Anda di halaman 1dari 76

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK INDONESIA MEMBANGU 3 PARIWISATA YAPIM

Mata Pelajaran : Kewirausahaan

Kelas/Semester : I/I

Standar Kompetensi : Mengaktualisasikan sikap dan perilaku wirausaha

Kompetensi Dasar : 1.1 Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha

Indikator : 1.Mengidentifikasi pengertian wirausaha dan kewirausahaan

2. Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha

3. Mengidentifikasi karakteristik wirausahawan

4. Mengidentifikasi kegagalan dan kesuksesan seorang

wirausahan

Alokasi Waktu : 6 x 45

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah siswa mengkaji dan menganalisis dari berbagai sumber tentang sikap dan
perilaku wirausaha, siswa mampu :

1. Menjelaskan pengertian wirausaha dan kewirausahaan dengan baik


2. Menunjukkan tujuan, asas, sasaran, dan ruang lingkup kewirausahaan dengan
benar
3. Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha dengan benar
4. Menerapkan karakteristik wirausahawan seperti disiplin, mandiri, realistis, jujur,
komitmen tinggi, kreatif, dan inovatif dengan baik
5. Mengidentifikasi karakteristik warausahawan menurut para ahli dengan baik dan
benar
6. Menunjukkan 10 macam kegagalan dan kesuksesan warausahawan berdasarkan
karakteristik wirausahawan dengan benar
7. Menyimpulkan karakteristik wirausahawan yang gagal dan sukses dengan baik
II. Materi Ajar
1. Pengertian kewirausahaan dan wirausaha
2. Tujuan, asas, sasaran, dan ruang lingkup kewirausahaan
3. Sikap dan perilaku wirausahawan
4. Falsafah dan kebiasaan wirausahawan
5. Karakteristik wirausahawan menurut para ahli
6. Karakteristik wirausahawan yang meliputi disiplin, mandiri, realistis, jujur,
komitmen tinggi, kreatif, dan inovatif
7. Cara mengidentifikasi 10 kegagalan dan kesuksesan seorang wirausahan

III. Metode Pembelajaran


1. Ceramah bervariasi
2. Diskusi
3. Penugasan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

1
a. Pertemuan ke-1 dan ke-2

1. Pendahuluan
- Salam dan presensi
- Appersepsi materi tentang kewirausahaa
- Tanya jawab
- Siswa mempelajari materi sesuai dengan kompetensi dasar

2. Kegiatan Inti
- Mengkaji dari berbagai sumber tentang sikap dan perilaku
wirausahawan
- Menjelaskan pengertian wirausaha dan kewirausahaan
- Menganalisis tujuan, asas, sasaran, manfaat, ruang lingkup
kewirausahaan
- Menjelaskan karakteristik wirausahawan menurut ahli
- Mendiskusikan tentang karakteristik wirausahawan seperti
disiplin, mandiri, realistis, jujur, komitmen tinggi, kreatif,
dan inovatif

3. Kegiatan akhir
- Membahas tentang penugasan yang diberikan ke siswa
dan memberikan informasi berikutnya

b. Pertemuan ke-3 dan ke-4

1. Pendahuluan
- Salam dan presensi
- Tanya jawab materi yang terdahulu
- Siswa mempelajari materi tentang kegagalan dan kesuksesan
wirausahawan

2. Kegiatan Inti
- Menganalisis dari berbagai sumber tentang kegagalan dan
kesuksesan wirausahawan
- Mendiskusikan sikap dan perilaku seorang wirausahawan
- Memahami karakteristik wirausahawan

3. Kegiatan Akhir
- Mengadakan evaluasi secara lisan tentang materi yang
telah dipelajari dan pembahasan materi yang belum
dipahami

V. Sumber belajar
1. Mardiyatmo, 2005, Kewirausahaan 1 SMK, Yudhistira, Surakarta, halaman 1-41
2.
VI. Penilaian
- Teknik : Tes tertulis
- Bentuk instrument : isian singkat dan essay

A. Soal KD 1.1
Isian singkat

2
1. Inpres no. 4 tahun 1995 tentang GNMMK, yaitu singkatan dari ..
2. Wirausaha adalah orang yang berani memaksakan diri untuk menjadi
pelayan bagi orang lain, ini dikemukakan oleh ..
3. Sasaran kewirausahaan adalah para pelaku ekonomi terutama ..
4. Sikap dan perilaku wirausaha yang utama adalah ..
5. Istilah 10D dikemukakan oleh ..
6. Mencintai pekerjaan bisnisnya dan hasil produksinya disebut ..
7. Proses pengembangan kewirausahaan : ketidakpuasan terhadap pekerjaan
sekarang termasuk ..
8. Berusaha mendidik karyawan menjadi mandiri, disiplin, tekun dan jujur
merupakan salah satu dari ..
9. Salah satu penyebab kegagalan adalah bakat yang tidak sesuai. Hal ini
disebabkan ..
10.Salah satu keuntungan menjadi wirausahawan adalah terbukanya peluang
untuk ..
Essay

1. Apakah manfaat dari kewirausahaan? (4 saja)


2. Jelaskan keterampilan-keterampilan yang harus dipunyai wirausahawan
yang dapat menunjang keberhasilan!
3. Sebutkan 10 macam kegagalan dalam berwirausaha!
4. Tuliskan karakteristik wirausahawan menurut Wasty Sumanto!
5. Sebutkan factor pemicu (Triggering Event) untuk terjun dalam dunia bisnis!
(4 saja)

B. Kunci Jawaban

Jawaban singkat

1. Gerakan Nasional Memasyarakatkan dan Membudidayakan Kewirausahaan


2. Gede Perma
3. pengusaha kecil
4. bekerja tekun, teliti, produktif
5. By Grave
6. devotion
7. Triggering Event
8. manfaat kewirausahaan
9. kurang mengenal jenis usaha yang dipilih
10. menjadi bos sendiri

Essay

1. menambah lapangan kerja


- sebagai generator pembangunan
- berusaha mendidik karyawannya menjadi orang yang mandiri
- berusaha mendidik masyarakat agar hidup secara efisien

2. a. Keterampilan dasar :
- memiliki sikap mental dan spiritual yang tinggi
- memiliki kepribadian yang unggul

3
- pandai berinisiatif
- dapat mengkoordinasikan semua kegiatan usaha
b. Keterampilan khusus
- Conceptual skill melakukan kegiatan usaha secara menyeluruh
- Technical skill melakukan teknik tertentu dalam mengelola usaha
- Human skill mampu bekerja sama dengan orang lain
-
3. a. tidak adanya perencanaan yang matang
b. bakat yang tidak cocok
c. kurang pengalaman
d. tidak mempunyai semangat wirausaha

e. kurangnya modal

f. lemahnya pemasaran

g. tidak mempunyai etos kerja yang tinggi

h. tidak disiplin, efektif dan efisien

i. tidak mandiri

j. tidak hati-hati

4. a. memiliki moral yang tinggi


b. sikap mental wirausaha

c. kepekaan terhadap arti lingkungan

d. keterampilan wiraswasta

5. a. adanya komitmen yang tinggi dalam berwirausaha


b. adanya keberanian menanggung resiko

c. adanya PHK

d. adanya ketidakpuasan dengan pekerjaan sekarang

C. Pedoman Penilaian
a. jawab singkat
b. no 1-10, setiap soal berbobot 2
c. Essay
d. no 1 =10,
e. no 2 = 20,
f. no 3 = 10,
g. no 4 = 10,
h. no 5 = 10

Jumlah skor semua : Jawaban singkat = 20 Essay = 60

Jumlah skor x 10 = 100

4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK INDONESIA MEMBANGU 3 PARIWISATA YAPIM

Mata Pelajaran : Kewirausahaan

Kelas/Semester : I/I

Standar Kompetensi : Mengaktualisasikan sikap dan perilaku wirausaha

Kompetensi Dasar : 1.2 Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif

Indikator : 1. Menjelaskan pengertian sikap dan perilaku kerja prestatif

2. Mengidentifikasi karakteristik wirausahawan berdasarkan


perilaku kerja prestatif

3. Menerapkan bentuk perilaku kerja prestatif, yaitu kerja ikhlas,


kerja tuntas, kerja keras, kerja cerdas, dan kerja mawas diri
terhadap emosional di lingkungan sekolah, keluarga, dan
masyarakat

4. Menjelaskan pembinaan perilaku kerja prestattif melalui latihan

5. Menjelaskan motivasi dalam bekerja

Alokasi Waktu : 6 x 45

Tujuan Pembelajaran
Setelah siswa mengalami proses pembelajaran, siswa mampu :

1. Menjelaskan pengertian sikap dan perilaku kerja prestatif dengan baik


2. Menyebutkan karakteristik wirausahawan berdasarkan perilaku kerja prestatif
dengan benar
3. Mengidentifikasi ciri dan sifat kerja prestatif secara benar
4. Menerapkan bentuk perilaku kerja prestatif yaitu kerja ikhlas, kerja tuntas, kerja
keras, kerja cerdas, dan kerja mawas diri terhadap emosional di lingkungan
sekolah, keluarga, dan masyarakat dengan benar
5. Menjelaskan pentingnya pembinaan perilaku kerja prestatif melalui latihan
dengan benar
6. Menyebutkan metode-metode latihan dengan benar
7. Menjelaskan motivasi dalam bekerja dengan benar

Materi Ajar
1. Pengertian sikap dan perilaku kerja prestatif
2. Karakteristik wirausahawan yang bekerja prestatif
3. Bentuk-bentuk kerja prestatif
4. Metode latihan
5. Motivasi kerja

Metode Pembelajaran
1. Ceramah bervariasi
2. Diskusi
3. Penugasan

5
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-1 dan ke-2

Pendahuluan
- salam
- presensi
- Tanya jawab
- Siswa mempelajari materi sesuai dengan kompetensi dasar

2. Kegiatan inti
- Mengkaji pengertian sikap dan perilaku kerja prestatif
- Menganalisis karakteristik wirausahawan berdasarkan
perilaku kerja prestatif
- Mendiskusikan contoh-contoh perilaku kerja prestatif
- Menerapkan bentuk perilaku kerja prestatif di lingkungan
sekolah, keluarga dan masyarakat

Kegiatan penutup
- membahas soal dan tugas yang akan diberikan
Kegiatan penutup
- membahas soal dan tugas yang akan diberikan

Pertemuan ke-3

1. Pendahuluan
- salam
- presensi
- appersepsi materi yang sudah
- siswa mempelajari materi sesuai kompetensi

2. Kegiatan inti
- Mengkaji pentingnya latihan dan pembinaan perilaku kerja
prestatif
- Mendiskusikan kesiapan SDM Indonesia di era globalisasi
- Mengidentifikasi cara-cara latihan kerja prestatif
- Mendiskusikan motivasi dalam bekerja sebagai aktualisasi diri

3. Kegiatan akhir
- Mengadakan evaluasi tentang bentuk perilaku kerja prestatif

Sumber Belajar
1. Mardiyanto, 2005, Kewirausahaan SMK Kelas 1, Yudhistira, Surakarta, halaman 40

Bentuk : tes tertulis


- Bentuk instrument : essay dan pilihan ganda
A. Soal KD 1.2

6
Essay

1. Sebutkan 5 karakteristik wirausahawan menurut Zimmerer!


2. Berikan contoh bentuk-bentuk kerja prestatif, masing-masing satu!
3. Jelaskan teori kebutuhan menurut Maslow!
4. Jelaskan apa yang dimaksud dengan semangat kerja/motivasi kerja!
5. Apakah manfaat latihan bagi pembinaan perilaku kerja prestatif?

Pilihan Ganda

1. Orang yang selalu berambisi ingin maju, disebut perilaku kerja ..

a. Prestatif
b. Komitmen tinggi
c. Kreatif
d. Inovatif
e. Ambisius

2. Empat sisi potensial manusia seperti self awareness, conscience, independe


will dan creative imagination dikemukakan oleh ..
a. Robbin f.
b. Wasty Sumanto g.
c. Stephen Covey h.
d. Maslow i.
e. Zimmerer
3. Energik, inisiatif, kemampuan mengambil resiko dan suka tantangan
merupakan bagian dari profil wirausahawan yang memiliki ciri-ciri prestatif,
yaitu ..
a. mandiri f.
b. berorientasi kecil g.
c. berorientasi kemasa depan h.
d. kepemimpinan i.
e. pengambil resiko
4. Apprentice Training artinya ..
a. mendapatkan pekerjaan baru
b. mengerjakan tugas dengan sebaik-baiknya
c. kesempatan kerja
d. kepercayaan bekerja
e. latihan kerja
5. Dilligence, integrity, carefulness, dedication merupakan bagian dari ciri
sikap ..
a. bekerja prestasi l.
b. bekerja baik m.
c. bekerja tekun n.
d. bekerja cerdas o.
e. bekerja tuntas p.
f. q.
g. r.
h. s.
i. t.
j. u.
k. v.

7
w. y.
x. z.
aa.
B. Kunci Jawaban
ab. Essay

1. - memiliki komitmen tinggi


- mau bertanggung jawab
- mempunyai obsesi prestasi tinggi
- toleransi untuk mencapai kebimbangan dan ketidakpastian
- yakin pada dirinya sendiri
- kreatif dan fleksibel
2. - kerja ikhlas seorang pegawai bekerja dengan ikhlas walau gajinya kecil
ac. - kerja cerdas seorang insinyur mengerjakan pekerjaan
membuat rumah dengan hitungan yang tepat

ad. - kerja tuntas seorang wirausaha merencanakan dan


menjalankan usaha dengan baik dan mendapat hasil kerja yang maksimal

ae. - kerja keras seorang pedagang sayuran berangkat malam


hari dan pulang tanpa mempedulikan cuaca

af. - kerja mawas diri terhadap emosional seorang guru yang .

3. - kebutuhan fisiologi kebutuhan dasar manusia seperti makan, minum,


istirahat, dll
ag. - kebutuhan rasa aman, bebas dari ancaman fisik dan psikis

ah. - kebutuhan akan penghargaan penghargaan akan


kemampuan

ai. - kebutuhan aktualiasasi diri mengembangkan potensi


semaksimal mungkin

4. Motivasi kerja adalah dorongan untuk melakukan pekerjaan untuk


menghasilkan prestasi yang lebih baik
5. a. meningkatkan kemampuan bekerja prestatif
aj. b. mengembangkan ilmu pengetahuan

ak. c. mengembangkan rasa kesetiakawanan

al. d. mengambangkan daya kreatifitas

am. e. mengurangi pengawasan pekerjaan

an. Pilihan Ganda

1. A 4. B
2. C 5. B
3. E
C. Pedoman Penilaian
6. Essay

7. no 1 = 5, no 2 = 20, no 3 = 10, no 4 = 5, no 5 = 5

8. Pilihan ganda no 1-5, setiap soal berbobot 1

9. Jumlah skor : essay = 45

10.

