membuat keputusan dan 1
mana-mana satu(1) perkara di atas
menyelesaikan masalah
mewujudkan peluang untuk murid memimpin Tidak mengambil kira mana-mana perkara di 0
atas.
menggalakkan murid mengemukakan soalan Catatan:
berkaitan isi pelajaran
menggalakkan murid memperoleh
pengetahuan dan kemahiran secara kendiri

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor

Kualiti

4. 4.2 Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran secara terancang.

TAHAP TINDAKAN TAHAP KUALITI (SKOR)

Guru mendorong emosi murid dalam Tindakan dilaksanakan:
melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan: i. secara berhemah
i. memberi pujian/galakan terhadap perlakuan ii. secara menyeluruh meliputi semua murid 4
positif iii. berterusan/konsisten
dan aktiviti pelajaran
memberi penghargaan terhadap hasil kerja/ idea
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
yang
perkara (i) dan (ii) atau (i) dan (iii)
3
bernas
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
perkara (ii) dan (iii) 2
iii. memberi keyakinan dalam mengemukakan
soalan / memberi respon Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
mana-mana satu (1) perkara di atas. 1

Tidak mengambil kira mana-mana perkara di 0

iv. prihatin terhadap keperluan murid atas.
Catatan:

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor

Kualiti
4.5.1 Guru melaksanakan penilaian secara sistematik dan terancang

TAHAP TINDAKAN TAHAP KUALITI (SKOR)

Guru melaksanakan pentaksiran dengan: Tindakan dilaksanakan:

menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran i. berdasarkan objektif pelajaran
dalam PdPc ii. mengikut ketetapan/arahan pelaksanaan
pentaksiran yang berkuatkuasa 4
ii. menjalankan aktiviti pemulihan/pengayaan
secara menyeluruh dari segi kecukupan,
dalam PdP kecakupan dan meliputi semua murid
iii. memberi latihan/tugasan berkaitan secara berterusan/konsisten/segera
pelajaran
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3
mana-mana tiga (3) di atas
iv. membuat refleksi PdPc
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
mana-mana dua (2) di atas 2

v. menyemak/menilai hasil kerja/gerak Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira

1
kerja/latihan/ mana-mana satu (1) di atas
tugasan Tidak mengambil kira mana-mana perkara di 0
atas.
Catatan:
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor
Kualiti

4.6.1 Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran secara berkesan.

TAHAP TINDAKAN TAHAP KUALITI (SKOR)

Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran Tindakan dilaksanakan:
dengan: i. dengan pelibatan 90% hingga 100% murid
i. memberi respons berkaitan isi pelajaran bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
iii. berkomunikasi dalam melebihi 50% murid bagi tindakan (iv), (v),
4
melaksanakan aktiviti (vi) dan (vii)
pembelajaran ii. selaras dengan objektif
pelajaran dengan yakin
iii. secara berhemah/saling menghormati /
Tindakan dilaksanakan:
iii. melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan pelibatan 70% hingga 89% nurid bagi
secara kolaboratif tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
melebihi 25% hingga 49% murid bagi 3
tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
iv. memberi respons yang menjurus ke arah dengan memenuhi sekurang-kurangnya dua(2)
pemikiran kritis dan kreatif berkaitan isi daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).
Tindakan dilaksanakan:
pelajaran
dengan pelibatan 40% hingga 69% nurid bagi
tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
melebihi 10% hingga 24% murid bagi 2
v. mengemukakan soalan berkaitan isi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
pelajaran
dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu(1)
daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).
Tindakan dilaksanakan:
vi. mengaitkan isi pelajaran dengan kehidupan dengan pelibatan 1% hingga 39% nurid bagi
murid/ tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan kurang
isu lokal/global 1
daripada 10% murid bagi tindakan (iv), (v),
(vi) dan (vii)
vii. membuat keputusan/menyelesaikan
masalah dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu(1)
berkaitan aktiviti pembelajaran. daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).
Tidak mengambil kira mana-mana perkara di 0
atas.
Catatan:
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti
 Tandatangan & Cap Pencerap: Tarikh:
.