8
11.

12.

13.

9
14.

15. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

16. Nama Sekolah : SMK INDONESIA MEMBANGU 3 PARIWISATA YAPIM

17. Mata Pelajaran : Kewirausahaan

18. Kelas/Semester : I/I

19. Standar Kompetensi : Mengaktualisasikan sikap dan perilaku


wirausaha

20. Kompetensi Dasar : 1.3 Merumuskan solusi masalah

21. Indikator : 1. Menyadari dan memahami masalah

22. 2. Menunjukkan penyebab terjadinya masalah

23. 3. Menjelaskan teknik-teknik pemecahan masalah


baik individu maupun kelompok

24. 4. Mengolah informasi

25. 5. Menentukan alternative yang dipilih dan solusi


masalah dengan cermat dan teliti

26. 6. Mengadakan kerjasama dengan teman sebaya

27. Alokasi Waktu : 8 x 45

28. I.Tujuan Pembelajaran


29. Setelah siswa mengalami proses pembelajaran, siswa mampu :

1. Menyadari dan memahami masalah dengan baik


2. Menunjukkan penyebab terjadinya masalah
3. Menjelaskan teknik-teknik pemecahan masalah, baik individu atau kelompok
dengan baik dan benar
4. Mengolah informasi dengan benar
5. Menganalisis alternatif-alternatif solusi masalah dengan cermat dan teliti dengan
baik
6. Mengadakan kerjasama dengan teman sebaya dengan baik
30.
31. II.Materi Ajar
1. Pengertian, ciri-ciri dan jenis masalah
2. Teknik-teknik pemecahan masalah
3. Identifikasi masalah dan penyebab masalah
4. Sumber-sumber informasi
5. Mencari dan menentukan alternative pemecahan masalah
6. Pertimbangan dalam merumuskan masalah
7. Dampak dari pengambilan keputusan
32.
33. III.Metode Pembelajaran
1. Ceramah bervariasi
2. Diskusi
3. Pemberian tugas
34.
35.
36.
37.

10
38.
39. IV.Langkah-langkah Pembelajaran
40.
41. Pertemuan ke-1 dan ke-2

42.Kegiatan awal 44.


- Salam dan presensi
- Tanya jawab
- siswa mempelajari materi sesuai kompetensi
43.
45.Kegiatan inti 47.
- Menganalisis pengertian, ciri, dan jenis-jenis masalah
- Mengkaji dari berbagai sumber tentang masalah sehingga
dapat membedakan masalah dan bukan masalah
- Mengidentifikasikan masalah dan penyebab terjadinya masalah
- Mendiskusikan perbedaan-perbedaan yang ada dalam mengatasi
masalah
46.
48.Kegiatan akhir 50.
- Menanggapi masalah yang dibuat siswa (penugasan)
49.
51.

52. Pertemuan ke-3 dan ke-4

53. 1. Kegiatan awal 55.


- Salam dan presensi
- Tanya jawab
- Siswa mempelajari materi yang sesuai
54.
56. 2. Kegiatan inti 58.
- Menjelaskan teknik-teknik pemecahan masalah
- Mengkaji sumber informasi di lapangan
- Mengkaji alternatif-alternatif pemecahan masalah
- Mendiskusikan alternative yang dipilih dalam solusi masalah
dengan cermat dan teliti
- Penugasan
57.
59. 3. Kegiatan akhir 63.
- Membahas dan mengevaluasi tugas yang telah dibuat
60. Mendiskusikan alternative yang dipilih dalam
solusi masalah
61. dengan cermat
62.
64. V.Sumber Belajar
- Mardiyatmo, 2005, Kewirausahaan 1 SMK, Yudhistira, Surakarta, halaman 73-78
65.
66. Penilaian
- Teknik : tes tertulis
- Bentuk instrument : essay dan menjodohkan
A. Soal KD 1.3
67.
68.
69.
70.
71.

11
72. Menjodohkan

1. hambatan-hambatan dalam mencapai tujuan disebut .. 99.


2. Kesulitan dalam belajar bahasa Inggris termasuk .. 100.
3. Turunnya omset penjualan termasuk .. 101.
4. Curah pendapat sama istilahnya dengan .. 102.
73. 103.
Transformasi permasalahan merupakan metode .. 104.
74. 105.
A. masalah individu 106.
B. Brain Stroming 107.
C. Pengertian masalah 108.
D. Synectic 109.
E. Masalah organisasi 110.
75. 111.
76. Essay 112.
113.
77. Jelaskan jenis-jenis masalah!
114.
78. Sebutkan 5 langkah pemikiran ilmiah dalam pemecahan masalah!
115.
79. Sebutkan sumber-sumber informasi sekunder!
116.
80. Apakah manfaat dari pengambilan keputusan selalu ada keraguan
117.
dan ketidak setujuan?
118.
81. Sebutkan 5 ciri masalah menurut Dewey!
119.
82.
120.
83. Kunci Jawaban
121.
84. Menjodohkan
122.
1. C 123.
2. A 124.
3. E 125.
4. B 126.
5. D 127.
85. 128.
86. Essay 129.
130.
87. 1.- Masalah individu masalah yang dihadapi oleh diri 131.
individu 132.
88. - Masalah organisasi masalah yang dihadapi 133.
organisais baik organisasi profit maupun non profit 134.
135.
89. - Masalah social/masyarakat masalah yang ada di
136.
masyarakat sebagai akibat aktivitas masyarakat itu sendiri
137.
90. 2.- merumuskan tujuan 138.
91. - merumuskan permasalahan 139.
140.
- menghimpun fakta-fakta 141.
- mengolah fakta-fakta 142.
- memilih alternative yang tepat 143.
- meyakini suatu gagasan 144.
92. 145.
93. 146.
94. 147.
95. 148.
96. 149.
97. 150.
98. 151.

12
152. 192.
153. 3.- KADIN 193.
- media massa 194.
- biro statistic 195.
- pemerintah 196.
- catatan intern perusahaan 197.
154. 4. a. merangsang daya imajinasi dan kreatifitas 198.
155. b. Penerima 199.
200.
156. an bersama dalam keputusan 201.
157. c. memperkaya alternative untuk melahirkan keputusan 202.
yang mantap 203.
204.
158. 5. 205.
206.
159.
207.
160.
208.
161.
209.
162.
210.
163.
211.
164.
212.
165.
213.
166.
214.
167.
215.
168.
216.
169.
217.
170.
218.
171.
219.
172.
220.
173.
221.
174.
222.
175.
223.
176.
224.
177.
225.
178.
226.
179.
227.
180.
228.
181.
229.
A. Penilaian
230.
182. menjodohkan :
231.
183. no 1-5, 232.
233.
184. setiap soal berbobot 1 234.
185. essay : 235.
236.
186. no 1= 10, 237.
238.
187. no 2 = 5,
239.
188. no 3 = 5, 240.
a. Mer
189. no 4 = 10, bimbang,
bingung d
190. no 5 = 5
kesulitan
191. nilai akhir = skor maksimal x 100 241

13
242. b. 259

243. 260

244. 261

245. 262

246. 263

247. 264.

248. 265.

249. 266.

250. 267.

251. 268.

252. 269.

253. 270.

254. 271.

255. 272.

256. 273.

257. 274

258. 275.
276.

14
277.

278.

279. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

280. Nama Sekolah : SMK INDONESIA MEMBANGU 3


PARIWISATA YAPIM

281. Mata Pelajaran : Kewirausahaan

282. Kelas/Semester : I/I

283. Standar Kompetensi : Mengaktualisasikan sikap dan perilaku


wirausaha

284. Kompetensi Dasar : 1.4 Mengembangkan semangat


berwirausaha

285. Indikator : 1. Menjelaskan pengertian semangat berwirausaha

286. 2. Mengidentifikasi pentingnya semangat


berwirausaha

287. 3. Mengidentifikasi cara meningkatkan semangat


kerja wirausaha

288. 4. Menyebutkan faktor-faktor yang


mempengaruhi semangat wirausaha

289. 5. Menciptakan semangat kreatifitas, inovasi dan


motivasi

290. Alokasi Waktu : 6 x 45

. Tujuan Pembelajaran
291. Setelah siswa mengkaji berbagai sumber tentang semangat
berwirausaha, siswa mampu :

1. Menjelaskan pengertian semangat berwirausaha dengan baik


2. Mengidentifikasi pentingnya semangat berwirausaha dengan benar
3. memahami prinsip kerja efisien dan efektif dengan baik
4. Menerapkan pengertian kreatifitas, inovasi dan motivasi dengan baik
5. Menyebutkan faktor-faktor yang memepengaruhi semangat wirausaha
dengan benar
6. Mengidentifikasi sebab-sebab tidak memiliki semangat kerja dengan
benar
292.
I. Materi Ajar
293.
1. Pengertian semangat kerja
2. Inovatif
3. Kreatif
4. Motivasi
5. Sikap bekerja efektif dan efisien
6. Cara meningkatkan semangat kerja dan faktor-faktor yang
mempengaruhi semangat kerja
294.
II. Metode Pembelajaran
1. Ceramah bervariasi
2. Diskusi
3. Penugasan/Menjawab angket
295.
V. Langkah-langkah Pembelajaran
296.

297.

298.

299.

300. Pertemuan ke-1

301. Kegiatan awal 302.


- salam dan presensi
- Tanya jawab
303. Kegiatan inti 304.
- menjelaskan pengertian semangat berwirausaha
- menjelaskan pengertian inovatif, kreativitas, motivasi
dan manfaat masing-masing
- mendiskusikan perbedaan bekerja berdasarkan
semangat berwirausaha dengan yang tidak
305. Kegiatan akhir 307.
306. - pembahasan hasil diskusi dan informasi
untuk pertemuan berikutnya
308. Pertemuan ke-2

309. 1. Kegiatan awal 310.


- salam dan presensi
- tes secara lisan
311. 2. Kegiatan inti 312.
- Mengidentifiksi cara meningkatkan semangat kerja
wirausaha
- Menjelaskan faktor-faktor yang memepengaruhi
semangat wirausaha
- Menjelaskan perilaku kerja efisien dan efektif
313. 3. Kegiatan akhir 314.
- kesimpulan : mempresentasikan makalah
315. Pertemuan ke-3

Kegiatan awal
316. 317.
- salam dan presensi
- tes secara lisan
Kegiatan inti
318. 319.
- menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi semangat
wirausaha
- Mendiskusikan makalah tentang semangat kerja dan
berjiwa mandiri
Kegiatan akhir
320. 321.
- membahas diskusi dan membuat kesimpulan hasil diskusi
322.

V. Sumber Belajar
323.
324.
325.
VI. Penilaian
- Bentuk : tes tertulis
- Bnetuk instrument : essay
326.
327.
328.
329.
330.
331.
332.
333.
334.
335.
336. Soal KD 1.4
337. Essay

338. 1.Jelaskan apa yang kamu ketahui tentang semangat


wirausaha?
339. 2.Sebutkan 5 ciri manusia kreatif menurut A. Roe!
340. 3.Apakah yang dimaksud dengan
a. Kreatif
b. Inovatif
341. 4.Bagaimanakah cara menanamkan kreatifitas pada setiap
individu?
342. 5.Buatlah 2 contoh kegiatan siswa SMK yang mencerminkan
kreatifitas!
343. 6.Sebutkan 5 cara meningkatkan semangat kerja!
344. 7.Berikan 5 alasan mengapa semangat kerja itu penting bagi
wirausaha!
345.
346. Kunci Jawaban
1. Semangat wirausaha sikap kejiwaan yang dimiliki oleh wirausaha
untuk bekerja giat dengan mencurahkan segala macam
kemampuannya sehingga dapat menjalankan dan mencapai tujuan
usaha secara optimal
347.
348. 2.keterbukaan pada pengalaman
- keingintahuan
- menerima dan menyesuaikan yang kelihatan berlawanan
- dapat menerima perbedaan
- melihat sesuatu dengan cara yang tidak biasa
- independent dalam pertimbangan, pemikiran dan tindakan
- percaya pada diri sendiri
- tekun
- mau mengambil resiko yang telah diperhitungkan
349.
2. - kreatif kemampuan membuat kombinasi baru atau melihat
hubungan-hubungan baru antara variabel data dan unsur yang
sudah ada sebelumnya
350.
- efisiensi kerja segala sesuatu yang dapat dikerjakan dengan
berdaya guna atau segala sesuatu yang dapat diselesaikan dengan
tepat, cepat, hemat, dan selamat
-
351. 4.- menggunakan akal sehat
- menghapus perasaan keragu-raguan
- mengenali lingkungan
- mengembangkan perspektif fungsional
-
352. 5.- Para siswa SMK membuat sepatu roda, yaotu gabungan
sepatu dan roda
- Seorang siswa SMK membuat piramida, gedung, mobil-mobilan, dll
dari batang korek api
-
353. 6- menerapkan kreatifitas dan inovasi
- berjiwa mandiri
- bekerja secara efektif dan efisien
- Selalu ingin maju
- Inovasi
354.
355.
356.
357.
358.
359.
360.
361.
362.
363.
364. 7- Pekerjaan lebih cepat diselesaikan
365. - Kerusakan dapat dikurangi

366. - Tercapai efisiensi kerja

367. - Tercapai produktifitas kerja yang tinggi

368. - Lebih cepat mencapai kemajuan usaha

A. Pedoman Penilaian
369. No 1 = 5,

370. no 2 = 5,

371. no 3 = 10,

372. no 4 = 10,

373. no 5 = 10,

374. no 6 = 5,

375. no 7 = 5

376. Jumlah skor x 10

377. 5

378.

379.

380.
381.

382. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

383. Nama Sekolah : SMK INDONESIA MEMBANGU 3


PARIWISATA YAPIM

384. Mata Pelajaran : Kewirausahaan

385. Kelas/Semester : I/2

386. Standar Kompetensi : Mengaktualisasikan sikap dan perilaku


wirausaha

387. Kompetensi Dasar : 1.5 Membangun komitmen


tinggi bagi dirinya dan orang lain

388. Indikator : 1. Menjelaskan pengertian komitmen tinggi

389. 2. Menyebutkan faktor-faktor komitmen tinggi

390. 3. Menerapkan perilaku tepat waktu

391. 4. Menerapkan perilaku tepat janji

392. 5. Menunjukkan sikap kepedulian terhadap mutu


hasil kerja

393. 6. Menerapkan komitmen tinggi terhadap


pengendalian diri

394. 7. Mengidentifikasi pentingnya wirausaha yang


berkomitmen tinggi

395. Alokasi Waktu : 6 x 45

Tujuan Pembelajaran
396. Setelah siswa mengkaji dari berbagai sumber tentang komitmen
tinggi, siswa mampu :

Menjelaskan pengertian komitmen tinggi dengan benar


Menyebutkan factor-faktor komitmen tinggi dengan baik
Menerapkan perilaku tepat waktu dalam kehidupan sekolah
dengan benar
Menerapkan perilaku tepat janji dalam kehidupan sekolah
dengan baik
Menunjukkan sikap kepedulian terhadap mutu hasil kerja
dengan benar
Menerapkan komitmen tinggi terhadap pengendalian diri
dengan baik
Mengidentifikasi pentingnya wirausaha yang berkomitmen
tinggi dengan benar
Materi Ajar
1. Pengertian komitmen tinggi
2. Faktor-faktor komitmen tinggi
3. Penerapan perilaku tepat waktu, tepat janji, sikap peduli
terhadap mutu hasil kerja dan pengendalian diri
4. Pentingnya komitmen tinggi bagi dirinya dan orang lain
5. Pengertian dan tujuan disiplin
397.
Metode Pembelajaran
Ceramah bervariasi
Tanya jawab
Diskusi
398.
399.
400.
401.
402.
403.
Langkah-langkah Pembelajaran
404. Pertemuan ke-1

405. Kegiatan awal 406.


- Salam dan presensi
- Tanya jawab
407. Kegiatan inti 408.
- Mengkaji pengertian komitmen tinggi
- Mengidentifikasi faktor-faktor komitmen tinggi
- Mengidentifikasi pentingnya wirausaha yang
berkomitmen tinggi
- Mendiskusikan Bagaimana seseorang melakukan
komitmen tinggi
409. Kegiatan akhir 411.
410. Kesimpulan : membahas apa yang
telah didiskusikan oleh siswa
412. Pertemuan ke-2

413. 1. Kegiatan awal 414.


- Salam dan presensi
- Tes lisan
415. 2. Kegiatan inti 416.
- Menjelaskan pengertian tepat waktu, tepat janji, sikap
peduli terhadap mutu hasil kerja dan pengendalian diri
- Mendiskusikan penerapan perilaku tepat waktu dan
tepat janji
- Penugasan membuat laporan yang berkaitan dengan
kemandirian kerja
417. 3. Kegiatan akhir 420.
418. Membahas laporan siswa
419.
421.

422. Pertemuan ke-3

423. 1. Kegiatan awal 425.


- Salam dan presensi
- Tanya jawab
424.
426. 2. Kegiatan inti 428.
- Mendiskusikan penerapan perilaku pengendalian diri
dan sikap kepedulian terhadap mutu hasil kerja
- Menjelaskan pengertian disiplin
- Menjelaskan tujuan disiplin
- Penugasan : Mengerjakan soal-soal
427.
429. 3. Kegiatan akhir 431.
Kesimpulan
430.
432.

Sumber belajar
- Mardiyatmo, 2005, Kewirausahaan 1 SMK, Yudhistira, Surakarta, halaman
17-2
-
Penilaian
- teknik : tes tertulis
- bentuk instrument : essay
433.
434.
-
435. Soal KD 1.5
436. Essay

1. Apa yang dimaksud dengan komitmen tinggi?


437.
438.
2. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi komitmen tinggi!
3. Bagaimanakah wirausaha yang sukses dalam memahami waktu?
4. Berikan contoh perilaku tepat waktu dan tepat janji di sekolah!
(masing-masing 2)
5. Dalam perilaku kepedulian terhadap mutu hasil kerja, elemen-elemen
apa sajakah yang harus dimiliki oleh seorang wirausaha yang memiliki
perilaku tersebut?
6. Apa yang dimaksud denagn disiplin?
7. Mengapa disiplin penting di belajar, bekerja dan berkarya?
8. Mengapa seorang wirausaha penting mempunyai komitmen tinggi
dalam usahanya?
9. Bagaimanakah menerapkan komitmen tinggi terhadap pengendalian
diri?
10. Berikan 5 contoh positif seorang wirausaha yang bisa dijadikan
suri tauladan di masyarakat!
439.

440. B.Kunci Jawaban


441. 1.Komitmen tinggi fokus pikiran yang dierahkan pada tugas
dan usahanya dengan selalu berupaya memperoleh hasil yang maksimal
442. 2.konsisten, adil, dan tegas
443. Suri tauladan Mercusuar Konsentrasi pada manusia
444. 3.Tepat waktu adalah organisasi
- Tepat waktu adalah kekuasaan
- Tepat waktu adalah nilai uang
- Tepat waktu adalah ukuran
445. 4.Tepat waktu contohnya :
- Jangan suka menunda-nunda tugas sekolah
- Manfaatkanlah budaya kehadiran tepat waktu yang lebih produktif
446. Tepat janji contohnya :

- Membiasakan mendidik diri sendiri dalam belajar dan jangan


berbohong
- Meningkatkan disiplin diri sendiri untuk membiasakan budaya tepat
janji
1. - Informasi mutu harus digunakan untuk perbaikan, bukan untuk
mengawasi orang
447. - Imbal jasa harus sepadan dengan nilai pekerjaan

448. - Warga perusahaan harus memiliki perusahaan

449. - Kewenangannya harus sebatas tanggung jawab


450. - Kolaborasi, sinergi, bukan kompetensi harus merupakan basis
kerjasama

451. - Warga perusahaan merasa aman dan senang terhadap


pekerjaannya

452. - Rasa keadilan harus ditanamkan

453.

454.

455.

456.

457.

2.Disiplin usaha untuk mengatur atau mengontrol


kelakuan seseorang untuk mencapai tujuan, dengan adanya
bentuk kelakuan yang harus dicapai, dilarang atau
diharuskan
. - menciptakan iklim belajar, bekerja dan berkarya yang menyenangkan
- meningkatkan prestasi bejar, bekerja dan berkarya
- adanya hormat menghormati semua pihak
- konsep didiplin dapat diterima semua pihak
. dapat mempergunakan sumber daya secara lebih efisien
- meningkatkan kesuksesan
- meningkatkan rasa kepercayaan
- bias mendapatkan hasil maksimal dengan sumber daya maksimal
- meningkatkan etos kerja
458. 5 ketahanan
- keuletan
- disiplin
459. 6. bermoral dan berakhlak mulia
- sopan santun
- tolong menolong
- tenggang rasa
- berbusana yang baik
- berbicara yang baik
460. C. Pedoman Penilaian

461. No 1 = 5,

462. no 2 = 5,

463. no 3 = 5,

464. no 4 = 10,

465. no 5 = 10,

466. no 6 = 6,

467. no 7 = 10,

468. no 8 = 10,

469. no 9 = 5,

470. dan no 10 = 5

471. Skor maksimal x 100

472. 7
473.

474.

475.

476.

477.

478.

479.

480.

481. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

482. Nama Sekolah : SMK INDONESIA MEMBANGU 3


PARIWISATA YAPIM

483. Mata Pelajaran : Kewirausahaan

484. Kelas/Semester : I/2

485. Standar Kompetensi : Mengaktualisasikan sikap dan perilaku


wirausaha

486. Kompetensi Dasar : 1.6 Mengambil resiko usaha

487. Indikator : 1. Merumuskan pengertian resiko usaha

488. 2. Mengidentifikasi macam-macam resiko usaha

489. 3. Menyebutkan cara menanggulangi resiko


usaha

490. 4. Membedakan pengambilan resiko usaha pada


tingkat manajemen

491. 5. Menunjukkan cara mengevaluasi resiko usaha

492. Alokasi Waktu : 8 x 45

493. I.Tujuan Pembelajaran


494. Setelah siswa mengalami proses pembelajaran, siswa mampu :

Merumuskan pengertian resiko usaha dengan benar


Menyebutkan macam-macam resiko usaha dengan benar
Menyebutkan cara-cara menanggulangi resiko usaha dengan
baik
Mengidentifikasi pengembilan resiko pada tingkatan
manajemen dengan baik
Mengenali resiko usaha dengan benar
Menunjukkan cara mengevaluasi resiko usaha dengan benar
495.
496. II.Materi Ajar
Pengertian resiko usaha
Macam-macam resiko usaha
Unsur-unsur resiko usaha
Manfaat resiko usaha
Tujuan resiko usaha
Manajemen resiko usaha
Evaluasi resiko usaha
497.
498. III.Metode Pembelajaran
499.
Ceramah bervariasi
Diskusi
500.

501. IV.Langkah-langkah Pembelajaran


502. Pertemuan ke-1

503.

504.

505.

506.

507.

508.

509.

510. Kegiatan awal 511.


- Salam dan presensi
- Appersepsi materi
512. Kegiatan inti 514.
513. mengkaji pengertian resiko usaha
- menujukkan macam-macam resiko usaha
- penugasan membuat laporan mengenai resiko
usaha
- dan mengadakan interview kepada wirausaha yang
ada di sekitar sekolah
515. Kegiatan akhir 516.
- menanggapi dan membahas laporan yang telah dibuat
siswa
517. Pertemuan ke-2 dan ke-3

518. 1. Kegiatan awal 519.


- salam dan presensi
- tes lisan
520. 2. Kegiatan inti 521.
- menjelaskan jenis-jenis resiko usaha
- menjelaskan manfaat resiko usaha
- mendiskusikan cara menanggulangi resiko usaha
- penugasan mencari contoh dalam kegiatan usaha
yang ada di sekitar tempat tinggal mengenai
manfaat resiko usaha
- menjelaskan tujuan diadakannya solusi usaha
522. 3. Kegiatan akhir 524.
523. membahas dan mengevaluasi tugas yang
diberikan
525. Pertemuan ke-4

526. 1. Kegiatan awal 527.


- Salam dan presensi
- Tes lisan
528. 2. Kegiatan inti 529.
- Mengkaji perbedaan pengambilan resiko pada
tingkatan manajemen
- Menganalisis cara mengevaluasi resiko usaha
530. 3. Kegiatan akhir 531.
- Mengevaluasi masalah-maslah yang dihadapi siswa
532.
533. V.Sumber Belajar
- Endang S, 2006, Mengambil Resiko Usaha (Modul 6 SMK), Dinas Pendidikan
Yogyakarta, halaman 7-24
- Ating, 2004, Kewirausahaan SMK tingkat 2, Amrico, Bandung, halaman 30-
34
534.

535. VI.Penilaian
- teknik : tes tertulis
- instrument penilaian : Essay
536.
537.
538.
539.
540.
541.
542.
543.
544.
-
545. Soal KD 1.6
. Tuliskan 2 pengertian resiko usaha!
. Jelaskan macam-macam resiko usaha!
. Sebutkan cara-cara menanggulangi resiko usaha!
. Sebutkan prosedur menganalisis resiko!
. Apa yang menyebabkan resiko usaha berdasarkan sumbernya?
. Apa yang dimaksud
a. resiko alam
b. situasi resiko
c. resiko kredit
d. resiko pasar
546.
547. Kunci Jawaban
548. 1.a. Resiko suatu variasi dari hasil-hasil yang dapat terjadi
selama periode tertentu
549. b. Resiko ketidaktentuan yang mungkin melahirkan
peristiwa kerugian

550. 2. a. Resiko murni resiko yang terjadi pasti akan menimbulkan


kerugian

551. dan terjadinya tanpa sengaja. Misal : kebakaran,


bencana alam, pencurian,

552. b. Resiko spekulatif resiko yang ditimbulkan yang bersangkutan


agar memberikan keuntungan bagi pihak tertentu. Misal : utang piutang

553. c. Resiko fundamental resiko yang penyebabnya tidak dapat

554. dilimpahkan kepada sesorang dan menderita cukup banyak. Misal

555. banjir, angina topan, kapal karam, dll

556. 3. a. Mengadakan pencegahan dan pengurangan terhadap


kemungkinan terjadinya peristiwa yang menimbulkan kerugian

557. b. Melakukan retensi yakni mentolerir terjadinya kerugian

558. c. Melakukan pengendalian resiko


559. d. Mengalihkan resiko kepada pihak lain (asuransi)

560. 4. a. tujuan dan sasaran usaha

561. b. meneliti alternative resiko

562. c. merencanakan dan melaksanakan sebuah alternative

563. d. taksiran resiko usaha

564. 5. a. resiko intern resiko yang berasal dari dalam perusahaan itu
sendiri, seperti kerusakan aktiva karena kesalahan karyawan, kecelakaan
kerja, dll.

565. b. resiko ekstern resiko yang berasal dari luar perusahaan,


seperti pencurian, persaingan, fluktuasi harga, dll

566. 6. a. resiko alam resiko terjadi diluar pengetahuan manusia, seperti


gempa bumi, banjir, angina puyuh, dan kemarau panjang

567.

568.

569.

570.

571.

572. b. situasi resiko situasi dimana kita dihadapkan pada dua pilihan
atau lebih dan tidak dapat mengetahui hasil yang akan diperoleh dari setiap
alternative pilihan yang ada

573. c. resiko kredit resiko yang ditanggung kreditor akibat debitor tidak
membayar pinjaman sesuai waktu yang telah disepakati

574. d. resiko pasar resiko ini terjadi akibat produk yang dihasilkan
kurang laku atau tidak laku di pasar

Pedoman Penilaian
575. No 1 = 10,

576. no 2 = 15,

577. no 3 = 10,

578. no 4 = 5,

579. no 5 = 10,

580. no 6 = 20

581. Jumlah skor x 100

582. 6

583.

584.

585.

586.

587.

588.
589.

590.

591.

592.

593.

594.

595.

596.

597.

598.

599.

600.

601.

602.

603.

604.

605. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

606. Nama Sekolah : SMK INDONESIA MEMBANGU 3


PARIWISATA YAPIM

607. Mata Pelajaran : Kewirausahaan

608. Kelas/Semester : I/2

609. Standar Kompetensi : Mengaktualisasikan sikap dan perilaku


wirausaha

610. Kompetensi Dasar : 1.7 Membuat keputusan

611. Indikator : 1. Menjelaskan pengertian keputusan

612. 2. Mengidentifikasi jenis-jenis keputusan

613. 3. Menjelaskan proses pengambilan keputusan

614. 4. Menjelaskan resiko pembuatan keputusan

615. 5. Membuat keputusan dengan


mempertimbangkan beberapa resiko usaha

616. Alokasi Waktu : 8 x 45

Tujuan Pembelajaran
617. Setelah siswa mengalami proses pembelajaran, siswa mampu :

1. Menjelaskan pengertian keputusan dengan benar


2. Menyebutkan jenis-jenis keputusan dengan baik
3. Menjelaskan proses pengambilan keputusan dengan baik dan benar
4. Menyebutkan aspek-aspek pengambilan keputusan denagn benar
5. Menyebutkan pedoman dalam pengambilan keputusan dengan benar
6. Menjelaskan dasar dan teknik untuk membuat keputusan
7. Membuat keputusan dengan mempertimbangkan beberapa resiko usaha
dengan benar
8. Menjelaskan resiko pembuatan keputusan dengan benar
618.
Materi Ajar
1. Pengertian keputusan
2. Jenis-jenis keputusan usaha
3. Proses pengambilan keputusan
4. Aspek-aspek pengambilan keputusan
5. Pedoman dalam pengambilan keputusan
6. Dasar dan teknik pengambilan keputusan
7. Resiko pembuatan keputusan
619.
Metode Pembelajaran
Ceramah diskusi
Tanya jawab
Diskusi
620.
Langkah-langkah Pembelajaran
621. Pertemuan ke-1 dan ke-2

622.

623.

624.

625.

626. Kegiatan awal 627.


- Salam dan presensi
- Appersepsi materi
628. Kegiatan inti 629.
- mengkaji pengertian keputusan
- membahas jenis-jenis keputusan usaha
- menjelaskan proses pengambilan keputusan
- mendiskusikan aspek-aspek pengambilan keputusan
- membahas pedoman dalam pengambilan keputusan
630. Kegiatan akhir 631.
- kesimpulan dalam proses pengambilan keputusan
632.

633. Pertemuan ke-3 dan ke-4

634. 1. Kegiatan awal 635.


- salam dan presensi
- Tanya jawab
636. 2. Kegiatan inti 637.
- menjelaskan pembuatan keputusan dengan
mempertimbangkan beberapa resiko
- menjelaskan dasar dan teknik pembuatan keputusan
- menjelaskan factor yang mempengaruhi pembuatan
keputusan
- menjelaskan resiko pembuatan keputusan
638. 3. Kegiatan akhir 640.
- evaluasi
639.
641.
642. IV.Sumber Belajar
- Mardiyatmo, 2005, Kewirausahaan 1 SMK, Yudhistira, Surakarta, hal 87-
- 106
-
Penilaian
- teknik : tertulis
- bentuk tes : essay
-
643. Soal KD 1.7
644.
645. Essay

Apa yang dimaksud denagn pengambilan keputusan?


Sebutkan jenis pengambilan keputusan usaha masing-masing 3!
Jelaskan proses pengambilan keputusan!
Sebutkan aspek-aspek pengambilan keputusan!
Sebutkan pedoman dalam pengambilan keputusan!
Faktor-faktor apa sajakah yang mempengaruhi proses pengambilan
646. keputusan?
Jelaskan dasar dan teknik pembuatan keputusan!
Kondisi-kondisi apa sajakah yang dihadapi oleh seorang wirausaha?
Jelaskan teori pengambilan keputusan yang kamu ketahui!
647.
648.
649.
650.
651.
652.
653.
654.
655.
656.

657. Kunci Jawaban


1. Keputusan sesuatu pilihan yang diambil diantara sati
atau lebih pilihan yang tersedia
2. a. keputusan produksi
- metode produksi
- inspeksi supervise
- luasnya perusahaan
658. b. keputusan penjualan

659.- riset pemasaran

660.- jenis dan luasnya reklame

661.- penggunaan merk dagang

662. c. keputusan permodalan

663.- likuidasi

664.- pembayaran deviden

665.- syarat-syarat kredit

666. d. keputusan kepegawaian

667.- sumber tenaga kerja

668.- analisis pekerjaan dan evaluasi

669.- rencana mengenai pension


3. a. identifikasi masalah kenali masalah terlebih dahulu
670. b. mencari alternative pemecahan mencari alternative
yang banyak

671. c. memilih alternative memilih alternative yang bermanfaat


dalam pemecahan masalah

672. d. pelaksanaan alternative setelah alternative dipilih, baru


dilaksanakan dalam tindakan

673. e. evaluasi pelaksanaan alternative diamati apakah sesuai


yang diharapkan

4. a. aspek lingkungan wirausahawan


674. b. pembuat keputusan

675. c. orientasi dalam mengambil keputusan

676. d. tujuan yang ahrus dicapai

677. e. alternative yang relevan

678. f. peringkat alternative

679. 5. a. tentukan fakta-fakta dari persoalan yang sudah dikenal

680. b. identifikasi bidang mana dari persoalan-persoalan yang


tidak berdasarkan fakta

681. c. keberanian dan antusiasme sangat diperlukan dalam


menerapkan sebuah keputusan

682.

683.

684.

685. d. bersedia untuk mengambil tindakan agresif dalam


menerapkan sebuah keputusan

686. e. ambillah resiko yang sedang ada

687. f. dalam keadaan tertentu, mungkin lebih baik untuk


meneruskan sesuatu yang telah berhasil di masa lampau

688. g. jauhilah keputusan-keputusan yang akan mengubah secara


drastic susunan organisasi yang sekarang

689. h. keputusan perlu diuji cobakan

690. 6. a. factor orang/pembuat keputusan

691. b. factor sasaran c. factor tujuan

692. d. factor psikologis e. factor waktu

693. f. factor pelaksanaan

694. 7. a. instuisi perasaan si pembuat keputusan

695. b. fakta fakta-fakta yang berdasarkan kenyataan

696. c. pengalaman belajar/melihat kejadian di masa lalu

697. d. keterampilan dalam hal memimpin diri sendiri

698. 8. a. kondisi kepastian sepenuhnya


699. b. kondisi ketidakpastian c. kondisi resiko

700. 9. a. teori probabilitas menunjukkan besarnya


kemungkinan terjadinya

701. suatu tujuan yang dirumuskan dengan EV = I


xP

702. b. teori pohon keputusan bagian dari tiap-tiap keputusan


yang diambil

703. oleh wirausaha dan digambarkan dalam pohon keputusan

A. Pedoman Penilaian
704. No 1 = 5, no 2 = 20, no 3 = 20, no 4 = 5,

705. no 5 = 10, no 6 = 5, no 7 = 10, no 8


= 5,

706. no 9 = 10

707. Jumlah skor maksimal x 100

708. 9

709. Mengetahui Medan


Januari 2017

710. Kepala sekolah Guru B


Stuy

711.

712. Drs Samson sitorus Marda


tanjung

713.

714.

715.

716.

717.

718.

719. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

720. (RPP)

721. Sekolah :SMK INDONESIA MEMBANGU 3


PARIWISATA YAPIM

722. Mata Pelajaran : Kewirausahaan

723. Kelas/Semester : 2/1

724. Standar Kompetensi : Menerapkan Jiwa


Kepemimpinan

725. Kompetensi Dasar : Mengelola Konflik

726. Idikator

1. Menjelaskan pengertian konflik


2. Mengidentifikasikan macam-macam konflik dan perbedaanny
3. Menjelaskan menejemen konflik
4. Menjelaskan sebab timbulnya konflik dan akibat positif dan
negatif
5. Merumuskan penyelesaian konflik dan pengambilan keputusan
727.

728. Alokasi Waktu : 12 x 45 Menit ( 6 pertemuan)

729.I.Tujuan Pembelajaran :

1. Siswa dapat menyebutkan pengertian macam-macam konflik


2. Siswa dapat mengidentifikasi sebab terjadinya konflik
3. Siswa dapat mampu membedakan macam-macam konflik
4. Siswa dapat menyebutkan tahapan manajemen konflik
5. Siswa dapat menyebutkan akibat positif dan negatif suatu
konflik
6. Siswa mampu bekerja sama dalam merumuskan terjadinya
konflik
7. Siswa mampu menjelaskan cara-cara penyelesaian konflik dan
cara pengambilan keputusan
730.
731. II.Materi Pembelajaran :

732. 1. Pengetahuan:

a) Pengertian konflik
b) Sebab terjadinya konflik
c) Dampak konflik
d) Manajemen konflik
e) Identifikasi konflik dan penyelesaian
733.
2. Ketrampilan
a) Merumuskan pengelolaan konflik
b) Mengambil keputusan dalam pengelolaan konflik
3. Sikap
a) Mengidentifikasi berbagai sabab konflik
b) Berani mengambil keputusan untuk pengelolaan konflik
734.
735. III.Metode Pembelajaran

736. Ceramah
737. Diskusi
738. Pemberian tugas
739. Tanya Jawab
740.
741.
742.
743.

744. IV.Langkah-Langkah Pembelajaran

745.Pertemuan Pertama/I

746. a. Kegiatan Awal: 747.


Mengucapkan salam
Berdoa bersama ( apabila jam awal )
Menanyakan kondisi siswa
Presensi siswa
748. b. Kegiatan inti: 749.
Mengidentifikasi macam macam konflik dan cara
menanggulangi konflik
Tipe-tipe kinflik
750. c. Kegiatan Akhir: 751.
Berdoa ( apabila jam akhir )
Mengucapkan salam
752.

753.Pertemuan Kedua/ ke 2

754. 755. Kegiatan awal: 756.


Mengucapkan salam
Berdoa bersama ( apabila jam awal )
Menanyakan kondisi siswa
Presensi
Pre test
757. 758.Kegiatan inti: 759.
Menjelaskan manfaaf konflik
Memberikan arahan kepada siswa cara
mengatsai akibat adanya konflik
Penugasan
Kegiatan Akhir:
760. 762.
Berdoa ( apabila jam akhir )
Salam penutup
761.
763.

764. Pertemuan ketiga/ ke 3

765. 766. Kegiatan awal 768.


Mengucapkan salam
Berdoa bersama ( apabila jam awal )
Menanyakan kondisi siswa
Presensi
767.
769. Mengidentifikasi macam-macam konflik dan cara 771.
menanggulangi konflik
Mengelola konflik dan cara-caranya
770.
Kegiatan akhir:
772. 773.
Berdoa ( apabila jam akhir )
Mengucapkan salam
774.

775.

776.

777.

778.

779. Pertemuan keempat/ ke 4

780. 781. Kegiatan awal: 784.


Mengucapkan salam
782.
Berdoa bersama ( apabila jam awal )
Menanyakan kondisi siswa
Presensi
Pre test
783.
785. 786. Kegiatan inti: 788.
Menggali informasi dari berbagai sumber tentang
cara-cara mengatasi akibat adanya kinflik baik secara
positif maupun negatif
Memanfaatkan konflik secara positif
787.
789. Kegiatan akhir: 790.
Berdoa ( apabila jam akhir )
Mengucapkan salam
791.

792. Pertemuan kelima/ ke 5

793. 794. Kegiatan awal: 796.


Mengucapkan salam
Berdoa bersama ( apabila jam awal )
Menanyakan kondisi siswa
Presensi
795.
797. 798. 801.
799. b. Kegiatan inti:
Mendiskusikan cara mengatasi konflik secara
kelompok
Mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
800.
802. c. Kegiatan akhir: 804.
Berdoa ( apabila jam akhir )
Mengucapkan salam
803.
805. Pertemuan keenam/ ke 6

806. 807. Kegiatan awal: 808.


Mengucapkan salam
Berdoa bersama ( apabila jam awal )
Menanyakan kondisi siswa
Presensi
Pretest
809. 810. Kegiatan inti: 811.
Melanjutkan Mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas
Menyimpulkan hasil diskusi
812. c. Kegiatan akhir: 813.
Berdoa ( apabila jam akhir )
Mengucapkan salam
814.

815.

816.

817.

818. V, Sumber Belajar dan Media Pembelajaran

819. 1. Sumber Belajar


Bahan pembelajaran Kewirausahaan kelas 2 MGMP Kewirausahaan Propinsi
DIY
Modul Kewirausahaan kelas 2 semester gasal MGMP kota Yogyakarta
2. Media Pembelajaran
820.
821. Penilaian

Tes tertulis
Tes lisan
Penugasan
822. Soal

823. Pilihan Ganda: Berilah tanda silang pada jawaban yang


paling tepat

1. Menejemen konflik sedikitnya mempunyai beberapa tahap.


a. Dua tahap
b. Tiga tahap
c. Empat tahap
d. Lima tahap
e. Enam tahap
824. 2.Tahap ini merupakan tahap identifikasi masalah yang terjadi
untuk

825. menentukan penyebab pihak yang terlibat

826. a. Perencanaan analisis konflik

827. b. Penampilan konflik

828. c. Pemecahan konflik

829. d. Sumber konflik

830. e. Pihak netral dari konflik

831. 3. Dapat menjai pihak utama dalam konflik-konflik yang terjadi dalam
dunia usaha dengan cara melibatkan diri secara aktif diantaranya ..

832. a. Pedagang

833. b. Pembeli

834. c. Wirausahawan

835. d. Pelanggan

836. e. Konsumen

837. 4. Merupakan salah satu pendekatan penyelesaian konflik melalui tukar


menukar informasi, ada keinginan mengamati perbedaan, disebut..

838. a. Kebijaksanaan

839. b. Membantu

840.

841.

842.

843. c. Menghindar d. Bersaing e. Mempersatukan


844. 5. Penyelesaian konflik melalui pendekatan ini memiliki keseimbangan
yang sedany dalam memperhatikan diri sendiri dari orang lain sebagai jalan
tengah disebut.

845. a. Mendominasi

846. b. Membantu

847. c. Menghindar

848. d. Mengadakan konfrontasi

849. e. Mengadakan kompromi

850. 6. Jika kegigihan dan kerjasama pihak terkait rendah, maka mereka akan
berusaha menghindarkan diri, sehingga konflik tidak tampak, adalah
pemecahan konflik menurut cara..

851. a. Dr Terry

852. b. HA Simon

853. c. Thomas

854. d. Howward

855. e. Selo Sumarjan

856. 7. Strategi penyelesaian konflik win-win adalah ..

857. a. Mengelola waktu

858. b. Perubahan struktur organisasi

859. c. Perbaikan praktek organisasi tertentu

860. d. Obyek dan emosional

861. e. Penyelesaian menguntungkan kedua belah pihak

862. 8. Konflik dapat berakibat positif misalnya ..

863. a. Emosional tinggi

864. b. Meningkatkan kinerja

865. c. Mudah tersinggung

866. d. Menjadi pandai

867. e. Gagasan baru

868. 9. Sedangkan akibat negative konflik atau merugikan, misalnya .

869. a. Rugi dagang

870. b. Rajin bekerja

871. c. Frustasi

872. d. Ketidak puasan

873. e. Ramah tamah

874.

875.

876.
877.

878. 10. Tips untuk wirausahawan dalam manajemen konflik diantaranya


adalah ..

879. a. Rajin

880. b. Jujur

881. c. Pandai

882. d. Mampu mengelola waktu

883. e. Punya modal banyak

884.

885. Kunci Jawaban

886. A Pedoman penilaian

887. Satu soal nilai 1

1.
2. a
3. c
4. d
5. e
6. c
7. e
8. b
9. c
888. 10.d
889. Pedoman penilaian

890. Satu soal nilai 1

891. Betul semua total nilai 1 x 10 = 10

892.

893.

894.

895.

896.

897.

898.

899.

900.

901.

902.

903.

904.

905.

906. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


907. (RPP)

908. Sekolah : SMK N INDONESIA MEMBANGU 3


PARIWISATA YAPIM

909. Mata Pelajaran : Kewirausahaan

910. Kelas/Semester : 2/1

911. Standar Kompetensi : Menerap Kepemimpinan

912. Kompetensi Dasar : Membangun visi dan misi


usaha

913. Idikator

1. Mampu menyebutkan pengertian visi dan misi usaha


2. mampu merumuskan visi dan misi usaha
3. mampu merumuskan tujuan usaha
914.

915. Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit ( 2 pertemuan)

916.I.Tujuan pembelajaran:

1) Menjelaskan visi, misi dan tujuan usaha


2) Membedakan visi, misi dan tujuan usaha
3) Menyusun rumusan visi, misi dan tujuan usaha
917.

918. II.Materi Pembelajaran :

919. 1. Pengetahuan:

a) Pengertian visi, misi dan tujuan usaha


b) Cara membedakan visi, misi dan tujuan usaha
c) Cara merumuskan visi, misi dan tujuan usaha
920.
921. 2. Ketrampilan
922. Membuat visi, misi dan tujuan usaha

923. 3. Sikap
924.Penuh semangat mewujudkan visi, misi dan tujuan usah

925. III.Metode Pembelajaran

926. 1.Ceramah 2.Diskusi 3.Pemberian tugas 4.Tanya Jawab


927. IV.Langkah-Langkah Pembelajaran

928.Pertemuan Pertama/I

929. b. Kegiatan Awal: 931.


Mengucapkan salam
Berdoa bersama ( apabila jam awal )
Menanyakan kondisi siswa
Presensi siswa
930.
932. b. Kegiatan inti: 939.
Menerangkan pengertian visi, misi dan tujuan usaha
Membedakan visi, misi dan tujuan usaha
933.
934.
935.
936.
937.
938.
940. c. Kegiatan Akhir: 942.
Berdoa ( apabila jam akhir )
Mengucapkan salam
941.
943.Pertemuan Kedua/ ke 2

944. 945. Kegiatan awal: 947.


Mengucapkan salam
Berdoa bersama ( apabila jam awal )
Menanyakan kondisi siswa
Presensi
Pre test
946.
948. 949.Kegiatan inti: 951.
Merumuskan visi, misi dan tujuan usaha
Penugasan ( membuat rencana usaha sesuai dengan
program keahlian dan jelaskan pula apa yang menjadi
visi dan misi dari rencana usaha yang telah dibuat.
950.
Kegiatan Akhir:
952. 953.
Berdoa ( apabila jam akhir )
Salam penutup
954.

955. V.Sumber Belajar dan Media Pembelajaran

956. 1. Sumber Belajar

957. Media Pembelajaran


958.
959. VI,Penilaian

Tes tertulis
Tes lisan
Penugasan
960. Soal

1. Apa yang dimaksud dengan visi perusahaan?


2. Apa tujuan dari visi perusahaan
3. Mengapa visi perusahaan sangat penting bagi perusahaan
4. Sebutkan persyaratan dan kriteria visi perusahaan
5. Jelaskan apa yang dimaksud dengan misi perusahaan
6. Sebutkan pihak-pihak yanh ikut terlibat dalam menyusun misi perusahaan
7. Bagaimana cara menyusun misi perusahaan
8. Sebutkan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam memilih bidang usaha!
9. Apa yang dimaksud dengan tujuan perusahaan
10. Apa saja yang dapat menyebabkan munculnya kesempatan usaha?
961.
962. Kunci Jawaban

1. Visi perusahaan adalah pandanagan jauh kedepan kemana perusahaan


akan dibawa atau gambaran apa yang diinginkan perusahaan.
2. Tujuan visi perusahaan
a) Mencerminkan sesuatu yang akan dicapai perusahaan
b) Memiliki orientasi pada masa depan perusahaan
c) Menimbulkan komitmen tinggi dari seluruh jajaran dan lingkungan
prusahaan
d) Memberikan arah dan fokus strategi perusahaan yang jelas
e) Menjamin keseimbangan kepemimpinan organisasi perusahaan
3. Karena visi perusahaan akan memberikan arah bagi menejemen untuk
melaksanakan kegiatan guna mencapai tujuan.
963.
964.
4. Persyarata dan kriteria visi perusahaan
a) Dapat dibayangkan oleh seluruh jajaran organisasi perusahaan
b) Dapat dikomunikasikan dan dapat dimengerti oleh seluruh
jajaran organisasi perusahaan
c) Berwawasan jangka panjang dan tidak mengabaikan perkembangan
jaman
d) Memiliki nilai yang memang diinginkan oleh anggota
organisasi perusahaan
e) Memungkinkan pencapai tujuan organisasi
f) Terfokus pada permasalahan instansi perusahaan agar dapat beroperasi
5 Misi perusahaan adalh pernyataan yang menetapkan tujuan dan sasaran
yang ingin dicapai oleh perusahaan
6 Pegawai perusahaan, masyarakat, mitra kerja, akademis, dan birokrasi
7 Cara merumuskan misi perusahaan
a) Melibatkan pihak-pihak yang berkepentingan
b) Menyelaraskan kegiatan proses utama dengan sumber daya yang ada
c) Menilai lingkungan yang sangat berguna untuk menentukan apakah
misi organisasi tidak bertentangan dengan internal dan eksternal
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam memilih bidang usaha
a) Kecakapan dan kemampuan yang kita miliki belum tentu
berguna bagi masyarakat tertentu
b) Bidang usha dimasa lampau mengal;ami kesuksesan
belum tentu sukses dimasa yang akan datang
c) Usaha yang ditangani seseorang berhasil belum tentu
berhasil kalau kita kelola
d) Usaha yang berkembang disuatau tempat belum tentu
bisa berkembang ditempat lain.
9. Tujuan adalah hasil yang ingin dicapai dari suatu usaha
10. Penyebab munculnya usaha
a) Banyaknya permintaan masyarakat terhadap jenis produk
tertentu
b) Teridentifikasi kebutuhan tersembunyi masyarakat
terhadap barang dan jasa tertentu
c) Kurangnya persaingan usaha
d) Memiliki kemampuan yang meyakinkan
965.

966. Pedoman penilaian

967. Soal nomor 1, 3, 5, 6, 9 nilainya masing masing 4

968. Soal nomor 2, 4, 7, 8, 10 nilainya masing-masing 6

969. Jadi total nilainya 30 : 3 = 10

970.

971.

972.

973.
974.

975.

976.

977.

978.

979.

980.

981. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

982. (RPP)

983. Sekolah : SMK INDONESIA MEMBANGU 3


PARIWISATA YAPIM

984. Mata Pelajaran : Kewirausahaan

985. Kelas/Semester : 2/2

986. Standar Kompetensi : Merencanakan usaha


kecil/ mikro

987. Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis peluang


usaha

988. I .Indikator

1. Menjelaskan pengertian peluang usaha


2. Menjelaskan beberapa resiko uasaha yang mungkin terjadi
3. Menjelaskan analisis peluang usaha berdasarkan jenis usaha
4. Menjelaskan analisi peluang usaha berdasarkan minat
5. Menjelaskan faktor-faktor keberhasilan dan kegagalanusaha
6. Memanfaatkan peluang usaha secara kreatif dan inovatif
989.
990. Alokasi Waktu : 8 x 45 Menit ( 4 pertemuan)

991.I.Tujuan pembelajaran

992. 1) Siswa dapat menjelaskan dan mengidentifikasikan


peluang usaha

993. 2) Siswa dapat mengidentifikasikan beberapa resiko uasaha

994. 3) Siswa dapat mengidentifikasiakan peluang usaha


berdasarkan jenis usaha

995. 4) Siswa dapat mengidentifikasikan peluang usaha


berdassrkan minat

996. 5) Siswa dapat menjelaskan faktor-faktor keberhasilan dan


kegagalan usaha

997. 6) Siswa dapat menjelaskan manfaat peluang usaha secara


kreatif dan inovatif

998. II.Materi Pembelajaran :

999. 1. Pengetahuan:

1000. a) Pengertian peluang usha dan resiko usaha


d) Faktor-faktor dalam memgembangkan peluang usaha
e) Persyaratan pokok dalam memanfaatkan peluang usaha
f) Faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan usah
1001.
1002. 2. Ketrampilan

a) Mengembangkan ide dan peluang usaha


Menganalisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan usaha
Memetakan peluang usaha
Menentukan peluang usaha
1003. 3. Sikap

) Berani memanfaatkan peluang usaha secara kreatif dan inovatif


1004. b) Aktif dalam memcari
peluang usaha

1005. III.Metode Pembelajaran

1006. 1. Ceramah
2. Pemberian tugas
1007. 3. Tanya Jawab
1008. 4. Diskusi

1009. IV,Langkah-Langkah Pembelajaran

1010. Pertemuan Pertama/I

1011. 1012. a.Kegiatan Awal: 1014.


Mengucapkan salam
Berdoa bersama ( apabila jam awal )
Membuka pelajaran dengan memberi salam dan
mengecek kesiapan siswa
Menanyakan kondisi siswa
Presensi siswa
Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai,
tehnik penilaian yang digunakan serta kegiatan yang
akan dilaksanakan
1013.
1015. b. Kegiatan inti: 1020.

1016. Eksplorasi

Siswa membaca modul

Siswa menggali berbagai informasi tentang peluang usaha

Menjelaskan pengertian peluang usaha

Menjelaskan faktor-faktor dan manfaat peluang usaha

1017. Elaborasi

Secara berkelompok siswa melakukan diskusi tentang


peluang usaha yang telah mereka amati

Siswa membuat kesimpulan tentang pemanfaatan peluang


usaha secara kreatif dan inovatif

Siswa membuat kesimpulan tentang resiko usaha yang


akan dihadapi

Siswa dapat menentukan faktor-faktor keberhasilan dan


kegagalan dalam pemanfaatan peluang usaha

1018. Konfirmasi

Presentasi dan tanggapan hasil diskusi antar kelompok

1019.
1021. c. Kegiatan Akhir: 1023.


Guru menunjuk beberapa siswa untuk memberi
kesimpulan akhir tentang peluang usaha
Guru memberi penguatan dan menyimpulkan tentang
peluang usaha
Berdoa ( apabila jam akhir )
Mengucapkan salam
1022.
1024. Pertemuan Kedua/ ke 2

1025. 1026. Kegiatan awal: 1028.


Mengucapkan salam
Berdoa bersama ( apabila jam awal )
Membuka pelajaran dengan memberi salam dan
mengecek kesiapan siswa
Menanyakan kondisi siswa
Presensi siswa
Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai,
tehnik penilaian yang digunakan serta kegiatan yang
akan dilaksanakan
Pre test
1027.
1029. b. Kegiatan inti: 1031.
Menjelaskan pengertian resiko
Menjelaskan peluang usaha berdasrkan jenis usaha
1030.
1032. c. Kegiatan Akhir: 1034.
Berdoa ( apabila jam akhir )
Mengucapkan salam
1033.
1035. Pertemuan ketiga

1036. a. Kegiatan Awal: 1038.


Mengucapkan salam
Berdoa bersama ( apabila jam awal )
Membuka pelajaran dengan memberi salam dan
mengecek kesiapan siswa
Menanyakan kondisi siswa
Presensi siswa
Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai,
tehnik penilaian yang digunakan serta kegiatan yang
akan dilaksanakan
1037.
1039. b. Kegiatan inti: 1041.
Menjelaskan tentang analisis peluang usaha
Menjelaskan analisi SWOT
Menjelaskan pengembangan berfikir kreatif dan
inovatif
Menjelaskan tahap-tahap berfikir kreatif
1040.
1042. d. Kegiatan Akhir: 1044.
Berdoa ( apabila jam akhir )
Mengucapkan salam
1043.
1045.

1046. Pertemuan keempat

1047. 1048. Kegiatan Awal: 1049.


Mengucapkan salam
Berdoa bersama ( apabila jam awal )
Membuka pelajaran dengan memberi salam dan
mengecek kesiapan siswa
Menanyakan kondisi siswa
Presensi siswa
Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai,
tehnik penilaian yang digunakan serta kegiatan yang
akan dilaksanakan
Pre test
1050. b. Kegiatan inti: 1052.
Menjelaskan faktor-faktor penyebab kegagalan
Menjelaskan cara-cara mengatasi kegagalan
Penugasan siswa secara kelompok untuk menganalis
kemungkinan kegagalan suatau usaha
1051.
1053. c. Kegiatan Akhir: 1054.
Berdoa ( apabila jam akhir )
Mengucapkan salam
1055. V.Sumber Belajar dan Media Pembelajaran

11. Sumber Belajar


12. Media Pembelajaran

1056. VI.Penilaian

Tes tertulis
Tes lisan
Penugasan
1057.

1058.

1059.

1060.

1061.

1062.

1063.

1064.

1065.
1066.

1067.

1068.

1069.

1070.

1071.

1072.

1073.

1074.

1075.

1076.

1077.

1078.

1079.

1080.

1081.

1082.

1083.

1084.

1085.

1086.

1087.

1088.

1089.

1090.

1091. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1092. (RPP)

1093. Sekolah : SMK INDONESIA MEMBANGU 3 PARIWISATA


YAPIM

1094. Mata Pelajaran : Kewirausahaan

1095. Kelas : II /: Genap

1096. Standar Kompetensi : Merencanakan Usaha Kecil / Mikro

1097. Kompetensi Dasar : Menganalisis Aspek-Aspek Pengelolaan


Usaha

1098. Alokasi Waktu : 12 jam x 45 menit (6 pertemuan)

1099. Indikator :
1100. P 1. Kemampuan menentukan bentuk badan usaha serta menyusun
struktur organisasi.
1101. P 2.Mampu menghitung kebutuhan bahan baku dengan tepat.
1102. P 3.Mampu membuat surat, mencatat transaksi dan menyusun
pembukuan sederhana.
1103. Mampu merancang proses produksi
1104. P 4.Mampu merencanakan pemasaran (promosi, distribusi, penetapan
harga, dan pelayanan prima)
1105. P 5.Mampu menetapkan anggaran dan permodalan dengan cepat.
1106. Mampu menghitung bep dan laba rugi
1107. P 6.Mampu menganalis kebutuhan tenaga kerja, menghitung gaji,
menghitung pajak penghasilan, merencanakan pengembangan tenaga
kerja.
1108.

1109. I.Tujuan Pembelajaran :

1110. P 1,Siswa mampu menjelaskan pengertian Manajemen dan Organisasi


Usaha
1111. Siswa mampu menyebutkan bentuk-bentuk badan usaha.
1112. Siswa mampu menggambarkan struktur organisasi usaha.
1113. P 2.Siswa mampu menjelaskan pengertian produk dan jasa
1114. Siswa dapat menjelaskan tentang persediaan barang.
1115. Siswa mengetahui tentang proses produksi
1116. Siswa dapat menghitung beberapa metode nilai persediaan
1117. Siswa dapat mengetahui cara menyimpan produk.
1118. P 3.Siswa dapat menjelaskan tentang administrasi usaha
1119. Siswa dapat menjelaskan tentang ketatausahaan
1120. Siswa dapat menjelaskan tentang pencatatan transaksi barang
dan jasa.
1121. P 4.Siswa mampu menjelaskan tentang kepuasan pelanggan
1122. Siswa mampu menjelaskan seni menjual dan teknik promosi.
1123. Siswa mampu menjelaskan teknik negosiasi
1124. Siswa dapat menyebutkan saluran dan jaringan distribusi.
1125. Siswa dapat menjelaskan cara penetapan harga suatu produk
1126. P 5.Siswa dapat menjelaskan teknik dan prosedur permodalan
1127. Siswa dapat mengetahui tujuan perencanaan keuangan
1128. Siswa dapat menyebutkan prosedur permodalan kredit
1129. Siswa dapat menyusun Rencana Anggaran biaya
1130. P 6.Siswa mampu menganalisis kebutuhan tenaga kerja
1131. Siswa mampu menjelaskan cara penempatan dan pengembangan
tenaga
1132. kerja.
1133.
1134.
1135.
1136.

1137. II.Materi Pembelajaran

1138. b. Pengetahuan:

Pengertian manajemen dan organisasi


Jenis-jenis dan bentuk organisasi
Bentuk-bentuk badan usaha
Struktur organisasi sederhana
Pengertian produk dan jasa
Persediaan barang
Menhgitung beberapa metode nilai persediaan
Cara menyimpan produk
Administrasi usaha
Ketatausahaan
Pengarsipan dokumen perusahaan
Pelayanan prima
Promosi
Teknik menjual
Negoisasi
Saluran distribusi
Penetapan harga
Kepuasan pelanggan
Teknik dan prosedur permodalan
Tujuan dan perencanaan keuangan
Prosedur permodalan kredit
Rencana anggaran biaya
Sumber daya manusia
1139.
1140. c. Ketrampilan

Menetapkan bentuk bentuk badan usaha


Menyusun organisasi sederhana
Menentukan jenis dan kualitas produk dan jasa
Menghitung kebutuhan dan persediaan bahan baku
Merencang proses produksi
Membuat surat
Mencatat transaksi barang / jasa
Membuat pembukuan sederhana
Merencanakan bentuk promosi
Melakukan negosiasi
Menentukan saluran distribusi
Menetapkan harga jual
Mengumpulakan informasi proses pengajuan kredit
Menyusun RAB
Menghitung BEP
1141.
1142. III.Metode Pembelajaran
a. Ceramah
b. Diskusi
c. Pemberian tugas
d. Tanya Jawab
1143.
1144.
1145.
1146.
1147.
1148.
1149. IV.Langkah-langkah pembelajaran
1150. Pertemuan Pertama

1151. 1152. Kegiatan Awal 1153.


1) Salam pembuka
2) Berdoa bersama (apabila jam pertama)
3) Mempresensi siswa
4) Motivasi kesiapan siswa
5) Memberi apersepsi mengenai aspek-aspek pengelolaan
usaha.
1154. 1155. . Kegiatan Inti 1156.
1) Guru menjelaskan pengerian manejeman dan
organisasi usaha, bentuk-bentuk badan usaha dan
struktur organisasi usaha.
2) Siswa memperhatikan dan mencatat materi yang
dijelaskan oleh guru
3) Guru memberikan tugas menggambar struktur
organisasi yang ada disekolah dan mendiskusikannya.
4) Guru memberikan tugas pengamatan organisasi
sederhana yang ada dilingkungan sekitar tempat
tinggal siswa. (tugas rumah)
1157. 1160.
1158. Kegiatan Akhir

a) Guru menunjuk beberapa siswa untuk memberi


kesimpulan akhir tentang struktur organisasi
usaha.
b) Guru memberi penguatan dan menyimpulkan
struktur organisasi usaha.
1159.
1161. V.Sumber Belajar
1162. a.Buku Kewirausahaan Yudhistira Jilid II
1163. b. Modul Proposal Usaha
1164.
1165. VI.Penilaian
1166. a.Tes Tertulis
1167. b.Penugasan.
1168.
1169. Tugas ;

1. Menggambar struktur organisasi yang ada disekolah dan


mendiskusikannya.
2. pengamatan organisasi sederhana yang ada dilingkungan sekitar
tempat tinggal siswa. (tugas rumah)

1170. Kunci Jawaban

1171.
1172.
1173.

1174.

1175.

1176.

1177.

1178.

1179.

1180.

1181.

1182. Pertemuan Kedua

1183. a. Kegiatan Awal 1185.


1) Salam pembuka
2) Berdoa bersama (apabila jam pertama)
3) Mempresensi siswa
4) Motivasi kesiapan siswa
5) Guru menanyakan materi sebelumnya mengenai
aspek-aspek pengelolaan usaha. Dan menanyakan
tugas yang sudah diberikan.
1184.
1186. b. Kegiatan Inti 1191.
1) Guru menjelaskan produk/jasa dan persediaaan
barang
2) Guru menjelaskan perhitungan persediaan barang
1187. tentang proses produksi, menghitung beberapa
metode
1188. nilai persediaan dan mengetahui cara
menyimpan
1189. produk.
3) Siswa memperhatikan mencatat dan latihan
menghitung persediaan barang
1190.
1192. 1194.
1193. c.Kegiatan Akhir

1) Guru menunjuk beberapa siswa untuk memberi


kesimpulan akhir tentang cara menyimpan produk.
2) Guru memberi penguatan dan menyimpulkan
1195. V.Sumber Belajar
1196. a.Buku Kewirausahaan Yudhistira Jilid II
1197. b. Modul Proposal Usaha
1198.
1199. VI.Penilaian
1200. a.Tes Tertulis
1201. b.Penugasan.
1202.
1203. Tugas ;

1204.

1205.

1206.

1207.

1208.

1209.

1210.

1211.

1212.

1213.

1214.

1215.

1216.

1217.
1218.

1219.

1220. Pertemuan Ketiga

1221. a. Kegiatan Awal 1222.


1) Salam pembuka
2) Berdoa bersama (apabila jam pertama)
3) Mempresensi siswa
4) Motivasi kesiapan siswa
5) Guru menanyakan materi sebelumnya dan memberi
kesempatan siswa untuk menanyakan materi
sebelumnya.
1223. 1224. b.Kegiatan Inti 1225.
1) Guru melanjutkan menjelaskan dan memberikan
latihan perhitungan persediaan barang.
2) Siswa mengerjakan latihan dengan cermat.
3) Guru menjelaskan cara penyimpanan suatu produk dan
cara pencatatan penerimaan dan penggunaan barang
4) Siswa mencatat dan memperhatikan dengan seksama
1226. 1228.
1227. c.Kegiatan Akhir

1) Guru menunjuk beberapa siswa untuk memberi


kesimpulan akhir tentang cara pencatatan penerimaan
dan penggunaan barang
2) Guru memberi penguatan dan menyimpulkan
1229. V.Sumber Belajar
1230. a.Buku Kewirausahaan Yudhistira Jilid II
1231. b. Modul Proposal Usaha
1232.
1233. VI.Penilaian
1234. a.Tes Tertulis
1235. b.Penugasan.
1236.
1237. Tugas ;

1238.

1239.

1240.

1241.

1242.

1243.

1244.

1245.

1246.

1247.

1248.

1249.

1250.
1251.

1252.

1253.

1254.

1255. Pertemuan Ketiga

1256. a. Kegiatan Awal 1258.


1) Salam pembuka
2) Berdoa bersama (apabila jam pertama)
3) Mempresensi siswa
4) Motivasi kesiapan siswa
5) Guru menanyakan materi sebelumnya dan memberi
kesempatan siswa untuk menanyakan materi
sebelumnya.
1257.
1259. b. Kegiatan Inti 1261.
1) Guru menjelaskan tentang pengertian, maksud dan
tujuan, fungsi dan kegunaaan serta macam-macam
kegiatan administrasi usaha , tentang ketatausahaan,
tentang pencatatan transaksi barang dan jasa.
2) Siswa memperhatikan dan mencatat penjelasan guru.
3) Guru memberikan penjelasan cara membuat surat
penawaran dan surat pesanan
4) Guru memberi contoh cara membuat surat perjanjian jual
beli
5) Guru menjelaskan cara mengurus surat ijin usaha dan
tujuan mengarsip surat
6) Siswa memperhatikan dan mencatat materi yang
disampaikan guru
7) Guru memberikan tugas untuk membuat contoh surat
penawaran, surat pesanan, surat perjanjian jual beli
8) Siswa mengerjakan tugas dari guru
1260.
1262. 1264.
1263. c.Kegiatan Akhir

1. Guru menunjuk beberapa siswa untuk memberi


kesimpulan akhir tentang membuat contoh surat
penawaran, surat pesanan, surat perjanjian jual beli
2. Guru memberi penguatan dan menyimpulkan
1265. 1266. 1267.
1268. V.Sumber Belajar
1269. a.Buku Kewirausahaan Yudhistira Jilid II
1270. b. Modul Proposal Usaha
1271.
1272. VI.Penilaian
1273. a.Tes Tertulis
1274. b.Penugasan.
1275.
1276. Tugas ;

1277.

1278.

1279.

1280.
1281.

1282.

1283.

1284.

1285.

1286.

1287. Pertemuan Keempat

1288. a. Kegiatan Awal 1289.


1) Salam pembuka
2) Berdoa bila jam pertama
3) Mempresensi siswa
4) Motivasi siswa
5) Memberikan apersepsi tentang pemasaran
1290. b. Kegiatan Inti 1292.
1) Guru menjelaskan tentang pelayanan prima, promosi
kepuasan pelanggan dan teknik negosiasi
2) Siswa mencatat penjelasan guru
3) Guru membagi kelas menjadi dua kelompok untuk
mendiskusikan pelayanan yang memuaskan bagi
konsumen dan cara promosi yang menarik.
4) Siswa melaksanakan tugas.
1291.
1293. 1295.
1294. Kegiatan Akhir

1) Guru menunjuk beberapa siswa untuk memberi


kesimpulan akhir tentang pelayanan yang memuaskan
bagi konsumen dan cara promosi yang menarik
2) Guru memberi penguatan dan menyimpulkan
1296. V.Sumber Belajar
1297. a.Buku Kewirausahaan Yudhistira Jilid II
1298. b. Modul Proposal Usaha
1299.
1300. VI.Penilaian
1301. a.Tes Tertulis
1302. b.Penugasan.
1303.
1) Tugas ; 1. Apa yang harus dilakukan seorang wirausaha dalam mewujudkan
kepuasan konsumen?
1304.

1305.

1306.

1307.

1308.

1309.

1310.

1311.

1312.
1313.

1314.

1315.

1316.

1317.

1318.

1319.

1320.

1321. Pertemuan Kelima

1322. a. Kegiatan Awal 1324.


1) Salam pembuka
2) Berdoa bila jam pertama
3) Mempresensi siswa
4) Motivasi siswa
5) Guru memberikan apersepsi tentang permodalan dan
pembiayaan usaha
1323.
1325. b. Kegiatan inti 1327.
1) Guru mejelaskan teknik dan prosedur permodalan
2) Siswa memperhatikan dan mencatat penjelasan guru
3) Guru memberikan bahan diskusi tentang penyiapan
permodalan dan pengelolaan pembiayaan usaha
kecil berdasarkan pedoman dasar di dalam membuat
perencanaan keuangan.
4) Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru.
1326.
1328. 1330.
1329. Kegiatan Akhir

1) Guru menunjuk beberapa siswa untuk memberi


kesimpulan akhir tentang membuat perencanaan
keuangan.
2) Guru memberi penguatan dan menyimpulkan
1331. V.Sumber Belajar
1332. a.Buku Kewirausahaan Yudhistira Jilid II
1333. b. Modul Proposal Usaha
1334.
1335. VI.Penilaian
1336. a.Tes Tertulis
1337. b.Penugasan.
1338.
1339. Tugas ; 1. Jelaskan tujuan perencanaan keuangan!
1340. 2. Sebut dan jelaskan unsur-unsur modal kerja yang perlu diketahui
dan
1341. dijalankan oleh wirausaha didalam menjalankan usaha.
1342.
1343.

1344.

1345.

1346.
1347.

1348.

1349.

1350.

1351.

1352.

1353.

1354.

1355.

1356.

1357.

1358. Pertemuan Keenam

1359. a. Kegiatan Awal 1361.


1) Salam pembuka
2) Berdoa bila jam pertama
3) Mempresensi siswa
4) Motivasi siswa
5) Guru memberikan apersepsi tentang SDM
1360.
1362. b. Kegiatan inti 1364.
1) Guru menjelaskan perhitungan dan penetapan
jumlah tenaga kerja yang diperlukan suatu
perusahaan, penentuan kualifikasi tenaga kerja,
macam-macam analisis jabatan dan manfaatnya,
dan penempatan dan pengembangan tenaga kerja.
2) Siswa memperhatikan dan mencatat penjelasan guru
3) Guru memberikan tugas mengerjakan cara
pencatatan penerimaan dan penggunaan barang
4) Siswa mengerjakan dengan cermat dan tepat.
1363.
1365. 1367.
1366. Kegiatan Akhir

1) Guru menunjuk beberapa siswa untuk memberi


kesimpulan akhir tentang macam-macam analisis
jabatan dan manfaatnya, dan penempatan dan
pengembangan tenaga kerja.
2) Guru memberi penguatan dan menyimpulkan
1368. V.Sumber Belajar
1369. a.Buku Kewirausahaan Yudhistira Jilid II
1370. b. Modul Proposal Usaha
1371.
1372. VI.Penilaian
1373. a.Tes Tertulis
1374. b.Penugasan.
1375.
2) Tugas ; 1. Jelaskan tujuan seleksi calon tenaga kerja.
1376.

1377.
1378.
1379.

1380.

1381.
1382.

1383. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1384. (RPP)

1385. Sekolah : SMK INDONESIA MEMBANGU 3 PARIWISATA


YAPIM

1386. Mata Pelajaran : Kewirausahaan

1387. Tingkat / Kelas : II / Semua Bidang Keahlian

1388. Standar Kompetensi : Merencanakan Usaha Kecil / Mikro

1389. Kompetensi Dasar : Menyusun Proposal Usaha

1390. Alokasi Waktu : 8 x 45 menit (4 pertemuan)

1391. Indikator

1. Menjelaskan pengertian proposal usaha


2. Mengetahui sistematika dalam menyusun proposal usaha
3. Menyebutkan manfaat dari proposal usaha
4. Menyebutkan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menyusun
proposal usaha
5. Siswa mampu menyusun proposal usaha
1392.
1393. I.Tujuan Pembelajaran
a. Siswa mampu menjelaskan pengertian proposal usaha
b. Siswa mengetahui sistematika dalam menyusun proposal usaha
c. Siswa mampu menyebutkan manfaat dari proposal usaha
d. Siswa mampu menyebutkan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam
menyusun proposal usaha
e. Siswa mampu menyusun proposal usaha
1394.
1395. II.Materi Pembelajaran
1396. a. Pengetahuan :

a. Pengertian proposal usaha


b. Sistematika penyusunan proposal usaha
c. Manfaat proposal usaha
d. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam meyusun proposal usaha
1397.
1398. b. Keterampilan :

1399. Menyusun proposal usaha

1400. III.Metode Pembelajaran


a. Ceramah bervariasi
b. Diskusi
c. Tanya Jawab
d. Pemberian tugas
1401.
1402. IV.Langkah-langkah Pembelajaran
1403. Pertemuan Pertama

1404. a. Kegiatan Awal 1406.


1) Salam pembuka
2) Berdoa bersama (apabila jam pertama)
3) Mempresensi siswa
4) Motivasi kesiapan siswa
5) Memberikan apersepsi mengenai proposal usaha
1405.
1407. 1408. 1412.
1409.
1410.
b. Kegiatan Inti
1) Guru menjelaskan pengertian proposal usaha
2) Guru menjelaskan sistematika dalam menyusun proposal
usaha
3) Guru menjelaskan manfaat dari proposal usaha
4) Guru menjelaskan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam
menyusun proposal usaha
5) Siswa memperhatikan dan mencatat materi yang telah
disampaikan oleh guru
1411.
1413. 1415.
1414. c. Kegiatan Akhir

1) Guru menunjuk beberapa siswa untuk memberi kesimpulan


akhir tentang sistematika dalam menyusun proposal usaha
2) Guru memberi penguatan dan menyimpulkan
1416. V.Sumber Belajar
1417. a.Buku Kewirausahaan Yudhistira Jilid II
1418. b. Modul Proposal Usaha
1419.
1420. VI.Penilaian
1421. a.Tes Tertulis
1422. b.Penugasan.
1423.
1424. Tugas 1. Apa yang dimaksud dengan proposal usaha?
1425. 2. Mengapa proposal usaha harus selengkap mungkin
1426.

1427.

1428.

1429.

1430.

1431.

1432.

1433.

1434.

1435.

1436.

1437.

1438.

1439.

1440.

1441.

1442.
1443.

1444.

1445.

1446.

1447. Pertemuan Kedua

Kegiatan Awal
1448. 1451.
Salam pembuka
Berdoa bersama (apabila jam pertama)
Mempresensi siswa
Motivasi kesiapan siswa
Menanyakan mengenai materi yang telah disampaikan
1449. sebelumnya
1450.
1452. Kegiatan Inti 1456.
1) Guru menjelaskan membuat proposal usaha
untuk mengajukan kredit usaha baru sesuai dengan
aspek-aspek
1453.
1454. pengelolaan usaha
2) Guru memberikan contoh penyusunan
proposal yang mampu dipahami orang lain
3) Guru memberikan tugas penyusunan
proposal yang mampu dipahami orang lain
4) Siswa mengerjakan tugas yang diberikan
oleh guru
1455.
1457. 1463.
1458. c. Kegiatan Akhir
1464.
1459. 1.Guru menunjuk beberapa siswa untuk
memberi kesimpulan
1460. akhir tentang contoh penyusunan
proposal yang mampu
1461. dipahami orang lain
1462. 2.Guru memberi penguatan dan
menyimpulkan
1465.

1466. V.Sumber Belajar


1467. a.Buku Kewirausahaan Yudhistira Jilid II
1468. b. Modul Proposal Usaha
1469.
1470. VI.Penilaian
1471. a.Tes Tertulis
1472. b.Penugasan.
1473.
1474. Tugas 1. Sebutkan setiap factor yang diperhatikan dalam menyusun proposal
usaha.
1475. 2.Meliputi apakah draf proposal usaha pada aspek manajemen?
1476.

1477.

1478.

1479.
1480.

1481.

1482.

1483.

1484.

1485.

1486.

1487.

1488.

1489. Pertemuan Ketiga

1490. 1491. a.Kegiatan Awal 1493.


1) Salam pembuka
2) Berdoa bersama (apabila jam pertama)
3) Mempresensi siswa
4) Motivasi kesiapan siswa
5) Menanyakan mengenai materi yang telah
disampaikan sebelumnya
1492.
1494. 1495. b.Kegiatan Inti 1497.
1) Guru menjelaskan penyusunan proposal usaha
disesuaikan dengan program keahlian
2) Siswa memperhatikan dan mencatat materi yang telah
disampaikan oleh guru
3) Guru memberikan tugas kepada siswa untuk menyusun
proposal usaha sesuai program keahlian
4) Siswa mengerjakan tugas guru
1496.
1498. 1504.
1499. c. Kegiatan Akhir

1500. 1.Guru menunjuk beberapa siswa untuk


memberi kesimpulan
1501. akhir tentang menyusun proposal usaha
sesuai program
1502. keahlian
1503. 2.Guru memberi penguatan dan
menyimpulkan
1505. V.Sumber Belajar
1506. a.Buku Kewirausahaan Yudhistira Jilid II
1507. b. Modul Proposal Usaha
1508.
1509. VI.Penilaian
1510. a.Tes Tertulis
1511. b.Penugasan.
1512.
1513. Tugas : 1.Kenapa proposal usaha dipresentasikan?
1514. 2.Apa yang dimaksud dengan penilaian kelayakan usaha?
1515.

1516.

1517.
1518.

1519.

1520.

1521.

1522.

1523.

1524.

1525.

1526.

1527.

1528.

1529.

1530.

1531. Pertemuan Keempat

1532. a. Kegiatan Awal 1534.


1) Salam pembuka
2) Berdoa bersama (apabila jam pertama)
3) Mempresensi siswa
4) Motivasi kesiapan siswa dan persiapan
evaluasi
5) Menanyakan mengenai hasil tugas yang
telah diberikan pada pertemuan sebelumnya
1533.
1535. 1536. b.Kegiatan Inti 1538.
1) Guru memberikan soal-soal evaluasi
2) Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi dengan
sebaik-baiknya dan kemudian dikumpulkan
1537.
1539. 1543.
1540. c. Kegiatan Akhir

1541. 1.Guru menunjuk beberapa siswa untuk memberi


kesimpulan jawaban dari soal2 tsb

1542. 2.Guru memberi penguatan dan menyimpulkan


1544. V.Sumber Belajar
1545. a.Buku Kewirausahaan Yudhistira Jilid II
1546. b. Modul Proposal Usaha
1547.
1548. VI.Penilaian
1549. a.Tes Tertulis
1550. b.Penugasan.
1551.

1552. Soal evaluasi:

1) Apa yang dimaksud dengan proposal usaha?


2) Mengapa proposal usaha harus selengkap mungkin
3) Sebutkan setiap factor yang diperhatikan dalam menyusun proposal
usaha.
4) Meliputi apakah draf proposal usaha pada aspek manajemen?
5) Meliputi apa sajakah draf proposal usaha pada aspek pabrik?
6) Apakah yang perlu ditulis dalam apendiks
7) Sebutkan kemampuan wirausaha yang harus dimiliki oleh penyusun
wirausaha?
8) Kenapa proposal usaha dipresentasikan?
9) Apa yang dimaksud dengan penilaian kelayakan usaha?
10) Dengan menggunakan analisis manfaat financial, jelaskan
bagaimana kelayakan usaha yang direncanakan?
1553.

1554. Penilaian

1555. Tes tertulis dengan jumlah soal adalah 10.

1556. Masing-masing No. skornya 2, Nilai tertinggi : 10

1557. Mengetahui

1558. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

1559.

1560. Drs Samson Sitorus Marda Tanjung

1561.
1562.

1563. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1564. (RPP)

1565. Nama Sekolah : SMK INDONESIA MEMBANGU 3 PARIWISATA YAPIM

1566. Mata Pelajaran : Kewirausahaan

1567. Kelas/Semester : XII (Dua belas) / Ganjil

1568. Standar Kompetensi : Mengelola Usaha Kecil/Mikro

1569. Kompetensi Dasar : 1.1 Mempersiapakan Pendirian Usaha

1570. Indikator : 1. Mengetahui Berbagai jenis surat-surat Izin Usaha

1571. 2. Menngidentifikasi permodalan Usaha.

1572. 3. Mengidentifikasi Tempat Usaha

1573. 4. Fasilitas dan bahan baku

1574. 5. Sumber Daya Manusia.

1575. 6. Administrasi.

1576. Alokasi Waktu : 8 x 45 (360 MENIT)

1577. I.Tujuan Pembelajaran

1578. Setelah siswa mengkaji dan menganalisis dari berbagai sumber


tentang mempersiapkan pendirian usaha, siswa mampu :

1579. 1. Menjelaskan pengurusan izin usaha


1580. 2. Menunjukkan berbagai modal usaha yang perlu dipersiap dengan
benar

1581. 3. Menentukan dan mengurus tempat usaha

1582. 4. Mengetahui pengadaan fasilitas dan bahan baku dengan baik.

1583. 5. Merekrut dan menempatkan SDM

1584. 6. Mepersiapkan administrasi dalam pengelolaan usaha

1585. II. Materi Ajar

1586. 1. Petunjuk pengurusan surat izin usaha

1587. 2. Jenis-jenis surat izin usaha

1588. 3. Permodalan usaha

1589. 4. Tempat usaha/lokasi

1590. 5. Fasilitas dan bahan baku

1591. 6. Perencanaan sumber daya manusia.

1592.

1593.

1594. 7. Mepersiapkan administrasi Usaha.

1595. III. Metode Pembelajaran

1596. 1. Ceramah bervariasi

1597. 2. Diskusi

1598. 3. Penugasan

1599. IV. Langkah-langkah Pembelajaran

1603.
WA
K
T
1602.
1600. U
MET 1605.
N 1601. KEGIATAN
O KET
1604.
DE
(me
n
it
)

1614.
1606.1607. PENDAHULUAN : 1611. 1612.
I Cera 15
1608. - Salam dan presensi m
ah 1613.
1609. - Apersepsi materi tentang jenis- 15
jenis usaha
1610. - Siswa mempelajari materi sesuai
dengan kompotensi dasar

1634.
1615.1616. KEGIATAN INTI : 1623. 1628.
I Cera 15
1617. 1. Menjelaskan berbagai jenis m
usaha ah 1629.
15
1618. 2. Menjelaskan berbagai jenis surat 1624.
izin 1630.
15
1619. 3. Menganalisis permodalan usaha 1625.
1631.
1620. 4. Menjelaskan tempat usaha 15
1626.
1621. 5. Mendiskusikan tentang 1632.
persiapan perekrutan SDM, dan 2
adminstrasi usaha yang sangat 1627.
diperlukan dalam membuka dan Disk 1633.
mengelola usaha. us
i
1622. 6.

1639. 1642.
1635.1636. KEGIATAN AKHIR : 1640.
I 15
1637. 1.Mengadakan evaluasi
secara lisan tentang materi yang 1641.
telah dipelajari dan pembahasan 5
materi yang belum dipahami
1638. 2. Pemberian Tugas

1643.
1645. 1646.
1644. JUMLAH 1647.
360

1648. V. Sumber belajar

1649. 1, PT Galaxy Puspa Mega, Bekasi Jakarta

1650. VI. Penilaian

1651. - Teknik : Tes tertulis (terlampir)

1652. - Bentuk instrument : essay

1653.

1654. a. Essay no 1 =10, no 2 = 20, no 3 = 10, n0 4 = 10, no 5 =


10

1655. Jumlah skor semua : Essay = 60

1656. Jumlah skor x 10 = 100

1657. 6

1658. SOAL ESSAY :


1659. - Apa yang dimaksud dengan perizinan usaha dagang.
1660. - Sebutkan syarat-syarat yang harus ditaati perusahaan dalam menjalankan
usaha yang tertian dalam SITU.
1661. - Jelaskan perbedaan antara modal aktif dan modal pasip
1662. - Jelaskan perbedaan antara kredit investasi dengan kredit modal kerja
1663. - Sebutkan syarat-syarat untuk memperoleh kredit.

1664.

1665.

1666.

1667.

1668.

1669.

1670.

1671.

1672.

1673.

1674.

1675.

1676.

1677.

1678.

1679.

1680.

1681.

1682.

1683.

1684.

1685.

1686.

1687. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1688. (RPP)

1689. Nama Sekolah : SMK INDONESIA MEMBANGU 3 PARIWISATA


YAPIM

1690. Mata Pelajaran : Kewirausahaan


1691. Kelas/Semester : XII (Dua belas) / Ganjil

1692. Standar Kompetensi : Mengelola Usaha Kecil/Mikro

1693. Kompetensi Dasar : 1.2 Menghitung Resiko Menjalankan Usaha

1694. Indikator : 1. Analisis Dilakukan Sesuai Aspek :

1695. a. Pemasaran

1696. b. Operasi/Produksi

1697. c. Keuangan

1698. d. Sumber Daya Manusia

1699. Alokasi Waktu : 8 x 45 (360 MENIT)

1700. Pertemua : ke I dan ke II

1701. I. Tujuan Pembelajaran

1702. Setelah pembelajaran ini siswa diharapkan mampu untuk :

1703. 1. Menjelaskan aspek-aspek yang perlu dianalisis

1704. 2. Menjelaskan analisis resiko terhadp aspek pemasaran

1705. 3. Menghitung resiko terhadap aspek operasi/produksi

1706. 4. Memahami analsis resiko terhadap kenerja sumber daya manusia

1707. 5. Menghitung resiko terhadap aspek keuangan.

1708. II. Materi Ajar

1709. 1. Analsis data dengan pendekatan matematika

1710. 2. Analisis resiko terhadap data dengan pendekatan aspek pemasaran

1711. 3. Analsis resiko terhadap pendekatan aspek operasi/produksi

1712. 4. Analsis resiko terhadap kenerja SDM

1713. 5. Analsis resiko terhadap aspek keuangan

1714. III. Metode Pembelajaran

1715. 1. Ceramah bervariasi 2. Diskusi

1716. 3. Penugasan

1717.

1718.

1719. IV. Langkah-langkah Pembelajaran

1720. 1721. KEGIATAN 1722. 1723. 1725.


N METO WA
K
T
U

DE 1724.
(me
n
it
)

1734.
1726.1727. PENDAHULUAN : 1731. 1732.
I Cera 15
1728. - Salam dan presensi ma
h 1733.
1729. - Apersepsi materi tentang 15
jenis-jenis usaha

1730. - Siswa mempelajari materi


sesuai dengan kompotensi dasar

1746.
1735.1736. KEGIATAN INTI : 1740. 1743.
I Cera 25
1737. 1. Menjelaskan berbagai aspek ma
resiko dalam suatu kegiatan usaha h 1744.
90
1738. 2. Menjelaskan perhitungan dari 1741.
berbagai aspek pemasaran, operasi, 1745.
kenerja SDM, dan keuangan 190
1742.
1739. 3. Pemberian tugas untuk Disku
dikerjakan dalam kelompok dari setiap si
aspek tersebut.

1752. 1756.
1747.
1749. KEGIATAN AKHIR : 1753.

1748.1750. 1.Mengadakan evaluasi 1754.


I secara lisan tentang materi yang 15
telah dipelajari dan pembahasan
materi yang belum dipahami 1755.
10
1751. 2. Pemberian Tugas

1757.
1759. 1760. 1761.
1758. JUMLAH
360

1762. V. Sumber belajar

1763. Kewirausahaan 1, PT Galaxy Puspa Mega, Bekasi Jakarta

1764. 4. Penilaian

1765. - Teknik : Tes tertulis (terlampir)

1766. - Bentuk instrument : essay


1767. b. Essay no 1 =20, no 2 = 20, no 3 = 20, n0 4 = 20, no 5 =
20

1768. Jumlah skor semua : Essay = 100 Jumlah


skor x 100 = 100

1769. 100

1770.

1771.

1772.

1773.

1774. SOAL ESSAY :

1775. 1. Perusahaan CV. Tomata setiap tahun rata-rata membutuhkan


20.000 unit bahan baku X, dengan harga Rp 6.000,00 per unit, biaya
penyediaan Rp 56.250,00, dan biaya penyimpanan 18 % per tahun.
1776. Hitunglah :
1777. a. JUmlah persediaan ekonomis (Q)
1778. b. Jumlah biaya persediaan per tahun (TC)

1779. 2. Firma BNS mempunyai efektifitas kemampuan kapasitas produksi


normal 25.000 unit per tahun, dengan jumlah biaya tetap tahun 2007 Rp
300.000.000,00. Biaya variable per unit Rp 25,000,00 dan harga jual jual
Rp 50.000,00 per unit,

1780. Apabila kuantitas kemampuan menjual rata-rata per bulan 1500


unit, maka hitunglah :

1781. a. Harga pokok produksi per unit terendah !

1782. b. Tingkat efisiensi produksi (E)

1783. c. Laba kotor pada tingkat risiko terendah!

1784.

1785.

1786.

1787.

1788.

1789.

1790.

1791.

1792.

1793.

1794.
1795.

1796.

1797.

1798.

1799.

1800.

1801.

1802.

1803.

1804. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1805. (RPP)

1806. Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 POSO PESISIR

1807. Mata Pelajaran : Kewirausahaan

1808. Kelas/Semester : XII (Dua belas) / Ganjil

1809. Standar Kompetensi : Mengelola Usaha Kecil/Mikro

1810. Kompetensi Dasar : 1.1 Mempersiapakan Pendirian Usaha

1811. Indikator : 1. Mengetahui Berbagai jenis surat-surat Izin Usaha

1812. 2. Menngidentifikasi permodalan Usaha.

1813. 3. Mengidentifikasi Tempat Usaha

1814. 4. Fasilitas dan bahan baku

1815. 5. Sumber Daya Manusia.

1816. 6. Administrasi.

1817. Alokasi Waktu : 8 x 45 (360 MENIT)

1818. Pertemuan : ke I dan ke 2

1819. I. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah siswa mengkaji dan menganalisis dari berbagai sumber tentang


mempersiapkan pendirian usaha, siswa mampu :
2. Menjelaskan pengurusan izin usaha
3. Menunjukkan berbagai modal usaha yang perlu dipersiap dengan benar
4. Menentukan dan mengurus tempat usaha
5. Mengetahui pengadaan fasilitas dan bahan baku dengan baik.
6. Merekrut dan menempatkan SDM
7. Mepersiapkan administrasi dalam pengelolaan usaha

1820. 12. Materi Ajar

1. Petunjuk pengurusan surat izin usaha


2. Jenis-jenis surat izin usaha
3. Permodalan usaha
4. Tempat usaha/lokasi
5. Fasilitas dan bahan baku
6. Perencanaan sumber daya manusia.
7. Mepersiapkan administrasi Usaha.

1821. III. Metode Pembelajaran

1822. Ceramah bervariasi

1823. DiskusiPenugasan

1824.

1825.

1826. IV.Langkah-langkah Pembelajaran

1830.
1827. 1829. WAKTU 1832.
N 1828. KEGIATAN METO KE
DE 1831. T
(menit)

1841
1833.1834. PENDAHULUAN : 1838. 1839.
Ceram 15
1835. - Salam dan presensi ah
1840.
1836. - Apersepsi materi tentang jenis-jenis 15
usaha

1837. - Siswa mempelajari materi sesuai


dengan kompotensi dasar

1859.
1842.1843. KEGIATAN INTI : 1849. 1854.
I Ceram 15
1844. 4. Menjelaskan berbagai jenis usaha ah
1855.
1845. 5. Menjelaskan berbagai jenis surat izin 1850. 15

1846. 6. Menganalisis permodalan usaha 1856.
1851. 15
1847. 7. Menjelaskan tempat usaha
1857.
1848. 8. Mendiskusikan tentang persiapan 1852. 15
perekrutan SDM, dan adminstrasi usaha yang
sangat diperlukan dalam membuka dan 1858.
mengelola usaha. 1853. 250
Diskus
i

1864.
1860.1861. KEGIATAN AKHIR : 1865.
I 15
1862. 1.Mengadakan evaluasi secara
lisan tentang materi yang telah 1866.
dipelajari dan pembahasan materi yang
belum dipahami

1863. 2. Pemberian Tugas

1868.
1870. 1871.
1869. JUMLAH 1872
360

1873.

V.Sumber belajar

1874. , PT Galaxy Puspa Mega, Bekasi Jakarta

1875. VI.Penilaian

1876. - Teknik : Tes tertulis (terlampir)

1877. - Bentuk instrument : essay

1878. c. Essay no 1 =10, no 2 = 20, no 3 = 10, n0 4 = 10, no 5 =


10

1879. Jumlah skor semua : Essay = 60 Jumlah skor x 10 =


100

1880. 60

1881.
1882.
1883.
1884.
1885.
1886.
1887.

1888. SOAL ESSAY :

1889. - Apa yang dimaksud dengan perizinan usaha dagang.

1890. - Sebutkan syarat-syarat yang harus ditaati perusahaan dalam menjalankan


usaha yang tertian dalam SITU.

1891. - Jelaskan perbedaan antara modal aktif dan modal pasip

1892. - Jelaskan perbedaan antara kredit investasi dengan kredit modal kerja

1893. - Sebutkan syarat-syarat untuk memperoleh kredit.

1894.

1895.

1896.

1897.

1898.
1899.

1900.

1901.

1902.

1903.

1904.

1905.

1906.

1907.

1908.

1909.

1910.

1911.

1912.

1913.

1914.

1915.

1916.

1917.

1918. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1919. (RPP)

1920. Nama Sekolah : SMK INDONESIA MEMBANGU 3 PARIWISATA


YAPIM

1921. Mata Pelajaran : Kewirausahaan

1922. Kelas/Semester : XII (Dua belas) / Ganjil

1923. Standar Kompetensi : Mengelola Usaha Kecil/Mikro

1924. Kompetensi Dasar : 1.3 Menjalankan Usaha Kecil

1925. Indikator : 1. Adanya dokumen pendirian usaha

1926. 2. Adanya dokumen administrasi usaha

1927. 3. Tersedianay bahan baku/bahan produksi

1928. 4. Sumber Daya Manusia


1929. 5. Permodalan dan pembiayaan.

1930. 6. Tersedianya alat produksi

1931. 7. Adanya produk yang dihasilkan

1932. Alokasi Waktu : 8 x 45 (360 MENIT)

I. Tujuan Pembelajaran

1933. Setelah pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu untuk :

1934. 1. Mengelola fasilitas dan bahan

1935. 2. Mengatur sumber daya manusia

1936. 3. Mengelola proses produksi

1937. 4. Mengelola keuangan.

1938. 5. Mengelola administrasi

1939. 6. Memasarkan produk barng atau jasa

1940. II. Materi Ajar

1941. 1. Mengelola bahan

1942. 2. Mengelola fasilitas

1943. 3. Mengelola SDM

1944. 4. Mengelola proses produksi

1945. 5. Mengelola keuangan

1946.

1947.

1948.

1949. 6. Mengelola admistrasi.

1950. 7. Memasarkan produk barang atau jasa

1951. III. Metode Pembelajaran

1952. 1. Ceramah bervariasi

1953. 2. Diskusi

1954. 3. Penugasan

1955. IV. Langkah-langkah Pembelajaran

1956. 1957. KEGIATAN 1958. 1959. 1961.


N METO WA KET
DE K
T
U

1960.
(me
n
it
)

1970.
1962.1963. PENDAHULUAN : 1967. 1968.
I Cera 15
1964. - Salam dan presensi ma
h 1969.
1965. - Apersepsi materi tentang 15
jenis-jenis usaha

1966. - Siswa mempelajari materi


sesuai dengan kompotensi dasar

1991.
1971.1972. KEGIATAN INTI : 1981. 1989.
I Cera 15
1973. 1. Pengantar materi ma
h 1990.
1974. 2. Mengelola bahan
1982.
1975. 3. Mengelola fasilitas Disku
si
1976. 4. Mengelola SDM
1983.
1977. 5. Mengelola proses

produksi
1984.
1978. 6. Mengelola keuangan

1979. 7. Mengelola admistrasi.
1985.

1980. 8. Memasarkan produk
barang atau jasa
1986.

1987.

1988.

1996. 1999.
1992.1993. KEGIATAN AKHIR : 1997.
I 15
1994. 1.Mengadakan evaluasi
secara lisan tentang materi 1998.
yang telah dipelajari dan 5
pembahasan materi yang
belum dipahami

1995. 2. Pemberian Tugas


2000. 2002.
2001. JUMLAH 2003. 2004.

2005.

2006.

2007. V. Sumber belajar

2008. Kewirausahaan 1, PT Galaxy Puspa Mega, Bekasi Jakarta

2009. VI. Penilaian

2010. - Teknik : Tes tertulis (terlampir)

2011. - Bentuk instrument : essay

2012. Essay .no 1 =10, no 2 = 10, no 3 = 10, no 4 = 10, no 5 = 15,


no 6 = 25

2013. Jumlah skor semua : Essay = 80 Jumlah skor x 10 =


100

2014. 80

2015. SOAL ESSAY :

2016. 1. Sebutkan tujuan pokok tata letak pabrik!

2017. 2. Meliputi apa sajakah sumber daya manusia itu!

2018. 3. Apa yang dimaksud dengan pengendalian produksi!

2019. 4. Apa yang dimaksud dengan modal ventura!

2020. 5. Sebutkan 3 keputusan utama dari manajemen keuangan!

2021. 6. Sebutkan metode-metode penetapan harga beserta factor yang


mempengaruhinya!

2022.

2023.

2024.

2025.

2026.

2027.

2028.

2029.

2030.

2031.

2032.
2033.

2034.

2035.

2036.

2037.

2038.

2039.

2040.

2041.

2042.

2043.

2044.

2045.

2046.

2047.

2048.

2049.

2050.

2051.

2052.

2053.

2054.

2055.

2056.

2057.

2058.

2059.

2060.

2061.

2062.

2063.

2064.

2065.

2066.

2067.
2068.

2069.

2070.
2071.

2072.

2073.

2074.

2075.

2076.

2077.

2078.

2079.

2080.

2081.

2082.

2083.

2084.

2085.

2086.

2087.

2088.

2089.

2090.

2091.

2092.

2093.

2094.

2095.

2096.

2097.

2098.

2099.

2100.

2101.